RASCUNHO

VESTIBULAR SEDUC/FAPEPI/UAPI / 2017

01 31

PROVA I 02 32

DATA: 06/08/2017 03 33
HORRIO: 08h 30min s 13h 30min (horrio do Piau)
04 34
LEIA AS INSTRUES:
05 35

FOLHA DE ANOTAO DO GABARITO - ATENO: Esta parte somente dever ser destacada pelo fiscal da sala, aps o trmino da prova.
1. Voc deve receber do fiscal o material abaixo:
a) Este caderno, contendo 50 questes objetivas e mais a proposta da Prova de
Redao. As questes objetivas no tm repetio ou falhas, excetuando-se as 06 36
questes de 16 a 20 que se repetem, devendo ser respondidas apenas aquelas
questes referentes Lngua Estrangeira pela qual voc optou. 07 37
b) Um encarte para rascunho e elaborao da REDAO Folha de Prova II.
c) Um CARTO-RESPOSTA destinado s respostas objetivas da prova. 08 38
2. Para realizar sua prova, use apenas o material mencionado acima e em hiptese
alguma, papis para rascunhos; 09 39
3. Verifique se este material est completo, em ordem e se seus dados pessoais
conferem com aqueles constantes do CARTO-RESPOSTA; 10 40
4. Aps a conferncia, voc dever assinar seu nome completo, no espao prprio do
CARTO-RESPOSTA utilizando caneta esferogrfica com tinta de cor preta ou azul; 11 41
5. Escreva o seu nome nos espaos indicados na capa deste CADERNO DE
QUESTES, observando as condies para tal (assinatura e letra de forma), bem 12 42
como o preenchimento do campo reservado informao de seu nmero de
inscrio; 13 43
6. No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes s respostas de
sua opo, deve ser feita com o preenchimento de todo o espao do campo 14 44
reservado para tal fim;
7. Tenha muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no dobrar, amassar ou 15 45
manchar, pois este personalizado e em hiptese alguma poder ser substitudo;
8. Para cada uma das questes so apresentadas cinco alternativas classificadas com 16 46
as letras (a), (b), (c), (d) e (e); somente uma responde adequadamente ao quesito
proposto. Voc deve assinalar apenas uma alternativa para cada questo; a 17 47
marcao em mais de uma alternativa anula a questo, mesmo que uma das
respostas esteja correta; tambm sero nulas as marcaes rasuradas;
18 48
9. As questes so identificadas pelo nmero que fica esquerda de seu enunciado;
10. Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio nem a prestar esclarecimentos 19 49
sobre o contedo da Prova. Cabe nica e exclusivamente ao candidato interpretar e
NCLEO DE CONCURSOS E PROMOO DE EVENTOS NUCEPE

decidir a este respeito;

20 50
11. Reserve os 30 (trinta) minutos finais do tempo de prova para marcar seu CARTO-
RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no CADERNO DE
QUESTES no sero levados em conta; 21
12. Quando terminar sua Prova, assine a LISTA DE FREQUNCIA, entregue ao Fiscal o
CADERNO DE QUESTES e o CARTO-RESPOSTA, que devero conter sua 22
assinatura;
13. O TEMPO DE DURAO PARA ESTA PROVA DE 5h; 23
14. Por motivos de segurana, voc somente poder ausentar-se da sala de prova
depois de decorrida 3h do seu incio; 24
15. O rascunho ao lado no tem validade definitiva como marcao do Carto-Resposta,
destina-se apenas conferncia do gabarito por parte do candidato. 25

N DE INSCRIO 26

27

28
____________________________________________________________
Assinatura
29
____________________________________________________________
Nome do Candidato (letra de forma) 30

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1
N
DE
INSCRIO

LNGUA PORTUGUESA (10 QUESTES)

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2
 LNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 - PARA AS QUESTES DE 01 A 05.
OS NOVOS MISTRIOS DE FTIMA
Os 12 mil habitantes da pequena cidade de Ftima, em Portugal, recebero 1 milho de pessoas, a partir da
sexta-feira, 12 de maio. Destes, 40 mil chegaro a p, 2 mil so jornalistas, h 100 grupos de peregrinos, 2 mil
padres, 71 bispos, 8 cardeais e o visitante mais ilustre, o Papa Francisco. Tamanha mobilizao num dos maiores
centros de peregrinao catlica do mundo tem dois motivos nobres: a celebrao dos 100 anos da apario de
Maria s trs crianas pastoras, na Cova de Iria, em 13 de maio de 1917, e a canonizao de duas delas, Jacinta
e Francisco, pelo prprio pontfice. Mas um livro, que acaba de ser lanado no Brasil, pe em xeque essa que
uma das invocaes marianas mais clebres, que arrebanha milhes de devotos pelo mundo, inclusive no Brasil.
Munido de documentos desde a poca das vises e dotado de uma rigorosa investigao, Ftima, milagre ou
construo (Ed. Bertand), da jornalista portuguesa Patrcia Carvalho, que trabalha no jornal Pblico, mostra como
tudo que envolve esta Nossa Senhora lusitana nebuloso. A comear pelas prprias aparies.
Dbora Crivella. Isto . n 2474, 17 de maio de 2017.

QUESTO 01___________________________ QUESTO 04___________________________

Em relao ao texto, est CORRETO afirmar que:
A) A obra Ftima, milagre ou construo ser
lanada nas comemoraes dos 100 anos da
apario de Nossa Senhora em Ftima.
B) A vidente Lcia ser canonizada pelo Papa
Francisco.
C) A devoo a Nossa Senhora de Ftima no
conta com muitos adeptos no Brasil.
D) Livro da jornalista Patrcia Carvalho coloca
dvidas sobre as aparies de Nossa Senhora
aos pastorinhos de Ftima.
E) No h nenhuma sombra de dvida sobre as
aparies de Nossa Senhora aos pastorinhos
de Ftima.
Em relao ao texto, afirma-se CORRETAMENTE:
A) No segmento que trabalha no jornal Pblico,
linha 09, o vocbulo destacado pode ser
classificado, morfologicamente, como pronome
relativo.
B) A forma verbal chegaro, linha 02, encontra-
se no futuro do pretrito do modo indicativo.
C) O vocbulo marianas, linha 07, exerce a
funo gramatical de substantivo.
D) O vocbulo nebuloso, linha 10, apresenta um
prefixo na sua estrutura.
E) No segmento munido de documentos
desde a poca das vises, a forma verbal
encontra-se no infinitivo.

QUESTO 02___________________________ QUESTO 05___________________________

A palavra que tem o sentido mais prximo da forma O elemento coesivo mas, linha 06, introduz uma
verbal arrebanha, linha 07, ideia de:
A) rene. A) Causa.
B) localiza. B) Condio.
C) introduz. C) Consequncia.
D) converte. D) Concesso.
E) auxilia. E) Oposio.

QUESTO 03 __________________________
O uso da expresso pr em xeque, linha 06, tem
origem relacionada a
A) uma operao bancria.
B) o jogo de xadrez.
C) um tipo de investigao.
D) uma brincadeira de criana.
E) o jogo da amarelinha.

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3
TEXTO 2 - PARA AS QUESTES DE 06 A 10. QUESTO 09___________________________
No verso 02, o segmento o avozinho infeliz exerce
DA FELICIDADE a funo sinttica de:

01 Quantas vezes, a gente em busca de ventura. A) Sujeito.

02 Procede tal e qual o avozinho infeliz: B) Objeto direto.
03 Em vo por toda a parte, os culos procura, C) Objeto indireto.
04 Tendo-os na ponta do nariz! D) Predicativo.
Mario Quintana. In: Mario Quintana de bolso. E) Aposto.
Porto Alegre: L&PM, 1997, p.39
QUESTO 10___________________________
QUESTO 06___________________________
Em Tendo-os na ponta do nariz, o termo grifado
Leia as afirmaes sobre o poema e escolha a refere-se a:
alternativa CORRETA:
A) O avozinho.
I formado de um quarteto. B) A gente.
II No possui rimas. C) Toda parte.
III Trata-se de um soneto, D) Os culos.
IV Todos os versos so heptasslabos. E) Ponta do nariz.

A) Todas as afirmaes esto corretas.

B) Apenas I est correta.
C) I e II esto corretas.
D) II e III esto corretas.
E) Apenas IV est correta.

QUESTO 07________________________
O eu potico define a felicidade por meio de uma
figura denominada
A) metfora.
B) metonmia.
C) hiprbole.
D) comparao.
E) personificao.

QUESTO 08___________________________
A expresso em vo, verso 03, tem o mesmo
sentido de:
A) Ansiosamente.
B) Cuidadosamente.
C) Inutilmente.
D) Visivelmente.
E) Desesperadamente.

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4
 LITERATURA
QUESTO 11___________________________
O Barroco, tendncia artstica vigente no sculo XVII,
teve grande destaque nas artes plsticas (pintura,
escultura, arquitetura) e tambm na literatura. Sobre
o Barroco no Brasil CORRETO afirmar:
I. Machado de Assis foi seu principal representante.
II. Gregrio de Matos na Literatura e Aleijadinho na
Escultura foram nomes de destaque.
III. Mrio de Andrade e Manuel Bandeira foram
seus principais representantes.
A) Somente I correta.
B) correto somente o que se afirma em II.
C) Apenas o que se afirma em III correto.
D) So corretas as afirmativas I e II.
E) So verdadeiras as afirmativas II e III.
QUESTO 12___________________________
Assinale a alternativa que contm caractersticas do
Arcadismo, tambm conhecido como
Neoclassicismo, por valorizar elementos da tradio
clssica. Ressalta-se que o referido movimento
literrio vigorou no sculo XVIII e seus lderes
estiveram ligados Inconfidncia Mineira.
A) Nacionalismo e Canibalismo.
B) Saudosismo e Nacionalismo.
C) Racionalismo e Canibalismo.
D) Racionalismo e Religiosidade.
E) Bucolismo (valorizao da natureza) e
Fingimento potico (utilizao de pseudnimos
pastoris).
III - Foi o movimento literrio que antecedeu o
Barroco.
A) correto apenas o que se afirma em I.
B) Somente o que se afirma em II correto.
C) So corretas as afirmativas I e II.
D) Apenas o que se afirma em III correto.
E) Todas as afirmativas so corretas.
QUESTO 15___________________________
Sobre Beira rio, beira vida, do autor contemporneo
piauiense Assis Brasil, podemos afirmar.
A) o primeiro livro da srie intitulada Tetralogia
piauiense, cujo enredo se desenvolve no cais
do Rio Parnaba, na cidade de Parnaba.
B) um romance que trata da problemtica do
sertanejo piauiense e seu enredo se desenvolve
na cidade de Simes, estado do Piau.
C) um romance que aborda a vida dos ribeirinhos
teresinenses e seu enredo transcorre s
margens do rio Poti, na cidade de Teresina.
D) um livro de poemas que pode ser enquadrado
dentro da Literatura de Cordel.
E) uma pea de teatro que aborda a vida de uma
famlia de retirantes nordestinos.

QUESTO 13___________________________
Considerando as alternativas abaixo, aponte a nica
em que todas as obras listadas so de autoria de
Jos de Alencar.
A) A moreninha, Quincas Borba e Memrias
pstumas de Brs Cubas.
B) Macunama, A mo e a luva e Memrias de um
sargento de milcias.
C) Dom Casmurro, Helena e O tempo e o vento.
D) Iracema, O guarani e Senhora.
E) A hora da estrela, Os subterrneos da liberdade
e Senhora.

QUESTO 14________________________
Sobre o Realismo no Brasil CORRETO afirmar.

I- Oficialmente sua introduo se deu em 1881

com a publicao de Memrias pstumas de
Brs Cubas, de Machado de Assis.
II - Foi o movimento literrio que sucedeu o
Romantismo.

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5
 LNGUA ESTRANGEIRA INGLS
INSTRUCTIONS: Read the text carefully and then answer the questions from 01 to 05 by choosing the
correct alternative.
MOST WANTED
Immediately after an assault, rape or robbery, victims or witnesses can usually summon up a mental image of the
assailant. But by the time they sit down with a sketch artist at the police station, their memories often have faded.
To help law-enforcement official identity criminals faster and more accurately, Identi-kit Co. of Springfield,
Massachusetts, is marketing a software package that can create facial composites at the crime scene, when
memories are still fresh.
An initial composite sketch is developed using the softwares 600 multiracial facial features. The user can further
customize the composite: facial features can be moved, enlarged or made smaller, glasses or mustaches can be
added or removed and scars or other facial characteristics can be drawn. The software also allows users to see
multiple images on the screen to judge which of several composites best matches their recollection of the suspect.
(Newsweek)
QUESTO 16___________________________ QUESTO 20___________________________
The text refers to: The pronouns their (line 02) and their (line 09) refer,
respectively to:
A) A software capable of identifying lost people.
B) A computer program that allow finding the A) memories - images
identification of a condemned criminal. B) robbery - composites
C) A computer program that produces an electronic C) criminals - characteristics
picture of someone suspect of a crime. D) victims or witnesses - users
D) A new kind of TV capable of showing a picture E) memories - criminals
of American prisoners.
E) A tool used in school to teach students how to
identify a condemned criminal.

QUESTO 17___________________________
The words or (line 01) and but (line 02) express,
respectively, the ideas of:
A) alternative addition
B) alternative opposition
C) addition manner
D) manner opposition
E) opposition - addition

QUESTO 18___________________________
The synonyms of assailant, faded, features, and
allows are respectively:
A) outlaw, disappeared, characteristics, permits
B) rapist, mentioned, ways, lets
C) bandit, declared, manners, stands
D) criminal, stated, products, furnishes
E) stated, furnishes, rapist, outlaw.

QUESTO 19___________________________
identity criminals faster and more accurately
(Line 03). The underlined adjectives are in the form
of:

A) the superlative degree of superiority

B) the comparative degree of superiority
C) the superlative degree of inferiority
D) the comparative degree of equality
E) the comparative of inferiority

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6
 LNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL
Educar, En qu consiste?

Por Bernab Tierno y Antonio Escaja

011 La educacin no crea al hombre, le ayuda a crearse a s mismo (M. Debesse)

022 Las ideas transforman el mundo, pero es necesario tener valenta para ponerlas en
033 prctica. No basta que los educadores sepan lo que ha de hacerse si no se comprometen
044 en el servicio al educando. Por eso queremos que el curso que ahora iniciamos sirva
055 para clarificar las ideas y alentar en la accin. Vaya por delante el avance del esquema
066 con las lneas maestras que nos van a servir de gua:

077 Como Educadores necesitamos: - Saber lo que pretendemos: claridad de

088 objetivos y fines. - Conocer al educando: en su desarrollo y en su mundo. -
099 Conocernos a nosotros mismos: motivaciones, habilidades...

10
10 Educamos en relacin interpersonal: influjo sobre el nio. FAMILIA -
11
11 ESCUELA - SOCIEDAD

12
12 Buscamos los medios ms idneos: morales e instrumentales. Todo el
13
13 mundo parece entender en qu consiste educar, pero lo cierto es, que en
14
14 pocas actividades humanas se han acumulado tantas contradicciones como
15
15 en ella.

16
16 Las inclinaciones naturales, el aprendizaje y la razn son los instrumentos que forjan al
17
17 hombre, segn explicaba el viejo Aristteles. En efecto, los instintos constituyen el
18
18 acicate de la naturaleza para la actividad del bruto irracional. En ocasiones, tambin el
19
19 amaestramiento puede dar cuenta de su conducta. Pero al hombre no hay tendencia
20
20 espontnea ni aprendizaje adquirido que te diga totalmente lo que ha de hacer; no sirven
21
21 para dar completa razn de su comportamiento, porque lo propio del hombre es orientar
22
22 su vida por la razn.

23
23 As lo han entendido los ms conspicuos educadores. Como Frobel, por ejemplo, que
24
24 nos dice: La educacin no es sino la vida o el medio que conduce al hombre, ser
25
25 inteligente, racional y consciente a ejercitar, desarrollar y manifestar los elementos de
26
26 vida que posee por s propio.

27
27 No obstante, hay autores que pretenden explicar la conducta del hombre por las mismas
28
28 pautas de conducta qu posee el animal: "Denme una docena de nios sanos y bien
29
29 formados y el entorno que yo determine para educarles, y me comprometo a escoger
30
30 uno de ellos al azar y entrenarse para llegar a ser especialista del tipo que sea: mdico,
31
31 abogado, artista, hombre de negocios y, s hasta mendigo o ladrn". As opina Watson,
32
32 el padre del conductismo.

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7
331 Sin duda que podra lograr su propsito; pero un hombre as fabricado, sera un
342 hombre o ms bien un animal amaestrado? llegara a ser lo que el experimentador
353 determinara, pero no lo sera por s mismo, pues sera una hechura del otro.

364 Constituye una tentacin permanente de los educadores pretender que el nio sea
375 imagen y semejanza suya. Muchos padres proyectan sus propios deseos en la educacin
386 de los hijos: No quiero que les falte yo lo que yo no tuve. Que estudien lo que yo no
397 pude estudiar. Que sean lo que yo no logr ser... De este modo van propiciando que el
408 muchacho obre slo por gusto a sus padres, contradiciendo sus propios deseos e
419 inclinaciones. Y cuando tengan que elegir carrera, elegirn la que quieren sus padres y
10
42 no la que a ellos les gusta. Dejarn de salir con tal chica, porque no cae bien a sus
11
43 padres... Y as en otras decisiones vitales.

Tomado de "Educacin en Valores"

QUESTO 16________________________________________________________________________
Marque a opo CORRETA que indicam o gnero correspondente (Masculino M / Feminino - F) das palavras a
seguir:
VALENTIA ESQUEMA CONDUCTA APRENDIZAJE INCLINACIONES
A) F-F-F-M-F.
B) F-M-F-F-F.
C) F-M-F-M-F.
D) M-M-F-F-F.
E) F-F-F-M-M.

QUESTO 17________________________________________________________________________
Sinalize a opo CORRETA do plural das seguintes palavras:
EDUCACIN SOCIEDAD APRENDIZAJE ACTIVIDAD IRRACIONAL
A) educaciones sociedades aprendizajens actividades irracionales.
B) educacions sociedades aprendizajens actividades irracionals.
C) educaciones sociedades aprendizajes actividades irracionales.
D) educacions sociedadens aprendizajes actividades irracionals.
E) educacions sociedadens aprendizajens - actividads irracionals.

QUESTO 18________________________________________________________________________
Marque a srie CORRETA que indica o tempo verbal correspondente dos verbos a seguir:
TRANSFORMAN QUEREMOS EXPLICABA CONSTITUYEN ELEGIRN

A) Presente Indicativo Pretrito Imperfecto Pretrito Imperfecto Presente Indicativo Pretrito Indefinido.
B) Pretrito Indefinido - Presente Indicativo - Pretrito Imperfecto - Pretrito Indefinido Futuro Indicativo.
C) Presente Indicativo Presente Indicativo Pretrito Imperfecto Presente Indicativo Futuro Indicativo.
D) Pretrito Imperfecto Pretrito Imperfecto Presente Indicativo Pretrito Indefinido Futuro Indicativo.
E) Pretrito Indefinido Presente Indicativo Presente Indicativo Pretrito Imperfecto Presente Indicativo.

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8
QUESTO 19________________________________________________________________________
Na linha 2 o Pronome Complemento las da palavra ponerlas faz referncia a:
A) educadores.
B) ideas.
C) accin.
D) maestras.
E) educacin.

QUESTO 20________________________________________________________________________
Marque a srie CORRETA que corresponde ao Pretrito Perfecto Compuesto dos verbos a seguir:
COMPROMETEN / INICIAMOS / PRETENDEMOS / NECESITAMOS / BUSCAMOS
A) He comprometido Hemos iniciado Hemos pretendido He necesitado - Habamos buscado.
B) Han comprometido Hemos iniciado Hemos pretendido Hemos necesitado Hemos buscado.
C) Habamos comprometido Habamos iniciado Habamos pretendido Hemos necesitado Han buscado.
D) Habais comprometido He iniciado Hemos pretendido Hemos necesitado Habais buscado.
E) Hemos comprometido Hemos iniciado Han pretendido Hemos necesitado Haban buscado.

HISTRIA
QUESTO 21___________________________
Ao analisarmos as caractersticas fundamentais do
perodo Neoltico ( 10.000 - 4.000 a.C.), verifica-se
que se destacavam as novas formas do homem
relacionar-se com a natureza. Acerca das
transformaes sofridas no cotidiano humano
durante o perodo Neoltico, podemos afirmar
CORRETAMENTE:
A) Desenvolveram-se as tcnicas agrcolas,
permitindo ao homem um maior acesso e
controle sobre a produo de alimentos.
B) Tem-se a inveno da metalurgia, permitindo o
desenvolvimento comercial.
C) Surgiram os primeiros Estados centralizados e
as manifestaes religiosas, cultuando a me
natureza.
D) Surgiram as primeiras formas de escrita e
contagem, permitindo um maior controle sobre
as estaes.
E) O fogo passou a ser controlado, permitindo que
os alimentos fossem assados ou cozidos.
QUESTO 22___________________________
civilizao sumria, localizada na regio da Antiga
Mesopotmia, atribuda a mais antiga codificao
de leis escritas conhecida, que tomava por
referncias a chamada pena de talio.
Sobre esse primeiro cdigo de leis escritas, podemos
afirmar CORRETAMENTE que ficou conhecido
como:
A) Livro do Tor.
B) Velho Testamento.
C) Cdigo de Hamurabi.
D) Lei das Doze Tbuas.
E) Lei dos Dez Mandamentos.
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9
QUESTO 23_____________________
O Egito uma ddiva do Nilo, frase atribuda ao
historiador grego Herdoto (485-420 a.C), ajuda-nos
a perceber a importncia do rio Nilo para o
desenvolvimento da civilizao egpcia. A respeito do
rio Nilo e sua influncia sobre a sociedade egpcia,
podemos afirmar CORRETAMENTE que:
A) suas cheias provocavam grandes mortandades
e fomes generalizadas, entendidas pelos
egpcios como castigo divino, o que levou a
populao a habitar regies mais secas.
B) pela irregularidade das guas do rio Nilo, a
agricultura egpcia dependia fortemente das
guas das chuvas, ficando o rio destinado ao
transporte da produo.
C) o rio funcionava como barreira natural de defesa
contra outros povos, pouco influindo na
produo de alimentos.
D) o rio permitiu o desenvolvimento da agricultura,
propiciando estabilidade econmica e poltica
para a regio.
E) por suas guas calmas, permitiu o
desenvolvimento da navegao e a criao de
uma grande rede comercial com o Oriente.
QUESTO 24___________________________
Com um equilbrio econmico e poltico dependente
e muito frgil, diversos fatores se conjugaram para o
colapso do Imprio Romano. A respeito da
decadncia do Imprio Romano do Ocidente, a partir
do sculo III d.C., podemos afirmar
CORRETAMENTE:
A) A crise econmica do Imprio tem sua
explicao nas enormes dvidas deixadas aps
o trmino das Guerras Pnicas.
B) O Imprio no conseguiu mais atrair a produo
agrcola das naes germnicas recm
centralizadas, gerando um colapso alimentar no
interior das possesses romanas.
C) Com o fim das guerras de conquistas e a
reduo do nmero de escravos, o modelo de
produo romano entrou em crise, por ser
baseado em mo-de-obra escrava.
D) O principal fator para o colapso do Imprio foi a
aceitao do cristianismo como religio oficial,
pondo fim imediato escravido e usura em
territrios romanos.
E) Aps o assassinato de Jlio Csar, as foras
militares passaram a se insubordinar como
resultado da proibio de soldados de origem
germnica assumirem postos de comando no
exrcito.
QUESTO 25___________________________
Na Europa ocidental, costuma-se chamar Idade
Mdia o perodo que se estende do sculo V ao
sculo XV, momento caracterizado por uma estrutura
social baseada na dependncia pessoal e em uma
economia essencialmente agrria. Alm destas
caractersticas, analisando a Europa nesse perodo,
podemos destacar:
A) Em razo da descentralizao dos Estados,
houve uma forte presena do trabalho escravo,
sobretudo no campo.
B) O poder dos Estados era muito limitado e as
trocas comerciais eram pouco intensas.
C) Apesar da pequena concentrao urbana,
existia a forte presena de Estados
monrquicos centralizados.
D) Os Estado centralizados eram muito presentes,
apesar do predomnio da economia rural.
E) Por ser uma sociedade de predomnio da
economia rural, as trocas comerciais se fizeram
constantes.
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10
QUESTO 26___________________________
Sobre as Amricas, poca das Grandes
Navegaes, Espanha e Portugal logo trataram de
impor suas polticas mercantilistas de explorao das
terras recm dominadas. No incio da colonizao e
a respeito das principais atividades econmicas
implementadas por Espanha e Portugal,
respectivamente, podemos afirmar que tiveram por
base:
A) a minerao de metais preciosos e a
monocultura de cana-de-acar.
B) a produo de carnes e a monocultura de cana-
de-acar.
C) a minerao do ouro e o trfico de escravos.
D) a explorao de diamantes e a monocultura do
tabaco.
E) a monocultura do acar e a minerao do ouro.
QUESTO 27___________________________
O povoamento do Piau inicia-se com atraso e
prossegue vagarosamente, no obedecendo a
quaisquer diretrizes, nem controles. Faz-se, assim,
por obra do tempo. Seu curso normal esse. O
ambiente tumulturio da conquista e da ocupao da
terra, agravado pela insdia e agressividade do
gentio, tira o sossego e a segurana do branco.
Nessa condio, o homem no leva consigo nem
mulher nem filhos. (BRANDO, Wilson de Andrade. In:
SANTANA, R.N. Monteiro de. Piau: formao,
desenvolvimento, perspectivas. 1995, p.18).
Analisando o fragmento acima e com referncia ao
processo de conquista e reocupao do territrio
piauiense, podemos afirmar:
A) Os ncleos colonizadores familiares foram uma
constante no processo de ocupao, sobretudo
nas regies altas do territrio piauiense.
B) A colonizao do Piau resultou da deciso da
coroa portuguesa de estimular a interiorizao
nos territrios conquistados.
C) No Piau, a colonizao somente foi possvel
por meio do estabelecimento de relaes
comerciais com as tribos indgenas locais.
D) Apesar do atraso, a colonizao do territrio
transcorreu de forma rpida devido
colaborao dos gentios presentes na regio.
E) Em seu incio, a reocupao do territrio foi uma
atividade predominantemente masculina,
justificada pela dureza e perigos da empreitada.
QUESTO 28___________________________
Ao final do sculo XVIII, a Frana pr-revolucionria
preservava ainda muitos aspectos feudais,
caracterizada pelo imobilismo social e com uma
sociedade estamental dividida em trs grandes
Estados, que demarcavam a posio social dos
indivduos, dentre os quais o Terceiro Estado
assumiu forte protagonismo para
desencadeamento da Revoluo. Acerca do
Terceiro Estado francs, podemos afirmar
corretamente que este era constitudo:
A) de descontentes do partido Girondino, que se
organizaram para formar um novo partido na
Frana, caracterizado pelo radicalismo de suas
ideias.
B) por diversos segmentos sociais da Frana,
excludos alto clero e nobreza, destacando-se a
atuao de uma nascente burguesia.
C) de militares de alta patente, organizados para
resistirem contra a insurgncia das foras
populares francesas.
D) pelo baixo-clero que, em luta particular contra o
alto-clero, procuravam garantir privilgios para o
segmento.
E) pela nobreza absolutista, contrria s novas
ideias propostas pelo Iluminismo.
QUESTO 29___________________________
Apesar de anteriormente pensada, a transferncia da
Famlia Real portuguesa para o Brasil, como forma
de tentar solucionar a crise financeira que
atravessava a Metrpole, somente em 1808 a
proposta se concretizou, mas por motivos externos
aos interesses polticos de Portugal. A respeito deste
tema, podemos afirmar corretamente que a vinda da
Famlia Real portuguesa para o Brasil teve por
motivo:
A) O desafio portugus ao decreto napolenico do
Bloqueio Continental e o risco iminente de
Portugal ser invadido por tropas francesas.
B) As invases holandesas ao litoral brasileiro,
ameaando a soberania portuguesa sobre o
Brasil.
C) O avano espanhol sobre os territrios
brasileiros, desrespeitando o Tratado de
Tordesilhas.
D) A aliana comercial entre Frana e Inglaterra,
prejudicando as exportaes brasileiras.
E) O desejo de Portugal em avanar suas
possesses nas Amricas, em direo s ricas
minas de prata da Amrica espanhola.
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QUESTO 30___________________________
O governo do Baro da Parnaba formou verdadeiras
trincheiras s margens do rio Parnaba para tentar
impedir a influncia que os rebeldes do Maranho
exerciam sobre os do Piau, para bloquear as
constantes passagens pelo rio que une e separa o
Piau e o Maranho. (DIAS, Claudete Maria Miranda.
o Balaiada: a guerrilha sertaneja. 1995, p. 80).
Analisando o fragmento acima, e com base nos
eventos que caracterizaram a Balaiada no Piau
(1838-1841), podemos afirmar corretamente:
A) Apesar de sua forte repercusso no Maranho,
a Balaiada no Piau limitou-se a algumas
poucas manifestaes e artigos publicados em
jornais, resultado do forte aparato repressivo
montado.
B) Por seu carter de elite, o movimento balaio
encontrou no iluminismo francs e no
republicanismo norte-americano suas
justificativas ideolgicas de luta.
C) Apesar de o movimento ter se iniciado no
Maranho, as arbitrariedades e o clientelismo
da administrao do Baro da Parnaba,
contriburam para adeso de piauienses ao
movimento balaio.
D) Foi um movimento iniciado pelas aristocracias
maranhenses e piauienses, ciosos dos
privilgios dados s classes populares com o
advento da Lei dos Prefeitos.
E) No Piau, o Baro da Parnaba deu total apoio
ao movimento balaio, o que permitiu a sua
manuteno no poder at o fim dos conflitos.
QUESTO 31___________________________
Partidrio incondicional da mudana da capital de
Oeiras para um lugar margem do Parnaba, o Dr.
Saraiva voltou suas vistas para a resoluo
consignada na lei, j revogada, de 3 de agosto de
1844, isto , transferncia para a Vila do Poti.
(CHAVES, Joaquim Raimundo Ferreira. Obra completa.
1995, p. 25).
Com base na citao acima e no que se refere
transferncia da capital do Piau de Oeiras para a
vila do Poti, podemos afirmar corretamente:
A) A lei provincial, de 3 de agosto de 1844, proibia
a vila do Poti de ser sede da nova capital.
B) Saraiva foi obrigado, por fora de lei de 3 de
agosto de 1844, a transferir a capital para vila
do Poti.
C) Saraiva apenas deu continuidade ao desejo dos
moradores de Oeiras de transferir a capital para
a vila do Poti.
D) O desejo de transferir a capital para outro local
era anterior chegada de Saraiva ao Piau.
E) A vila do Poti reclamou ao presidente Saraiva o
direito de no receber a nova capital.
11
QUESTO 32___________________________
No que diz respeito abolio da escravido no
Brasil, esta esteve articulada a exigncias do prprio
capitalismo industrial, colocando em questo a
manuteno do fragilizado Imprio. Sobre o fim da
escravido no Brasil e suas repercusses, podemos
afirmar corretamente:
A) A assinatura da Lei urea formalizou o fim da
escravido no Brasil, mas sem efeitos prticos,
considerando ser o trabalho escravo uma forma
de trabalho j no praticada no Brasil quela
poca.
B) Significou o fortalecimento do governo de D.
Pedro II que, com o gesto, ganhou a simpatia
dos movimentos abolicionistas e dos produtores
de caf do Vale do Paraba.
C) A assinatura da Lei urea indiretamente ps fim
poltica de imigrao de europeus, uma vez
que os libertos passaram a ser absorvidos como
mo-de-obra livre nas fazendas.
D) Os movimentos republicanos saram-se
fortalecidos com o apoio recebido de ex-
escravocratas ressentidos com a abolio da
escravido, promovida pelo regime monrquico.
E) A abolio resultou da direta interveno inglesa
sobre o gabinete do Imperador e desejo do
Brasil em assinar acordos de comrcio com a
Inglaterra.
QUESTO 33___________________________
Aps o fim da Primeira Grande Guerra, realizou-se a
Conferncia de Paris, em 1919, ocasio em que os
vencedores do conflito delinearam as punies aos
vencidos. Deste encontro, resultaram os termos de
diversos tratados, dentre os quais o Tratado de
Versalhes, assinado pela Alemanha. Pelos termos do
Tratado de Versalhes, ficou determinado que:
A) O territrio alemo foi dividido entre Frana e
Inglaterra, deixando a Alemanha de existir
enquanto um pas independente.
B) A Alemanha seria anistiada por seus crimes de
guerra, desde que se comprometesse a investir
na reconstruo dos territrios alemes
afetados pelo conflito.
C) A Alemanha foi responsabilizada pela guerra,
perdendo suas colnias e parte de seu territrio,
alm de ser obrigada a pagar indenizaes aos
pases vencedores.
D) A Alemanha foi obrigada a integrar-se a Liga da
Naes, de forma que os pases vencedores do
conflito pudessem acompanhar as decises da
corte alem.
E) A Alemanha teve seu territrio dividido em duas
partes, ficando a Alemanha Ocidental como
protetorado dos Estados Unidos e a Alemanha
Oriental como protetorado da Unio Sovitica.
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QUESTO 34___________________________
Na dcada de 1920, uma das grandes paixes dos
norte-americanos era o jogo na Bolsa de Valores de
Nova York. Durante anos as aes no paravam de
subir criando a iluso de riqueza fcil, at que tudo
mudou, por ocasio da quebra da bolsa de Nova
York, em 1929, e a grande crise financeira que se
seguiu.
Analisando os fatores que contriburam para a
Grande Depresso, iniciada em 1929, podemos
afirmar corretamente que se destacaram:
A) o forte crescimento da demanda europeia por
produtos industrializados, o que no foi
acompanhado pelo parque industrial norte-
americano.
B) a reduo da demanda por produtos
industrializados, aliado ao crescimento da
produo industrial, que no encontrava
compradores.
C) o crescimento no interior dos Estados Unidos de
mercados consumidores de produtos
industrializados, prejudicando as exportaes.
D) o esgotamento das minas de ouro norte-
americanas, o que derrubou a confiana dos
investidores internacionais na economia do
pas.
E) a fuga de capitais de investidores norte-
americanos para economias emergentes da
amrica latina, aps o aumento das taxas e
impostos cobrados pelo governo para os
investimentos feitos na bolsa de Nova York.
QUESTO 35_____________________
Com a mxima de 50 anos em cinco, o governo do
presidente Juscelino Kubitschek (1956-1960), trouxe
importantes inovaes de planejamento por meio de
seu Plano de Metas, sendo responsvel, entre outras
coisas, pela construo de Braslia. Sobre as
caractersticas socioeconmicas do governo de
Juscelino Kubitschek, podemos destacar:
A) Apoiou o fortalecimento sindical e a
nacionalizao da indstria de base do pas.
B) Foi o responsvel pela nacionalizao da
explorao do petrleo brasileiro, por meio da
criao da PETROBRS.
C) Assistiu-se a rpida sada de investimentos
estrangeiros do pas, motivado pela
desconfiana de que o presidente tornaria o
Brasil um pas socialista.
D) Por seu forte carter liberal e apoiado pela
UDN, conduziu o pas para uma poltica
econmica de austeridade e controle das contas
pblicas.
E) A poltica econmica estava baseada na
realizao de investimentos diretos, na intensa
emisso monetria e na abertura ao capital
estrangeiro.
 MATEMTICA
QUESTO 36________________________________________________________________________

Qual o valor de 201620172 20162017 20162018 ?

A) 20162018
B) 20162017
C) 20162016
D) 20162015
E) 20162014

QUESTO 37________________________________________________________________________
Uma turma de administrao da UESPI composta por apenas 8 alunos: Antnio, Bernardo, Carla, Dalila,
Eduardo, Francisca, Geraldo e Heitor. A tabela abaixo indica as notas da disciplina de Estatstica Bsica na
primeira prova que eles fizeram.

ALUNO NOTA
Antnio 6,5
Bernardo 10,0
Carla 8,0
Dalila 9,4
Eduardo 8,0
Francisca 6,4
Geraldo 9,9
Heitor X

Sabendo que a mdia aritmtica das notas dos oito alunos da turma foi 8,2, CORRETO afirmar que a nota do
Heitor :
A) Igual moda.
B) Inferior a 9,8.
C) Superior mediana.
D) Superior mdia aritmtica das outras sete notas.
E) Inferior nota da Francisca.

QUESTO 38________________________________________________________________________

2a b c a b c 3 0 , ento a.b.c igual a:

2 2 2
Se a, b e c so nmeros reais e
A) -3
B) -2
C) 1
D) 2
E) 3

QUESTO 39________________________________________________________________________
Assinale a alternativa INCORRETA:
A) Se a e b so nmeros irracionais ento a + b pode ser um nmero racional.
B) O conjunto dos nmeros racionais est contido no conjunto dos nmeros reais.
C) (20%) 2 400% .
D) A soma de dois nmeros mpares um nmero par.
E) Para todo x IR , x 2 2 x 2.
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QUESTO 40________________________________________________________________________
Hoje, na loja da dona Helena, um produto foi oferecido com desconto de 20%. Em que porcentagem dona Helena
deve aumentar, amanh, o preo desse produto para que o novo preo volte ao valor original?
A) 20%
B) 22%
C) 23%
D) 25%
E) 30%

QUESTO 41________________________________________________________________________
Experincias mostram que 4 homens, trabalhando 8 horas por dia, durante 6 dias, constroem 120 metros de um
muro. Quantos metros desse mesmo muro seriam construdos por 6 homens, com a mesma capacidade de
trabalho dos anteriores, trabalhando 6 horas por dia, durante 10 dias?
A) 180
B) 190
C) 200
D) 225
E) 250

QUESTO 42________________________________________________________________________
Em janeiro o salrio de Jos era de R$1600,00. Jos recebeu um reajuste de 5% em maro e, em junho, foi
promovido com uma gratificao de 10%, qual o seu salrio atual?
A) R$ 1800,00
B) R$ 1840,00
C) R$ 1848,00
D) R$ 1860,00
E) R$ 1900,00

QUESTO 43________________________________________________________________________
A prestao do meu carro custa R$1800,00. Pagando antecipado tenho um desconto de 2% ao ms, juros
compostos. Qual o valor, aproximado, da prestao que vence em outubro de 2019, se irei pag-la em outubro de
2017, isto , dois anos antes? Use, se necessrio, 1, 0212 1, 27 .
A) R$ 1125,00
B) R$ 1200,00
C) R$ 936,00
D) R$ 864,00
E) R$ 1425,00

QUESTO 44________________________________________________________________________
Foi aprovada em 2015 a frmula 85/95, uma alternativa ao fator previdencirio. Quem se enquadra nessa regra
para se aposentar tem direito a receber a aposentadoria integral, sem precisar do fator previdencirio. Os
nmeros 85 e 95 representam a soma da idade da pessoa e do tempo de contribuio dela para o INSS (Instituto
Nacional do Seguro Social). 85 para mulheres, e 95 para homens. Isso no quer dizer que a mulher precise ter
85 anos de idade e o homem, 95 anos. a soma da idade com o tempo de contribuio. Sempre lembrando: o
mnimo de tempo de contribuio exigido para poder se aposentar, segundo essa frmula, de 30 anos para
mulheres e 35 para homens. Se uma pessoa do sexo masculino comeou a trabalhar com 25 anos, com que
idade ir se aposentar recebendo a aposentadoria integral?
A) 55 anos
B) 57 anos
C) 60 anos
D) 62 anos
E) 65 anos
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QUESTO 45________________________________________________________________________
O jornal Folha do Piau foi lanado com 1500 assinantes e pretende obter, no primeiro ano de lanamento 500
novos assinantes; no segundo 1000 novos assinantes e, assim, por diante, duplicando a cada ano o nmero de
novos assinantes obtidos no ano anterior. Aps uma dcada, com quantos assinantes estar o Folha do Piau?
A) 128000
B) 256000
C) 450000
D) 500000
E) 513000

QUESTO 46_______________________________________________________________________

Qual o conjunto imagem da funo f, definida em IR, dada por f ( x) x 2 2 x 3 ?

A) IR
B) { y IR, y 2}
C) { y IR, y 2}
D) { y IR, y 3}
E) { y IR, y 3}

QUESTO 47_______________________________________________________________________
Se f(x) = senx, ento CORRETO afirmar que:
A) A equao f(x) = 2 tem infinitas solues.
B) O conjunto imagem de f o conjunto dos reais.
C) A funo f peridica com perodo igual a 2.
D) No intervalo de [0, 2 ] a equao f(x) = 0 tem 3 solues.
E) No intervalo de [0, 2 ] a inequao f(x) > 0 tem apenas 2 solues.

QUESTO 48________________________________________________________________________
Bianca possui uma caixa com 4 bolas brancas, numeradas com os nmeros de 1 a 4 e 6 bolas azuis, numeradas
com os nmeros de 5 a 10. De quantas maneiras diferentes ela pode retirar quatro bolas da caixa, sendo 2 azuis e
2 brancas?
A) 90
B) 120
C) 180
D) 240
E) 360

Vestibular SEDUC/FAPEPI/UAPI / 2017 PROVA I

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QUESTO 49________________________________________________________________________
O baralho de Bruna possui 4 naipes (espadas, paus, copas e ouros) mas apenas 16 cartas, sendo 4 ases, 4
valetes, 4 reis e 4 damas. Retirando ao caso 3 cartas desse baralho, qual a probabilidade de ser retirado um s e
2 reis?

3
A)
50
3
B)
70
1
C)
4
3
D)
80
1
E)
5

QUESTO 50________________________________________________________________________
x 1
Se a e b so razes da equao 4 43 x 257 , qual o valor de a + b?

A) -2
B) -1
C) 0
D) 1
E) 2

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 PROVA DE REDAO
INSTRUES EM CONFORMIDADE COM O EDITAL 01/2017
A folha do texto definitivo da Prova Escrita Dissertativa no poder ser assinada, rubricada ou conter, em outro
local que no o apropriado, qualquer palavra ou marca que identifique o candidato, sob pena de anulao do
texto nesta contido. A deteco de qualquer marca identificadora do candidato no espao destinado
transcrio de texto definitivo implicar a anulao do texto.
A folha de texto definitivo ser o nico documento vlido para a avaliao da Prova Escrita Dissertativa. A folha
para rascunho no Caderno de Prova de preenchimento facultativo e no valer para efeito de correo.
A Prova Escrita Dissertativa dever ser desenvolvida em no mnimo 20 (vinte) linhas e no mximo 30 (trinta)
linhas.
A Prova Escrita Dissertativa receber NOTA ZERO, caso se enquadre em qualquer um dos seguintes itens:
a) no desenvolvimento, pelo candidato, da proposta (fuga ao tema);
b) no identificao do candidato no local especificado;
c) identificao do candidato, sob qualquer forma, fora do local especificado;
d) escrita em forma de verso;
e) escrita ilegvel;
f) escrita com lpis ou com caneta esferogrfica em que a tinta no seja de cor azul ou preta;
g) exceder o limite de linhas contidas na folha de texto definitivo e/ou escrever no verso da referida folha.

A incluso de habilidades socioemocionais e comunicacionais na Base Nacional Comum Curricular vem sendo
discutida pelo MEC e especialistas em educao, como mostram os TEXTOS 1 e 2.

TEXTO 1 - Educadores defendem incluso de competncias socioemocionais na rotina escolar

Edwirges Nogueira Correspondente da Agncia Brasil

Responsabilidade, amizade, colaborao e solidariedade so qualidades que conhecemos do dia a dia, embora
alguns de ns no saibamos como pratic-las. Pesquisadores brasileiros e estrangeiros querem que essas
competncias sejam ensinadas na escola, conjuntamente com portugus, matemtica e demais disciplinas.
H pesquisas que mostram que as competncias emocionais so mais importantes que o prprio aprendizado
escolar para os resultados que a pessoa alcana ao longo da vida, revela Tatiana Filgueiras, diretora do
edulab21, projeto do Instituto Ayrton Senna que estuda formas inovadoras de educao para o sculo XXI.
http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2017-05/educadores-defendem-inclusao-de-competencias-socioemocionais

TEXTO 2 - Base Nacional Comum Curricular vai incluir habilidades emocionais

Frum internacional debate habilidades no cognitivas

Ministros da educao, lideranas educacionais e outros representantes de 14 pases esto reunidos para debater
como a escola pode preparar, de maneira inovadora, crianas, adolescentes e jovens para o mundo, estimulando
as chamadas competncias socioemocionais ou no cognitivas.(,,,)
Perseverana, colaborao, autocontrole, curiosidade, otimismo e confiana so exemplos de competncias
socioemocionais que devem ser trabalhadas no ambiente escolar, a fim de estimular o desenvolvimento integral
da criana, do adolescente e do jovem.
Na manh desta segunda-feira, o ministro da Educao, Henrique Paim, debateu com os demais ministros sobre
os desafios polticos, prticas de ensino e ideias inovadoras para o desenvolvimento dessas competncias. Este
debate no Brasil recente. Essas competncias (no cognitivas) devem estar presentes no mbito das polticas
pblicas educacionais, disse.
http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/211-218175739/20327-forum-internacional-debate-habilidades-nao-cognitivas

PROPOSTA DE REDAO
A partir da leitura dos textos motivadores observe as questes neles tratadas e, sob a forma de uma
DISSERTAO ARGUMENTATIVA, posicione-se respondendo: Qual a importncia do desenvolvimento dessas
competncias na formao de um administrador de empresas? Na sua viso, as competncias socioemocionais
so to relevantes quanto as competncias cognitivas?

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