Lea el tema 2 del libro de texto tomando como base y realice las
siguientes actividades;
1-Elaboracin de un mapa conceptual para representar los siguientes temas:
Conceptos bsicos de la evaluacin conductual y Caractersticas de la evaluacin
conductual.
Registro conductual y fases de la intervencin conductual
Fase inicial de recogida de informacin; Fase de lnea base,
Fase de intervencin, Fase de seguimiento.
Anlisis de la conducta; Anlisis topogrfico y Anlisis funcional.
Conceptos bsicos de la
La evaluacin es el inicio de toda evaluacin conductual
intervencin conductual, su funcin es
cuantificar y analizar la conducta. A
travs de sta, se determina el Caractersticas de la
diagnstico, que es, a final de cuentas, evaluacin conductual.
lo que va a dirigir el diseo y realizacin
del tratamiento dentro de la psicologa
clnica. Una de las bases de la evaluacin Registro conductual
conductual, es que se eliminan las
etiquetas y se dirige ms bien hacia la
determinacin de los excesos y dficits
conductuales, as como de los estmulos
ambientales. Se hace una descripcin de
los mtodos directos e indirectos.
fases de la intervencin
conductual
El terapeuta y paciente trabajan juntos
para lograr los objetivos planteados enla
fase anterior. El terapeuta ofrece las
tcnicas que son eficaces y se disea el
tratamiento. Esta fase es la principal del
proceso teraputico, y de ella va a
depender la remisin dela
sintomatologa previa. La duracin del Fase inicial de recogida
tratamiento vara dependiendo de varios de informacin;
factores, como la motivacin por
solucionar el problema, la gravedad del
mismo, la implicacin en la terapia y el
apoyo externo con el que cuente el
paciente.
La Evaluacin Conductual hace nfasis en la conducta
directamente observable, emplea como tcnica diagnstica la
observacin directa de conductas, se basa en el triple sistema
de respuestas (cognitiva, motora y fisiolgica). El diagnstico
debe tener una relacin directa con la intervencin, debe
hacerse con la finalidad de facilitar la implementacin de un
programa teraputico. El anlisis funcional de conductas trata
de establecer los enlaces funcionales entre el ambiente fsico-
social y las conductas objeto de evaluacin, con el fin de
conocer sus determinantes y condicionantes y, con ello, la
facilitacin de la planificacin de un programa de intervencin.
La evaluacin, que debe continuarse tambin en la fase de
intervencin, posibilitar al mismo tiempo una medida de la
eficacia de programa implementado, informando a su vez de
Un registro de conducta es cualquier procedimiento que permite
las posibles modificaciones a llevar a cabo para mejorar o
recolectar y almacenar datos acerca de la ocurrencia de la
maximizar su eficacia.
conducta, se halla en estrecha dependencia de la conducta o de
las reas de conducta registradas. Los registros de conducta se
utilizanfrecuentemente en la medicin de respuesta especfica,
cuya topografa ha sido precisada. Los datos que pueden
obtenerse de los registros de conducta se expresan como
medidas de respuesta, as pues, un registro conductual puede
proporcionar datos acerca de la tasa, duracin o porcentajes de
respuesta. Los datos suscitados durante la entrevista, han de ser
recogidos mediante algn tipo de registroque impida su olvido o
prdida.
En esta fase inicial de la investigacin cualitativa podemos
diferenciar dos grandes etapas: reflexiva y diseo. En la
primera etapa el investigador, tomando como base su propia
formacin investigadora, sus conocimientos y experiencias
sobre los fenmenos educativos y, claro est, su propia
ideologa, intentar establecer el marco terico-conceptual
desde el que parte la investigacin. En la etapa de diseo, se
dedicar a la planificacin de las actividades que se
ejecutarn en las fases posteriores.
 La lnea de base refleja el nivel de la conducta que vamos a
Fase de lnea base medir antes de cualquier intervencin. La lnea de base se
Las fases de Seguimiento y Control son utiliza en los diseos experimentales de caso nico. Empieza
cruciales, sin embargo, pocas veces los con la evaluacin de la conducta del sujeto previa al
planes se cumplen al pie de la letra; los tratamiento, lo que se ha considerado tambin en otros
materiales llegan tarde, el trabajo lleva mbitos como el pre-test. Los datos son recogidos desde
ms tiempo del esta fase de lnea de base hasta que las conductas de inters
Previsto,etc. Llamamos seguimiento al se estabilizan
proceso de recopilacin de datos sobre el
funcionamiento real del proyecto y su
incorporacin al programa, as como la Fase de seguimiento
obtencin de los informes pertinentes
para que el director y el personal
implicado est informado de los cambios
ocurridos frente a la programacin de
trabajos inicial Llamamos control a la
funcin que utiliza los datos Anlisis topogrfico y La pa rte de describir la conducta en cuestin (en
proporcionados por el seguimiento para trmi nos de intensidad, frecuencia, duracin, etc.),
llevar la ejecucin real del proyecto de
Anlisis funcional
es l o que llamamos topografa o a nlisis
acuerdo con los PLAne s
previstos.La evaluacin es una fase topogr fico de una conducta, es decir la
posterior al control. En la fase de des cripcin, en qu consiste tal conducta. El DSM
evaluacin es donde haremos juicios
por ejemplo, es una coleccin de descripciones
sobre la calidad y efectividad del
proyecto. En definitiva, controlar implica topogr ficas (ciertos sntomas, con ci erta
tomar las medidas correctivas necesarias frecuencia, con ci erta intensidad.
cuando los hechos difieren de lo previsto
ms de lo que se considera admisible
para cada proyecto.

Actividad practica; Observa.

Un caso real de un nio o adulto durante 15 minutos y desarrolle los siguientes:

Registra todas las conductas, acciones o reacciones que puedas observar durante
esos 15 minutos, estipulando el tiempo
o la hora precisa de cada conducta registrada, (registro anecdtico)
Elige las conductas inapropiadas que ms repiten y a partir de tu anlisis

Registro anecdtico.

Los primeros 5 minutos fueron tranquilos, luego se mostr imperativo por

los siguientes 5 minutos, a continuacin, el nio paso a ser totalmente
rebelde golpeaba a su madre sin parar. Yo me acerque y le dije que era un
nio muy lindo y que, si practicaba un juego conmigo, en presencia de su
madre le dara un regalo. Miro a la madre se bajo de sus piernas y todo
volvi a la normalidad.

Opinin personal.
Considero que tanto el nio como su madre necesitan
ayuda , ya que ella se mostro muy tranquila ante el
comportamiento de su nio como si este fuese normal.
Has una definicin operacional de las mismas.
Representa la conducta observada en una lnea base.
Presentacin del anlisis de la conducta topogrfico y
funcional..