SESION DE APRENDIZAJE N 10cxx<

Valoramos nuestras caractersticas fsicas

rea Curricular de Comunicacin
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Afirma su identidad. Se valora a s mismo. Expresa conocimiento sobre s

II.-SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS

MATERIALES

Conversamos con los nios y las nias sobre lo trabajado

en la sesin anterior.
Comentamos que en esta sesin deseo que se conozcan
INICIO y valoren cmo son.
Formulamos interrogantes: alguna vez se han
preguntado cmo son?, qu les gusta de ustedes?,
cmo se sienten con sus caractersticas fsicas?
Comunicamos el propsito de la sesin: hoy se
conocern ms y valorarn sus caractersticas fsicas,
para sentirse nicos e importantes.
Acordamos con los estudiantes las normas de
convivencia que pondrn en prctica en esta sesin.
Procuramos que sean aquellas que permitan dialogar
con respeto, participar sin interrumpir y escuchar con
atencin a los dems.

Invitamos a los nios y a las nias a sentarse en media Papelotes

luna, de tal manera que todos puedan observar la Plumones
pizarra, adems de verse y escucharse entre ellos. Cinta
Preguntamos si les gusta cmo son fsicamente y masking
dialogamos sobre ello. Cartulina
Luego, sealamos expresamente: Hoy vamos a conocer
nuestras caractersticas fsicas y aprenderemos a
valorarlas.
DESARROLLO Recordamos las normas de convivencia sobre el respeto
y el saber escuchar a los dems.
Indicamos que ahora cada uno observar su rostro en un
espejo (ubica uno por mesa o por grupo) y reconocer
sus caractersticas fsicas.
Sealamos que la observacin la harn en silencio y
prestndose los espejos por turnos.
Brindamos un tiempo adecuado para que realicen
la actividad.
 Al concluir, guarda los espejos y entregamos la Ficha de
trabajo, donde se dibujarn en la parte central y en la
inferior escribirn sus caractersticas fsicas ms
importantes o que ms les gusten.
Verificamos que todos dibujen, pinten si desean, y
anoten sus caractersticas.
Cuando concluyan, indicamos que se preparen porque
comentarn a sus compaeros la parte que deseen de
sus trabajos.
Propongo que empiecen algunos voluntarios mostrando
su dibujo y diciendo las caractersticas fsicas que ms les
gustan de ellos.
Podran decir, por ejemplo: Me llamo Luciana y soy...
Luego, solicitamos que peguen sus trabajos en la pizarra
o en la pared.
Escuchamos atentamente lo que cada participante diga
y felictalo por su intervencin. Si algn nio o nia no
desea mostrar su trabajo o decir algo, respeta su
decisin.
Agradecemos a todos que hayan compartido un poco
ms de ellos en este da.
Si han respetado las normas de convivencia, se les
felicita; si no, llamamos a la reflexin y conversamos con
ellos.
Para finalizar esta parte de la sesin, pide que se den un
fuerte abrazo entre todos.

Formamos a todos los estudiantes en crculo y

preguntamos: cmo se sintieron en la sesin?, les
gust?, por qu?; qu es lo que ms recuerdan?
Planteamos otras interrogantes: qu aprendieron
CIERRE hoy?, para qu servir conocer nuestras caractersticas
fsicas y las de los dems?, en qu situaciones ser de
utilidad?

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DIRECTORA PROFESORA DE AULA