Colegio Saint Michael

Planificacin 2016- agosto

Profesor: Karen Toro Espinoza Curso: 6 Bsico

Unidad y tiempo de ejecucin: : Lectoescritura (26 hrs. Pedaggica) Asignatura: Lenguaje y comunicacin

OA CONTENIDOS/UNIDADES DISTRIBUCIN TEMPORAL

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su Agosto

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y 1.1 Estrategias de comprensin lectora. L Ma Mi J V
cultural; por ejemplo:
poemas
1.1 Contro 1.3
otros
1.2 Produccin de textos. l lector
(OA 3) 1.3 1.4 1.1
1.3 Obra de teatro 1.2 1.2
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: Feriad 1.3 1.1 Evaluac
explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere 1.4 Conectores o 1.2 in
estados de nimo y crea imgenes en el lector 1.3 1.1 Da del
identificando personificaciones, comparaciones e hiprboles y explicando su
teatro
significado dentro del poema
analizando cmo los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por el 1.3
poeta refuerzan lo dicho 1.1
(OA 5)

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos

histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y ACTIVIDADES MENSUALES
conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el *Presentaciones PPT (Clases expositivas)
texto en el cual estn insertos *Planificacin, redaccin, correccin y exposicin de textos.
interpretando expresiones en lenguaje figurado *Lectura de textos literarios y no literarios.
comparando informacin entre dos textos del mismo tema *Aplicacin de estrategias de comprensin lectora.
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
*Comparacin de textos.
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos
(OA 6) *Anlisis e interpretacin de discursos literarios y no literarios.

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
resumir
(OA 2)
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos ledos para satisfacer
propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc.
(OA 8)

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:

organizando el texto en una estructura clara
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas
(OA 15)

Planificar sus textos:

estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin
organizando las ideas que compondrn su escrito
(OA 17)

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)
(OA 18)
_
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
entrevistas, testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante
formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una
idea, o aclarar el significado de una palabra
comparando informacin dentro del texto o con otros textos
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado
identificando diferentes puntos de vista
(OA 24)

Producir textos orales espontneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su

capacidad expresiva:
poemas
(OA 31)