Conteo

Monica Mara Lozano Romero

Politecnico Grancolombiano
2010
1. Conteo 1
1.1. Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Principios de Conteo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2.1. Regla de la suma y el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2.2. Permutaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2.3. Combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.2.4. Principio de las casillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2.5. Ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3. Teorema del binomio y sus aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.3.1. Triangulo de pascal y el teorema del binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.4. Conteo y conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

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 Conteo

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 Captulo 1: Conteo

En este captulo se introducen lo principios del conteo o analisis combinatorio, que incluye las reglas
de la suma y el producto, permutaciones y combinaciones (en ambos casos con y sin repeticion). Adicio-
nalmente se muestra el teorema del binomio y el princpio de las casillas cuyas aplicaciones son las mas
conocidas de esta area de las matematicas.

El estudiante al final del captulo estara en la capacidad de contar y encontrar el conjunto de posibli-
dades de un problema de analisis combinatorio planteado usando las tecnicas de conteo explicadas.

La mayora del contenido de este captulo se baso en [2] y [1].

Seccion 1.1: Introduccion

El analisis combinatorio es una rama de las matematicas que tiene muchas aplicaciones en otras areas
del conocimiento. En particular en la ciencias de la computacion es un elemento fundamental para el anali-
sis de algoritmos, dado que ofrece herramientas que permiten determinar la complejidad de estos con el
fin de mejorarlos y hacerlos mas eficientes.

Seccion 1.2: Principios de Conteo

El conteo, tal como su nombre lo dice, es la ciencia de aprender a contar. Que contamos?, contamos el
numero de posibilidades de combinaciones de un conjunto de elementos, estas posibilidades pueden tener
restricciones o no. Por ejemplo, nos gustara saber cuantos grupos de tres personas con mnimo una mujer
incluida se pueden hacer de un grupo de cinco personas donde hay tres hombres y dos mujeres.

Saber contar no es una cosa trivial, eso depende de la cantidad de elementos involucrados, que tan
relacionados estan, que restricciones hay, entre otras. Para saber contar se necesita un poco de practica,
intuicion y de conocer la teora, aunque uno puede contar sin saberse formulas. De hecho las formulas o
ecuaciones existentes son solo herramientas que nos ayudan a encontrar la respuesta, porque muchas de
las veces que se cuenta la formula no existe, toca encontrarla basandonos en el problema planteado.

Por esa razon es basico entender la diferencia entre los terminos y estrategias aqu explicadas, dado
que teniendo claro cuando se usan, para que sirven y porque las formulas mostradas son as y no de otra
manera, contar sera tan natural como respirar.

1.2.1: Regla de la suma y el producto

Las reglas de la suma y del producto nos permiten contar elementos entre varios conjuntos. Un ejemplo
de uso de estas reglas es como contar el total de maneras posibles de realizar una tarea si en cada uno de
los pasos que se necesitan para realizarse hay un numero distinto de formas de hacerlo.

1
Conteo Principios de Conteo

En el caso de la suma, nos permite contar elementos entre conjuntos que de a parejas no tienen nada en
comun y se quiere saber cuantos elementos tengo disponibles entre todos los conjuntos (sin contarlos dos
veces, por eso se piden que sean disyuntos o distintos de a parejas). Por ejemplo, si tenemos tres camisas:
una blanca, una roja y una verde, y ademas tenemos dos pantalones: uno negro y otro cafe, el numero
total posibilidades de prendas de vestir que hay son cinco dado que es el resultado de sumar tres y dos.
Note que para poder vestirse puede ponerse una camisa o un pantalon, aqu no se esta contando ponerse
una camisa (de las posibles que hay) y un pantalon (de los posibles que hay), solo la posibilidad de utilizar
una de esas prendas de vestir.

La regla del producto es aun mas sencilla, dado que cuenta las maneras de combinar elementos de
varios conjuntos. Siguiendo con el ejemplo de la regla de la suma (las camisas y los pantalones) el numero
de pintas que puedo hacer con esas camisas y esos pantalones son seis, dado que cada camisa la puedo
combinar con un pantalon, es decir, la roja se puede combinar con el pantalon negro y ademas con el
pantalon cafe (aunque no se vea bien!), la blanca y la verde tambien se pueden combinar con los dos
pantalones que hay. Si sumamos todas las posibilidades de combinar las camisas con los pantalones esta
nos da un total de seis pintas distintas, en pocas palabras, la regla del producto nos dice: multiplique los
tamanos de los conjuntos involucrados (en el ejemplo 6 = 3 2). Las dos reglas las podemos resumir de la
siguiente manera:

Regla 1.1 (Regla de la suma)

Si un evento A puede suceder de a maneras distintas y un evento B puede suceder de b maneras distintas,
pero no pueden suceder al mismo tiempo, entonces el hecho que suceda el evento A o el evento B es
a + b.

Regla 1.2 (Regla del producto)

Si un evento A puede suceder de a maneras distintas y un evento B puede suceder de b maneras distintos,
el numero total de maneras de que sucedan ambos eventos es a.b.

1.2.2: Permutaciones

Algunas veces queremos saber todas las maneras de combinar un conjunto de elementos en el cual haya
un orden definido, como es el caso averiguar cuantas formas hay para ordenar un conjunto de personas en
una fila india (note que todas las personas pueden estar en cualquier lugar de la fila). Una permutacion de
un conjunto de elementos es una reordenacion lineal de estos.

Siguiendo con el ejemplo de las personas en la fila, suponga que cada persona tiene un numero asignado,
as que podemos modelar la fila como una cadena que consiste de los numeros 1234. Ahora, la pregunta
es de cuantas maneras distintas puedo reordenar los numeros de la cadena?, una posibilidad es 1243, otra
posibilidad es 1324 y as sucesivamente. Note que si se deja el uno fijo en la cadena y tratamos de permutar
cada uno de los demas numeros, de esa subcadena (234) para saber todas las maneras distintas de reorde-
narla es contar las cadenas que se generaran al ir moviendo el dos y dejando fijo el tres y el cuatro, y para
cada posible posicion del dos se deben intercambiar de posicion el tres y el cuatro. De esa manera para
calcular el numero de permutaciones las posibilidades de acomodar cada uno de los elementos se reduce de
a uno cuando ya se ha permutado alguno de ellos. Continuando con el ejemplo, el numero uno tiene cuatro

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Conteo Principios de Conteo

posiciones distintas en la cadena, cuando este esta en una posicion cualquier otro numero que quiera permu-
tar solo tiene tres posibilidades, el siguente tendra dos y el ultimo tendra uno, por la regla del producto el
total de posibilidades de reordenar la cadena es 4321 (porque deben suceder todos los eventos al tiempo).

En general si se quieren permutar n elementos el numero de permutaciones se calcula como n.(n

1).(n 2).(n 3) . . . 1, es decir n! , mas conocido como el factorial de un numero .

Definicion 1.1 (Permutacion de n elementos)

Una permutacion de n elementos se representa como P (n) y se define como:

P (n) = n!

Ahora, nos tenemos que preguntar como cuento el numero de maneras de reordenar un subconjun-
to del conjunto dado, dicho de otra manera, si tenemos un conjunto n de elementos y queremos saber
cuantas maneras distintas se pueden reordenar r elementos de ellos con r n (esto se conoce como una
r-permutacion). Siguiendo la misma estructura de pensamiento de reodenar todos los n elementos, para el
primer elemento hay n posibilidades, para el segundo hay n 1, pero como queremos reordenar r de ellos,
el ultimo tendra (n r + 1) posibilidades (por que el ultimo tiene n r + 1 posibilidades??), as que el total
de combinaciones distintas de reordenarlos es : n.(n 1).(n 2).(n 3) . . . (n r + 1). Con algunas mani-
pulaciones matematicas se define una permutacion de r elementos de n de la siguiente manera (esta como
ejercicio demostrar de manera algebraica la igualdad entre el producto mencionado y la siguiente formula):

Definicion 1.2 (r-permutacion)

Una permutacion de r elementos de n elementos (r n) se representa como P (n, r) y se define como:

P (n, r) = n!
(nr)!

Para ilustrar un caso de este tipo de permutacion, calculemos cuantas posibles maneras hay de reordenar
dos personas de las cuatro en la fila india antes mencionada, esta es una una 2-permutacion del problema
de la cadena 1234, eso quiere decir que solo podemos permutar dos numeros de la cadena, como ejemplos
de una 2-permutacion se tienen 23 o 42. Usando la formula definida en 1.2, se tiene que P (4, 2) = (42)!
4!
= 12,
en otras palabras, se pueden reordenar dos elementos de la cadena de 12 maneras distintas.

Permutacion con repeticion

Existe tambien la posibilidad de contar r-permutaciones con repeticiones, es decir, donde se repiten los
elementos. En el caso del ejemplo que hemos trabajado una 3-permutacion con repeticion sera 112 o 244.
Este tipo de permutaciones tienen una manera especial de contarse, dado que ahora cada posicion de la
cadena puede ser cualquiera de los elementos del conjunto (no van disminuyendo de a uno las posibilidades
como veniamos haciendo).

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Conteo Principios de Conteo

Si nos imaginamos las tres posiciones de la cadena como tres canastas y a las cuatro personas como
cuatro frutas distintas, entonces en la primera canasta puedo ingresar cualquiera de las cuatro frutas (hay
cuatro posibilidades de llenarla), en cambio para la segunda canasta el numero de posibildades es el mis-
mo, como tambien en la tercera, luego por cada canasta hay cuatro posibilidades as que por la regla del
producto el numero total de posibilidades de llenar las cuatro canastas con las cuatro frutas (o cuatro
personas en una fila india) es 4 4 4.

Siguiendo con la misma estructura mental se puede decir que una para calcular una r-permutacion
con repeticion de n elementos, para cada posicion de la permutacion hay n posibilidades y como son r
posiciones entonces el total de posibilidades es nr . Resumiendo tenemos el siguiente resultado:

Teorema 1.1
Una r-permutacion con repeticion de n elementos es nr

1.2.3: Combinaciones

Una combinacion de r elementos de un conjunto de n elementos, es la manera de obtener un subconjunto

de r objetos de ese conjunto, sin importar el orden, este tipo de combinaciones se les conoce como r-
combinaciones. Para aclarar el concepto mencionado considere la 2-permutacion sin repeticion de la cadena
de numeros 1234:

12,13,14,21,23,24,31,32,34,41,42,43

Basados en lo dicho anteriormente una 2-combinacion del mismo conjunto sera:

12,13,14,23,24,34

Note que las 2-permutaciones 12, 21 son la misma 2-combinacion, dado que el conjunto {1,2} es igual al
conjunto {2,1} (es decir, no nos importa el orden).

Ahora tratemos de derivar la formula matematica para obtener todas las r-combinaciones de un con-
junto de n elementos. Para esto, primero se obtienen todas las r-permutaciones que se puedan obtener del
conjunto dado, pero se deben eliminar todas las posibles permutaciones de cada uno de los subconjuntos
de r elementos encontrados ya que todas representan la misma r-combinacion involucrada. Al igual que
como cuenta un pastor ovejas a partir del total de patas que ve desde el piso, el total de permutaciones
se debe dividir por r! (si un pastor ve 16 patas el total de ovejas sera 4, pues cada cuatro patas hay una
oveja). De esa manera podemos definir como el total de r-combinaciones de un conjunto de n elementos
de la siguiente manera:

Definicion 1.3 (r-combinacion)

Una r-combinacion se representa como C(n, r) y se define como:

n n!
( ) = C(n, r) =
r r!(n r)!

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Conteo Principios de Conteo

La formula definida tambien es comunmente conocida como el Coeficiente binomial (nr), este termino
sera mas claro en la seccion 1.3. Adicionalmente de la anterior definicion se puede concluir la siguiente
relacion entre el total de r-permutaciones y el total r-combinaciones mencionadas:
P (n, r) = r!.C(n, r)
El siguiente ejemplo ilustra el uso de las combinaciones en el analisis combinatorio.

Ejemplo 1.1
Suponga que a un estudiante le dan la posibilidad de escoger en un examen 6 preguntas de 9 preguntas
propuestas. El numero de maneras distintas de que el estudiante pueda escoger 6 preguntas de las 9 es:
(96) = 9!
6!3! = 123456789
(123456)(123) = 789
123 = 84

Combinaciones con repeticion

Al igual que con las permutaciones existen combinaciones con repeticion, esto implica que en cada po-
sible subconjunto de r elementos de un conjunto de n elementos puede tener elementos repetidos. Sabemos
por lo visto en cursos anteriores que un conjunto de elementos no puede tener elementos repetidos, pero
existe unos tipos especiales de conjuntos que son conocidos como bolsas (que propiedades tendran este tipo
de conjuntos?), en donde se permiten tener elementos repetidos.

Para hacer mas claro el concepto de bolsa y una r-combinacion con repeticion, considere la 2-combinacion
de la cadea 1234:
12,13,14,23,24,34
La 2-combinacion de esa cadena con repeticion adicionara los conjuntos 11, 22, 33 y 44, as la 2-combinacion
se convertira en:
11,12,13,14,22,23,24,33,34
Al igual que encontramos una formula para encontrar las r-combinaciones de un conjunto de n elementos,
tratemos de encontrar una formula para que nos permita encontrar todas las r-combinaciones con repeticion
de un conjunto de n elementos. Para esto, considere un conjunto S, cuyos elementos son s1 , s2 , s3 . . . sn .
Note que cualquier combinacion con repeticion se puede representar como una permutacion donde todos
los s1 estan de primeras, luego siguen los s2 , y as sucesivamente:
s1 , s1 . . . , s1 , s2 , . . . , s2 , . . . , sn , . . . , sn
Ahora, si distinguimos las divisiones entre los grupos de elementos repetidos por la barra , entonces no
necesitariamos de los si s, dado que podemos reemplazarlos por otro smbolo, por ejemplo por x. Para
ilustrar lo antes mencionado considere una permutacion de tres s1 , un s2 , ningun s3 y cuatro s4 y en la
parte inferior mostramos la representacion usando x para cada si y como separador de los grupos de
elementos repetidos:
s1 s1 s1 s2 s4 s4 s4 s4
x x x x x x x x

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Conteo Principios de Conteo

Cabe resaltar que ahora tenemos un problema equivalente a contar el numero de permutaciones de de r
equises y n 1 barras, pero hay que tener cuidado con la contada de las permutaciones, porque todas las
equises y barras son iguales, as que debemos dividir el numero de permutaciones por todas las posibles
permutaciones iguales (por ejemplo intercambiar la primera x por la segunda, eso sigue dando xx, lo mismo
ocurre en el caso de las barras). En el caso de las equises hay r! combinaciones que debemos eliminar y
para el caso de las barras hay que eliminar (n 1)! permutaciones para esto se debe dividir el total
de permutaciones que hay en las repeticiones de las equises y de las barras. De esa manera el total de
permutaciones nos da (y por la Definicion 1.3 se tiene la igualdad mostrada):
(nr+1)!
r!.(n1)! = (n+r1
r
)
Para resumir tenemos el siguiente teorema:

Teorema 1.2
El numero de r-combinaciones con repeticion de un conjunto de n elementos es (n+r1
r
)

Para finalizar, ilustremos el teorema anterior con el siguiente ejemplo. Suponga que 7 amigos se detienen a
comer a McDonalds, donde cada uno puede pedir una hamburguesa, un McFlurry o una porcion de papas,
cuantas ordenes distintas pueden haber?. La respuesta es el numero de 7-combinaciones con repeticion
de un conjunto de 3 objetos (hamburguesa, McFlurry o porcion de papas), entonces el numero total de
ordenes distintas es (3+71
7
) = 36.

1.2.4: Principio de las casillas

En esta seccion se introduce un principio de vital importancia en la teora del conteo. El siguiente
teorema enuncia en que consiste el principio de las casillas:

Teorema 1.3 (Principio de las casillas)

Si se asignan n objetos en m casillas y m < n entonces por lo menos una casilla contiene dos o mas objetos.

Este principio es bastante intuitivo porque si enumeramos los n objetos como 1, 2, . . . , n y a su vez enu-
meramos las m casillas como 1, 2, . . . , m, y para cada casilla de manera ordenada le asignamos un objeto
de la lista de objetos que tenemos, entonces faltaran por asignar m n objetos, dado que m < n, entonces
habra al menos una casilla que se le asignara uno de los objetos restantes.

Por ejemplo, tome 8 personas aleatorimente de un conjunto, entonces por el principio de las casillas
enunciado, entonces al menos dos de ellas habran nacido el mismo dia de la semana, dado que las personas
las podemos modelar como objetos y los das de la semana como casillas.

Cabe resaltar que el principio de las casilla nos garantiza la existencia de una casilla que contiene al
menos dos objetos, en ningun momento nos menciona cual de esos objetos estan en la misma casilla y
tampoco en que casilla hay al menos dos de ellos. Para poder encontrar la respuesta de que casilla tiene al
menos dos objetos (y cuales objetos son los que contiene) se debe construir o dar el caso concreto en el que
esa condicion se cumple (pueden haber muchas respuestas o solo una, eso depende del problema planteado).

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Conteo Principios de Conteo

Aunque el enunciado de este principio es sencillo su uso es muy poderoso, pero algunas veces no es
tan obvio encontrar el conjunto de objetos y de casillas en un problema a solucionar, el siguiente ejemplo
ilustra uno de esos casos:

Ejemplo 1.2
Para demostrar que si se esocogen 5 numeros del 1 al 8 , dos de ellos deben sumar 9 se usa el princpio
de las casillas. Primero debemos identificar que parejas de numeros del 1 al 8 dan 9, entonces tenemos
A1 = {1, 8}, A2 = {2, 7}, A3 = {3, 6} y A4 = {4, 5}, note que solo hay cuatro parejas de numeros del 1 al
8 que suman 9. Si asignamos los cinco numeros escogidos aleatoriamente deben haber dos de ellos que
deben caer en alguno de los conjuntos, dado que en este caso las casillas son los conjuntos y los objetos los
numeros escogidos y por el principio de las casillas de haber una casilla que tiene al menos dos objetos.

1.2.5: Ejemplos

En esta seccion se muestran varios ejemplos que muestran el uso la teora hasta ahora abarcada, la
intencion de esta seccion es mostrarle al estudiante los casos de uso de las distintas estrategias de conteo
que se utilizan en el analisis combinatorio.

Ejemplo 1.3
En el curso de estadstica hay 55 hombres y 56 mujeres, cual es el total de numero de estudiantes que hay
en el curso y cuantas posibles pareja hombre-mujer se pueden hacer?.

El total de estudiantes en el curso (un estudiante puede ser mujer u hombre) por la regla de la suma
son en total 111. El numero total de parejas que se pueden hacer (cada pareja es una mujer y un hombre)
se calcula con la regla del producto, es decir, 55 56 = 3080.

Ejemplo 1.4
Suponga que para poder graduarse de la universidad tiene que cumplir un requirimiento de idioma. Para
poder cumplir este requerimiento tiene dos opciones:

1. Hablar frances, aleman o japones.

2. Tomar dos semestres de frances, aleman, japones o italiano, y ver dos semestres de koreano o hindi.

De cuantas maneras se puede cumplir el requerimiento de idiomas?.

Note que cada una de las dos opciones son disyuntas o no tienen nada en comun, de esa manera la regla
de suma aplica, se deben sumar las posibilidades de cumplir la primera o la segunda condicion para pasar
el requerimiento de idiomas. De la primera opcion tenemos tres posibilidades (frances, aleman o japones),
de la segunda debemos contar el total de posiblidades de combinar las primeras cuatro opciones dadas
(frances, aleman, japones o italiano) y las ultimas dos (koreano o hindi), aqu aplica la regla del producto
porque se quiere que ocurran dos condiciones al tiempo (por ejemplo una posibilidad es ver dos semestres
de frances y dos semestres de koreano) de esa manera el numero total de posibilidades para cumplir la
segunda condicion del requerimiento de idiomas es 42 = 8. Luego el total de posiblidades nos da 8+3 = 11.

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Conteo Principios de Conteo

Ejemplo 1.5
Tres parejas se quieren sentar en una fila del cine, pero las mujeres quieren sentarse juntas y los hombres
tambien. De cuantas maneras distintas pueden sentarse?

Note que hay dos grupos en el problema, los 3 hombres y las 3 mujeres, el numero total de maneras de
sentar esos dos grupos es 2!, pero dentro de cada grupo se pueden ordenar tres personas, es decir se puede
ordenar de 3! formas diferentes. Entonces, tenemos 2! maneras de sentar a las 3 mujeres juntas y a los 3
hombres juntos, y ademas esas tres mujeres se pueden sentar de 3! formas distintas (note que el orden si
importa!), de igual manera ocurre con los hombres. Para contar todas las opciones posibles aplicamos la
regla del producto, de esa manera nos da 2! 3! 3! = 2 6 6 = 72 posibles formas distintas de sentar a las
tres parejas tal como ellas quieren.

Ejemplo 1.6
Cuantas permutaciones de las letras de la palabra ALGORITMO tienen la A y la L juntas (en cualquier
orden)? Cuantas con la A y la L separadas por al menos una letra?.

Como necesitamos que la A y la L esten juntas entonces contamos a (AL) como una letra, entonces
(AL)GORITMO solo tiene 8 letras, de esa manera el numero de permutaciones es 8!. Ahora, toca contar
las permutaciones de la letra (AL), este solo tiene 2! posibilidades, entonces el total de permutaciones de
la primera pregunta es 8! 2!.Para la segunda pregunta debemos contar el numero total de permutaciones
de todas la letras de la palabra, el cual es 9! y le eliminamos las permutaciones que dejan a las letras A y
L pegadas (la respuesta de la primera pregunta), de esa manera nos da 9! (8! 2!).

Ejemplo 1.7
En una facultad de 5 hombres y 7 mujeres, un comite de juegos y espectaculos debe ser creado, pero en
este comite debe haber al menos una mujer, cuantas posiblidades hay de hacerlo?

Como primera solucion uno podra pensar en todas las posibilidades de escoger una mujer de las 7
disponibles, esto es la 1-combinacion de un conjunto de 7 elementos: (71), y ahora escoger de los que quedan
los otros tres integrantes, es decir, la 3-combinacion de 11 elementos: (11
3
). De esa manera por la regla del
producto el numero total de posibilidades (dado que deben pasar ambos casos contemplados) es (71) (11 3
).
El razonamiento anterior tiene un error, dado que se estan contando posiblidades dos veces, por ejemplo
suponga que se escogio a Mara en la primera combinacion y que en la segunda combinacion se escogieron
a Pedro, Felipe y a Toya, pero tambien es posible que en la primera combinacion hubiera salido escogida
Toya y en la segunda combinacion salieron escogidos Mara, Pedro y Felipe y ambos son el mismo comite,
as que debemos contar con algo mas de cuidado, de tal manera que se eliminen las posiblidades de que nos
de el mismo comite , es decir, que en la mujer que salio en la primera combinacion no se pueda escoger de
la segunda en alguna otra posibilidad contada. Entonces se debe contar de la siguiente manera: se escoge
una mujer de las 7 y los tres restantes son hombres, o escoger dos mujeres de las 7 y los otros dos restantes
son hombres, o escoger tres mujeres de las 7 y el restante un hombre, o escoger cuatro mujeres de las 7 y
ningun hombre (Recuerde que debe haber al menos una mujer!). La formula que cuenta cada una de las
posibilidades mencionadas es la siguiente (aplicando las formulas de r-combinaciones, la regla del producto
y la regla de la suma):
(71)(53) + (72)(52) + (73)(51) + (74)(50)

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Conteo Teorema del binomio y sus aplicaciones

Esta respuesta da muchas menos posibilidades que la primera planteada (puede hacer los calculos para
comprobarlo).

Ejemplo 1.8
Una moneda se lanza 5 veces, cayendo en cara (C) o sello (S) cada vez. Un posible resultado de los cinco
lanzamientos puede ser CCSSS, cuantos posibles resultados puede salir del experimento? cuantos tiene
una C? cuantos a lo mas una H?

Por la regla del producto, hay 25 posibles resultados, un resultado con una C, es la permutacion de una
bolsa (Ver pg. 5) de una C y cuatro Ss, es decir, nos toca contar todas las permutaciones posibles pero
eliminar las que tenga repetidas. Por ejemplo la permutacion CSS1 S2 S es la misma que CSS2 S1 S porque
ambas son el resultado CSSSS, de esa manera el total de resultados con una cara es 1!4! 5!
= 5. Siguiendo
la misma estructura de pesamiento se tiene que para la segunda pregunta el total de resultados donde no
5!
sale ninguna cara (todas son sello) es 0!5! = 1 y por la regla de la suma y usando el resultado de la primera
pregunta que se tienen en total 1 + 5 = 6 resultados con a lo mas una cara.

Seccion 1.3: Teorema del binomio y sus aplicaciones

El teorema el binomio es el resultado que permite encontrar el polinomio que representa la ecuacion
binomial (llamado as por ser un polinomio de dos variables, x y y) (x + y)n con n N. La manera de
encontrar dicho polinomio esta muy relacionado con los coeficientes binomiales (razon por la cual llevan
ese nombre) mencionados con anterioridad (ver Definicion 1.3).

Note que:

(x + y)n = (x + y)(x + y)(x + y) . . . (x + y)

n factores
De esa manera (con algunas operaciones algebraicas) se puede expandir como:

(x + y)n = c0 x0 y n + c1 x1 y n1 + . . . + cn xn y 0

El problema de fondo es encontrar el valor de los coeficientes ci , y para esto se utiliza analisis combinatorio.
Adicionalmente la expansion anterior y sus coeficientes tienen relacion con el triangulo de Pascal.

Primero vamos a explicar con argumentos combinatorios que valores toma cada uno de los coeficien-
tes de expansion del polinomio binomial. El coeficiente ci es el numero de maneras en el que se pueden
escoger i equises de los n factores disponibles (escogiendo i equises automaticamente se escogen n i ys).
El numero de maneras de escoger i elementos de n es el numero de i-combinaciones, es decir, ci = (ni)
(para esto trate de desarrollar el binomio (x + y)3 y trate encontrar el valor de los coeficientes, utilizando
la tecnica explicada, del polinomio resultante al manipularlo algebraicamente). De esa manera se tiene que:
n
n
(x + y)n = ( )xk y nk
k=0 k

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Conteo Teorema del binomio y sus aplicaciones

Pero como (nk) = (nk

n
) (por que?) entonces tambien se tiene que:
n
n
(x + y)n = ( )xk y nk
k=0 nk

Antes de explicar en que consiste el triangulo de Pascal y algunas de sus propiedades vamos a dar
algunos ejemplos del teorema del binomio:

Ejemplo 1.9
Cual es el coeficiente de x5 y 2 del binomio (x + y)7 .

Como n = 7 y el exponene de x es 5, entonces el coeficiente es (nk) = (75) = (72) = 21

El ejemplo a continuacion muestra el uso del teorema del binomio para demostrar propiedades de las
combinatorias:

Ejemplo 1.10
Demostrar que nk=0 (nk) = 2n .

Note que 2n = (1 + 1)n que por el teorema del binomio se tiene que (1 + 1)n = nk=0 (nk
n
)1k 1nk , pero
como 1m = 1 entonces se tiene que 2n = k=0 (k ).
n n

1.3.1: Triangulo de pascal y el teorema del binomio

Una manera interesante de listar los coeficientes binomiales (nr) es usando el triangulo de pascal,
llamado as por su descubridor Blaise Pascal. Dado que La fila n del triangulo contiene los n + 1 valores
(n0 ), (n1 ), . . . , (nn). Para construir el triangulo se sigue el siguiente algoritmo:

1. Se inicia colocando un uno en la parte superior del triangulo

2. Cada fila nueva inicia con uno y los numeros intermedios son el resultado se sumar los dos numeros
consecutivos de la fila inmediatamente anterior.

El siguiente diagrama ilustra el triangulo de pascal de cuatro filas:

n = 0: 1
n = 1: 1 1
n = 2: 1 2 1
n = 3: 1 3 3 1
n = 4: 1 4 6 4 1

De esa manera si se quiere saber los coeficientes del binomio (x + y)3 tome la fila 3 del triangulo:
c0 = 1, c1 = 3, c2 = 3 y c3 = 1, por lo que la expansion del binomio es : x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 .

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Conteo Conteo y conjuntos

El triangulo Pascal tiene varias propiedades sorprendentes (varios se pueden encontrar consultando la
WEB). Por ejemplo, en el hexagono de los valores 4,5,15,20,10,5 que encierra el tercer elemento (10) de
la fila cinco cuando se multiplican los numeros alternados de dicho hexagono se obtiene que en todas las
posibilidades da el mismo resultado. Esto se cumple para todos los hexagonos que se encuentran dentro
del triangulo.

Seccion 1.4: Conteo y conjuntos

Existe una relacion muy cercana de la teora de conjuntos y el analisis combinatorio. Por ejemplo,
se podra hacer un conteo donde se le restan a todas las posibilidades (sin las restricciones asociadas al
problema planteado) los casos que no cumplen con todas las restricciones impuestas en el problema in-
volucrado, como si estuvieramos quitandole al universo el complemento del conjunto de los casos que se
necesitan contar para obtener el conjunto deseado y as contar solo los elementos que lo conforman. De
esa manera uno puede utilizar propiedades de los conjuntos para poder contar, pero esto depende de la
intuicion y solucion que se le de al problema.

Uno por ejemplo puede escribir la regla de la suma en terminos de conjuntos, para esto considere los
conjuntos A y B que estan contenidos en un universo U , note que si queremos calcular cuando elementos
tiene A B, se debe tener cuidado porque si A y B tienen elementos en comun se podran contar elementos
dos veces.

Antes de proponer la formula para contar todos los elementos de una union de dos conjuntos defina-
mos que es la cardinalidad de un conjunto. La cardinalidad de un conjunto es el total de elementos que
tiene ese conjunto y se denota por , es decir, si tenemos un conjunto A su cardinalidad sera A y si
A = {1, 2, 3, 4, 5} entonces A = 5, porque tiene 5 elementos.

Continuando con la relacion entre la regla de la suma y conjuntos, calculemos que nos dara A B
sera que se tiene que A B = A + B? o sera que A B = A + B A B?. Note que en el primer caso
que se propone se suman dos veces elementos si A B (por que?), en cambio en la segunda se eliminan
esas repeticiones, de esa manera la formula correcta es la segunda. Recuerde que cuando se defina la regla
de la suma se peda que los conjuntos fueran disyuntos de a parejas y de esa forma se sumaba el tamano
de ambos conjuntos, bueno acabamos de definir una regla de la suma mas general.

Teorema 1.4
Dados dos conjuntos A y B, entonces siempre se tiene que:

A B = A + B A B

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Conteo Ejercicios

Seccion 1.5: Ejercicios

1. Demuestre que nk=0 (1)n (nk) = 0.

2. Demostrar algebraicamente que (n r + 1)! = n!

(nr)!

3. Si se tiene una bolsa que contiene n elementos con k elementos distintos, y para cada uno de esos
elementos distintos hay ni repeticiones, es decir, n = n1 + n2 + . . . + nk = n, fomule la ecuacion que
permite contar el total de permutaciones que se pueden realizar (de una justificacion combinatoria)

4. Calcular el numero de permutaciones de las palabras:

a) Permutacion.
b) Dedo.
c) Releer.
d) Combinacion
e) Comer.

5. Demuestre con argumentos combinatorios que si n = 2 k entonces n!

2k
es un entero.

6. Si se sientan seis personas, denominadas A,B,C,. . .,F, alrededor de una mesa redonda, cuantas dis-
posiciones circulares distintas se pueden realizar si estas se consideran iguales cuando una se puede
obtener de otra rotacion?.

7. Los motos honda se producen en cuatro modelos, 12 colores, 3 potencias de motor y 2 tipos de
transmision.

a) Cuantas motos distintas pueden fabricarse?.

b) Si uno de los colores es rojo, cuantas motos distintas de color rojo se pueden fabricar?.
c) Si una potencia de motor es V-8, cuantas motos de color rojo tienen motor V-8?.

8. De cuantas maneras pueden ordenarse los smbolos a,b,c,d,e,e,e,e,e de forma que ninguna e sea
adyacente a otra.

9. Determinese el numero de enteros de seis dgitos (que no comiencen con cero) de forma que:

a) No se repita ningun dgito.

b) Se puedan repetir los dgitos
c) El numero sea palndrome.
d) Solo tenga exactamente un dgito igual a tres.
e) No se repita ningun dgito pero que el numero sea par. Cuantos de esos son divisible por cuatro?.

10. En McDonalds una hamburguesa puede tener todos los ingredientes siguientes o ninguno de ellos:
salsa de tomate, mostaza, mayonesa, lechuga, tomate, cebolla, pepinillos, queso o setas. Cuantas
hamburguesas distintas pueden venderse en McDonalds?.

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Conteo Ejercicios

11. En el sistema de comunicacion militar se usa un alfabeto secreto de 40 smbolos para transmitir
mensajes.

a) Cuantos mensajes diferentes de 25 smbolos puede generar el transmisor si se pueden repetir los
smbolos?.
b) Cuantos mensajes diferentes de 25 smbolos se pueden generar si 10 de los 40 smbolos solo
pueden aparecer como el primero o el ultimo smbolo del mensaje y los 30 restantes pueden
aparecer en cualquier lugar y se permiten repiticiones de todos los smbolos?.

12. Hasbro en la produccion de un juguete tiene definido cuatro fases, para la primera fase hay seis lneas
de montaje, mientras que para la segunda fase hay cuatro, cinco para la tercer y cinco para la cuarta.
De cuantas maneras distintas Hasbro puede producir un juguete?.

13. De cuantas maneras se pueden ordenar las letras de la palabra trabajan?

14. De cuantas maneras se pueden ordenar las disposiciones del punto anterior si se exige que las tres A
queden juntas?.

15. Una sucesion de letras de la forma abcab, donde la expresion no se altera al invertir el orden, es un
ejemplo de palndromo (de cinco letras).

a) Si una letra puede aparecer mas de dos veces. Cuantos palindromos de cinco letras hay? y de
seis letras?.
b) Repitase el literal anterior con la condicion que ninguna letra aparezca mas de dos veces.

16. Para el siguiente algoritmo responda las pregutas:

Algoritmo 1.1 Ciclos anidados

for i = 1 to 12 do
for j = 1 to 10 do
imprimir (i j)
end for
end for

a) Cuantas veces se ejecuta la funcion imprimir?.

b) Que principio de conteo se usa aqu?.

17. a) De cuantas formas puede un estudiante responder un estudiante un cuestionario de diez pregunta
tipo falso o verdadero basandose solo en la conjetura?.
b) De cuantas maneras puede responder el estudiante el cuestionario del literal anterior si se puede
dejar una pregunta sin responder para evitar una penalizacion por dar una respuesta equivoca-
da?.
c) Respondase a los literales anteriores para un cuestionario de preguntas de opcion multiple, en
el que cada pregunta tiene cuatro opciones.

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Conteo Ejercicios

18. Cuantos caminos distintos hay de (0,0) a (7,7) en el plano xy si un camino avanza un paso cada vez,
bien un espacio hacia la derecha o hacia arriba?, cuantos hay de (2,7) a (9,14)?, se puede formular
una proposicion general que incorpore los dos resultados anteriores?.

19. Proporcione una argumento combinatorio para mostrar que si n y k son enteros positivos con n = 3k,
n!
entonces (3!) k es un entero.

20. a) Cuantas permutaciones hay de todas las letras de la palabra socialogicas.

b) En cuantas permutaciones son adyacentes la A y la G?.
c) En cuantas permutaciones del literal a), son adyacentes todas la vocales?.
d) Cuantas permutaciones del literal anterior tienen las vocales en orden alfabetico?, cuantas del
litreal a)?.

21. a) De cuantas maneras se puden sentar ocho personas, denominadas A,B,C,D,. . .,H, alrededor de
una mesa cuadrada eliminando las combinaciones que se puede obtener de la rotacion de otras?.
b) Si dos de las ocho personas , por ejemplo A y B, no se llevan bien. Cuantas maneras distintas
de acomodarlos sin que A y B se sienten juntos?.
c) Dadas las posiciones del literal anterio, de cuantas maneras se evita que A y B se sienten uno
frente al otro.

22. Se va a seleccionar un comite de 12 personas de un grupo de 10 hombres y 10 mujeres. De cuantas

maneras se puede realizar la seleccion: a) no hay restricciones, b) si se exige que deben quedar seis
hombres y seis mujeres?, c) si debe haber un numero par de mujeres, d) si debe haber mas mujeres
que hombres, e) si debe haber ocho hombres como minmo?.

23. De cuantas formas puede sacar un jugador cinco naipes de una baraja de poquer y obtener: a) un
repoquer (cinnaipes del mismo palo), b) cuatro ases, c)cuatro cartas de un mismo palo, d) tres ases
y un dos, e) un full (tres de un mismo numero y una pareja), f) tres de un mismo numero, g) doble
pareja?.

24. Demuestrese que si n es un entero con n 1 entonces:

2n 2n 1 2n + 2
( )+( )= ( )
n n1 2 n+1

25. Un estudiante tiene que responder siete preguntas de un cuestionario de 10. De cuantas formas puede
hacer su seleccon si: a) no hay restricciones, b) debe responder las dos primeras preguntas, c) debe
responder a tres preguntas como mnimo de las cinco primeras?.

26. Al pedir la especialida del da para comer, un cliente puede elegir entre tres primeros platos y puede
seleccionar dos de las seis verduras disponibles:

a) Cuantas comidas diferentes puede seleccionar: 1) si debe elegir dos verduras distintas, 2) si se
le permite tomar dos porciones de la misma verdura.
b) Respondase los literales 1) y 2) de a) si el cliente tambien puede elegir como aperitivo zumo de
tomate, zumo de naranja o sopa.

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Conteo Ejercicios

27. Dado un entero positivo n, calculese la suma:

n n n n n
( ) + 2( ) + 22 ( ) + . . . + 2k ( ) + 2n ( ).
0 1 2 k n

28. Dado un numero real x y un entero positivo n, muestre que:

a) 1 = (1 + x)n (n1 )x1 (1 + x)n1 + (n2 )x2 (1 + x)n2 . . . + (1)n (nn)xn .

b) 1 = (2 + x)n (n1 )(x + 1)(2 + x)n1 + (n2 )(x + 1)2 (2 + x)n2 . . . + (1)n (nn)(x + 1)n .
c) 2n = (2 + x)n (n1 )x1 (2 + x)n1 + (n2 )x2 (2 + x)n2 . . . + (1)n (nn)xn .

29. Determinese los coeficientes de x9 y 3 en: a) (x + y)12 , b) (x + 2y)12 , c)(2x + 3y)1 2.

30. Determinese los coeficientes de:

a) xyz 2 en (x + y + z)4 .
b) w3 x2 yz 2 en (2w x + 3y 2z)8 .

31. Una pastelera ofrece 20 tipos distintos de pasteles, si se supone que hay al menos una docena de
cada tipo , de cuantas maneras diferentes se puede seleccionar una docena de pasteles?.

32. La presidenta Elena tiene cuatro secreatarias: 1) Beatriz,2) Carmen, 3) Maria Luisa y 4) Marta, y
desea repartir entre ellas 100 dolares en billetes de diez como regalo de navidad, de cuantas maneras
se puede repartir ese dinero entre las cuatro secretarias :

a) Suponiendo la posibilidad que una o mas secretarias no reciban nada.

b) Si cada secretaria obtiene como mnimo diez dolares.
c) Si cada secretaria debe recibir al menos diez dolares y Marta como secretaria principal 50 dolares
como mnimo.

33. De cuantas formas se pueden distribuir siete manzanas y seis naranjas entre cuatro ninos, de modo
que cada nino reciba al menos na manzana?.

34. Determinese todas las soluciones enteras de la ecuacion:

x1 + x2 + x3 + x4 = 7

Con xi 1 para 1 i 4.

35. Por un canal de comunicacion, se va a transmitir un mensaje de 12 smbolos diferentes. Ademas de

los 12 smbolos, el transmisor tambien enviara un toal de 45 espacios en blanco entre los smbolos, con
tres espacios como mnimo entre cada par de smbolos consectivos. De cuantas maneras el transmisor
puede enviar el mensaje?.

36. De cuantas formas se pueden distribuir diez monedas (identicas) entre cinco ninos: a) no hay restric-
ciones, b) si cada nino recibe una moneda como minmo, c) si el nino mayor obtiene al menos dos
monedas.

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Conteo Ejercicios

37. De cuantas formas se pueden distribuir 15 caramelos (identicos) entre cinco ninos de modo que el
menor obtenga solo uno o dos?.

38. a) De cuantas maneras pueden seleccionarse cinco monedas de una coleccion de 10 conformada por
una moneda de uno, una de cinco, una de diez, una de veinticinco, una de cincuenta, y cinco
(identicas) de cien?.
b) De cuantas formas se pueden seleccionar n objetos de una coleccion de tamano 2n formada por
n objetos distintos y n identicos?.

39. Para el siguiente algoritmo responda las pregutas:

Algoritmo 1.2 Ciclos anidados

for i = 1 to 20 do
for j = 1 to i do
for k = 1 to j do
imprimir (i j + k)
end for
end for
end for

a) Cuantas veces se ejecuta la funcion imprimir?.

b) Que principio de conteo se usa aqu?.

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[1] Ralph P. Grimaldi. Matematicas discretas y combinatoria. Addison-Wesley Iberoamericana, 1997.

[2] David Gries y Fred B. Schneider. A logical approach to discrete Math. Springer, 1994.

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