RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tarikh : 18 Julai 2017

Tunjang : Gaya Hidup Sihat dan Selamat Masa : 9.30-10.30 Pagi
Tajuk : Penyalahgunaan Bahan Tingkatan : 3 Mursyid, Hidayah dan Taufik
Sub-Tajuk : Kesan pengambilan dadah Bilang Pelajar : 35 orang

Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar pernah menjalani kempen antidadah sebelum ini.

Objektif
Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :

1. Kognitif:
1. Menerangkan secara lisan maksud penyalahgunaan bahan dengan betul
2. Menyenaraikan secara bertilis jenis-jenis dadah iaitu heroin, pil, ekstasi, dan candu dengan betul di papan putih.
3. Membezaan antara dadah, ubat dan racun dengan betul secara lisan.

2. Psikomotor
1. Membentangkan hasil kerja kumpulan iaitu peta minda dengan baik secara berkumpulan
 2. Membezakan antara dadah, ubat dan racun seterunya melabekannya di papan putih

2. Afektif:

1. Menunjukkan semangat untuk mempelajari topik yang diajar iaitu penyalahgunaan bahan.

Nilai : Hormat-menghormati dan berkerjasama.

KBK : membandingbeza, menghubungkait, membuat kesimpulan.
Strategi Pengajaran : Pertemuan Berbimbing
BBB : Speaker,LCD,laptop
 Masa Aktiviti Maklumat Pengajaran dan Organisasi Catatan
Pembelajaran

Bahan bantu
Permulaan 1. Guru membuat satu Video menunjukkan cerita
belajar
(10 minit) tayangan video yang pendek tenteng pengabilan
Projektor
berkaitan dengan bahan terlarang seperti dadah
Slaid
penyalahgunaan bahan. dan ganja. Komputer
2. Pelajar memberi respon 1. Pelajar menonton video
Berpandukan
terhadap video yang dan menghayatinya internet/komputer
ditunjukkan.
untuk memahami isi
3. Mengaitkan cerita pendek Stail pengajaran :
cerita tersebut. Penemuan
dengan isi pelajaran.
2. pelajar cuba mengaitkan berbimbing.
4. Merangsang dan menarik Guru :
cerita dengan isi
minat murid terhadap
pelajaran Pelajar :
tajuk yang akan dipelajari.
3. Guru bertanyakan Slaid :
pelajar tentang apa yang
dilihat.
 Bahagian/ Aktiviti Maklumat Pengajaran dan Organisasi Catatan
Masa Pembelajaran

Perkembangan 1. Pengenalan kepada 1. Guru menayangkan slaid Bahan bantu

penyalahgunaan bahan. kepada murid. belajar
Langkah 1 2. Guru menerangkan Projektor
(15 minit) maksud penyalahgunaan Slaid
bahan Komputer
3. Guru meminta sedikit
maklumbalas daripada Mencapai objektif
murid mengenai kognitif.
pengetahuan mereka
tentang dadah, ubat dan Berpandukan
Guru :
racun. internet/komputer
4. Guru memberikan Pelajar :

penerangan mengenai Slaid :

dadah, ubat dan racun.
5. Guru juga menunjukkan
beberapa gambar dadah,
racun dan ubat.
 2. Pelajar diberi lembaran
kerja selepas guru
menerangkan maksud
penyalahgunaan bahan.
Bahagian/ Aktiviti
Masa
Langkah 2 1. Guru menunjukkan 1. Pelajar diminta untuk
(15 minit) gambar dan jenis-jenis
bahan terlarang iaitu
heroin, pil, ekstasi, dan
candu di tayangan slaid.
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja,
2. Pelajar diberikan masa 1
minit untuk menjawab
soalan yang diberikan.
Soalan :
a. Terangkan maksud
penyalahgunaan bahan
Maklumat Pengajaran dan Organisasi Catatan
Pembelajaran
Bahan bantu
mengajar
melabelkan jenis-jenis
dadah di papan putih Projektor
Slaid
Komputer
Objektif kognitif
tercapai
2. Guru menayangkan slaid 2. Guru menerangkan kesan- Petunjuk :
3. Guru menayangkan video kesan pengambilan bahan
tentang kesan terlarang seperti dadah : meja guru
penyalahgunaan bahan terhadap tubuh badan.
terhadap tubuh badan 3. Guru meminta pelajar untuk : meja pelajar
manusia memberi tinda balas tentang
penerangan guru

4. Pelajar diberikan masa

selama 2 minit untuk
4. Guru mengedarkan menjawan solah yang telah
lembaran kerja diberikan oleh guru
Soalan :
a. Nyatakan jenis-jenis
bahan terlarang.
b. Huraikan kesan-kesan
penyalahgunaan bahan
terhadap tubuh badan.

1. Guru menerangkan kesan-

kesan penyalahgunaan
 bahan terhadap institusi
Langkah 3 1. Guru menayangkan slaid keluarga.
2. Guru menayangkan video 2. Guru meminta pelajar untuk
tentang kesan memberi tindak balas
penyalahgunaan bahan tentang penerangan guru
terhadap tubuh badan
manusia

3. Guru mengedarkan 3. Pelajar diberikan masa

lembaran kerja
selama 1 minit untuk
Petunjuk :
menjawan solah yang telah
diberikan oleh guru
Soalan : : meja guru
a. Terangkan kesan
penyalahgunaan bahan : meja pelajar
terhadap institusi
kekeluargaan dengan
betul.
Kemuncak Pelajar diarahkan untuk 1. Pelajar dibahagikan kepada
membuat peta minda dan 4 kumpulan dimana setiap
(15 minit)
membuat perbentangan di kumpulan mempunyai 4
hadapan bilik darjah. hingga 5 orang ahli.

Tempoh masa yang 2. Guru memanggil wakil

diberikan kepada pelajar setiap kumpulan untuk
untuk mnyiapkan peta minda mengambil kertas mahjong.
adalah 3 minit dan
perbentangan bagi setiap 3. Guru menerangkan cara-
kumpulan juga selama 3 cara permainan kepada
minit wakil kumpulan

4. Wakil kumpulan akan

kembali kepada kumpulan Guru :
dan menerangkan arahan
Pelajar :
yang disampaikan oleh guru
Papan putih :
Butiran permainan:
a. Buat satu peta minda
tentang maksud
penyalahgunaan bahan,
kesan penyalah gunaan
bahan terhadap tubduh
badan dan kesan
penyalahgunaan bahan
terhadap keluarga.
 Bahagian/ Aktiviti Maklumat Pengajaran dan Organisasi Catatan
Masa Pembelajaran

Penutup Rumusan: Guru merumuskan tajuk Bahan bantu

penyalahgunaan bahan yang telah diajar. mengajar
(5 minit)
Guru membuat recall Projektor
dengan teknik soal jawab Slaid
Komputer
Lembaran kerja dikutip
Petunjuk :
Guru memberi masa kepada
pelajar dan menjelaskan : meja guru

sebarang kekeliruan dan

kemusykilan : meja pelajar

Komen pensyrah :

Refleksi :
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________