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SESION DE APRENDIZAJE

Leemos y aprendemos adivinanzas

rea Curricular de Comunicacin


Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos escritos. Se apropia del sistema de Lee palabras, frases u oraciones
. escritura completas, en un texto ldico
(adivinanzas), que forman parte
del
letrado que utiliza en el aula o
fuera
de ella.

II.-SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS


PEDAGOGICOS MATERIALES

Sealamos que van a realizar el juego La Bolsa misteriosa Bosa


(donde habr objetos de uso cotidiano y otros menos negar con
usuales). objetos
INICIO Indicamos las reglas del juego: Plumn
Pizarra
Registramos sus respuestas en la pizarra.
Comunicamos el propsito de la sesin: hoy leern y
aprendern adivinanzas
Solicitamos que elijan una o dos normas de convivencia a fin
de ponerlas en prctica en el desarrollo de esta sesin.

Anotamos en la pizarra para que al final puedan ser


evaluadas. Plumones
Las adivinanzas son juegos de palabras que se dicen a otra Cinta
persona para que descubra de qu o de quin se habla. masking
Cartulina
Se les entrega adivinanzas a los nios
Solicitamos que un nio o una nia, voluntariamente, lea en
voz alta cada una de las adivinanzas (palabras, frases u
oraciones).
DESARROLLO Motivamos a participar de la lectura y pedimos que subrayen
las palabras, frases u oraciones que conocen y pueden leer
con facilidad.
Leemos nuevamente cada una de las adivinanzas a fin de que
todos puedan comprenderlas y descubrir su significado.
Plantea el anlisis del texto de cada una de las adivinanzas.
Preguntamos: Quin vive en lo alto?cmo la llamo yo?;
para qu se usan los signos de interrogacin en cada una de
las adivinanzas?, qu partes les sirvieron para saber la
respuesta?; cmo reconocen que un texto es una
adivinanza?
Indicamos a los estudiantes que te dicten las respuestas de
las adivinanzas y escribimos en la pizarra.
Presentamos el papelote con las adivinanzas y leemos en voz
alta, despacio y con la entonacin adecuada.
Sealamos cada oracin que vayamos leyendo.
Escribimos adivinanzas Para qu escribirs adivinanzas?
Lee las adivinanzas que estn en las fichas
Luego respondemos en voz alta sus respuestas.
Luego, contesten: a.Qu partes de las adivinanzas les
sirvieron para hallarlas?
Fjate en las pistas que tiene el texto.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas: para


qu han ledo las adivinanzas?, qu aprendieron hoy?, qu
los ayud a saber cmo es una adivinanza?, qu normas
cumplimos?
CIERRE Anotamos lo que digan acerca de lo aprendido.
Comentamos que hoy han ledo dos adivinanzas, donde han
identificado palabras que los invitan a conocer algo con una
pregunta.
Finalmente, indicamos que la prxima sesin pondrn en
prctica estos aprendizajes.

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DIRECTORA PROFESORA DE AULA