Comisin Nacional de Emergencia

Ministerio de Educacin Pblica

Programa Educativo para Emergencias

ESCUELA DELIA URBINA DE GUEVARA

PLAN DE
Gestin de riesgos

2017
Prevencin Mitigacin Preparacin Respuesta
 PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

I- Datos generales del Centro Educativo

Nombre: Escuela Delia Urbina de Guevara

Telfono: 2661-19-12

Nombre de la Directora: MSc. Ana Cristina Guilles Godoy

Caractersticas del Centro Educativo:

Poblacin docente y administrativa 37

Poblacin estudiantil 212

Tipo de jornada: Horario Regular.

II- Ubicacin poltico administrativa:

Direccin Regional: Puntarenas

Circuito: 05

Provincia: Puntarenas

Cantn: Central

Distrito: Primero

Direccin: Costado norte de la Catedral de Puntarenas

Organizacin

A continuacin escriba los nombres del Comit que se ha conformado, as como los

nombres y ubicacin en el edificio. Lo anterior con la finalidad de poder localizarlos

durante la emergencia (puede incluirse el color insignia que los identificar. (Gua

aportada por la Comisin Nacional de Emergencia).

Identificacin de amenazas:

Escenario de riesgo:

Para construir el escenario de riesgo es importante enumerar las amenazas a las

que est expuesto el edificio y ante las que es verdaderamente vulnerable y la
poblacin que se encuentra en ella. Luego se construye un pequeo croquis (o plano)
del sitio donde est el edificio. Ubicando en el dibujo todos aquellos aspectos del
entorno que sealan como amenaza real o potencial. Es importante indicar si la
amenaza afecta directa o indirectamente.

Es importante elaborar un breve resumen de cmo esas amenazas han afectado

histricamente el centro educativo o a la comunidad en que se encuentra:

Amenazas del Centro Educativo (marque con una equis).

Sismo X Inundaciones X
Deslizamientos _____ Sequa _____
Erupcin volcnica _____ Fuertes vientos X
Huracn __X___ Tornado __X___
Maremoto X Forestal _____
Derrame de txicos ______ Contaminacin de aguas X

Otros tipos de amenazas (escrbalas si existen):

Transformaciones cercanas a la institucin

Otros factores de vulnerabilidad en el aula:

1. Casilleros pesados
2. Toma corrientes elctricos muy bajos
3. Abanicos de techo sin amarrar
4. Fluorescentes sin protector.
Otros factores de riesgo son:

a) Una sola puerta de salida en las aulas.

b) Falta de una correcta sealizacin.
c) Ventanales con vidrios sin proteccin.
d) Toma corrientes en mal estado.

El siguiente cuadro es una gua para identificar algunos factores de vulnerabilidad

en el edificio general, puede agregar en otra hoja aquellas que considere hicieron
falta. Datos aportados por cada docente.-

Tabla para el diagnstico de vulnerabilidad en el aula

SI NO
Factores de vulnerabilidad en el aula

Existen muebles o estantes de pared sin asegurar o con un dbil apoyo estructural X
Hay objetos pesados sobre los estantes o muebles cuya altura es mayor a la de los estudiantes cuando X
estn sentados.
Hay peceras u otros objetos de vidrio o cermica que pueden resultar peligrosos si cayeran al piso. X
La puerta es suficientemente amplia y est en buen estado. X
La puerta abre hacia adentro X
Las paredes tiene suficientes columnas que le dan resistencia X
Las paredes tiene viga corona X
Las paredes presentan reventaduras, grietas o repello suelto que poda caer. X
Las ventanas tiene cortinas o algn material que proteja a los estudiantes de la cada de vidrio X
Las ventanas por su tamao o diseo, presentan algn peligro de quebrarse. X
Las lmparas de alumbrado presentan algn peligro de desprendimiento. X
El cielo raso por el material con que est hecho o por su diseo, podra presentar algn desprendimiento. X
El piso presenta hundimiento o grieta. X
Las pizarras estn bien apuntaladas a la pared. X
Hay basura, papeles o algn material con que est hecho o por su diseo, podra presentar algn X
desprendimiento.
Hay cables de la instalacin elctrica sueltos o presentan algn peligro. X
La cantidad de alumnos es la adecuada, de acuerdo con las especificaciones tcnicas del diseo del aula X
La disposicin de los muebles permite un desplazamiento rpido de los alumnos del aula hacia fuera y X
dentro.
Hay muebles ubicados muy cerca de ventanas o celosas. X
Tienen puerta de emergencia. X
Identificacin de factores de vulnerabilidad

Otro aspecto a considerar en la elaboracin del escenario de riesgo, es la

vulnerabilidad que presenta el mismo edificio por el estado de la estructura, por la
distribucin de los muebles, ventanas, puertas, instalaciones elctricas,
dispositivos de alumbrado, espacios abiertos y otros que al momento de
manifestarse algunas de las amenazas anteriormente identificadas, se convierten
en verdadero riesgo para la poblacin que hace uso de este.
A continuacin se le presenta un cuadro o lista de cotejo que le ayudar a
identificar algunos factores de vulnerabilidad en el aula (debe utilizar una lista de
cotejo para revisar cada aula y cada espacio del edificio escolar en general) para
obtener as un diagnstico sobre las condiciones de seguridad que ofrece el
edificio escolar.
En caso necesario agregue los factores que considere faltaron en la lista.

Resea histrica de la afectacin que han causado

Amenazas en el Centro Educativo y en la Comunidad

Sismos

Han sido varios los sismos que se produjeron en zonas como Cbano, Parrita,
Quepos, Paquera, Nicoya, los cuales se han dejado sentir en nuestra localidad.

Incendio estructural
Directamente la escuela no se ha visto afectada, pero cerca de la institucin
han sido vctimas de incendios de algunas casas. Actualmente se cuenta con
hidrantes cerca de la Institucin.

Ubicacin de la institucin
Se debe cruzar constantemente la calle y no se cuenta con semforo y cruce
peatonal, debido a que es una calle principal, por donde transitan autobuses y
toda clase de transporte pblico. Tampoco cuenta con una maya de seguridad a
la salida de la Institucin.

Terremoto

En el terremoto de Nicoya la parte ms perjudicada en ese percance fue la

parte norte del edificio, se dice que por ese lado pasa una falla.

Aguas negras y servicios sanitarios en mal estado

Las aguas negras se rebalsan cada vez que sube la marea o llueve y se
inundan los patios traseros, esto es constante. Todos los servicios sanitarios estn
daados.
 Tablas para el diagnstico de vulnerabilidad en el edificio escolar

Factores de vulnerabilidad en el edificio SI NO

El edificio tiene una estructura predominante de madera X
El edificio fue construido con tcnicas constructivas antissmicas X
Se conservan los planos de construccin del edificio X
En los corredores, pasillos o escaleras hay muebles, macetas u otros X
objetos en desorden o mal
Ubicados que puedan obstaculizar la movilizacin rpida hacia las zonas de X
seguridad.
Tiene entubada la instalacin elctrica X
Hay escaleras cuyo diseo de peldaos pie dificultan la movilizacin segura X
y rpida de las personas.
Los pisos de corredores, pasillos u otros espacios presentan hundimientos o X
grietas.
Hay puertas o portones obstruidos o condenados por desuso o falta de X
mantenimiento.
Las lmparas de alumbrado presentan algn peligro de desprendimiento. X
Las paredes presentan reventadoras, grietas o repello suelto que podra X
caer.
Las paredes tienen suficientes columnas que le den resistencia. X
Las paredes tienen viga corona. X
Las ventanas por su tamaa o diseo, presentan algn peligro de caerse. X
Las ventanas tienen cortinas o algn material que proteja a las personas de X
la cada de algn vidrio.
El cielo raso por el material con que est hecho o su diseo, podra X
presentar algn desprendimiento.
Hay basuras, papeles o algn material combustible acumulado o guardado. X
Hay cables de la instalacin elctrica sueltos o que presentan algn peligro. X
Hay huecos o zanjas descubiertas. X
Hay espacios abiertos (zonas verdes o de cemento). X
Existe algn sitio donde se reserve llave de los portones del edificio, para X
situaciones de emergencia.
El techo tiene lminas de zinc y canoas sueltas o en peligro de caer. X
Son suficientes y amplios los espacios abiertos (zonas verdes o de X
cemento).
Los espacios abiertos estn cerca de las aulas, es fcil y rpido llegar a X
ellas.
Hay algn sitio fuera del edificio, no distante que se pueda utilizar como X
zona de seguridad alterna.
Hay tendido elctrico dentro del edificio que represente algn peligro. X
Hay espacios de trabajo sin condiciones de seguridad donde se utilicen X
mquinas de materiales
Susceptibles de provocar algn accidente. X
En la biblioteca est asegurados los estantes y el material que hay en ellos. X
En el rea de cocina hay tanques de gas u otro material combustible con X
tuberas, dentro o fuera de
Las instalaciones elctricas que representan peligro. X
Hay tendidos elctricos en los alrededores del edificio que representen X
riesgo, en caso de evacuar.
Hay vas de trnsito lento o rpido cerca del edificio que represente algn riesgo. X
 Diagnstico de recursos para respuesta

Tipo de Recurso S Cuntos Dnde estn No

Hay un botiqun de primeros auxilios X
Hay extinguidores de incendios X
Hay camillas para movilizar heridos X
Hay algn equipo de primeros auxilios: X

frulas, pauelos, triangulares,

esfinomanmetro, otros
Alarma sonora o visual X 1 Entrada de la Direccin
Megfono X
Radio de bateras X
Planta elctrica X
Lmpara de emergencias o linternas X
Agua potable de reserva X
Hidrante o toma de agua para manguera X 10 m al suroeste de la
escuela.
de grueso calibre.
Sala de enfermera X
Telfono celular X Funcin. y estudiantes
Gua telefnica de organismo de socorro o X 2 Direccin

primera respuesta.
Alimentos empacados en reserva X
Plstico para protegerse de la lluvia. X

LISTA DE ACCIONES PARA LA REDUCCIN DE LOS FACTORES

DE VULNERABILIDAD

1. Colocar las bicicletas en un solo lugar y no dispersas.

2. Solicitar a los docentes acomodar correctamente el mobiliario, asegurar
estantes y macetas.
3. Sealizar las zonas de seguridad, peligro y rutas de salida.
4. Realizar simulacros.
5. Comunicar a los docentes las reas de salida de emergencia.
Una vez confeccionada la lista de opciones para la reduccin de los factores de
vulnerabilidad se elabora un plan de trabajo que incluya objetivos, actividades,
fechas, responsables y recursos.
6. Mantener un botiqun de primeros auxilios en la direccin y en las aulas.

Objetivo Actividad Fecha Responsables Recurso

 1. Realizar 1.1. Reunin
reuniones con el Direccin
peridicas con el director. Subcomit Docentes
director para Febrero para acciones Material
informarle de todas 1.2. Iniciar 2017 de Prevencin escrito
las observaciones. medidas y Mitigacin. Subcomit
correctivas. de
Prevencin y
Mitigacin.

2. Realizar 2.1. Reunin

reuniones con los con docentes. Subcomit Mit. Material
docentes, para Marzo 2017 Y Riesgo escrito
indicarles las 2.2. Dar las Aulas
medidas indicaciones. Subcomit.
correctivas en sus
aulas y
alrededores.

3. Realizar 3.1. Subcomit Mit. Subcomit

simulacros Simulacros A partir de Y Riesgo. Mit. Y
institucionales. constantes. Mayo una Riesgo.
vez al mes

Preparar Evacuacin

El primer paso es identificar y acondicionar un sitio amplio, sin obstculos,

sin factores de vulnerabilidad que pongan en riesgo a las personas que seran
evacuadas. Para esto, una vez se haya identificado el sitio apropiado, se realiza
un diagnstico para luego declararla zona de seguridad.

Condicin de la zona de seguridad SI NO

Hay zonas verdes o cementadas abierta que sirvan como zona de X
seguridad
Tiene suficiente espacio para ubicar a todas las personas. X
Est adecuadamente cerca del edificio. X
Hay tendido elctrico en la zona que represente algn peligro X
Hay en la zona rboles de ms de tres metros de alto que represente X
riesgo.
Hay algn tipo de obstculo que dificulte el ingreso a la zona escogida X
Hay estructuras o tanques areos que presente algn riesgo. X
Hay portones que faciliten la movilizacin hacia otro sitio o el ingreso de X
ambulancias.
Es apta la zona para instalar rtulos y seales X
El piso de la zona es suficientemente slido- X
Hay zanjas descubiertas, alcantarillado, o tanques spticos subterrneos. X
Hay peligro de desprendimiento de canoas, vidrios, repellos u otras partes X
de la estructura de edificio
Si es una calle aledaa, hay tendido elctrico peligroso y posibilidad de X
cerrar el trnsito sin riesgo.
Si es un parque cercano, hay posibilidad de llegar hasta l sin riesgo. X
Si es un corredor o un espacio techado, no presenta riesgo de colapso en X
la estructura.
Hay un sitio previsto para que se renan quienes tengan a cargo el control
de la situacin (el Comit De emergencia o la autoridad que llegue primero
X
al sitio y tome control de la situacin).

Tablas para el diagnstico de las rutas de salida

 Condicin de las rutas de salida SI NO
Hay pasillos o corredores que puedan servir como rutas de salida X
Las rutas tienen sillas o bancas; maceteros o algn obstculo X
El piso presenta reventaduras, grietas o ladrillos sueltos X
El piso est encerado permanentemente. X
La ruta tiene algn tipo de escalera. X
Hay lmparas, lminas de cielo raso u otros objetos colgantes X

peligrosos.
Hay puertas o portones a lo largo del pasillo X
Hay muebles, pupitres, tanques o algn otro objeto en el pasillo X

que pueda causar algn accidente.

Hay ventanas de vidrio a lo largo de la ruta que resulten X

peligrosas.
Presentan peligro de saturarse las rutas por ser estrechas X
Cuentan las rutas con rampas adicionales a las escaleras para que X

las personas discapacitadas puedan acceder a la zona de

seguridad sin dificultad.

Alguna ruta pasa por reas susceptibles de ser afectadas por un X

incendio.
Estamos listos para una evacuacin?

A continuacin le brindamos un listado de verificacin de las acciones

llevadas a cabo antes de la evacuacin.

Acciones SI NO
Se le ha explicado a los estudiantes y al personal como protegerse X
dentro del aula si ocurre un sismo.

Se le ha explicado a los estudiantes y personal, cmo actuar y buscar X

proteccin si ocurre un sismo mientras estn en recreo, a la entrada o
salida de clases.
Se ha elegido y ubicado estratgicamente los alumnos lderes que X
orientarn la evacuacin.

Se ha ordenado estratgicamente la disposicin de mobiliario, para X

que el desalojo del aula sea ordenado, rpido y sin accidentes.
Se han realizado prcticas de proteccin rpida dentro de cada aula. X

Se le ha explicado a los alumnos de cada grupo por separado. Para X

que hagan un reconocimiento de la ruta de salida y del sitio donde se
ubicarn dentro de la zona de seguridad.
Se le ha explicado a los alumnos y personal, como ubicarse en la X
zona de seguridad para aprovechar mejor el espacio y cmo
comportarse para mantener el orden-
Se ha llevado a cada grupo a que reconozcan la ruta de salida que X
tendran que utilizar para ir hasta la zona de seguridad alterna, as
como el sitio donde debern ubicarse en esa zona.
Se ha realizado una prctica de evacuacin de cada grupo por X
separado, midiendo el tiempo con cronmetro.
Se ha hecho una prctica de evacuacin en la que participe tres o X
cuatro grupos a la vez midiendo el tiempo.
Se ha hecho una prctica de evacuacin en la que participen de tres X
a seis grupos, midiendo el tiempo

Se ha hecho una evacuacin en la que participe toda la poblacin del X

edificio escolar.

Se ha realizado una evacuacin con toda la poblacin utilizando la X

zona de seguridad interna e inmediatamente externa
Se ha explicado a estudiantes y personal, sobre cmo actuar ante el X
aviso de un incendio, durante el recreo, al entrar o salir de clases,
dentro o fuera del aula.
Se ha explicado al personal y estudiantes sobre como desplazarse X
para evacuar el edificio, si tiene que atravesar por reas con humo
denso.
Se ha realizado alguna prctica de evacuacin ante un incendio, X
amenaza de bomba, derrame de material txico o explosivo.
Se ha explicado a estudiantes y personal sobre cmo actuar ante el X
aviso, cierto o falso de amenaza de bomba, derrame txico o
explosin, ya sea que estn dentro o fuera del aula.
Se ha explicado cmo deben actuar ante la ocurrencia de fuertes X
vientos (tornado) y tormentas elctricas, si estn fuera o dentro del
aula.
Se ha explicado cmo actuar, cmo y hacia dnde evacuar, ante una X
repentina erupcin volcnica.

Se ha explicado cmo actuar, cmo y hacia donde evacuar, se da X

aviso de peligro por deslizamiento.

Se ha explicado cmo actuar, cmo y hacia donde evacuar, si se da X

aviso de peligro de inundacin.

Se ha explicado todo el plan de emergencia, incluyendo la X

evacuacin que realizara al centro educativo, en caso de
emergencia.
Se ha planteado la forma en que se evacuara un saln de actos o un X
gimnasio durante la realizacin de un evento.
 Se ha intentado ensayar la evacuacin del saln de actos durante la X
realizacin de algunas actividades donde participen los padres de
familia.

Tabla de verificacin de recursos para preparar y

Organizar una evacuacin ordenada

Tipo de Recurso
SI NO
Hay algn sistema de alarma que emita seales sonoras o visuales y sea X
perceptible en todo el edificio
Todas las personas conocen con claridad la codificacin de los mensajes que se X
emiten por el sistema de alarma, especialmente para evacuar.
Tiene la planta fsica un sistema de rtulos y seales de informacin, para orientar X
al pblico en caso de emergencia.
Existe algn tipo de audio o megfono que permita dar indicaciones al momento X
de una emergencia.
Se cuenta con algn tipo de material o pintura, para demarcar la zona de X
seguridad y las rutas de salida.
Hay algn tipo de insignia para identificar las diferentes personas encargadas de X
atender una emergencia.
Se cuenta con un tablero especial donde estn las llaves del portn principal, para X
abrir en caso de emergencia.
Hay listas adicionales del personal y los alumnos, para verificar que estn todas X
las personas, una vez evacuado el edificio escolar.

Planeamiento de la respuesta
Lista de acciones en detalle para preparar
y realizar la evacuacin del edificio escolar

1. Informar acciones a seguir segn la emergencia.

2. Realizar la debida sealizacin de rutas de escape y zonas de seguridad.
3. Informar ubicacin por grupo dentro de la zona de seguridad.
4. Formar la brigada de emergencias de evacuacin.
5. Formar un botiqun adecuadamente.
6. Solicitar a la Cruz Roja capacitacin de Primeros Auxilios Bsicos.
7. Solicitar a los Bomberos, capacitacin en el rea de incendios.
8. Realizar evacuaciones segn lo indica este plan de emergencias.
9. Capacitacin del personal en evacuacin sin grupo para que lo realice
posteriormente con sus educandos.
 Cronogramas de preparacin para evacuar el edificio escolar.

Accin Plazo de Responsables

cumplimiento
Informar acciones de salidas de escape segn Mayo 2017 Subcomit de
Prevencin y Mitigacin
emergencia
Asesoramiento con personal de la Comisin Junio 2017 Subcomit de
Prevencin y Mitigacin
Nacional de Emergencia
Sealizacin de rutas. Julio 2017 Subcomit de
Prevencin y Mitigacin
Solicitar y verificar listas de personal y educandos. Febrero 2017 Subcomit de
Prevencin y Mitigacin
Formar brigadas de evacuacin Mayo 2017 Subcomit de
Prevencin y Mitigacin
Realizar evacuaciones controladas. Todo el ao Subcomit de
Prevencin y Mitigacin

Construccin del trabajo de las Brigadas

Hacer un diagnstico no solo del conocimiento que tiene cada uno de sus
integrantes, sobre lo que debe hacer, sino de los recursos que requerira, para construir su
plan de respuesta.
Tipo de Recurso SI NO
Se ubic un lugar apropiado para colocar y atender a las vctimas X
de un evento
Se prepararon camillas (aunque sean improvisadas), rtulos y X
seales.
Se identifica a las personas del comit que tienen conocimientos X
de primeros auxilios
Se capacit a todos los miembros del grupo de primeros en la X
atencin diferentes emergencias mdicas.
Ya se instruy a cada miembro de la brigada, sobre ubicacin y X
que le corresponder hacer durante la emergencia, segn
conocimientos y experiencias en emergencias mdicas.
Se tienen diseados y elaborados los distintivos (color naranja X
preferiblemente) que usarn los miembros del grupo de primeros
auxilios (incluyendo a los coordinadores).
Se identificaron las reas donde podran presentarse emergencias. X

Se identificaron las rutas por donde se movilizarn a las vctimas. X

Se identific y prepararon las seales para el lugar por donde X

ingresarn las unidades de rescate y ambulancias.
Se adquirieron y acondicionaron los botiquines que se utilizaron en X
la atencin de pacientes.
Se informa a la Cruz Roja o Cuerpo de Paramdicos de Bomberos X
ms cercano, sobre la forma en que se trabajar en el Centro
Educativo, para atender vctimas.
Se ha previsto una gua telefnica a la vista para dar el aviso X
oportuno.

Se inform a otros grupos, especialmente al de seguridad, al

personal, alumno y cuerpos de socorro de la localidad, sobre el X

sitio seleccionado para la atencin y remisin de pacientes.

El trabajo de primeros auxilios

1. Capacitar al comit y personal docente en primeros auxilios.

2. Construir un botiqun de primeros auxilios.
3. Ubicar un centro de atencin de emergencias mdicas.
4. Sealar e informar las zonas de atencin de vctimas.
5. Identificar rutas para movilizar vctimas y recepcin de ambulancia y ayuda
mdica.
6. Informar al EBAIS de la zona sobre las acciones propuestas por la escuela en
caso de emergencia.
7. Identificar zonas de peligro, los cuales pueden ocasionar lesiones y vctimas.

Protocolo simulando evento

Una vez que la brigada de evacuacin le d el informe respectivo, sobre las

personas que por haber sufrido algn tipo de lesin, trauma o afeccin no han
podido ser evacuadas, el grupo de primeros auxilios debe movilizarse para
 trasladar y dar atencin a las personas afectadas de acuerdo con su nivel de
conocimiento en la materia.
Proporcionar a las personas afectadas la atencin adecuada, segn los
conocimientos que el personal del grupo de primeros auxilios tenga de cada
caso que se presente en ese momento.
Dar aviso al Comit Central o coordinar con los cuerpos especializados en
emergencias mdicas, si estos participaran o fuera necesario para el
simulacro, para el traslado de las vctimas a un hospital.
Procurar una atencin emocional a todas las personas afectadas, pero
especialmente aquellas vctimas que por el tipo de afectacin o tendran que
esperar a ser trasladados a un hospital.

Tablas para el diagnstico del trabajo y combate de incendio

Acciones SI NO
Se ubicaron y sealaron las reas donde habra mayor riesgo de incendio X

Se prepar y se ubic adecuadamente el equipo de extincin y combate de X

incendios
Se identific a las personas del comit que tienen conocimiento o X
capacitacin en extincin y combate de incendios.
Se capacit a todos los miembros del grupo de extincin y combate de X
incendios en el manejo de equipos y en la prevencin y combate de
incendios.
Ya se instruye a cada miembro de la brigada, sobre dnde se ubicar y X
que le corresponder hacer durante la emergencia de acuerdo con los
conocimiento y experiencia que tenga en extincin y combate de incendios.
Se tienen diseados y elaborados los distintivos (color rojo X
preferiblemente) que usarn los miembros del grupo de extincin y
combate de incendios (incluyendo los coordinadores).
Se identificaron las reas y por donde podra facilitarse el ingreso de las X
unidades de bomberos.
Se identific el panel de control del sistema elctrico, los tanques y X
vlvulas de gas, despus de producirse el evento.
Se distribuy la responsabilidad de desconectar la energa elctrica y de X
cerrar la vlvula de gas, despus de producirse el evento.
Ya se revis y distribuy el equipo para extincin de incendios, a cada X
persona que se har responsable de su cuidado y uso durante un incendio
y segn su conocimiento y capacidad demostrada.
Se distribuye la responsabilidad de cada rea para evaluar la situacin al X
producirse el evento para informar al coordinador del grupo de trabajo o
brigada.
Se informa al Cuerpo de Bomberos ms cercano, sobre la forma en que se X
trabajar en el Centro Educativo, para enfrentar un posible incendio.
Se ha previsto una gua telefnica a la vista para dar aviso oportuno. X

Se inform a los grupos, especialmente al de seguridad, al personal, X

alumnos, polica y trnsito sobre cmo se actuar en caso de incendio.

Lista de acciones detalladas para construir el trabajo

en extincin y combate de incendios.

1. Solicitar capacitacin a los bomberos.

2. Solicitar informacin hidrantes.
3. Sealar zonas de peligro y reas de ingreso de bomberos.
4. Identificar sistemas elctricos y de gas.
5. Informar al personal y comunidad escolar sobre acciones a seguir en caso de
emergencia.

Cronogramas para construir el trabajo de extincin

y combate de incendios
Accin Plazo de Responsables
cumplimiento
1. Capacitar al personal docente y administrativo. Junio 2017 Subcomit de
Prevencin y
Mitigacin
2. Sealizacin de zonas de peligro. Agosto 2017 Subcomit de
Prevencin y
Mitigacin
3. Seleccionar encargado de cortar fuente elctrica Mayo 2017 Subcomit de
Prevencin y
y gas. Mitigacin
Protocolo de respuesta en extincin y combate de incendios para
algn evento o durante un simulacro de evacuacin.

Una vez que la brigada ha recibido el informe sobre la existencia de incendios,

se distribuye a la persona, este se moviliza con el equipo respectivo, para
hacerle al fuego, segn capacidad y conocimientos adquiridos. En contacto
debe estar al menos una persona con equipo y un auxiliar.
Si el conato se sale de control o la persona no cuenta con el extinguidor
apropiado, o el contenido de extinguidor se ha terminado debe retirarse de la
escena y asumir otra funcin, segn lo ordene el coordinador.
Dar aviso inmediato al Coordinador o Comit Central sobre la gravedad de la
situacin.
Colaborar con los miembros del Cuerpo de Bomberos si as se requiriera y de
acuerdo con conocimientos y prctica adquirida.
Procurar recargar los extinguidores una vez haya sido utilizada su carga y
recargarlos al menos una vez al ao.
Ordenar y preparar el equipo utilizado por la brigada, despus de una
emergencia, para que pueda ser utilizado con eficiencia en situaciones futuras.

SUBCOMIT PARA ACCIONES O PERATIVAS

De Prevencin y Atencin de Situaciones de Emergencia para prevenir

desastres:

Ana Cristina Guilles Godoy

Uber Rojas Araya
Ginette Sols Castillo
Melania Ruiz Pinel
Noraryeri Cedeo Gutirrez
Ginette Garita Santamara
Carmen Elizondo Salazar
Anel Castro Rosales (Coordinadora)
 Ena Arcia Rodrguez
Patricia Padilla Trejos
Marlen Castillo Ruiz
Dorian Jimnez Chaverri
Daniela Herrera Cuadra
Nancy Vallejos Cerdas
Mara Fernanda Arcia Abraham (estudiante)
Fatima Isabella Centeno Gonzlez (estudiante)

SUBCOMIT PARA ACCIONES OPERATIVAS

DE PREPARACIN Y ATENCIN DE SITUACIONES DE EMERGENCIA
PARA PREVENIR DESASTRES

En este subcomit estn integrados docentes, estudiantes y todas aquellas

personas de la comunidad, padres de familia u de otro tipo de personas cercanas
a la Escuela Delia Urbina de Guevara, que por su condicin en la comunidad o
fuera de ella, o por decisin personal, pueden colaborar en las acciones de
preparacin, atencin, control y rehabilitacin por impacto psicolgico, de los
miembros de la comunidad educativa.
Sus principales funciones son:

1. Identificar las zonas ms seguras y las menos seguras as como las vas
de evacuacin o rutas de escape o de salida, en coordinacin con el
subcomit de prevencin y mitigacin:

rea Segura reas Menos Seguras

Patio: se ubica al costado -
Norte de la institucin. Tiene -
una cancha de cemento.
Piso del antiguo saln de -
actos.
Frente a la entrada principal de la institucin.
Segundo Jardn: debido a que existen varios
tanques spticos en esa zona.
Tercer Jardn: en esa rea se encuentra un
pozo de agua, detrs de la 1 Aula en el 2 o
Pabelln.

2. Sealar las reas seguras y peligrosas as como las vas de evacuacin

que se hayan definido de comn acuerdo con el subcomit de Acciones
de prevencin, as como realizar la sealizacin y rotulacin que se
requiere en el edificio.
 Vas de Evacuacin rea reas Menos Seguras
Segura
1er Pabelln. El Patio. - El comedor.
3er Pabelln. - La Soda.
4 Pabelln. - Entrada principal de la
Siguen puntos de ruta escuela.
sealados hasta llegar a la zona
segura que es el Patio, que va
de Este a Oeste.
El 2 pabelln sigue puntos de
ruta Este a Oeste.
Del portn de entrada, sigue
ruta directa al Norte hasta llegar
al punto de zona segura, o sea,
el Patio.

3. Enlistar e identificar fsicamente personas que pueden presentar

situaciones de emergencia mdica, as como en situaciones de incendio
u otro tipo de evento. En la institucin, se han identificado las siguientes
personas:

- Prof. Melania Ruiz Pinel.

- MSc. Ana Cristina Guilles Godoy
- Prof. Elizabeth vila Sancho
- Sra. Teresa Nez Nez
- Sra. Marlene Castillo Ruiz

o Los docentes, administrativos y dems personal de la institucin, deben

permanecer en el Centro Educativo hasta entregar el ltimo estudiante al
padre o encargado respectivo.

4. Estimular la instalacin y uso del Botiqun de Primeros Auxilios en cada

aula, velando por su debido mantenimiento y conseguir el equipo de
primeros auxilios que incluya camilla, tablillas para la atencin de
fracturas, vendas y otros.

- Se ha de motivar a los docentes para que con la ayuda de los padres de

familia, puedan habilitar el botiqun en cada aula.

- Solicitar a la Clnica San Rafael de Puntarenas, la donacin de algunos

medicamentos e implementos y equipo de primeros auxilios, los cuales se
 ubicarn en el Aula Integrada para ser utilizados en caso de ser necesario. Las
docentes de Aula Integrada, Biblioteca y la especialista en trastornos
emocionales, sern las responsables del equipo antes descrito.

- Recibir capacitacin en Primeros Auxilios.

5. Realizar el adecuado estudio espacial y de necesidades de extintores,

detectores de humo, alarmas, rampas entre otros. De la misma manera,
procurar que se dote al centro educativo de tales recursos y el
entrenamiento para su uso.

- Debido a que en la institucin existen nicamente 2 extintores dentro del

aula de Informtica, solicitar por escrito a diferentes instituciones y/o al
comercio, la donacin de extintores, alarmas y detectores de humo.

- Solicitar al Cuerpo de Bomberos, la capacitacin adecuada para el uso de

dichos instrumentos.

- Localizar e identificar los lugares donde se colocarn los extintores en la

institucin, a saber:
A la entrada de la institucin.
La Direccin.
El Comedor.
El Laboratorio de Informtica.

6. Identificar escenarios para prever y evaluar tipos de rescate y acciones,

que una situacin real, obligara realizar al respecto.

- La cancha de juegos recreativos (baloncesto), es la Zona de Seguridad y

en ella seran ubicados los estudiantes y dems personas que lo requieran,
durante una emergencia.

7. Promover, programar y coordinar sesiones de entrenamiento y

capacitacin para los miembros de la comunidad educativa en general,
que se podran involucrar en el manejo de una situacin de emergencia.

- Solicitar por escrito a la Cruz Roja, Comisin Nacional de Emergencia y al

Cuerpo de Bomberos, capacitaciones para el personal docente, Junta
Educativa, padres de familia y estudiantes. De esta forma se involucrara a
la poblacin en el manejo de una situacin de emergencia.

8. Identificar y promover la instalacin de un sistema de alarma eficiente y

audible.
 - Tener presente que existe poblacin que necesita de dispositivos audibles
(ms que de visibles); por lo que sus cdigos han de ser suficientemente
conocidos e identificables por la comunidad educativa. Igualmente, prever
la instalacin de sensores de humo y escaleras contra incendios que se
requieran. Adicionalmente, un sistema de aspersin en sitios especficos.
- Investigar por la va tecnolgica (Internet), distintos sistemas de alarmas
seguras y confiables para futuras cotizaciones y proveer a la institucin de
dicho recurso.
- Se han de realizar recorridos mensuales por parte de cada docente y sus
alumnos(as), para identificar las zonas vulnerables.

9. En caso de emergencia, simulada o real, debe contarse con protocolos

que permitan actuar sincronizadamente a la comunidad educativa, en la
realizacin de acciones destinadas a velar por la seguridad de las
personas y los bienes de la institucin. En vista de lo anterior, se
establece lo siguiente:
a. Cada grupo debe tener en el aula:
Nmeros telefnicos y direccin de la casa de cada estudiante.
Botiqun.
b. Informar al encargado del/la estudiante sobre las medidas que se tomarn
en caso de una emergencia: dnde retirar al estudiante, portn de Zona de
Seguridad.
c. Asignar una persona dentro de la Escuela que administre la llave del portn
localizado en la Zona de Seguridad. En este caso ser la oficinista de la
Direccin, Sra. Karina Daz.
d. Solicitar al padre de familia para que autorice a una persona encargada de
retirar al/la estudiante en caso de una emergencia. Esta informacin se
pedir en la matrcula inicial.

10. Dar aviso al Sistema 911, en caso de emergencia.

a. Se recomienda comprar un telfono fijo que no requiera de energa elctrica
para uso de la institucin.
b. Mantener un radio AM/FM de bateras.
c. Obtener un Megfono.

11. Dirigir, orientar y controlar las acciones y los tiempos de evacuacin

hacia zonas seguras, de respuesta y rescate.

- Acordar que la oficinista de Direccin las conserjes, darn 3 timbrazos en

el momento de una emergencia.
 Conclusiones generales

1. Se concluye que la Escuela Delia Urbina de Guevara cuenta con un Plan de

Gestin de Riesgos 2017 que involucra a todo el personal docente y administrativo
que establece protocolos de seguridad que permiten minimizar los efectos de
posibles eventos de peligro de la naturaleza o factores producidos por la accin
del hombre.

2. Es evidente que nunca se est preparado a un 100% ante un evento de peligro,

pero hay un compromiso del personal docente y administrativo de capacitarse y
poder minimizar los riesgos ante un evento de cualquier tipo.

3. Este Plan de Gestin de Riesgos 2017 corresponde a una pequea gua de

mitigacin que se debe poner en prctica y est sujeta a cambios que se pueden
realizar sobre la marcha una vez implementados los simulacros.

4. Adems se anexaron a este documento algunos protocolos que ya estaban

incluidos dentro de la Normativa Interna de la institucin pero que se consider
importante incorporarlos en este Plan de Gestin.
 ANEXOS

Protocolo en caso de sismo o terremoto.

En caso de un terremoto, sismo o cualquier evento o situacin de peligro para los

nios y las nias, en esta Institucin se implementar el siguiente protocolo:

1. El portn de la entrada principal se cerrar inmediatamente al sonar tres veces

el timbre que indica que se est produciendo el evento natural.
2. El portn del patio se abrir de inmediato para que los padres de familia y otras
personas puedan ingresar a la Zona de Seguridad del centro educativo; lugar del
cual podrn retirar a sus hijos(as).
3. Tanto los(as) docentes como la poblacin estudiantil se dirigirn a la Zona de
Seguridad ubicada en el patio de la Institucin, siguiendo las rutas de evacuacin
sealadas.
4. El padre de familia o encargado debe venir por el estudiante, de lo contrario no
se dejar salir solo de la institucin.

Protocolo ante situaciones de nios desaparecidos dentro del horario

escolar (7:00 A.M. 2:20 P.M.)

1. Guardar la calma.
2. El docente deber pasar lista despus de cada recreo o actividad en la cual los
nios requieran salir de las aulas.
3. El docente dar aviso a la direccin escolar sobre la desaparicin del nio o la
nia.
4. El docente realizar un recorrido por los posibles lugares donde el nio podra
estar tales como: los baos, la soda, y el campo de juegos, entre otros.
5. La direccin escolar proceder a dar aviso al sistema 9-1-1 sobre la
desaparicin del nio o la nia.
6. La direccin escolar proceder a dar aviso a los padres o encargados del menor
ya que el docente deber permanecer con su grupo.
7. En todo momento el caso se manejar con mucha discrecin dentro de la
institucin y solamente lo manejaran las personas involucradas para evitar el caos.

Protocolo para el cuido en los recreos

1. Durante los recreos los y las docentes deben vigilar a sus estudiantes a cargo
fuera del aula.
2. Los y las docentes deben indicar a sus estudiantes no visitar lugares de riesgo
en la institucin.
3. Los y las docentes deben indicar a los padres de familia en la reunin de inicios
del curso lectivo acerca de los lineamientos institucionales en relacin con recreos
(no correr en los pasillos, no subir a rboles, no tirar piedras, palos, o cualquier
tipo de objetos, no ingresar al saln, no ingresar a las aulas del ltimo pabelln)
4. Los y las docentes deben informar a los estudiantes y padres de familia que
deben evitar correr durante los recreos.
5. Por seguridad durante los recreos el aula debe de permanecer cerrada, al igual
cuando visitan el comedor.

Protocolo de seguridad

1. Queda prohibido la portacin y uso de cualquier tipo de armas dentro de centros

educativos, excepto para autoridades de seguridad, pero por prevencin
solicitarle al polica dejarla en la direccin, ya que sta se puede accionar y daar
algn estudiante o docente.
2. Toda persona que ingrese o salga del centro educativo, tanto padres de familia,
particulares, personal docente, administrativo y estudiantes debern mostrar el
bolso al oficial de seguridad.
3. En situaciones extraordinarias, las autoridades (polica) pueden aplicar el
procedimiento de revisin de pertenencias de los estudiantes.
4. La autoridad policial debe ser la encargada de realizar la requisa de una
persona que est armada. Los profesores, administrativos y el director no estn
autorizados a hacer requisas sobre el cuerpo de los estudiantes.
5. Todo incidente de portacin o uso de armas que ocurra en el entorno educativo,
debe ser comunicado de forma inmediata a las autoridades de la institucin,
padres de familia y Polica. Y ante la observacin del arma no tocarla.
6. Si un alumno o visitante entrega de forma voluntaria un arma, las autoridades
del centro educativo deben tomar las previsiones para la custodia y comunicrselo
a la polica.
7. De acuerdo con la situacin que se presente, el director u otra autoridad del
centro educativo puede ordenar la evacuacin parcial o total del centro educativo.
8. Debe levantarse un acta ante cualquier situacin que ocurra en la institucin
educativa relacionada con armas.
9. Si hay estudiantes involucrados, deben aplicarse los principios de privacidad y
confidencialidad.
10. Debe darse atencin psicosocial a los alumnos implicados ante los servicios
de apoyo de la institucin educativa y referir a las entidades superiores como
Patronato Nacional de la Infancia y reas especficas del Poder Judicial.

Protocolo de salida de los estudiantes de la institucin

1. Solicitar la autorizacin de la autoridad superior del centro educativo, el cual rige

como responsable de la marcha general del mismo.
2. Contar con la autorizacin escrita por parte del padre, madre o encargado para
la realizacin de la actividad o salida.
3. Informar por escrito de la actividad a realizar al padre, madre o encargado,
incluyendo:
a. Actividad
b. Lugar
c. Fecha
d. Hora de salida y aproximado de regreso.
e. Personal institucional responsable.
4. Haber entregado a los padres, madres o encargados la frmula del permiso de
salida, a efecto de ser devuelto a la institucin, en esta frmula debe considerarse:
a. Nombre y seccin del estudiante.
b. Informacin de la actividad.
c. Concesin de permiso o no.
d. Firma del responsable.
e. Telfono de emergencia.
5. En caso de que se vaya a hacer uso de transporte, haber verificado:
a. Permiso de circulacin.
b. Plizas del permiso al da.
c. Cumplir con requisitos mnimos para el transporte de estudiantes.
d. Respetar los lineamientos previamente establecidos por la institucin.
6. Respetar el plan de gira de autorizacin por la institucin.
7. Verificar las condiciones de comunicacin y seguridad.
8. El docente responsable debe potar con los siguientes documentos:
a. Lista de asistencia.
b. Nmeros de telfono de emergencia.
c. Nmeros de emergencia local.
d. Ficha de resumen de consideraciones mdicas de cada estudiante.
9. Los estudiantes que participen en actividades extracurriculares (Desfiles,
Festivales, entre otros) de la institucin debern presentar obligatoriamente la
pliza del INS.

Protocolo de Emergencia

1. Darle atencin inmediata al accidentado o enfermo.

2. Avisar al servicio de urgencias 911 e informar del hecho con la mayor exactitud
posible.
3. Informarle al padre de familia o encargado legal del incidente.
4. Mientras llegan las autoridades atender y acompaar al accidentado o herido.
5. Tranquilizarlo hablando con l estudiante aunque no responda.
6. No desplazarlo ni moverlo.
7. En caso de ser necesario acompaar al accidentado o enfermo al centro de
salud ms cercano, con las autoridades respectivas (cruz roja)

Protocolo en caso de incendio.

En caso de producirse un incendio en cualquier rea de esta Institucin, se

implementar el siguiente protocolo:
1. Mediante el sonido de 3 timbrazos, se indicar que se est produciendo un
incendio.
2. Se evacuar la Escuela hacia la Zona de Seguridad, (la cancha de arena)
siguiendo las rutas de evacuacin establecidas para un evento o desastre natural.
3. Se abrir el portn del patio trasero de la Escuela para que los padres de
familia ingresen y puedan llevarse a sus hijos(as).