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PERIFRASIS O FRASES VERBALES

Es hacer uso de los verbos como formas verbales auxiliares, sin ser estos propiamente
verbos auxiliares, debido al uso de construcciones ms complicadas.

Verbos usados como auxiliares: comenzar, empezar, principiar, quedar, estar, llevar,
tener, deber, acabar, terminar, etc.

Entre el verbo que funciona como auxiliar y el segundo verbo puede existir una
conjuncin o una preposicin, ejemplo: comienzo a entender

ANALOGIAS

Analoga Verbal: Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de

palabras. Esta semejanza emerge a raz del proceso de comparacin y se consolida
considerando los rasgos ms importantes y notorios de dichas relaciones.
Analogia: Es la relacin que existe entre dos palabras, la forma de presentacin de las
mismas puede variar, pero siempre no ayudara a desarrollar la habilidad del
pensamiento analgico (lgica), lo cual nos ayuda en razonar.

ejemplo:

potrillo : llegua :: nio es a mujer. Es notorio que se trata de la cra especfica y su

madre.

NOTA:
Los 2 puntos representan es a
Los 4 puntos representan asi como

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CLASES DE ANALOGAS 2
1) ANALOGIAS SIMTRICAS
El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto
que ambos miembros de la relacin son equivalentes entre s.

a) ANALOGAS DE SINONIMIA

Es la relacin entre trminos que expresan significados semejantes.

Ejemplo:
Sereno: Ecunime
Aval: Garanta
Veraz: Sincero
Adorno: Atavo
Cansado = fatigado.
Clebre = famoso.
Calendario = almanaque.
Difano = claro.
Demente = loco.
Desear = anhelar.
Escuchar = atender.
Economizar = ahorrar.
Edificar = construir.
Fcil = sencillo.
Fatigado = cansado.
Felicidad = dicha.

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b) ANALOGAS POR COMPLEMENTARIEDAD 3

Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del
otro para poder cumplir con su rol.
Ejemplo:
Violn: Arco
Martillo: Cincel
Sueo: Dormir
Hambre: Comer
Escoba: Recogedor
Tampn: Sello
Lienzo: pincel
Papel: lpiz
Hilo: aguja
Cepillo: cabello

c) ANALOGAS COGENERICAS

El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o

categora.
Ejemplo:
Lagarto: Iguana
Ensayo: Cuento
Oro: Plata
Caoba: Cedro
Mercurio: Venus
Radio: Fmur

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Res : vaca 4
Tierra: marte
Cerdo: puerco
Perro: can
Carro: coche
Joya: alhaja
Dromedario: camello
Culebra: vbora

2. ANALOGAS ASIMTRICAS
El orden que impone la relacin a los trminos componentes de la base debe respetarse
en la respuesta correcta.

A) ANALOGAS DE OPOSICIN O ANTONMICAS

Presentan en la base trminos opuestos.
Ejemplo:
Bueno: Malo
Apto: Incapaz
Sincero: Mendaz
Atardecer: Amanecer
Protagonista: antagonista.
Dulce: amargo.
Blanco: negro.
Izquierdo: derecho.
Arriba: abajo

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Claro: oscuro 5
Bajo: alto

B) ANALOGAS DE INTENSIDAD
Cuando una de las palabras de la base tiene ms intensidad que la otra.
Ejemplo:
Abominacin: Antipata
Aprecio: adoracin
Rojo: Rosado
Llama: Incendio
Terror: Miedo
Malo: Psimo
Lumbre: llama
Temor: miedo
Blanco: claridad
C) ANALOGA INCLUSIVA:
Se caracterizan porque parten de la nocin de totalidad: componente, la
cual es aplicable a conjuntos y a individuos. A partir de esta distincin se
dividen en:
C.1) ANALOGA DE GNERO: ESPECIE: / ESPECIE: GNERO
Se tiene dos clases o categoras, una de las cuales es la incluyente y la
otra es la incluida.
Ejemplo:
Gnero: Especie
Primate: Orangutn

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Flido: Len 6
Ave: Paloma
Moneda: Peso

Especie: Genero
Ballena: Cetceo
Carbn: Combustible
Yen: Moneda

C.2) ANALOGA DE TODO- PARTE / PARTE TODO

Uno de los trminos respecto al otro representa el todo constituido
(todo: parte) o bien una parte constitutiva (parte: todo).
Ejemplo:
TODO: PARTE
Silla: Respaldar
Casa: Dormitorio
Computadora: disco duro
Lmpara: botn
Auto: motor
Casa: puerta
Zapato: suela
Cocina: estufa
Televisin: cinescopio
Ventilador: pedestal
Celular: batera

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Taladro: broca 7

PARTE: TODO
Tmpano: odo
Cusco: Per

C.3) ANALOGA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa)

Uno de los trminos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo
individual. La suma de individualidades forma el colectivo.
Ejemplo:
Recua: Mula
Perro: Muta
Bandada: Ave
Sacerdote: Clero
Piara: Cerdo
Costilla: esqueleto
Cedro: rbol
Girasol: flor
Cebra: animal
Mujer : sociedad
Gorrin: parvada
Lobo: manada
Un: muchos
Sargento : ejercito

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C.4) ANALOGA DE CONTINENTE: CONTENIDO 8

Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o
parcialmente.
Ejemplo:
Vino: Odre
Gas: Baln
Frasco: perfume.
Cuerpo humano: sangre y rganos.
Planeta tierra: pases.
Mochila: libretas o cuadernos.
Casa: muebles.
Computadora: programas
Zapatera: zapatos
Librero: libros
Bocina: imn.
Mini Split: cables.

D) ANALOGA POR UBICACIN

Se hace referencia a la zona de trnsito, almacenamiento, procesamiento o
colocacin de un agente o un objeto.
Ejemplo:
Auto: garaje
Avin: Hangar
Pollos Corral

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Cerdos Chiquero 9
Payaso Circo
Juez Juzgado
Doctor Consultorio / hospital
Boxeador Ring
Pan Panadera
Pelcula Cine
Cama habitacin

E) ANALOGA DE CAUSA: EFECTO

Uno de los trminos permite que se desencadene el otro.
Ejemplo:
Terremoto: Destruccin
Calor: Dilatacin
Chispa: Incendio
Virus: Enfermedad
Desobediencia Castigo
Huracn inundacin
Delito Crcel
Tornado destruccin
Glotonera obesidad
Infeccin Fiebre
Exceso de velocidad accidente / volcadura / choque
F) ANALOGA DE SECUENCIALIDAD

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Se refiere al orden de aparicin o de colocacin de los elementos 10

respecto al tiempo o al espacio.
Ejemplo:
Noviazgo: Matrimonio
Mircoles: Jueves
Trabajo: Descanso
Neoclasicismo: Romanticismo
Bachiller: Licenciado
Adultez: Senectud
Primaria Secundaria
Sbado Domingo
Infancia Adolescencia
Maana Medio da
Beber Orinar
Embrin Feto
Diez Once
Caliente templado

G) ANALOGA POR FUNCIN

Como funcin, se considera tanto la accin propia que efecta un agente
tanto como la finalidad a que est destinado un objeto.
Ejemplo:
Chofer: Conducir
Cuchillo: Cortar
Abogado: Defensa

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Linterna: Iluminar 11
Cama Dormir
Silla Sentarse
Autobs Transporte
Telfono Comunicacin
Diccionario Definiciones
Martillo clavar
Revista Artculos
Peridico Noticias

Existen infinidad de tipos de analogas. En el siguiente ejercicio encontraras varias de

ellas, busca la relacin existente en el par de palabras en maysculas, escrbelo en la
lnea, y selecciona la opcin que mejor exprese una relacin similar en las posibles
respuestas (a, b, c, d, e).

Ejemplo:

Plato: comida

Contedor: contenido

a) Cocina: estufa
b) Recamara: cama
c) Copa: vino

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d) Librero: libro 12
e) Escuela: alumno

Como podrs comprobar hay dos objetos hechos, cuya funcin es contener algo: la
respuesta correcta ser la letra C.

El adverbio: palabra que complementa a un verbo: habl amenazadoramente; a un

adjetivo: gravemente enfermo o a otro adverbio: extraordinariamente bien. Su
funcin mas importante y mas frecuente es modificar verbos, denotando modo, tiempo,
lugar, cantidad. Cuando se refieren a adjetivos o a adverbios, intensifican el significado
de estos.

Tambin existen frases o locuciones adverbiales: cara a cara, a sabiendas de , de vez en

cuando, sin ton ni son, a la buena de Dios, a regaadientes, a pie, de prisa, a ciegas.

Es comn el empleo de locuciones adverbiales latinas:

Ex preso Ipso facto In fraganti Sui generis

A posteriori Ad boc Motu proprio A priori
Verbi gratia Grosso modo

CLASIFICACION

1. CALIFICATIVOS: Adverbios derivados de adjetivos, a veces son los mismos

adjetivos.
a. Adverbio: Jorge se encuentra muy mal ser peor decirle que no.
b. Adjetivo: Jorge es un mal hombre. Los resultados fueron peores.
i. Nota: tambin los adjetivos agregando el morfema MENTE:
grandemente, etc.

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2. DETERMINADOS: Varias formas funcionan en la forma similar a 13

los pronombres, estn en lugar de un nombre: trabajamos ah.
a. De lugar.- aqu, all, ah, ac, all cerca, lejos, fuera, afuera, dentro, adentro,
encima, debajo, arriba, abajo, delante, adelante, alrededor, detrs, dnde,
donde, donde quiera, etc.
b. De tiempo.- mientras, luego, temprano, antes, despus, pronto, tarde, ya,
ahora, entonces, hoy, maana, ayer, nunca, jamas, siempre, todava,
cundo, cuando.
c. De modo.- as, apenas, cmo, como; locuciones: asi como, como si na a
tontas, y locas, cara a cara, de prisa.
d. De cantidad.- demasido, mas, mucho, poco , menos, bastante, tanto, casi,
nada, canto, cuanto, muy.
e. De duda.- quiz, tal vez, acaso
f. De afirmacin.- si, ciertamente, tambin
g. De negacin.- no tampoco, etc.

EJERCICIOS: Subraya los adverbios en las oraciones siguientes y anota su grupo de

pertenencia.

Ejemplo: estudia demasiado porque quiere entrar a la universidad.

Adverbio de cantidad.

1.- Le dir que llame ahora.

2.- Esperaban ms de lo que recibieron.
3.- Mi hermano pensaba que nunca lo lograra.

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4.- Nos gusta mucho el rock. 14

5.- Mi padre lleg temprano, yo despus.

6.- Rubn tampoco estuvo de acuerdo.
7.- Me duele tanto la muela!
8.- Lo coloco encima?
9.- Acabamos pronto con los ejercicios
10.- La amenaz sutilmente
11.- no puedes, qudate aqu!
12.- cmo lograste tu objetivo?
13.- No es nada satisfactorio tu aprovechamiento
14.- Recientemente tembl en Guadalajara
15.- Tal vez comprendas la necesidad de aprender
16.- Dnde trabajas?
17.- Tu novia es muy bella
18.- Nosotros s aceptamos el reto de ingresar a la
universidad
19.- Olga se viste llamativamente!
20.- Despus de lo sucedido, se qued como si nada.

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SIGNOS DE PUNTUACIN (EXTRACTO DE "NUEVA ORTOGRAFA DE LA

LENGUA ESPAOLA - RAE")

a) El punto

- No se pone punto final en secuencias que funcionan como etiquetas o rtulos; por
ejemplo, tras los ttulos de libros, de captulos, nombre de autor, pies de imagen,
eslganes, etc., cuando son el nico texto del rengln. Tampoco lo llevan las
enumeraciones en forma de lista ni las direcciones electrnicas (Ort. 2010, pp. 295-298).

- Nunca debe escribirse punto inmediatamente detrs de un signo de cierre de

interrogacin o exclamacin, o de puntos suspensivos. S se pondr cuando tras estos
signos haya comillas, parntesis, corchetes o rayas de cierre (Ort. 2010, p. 301).

- Cuando el punto se combina con otros signos que tambin cierran perodos, como los
parntesis, las comillas, los corchetes y las rayas, el punto es el que se coloca en ltimo
lugar: Dijo: T y yo hemos terminado. Nunca debe escribirse un punto de cierre de
enunciado delante de un signo de cierre de comillas, parntesis, corchetes o rayas (Ort.
2010, p. 301).

b) La coma

- Los vocativos se aslan entre comas: Luis, sintese; Hola, Mara; S, seora. Y los
apndices confirmativos, tambin: Salimos maana, verdad?; Quedamos en tu casa,
no?

- Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el predicado en casos como los siguientes:
*Todos los alumnos de la clase de 3. A, deben pasar por Secretara; *Los alumnos que

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no hayan entregado el trabajo antes de la fecha fijada por el profesor, 16

suspendern la asignatura; *La que est en la puerta, es mi madre. En los tres ejemplos
anteriores sobra la coma, aunque oralmente se haga una pausa.

S se admite la coma cuando el sujeto es una enumeracin que se cierra con etc.: El
novio, los parientes, los invitados, etc., esperaban ya la llegada de la novia. Tambin es
correcto poner coma cuando se intercala un inciso: Mi hermano, como sabes, es un
magnfico deportista (Ort. 2010, p. 314).

- Los complementos circunstanciales pueden aparecer delimitados por coma cuando

preceden al verbo. Se recomienda escribir coma cuando el complemento es extenso:
Desde aquellos calurosos das del verano pasado, no tenemos noticias suyas. En cambio,
cuando es breve, es preferible no ponerla: Dentro de pocos das tendr noticias nuestras
(Ort. 2010, p. 316).

- Se escribe coma para aislar adverbios y locuciones que afectan a toda la oracin, y no
solo a uno de sus elementos: Efectivamente, el tren sala a las cinco y media; Por suerte,
haba dejado las ventanas abiertas; No creo que vuelva por aqu, francamente (Ort.
2010, p. 318).

- Se escribe coma para delimitar unidades coordinadas (Ort. 2010, pp. 319-328):

- En las enumeraciones: Vinieron sus padres, sus abuelos, sus tos, sus primos, etc.; pero
Vinieron sus padres, sus abuelos, sus tos y sus primos (sin coma delante de y).

- Delante de la locucin conjuntiva as como: En su mesa haba un vaso con hielo y una
botella vaca, as como muchos papeles desordenados.

- No se escribe coma en las construcciones con nini: No quiere ni estudiar ni

trabajar.

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- Se escribe coma para separar los dos trminos de la construccin no 17

solo, sino tambin: La ortografa comprende no solo los usos de las letras, sino
tambin los usos de los signos de puntuacin.

- Se escribe coma ante las oraciones coordinadas introducidas por pero, mas, aunque,
sino (que): Saba que era peligroso, pero no tena miedo; No lo hizo porque le gustara,
sino porque era su deber.

- Para delimitar oraciones subordinadas (Ort. 2010, p.328 y ss.):

- Se escribe coma, en general, cuando la oracin subordinada se antepone a la principal:

Siempre que me necesites, llmame; Si vas a llegar tarde, avsame; Aunque no quieras,
te llevar al hospital, etc. (La coma desaparece si la subordinada se coloca detrs de la
principal:

Avsame si vas a llegar tarde). No suele escribirse coma si la subordinada antepuesta es

breve: Cuando quieras nos marchamos.

- No se escribe coma tras una oracin relativa sin antecedente expreso: Quien llegue
tarde no podr pasar a la sala (y no *Quien llegue tarde, no podr pasar a la sala).

- En las oraciones comparativas y consecutivas, debe evitarse la escritura de coma ante

el segundo trmino: La situacin haba llegado a tal punto que ya no era posible
ocultarla (y no *La situacin haba llegado a tal punto, que ya no era posible ocultarla).

- Se emplea la coma para delimitar los conectores de un enunciado: por otro lado, sin
embargo, por el contrario, por ejemplo, en conclusin, finalmente, etc.

- Se escribe coma para marcar elisiones verbales: Los que no tengan invitacin, por
aquella puerta.

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- En la datacin de cartas y documentos, se escribe coma entre el da 18

de la semana y el del mes (Viernes, 21 de enero de 2011) y entre el lugar y la fecha
(Sevilla, 21 de enero de 2011).

c) El punto y coma

- La escritura del punto y coma depende en gran medida de la longitud y complejidad de

las secuencias que se separan, de la presencia de otros signos y tambin de la
subjetividad de quien escribe: Cada grupo ir por un lado distinto: el primero, por la
izquierda; el segundo, por la derecha, y el tercero, de frente (Ort. 2010, p. 353).

d) Los dos puntos

- Como regla general, se escribe minscula tras los dos puntos que anuncian una
enumeracin: As me gustan las personas: inteligentes, simpticas y sensibles.

- Se escribe mayscula tras los dos puntos que sirven para introducir una cita: Ya lo dijo
Plauto: El hombre es un lobo para el hombre. Tambin se escribe maysculas tras las
frmulas de saludo en el encabezamiento de una carta y siempre en rengln aparte-:
Querido amigo: / Me gustara que, as como tras las palabras CERTIFICA y
CONSIDERANDO de los textos administrativos y jurdicos (Ort. 2010, p. 363).

e) Los parntesis

- Generalmente, se usan los parntesis para insertar informacin complementaria (un

dato, una fecha, el desarrollo de una sigla, etc.) y para encerrar las acotaciones del autor
o los apartes de los personajes en las obras de teatro.

- El punto siempre se coloca detrs del parntesis de cierre: Se fue dando un portazo.
(Creo que estaba muy enfadado). Ort. 2010, p. 369.

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f) La raya 19

No debe confundirse con el guion (-), signo de menor longitud.

- En la reproduccin escrita de un dilogo, la raya que precede a la intervencin de cada

uno de los interlocutores se escribe sin espacio entre esta y la intervencin: -Cundo
volvers?

- Pero en las enumeraciones en forma de lista s se deja un espacio en blanco entre la

raya y el texto que sigue. Cada uno de los elementos de la lista se cierra con coma, sin
coma, con punto y coma o, incluso, con punto, en funcin de la extensin o complejidad
de los enunciados. Salvo que se cierren con punto, los elementos introducidos por la
raya se escriben con minscula inicial (Ort. 2010, pp. 377-378).

g) Las comillas

Entre otros usos, las comillas sirven para citar el ttulo de un artculo, un reportaje, un
cuento, un poema, el captulo de un libro Los ttulos de los libros, revistas y peridicos
se citan en cursiva: Volvi a recitar la Oda al rey de Harlem, de Poeta en Nueva York
(en este caso se escribe en letra redonda por estar el ejemplo en cursiva). Ort. 2010,
p.384.

El punto, la coma, el punto y coma, y los dos puntos se escriben siempre despus de las
comillas de cierre: No est el horno para bollos. Con estas palabras zanj la discusin y
se march.

h) Los signos de interrogacin y exclamacin

- En espaol es obligatorio escribir el de apertura y el de cierre (el signo de apertura es

un rasgo exclusivo de la lengua espaola). Se utiliza solo el de cierre, y entre parntesis,

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para expresar duda o sorpresa, no exentas de irona: Ha terminado los 20

estudios con treinta aos y est tan orgulloso (!).

- Si los signos de interrogacin o exclamacin finalizan el enunciado, no debe aadirse

tras ellos el punto de cierre (excepto si al signo le sigue cierre de comillas o de
parntesis, como ocurre en el ejemplo anterior).

- Cuando el sentido de la oracin es interrogativo y exclamativo a la vez, pueden

combinarse ambos signos: Qu ests diciendo? / Qu ests diciendo! / Qu ests
diciendo!? Esta ltima opcin es la recomendada (Ort. 2010, p. 393).

- En el caso de preguntas o exclamaciones introducidas por la palabra pero, esta

conjuncin adversativa puede escribirse fuera o dentro de los signos: Pero si ya hasta
sus amigos ms ntimos no se acuerdan de l! / Pero por qu hizo algo as?

Los puntos suspensivos

- Sirven para dejar un enunciado en suspenso (Si yo te contara) con la intencin de

expresar estados de nimo del hablante o para indicar una omisin por diversas razones
(A quien madruga).

- Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, tienen el mismo valor que la palabra

etctera. Debe evitarse escribir los dos juntos: *etc... , pues es redundancia innecesaria
(Ort. 1999, p. 68 y Ort. 2010, p. 397).

- Son tres y solamente tres, y no se aadir otro punto de cierre. Hay una excepcin: si
los puntos suspensivos van detrs de una abreviatura, se suma a ellos el punto que la
cierra, de modo que se escribirn cuatro puntos en total: Algunas abreviaturas con tilde
son pg., cd., admn. (Ort. 2010, p. 399).

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El guion

Su forma es parecida a la de la raya, pero su longitud es cuatro veces menor. Se utiliza

como signo de divisin de palabras a final de rengln y como signo de unin entre
palabras (Sala de lo Contencioso-Administrativo).

- Divisin de palabras al final de rengln

- Dos o ms vocales seguidas no deben separarse nunca con guion de final de lnea, con
independencia de que se pronuncien en diptongo, triptongo (can-cin, averi-guis) o
hiato (tea-tro, ve-na, *pa-ses).

- Se debe evitar dejar una vocal sola al final de lnea (ami-go, no *a-migo; ile-gible, no *i-
legible). La divisin s puede realizarse si la vocal va precedida de h: hi- / dratante.

- La doble erre se separa as: interrelacin, inter- / relacin, pero antirrobo, anti- / rrobo
y no *anti- / robo; vice- /rrector, no *vice- / rector (Ort. 2010, p. 406).

- Las palabras que tienen h muda intercalada se separan como si dicha letra no existiera:
al- / cohol, no *alco- /hol; prohi- / bir, no *pro- / hibir.

- Las palabras prefijadas pueden dividirse silbicamente o por sus componentes: de- /
sactivar y des- / activar. Las palabras compuestas tambin admiten la doble divisin
(hispa- / noamericano e hispano- / -americano [en este caso debe aparecer guion al final
y tambin al principio de la lnea siguiente]), pero no si uno de los elementos no tienen
existencia independiente: puntiagudo no se puede separar *punti- / agudo porque
punti no existe como elemento independiente.

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- Es preferible no segmentar las palabras de otras lenguas al final de 22

rengln (Washington), a no ser que se conozcan las reglas vigentes en los idiomas
respectivos.

- Las siglas escritas enteramente en maysculas y las abreviaturas no deben dividirse al

final de rengln (IRPF, no *IR- / PF; telf., no *te- / lf.). S pueden los acrnimos que se
han incorporado al lxico general: ra- / dar, Unes- / co (Ort. 2010, p. 409).

- Las expresiones numricas no deben separarse nunca a final de lnea: *Alfonso X- / III,
*300 - / 000 .

- Se recomienda evitar particiones que generen fragmentos coincidentes con voces

malsonantes: tent- / culo, dis- / putas.

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