Educacin Bsica de Adultos

Formacin en Oficio

Sector
Metalmecnico

Oficio:
Soldador/a al Arco Elctrico

Introduccin al Plan de Estudio

Nivel de entrada: Segundo Nivel

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Presentacin

El Ministerio de Educacin inici un proceso de reforma de la Educacin de Adultos,

uno de cuyos hitos ms destacados fue la aprobacin de un nuevo Marco Curricular en el
contexto de una educacin para toda la vida.
El nuevo Marco Curricular, aprobado mediante Decreto Supremo de Educacin
N239/2004, define para la educacin bsica y media Objetivos Fundamentales y Conte-
nidos Mnimos Obligatorios de Formacin General. A su vez, considera, en forma opcio-
nal, la formacin en oficio para educacin bsica, que tiene como propsito preparar a los
estudiantes adultos y adultas para ejecutar una tarea normalizada, la mayor parte de las
veces de carcter individual.
La formacin en oficio se orienta a dar respuesta a las demandas del desarrollo productivo
dentro de las tendencias que presenta el empleo. Adems, ofrece la posibilidad de arti-
culacin con las especialidades de la Formacin Diferenciada Tcnico-Profesional de la
educacin media, lo que permite sea reconocida como parte de esta ltima si la persona
decide continuar en la especialidad tcnica en el nivel medio.
La propuesta del Ministerio de Educacin para la formacin en oficio incluye un plan de
estudio estructurado a travs de mdulos de aprendizaje, los que han sido diseados con
un enfoque de competencias laborales. Cada oficio puede incluir entre 1 y 3 mdulos que
presentan los Aprendizajes Esperados que se busca desarrollar en los estudiantes adultos
y adultas, criterios de evaluacin para monitorear el logro de stos, los contenidos que
deben trabajarse a lo largo del mdulo, la duracin temporal, y los requerimientos de re-
cursos de aprendizaje y de recursos de infraestructura necesarios para impartir el oficio.
El oficio de Soldador/a al arco elctrico prepara a las personas para la realizacin de tra-
bajos de soldadura por arco elctrico, soldadura semiautomtica MIG-MAG, soldadura
por arco con atmsfera protegida TIG-WIG sobre metales ferrosos, armado de elementos
y conjuntos estructurales, trazado y corte de chapas, perfiles y tubos.
El oficio se articula con la especialidad Construcciones Metlicas de la Formacin Dife-
renciada Tcnico-Profesional, especficamente con el mdulo Soldadura, y est orientado
a desarrollar las siguientes capacidades:
Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusin, soldadura elctri-
ca y pegado.
Realizar tareas de corte y transformacin en fro y en caliente.
Realizar tratamiento de residuos y desechos, aplicando tcnicas compatibles de cui-
dado del medio ambiente.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Aplicar normas de seguridad e higiene, con nfasis en la prevencin de riesgos y la
aplicacin de primeros auxilios.
El diseo del oficio est basado en las siguientes reas de competencia del Perfil Profe-
sional de la especialidad Construcciones metlicas de la Educacin Media Tcnico-Profe-
sional, anexado en los programas de estudio: Unin por soldadura de piezas y conjuntos
para fabricar y Montar o reparar construcciones metlicas.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Plan de Estudio

Mdulo Aprendizajes Esperados

Soldadura al arco elctrico Prepara mquinas y equipo de

MIG-TIG en acero. soldadura al arco elctrico MIG-TIG.
Une mediante soldadura, piezas o
conjuntos, de estructuras metlicas
livianas.
Duracin 144 horas

Mdulo Aprendizajes Esperados

Preparacin y corte de piezas Mide y marca chapas, perfiles y tubos.

metlicas livianas.
Corta chapas, perfiles y tubos con
equipo manual y mecnico.
Duracin 72 horas

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Requerimientos de recursos de aprendizaje

Material impreso

Un conjunto de material impreso actualizado, que promueva el aprendizaje autnomo,

al cual tengan acceso en forma expedita y oportuna estudiantes y docentes, con el fin de
consultar, profundizar y actualizar materias referidas a los mdulos del oficio, entre ellos:
catlogos (de perfiles, pernos, equipos, maquinaria), manuales Din, Icha, Iso; normas Inn,
Din, Sspc, Sae, Astm; textos sobre armaduras de techumbre, de dibujo tcnico, de tecno-
logas de los metales, sobre sistemas de soldadura, sobre estructuras metlicas.

Material audiovisual

Conjunto de material audiovisual actualizado, al cual tengan acceso en forma expedita y

oportuna estudiantes y docentes, con el fin de apoyar los aprendizajes en reas temticas,
tales como: video sobre disposiciones de construcciones modernas, plantas siderrgicas,
prevencin de riesgos, procesos de soldadura.

Material instrumental o concreto

Acceso oportuno y disponibilidad de tiempo suficiente para el uso de este tipo de mate-
rial, para que sean un apoyo efectivo en el logro de los aprendizajes asociados al oficio.
Mquinas y equipos
Necesarias, suficientes y en condiciones adecuadas para trabajar con ellas, tales
como: cabina de arenado, cilindradora, compresor, curvadora de perfiles, esmeril
angular y de banco, horno elctrico, diferentes tipos de mquinas de soldar comple-
tamente equipadas, equipos de corte y trozado, y taladros.
Instrumentos
Necesarios, suficientes y en condiciones adecuadas para que cada estudiante pueda
realizar las mediciones relacionadas con el oficio, tales como: escuadras, comps,
plantillas, niveles, micrmetros y pie de metro.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Herramientas, implementos y utensilios

Necesarios, suficientes y en condiciones adecuadas para su manipulacin, tales
como: martillos, alicates, cinceles, limas, tijeras, juego destornilladores, juego llave
estrella, juego llaves punta corona, juego llaves allen, kit pistola pulverizadora, set
disco de goma para pulir, llave francesa, escobillas de acero.
Insumos y fungibles
En cantidad suficiente para realizar las actividades requeridas por el oficio, como
por ejemplo: boquillas para soldadura, cilindros de diferentes gases, discos de corte,
electrodos acero carbono (diferentes tipos), hojas de sierra, lijas acero, pinturas para
metal, solvente, piedras esmeril, brocas.
Implementos de higiene y seguridad personal
Los necesarios, suficientes y en condiciones adecuadas para su uso segn las nor-
mativas existentes para el oficio, tales como: mscaras para soldar (de vidrio), anti-
parras, coletos, polainas, guantes, gafas.
Materiales interactivos
Adecuados para cumplir con su funcin, tales como: muestrarios de uniones solda-
das, protecciones, ventanas, cerchas, nudos y pilares.

Material digital

Software de planillas de clculo, procesadores de texto, presentaciones y bases de datos,

adems de algunos especficos, tales como: softwares relacionados con la especialidad,
tales como: clculos de materiales, programas de dibujo asistido por computador y de
prevencin de riesgos.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Requerimientos de infraestructura

Considera espacio y condiciones adecuados para que los estudiantes adultos y adultas
puedan desarrollar las experiencias terico-prcticas relacionadas con el oficio, como por
ejemplo, instalacin elctrica mono y trifsica, enchufes 380 volts, enchufes 220 volts,
mesones (cubierta madera o acero) con tornillos mecnicos por cada mesn, tornillos
charnela anclados, yunques o bigornia, sistemas de extraccin de aire, elementos y sea-
lizaciones de seguridad exigidas por la legalidad vigente, espacio suficiente para guardar
herramientas, equipos, instrumentos e insumos utilizados en el taller, cabinas de soldadu-
ra con mesa metlica y posicionador de enchufe de seguridad (220/380 v) por cabina, con
capacidad que permita realizar prcticas de soldadura elctrica en posicin.
Puestos de trabajo con mesas de cubierta refractaria y posicionador; con red de alimenta-
cin (manguera o caera) para aire comprimido de O2 y C2H2 (o alternativa); con regu-
lador de alta presin por puesto de trabajo, sopletes oxiacetilnicos que incluyan vlvulas
antiretroceso de llama, que permita realizar prctica de soldadura y corte trmico con
sopletes oxiacetilnico y oxidas; puesto de trabajo con regulador de presin para uso de
kit de pistolas para pintura, que permita realizar prcticas de preparacin y proteccin de
superficies; estante o bodega de insumos aislada y con ventilacin, para pinturas, solven-
tes, la que deber contar obligatoriamente con equipo de extinguidores segn norma.

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Formacin en Oficio

Sector
Metalmecnico

Oficio
Soldador/a al Arco Elctrico

Mdulo
Soldadura al Arco Elctrico
MIG-TIG en Acero

Horas sugeridas para desarrollar

las actividades orientadas a conse-
guir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:
144
horas

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Introduccin

El mdulo est orientado a desarrollar los aprendizajes necesarios que permitan a las per-
sonas del curso manejar conocimientos bsicos de soldadura al arco MIG-TIG, tcnicas
de soldadura y tipos de insumos y equipos requeridos para soldar estructuras metlicas.
Este mdulo se articula con el mdulo Soldadura de la especialidad de Construcciones
Metlicas del sector Metalmecnico de la Educacin Media Tcnico-Profesional, y est
orientado a desarrollar las siguientes capacidades:
Utilizar tipos de soldadura de acuerdo con aplicacin y pautas de trabajo.
Operar equipo de soldar TIG manual, en chapas perfiles y tubos de acero y alumi-
nio.
Operar equipo de soldar con MIG y sus componentes.
Soldar de manera segura, con TIG-MIG, chapas perfiles y tubos de acero y alumi-
nio.
Leer manuales tcnicos.
Leer simbologa de plano.
Manipular herramientas de taller.
Manipular residuos y sustancias inflamables.
En la base del diseo del mdulo se encuentran las siguientes reas de competencia del
Perfil Profesional de la especialidad Construcciones Metlicas de la Educacin Media
Tcnico-Profesional:
Unin por soldadura de piezas y conjuntos para fabricar.
Montar o reparar construcciones metlicas.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Orientaciones metodolgicas

En este mdulo se tratarn temas que permitirn a los estudiantes adultos y adultas de-
sarrollar las capacidades requeridas para realizar, interpretar y manejar conocimientos
bsicos para la seleccin de materiales y componentes para soldadura al arco elctrico,
MIG-TIG.
Es clave para el desarrollo del mdulo contextualizar los aprendizajes, considerando la
importancia y el respeto a las normas y las disposiciones, adems de las especificaciones
tcnicas entregadas por el fabricante de los diferentes materiales utilizados y las medidas
de seguridad que se deben considerar al momento de intervenir con equipos e insumos
para soldar, as como la manipulacin y operacin de herramientas y residuos propios de
la actividad.
Para que los estudiantes adultos y adultas alcancen los aprendizajes esperados, es necesa-
rio disear actividades como las que se sugieren a continuacin:
Diagnstico de las experiencias personales de los estudiantes, relacionadas con los
trabajos desarrollados en el mbito de la ejecucin de la soldadura de estructuras
metlicas en mbito domiciliario o industrial, para contextualizar y nivelar el grado
de heterogeneidad del grupo respecto a los temas que se tratarn, y definir las lneas
de accin para la implementacin del mdulo.
Experiencias de taller, ya sean guiadas o semidirigidas, orientadas con instruccio-
nes especficas demostrativas de desarrollo secuencial, en las cuales las personas
del curso desarrollen habilidades y destrezas relacionadas con la ejecucin prctica
de soldar. Estas actividades de aprendizaje permiten, adems, potenciar el trabajo
de equipo, la organizacin y corresponsabilidad en cada puesto de trabajo ocupado
por los estudiantes. Del mismo modo, los talleres deben permitir a los estudiantes
desarrollar destrezas para la resolucin de problemas y la capacidad de sacar con-
clusiones a partir de las experiencias realizadas, para que puedan desenvolverse en
diferentes tipos de trabajo.
Se sugiere fomentar la consulta de manuales, catlogos y bsqueda de informacin
tcnica en Internet, a objeto de promover la actualizacin profesional permanente,
y donde se fomente la visita peridica al centro de recursos para el aprendizaje,
biblioteca y sala de computadores, que se encuentren a su alcance.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Sugerencias de evaluacin

Durante todo el proceso se recomienda utilizar la evaluacin formativa y sumativa, a

travs de diversas estrategias e instrumentos para evaluar aprendizajes, que permitan re-
coger evidencias sobre el logro de los desempeos y conocimientos considerados en los
aprendizajes esperados.
Se sugiere que al inicio del mdulo se aplique una evaluacin diagnstica a cada estu-
diante, la que permitir realizar ajustes a la estrategia de enseanza diseada por el pro-
fesor o profesora.
Dada la naturaleza de los aprendizajes sealados en el mdulo, se recomienda disear
actividades de evaluacin que consideren procesos y resultados de las actividades de
aprendizaje, acompaadas con un instrumento de evaluacin que sea consistente con los
criterios de evaluacin. Dichas evaluaciones ponderarn un 80% respecto de la evalua-
cin final y un 20% corresponder a evaluaciones tericas que permitan comprobar do-
minio de normas.
En trminos generales, se sugiere tener en cuenta los siguientes criterios en al momento
de disear las actividades de evaluacin:
Considerar que las actividades deben integrar los conocimientos, habilidades y ac-
titudes que se busca desarrollar.
Orientar las actividades hacia el logro de desempeos tcnicos y no al manejo de
definiciones o tcnicas aisladas.
Favorecer actividades que siten a los estudiantes adultos y adultas en el contexto
real en el cual tendrn que desempear el oficio.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin

Aprendizajes esperados Criterios de evaluacin

Prepara mquinas y Ubica el equipo para soldar considerando condi-

equipos de soldadu- ciones de seguridad tales como: aislamiento de
ra al arco elctrico, zonas de trabajo de elementos explosivos y com-
MIG-TIG. bustibles, ventilacin, nivelacin e iluminacin
adecuadas.
Instala la mquina para soldar (arco elctrico,
MIG-TIG) considerando las condiciones y estruc-
tura de la mquina, limpieza, el tipo de corriente
requerida y fuentes de poder adecuadas.
Conecta los componentes del equipo (mangueras,
manmetros, vlvula, dispositivos para toma de
tierra, cables, entre otros) segn tipo de mquina,
requerimientos tcnicos y normas de seguridad.
Instala los productos de aporte, cilindros de ga-
ses, entre otros, de acuerdo con el tipo de equipo y
tcnica de soldadura, y resguardando la seguridad
personal.
Verifica el buen funcionamiento del equipo de sol-
dadura al arco elctrico, MIG-TIG, encendiendo y
realizando prueba de control.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Aprendizajes esperados Criterios de evaluacin

Une mediante soldadu- Realiza la conexin, seleccin de electrodos y ga-

ra, piezas o conjuntos ses, y la regulacin de amperaje y flujo, de acuer-
de estructuras metli- do con el tipo de equipo y soldadura a desarrollar.
cas livianas.
Limpia las superficies de las partes o piezas a sol-
dar utilizando los elementos adecuados.
Realiza los procedimientos de aplicacin de sol-
dadura por arco elctrico, MIG-TIG, utilizando
implementos de seguridad personal (mscara de
soldar con pantalla de cristal adecuada al tipo de
soldadura, traje de cuero y coleto, guantes largos,
gorro de cuero, polainas).
Realiza los cordones de soldadura necesarios, en
funcin del tipo de metal, tipo de unin y posicin
requeridos para soldar.
Regula, durante el proceso de soldadura, los par-
metros del equipo segn necesidades del proceso.
Corrige los defectos identificados, considerando
la calidad de las uniones y terminaciones.
Realiza el manejo de residuos como resultado de
la soldadura, aplicando normas de prevencin de
riesgos laborales y medioambientales.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Contenidos

Procesos de soldadura.
Tecnologa de los metales.
Amperaje y voltaje.
Equipo para soldadura arco elctrico, MIG-TIG.
Tipo de electrodos.
Tipo de gas utilizado en soldadura.
Fuente de energa en la soldadura.
Tipo de uniones por soldadura.
Soldadura al arco elctrico, MIG-TIG.
Defectos de soldadura.
Elementos de proteccin utilizados en soldadura.
Riesgos asociados a la soldadura al arco elctrico, MIG-TIG.
Normas medioambientales asociadas a la soldadura y uso de elementos txicos.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Bibliografa

Appold, H, y otros, Tecnologa de los metales, Editorial Reverte, Espaa, 1994.

Giachino, J., y W. Weeks, Tcnicas y prcticas de la soldadura, Editorial Revert,
Espaa, 1997.
Horwitz, Henry, Soldadura, aplicaciones y prctica, Editorial Alfaomega Grupo
Editor, Mxico, 2003.
Houldcroft, P. T., Tecnologa de los procesos de soldadura, Ediciones CEAC.,
Espaa, 2000.
Leyensetter, A., Tecnologa de los oficios metalrgicos, Editorial Revert, Espaa,
1979.
Pender, James, Soldadura, Editorial McGraw-Hill, Mxico, 1979.
Piredda, Massimo, Soldadura elctrica manual, Editorial Limusa, Mxico, 1983.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Educacin Bsica de Adultos
Formacin en Oficio

Sector
Metalmecnico

Oficio
Soldador/a al Arco Elctrico

Mdulo
Preparacin y Corte de Piezas
Metlicas Livianas

Horas sugeridas para desarrollar

las actividades orientadas a conse-
guir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:
72
horas

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Introduccin

Este mdulo est orientado a desarrollar los aprendizajes necesarios que permitan a las
personas del curso, manejar conocimientos bsicos para medir, marcar y cortar chapas,
perfiles o tubos mediante sistemas manuales y mecnicos.
Este mdulo se articula con el mdulo Trazado y corte de chapas, perfiles y tubos de
la especialidad de Construcciones Metlicas del sector Metalmecnico de la Educacin
Media Tcnico-Profesional, y est orientado a desarrollar las siguientes capacidades:
Manipular herramientas de corte manual y mecnicas.
Trazar formas geomtricas simples y de cuerpos diversos en chapas metlicas.
Cortar chapas, perfiles y tubos con herramientas manuales y mecnicas.
Manipular residuos metlicos.
Interpretar simbologa de plano.
En la base del diseo del mdulo se encuentra la siguiente rea de competencia del Perfil
Profesional de la especialidad Construcciones Metlicas de la Educacin Media Tcnico-
Profesional: Trazado, corte, mecanizado y conformado de chapas, perfiles y tubos para
construcciones metlicas.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Orientaciones metodolgicas

En este mdulo se tratarn temas que permitirn a los estudiantes adultos y adultas de-
sarrollar las capacidades requeridas para interpretar simbologa de planos e informacin
tcnica, y realizar trazado y corte de chapas, perfiles y tubos.
Para que los participantes alcancen los aprendizajes esperados, es necesario disear acti-
vidades como las que se sugieren a continuacin:
Diagnstico de las experiencias personales de las personas del curso, relacionadas
con el tema, tanto en el mbito domiciliario como en el industrial, para contextua-
lizar y nivelar el grado de heterogeneidad del grupo respecto a los temas que se
tratarn, y definir las lneas de accin para la implementacin del mdulo.
Experiencias de taller, ya sean guiadas o semidirigidas, orientadas con instrucciones
especficas demostrativas de desarrollo secuencial, en las cuales desarrollen habili-
dades y destrezas necesarias para medir, trazar y cortar metales. Estas actividades
de aprendizaje permiten, adems, potenciar el trabajo de equipo, la organizacin y
corresponsabilidad en cada puesto de trabajo ocupado por los estudiantes.
Es clave para el desarrollo del mdulo contextualizar los aprendizajes, considerando la
importancia y el respeto a las normas e instrucciones, adems de las especificaciones
tcnicas de los diferentes materiales utilizados y las medidas de seguridad que se deben
considerar al momento de intervenir con equipos e insumos para cortar y al manipular y
operar herramientas y residuos propios de la actividad.
Del mismo modo, son muy importantes las conclusiones emanadas de cada trabajo, para
conseguir que las actividades tengan como principal orientacin lograr que adquieran
destrezas para la resolucin de problemas que se les presenten en diferentes terrenos de
trabajo.
Se sugiere fomentar la consulta de manuales, catlogos y bsqueda de informacin
tcnica en Internet, con el propsito de promover la actualizacin profesional per-
manente, y fomentar la visita peridica al centro de recursos para el aprendizaje,
biblioteca y sala de computadores, que se encuentren a su alcance.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Sugerencias de evaluacin

Durante todo el proceso se recomienda utilizar la evaluacin formativa y sumativa, a

travs de diversas estrategias e instrumentos para evaluar aprendizajes, que permitan re-
coger evidencias sobre el logro de los desempeos y conocimientos considerados en los
aprendizajes esperados.
Se sugiere que al inicio del mdulo se aplique una evaluacin diagnstica a cada estu-
diante, la que permitir realizar ajustes a la estrategia de enseanza diseada por el pro-
fesor o profesora.
Dada la naturaleza de los aprendizajes sealados en el mdulo, se recomienda disear
actividades de evaluacin que consideren procesos y resultados de las actividades de
aprendizaje, acompaado con un instrumento de evaluacin que sea consistente con los
criterios de la misma. Dichas evaluaciones ponderarn un 80% respecto de la evaluacin
final y un 20% corresponder a evaluaciones tericas que permitan comprobar dominio
de normas.
En trminos generales, se sugiere tener en cuenta los siguientes criterios en el momento
de disear las actividades de evaluacin:
Considerar que las actividades deben integrar los conocimientos, habilidades y ac-
titudes que se busca desarrollar.
Orientar las actividades hacia el logro de desempeos tcnicos y no al manejo de
definiciones o tcnicas aisladas.
Favorecer actividades que siten a los estudiantes adultos y adultas en el contexto
real en el cual tendrn que desempear el oficio.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Aprendizajes esperados y
criterios de evaluacin

Aprendizajes esperados Criterios de evaluacin

Mide y marca chapas, Selecciona y limpia chapas, perfiles o tubos a me-

perfiles y tubos. dir y marcar, de acuerdo con la orden de trabajo.
Utiliza herramientas o elementos para medir y
marcar, apropiados a las caractersticas del mate-
rial, y comprueba que los medios de fijacin per-
mitan realizar la operacin requerida con seguri-
dad y precisin.
Verifica que el trazado y marcado se realice de
acuerdo con las especificaciones requeridas en la
documentacin tcnica u orden de trabajo.
Organiza y mantiene limpio el espacio de trabajo,
durante y al finalizar el proceso de medir y marcar
piezas.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Aprendizajes esperados Criterios de evaluacin

Corta chapas, perfiles Selecciona y utiliza equipos o herramientas de

y tubos con equipos corte (marco de sierra, tijeras hojalatera, cizallas
manual y mecnico. elctricas, sierra caladora, esmeriles angulares,
etc.) adecuados al tipo de corte y caractersticas
del metal.
Comprueba, al inicio del proceso de corte, que las
chapas, perfiles y tubos se encuentren con la fija-
cin apropiada para realizar la operacin de corte
con seguridad y precisin.
Ajusta el corte realizado a las piezas metlicas, a
las tolerancias previamente establecidas y mar-
cadas como lneas de corte, y a los estndares de
acabado de bordes, que garantizan un producto de
calidad.
Utiliza los equipos o herramientas de corte de ma-
nera segura, resguardando la integridad personal
y de quienes le rodean, usando implementos de
proteccin y aislando el sector donde se realiza la
operacin.
Realiza el manejo de residuos como resultado de
los cortes, aplicando normas de prevencin de
riesgos laborales y medioambientales.

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Oficio: Soldador/a al Arco Elctrico

Contenidos

Tcnicas de medicin y manejo de instrumentos para medir.

Tcnicas de trazado y marcado de chapas y perfiles metlicos.
Normas de seguridad en el proceso de trazado.
Desarrollo de plantilla de trazado.
Tipos de planchas y perfiles.
Herramientas de corte manual.
Herramientas de corte mecnico.
Procedimiento de corte manual.
Procedimiento de corte mecnico.
Normas de seguridad en corte de metales.
Simbologa de planos de estructuras metlicas.

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Formacin en Oficio / Sector Metalmecnico

Bibliografa

Bohan, J. y A. Chevalier, Tecnologa del diseo y fabricacin de piezas metlicas,

Limusa, Mxico, 1998.
De Cusa Ramos, Juan, Carpintera metlica, Grupo Editorial CEAC, Espaa,
2000.
Dupinian, Curso de diseo y fabricacin de piezas metlicas, Limusa, Mxico,
2000.
Espinosa de los Monteros, Julin, Manual prctico de carpintera metlica, Antonio
Madrid Vicente (ed.), Madrid, 2002.
N. Larbur, Trazado en el taller de calderera, Editorial Gustavo Gil, Espaa,
1976.
Varios autores, Curso de prevencin de riesgos laborales. Sector industria: riesgos
especficos del trabajo de carpintera metlica, Editorial CEP, Espaa, 2007.

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