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2 VOCABULARIO , Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

2 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

Taller para ampliar el dominio léxico

Taller para ampliar el dominio léxico El libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es

El libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es un material de apoyo para el trabajo del estudiante en el aula. El propósito es que los y las estudiantes incrementen su dominio léxico mediante actividades académicas lúdicas que le permitan apropiarse de las palabras en distintos contextos. Estas actividades incluyen trabajar con los significados, sinónimos, antónimos, resolución de puzzles, etimología y producción de textos, entre otras, con textos de distinto tipo, como por ejemplo, noticia, crónica, carta, poesía, narración, fábula, crítica, etc.

carta, poesía, narración, fábula, crítica, etc. El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que

El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que la conexión entre lectura y escritura está dada principalmente por el uso del vocabulario y, por lo tanto, la riqueza léxica se constituye como una variable muy importante para el éxito tanto en los niveles de comprensión de lectura como en la producción escrita.

El libro consta de 15 lecciones con un repaso cada 5 lecciones, que también sirve como evaluación. El corpus léxico fue construido a partir de una selección de palabras usadas en las disciplinas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemática.

Al finalizar el programa, los y las estudiantes habrán incrementado en aproximadamente 150 palabras su bagaje léxico en algunos niveles, y en alrededor de 180 en otros.

La mediación del docente es fundamental para que los usuarios de este material alcancen un óptimo desempeño, dado que es quien tiene la facultad de hacer, intencionadamente, las transferencias necesarias para que los y las estudiantes usen las palabras aprendidas en distintas situaciones y contextos. Así como también es quien debe generar los espacios pedagógicos pertinentes para la activación de los procesos metacognitivos.

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4 VOCABULARIO , Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

4 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

¿Cómo debes trabajar con este libro? El taller para ampliar el dominio léxico se compone
¿Cómo debes trabajar con este libro? El taller para ampliar el dominio léxico se compone

¿Cómo debes trabajar con este libro?

El taller para ampliar el dominio léxico se compone de 15 lecciones y tres repasos y evaluaciones. Cada lección consta de 5 páginas. En la primera página se presenta una lectura, de acuerdo a un tipo de texto, en la que se destacan aproximadamente de 10 a 14 palabras, las cuales constituyen el listado del banco de palabras.

En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie
En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie de
ejercicios en los que tendrás que encontrar, principalmente, sinónimos, antónimos y
significados. Las actividades son variadas con el fin de mantener tu atención y reforzar
el aprendizaje de las palabras estudiadas.
Cada 5 lecciones te enfrentarás a un repaso y evaluación para afianzar tu dominio
léxico.
El tiempo que debes dedicar a cada lección será definido por tu profesor o profesora,
quien decidirá, de acuerdo a las características y necesidades de tu curso, cuál es
el mejor ritmo de trabajo para con este material. Lo importante es desarrollar cada
lección en distintos momentos de la semana como una estrategia para asegurar el uso
continuo de las palabras y así favorecer la familiarización con ellas.
Es importante que tomes en cuenta que este taller es una herramienta pedagógica
cuyo éxito depende de la dedicación y experticia con que la ocupes. Por lo tanto, para
aumentar tu riqueza léxica es muy importante que junto con aprender las palabras
sugeridas, también las uses, por eso cada lección finaliza con una producción de texto
y una pequeña tabla de autoevaluación y coevaluación.
Esperamos que te diviertas y al mismo tiempo aprendas.

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Lección 15

La descripción es una forma básica del discurso que consiste

La descripción
La
descripción
una forma básica del discurso que consiste La descripción en informar mediante detalles cómo es una

en informar mediante detalles cómo es una persona o una cosa, un lugar, etc. para dar cuenta completa de ellos. Los siguientes textos muestran la descripción de una persona, atendiendo a su apariencia física (prosopopeya), a su carácter, acciones y costumbres (etopeya) o también a una mixtura de los dos aspectos como es el retrato.

a una mixtura de los dos aspectos como es el retrato. Abordar Diálogo Consejos Convencional Espléndida

Abordar

Diálogo

Consejos

Convencional

Espléndida

Estilizada

Heredados

Interlocutor

Irradia

Lozano

Mixtura

Notoriedad

Posturas

Uniforme

Mi amiga Isidora

Prosopopeya:

Isidora tiene una estatura poco convencional para su edad, sin dudas es la mujer más alta el curso, sin embargo lo que más destaca en su delgada y estilizada figura son sus ojos orientales y su cabellera larga y lisa el como mármol. Su sonrisa también posee notoriedad, su dentadura es uniforme y brillante, quizás resaltaría mejor con unos labios un poco más gruesos. Es cuanto a su cutis, es lozano y terso, claro que a los 22 años no es tan difícil de lograr.

Etopeya:

Isidora se destaca por ser respetuosa y amable con todo el mundo. Es una persona nada de conflictiva y siempre opta por el diálogo antes

que el enfrentamiento. Tiene la capacidad de escuchar a las personas

y ceder en sus posturas. Por otro lado es extremadamente estudiosa,

y tiene la generosidad de compartir sus conocimientos con los compañeros de curso.

Retrato:

Isidora tiene la capacidad de abordar con amabilidad a todas las personas, por eso siempre saluda con su amplia y bella sonrisa. Cuando conversa, escucha con mucha atención a su interlocutor, incluso creo que irradia paz desde sus ojos orientales, heredados de su abuelo japonés. Por otro lado es la compañera más espléndida que puedas tener, te ayuda con la materia de estudio y te da los mejores consejos antes de cada prueba.

6 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

1. PALABRAS CON DISTINTOS SIGNIFICADOS

Algunas palabras tienen más de un significado. En el espacio en blanco, escribe una palabra del vocabulario que concuerde con los significados requeridos en cada par de oraciones.

con los significados requeridos en cada par de oraciones. a. Pilar y sus hijos tuvieron que

a. Pilar y sus hijos tuvieron que

el transbordador para llegar a la isla.

Hay que

a esas personas para preguntarles por el lugar.

b. Manifestó un comportamiento

en la reunión.

Usaron el

para ir a la presentación musical.

c. Su presentación fue

.

Es una familia ayudan mucho a los necesitados. d. Esa chimenea mucho calor. Francisca mucha
Es una familia
ayudan mucho a los necesitados.
d. Esa chimenea
mucho calor.
Francisca
mucha simpatía y bondad.
e. Su vestimenta es muy
. No le gusta el cambio.
Esto es
. Lo acordamos hace mucho tiempo.
f. Alondra adelgazó bastante, su figura se ve más
.
Esa artesanía en greda está aún tosca, debe ser
.
g. El estilo de la pintura es una
entre el cubismo y el impresionismo.
La comida era una
de alimentos agrios y dulces.
h. Antes de comenzar pidió un
a su padre.
Se reunió con el
asesor para analizar la situación.
i. Tuvo que defender su
con sólidos argumentos.
Eligió la
más elegante para ser fotografiado.

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2.

ORIGEN DE LAS PALABRAS (ETIMOLOGÍA)

La palabra "interlocutor" está conformada por el prefijo latino inter (entre) y por el término locutor (hablante). Juntas dieron origen a la palabra “interlocutor” que significa cada una de las personas que toman parte en un diálogo. Entonces, ¿cuál crees que es el significado de la palabra “interlocución”?

Investiga sobre la etimología de las siguientes palabras, y sus derivados: convencional, diálogo, espléndida, heredados, irradia, lozano, mixtura, notoriedad, postura.

3. PREFIJOS Y SUFIJOS

Agrega el afijo (prefijo o sufijo) a cada una de las palabras que aparecen a continuación, según corresponda. Luego en el espacio en blanco que hay en cada oración, escribe la nueva palabra que se forma. Afijos: la / des / es / mente / s / des /gico / Palabras: Uniforme, convencional, espléndida, estilizada, abordar, consejo, heredados, diálogo.

estilizada, abordar, consejo, heredados, diálogo. Abordar Diálogo Consejos Convencional Espléndida

Abordar

Diálogo

Consejos

Convencional

Espléndida

Estilizada

Heredados

Interlocutor

Irradia

Lozano

Mixtura

Notoriedad

Posturas

Uniforme

a.

Provocaron un movimiento

 

acelerado.

b.

Son costumbres muy

 

entre los socios.

c.

Fue una cena

 

atendida.

 

d.

Eran unas muñecas

 

y rubias.

 

e.

Los hijos quedaron

 

por no cumplir con

f.

lo acordado.

 

a su hija de viajar porque le pareció

peligroso.

 

g.

Hay que

con mucho cuidado porque

tiene mal genio.

 

h.

Promovió un encuentro más

 

que

confrontacional.

8 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

4.

SINÓNIMOS

Completa cada oración con una palabra del vocabulario, que sea sinónimo del término que aparece entre paréntesis.

a. Mantuvimos un

muy entretenido. (coloquio)

b. Eran tercos así que no variaron en sus

. (posiciones)

c. Alcanzaron mucha

después de la publicación del libro. (fama)

d. Su cutis se apreciaba

. (rozagante)

e. Resultó ser un

muy ameno. (colocutor)

f. Nos dio un

oportuno para comprar los remedios. (asesoramiento)

g. La luz que

esa lámpara es muy potente. (emite)

h. Tras una entrevista

firmó el contrato. (normal)

i. Su conducta le valió un reconocimiento. (altruista) j. Los bienes deberá declararlos. (recibidos) k.
i. Su conducta
le valió un reconocimiento. (altruista)
j. Los bienes
deberá declararlos. (recibidos)
k. Su discurso fue una
de poesía y política. (mezcla)
l. Pudieron reconocerlo gracias al
que portaba. (traje)
5.
ANTÓNIMOS
Reemplaza las palabras subrayadas por su antónimo del vocabulario y escríbelas en la línea.
a. Hay que dejar el barco y comenzar la aventura.
.
b. Su tipo de vestuario era muy original.
.
c. Era una anciana tacaña.
.
d. Al verla de cerca me pareció una imagen tosca.
.
e. La estufa concentra todo el calor en la pieza.
.
f. Ese rosal se veía marchito.
.
g. Las tropas presentaban una formación desigual.
.
h. La discusión fue un verdadero monólogo absurdo.
.

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6.

SOPA DE LETRAS

Completa cada una de las oraciones con las palabras del vocabulario correspondientes. Luego, encuentra esas palabras en la sopa de letras. Las palabras pueden aparecer de manera horizontal, vertical o diagonal.

E I I F T A N H O E I W Q O W
E
I
I
F
T
A
N
H
O
E
I
W
Q
O
W
Z
N
F
K
W
T
I
B
M
I
V
H
X
I
A
M
T
W
D
I
Q
Q
G
C
O
F
I
A
W
E
J
W
P
B
A
R
S
N
W
K
X
R
C
F
X
U
I
Y
N
U
T
I
H
D
A
T
H
Q
D
P
E
S
T
I
J
W
E
O
A
U
H
E
R
E
D
A
D
O
S
L
U
D
O
A
G
W
U
C
I
A
U
R
R
J
K
O
O
Z
R
Y
U
R
E
B
P
O
S
C
X
L
X
T
T
Z
G
O
A
U
N
S
B
O
O
N
I
T
O
O
C
J
A
M
H
Q
I
D
T
E
J
Z
S
S
E
X
X
C
D
N
Y
B
D
R
I
I
Y
B
B
U
T
E
T
O
P
U
O
R
F
K
E
A
L
H
Q
R
W
S
U
J
W
E
S
T
C
I
V
R
L
I
A
L
J
M
I
F
R
O
E
K
O
O
T
P
Y
O
Z
Y
I
R
L
X
O
Q
A
s
B
Y
C
R
N
P
G
A
D
X
A
F
G
Z
O
K
s
I
Y
W
J
U
H
O
D
W
N
O
T
O
R
I
E
D
A
D
W
C
H
J
Z
A
U
O
R
G
V
E
L
Z
X
Y
I
J
R
Z
B
G
C
G

a.

Quedaron

los bienes.

b. Es de figura muy

.

c.

El

hablaba mucho.

d. Me dio buenos

.

e.

f.

Tenía

muy rígidas.

Traté de

el tema.

g.

Hizo una

de colores.

h. El ramillete lucía muy

i.

Fue un

serio.

j. Alcanzó gran

.

.

7. REDACCIÓN

Observa con mucha atención a un compañero o compañera de curso y luego escribe un retrato, atendiendo a sus rasgos más característicos. Trabaja en tu cuaderno. Debes utilizar las palabras del vocabulario y luego subrayarlas.

Pauta de autoevaluación de la producción de texto

Criterios

Autoevaluar

Coevaluar

Si

No

Si

No

1. Planifiqué mi texto, considerando la observación que hice.

       

El texto:

       

2. Incluye los rasgos físicos o de personalidad de un compañero(a).

       

3. Contiene palabras que ayudan a conectar ideas como: además, posteriormente, también, o sea, por un lado, al parecer, etc.

       

4. Contiene, al menos, seis palabras del vocabulario estudiado.

       

10 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

REPASO 3 . . A. PALABRAS RELACIONADAS En cada serie elimina la palabra que no
REPASO 3 . . A. PALABRAS RELACIONADAS En cada serie elimina la palabra que no
REPASO 3 . .
REPASO 3
.
.

A. PALABRAS RELACIONADAS

En cada serie elimina la palabra que no corresponda y escribe en la línea el término del banco de palabras que completa correctamente la serie.

1. Ilusión – alegría – confianza

2. Mezcla – combinación – remedio

3. Trabajos – labores – profesiones

4. Fresco – vigoros – planta

5. Seguridad – peligro – trance

6. Monólogo – conversación – coloquio

7. Encajar – acoplar – enredar

8. Enamorando – pretendiendo – desuniendo

.

.

.

.

.

.

Aflicción

Auspiciada

Cortejando

Diálogo

Ensamblar

Espléndida

Esperanza

9. Magnífica – generosa – humilde . Exhibición Lozano 10. Presentación – muestra – ocultación
9. Magnífica – generosa – humilde
.
Exhibición
Lozano
10. Presentación – muestra – ocultación
.
Mixtura
11. Reflexión – pena – angustia
.
Riesgo
12. Abandonada – patrocinada – respaldada
.
Oficios
B. PALABRAS EN ORACIONES
Elige dos palabras de cada serie y escribe con ellas una oración.
1. Comunique, tendencias, audiencia, estilizada
2. Alucinantes, conmemorativo, ondee, territorio
3. Abordar, peculiar, resurgimiento, convicción
4. Uniforme, promedio, comunitario, editado
5. Doméstico, polinización, savia, notoriedad
6. Flagelo, pánico, extinción, convencional

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C.

SINÓNIMOS

Completa cada oración con una palabra del vocabulario, que sea sinónimo del término que aparece entre paréntesis.

1. Debes

todas las baratas que hay en tu casa. (exterminar)

2. Felizmente se

del niño pequeño. (compadeció)

3. Creó una institución

. (filantrópica)

4. Los pasteles estaban muy

. (sabrosos)

5. Las aves que toman agua en la fuente

sus alas. (agitan)

6. Todos vimos como

petróleo de ese pozo. (sacaba)

7. Había que

sus estupendas virtudes. (destacar)

8. Lamentablemente el espacio era muy

9. Mi tío va a

el viaje. (financiar)

. (reducido)

10. Es mejor que no te

y mantengas la calma. (intranquilices)

11. Es un hombre

. (acaudalado)

12. Usa una vestimenta que es

. (común)

D. MÁS SINÓNIMOS

Reemplaza las palabras que aparecen subrayadas por alguna de las palabras del banco de palabras.

subrayadas por alguna de las palabras del banco de palabras. Cabal Consejos Distancias Especies Fondos Insípido

Cabal

Consejos

Distancias

Especies

Fondos

Insípido

Irradia

Lazo

Rebaños

Tracé

Trayectos

Vínculo

1. Tenía mucha habilidad con el cordón y lograba atrapar a cualquiera de

las ovejas del hato.

2. Hicimos varios recorridos por el lugar y logramos establecer un nexo

con los habitantes.

3. Era un ciudadano muy recto por eso la gente lo respetaba y escuchaba

sus recomendaciones.

4. Esas clases de animales son capaces de recorrer grandes trechos.

5. Diseñé un edificio y lo construiré con los bienes que me dejó la familia.

6. A pesar de que Carlos es desabrido, transmite mucha bondad.

12 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

E. PUZZLE

Busca en el vocabulario estudiado en las lecciones 11 a 15 los sinónimos de la palabras de la lista léxica y luego resuelve el puzzle.

Lista léxica vertical A B C D E F G H I J K L
Lista léxica vertical
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
LL
M
N
1
B.
Inabordables
2
C.
Deslumbrante
3
C.
Inexpresivo
4
D.
Piara
5
F.
Terror
6
F.
Ostentación
7
G.
Calamidad
8
H.
Inquietes
9
J.
Próspero
10
J.
Atadura
11
K.
Sabroso
12
M.
Encajar
13
N.
Referente
14
15
16
17
18
Lista léxica horizontal
19
2.
Actitud
20
4.
Galantear
21
5.
Esbelto
22
7.
Aproximar
23
10.
Sacaba
24
12.
Tipo
25
16.
Concurrentes
26
17.
Mitad
27
21.
Limitado
28
22.
Hogareños
29
28.
Especiales
30
31
31.
Celebridad
32
32.
Habitual

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento

13

PARTE 2: Evaluación lecciones 11 a 15 F. SINÓNIMOS Elige la palabra que signifique lo

PARTE 2: Evaluación lecciones 11 a 15

F. SINÓNIMOS

Elige la palabra que signifique lo mismo que el término subrayado. Marca con un círculo la alternativa correcta.

1. Era un acto alusivo a los héroes de la patria.

a

referente.

3. El coloquio tenía un interlocutor muy acertado.

5. Actuó con convicción

a duda.

b

certeza.

b organizado.

a locutor.

c

inseguridad.

c respetuoso.

b dialogante.

d

confianza.

d preparado.

c animador.

d director.

2. Recibió la adhesión de sus compañeros de trabajo.

2. Recibió la adhesión de sus compañeros de trabajo.
2. Recibió la adhesión de sus compañeros de trabajo.

6. Dibujó una figura estilizada

6. Dibujó una figura estilizada
6. Dibujó una figura estilizada

4. Era un terreno uniforme.

a blando.

a

b

grande.

esbelta.

a alegría.

b escarpado.

c

alargada.

b desaprobación.

c rocoso.

d

armoniosa.

c solidaridad.

d llano.

d manifestación.

G. ANTÓNIMOS

Elige la palabra que signifique lo contrario que el término subrayado. Marca con un círculo la alternativa correcta.

7. Sentía mucha aflicción por sus hijos.

9. Esos bienes fueron heredados.

11. Sintió mucho pánico

a miedo.

a

preocupación.

a arrebatados.

b calma.

B

angustia.

b entregados.

c

pavor.

C

Alegría.

c recibidos.

d

espanto.

D

pena.

d dados.

8. El tratamiento que me dio el doctor es

equivalente al que tú haces.

a

b

c diferente.

d semejante.

igual.

similar.

10. Es una figura muy peculiar.

a

b

c

d

común.

tradicional.

ordinaria.

especial.

12. Tiene animales

domésticos

a mansos.

b

c

d

sumisos.

fieros.

dóciles.

14 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

H. SIGNIFICADOS PRECISOS

Encuentra el significado correcto de cada palabra.

Relee el texto ¡Lo hice, mamá! (lección

11).

13. ¿Cuál es el significado de la palabra tracé de acuerdo a como aparece en el tercer párrafo?

a

b Propuse.

c

d Soñé.

Diseñé.

Pagué.

párrafo? a b Propuse. c d Soñé. Diseñé. Pagué. Relee el texto La definición (lección 13).

Relee el texto La definición (lección 13).

17. ¿Cuál es el significado de la palabra inaccesibles de acuerdo a como aparece en el primer párrafo del texto?

a Impenetrables.

b

c Escondidos.

d

Peligrosos.

Alejados.

14. ¿Cuál es el significado de la palabra conturbes de acuerdo a como aparece en
14. ¿Cuál es el significado de la palabra
conturbes de acuerdo a como aparece
en el primer párrafo?
18. ¿Cuál es el significado de la palabra
ensamblar de acuerdo a como aparece
en el quinto párrafo del texto?
a Corregir.
a Tranquiliza.
b Preparar.
b Esperanza.
c Barnizar.
c Inquieta.
d Unir.
d Sosiega.
Relee el texto Programa de actividades
del colegio Los Jardines de San Juan
(lección 12).
Relee el texto Mi amiga Isidora (lección
15).
15. ¿Cuál es el significado de la palabra
insípido de acuerdo a como aparece en
el texto?
19. ¿Cuál es el significado de la palabra
notoriedad de acuerdo a como aparece
en el primer párrafo del texto?
a Es evidente.
a Entretenido.
b No se percibe.
b Tonto.
c Es igual a todas.
c Aburrido.
d Es grande.
d Divertido.
16. ¿Cuál es el significado de la palabra
boyante de acuerdo a como aparece en
el texto?
20. ¿Cuál es el significado de la palabra
convencional de acuerdo a como
aparece en el primer párrafo del texto?
a Extraordinario.
a Carente.
b Ordenado.
b Próspero.
c Habitual.
c Catástrofe.
d Inusual.
d Paupérrimo.

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contacto@ziemax.cl Chesterton 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.

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