Companhia Paulista de Trens

Metropolitanos - CPTM
- Agente: de Servios de Operao; de
Manuteno Metalrgico; de Manuteno Civil
Oficial: de Manuteno Eltrica;
de Manuteno Mecnica

Portugus
Interpretao de Texto. ...................................................................................................................................................1
Significao das palavras: sinnimos, antnimos, sentido prprio e figurado das palavras. .............................2
Ortografia Oficial. ..............................................................................................................................................................3
Pontuao. ..........................................................................................................................................................................8
Acentuao. ........................................................................................................................................................................9
Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio,
conjuno (classificao e sentido que imprime as relaes entre as oraes). ................................................ 11
Concordncia verbal e nominal. .................................................................................................................................. 34
Regncia verbal e nominal. .......................................................................................................................................... 37
Colocao pronominal. ................................................................................................................................................. 41
Crase. ................................................................................................................................................................................ 42
Sintaxe. ............................................................................................................................................................................ 44

Matemtica
Resoluo de situaes-problema. Nmeros Inteiros: Operaes, Propriedades, ...............................................1
Mltiplos e Divisores; ......................................................................................................................................................5
Nmeros Racionais: Operaes e Propriedades. ........................................................................................................7
Razes e Propores, .................................................................................................................................................... 10
Diviso Proporcional, .................................................................................................................................................... 12
Regra de Trs Simples. ................................................................................................................................................. 15
Porcentagem. .................................................................................................................................................................. 17
Juros Simples. ................................................................................................................................................................. 18
Sistema de Medidas Legais. ......................................................................................................................................... 20
Conceitos bsicos de geometria: clculo de rea e clculo de volume. ................................................................ 22
Relao entre grandezas: tabelas e grficos. ............................................................................................................ 30
Raciocnio Lgico. .......................................................................................................................................................... 34
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PORTUGUS
 APOSTILAS OPO
Interpretao de texto.
Interpretao de texto
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico,
a preocupao com a interpretao de textos. Isso acontece
porque lhes faltam informaes especficas a respeito desta
tarefa constante em provas relacionadas a concursos pblicos.
Por isso, vo aqui alguns detalhes que podero ajudar no
momento de responder s questes relacionadas a textos.
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas
entre si, formando um todo significativo capaz de produzir
interao comunicativa (capacidade de codificar e decodificar).
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em
cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se
com a anterior e/ou com a posterior, criando condies para a
estruturao do contedo a ser transmitido. A essa interligao
d-se o nome de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as
frases to grande que, se uma frase for retirada de seu contexto
original e analisada separadamente, poder ter um significado
diferente daquele inicial.
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias
diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse
tipo de recurso denomina-se intertexto.
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma
interpretao de um texto a identificao de sua ideia
principal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou
fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes, que levem
ao esclarecimento das questes apresentadas na prova.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
1. Identificar reconhecer os elementos fundamentais
de uma argumentao, de um processo, de uma poca (neste
caso, procuram-se os verbos e os advrbios, os quais definem
o tempo).
2. Comparar descobrir as relaes de semelhana ou de
diferenas entre as situaes do texto.
3. Comentar - relacionar o contedo apresentado com uma
realidade, opinando a respeito.
4. Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secundrias
em um s pargrafo.
5. Parafrasear reescrever o texto com outras palavras.
Condies bsicas para interpretar
Fazem-se necessrios:
a) Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros
literrios, estrutura do texto), leitura e prtica;
b) Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do
texto) e semntico;
Observao na semntica (significado das palavras)
incluem-se: homnimos e parnimos, denotao e conotao,
sinonmia e antonmia, polissemia, figuras de linguagem, entre
outros.
c) Capacidade de observao e de sntese e
d) Capacidade de raciocnio.
Interpretar X compreender
Interpretar significa
- explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
- Atravs do texto, infere-se que...
- possvel deduzir que...
- O autor permite concluir que...
- Qual a inteno do autor ao afirmar que...
Portugus
Compreender significa
- inteleco, entendimento, ateno ao que realmente est
escrito.
- o texto diz que...
- sugerido pelo autor que...
- de acordo com o texto, correta ou errada a afirmao...
- o narrador afirma...
Erros de interpretao
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de
erros de interpretao. Os mais frequentes so:
a) Extrapolao (viagem)
Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias que
no esto no texto, quer por conhecimento prvio do tema quer
pela imaginao.
b) Reduo
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um
aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias, o
que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema
desenvolvido.
c) Contradio
No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do candidato,
fazendo-o tirar concluses equivocadas e, consequentemente,
errando a questo.
Observao - Muitos pensam que h a tica do escritor
e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de
concurso, o que deve ser levado em considerao o que o autor
diz e nada mais.
Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que
relacionam palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre
si. Em outras palavras, a coeso d-se quando, atravs de um
pronome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um pronome
oblquo tono, h uma relao correta entre o que se vai dizer
e o que j foi dito.
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia
e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pronome
oblquo tono. Este depende da regncia do verbo; aquele do seu
antecedente. No se pode esquecer tambm de que os pronomes
relativos tm, cada um, valor semntico, por isso a necessidade
de adequao ao antecedente.
Os pronomes relativos so muito importantes na
interpretao de texto, pois seu uso incorreto traz erros de
coeso. Assim sendo, deve-se levar em considerao que existe
um pronome relativo adequado a cada circunstncia, a saber:
que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas
depende das condies da frase.
qual (neutro) idem ao anterior.
quem (pessoa)
cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o
objeto possudo.
como (modo)
onde (lugar)
quando (tempo)
quanto (montante)
Exemplo:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria
aparecer o demonstrativo O ).
Dicas para melhorar a interpretao de textos
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a
leitura;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes;
- Inferir;
- Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor
1
 APOSTILAS OPO
compreenso;
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada
questo;
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
Questes
O uso da bicicleta no Brasil
A utilizao da bicicleta como meio de locomoo no Brasil
ainda conta com poucos adeptos, em comparao com pases
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta
um dos principais veculos nas ruas. Apesar disso, cada vez
mais pessoas comeam a acreditar que a bicicleta , numa
comparao entre todos os meios de transporte, um dos que
oferecem mais vantagens.
A bicicleta j pode ser comparada a carros, motocicletas
e a outros veculos que, por lei, devem andar na via e jamais
na calada. Bicicletas, triciclos e outras variaes so todos
considerados veculos, com direito de circulao pelas ruas e
prioridade sobre os automotores.
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem bicicleta
no dia a dia so: a valorizao da sustentabilidade, pois as bikes
no emitem gases nocivos ao ambiente, no consomem petrleo
e produzem muito menos sucata de metais, plsticos e borracha;
a diminuio dos congestionamentos por excesso de veculos
motorizados, que atingem principalmente as grandes cidades; o
favorecimento da sade, pois pedalar um exerccio fsico muito
bom; e a economia no combustvel, na manuteno, no seguro e,
claro, nos impostos.
No Brasil, est sendo implantado o sistema de
compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por exemplo,
o BikePOA um projeto de sustentabilidade da Prefeitura, em
parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA, com quase um
ano de operao. Depois de Rio de Janeiro, So Paulo, Santos,
Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo pas aderirem a
esse sistema, mais duas capitais j esto com o projeto pronto
em 2013: Recife e Goinia. A ideia do compartilhamento
semelhante em todas as cidades. Em Porto Alegre, os usurios
devem fazer um cadastro pelo site. O valor do passe mensal
R$ 10 e o do passe dirio, R$ 5, podendo-se utilizar o sistema
durante todo o dia, das 6h s 22h, nas duas modalidades. Em
todas as cidades que j aderiram ao projeto, as bicicletas esto
espalhadas em pontos estratgicos.
A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoo
no est consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda no
sabem que a bicicleta j considerada um meio de transporte,
ou desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confuso de
um trnsito catico numa cidade grande, carros, motocicletas,
nibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas vezes,
discusses e acidentes que poderiam ser evitados.
Ainda so comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
verdade que, quando expostos nas vias pblicas, eles esto
totalmente vulnerveis em cima de suas bicicletas. Por isso
to importante usar capacete e outros itens de segurana. A
maior parte dos motoristas de carros, nibus, motocicletas e
caminhes desconhece as leis que abrangem os direitos dos
ciclistas. Mas muitos ciclistas tambm ignoram seus direitos
e deveres. Algum que resolve integrar a bike ao seu estilo de
vida e us-la como meio de locomoo precisa compreender
que dever gastar com alguns apetrechos necessrios para
poder trafegar. De acordo com o Cdigo de Trnsito Brasileiro,
as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
campainha, sinalizao noturna dianteira, traseira, lateral e nos
pedais, alm de espelho retrovisor do lado esquerdo.
(Brbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de
locomoo nas metrpoles brasileiras
(A) decresce em comparao com Holanda e Inglaterra
devido falta de regulamentao.
(B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
incentivado em vrias cidades.
(C) tornou-se, rapidamente, um hbito cultivado pela
Portugus
maioria dos moradores.
(D) uma alternativa dispendiosa em comparao com os
demais meios de transporte.
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade
arriscada e pouco salutar.
02. A partir da leitura, correto concluir que um dos
objetivos centrais do texto
(A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
ciclista.
(B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta
mais seguro do que dirigir um carro.
(C) mostrar que no h legislao acerca do uso da bicicleta
no Brasil.
(D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio de
locomoo se consolidou no Brasil.
(E) defender que, quando circular na calada, o ciclista deve
dar prioridade ao pedestre.
03. Considere o cartum de Evandro Alves.
Afogado no Trnsito
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br)
Considerando a relao entre o ttulo e a imagem, correto
concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum
(A) o aumento da circulao de ciclistas nas vias pblicas.
(B) a m qualidade da pavimentao em algumas ruas.
(C) a arbitrariedade na definio dos valores das multas.
(D) o nmero excessivo de automveis nas ruas.
(E) o uso de novas tecnologias no transporte pblico.
Respostas
1. (B) / 2. (A) / 3. (D)
Significao das palavras:
sinnimos, antnimos, sentido
prprio e figurado das palavras.
Significao das palavras
Na lngua portuguesa, umaPALAVRA(do latimparabola, que
por sua vez deriva do gregoparabol) pode ser definida como
sendo um conjunto de letras ou sons de uma lngua, juntamente
com a ideia associada a este conjunto.
Sinnimos: so palavras de sentido igual ou aproximado.
Exemplo:
- Alfabeto, abecedrio.
- Brado, grito, clamor.
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir.
- Justo, certo, exato, reto, ntegro, imparcial.
Na maioria das vezes no indiferente usar um sinnimo
pelo outro. Embora irmanados pelo sentido comum, os
sinnimos diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por
matizes de significao e certas propriedades que o escritor no
pode desconhecer. Com efeito, estes tm sentido mais amplo,
aqueles, mais restrito (animal e quadrpede); uns so prprios
2
 APOSTILAS OPO
da fala corrente, desataviada, vulgar, outros, ao invs, pertencem
esfera da linguagem culta, literria, cientfica ou potica
(orador e tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinreo).
A contribuio Greco-latina responsvel pela existncia,
em nossa lngua, de numerosos pares de sinnimos. Exemplos:
- Adversrio e antagonista.
- Translcido e difano.
- Semicrculo e hemiciclo.
- Contraveneno e antdoto.
- Moral e tica.
- Colquio e dilogo.
- Transformao e metamorfose.
- Oposio e anttese.
O fato lingustico de existirem sinnimos chama-se sinonmia,
palavra que tambm designa o emprego de sinnimos.
Antnimos: so palavras de significao oposta. Exemplos:
- Ordem e anarquia.
- Soberba e humildade.
- Louvar e censurar.
- Mal e bem.
A antonmia pode originar-se de um prefixo de sentido
oposto ou negativo. Exemplos: Bendizer/maldizer, simptico/
antiptico, progredir/regredir, concrdia/discrdia, explcito/
implcito, ativo/inativo, esperar/desesperar, comunista/
anticomunista, simtrico/assimtrico, pr-nupcial/ps-nupcial.
Sentido Prprio e Figurado das Palavras
Pela prpria definio acima destacada podemos perceber
que apalavra composta por duas partes, uma delas relacionada
a sua forma escrita e os seus sons (denominadasignificante) e a
outra relacionada ao que ela (palavra) expressa, ao conceito que
ela traz (denominada significado).
Em relao ao seuSIGNIFICADOas palavras subdividem-se
assim:
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o sentido comum
que costumamos dar a uma palavra.
- Sentido Figurado - o sentido simblico, figurado, que triunfo. Envergonhava. Era, com efeito, contraproducente
podemos dar a uma palavra.
Vamos analisar a palavracobrautilizada em diferentes
contextos:
1.Acobrapicou o menino. (cobra = tipo de rptil peonhento)
2.A sogra dele umacobra. (cobra = pessoa desagradvel, que
adota condutas pouco apreciveis)
3.O cara cobraem Fsica! (cobra = pessoa que conhece muito
sobre alguma coisa,expert)
No item1aplica-se o termocobraem seu sentido comum
(ou literal); nos itens2e3o termocobra aplicado em sentido fealdade, escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris
figurado.
Podemos ento concluir que um mesmosignificante(parte
concreta) pode ter vriossignificados(conceitos).
Fonte:
http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de-justica-tjm-
sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figurado-das-palavras.html
Questes
01. McLuhan j alertava que a aldeia global resultante das
mdias eletrnicas no implica necessariamente harmonia,
implica, sim, que cada participante das novas mdias ter um
envolvimento gigantesco na vida dos demais membros, que ter
a chance de meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que
quiser das informaes que conseguir. A aclamada transparncia
da coisa pblica carrega consigo o risco de fim da privacidade
e a superexposio de nossas pequenas ou grandes fraquezas
morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos
participar.
No faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, apenas
em nmero de atualizaes nas pginas e na capacidade dos
usurios de distinguir essas variaes como relevantes no
conjunto virtualmente infinito das possibilidades das redes. Para
achar o fio de Ariadne no labirinto das redes sociais, os usurios
Portugus
precisam ter a habilidade de identificar e estimar parmetros,
aprender a extrair informaes relevantes de um conjunto finito
de observaes e reconhecer a organizao geral da rede de que
participam.
O fluxo de informao que percorre as artrias das redes
sociais um poderoso frmaco viciante. Um dos neologismos
recentes vinculados dependncia cada vez maior dos jovens
a esses dispositivos a nomobofobia (ou pavor de ficar sem
conexo no telefone celular), descrito como a ansiedade e o
sentimento de pnico experimentados por um nmero crescente
de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo mvel ou
quando ficam sem conexo com a Internet. Essa informao,
como toda nova droga, ao embotar a razo e abrir os poros da
sensibilidade, pode tanto ser um remdio quanto um veneno
para o esprito.
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
Revista USP, no 92. Adaptado)
As expresses destacadas nos trechos meter o bedelho
/ estimar parmetros /embotara razo tm sinnimos
adequados respectivamente em:
a) procurar / gostar de / ilustrar
b) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
c) interferir / propor / embrutecer
d) intrometer-se / prezar / esclarecer
e) contrapor-se / consolidar / iluminar
02. A entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os
combatentes contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-
se; comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
naquele armistcio transitrio, uma legio desarmada,
mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o
das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela
gente intil e frgil sasse to numerosa ainda dos casebres
bombardeados durante trs meses. Contemplando-lhes os
rostos baos, os arcabouos esmirrados e sujos, cujos molambos
em tiras no encobriam lanhos, escaras e escalavros a vitria
to longamente apetecida decaa de sbito. Repugnava aquele
compensao a to luxuosos gastos de combates, de reveses e de
milhares de vidas, o apresamento daquela caqueirada humana
do mesmo passo angulhenta e sinistra, entre trgica e imunda,
passando-lhes pelos olhos, num longo enxurro de carcaas e
molambos...
Nem um rosto viril, nem um brao capaz de suspender
uma arma, nem um peito resfolegante de campeador domado:
mulheres, sem-nmero de mulheres, velhas espectrais,
moas envelhecidas, velhas e moas indistintas na mesma
desnalgados, filhos encarapitados s costas, filhos suspensos
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braos, passando;
crianas, sem-nmero de crianas; velhos, sem-nmero de
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces tmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante.
(CUNHA, Euclides da. Os sertes: campanha de Canudos.
Edio Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.)
Em qual das alternativas abaixo NO h um par de sinnimos?
a) Armistcio destruio
b) Claudicante manco
c) Reveses infortnios
d) Fealdade feiura
e) Opilados desnutridos
Respostas
01. B\02. A
Ortografia Oficial.
Ortografia
A ortografia se caracteriza por estabelecer padres para a
forma escrita das palavras. Essa escrita est relacionada tanto
3
 APOSTILAS OPO
a critrios etimolgicos (ligados origem das palavras) quanto Para representar o fonema /j/ na forma escrita, a grafia
fonolgicos (ligados aos fonemas representados). importante considerada correta aquela que ocorre de acordo com a origem
compreender que a ortografia fruto de uma conveno. A da palavra. Veja os exemplos:
forma de grafar as palavras produto de acordos ortogrficos gesso: Origina-se do grego gypsos
que envolvem os diversos pases em que a lngua portuguesa jipe: Origina-se do ingls jeep.
oficial. A melhor maneira de treinar a ortografia ler, escrever e
consultar o dicionrio sempre que houver dvida. Emprega-se o G:
1) Nos substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem
O Alfabeto Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem
O alfabeto da lngua portuguesa formado por 26 letras. Cada Exceo: pajem
letra apresenta uma forma minscula e outra maiscula. Veja:
a A () b B (b) 2) Nas palavras terminadas em -gio, -gio, -gio, -gio, -gio
c C (c) d D (d) Exemplos: estgio, privilgio, prestgio, relgio, refgio
e E () f F (efe)
g G (g ou gu) h H (ag) 3) Nas palavras derivadas de outras que se grafam com g
i I (i) j J (jota) Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem),
k K (c) l L (ele) vertiginoso (de vertigem)
m M (eme) n N (ene)
o O () p P (p) 4) Nos seguintes vocbulos:
q Q (qu) r R (erre) algema, auge, bege, estrangeiro, geada, gengiva, gibi, gilete,
s S (esse) t T (t) hegemonia, herege, megera, monge, rabugento, vagem.
u U (u) v V (v)
w W (dblio) x X (xis) Emprega-se o J:
y Y (psilon) z Z (z) 1) Nas formas dos verbos terminados em -jar ou -jear
Exemplos:
Observao: emprega-se tambm o , que representa o arranjar: arranjo, arranje, arranjem
fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras. despejar: despejo, despeje, despejem
gorjear: gorjeie, gorjeiam, gorjeando
Emprego das letras K, W e Y enferrujar: enferruje, enferrujem
Utilizam-se nos seguintes casos: viajar: viajo, viaje, viajem
a) Em antropnimos originrios de outras lnguas e seus
derivados. 2) Nas palavras de origem tupi, africana, rabe ou extica
Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo; Taylor, Exemplos: biju, jiboia, canjica, paj, jerico, manjerico, Moji
taylorista.
3) Nas palavras derivadas de outras que j apresentam j
b) Em topnimos originrios de outras lnguas e seus Exemplos:
derivados. laranja- laranjeira loja- lojista lisonja -
Exemplos: Kuwait, kuwaitiano. lisonjeador nojo- nojeira
cereja- cerejeira varejo- varejista rijo- enrijecer
c) Em siglas, smbolos, e mesmo em palavras adotadas como jeito- ajeitar
unidades de medida de curso internacional.
Exemplos: K (Potssio), W (West), kg (quilograma), km 4) Nos seguintes vocbulos:
(quilmetro), Watt. berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, jeito, jejum, laje,
traje, pegajento
Emprego de X e Ch
Emprega-se o X: Emprego das Letras S e Z
1) Aps um ditongo. Emprega-se o S:
Exemplos: caixa, frouxo, peixe 1) Nas palavras derivadas de outras que j apresentam s no
Exceo: recauchutar e seus derivados radical

2) Aps a slaba inicial en. Exemplos:

Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca
Exceo: palavras iniciadas por ch que recebem o prefixo
en-
Exemplos: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
3) Aps a slaba inicial me-.
Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilho
Exceo: mecha
4) Em vocbulos de origem indgena ou africana e nas palavras
inglesas aportuguesadas.
Exemplos: abacaxi, xavante, orix, xar, xerife, xampu
anlise- analisar catlise- catalisador
casa- casinha, casebre liso- alisar
2) Nos sufixos -s e -esa, ao indicarem nacionalidade, ttulo
ou origem
Exemplos:
burgus- burguesa ingls- inglesa
chins- chinesa milans- milanesa
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e -osa
Exemplos:
catarinense gostoso- gostosa amoroso- amorosa
palmeirense gasoso- gasosa teimoso- teimosa

5) Nas seguintes palavras: 4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa

bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar, Exemplos:
rixa, oxal, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xcara, xale, catequese, diocese, poetisa, profetisa, sacerdotisa, glicose,
xingar, etc. metamorfose, virose

Emprega-se o dgrafo Ch: 5) Aps ditongos

1) Nos seguintes vocbulos: Exemplos:
bochecha, bucha, cachimbo, chal, charque, chimarro, coisa, pouso, lousa, nusea
chuchu, chute, cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha,
mochila, pechincha, salsicha, tchau, etc. 6) Nas formas dos verbos pr e querer, bem como em seus

Portugus 4
 APOSTILAS OPO
derivados manter- manuteno contorcer- contoro
Exemplos:
pus, ps, pusemos, puseram, pusera, pusesse, pusssemos Emprega-se o X:
quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera, quisssemos Em alguns casos, a letra X soa como Ss
repus, repusera, repusesse, repusssemos Exemplos:
auxlio, expectativa, experto, extroverso, sexta, sintaxe, texto,
7) Nos seguintes nomes prprios personativos: trouxe
Baltasar, Helosa, Ins, Isabel, Lus, Lusa, Resende, Sousa,
Teresa, Teresinha, Toms Emprega-se Sc:
Nos termos eruditos
8) Nos seguintes vocbulos: Exemplos:
abuso, asilo, atravs, aviso, besouro, brasa, cortesia, acrscimo, ascensorista, conscincia, descender, discente,
deciso,despesa, empresa, freguesia, fusvel, maisena, mesada, fascculo, fascnio, imprescindvel, miscigenao, miscvel,
paisagem, paraso, psames, prespio, presdio, querosene, plebiscito, resciso, seiscentos, transcender, etc.
raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigsimo, visita, etc.
Emprega-se S:
Emprega-se o Z: Na conjugao de alguns verbos
1) Nas palavras derivadas de outras que j apresentam z no Exemplos:
radical nascer- naso, nasa
Exemplos: crescer- creso, cresa
deslize- deslizar razo- razovel vazio- esvaziar descer- deso, desa
raiz- enraizar cruz-cruzeiro
Emprega-se Ss:
2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos a Nos substantivos derivados de verbos terminados em gredir,
partir de adjetivos mitir, ceder e cutir
Exemplos: Exemplos:
invlido- invalidez limpo-limpeza macio- maciez agredir- agresso demitir- demisso ceder- cesso
rgido- rigidez discutir- discusso
frio- frieza nobre- nobreza pobre-pobreza surdo- progredir- progresso t r a n s m i t i r - t r a n s m i s s o
surdez exceder- excesso repercutir- repercusso

3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -izao, ao formar Emprega-se o Xc e o Xs:

substantivos
Exemplos: Em dgrafos que soam como Ss
civilizar- civilizao hospitalizar- hospitalizao Exemplos:
colonizar- colonizao realizar- realizao exceo, excntrico, excedente, excepcional, exsudar

4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita Observaes sobre o uso da letra X
Exemplos: 1) O X pode representar os seguintes fonemas:
cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cozito, avezita /ch/ - xarope, vexame

5) Nos seguintes vocbulos: /cs/ - axila, nexo

azar, azeite, azedo, amizade, buzina, bazar, catequizar, chafariz,
cicatriz, coalizo, cuscuz, proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc. /z/ - exame, exlio

6) Nos vocbulos homfonos, estabelecendo distino no /ss/ - mximo, prximo

contraste entre o S e o Z
Exemplos: /s/ - texto, extenso
cozer (cozinhar) e coser (costurar)
prezar( ter em considerao) e presar (prender) 2) No soa nos grupos internos -xce- e -xci-
traz (forma do verbo trazer) e trs (parte posterior) Exemplos: excelente, excitar

Observao: em muitas palavras, a letra X soa como Z. Veja os Emprego das letras E e I
exemplos: Na lngua falada, a distino entre as vogais tonas /e/ e /i /
exame exato exausto exemplo existir extico pode no ser ntida. Observe:
inexorvel
Emprega-se o E:
Emprego de S, , X e dos Dgrafos Sc, S, Ss, Xc, Xs 1) Em slabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar
Existem diversas formas para a representao do fonema /S/. Exemplos:
Observe: magoar - magoe, magoes
continuar- continue, continues
Emprega-se o S:
Nos substantivos derivados de verbos terminados em 2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, anterior)
andir,ender, verter e pelir Exemplos: antebrao, antecipar
Exemplos:
expandir- expanso pretender- pretenso verter- 3) Nos seguintes vocbulos:
verso expelir- expulso cadeado, confete, disenteria, empecilho, irrequieto, mexerico,
estender- extenso suspender- suspenso orqudea, etc.
converter - converso repelir- repulso
Emprega-se o I :
Emprega-se : 1) Em slabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir
Nos substantivos derivados dos verbos ter e torcer Exemplos:
Exemplos: cair- cai
ater- ateno torcer- toro doer- di
deter- deteno distorcer-distoro influir- influi

Portugus 5
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2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra) - Depois de dois pontos, no se tratando de citao direta, usa-
Exemplos: se letra minscula.
Anticristo, antitetnico Por Exemplo:
Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro,
3) Nos seguintes vocbulos: incenso, mirra. (Manuel Bandeira)
aborgine, artimanha, chefiar, digladiar, penicilina, privilgio,
etc. b) Nos antropnimos, reais ou fictcios.
Exemplos:
Emprego das letras O e U Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote.
Emprega-se o O/U:
A oposio o/u responsvel pela diferena de significado de c) Nos topnimos, reais ou fictcios.
algumas palavras. Veja os exemplos: Exemplos:
comprimento (extenso) e cumprimento (saudao, Rio de Janeiro, Rssia, Macondo.
realizao)
soar (emitir som) e suar (transpirar) d) Nos nomes mitolgicos.
Exemplos:
Grafam-se com a letra O: bolacha, bssola, costume, Dionsio, Netuno.
moleque.
e) Nos nomes de festas e festividades.
Grafam-se com a letra U: camundongo, jabuti, Manuel, tbua Exemplos:
Natal, Pscoa, Ramad.
Emprego da letra H
Esta letra, em incio ou fim de palavras, no tem valor fontico. f) Em siglas, smbolos ou abreviaturas internacionais.
Conservou-se apenas como smbolo, por fora da etimologia e Exemplos:
da tradio escrita. A palavra hoje, por exemplo, grafa-se desta ONU, Sr., V. Ex..
forma devido a sua origem na forma latina hodie.
g) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos,
Emprega-se o H: polticos ou nacionalistas.
1) Inicial, quando etimolgico Exemplos:
Exemplos: hbito, hesitar, homologar, Horcio Igreja (Catlica, Apostlica, Romana), Estado, Nao, Ptria,
Unio, etc.
2) Medial, como integrante dos dgrafos ch, lh, nh
Exemplos: flecha, telha, companhia Observao: esses nomes escrevem-se com inicial minscula
quando so empregados em sentido geral ou indeterminado.
3) Final e inicial, em certas interjeies Exemplo:
Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc. Todos amam sua ptria.

4) Em compostos unidos por hfen, no incio do segundo Emprego FACULTATIVO de letra maiscula:
elemento, se etimolgico a) Nos nomes de logradouros pblicos, templos e edifcios.
Exemplos: anti-higinico, pr-histrico, super-homem, etc. Exemplos:
Rua da Liberdade ou rua da Liberdade
Observaes: Igreja do Rosrio ou igreja do Rosrio
1) No substantivo Bahia, o h sobrevive por tradio. Note que Edifcio Azevedo ou edifcio Azevedo
nos substantivos derivados como baiano, baianada ou baianinha
ele no utilizado. 2) Utiliza-se inicial minscula:
a) Em todos os vocbulos da lngua, nos usos correntes.
2) Os vocbulos erva, Espanha e inverno no possuem a Exemplos:
letra h na sua composio. No entanto, seus derivados eruditos carro, flor, boneca, menino, porta, etc.
sempre so grafados com h. Veja:
herbvoro, hispnico, hibernal. b) Nos nomes de meses, estaes do ano e dias da semana.
Exemplos:
Emprego das Iniciais Maisculas e Minsculas janeiro, julho, dezembro, etc.
1) Utiliza-se inicial maiscula: segunda, sexta, domingo, etc.
a) No comeo de um perodo, verso ou citao direta. primavera, vero, outono, inverno
Exemplos:
Disse o Padre Antonio Vieira: Estar com Cristo em qualquer c) Nos pontos cardeais.
lugar, ainda que seja no inferno, estar no Paraso. Exemplos:
Percorri o pas de norte a sul e de leste a oeste.
Auriverde pendo de minha terra, Estes so os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste,
Que a brisa do Brasil beija e balana, sudoeste.
Estandarte que luz do sol encerra
As promessas divinas da Esperana Observao: quando empregados em sua forma absoluta, os
(Castro Alves) pontos cardeais so grafados com letra maiscula.
Exemplos:
Observaes: Nordeste (regio do Brasil)
- No incio dos versos que no abrem perodo, facultativo o Ocidente (europeu)
uso da letra maiscula. Oriente (asitico)

Por Exemplo: Lembre-se:

Aqui, sim, no meu cantinho, Depois de dois-pontos, no se tratando de citao direta, usa-
vendo rir-me o candeeiro, se letra minscula.
gozo o bem de estar sozinho
e esquecer o mundo inteiro. Exemplo:
Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro,
incenso, mirra. (Manuel Bandeira)

Portugus 6
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Emprego FACULTATIVO de letra minscula: Emprego de outras palavras
a) Nos vocbulos que compem uma citao bibliogrfica.
Exemplos: Seno: equivale a caso contrrio, a no ser: No fazia coisa
Crime e Castigo ou Crime e castigo nenhuma seno criticar.
Grande Serto: Veredas ou Grande serto: veredas Se no: equivale a se por acaso no, em oraes adverbiais
Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido condicionais: Se no houver homens honestos, o pas no sair
desta situao crtica.
b) Nas formas de tratamento e reverncia, bem como em
nomes sagrados e que designam crenas religiosas. Tampouco: advrbio, equivale a tambm no: No
Exemplos: compareceu, tampouco apresentou qualquer justificativa.
Governador Mrio Covas ou governador Mrio Covas To pouco: advrbio de intensidade: Encontramo-nos to
Papa Joo Paulo II ou papa Joo Paulo II pouco esta semana.
Excelentssimo Senhor Reitor ou excelentssimo senhor reitor
Santa Maria ou santa Maria. Trs ou Atrs = indicam lugar, so advrbios.
Traz - do verbo trazer.
c) Nos nomes que designam domnios de saber, cursos e
disciplinas. Vultoso: volumoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui.
Exemplos: Vultuoso: atacado de congesto no rosto: Sua face est
Portugus ou portugus vultuosa e deformada.
Lnguas e Literaturas Modernas ou lnguas e literaturas Questes
modernas
Histria do Brasil ou histria do Brasil 01. Que mexer o esqueleto bom para a sade j virou
Arquitetura ou arquitetura at sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipteses sobre
........................ praticar atividade fsica..........................benefcios
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/ para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas
fono24.php terapias para reabilitar msculos contundidos ou mesmo para
Emprego do Porqu .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o
avano da idade.
Oraes (Cincia Hoje, maro de 2012)
Interrogativas Exemplo:
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
(pode ser Por que devemos nos respectivamente, com:
substitudo por: preocupar com o meio (A) porque trs previnir
Por por qual motivo, ambiente? (B) porque traz previnir
Que por qual razo) (C) porqu tras previnir
Exemplo: (D) por que traz prevenir
Equivalendo (E) por qu trz prevenir
a pelo qual Os motivos por que no
respondeu so desconhecidos. 02. Assinale a opo que completa corretamente as lacunas
da frase abaixo: No sei o _____ ela est com os olhos vermelhos,
Exemplos: talvez seja _____ chorou.
(A) porqu / porque;
Voc ainda tem coragem de (B) por que / porque;
Final de
Por perguntar por qu? (C) porque / por que;
frases e seguidos
Qu (D) porqu / por qu;
de pontuao
Voc no vai? Por qu? (E) por que / por qu.

No sei por qu! 03.

Exemplos:
Conjuno
A situao agravou-se
que indica
porque ningum reclamou.
explicao ou
causa
Ningum mais o espera,
Porque porque ele sempre se atrasa.
Conjuno de
Exemplos:
Finalidade
equivale a para Considerando a ortografia e a acentuao da norma-
No julgues porque no te padro da lngua portuguesa, as lacunas esto, correta e
que, a fim de
julguem. respectivamente, preenchidas por:
que.
(A) mal ... por que ... intuto
Funo de (B) mau ... por que ... intuito
Exemplos:
substantivo (C) mau ... porque ... intuto
vem (D) mal ... porque ... intuito
No fcil encontrar o
acompanhado (E) mal ... por qu ... intuito
Porqu porqu de toda confuso.
de artigo ou
pronome
D-me um porqu de sua 04. Assinale a alternativa que preenche, correta e
sada. respectivamente, as lacunas do trecho a seguir, de acordo com
a norma-padro.
Alm disso, ___certamente ____entre ns ____do fenmeno da
1. Por que (pergunta) corrupo e das fraudes.
2. Porque (resposta) (A) a concenso acerca
3. Por qu (fim de frase: motivo) (B) h consenso acerca
4. O Porqu (substantivo) (C) a concenso a cerca

Portugus 7
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(D) a consenso h cerca
(E) h conseno a cerca
05. Assinale a alternativa cujas palavras se apresentam
flexionadas de acordo com a norma-padro.
(A) Os tabelios devem preparar o documento.
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
Respostas
01. D/02. B/03. D/4-B/5-D
Pontuao.
-Sim! Claro que eu quero me casar com voc!
2- Depois de interjeies ou vocativos
- Ai! Que susto!
- Joo! H quanto tempo!
Ponto de Interrogao
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
- Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Azevedo)
Reticncias
1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
2- Indica interrupo violenta da frase.
- No... quero dizer... verdad... Ah!
3- Indica interrupes de hesitao ou dvida
- Este mal... pega doutor?

Pontuao 4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito

-Deixa, depois, o corao falar...
Os sinais depontuaoso marcaes grficas que servem
para compor acoesoe acoerncia textualalm de ressaltar Vrgula
especificidades semnticas e pragmticas. Vejamos as principais No se usa vrgula
funes dos sinais de pontuao conhecidos pelo uso da lngua *separando termos que, do ponto de vista sinttico, ligam-se
portuguesa. diretamente entre si:

Ponto a) entre sujeito e predicado.

1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele. Todos os alunos da salaforam advertidos.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em que Sujeitopredicado
se encontra.
- Gostaria decomprarpo, queijo, manteiga e leite. b) entre o verbo e seus objetos.
O trabalhocustousacrifcioaos realizadores.
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava. V.T.D.I.O.D. O.I.

2- Usa-se nas abreviaes -V. Ex. - Sr. c) entre nome e complemento nominal; entre nome e adjunto
adnominal.
Ponto e Vrgula( ; ) A surpreendente reao do governo contra os sonegadores
1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma despertou reaes entre os empresrios.
importncia. adj. adnominal nome adj. adn. complemento nominal
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo po
a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; os de Usa-se a vrgula:
nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)
- Para marcar intercalao:
2- Separa partes de frases que j esto separadas por a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abundncia,
vrgulas. vem caindo de preo.
-Alguns quiseram vero, praia e calor; outros montanhas, frio b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto
e cobertor. produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) das expresses explicativas ou corretivas: As indstrias
3- Separa itens de uma enumerao, exposio de motivos, no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no querem abrir
decreto de lei, etc. mo dos lucros altos.
- Ir ao supermercado;
- Pegar as crianas na escola; - Para marcar inverso:
- Caminhada na praia; a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao):
- Reunio comamigos. Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fechadas.
b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos
Dois pontos pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma.
1- Antes de uma citao c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de maio
-Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto: de 1982.

2- Antes de umaposto - Para separar entre si elementos coordenados (dispostos

-Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio tarde
e calor noite.
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
-L estava a deplorvelfamlia: triste, cabisbaixa, vivendo a
rotina de sempre.
em enumerao):
Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
- Para marcar elipse (omisso) do verbo:
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.

4- Em frases de estilo direto - Para isolar:

Maria perguntou:
- Por que voc no toma uma deciso? - o aposto:
So Paulo, considerada a metrpole brasileira, possui um
Ponto de Exclamao trnsito catico.
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, susto, - o vocativo:
splica, etc. Ora, Thiago, no diga bobagem.

Portugus 8
 APOSTILAS OPO
Questes
01. Assinale a alternativa em que a pontuao est
corretamente empregada, de acordo com a norma-padro da
lngua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse, a sensao de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
ajudar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao, de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
ajudar a revelar quem era a sua dona.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
ajudar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse
ajudar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse
ajudar a revelar quem era a sua dona.
02. Assinale a opo em que est corretamente indicada a
ordem dos sinais de pontuao que devem preencher as lacunas
da frase abaixo:
Quando se trata de trabalho cientfico ___ duas coisas devem
ser consideradas ____ uma a contribuio terica que o trabalho
oferece ___ a outra o valor prtico que possa ter.
A) dois pontos, ponto e vrgula, ponto e vrgula
B) dois pontos, vrgula, ponto e vrgula;
C) vrgula, dois pontos, ponto e vrgula;
D) pontos vrgula, dois pontos, ponto e vrgula;
E) ponto e vrgula, vrgula, vrgula.
03. Os sinais de pontuao esto empregados corretamente
em:
A) Duas explicaes, do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a construo
de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das metas de
vendas associadas aos dois temas.
B) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a construo
de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar das metas de
vendas associadas aos dois temas.
C) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a construo
de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das metas de
vendas associadas aos dois temas.
D) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a construo
de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar das metas de
vendas associadas aos dois temas.
E) Duas explicaes, do treinamento para consultores
iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a construo
de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das metas, de
vendas associadas aos dois temas.
04. Assinale a alternativa em que o perodo, adaptado da
revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, est correto quanto
regncia nominal e pontuao.
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espao na carreira cientfica ainda que o avano seja mais
notvel em alguns pases, o Brasil um exemplo, do que em
outros.
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
seu espao na carreira cientfica; ainda que o avano seja mais
notvel, em alguns pases, o Brasil um exemplo!, do que em
outros.
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
seu espao, na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais
notvel, em alguns pases: o Brasil um exemplo, do que em
Portugus
outros.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamente
seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais
notvel em alguns pases o Brasil um exemplo do que em
outros.
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais
notvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em
outros.
Resposta
1-C 2-C 3-B 4-D
Acentuao.
Acentuao
A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras
estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se compe de
algumas particularidades, s quais devemos estar atentos,
procurando estabelecer uma relao de familiaridade e,
consequentemente, colocando-as em prtica na linguagem
escrita.
Regras bsicas Acentuao tnica
A acentuao tnica implica na intensidade com que so
pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d de
forma mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica. As
demais, como so pronunciadas com menos intensidade, so
denominadas detonas.
De acordo com a tonicidade, as palavras so classificadas
como:
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a
ltima slaba.
Ex.: caf corao caj atum caju papel
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica se
evidencia na penltima slaba.
Ex.: til trax txi leque retrato passvel
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica se
evidencia na antepenltima slaba.
Ex.: lmpada cmara tmpano mdico nibus
Como podemos observar, mediante todos os exemplos
mencionados, os vocbulos possuem mais de uma slaba, mas
em nossa lngua existem aqueles com uma slaba somente:
so os chamados monosslabos, que, quando pronunciados,
apresentam certa diferenciao quanto intensidade.
Tal diferenciao s percebida quando os pronunciamos
em uma dada sequncia de palavras. Assim como podemos
observar no exemplo a seguir:
Sei que no vai dar em nada, seus segredos sei de cor.
Os monosslabos em destaque classificam-se como tnicos;
os demais, como tonos (que, em, de).
Os Acentos Grficos
acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, u e
sobre o e do grupo em - indica que estas letras representam
as vogais tnicas de palavras comoAmap, ca, pblico, parabns.
Sobre as letras e e o indica, alm da tonicidade, timbre aberto.
Ex.: heri mdico cu(ditongos abertos)
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, e e
o indica, alm da tonicidade, timbre fechado:
Ex.: tmara Atlntico pssego sups
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 APOSTILAS OPO
acento grave (`) indica a fuso da preposio a com Antes Agora
artigos e pronomes. bocaiva bocaiuva
Ex.: s quelas queles feira feiura

trema () De acordo com a nova regra, foi totalmente O acento pertencente aos encontros oo e ee foi abolido.
abolido das palavras. H uma exceo: utilizado em palavras Ex.:
derivadas de nomes prprios estrangeiros.
Ex.: mlleriano (de Mller) Antes Agora
crem creem
til (~) indica que as letras a e o representam vogais vo voo
nasais.
Ex.: corao melo rgo m - Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos que,
Regras fundamentais: no plural, dobram o e, mas que no recebem mais acento
como antes: CRER, DAR, LER e VER.
Palavras oxtonas:
Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, o, Repare:
em, seguidas ou no do plural(s): 1-) O menino cr em voc
Par caf(s) cip(s) armazm(s) Os meninos creem em voc.
2-) Elza l bem!
Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos: Todas leem bem!
3-) Espero que ele d o recado sala.
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, seguidos Esperamos que os dados deem efeito!
ou no de s. 4-) Rubens v tudo!
Ex.: p p d h Eles veem tudo!

Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, seguidas - Cuidado! H o verbo vir:

de lo, la, los, las. Ele vem tarde!
respeit-lo perceb-lo comp-lo Eles vm tarde!
No se acentuam o i e o u que formam hiato quando
Paroxtonas: seguidos, na mesma slaba, del, m, n, r ou z:
Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
- i, is Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir, ju-iz
txi lpis jri
- us, um, uns No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem
vrus lbuns frum seguidas do dgrafo nh:
- l, n, r, x, ps ra-i-nha, ven-to-i-nha.
automvel eltron - cadver trax frceps
- , s, o, os No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem
m ms rfo rgos precedidas de vogal idntica:
xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
- Dica: Memorize a palavra LINURXO. Para qu? Repare que
essa palavra apresenta as terminaes das paroxtonas que so As formas verbais que possuam o acento tnico na raiz, com
acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM =frum), R, X, , O. Assim u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i no
ficar mais fcil a memorizao! sero mais acentuadas. Ex.:

- ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou no de s. Antes Depois

apazige (apaziguar) apazigue
gua pnei mgoa jquei argi (arguir) argui

Regras especiais: Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do

plural de:
Os ditongos de pronncia aberta ei, oi ( ditongos abertos),
que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com ele tem eles tm
a nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxtonas. ele vem eles vm (verbo vir)

Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma A regra prevalece tambm para os verbosconter, obter, reter,
palavra oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so deter, abster.
acentuados. Mas caso no forem ditongos perdem o acento. ele contm eles contm
Ex.: ele obtm eles obtm
ele retm eles retm
Antes Agora
ele convm eles convm
assemblia assembleia
idia ideia
No se acentuam mais as palavras homgrafas que antes
jibia jiboia
eram acentuadas para diferenci-las de outras semelhantes
apia (verbo apoiar) apoia
(regra do acento diferencial). Apenas em algumas excees,
como:
Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acompanhados
ou no de s, haver acento:
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do
Ex.: sada fasca ba pas Lus
pretrito perfeito do modo indicativo) ainda continua
sendo acentuada para diferenciar-se de pode (terceira
Observao importante:
pessoa do singular do presente do indicativo). Ex:
No sero mais acentuados i e u tnicos, formando hiato
Ela pode fazer isso agora.
quando vierem depois de ditongo: Ex.:
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...

Portugus 10
 APOSTILAS OPO
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da
preposio por.
- Quando, na frase, der para substituir o por por colocar,
ento estaremos trabalhando com um verbo, portanto: pr;
nos outros casos, por preposio. Ex:
Fao isso por voc.
Posso pr (colocar) meus livros aqui?
Questes
01. Cadver paroxtona, pois:
A) Tem a ltima slaba como tnica.
B) Tem a penltima slaba como tnica.
C) Tem a antepenltima slaba como tnica.
D) No tem slaba tnica.
s.f. 1: Povoao maior que vila, com muitas casas e edifcios,
dispostos em ruas e avenidas (no Brasil, toda a sede de municpio
cidade). 2. O centro de uma cidade (em oposio aos bairros).
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas e
edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada cidade.
Isso significa que a palavracidade um substantivocomum.
Substantivo Comum aquele que designa os seres de uma
mesma espcie de forma genrica.
cidade, menino, homem, mulher, pas, cachorro.
Estamos voando para Barcelona.
O substantivoBarcelonadesigna apenas um ser da espcie
cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Prprio:
aquele que designa os seres de uma mesma espcie de forma
particular.

02. Assinale a alternativa correta. Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.

A palavra faliu contm um:
A) hiato 2 - Substantivos Concretos e Abstratos
B) dgrafo
C) ditongo decrescente LMPADA MALA
D) ditongo crescente
Os substantivoslmpadaemala designam seres com
03. Em O resultado da experincia foi, literalmente, existncia prpria, que so independentes de outros seres. So
aterrador. a palavra destacada encontra-se acentuada pelo assim, substantivosconcretos.
mesmo motivo que: Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que existe,
A) tnel independentemente de outros seres.
B) voluntrio
C) at
D) inslito Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo
E) rtulos real e do mundo imaginrio.
Respostas
1-B / 2-C / 3-B Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Braslia,
etc.
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantasma, etc.
Emprego das classes de
palavras: substantivo, adjetivo, Observe agora:
numeral, pronome, verbo,
advrbio, preposio, conjuno Beleza exposta
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
(classificao e sentido que
imprime s relaes entre as O substantivobelezadesigna uma qualidade.
oraes). Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que
dependem de outros para se manifestar ou existir.
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser
Classes de Palavras observada. S podemos observar a beleza numa pessoa ou coisa
que seja bela. A beleza depende de outro ser para se manifestar.
Substantivo Portanto, a palavrabeleza umsubstantivo abstrato.
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades,
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome.Substantivo aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser abstrados,
a classe gramatical de palavras variveis, as quais denominam e sem os quais no podem existir.
os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ao), saudade
tambm nomeiam: (sentimento).
-lugares: Alemanha, Porto Alegre...
-sentimentos: raiva, amor... 3 - Substantivos Coletivos
-estados: alegria, tristeza... Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, outra
-qualidades: honestidade, sinceridade... abelha, mais outra abelha.
-aes: corrida, pescaria... Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
Morfossintaxe do substantivo
Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em geral Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi necessrio
exerce funes diretamente relacionadas com o verbo: atua repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha, mais outra
como ncleo do sujeito, dos complementos verbais (objeto abelha...
direto ou indireto) e do agente da passiva. Pode ainda funcionar No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plural.
como ncleo do complemento nominal ou do aposto, como No terceiro caso, empregou-se um substantivo no singular
ncleo do predicativo do sujeito ou do objeto ou como ncleo (enxame) para designar um conjunto de seres da mesma espcie
do vocativo. Tambm encontramos substantivos como ncleos (abelhas).
de adjuntos adnominais e de adjuntos adverbiais - quando essas O substantivoenxame umsubstantivo coletivo.
funes so desempenhadas por grupos de palavras.
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que, mesmo
Classificao dos Substantivos estando no singular, designa um conjunto de seres da mesma
1- Substantivos Comuns e Prprios espcie.
Observe a definio:

Portugus 11
 APOSTILAS OPO
Formao dos Substantivos
Substantivos Simples e Compostos
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a terra.
O substantivochuva formado por um nico elemento ou
radical. umsubstantivo simples.
Substantivo Simples: aquele formado por um nico
elemento.
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja agora:
O substantivoguarda-chuva formado por dois elementos
(guarda + chuva). Esse substantivo composto.
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou mais
elementos.
Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
Substantivos Primitivos e Derivados
Meulimomeulimoeiro,
meu p de jacarand...
O substantivolimoprimitivo, pois no se originou de
nenhum outro dentro de lngua portuguesa.
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de nenhuma
outra palavra da prpria lngua portuguesa.
O substantivolimoeiroderivado, pois se originou a partir
da palavralimo.
Substantivo Derivado: aquele que se origina de outra
palavra.
Flexo dos substantivos
O substantivo uma classe varivel. A palavra varivel
quando sofre flexo (variao). A palavramenino, por exemplo,
pode sofrer variaes para indicar:
Plural:meninos
Feminino:menina
Aumentativo:menino
Diminutivo:menininho
Flexo de Gnero
Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar
sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa,
h dois gneros:masculinoefeminino. Pertencem ao
gneromasculinoos substantivos que podem vir precedidos dos
artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes:
O velho e o mar
Um Natal inesquecvel
Os reis da praia
Pertencem ao gnerofemininoos substantivos que podem
vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
A histria sem fim
Uma cidade sem passado
As tartarugas ninjas
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
Substantivos Biformes (= duas formas):ao indicar nomes
de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est relacionado
ao sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o
masculino e outra para o feminino. Observe: gato gata, homem
mulher, poeta poetisa, prefeito - prefeita
Substantivos Uniformes:so aqueles que apresentam uma
nica forma, que serve tanto para o masculino quanto para o
feminino. Classificam-se em:
- Epicenos:tm um s gnero e nomeiam bichos.
a cobra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar
fmea.
- Sobrecomuns:tm um s gnero e nomeiam pessoas.
a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio, o dolo,
o indivduo.
- Comuns de Dois Gneros:indicam o sexo das pessoas por
meio do artigo.
o colega e a colega, o doente e a doente, o artista e a artista.
Portugus
Saiba que:
- Substantivos de origem grega terminados ememaouoma,
so masculinos.
o axioma, o fonema, o poema, o sistema, o sintoma, o teorema.
- Existem certos substantivos que, variando de gnero,
variam em seu significado.
o rdio (aparelho receptor) e a rdio (estao emissora) o
capital (dinheiro) e a capital (cidade)
Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
a) Regra geral: troca-se a terminao -o por -a.
aluno - aluna
b) Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao
masculino.
fregus - freguesa
c) Substantivos terminados em -o: fazem o feminino de trs
formas:
- troca-se -o por -oa. = patro patroa
- troca-se -o por -. = campeo - campe
- troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto - sultana
d) Substantivos terminados em -or:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
e) Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa:
cnsul - consulesa abade - abadessa poeta - poetisa
duque - duquesa conde - condessa profeta - profetisa
f) Substantivos que formam o feminino trocando o -e final
por -a:
elefante - elefanta
g) Substantivos que tm radicais diferentes no masculino e
no feminino:
bode cabra boi - vaca
h) Substantivos que formam o feminino de maneira especial,
isto , no seguem nenhuma das regras anteriores:
czar czarina ru - r
Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes
- Epicenos:
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros.
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso ocorre
porque o substantivo jacar tem apenas uma forma para indicar
o masculino e o feminino.
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma para
designar os dois sexos. Esses substantivos so chamados de
epicenos. No caso dos epicenos, quando houver a necessidade
de especificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fmea.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
Sobrecomuns:
Entregue as crianas natureza.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo masculino,
quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem o artigo nem
um possvel adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que
se refere a palavra. Veja:
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria.
Outros substantivos sobrecomuns:
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa
criatura.
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O
cnjuge de Marcela faleceu
12
 APOSTILAS OPO
Comuns de Dois Gneros: o edema
o magma
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois.
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher? Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma vez
que a palavra motorista um substantivo uniforme. O restante Gnero dos Nomes de Cidades:
da notcia informa-nos de que se trata de um homem.
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise do Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substantivo. A histrica Ouro Preto.
o colega - a colega A dinmica So Paulo.
um jovem - uma jovem A acolhedora Porto Alegre.
artista famoso - artista famosa Uma Londres imensa e triste.

- A palavra personagem usada indistintamente nos dois
gneros.
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada
preferncia pelo masculino:
O menino descobriu nas nuvens os personagens dos contos de
carochinha.
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o feminino:
O problema est nas mulheres de mais idade, que no aceitam
a personagem.
No cheguei assim, nem era minha inteno, a criar uma
personagem.
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotogrfico Ana Belmonte.
Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
Gnero e Significao:
Muitos substantivos tm uma significao no masculino e
outra no feminino.
Observe:
o baliza (soldado que, que frente da tropa, indica os
movimentos que se deve realizar em conjunto; o que vai frente
de um bloco carnavalesco, manejando um basto)
a baliza (marco, estaca; sinal que marca um limite ou
proibio de trnsito)

Observe o gnero dos substantivos seguintes: o cabea (chefe)

a cabea (parte do corpo)
Masculinos
o tapa o cisma (separao religiosa, dissidncia)
o eclipse a cisma (ato de cismar, desconfiana)
o lana-perfume
o d (pena) o cinza (a cor cinzenta)
o sanduche a cinza (resduos de combusto)
o clarinete
o champanha o capital (dinheiro)
o ssia a capital (cidade)
o maracaj
o cl o coma (perda dos sentidos)
o hosana a coma (cabeleira)
o herpes
o pijama o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro)
a coral (cobra venenosa)
Femininos
a dinamite o crisma (leo sagrado, usado na administrao da crisma e
a spide de outros sacramentos)
a derme a crisma (sacramento da confirmao)
a hlice
a alcone o cura (proco)
a filoxera a cura (ato de curar)
a clmide
a omoplata o estepe (pneu sobressalente)
a cataplasma a estepe (vasta plancie de vegetao)
a pane
a mascote o guia (pessoa que guia outras)
a gnese a guia (documento, pena grande das asas das aves)
a entorse
a libido o grama (unidade de peso)
a grama (relva)
- So geralmente masculinos os substantivos de origem
grega terminados em -ma: o caixa (funcionrio da caixa)
o grama (peso) a caixa (recipiente, setor de pagamentos)
o quilograma
o plasma o lente (professor)
o apostema a lente (vidro de aumento)
o diagrama
o epigrama o moral (nimo)
o telefonema a moral (honestidade, bons costumes, tica)
o estratagema
o dilema o nascente (lado onde nasce o Sol)
o teorema a nascente (a fonte)
o apotegma
o trema Flexo de Nmero do Substantivo
o eczema

Portugus 13
 APOSTILAS OPO
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular, que c) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
indica um ser ou um grupo de seres, e formados de:
o plural, que indica mais de um ser ou grupo de seres. A substantivo + preposio clara + substantivo = gua-de-
caracterstica do plural o s final. colnia e guas-de-colnia
substantivo + preposio oculta + substantivo = cavalo-
Plural dos Substantivos Simples vapor e cavalos-vapor
substantivo + substantivo que funciona como determinante
a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo do termo
fazem o plural pelo acrscimo de s. anterior.
pai pais m - ms hfen - hifens (sem acento, no palavra-chave - palavras-chave
plural). bomba-relgio - bombas-relgio
Exceo: cnon - cnones. notcia-bomba - notcias-bomba
homem-r - homens-r
b) Os substantivos terminados em m fazem o plural em
ns. d) Permanecem invariveis, quando formados de:
homem - homens. verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
c) Os substantivos terminados em r e z fazem o plural
pelo acrscimo de es. e) Casos Especiais
revlver revlveres raiz - razes o louva-a-deus e os louva-a-deus
Ateno: O plural de carter caracteres. o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
d) Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se o joo-ningum e os joes-ningum.
no plural, trocando o l por is.
quintal - quintais caracol caracis hotel - hotis Plural das Palavras Substantivadas
Excees: mal e males, cnsul e cnsules.
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras classes
e) Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no plural, as
maneiras: flexes prprias dos substantivos.
- Quando oxtonos, em is: canil - canis Pese bem os prs e os contras.
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis. O aluno errou na prova dos noves.
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada). Obs.: numerais substantivados terminados em s ou z no
variam no plural.
f) Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez.
maneiras:
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o acrscimo Plural dos Diminutivos
de es: s ases / retrs - retroses
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam invariveis: Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e
o lpis - os lpis / o nibus - os nibus. acrescenta-se o sufixo diminutivo.
pe(s) + zinhos = pezinhos
g) Os substantivos terminados em ao fazem o plural de trs animai(s) + zinhos = animaizinhos
maneiras. bote(s) + zinhos = botezinhos
- substituindo o -o por -es: ao - aes chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
- substituindo o -o por -es: co - ces fari(s) + zinhos = faroizinhos
- substituindo o -o por -os: gro - gros tren(s) + zinhos = trenzinhos
h) Os substantivos terminados em x ficam invariveis: o colhere(s) + zinhas = colherezinhas
ltex - os ltex. flore(s) + zinhas = florezinhas
mo(s) + zinhas = mozinhas
Plural dos Substantivos Compostos papi(s) + zinhos = papeizinhos
A formao do plural dos substantivos compostos depende nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas
da forma como so grafados, do tipo de palavras que formam funi(s) + zinhos = funizinhos
o composto e da relao que estabelecem entre si. Aqueles que p(s) + zitos = pezitos
so grafados sem hfen comportam-se como os substantivos
simples: Plural dos Nomes Prprios Personativos
aguardente e aguardentes girassol e girassis
pontap e pontaps malmequer e malmequeres Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas sempre
que a terminao preste-se flexo.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos so Os Napolees tambm so derrotados.
ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e discusses. As Raquis e Esteres.
Algumas orientaes so dadas a seguir:
Plural dos Substantivos Estrangeiros
a) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores Substantivos ainda no aportuguesados devem ser escritos
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos como na lngua original, acrescentando -se s (exceto quando
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens terminam em s ou z).
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras os shows os shorts os jazz
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acordo com
b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando as regras de nossa lngua:
formados de: os clubes os chopes
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas os jipes os esportes
palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e alto- as toaletes os bibels
falantes os garons os rquiens
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
Observe o exemplo:

Portugus 14
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Este jogador faz gols toda vez que joga. (D) clula-tronco.
O plural correto seria gois (), mas no se usa. (E) sem-vergonha.

Plural com Mudana de Timbre 02. Assinale a alternativa cujas palavras se apresentam
flexionadas de acordo com a norma-padro.
Certos substantivos formam o plural com mudana de (A) Os tabelios devem preparar o documento.
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato fontico (B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
chamado metafonia (plural metafnico). (C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
Singular Plural Singular Plural
corpo () corpos () osso () ossos () 03. Indique a alternativa em que a flexo do substantivo est
esforo esforos ovo ovos errada:
fogo fogos poo poos A) Catales.
forno fornos porto portos B) Cidados.
fosso fossos posto postos C) Vulces.
imposto impostos rogo rogos D) Corrimes.
olho olhos tijolo tijolos Respostas
1-D / 2-D / 3-C
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bolsos,
Adjetivo
esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne), de
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou
molho () = feixe (molho de lenha).
caracterstica do ser e se relaciona com o substantivo.
Ao analisarmos a palavrabondoso, por exemplo, percebemos
Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos
que, alm de expressar uma qualidade, ela pode ser colocada ao
lado de um substantivo:homem bondoso, moa bondosa, pessoa
a) H substantivos que s se usam no singular:
bondosa.
o sul, o norte, o leste, o oeste, a f, etc.
J com a palavrabondade, embora expresse uma qualidade,
no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: homem bondade,
b) Outros s no plural:
moa bondade, pessoa bondade.
as npcias, os vveres, os psames, as espadas/os paus
Bondade, portanto, no adjetivo, mas substantivo.
(naipes de baralho), as fezes.
Morfossintaxe do Adjetivo:
c) Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do singular:
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo dentro
bem (virtude) e bens (riquezas)
de uma orao) relativas aos substantivos, atuando comoadjunto
honra (probidade, bom nome) e honras (homenagem,
adnominal ou comopredicativo(do sujeito ou do objeto).
ttulos)
Adjetivo Ptrio
d) Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas com
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. Observe
sentido de plural:
alguns deles:
Aqui morreu muito negro.
Estados e cidades brasileiros:
Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
improvisadas.
Alagoas alagoano
Flexo de Grau do Substantivo
Amap amapaense
Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir as
variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em: Aracaju aracajuano ou aracajuense
Amazonas amazonense ou bar
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considerado
normal. Por exemplo: casa Belo Horizonte belo-horizontino
Braslia brasiliense
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser.
Classifica-se em: Cabo Frio cabo-friense
Analtico = o substantivo acompanhado de um adjetivo que
Campinas campineiro ou campinense
indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
aumento. Por exemplo: casaro. Adjetivo Ptrio Composto
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro
- Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho do ser. elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita.
Pode ser: Observe alguns exemplos:
Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo que
indica pequenez. Por exemplo: casa pequena. frica afro- / Por exemplo: Cultura afro-americana
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indicador de
diminuio. Por exemplo: casinha. Alemanha germano- ou teuto- / Por exemplo:
Competies teuto-inglesas
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf12.php Amrica amrico- / Por exemplo: Companhia
amrico-africana
Questes
Blgica belgo- / Por exemplo: Acampamentos belgo-
01. A flexo de nmero do termo preos-sombra tambm franceses
ocorre com o plural de China sino- / Por exemplo: Acordos sino-japoneses
(A) reco-reco.
(B) guarda-costa. Espanha hispano- / Por exemplo: Mercado hispano-
(C) guarda-noturno. portugus

Portugus 15
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palavrarosa originalmente um substantivo, porm, se estiver
Europa euro- / Por exemplo: Negociaes euro-
qualificando um elemento, funcionar como adjetivo. Caso se
americanas
ligue a outra palavra por hfen, formar um adjetivo composto;
Frana franco- ou galo- / Por exemplo: Reunies como um substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro
franco-italianas ficar invarivel. Por exemplo:
Grcia greco- / Por exemplo: Filmes greco-romanos
Camisas rosa-claro.
Inglaterra anglo- / Por exemplo: Letras anglo- Ternos rosa-claro.
portuguesas Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Itlia talo- / Por exemplo: Sociedade talo-
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.
portuguesa
Japo nipo- / Por exemplo: Associaes nipo- Observe
brasileiras - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo
composto iniciado por cor-de-... so sempre invariveis.
Portugal luso- / Por exemplo: Acordos luso-brasileiros
- O adjetivo composto pele-vermelha tm os dois elementos
flexionados.
Flexo dos adjetivos
Grau do Adjetivo
O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a
Gnero dos Adjetivos
intensidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo:
ocomparativoe osuperlativo.
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se referem
(masculino e feminino). De forma semelhante aos substantivos,
Comparativo
classificam-se em:
Biformes- tm duas formas, sendo uma para o masculino e
Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica
outra para o feminino.
atribuda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersticas
atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser deigualdade,
Por exemplo: ativo e ativa, mau e m, judeu e judia.
desuperioridadeou de inferioridade. Observe os exemplos
abaixo:
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no feminino
somente o ltimo elemento.
1) Souto altocomovoc. = Comparativo de Igualdade
Por exemplo: o moo norte-americano, a moa norte-
No comparativo de igualdade, o segundo termo da
americana.
comparao introduzido pelas palavrascomo,quantoou quo.
Uniformes- tm uma s forma tanto para o masculino como
2) Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de
para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
Superioridade Analtico
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no
No comparativo de superioridade analtico, entre os dois
feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena
substantivos comparados, um tem qualidade superior. A forma
poltico-social.
analtica porque pedimos auxlio amais...do queoumais...que.
Nmero dos Adjetivos
3) O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de
Superioridade Sinttico
Plural dos adjetivos simples
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de
as regras estabelecidas para a flexo numrica dos substantivos
superioridade, formas sintticas, herdadas do latim.
simples.
Por exemplo:
So eles:
mau e maus
bom-melhor
feliz e felizes
pequeno-menor
ruim e ruins
mau-pior
boa e boas
alto-superior
grande-maior
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera funo
baixo-inferior
de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra que estiver
qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo,
Observe que:
ela manter sua forma primitiva. Exemplo: a palavracinza
a) As formasmenorepiorso comparativos de superioridade,
originalmente um substantivo; porm, se estiver qualificando
pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente.
um elemento, funcionar como adjetivo. Ficar, ento, invarivel.
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas
Logo: camisas cinza, ternos cinza.
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes feitas
Veja outros exemplos:
entre duas qualidades de ummesmoelemento, deve-se usar
as formas analticasmais bom,mais mau, mais grandeemais
Motos vinho (mas: motos verdes)
pequeno.
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Por exemplo:Pedro maiordo que Paulo -Comparao de
Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
dois elementos.
Pedro mais grandeque pequeno -comparao de duas
Adjetivo Composto
qualidades de um mesmo elemento.
aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente,
4) Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de
esses elementos so ligados por hfen. Apenas o ltimo elemento
Inferioridade
concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam
Soumenos passivo (do) quetolerante.
na forma masculina, singular. Caso um dos elementos que
formam o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado,
Superlativo
todo o adjetivo composto ficar invarivel. Por exemplo:a

Portugus 16
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O superlativo expressa qualidades num grau muito tiveram a personalidade formada num ambiente desfavorvel ao
elevado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser desenvolvimento psicolgico pleno.
absolutoourelativoe apresenta as seguintes modalidades: A reviso de estudos cientficos permite identificar trs
Superlativo Absoluto:ocorre quando a qualidade de um fatores principais na formao das personalidades com maior
ser intensificada, semrelao com outros seres. Apresenta-se inclinao ao comportamento violento:
nas formas: 1) Crianas que apanharam, foram vtimas de abusos,
Analtica:a intensificao se faz com o auxlio de palavras humilhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida.
que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo: O 2) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes
secretrio muito inteligente. transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no
Sinttica:a intensificao se faz por meio do acrscimo de lhes impuseram limites de disciplina.
sufixos. 3) Associao com grupos de jovens portadores de
Por exemplo: comportamento antissocial.
O secretrio inteligentssimo. Na periferia das cidades brasileiras vivem milhes de crianas
que se enquadram nessas trs condies de risco. Associados
Observe alguns superlativos sintticos: falta de acesso aos recursos materiais, desigualdade social,
esses fatores de risco criam o caldo de cultura que alimenta a
violncia crescente nas cidades.
benfico beneficentssimo Na falta de outra alternativa, damos criminalidade a
bom bonssimo ou timo resposta do aprisionamento. Porm, seu efeito passageiro: o
criminoso fica impedido de delinquir apenas enquanto estiver
comum comunssimo preso.
cruel crudelssimo Ao sair, estar mais pobre, ter rompido laos familiares
e sociais e dificilmente encontrar quem lhe d emprego. Ao
difcil dificlimo mesmo tempo, na priso, ter criado novas amizades e conexes
doce dulcssimo mais slidas com o mundo do crime.
Construir cadeias custa caro; administr-las, mais ainda.
fcil faclimo Obrigados a optar por uma represso policial mais ativa,
fiel fidelssimo aumentaremos o nmero de prisioneiros. As cadeias continuaro
superlotadas.
Superlativo Relativo:ocorre quando a qualidade de um ser Seria mais sensato investir em educao, para prevenir a
intensificada em relao a um conjunto de seres. Essa relao criminalidade e tratar os que ingressaram nela.
pode ser: Na verdade, no existe soluo mgica a curto prazo.
De Superioridade:Clara a maisbela da sala. Precisamos de uma diviso de renda menos brutal, motivar os
De Inferioridade:Clara a menosbela da sala. policiais a executar sua funo com dignidade, criar leis que
acabem com a impunidade dos criminosos bem-sucedidos e
Note bem: construir cadeias novas para substituir as velhas.
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio Enquanto no aprendermos a educar e oferecer medidas
dos advrbiosmuito, extremamente, excepcionalmente, etc., preventivas para que os pais evitem ter filhos que no sero
antepostos ao adjetivo. capazes de criar, cabe a ns a responsabilidade de integr-los
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob duas na sociedade por meio da educao formal de bom nvel, das
formas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem prticas esportivas e da oportunidade de desenvolvimento
verncula. A forma erudita constituda pelo radical do adjetivo artstico.
latino + um dos sufixos-ssimo, -imo ou rrimo.Por exemplo:
fidelssimo, faclimo, pauprrimo. (Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002. Adaptado)
A forma popular constituda do radical do adjetivo
portugus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, agilssimo. Em caractersticas epidmicas , o adjetivo epidmicas
3)Em vez dos superlativos normais serissimo, precarissimo, corresponde a caractersticas de epidemias.
necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual, as formas Assinale a alternativa em que, da mesma forma, o adjetivo
serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o desagradvel em destaque corresponde, corretamente, expresso indicada.
hiatoi-. A) gua fluvial gua da chuva.
B) produo aurfera produo de ouro.
Questes C) vida rupestre vida do campo.
D) notcias brasileiras notcias de Braslia.
01. Leia o texto a seguir. E) costela bovina costela de porco.

Violncia epidmica 02.No se pluraliza os adjetivos compostos abaixo, exceto:

A) azul-celeste
A violncia urbana uma enfermidade contagiosa. Embora B) azul-pavo
possa acometer indivduos vulnerveis em todas as classes C) surda-muda
sociais, nos bairros pobres que ela adquire caractersticas D) branco-gelo
epidmicas.
A prevalncia varia de um pas para outro e entre as cidades 03.Assinale a nica alternativa em que os adjetivos no
de um mesmo pas, mas, como regra, comea nos grandes esto no grau superlativo absoluto sinttico:
centros urbanos e se dissemina pelo interior. A) Arquimilionrio/ ultraconservador;
As estratgias que as sociedades adotam para combater a B) Supremo/ nfimo;
violncia variam muito e a preveno das causas evoluiu muito C) Superamigo/ pauprrimo;
pouco no decorrer do sculo 20, ao contrrio dos avanos D) Muito amigo/ Bastante pobre
ocorridos no campo das infeces, cncer, diabetes e outras
enfermidades. Respostas
A agressividade impulsiva consequncia de perturbaes 1-B / 2-C / 3-D
nos mecanismos biolgicos de controle emocional. Tendncias
agressivas surgem em indivduos com dificuldades adaptativas Pronome
que os tornam despreparados para lidar com as frustraes de
seus desejos. Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele
A violncia uma doena. Os mais vulnerveis so os que se refere, ou ainda, que acompanha o nome qualificando-o de

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alguma forma.
A moa era mesmo bonita.Elamorava nos meus sonhos!
[substituio do nome]
A moaquemorava nos meus sonhos era mesmo bonita!
[referncia ao nome]
Essamoa morava nos meus sonhos!
[qualificao do nome]
Grande parte dos pronomes no possuem significados
fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro de
umcontexto, o qual nos permite recuperar a referncia exata
daquilo que est sendo colocado por meio dos pronomes no
ato da comunicao. Com exceo dos pronomes interrogativos
e indefinidos, os demais pronomes tm por funo principal
apontar para as pessoas do discurso ou a elas se relacionar,
indicando-lhes sua situao no tempo ou no espao. Em virtude
dessa caracterstica, os pronomes apresentam umaforma
especficapara cada pessoa do discurso.
Minhacarteira estava vazia quandoeufui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala]
Tuacarteira estava vazia quandotufoste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se fala]
A carteiradelaestava vazia quandoelafoi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem se fala]
Em termos morfolgicos, os pronomes sopalavras
variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nmero
(singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia atravs
do pronome seja coerente em termos de gnero e nmero
(fenmeno da concordncia) com o seu objeto, mesmo quando
este se apresenta ausente no enunciado.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile
danossaescolanesteano.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia
adequada]
[neste: pronome que determina ano = concordncia
adequada]
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concordncia
inadequada]
Existem seis tipos de pronomes:pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Pronomes Pessoais
So aqueles que substituem os substantivos, indicando
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve
assume os pronomeseuouns, usa os pronomestu, vs, diretos como objetos indiretos.
vocouvocspara designar a quem se dirige eele, ela,
elesouelaspara fazer referncia pessoa ou s pessoas de
quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funes
que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto ou do caso
oblquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sentena,
exerce a funo desujeitooupredicativo do sujeito.
Nslhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, gnero
(apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a principal
flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o
quadro dos pronomes retos assim configurado:
- 1 pessoa do singular:eu
- 2 pessoa do singular:tu
- 3 pessoa do singular:ele, ela
- 1 pessoa do plural:ns
- 2 pessoa do plural:vs
Portugus
- 3 pessoa do plural:eles, elas
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados como
complementos verbais na lngua-padro. Frases como Vi
ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram eu at aqui,
comuns na lngua oral cotidiana, devem ser evitadas na lngua
formal escrita ou falada. Na lngua formal, devem ser usados os
pronomes oblquos correspondentes: Vi-o na rua, Encontrei-a
na praa, Trouxeram-me at aqui.
Obs.: frequentemente observamos aomissodo pronome
reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as prprias formas
verbais marcam, atravs de suasdesinncias, as pessoas do
verbo indicadas pelo pronome reto.
Fizemosboa viagem. (Ns)
Pronome Oblquo
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sentena,
exerce a funo de complemento verbal (objeto direto ou
indireto) ou complemento nominal.
Ofertaram-nosflores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma variante
do pronome pessoal do caso reto. Essa variao indica a funo
diversa que eles desempenham na orao: pronome reto marca
o sujeito da orao; pronome oblquo marca o complemento da
orao.
Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
aacentuao tnicaque possuem, podendo ser tonosoutnicos.
Pronome Oblquo tono
So chamados tonos os pronomes oblquos quenoso
precedidos de preposio. Possuem acentuao tnicafraca.
Elemedeu um presente.
O quadro dos pronomes oblquos tonos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu):me
- 2 pessoa do singular (tu):te
- 3 pessoa do singular (ele, ela):o, a, lhe
- 1 pessoa do plural (ns):nos
- 2 pessoa do plural (vs):vos
- 3 pessoa do plural (eles, elas):os, as, lhes
Observaes:
O lhe o nico pronome oblquo tono que j se
apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio entre o
pronomeoouaepreposioaoupara. Por acompanhar
diretamente uma preposio, o pronomelheexerce sempre a
funo de objeto indireto na orao.
Os pronomesme,te,nosevospodem tanto ser objetos
Os pronomeso, a, oseasatuam exclusivamente como
objetos diretos.
Saiba que:
Os pronomesme, te, lhe, nos, voselhespodem combinar-se
com os pronomeso, os, a, as,dando origem a formas comomo,
mos, ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los, no-
la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas formas
nos exemplos que seguem:
- Trouxeste o pacote? - No contaram a novidade a
vocs?
- Sim, entreguei-toainda h - No, no-lacontaram.
pouco.
No portugus do Brasil, essas combinaes no so usadas;
at mesmo na lngua literria atual, seu emprego muito raro.
Ateno:
Os pronomeso, os, a, asassumem formas especiais depois
de certas terminaes verbais. Quando o verbo termina em-z,
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-sou-r, o pronome assume a formalo, los, laoulas, ao mesmo
tempo que a terminao verbal suprimida.
Por exemplo: fiz + o = fi-lo
fazei + o = fazei-os
dizer + a = diz-la
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume
as formasno, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repe + os = repe-nos
retm + a: retm-na
tem + as = tem-nas
Pronome Oblquo Tnico
Os pronomes oblquos tnicos so sempre
precedidosporpreposies, em geral as preposiesa,para,de
ecom. Por esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo
de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnicaforte.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim
configurado:
- 1 pessoa do singular (eu):mim, comigo
- 2 pessoa do singular (tu):ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela):ele, ela
- 1 pessoa do plural (ns):ns, conosco
- 2 pessoa do plural (vs):vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas):eles, elas
Observe que as nicas formas prprias do pronome tnico
so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais
repetem a forma do pronome pessoal do caso reto.
- As preposies essenciais introduzem sempre pronomes
pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso reto. Nos
contextos interlocutivos que exigem o uso da lngua formal, os
pronomes costumam ser usados desta forma:
No h mais nada entremimeti.
No se comprovou qualquer ligao entretieela.
No h nenhuma acusao contramim.
No v semmim.
Ateno:
H construes em que a preposio, apesar de surgir
anteposta a um pronome, serve para introduzir uma orao cujo
verbo est no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito
expresso; se esse sujeito for um pronome, dever ser do caso
reto.
Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
No v sem eu mandar.
- A combinao da preposiocom e alguns pronomes
originou as formas especiaiscomigo, contigo, consigo,
conoscoeconvosco. Tais pronomes oblquos tnicos
frequentemente exercem a funo deadjunto adverbial de
companhia.
Ele carregava o documentoconsigo.
- As formasconosco econvosco so substitudas porcom
nsecom vsquando os pronomes pessoais so reforados
por palavras comooutros,mesmos,prprios,todos,ambosou
algum numeral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms notcias.
Ele disse que iria com ns trs.
Pronome Reflexivo
So pronomes pessoais oblquos que, embora funcionem
como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da orao.
Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao expressa pelo
verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
Portugus
- 1 pessoa do singular (eu):me, mim.
Eu no me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
- 2 pessoa do singular (tu):te, ti.
Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.
- 3 pessoa do singular (ele, ela):se,si, consigo.
Guilherme j se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antnio conversou consigo mesmo.
- 1 pessoa do plural (ns):nos.
Lavamo-nos no rio.
- 2 pessoa do plural (vs):vos.
Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
- 3 pessoa do plural (eles, elas):se,si, consigo.
Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.
A Segunda Pessoa Indireta
A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando
utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso
interlocutor ( portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na
terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tratamento,
que podem ser observados no quadro seguinte:
Pronomes de Tratamento
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e
oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de
universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento
cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus
Tambm so pronomes de tratamentoo senhor, a
senhoraevoc, vocs. O senhorea senhoraso empregados
no tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento
familiar.Vocevocsso largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente;
em outras, pouco empregada. J a formavstem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.
Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia: os pronomes de
tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em
relao pessoacom quemfalamos.
Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este
encontro.
Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o
Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.
- Os pronomes de tratamento representam uma forma
indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao
tratarmos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo,
estamos nos endereando excelncia que esse deputado
supostamente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.
b) 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-
se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a3
pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os
pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar
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 APOSTILAS OPO
na 3 pessoa. No espao:
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, Comproestecarro (aqui). O pronomeesteindica que o carro
para queseuseleitoreslhefiquem reconhecidos. est perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o carro
c) Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que
nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do fala.
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, Comproaquelecarro (l). O pronomeaquelediz que o carro
por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no est afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo.
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo
na terceira pessoa. Ateno:em situaes de fala direta (tanto ao vivo quanto
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus por meio de correspondncia, que uma modalidade escrita de
cabelos. (errado) fala), so particularmente importantes oestee oesse- o primeiro
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus localiza os seres em relao ao emissor; o segundo, em relao
cabelos. (correto) ao destinatrio. Troc-los pode causar ambiguidade.
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus
cabelos. (correto) Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade
Pronomes Possessivos destinatria).
So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical Reafirmamos a disposio desta universidade em participar
(possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que
possuda). envia a mensagem).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)
No tempo:
Observe o quadro: Esteano est sendo bom para ns. O pronomeestese refere
ao ano presente.
Nmero Pessoa Pronome Esseano que passou foi razovel. O pronomeessese refere a
singular primeira meu(s), minha(s) um passado prximo.
Aqueleano foi terrvel para todos. O pronomeaqueleest se
singular segunda teu(s), tua(s) referindo a um passado distante.
singular terceira seu(s), sua(s)
- Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
plural primeira nosso(s), nossa(s) invariveis, observe:
plural segunda vosso(s), vossa(s)
Variveis:este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s).
plural terceira seu(s), sua(s) Invariveis:isto,isso, aquilo.
Note que: A forma do possessivo depende da pessoa - Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com - o(s), a(s):quando estiverem antecedendo oquee puderem
o objeto possudo. ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
Ele trouxe seu apoio e sua contribuio naquele momento No ouvioque disseste. (No ouviaquiloque disseste.)
difcil. Essa rua no aque te indiquei. (Esta rua no aquelaque
te indiquei.)
Observaes: - mesmo(s), mesma(s):
Estas so asmesmaspessoas que o procuraram ontem.
1 -A formaseuno um possessivo quando resultar da - prprio(s), prpria(s):
alterao fontica da palavrasenhor. Osprpriosalunos resolveram o problema.
- Muito obrigado,seuJos.
- semelhante(s):
2 -Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse. No compresemelhantelivro.
Podem ter outros empregos, como: - tal, tais:
a)indicar afetividade. Talera a soluo para o problema.
- No faa isso,minhafilha.
b)indicar clculo aproximado. Note que:
Ele j deve terseus40 anos.
c)atribuir valor indefinido ao substantivo. a) No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
Marisa tem lseusdefeitos, mas eu gosto muito dela. construes redundantes, com finalidade expressiva, para
salientar algum termo anterior.Por exemplo:
3-Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o Manuela,essa que dera em cheio casando com o Jos Afonso.
pronome possessivo fica na 3 pessoa. Desfrutar das belezas brasileiras, isso que sorte!
Vossa Excelncia trouxesuamensagem? b) O pronome demonstrativo neutro ou pode representar
um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso em que
4-Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo aparece, geralmente, como objeto direto, predicativo ou aposto.
concorda com o mais prximo. O casamento seria um desastre. Todosopressentiam.
Trouxe-meseuslivros e anotaes. c) Para evitar a repetio de um verbo anteriormente
expresso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer,
5-Em algumas construes, os pronomes pessoais oblquos chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que faz as vezes
tonos assumem valor de possessivo. de).
Vou seguir-lheos passos. (= Vou seguirseuspassos.) Ningum teve coragem de falar antes que elaofizesse.
d) Em frases como a seguinte, este se refere pessoa
Pronomes Demonstrativos mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em primeiro
lugar.
Os pronomes demonstrativos so utilizados para explicitar a O referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos ntimos;
posio de uma certa palavra em relao a outras ou ao contexto. aquelecasado, solteiroeste. [ou ento:este solteiro,aquelecasado]
Essa relao pode ocorrer em termos de espao, no tempo ou e)O pronome demonstrativotalpode ter conotao irnica.
discurso. A menina foia talque ameaou o professor?

Portugus 20
 APOSTILAS OPO
f)Pode ocorrer a contrao das preposiesa, de, emcom
pronome demonstrativo:quele, quela, deste, desta, disso,
nisso, no, etc.
No acrediteinoque estava vendo. (no = naquilo)
Pronomes Indefinidos
So palavras que se referem terceira pessoa do discurso,
dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade
indeterminada.
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm-
plantadas.
No difcil perceber que algum indica uma pessoa
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser humano
que seguramente existe, mas cuja identidade desconhecida ou
no se quer revelar.
Classificam-se em:
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar
do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. So
eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, ningum,
outrem, quem, tudo.
Algo o incomoda?
Quem avisa amigo .
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade
aproximada. So eles:cada, certo(s), certa(s).
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, ora
pronomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos),
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns,
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer,
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias.
Menos palavras e mais aes.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos
emvariveiseinvariveis. Observe:
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, tanto,
outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vria,
tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns,
todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos, algumas,
nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas, outras, quantas.
Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, algo,
cada.
So locues pronominais indefinidas: cada qual, cada um,
qualquer um, quantos quer(que), quem quer(que),seja quem for,
seja qual for, todo aquele(que),tal qual(= certo),tal e qual, tal ou
qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
Cada umescolheu o vinho desejado.
Indefinidos Sistemticos
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos,
percebemos que existem alguns grupos que criam oposio
de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm sentido
afirmativo, enenhum/ningum/nada, que tm sentido negativo;
todo/tudo, que indicam uma totalidade afirmativa, e nenhum/
nada, que indicam uma totalidade negativa; algum/ningum,
que se referem pessoa, e algo/nada, que se referem coisa;
certo,que particulariza, equalquer, que generaliza.
Essas oposies de sentido so muito importantes na
construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumentos
expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os pronomes
Portugus
indefinidos destacados imprimem s afirmaes de que fazem
parte:
Nadado que tem sido feito produziuqualquerresultado
prtico.
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so
pessoasquaisquer.
Pronomes Relativos
So aqueles que representam nomes j mencionados
anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as
oraes subordinadas adjetivas.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de um
grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros =
orao subordinada adjetiva).
O pronome relativoque refere-se palavrasistemae
introduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavrasistema
antecedentedo pronome relativoque.
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome
demonstrativo o, a, os, as.
No seioque voc est querendo dizer.
s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem
expresso.
Quemcasa, quer casa.
Observe:
Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os quais,
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas.
Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.
Note que:
a) O pronome que o relativo de mais largo emprego,
sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser substitudo
poro qual, a qual, os quais, as quais,quando seu antecedente for
um substantivo.
O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual)
A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as quais)
b) O qual, os quais, a qual e as quaisso exclusivamente
pronomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente para
verificar se palavras como que, quem, onde (que podem ter
vrias classificaes) so pronomes relativos. Todos eles so
usados com referncia pessoa ou coisa por motivo de clareza
ou depois de determinadas preposies:
Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, o
qual me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, geraria
ambiguidade.)
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas
dvidas? (No se poderia usar que depois de sobre.)
c)O relativo que s vezes equivale ao que, coisa que, e se
refere a uma orao.
No chegou a ser padre, mas deixou de ser poeta, que era a
sua vocao natural.
d)O pronomecujo no concorda com o seu antecedente,
mas com o consequente. Equivale ado qual, da qual, dos quais,
das quais.
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas.
(antecedente) (consequente)
e)Quanto pronome relativo quando tem por antecedente
um pronome indefinido:tanto(ou variaes) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessrios.
(antecedente)
21
 APOSTILAS OPO
Ele fez tudo quanto havia falado.
(antecedente) os primeiros no so precedidos de preposio, diferentemente
f) O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre
precedido de preposio.
um professor a quem muito devemos.
(preposio)
g) Onde, como pronome relativo, sempre possui
antecedente e s pode ser utilizado na indicao de lugar.
A casaondemorava foi assaltada.
h)Na indicao de tempo, deve-se empregarquandoouem
que.
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos no
exterior.
i)Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
- como (= pelo qual)
No me parece correto o modo como voc agiu semana
passada.
- quando (= em que)
Bons eram os temposquandopodamos jogar videogame.
j) Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes
numa s frase.
O futebol um esporte.
O povo gosta muito deste esporte.
O futebol um esportede queo povo gosta muito.
k) Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode
ocorrer a elipse do relativo que.
A sala estava cheia de gente que conversava, (que) ria,
(que)fumava.
Pronomes Interrogativos
So usados na formulao de perguntas, sejam elas diretas
ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem-
se 3 pessoa do discurso de modo impreciso. So pronomes
interrogativos:que, quem, qual(e variaes),quanto(e variaes).
Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
preferes.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos
passageiros desembarcaram.
Sobre os pronomes:
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de
sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo quando
desempenha funo de complemento. Vamos entender,
primeiramente, como o pronome pessoal surge na frase e que
funo exerce. Observe as oraes:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia ajud-
lo.
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele
exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso reto.
J na segunda orao, observamos o pronome lhe exercendo
funo de complemento, e, consequentemente, do caso oblquo.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para a
segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se devia
ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).
Importante: Em observao segunda orao, o emprego do
pronome oblquo lhe justificado antes do verbo intransitivo
ajudar porque o pronome oblquo pode estar antes, depois ou
entre locuo verbal, caso o verbo principal (no caso ajudar)
estiver no infinitivo ou gerndio.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo.
Portugus
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou tnicos:
dos segundos que so sempre precedidos de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu
estava fazendo.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o que
eu estava fazendo.
Questes
01. Observe as sentenas abaixo.
I. Esta a professora de cuja aula todos os alunos gostam.
II. Aquela a garota com cuja atitude discordei - tornamo-
nos inimigas desde aquele episdio.
III. A criana cuja a famlia no compareceu ficou inconsolvel.
O pronome cuja foi empregado de acordo com a norma
culta da lngua portuguesa em:
(A) apenas uma das sentenas
(B) apenas duas das sentenas.
(C) nenhuma das sentenas.
(D) todas as sentenas.
02. Um estudo feito pela Universidade de Michigan constatou
que o que mais se faz no Facebook, depois de interagir com
amigos, olhar os perfis de pessoas que acabamos de conhecer.
Se voc gostar do perfil, adicionar aquela pessoa, e estar
formado um vnculo. No final, todo mundo vira amigo de todo
mundo. Mas, no bem assim. As redes sociais tm o poder de
transformar os chamados elos latentes (pessoas que frequentam
o mesmo ambiente social, mas no so suas amigas) em elos
fracos uma forma superficial de amizade. Pois , por mais
que existam excees _______qualquer regra, todos os estudos
mostram que amizades geradas com a ajuda da Internet so
mais fracas, sim, do que aquelas que nascem e se desenvolvem
fora dela.
Isso no inteiramente ruim. Os seus amigos do peito
geralmente so parecidos com voc: pertencem ao mesmo
mundo e gostam das mesmas coisas. Os elos fracos, no. Eles
transitam por grupos diferentes do seu e, por isso, podem lhe
apresentar novas pessoas e ampliar seus horizontes gerando
uma renovao de ideias que faz bem a todos os relacionamentos,
inclusive s amizades antigas. O problema que a maioria das
redes na Internet simtrica: se voc quiser ter acesso s
informaes de uma pessoa ou mesmo falar reservadamente com
ela, obrigado a pedir a amizade dela. Como meio grosseiro
dizer no ________ algum que voc conhece, todo mundo acaba
adicionando todo mundo. E isso vai levando ________ banalizao
do conceito de amizade.
verdade. Mas, com a chegada de stios como o Twitter, ficou
diferente. Esse tipo de stio uma rede social completamente
assimtrica. E isso faz com que as redes de seguidores e
seguidos de algum possam se comunicar de maneira muito
mais fluida. Ao estudar a sua prpria rede no Twitter, o socilogo
Nicholas Christakis, da Universidade de Harvard, percebeu
que seus amigos tinham comeado a se comunicar entre si
independentemente da mediao dele. Pessoas cujo nico ponto
em comum era o prprio Christakis acabaram ficando amigas.
No Twitter, eu posso me interessar pelo que voc tem a dizer e
comear a te seguir. Ns no nos conhecemos.
Mas voc saber quando eu o retuitar ou mencionar seu
nome no stio, e poder falar comigo. Meus seguidores tambm
podem se interessar pelos seus tutes e comear a seguir voc.
Em suma, ns continuaremos no nos conhecendo, mas as
pessoas que esto ________ nossa volta podem virar amigas entre
si.
Adaptado de: COSTA, C. C.. Disponvel em:
<http://super.abril.com.br/cotidiano/como-internet-
estamudando-amizade-619645.shtml>.
Considere as seguintes afirmaes sobre a relao que se
estabelece entre algumas palavras do texto e os elementos a que
se referem.
I. No segmento que nascem, a palavra que se refere a
amizades.
22
 APOSTILAS OPO
II. O segmento elos fracos retoma o segmento uma forma falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
superficial de amizade.
III. Na frase Ns no nos conhecemos, o pronome Ns refere- d) Desinncia nmero-pessoal: o elemento que designa
se aos pronomes eu e voc. a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (singular ou
plural).
Quais esto corretas? falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
(A) Apenas I. falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
(B) Apenas II.
(C) Apenas III. Observao:o verbo pr, assim como seus derivados
(D) Apenas I e II. (compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, pois a
(E) I, II e III. forma arcaica do verbo pr erapoer. A vogale,apesar de haver
desaparecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do
03. Observe a charge a seguir. verbo: pe, pes, pem, etc.

Formas Rizotnicas e Arrizotnicas

Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos

verbos com o conceito de acentuao tnica, percebemos com
facilidade que nas formasrizotnicas, o acento tnico cai no
radical do verbo: opino, aprendam,nutro, por exemplo. Nas
formasarrizotnicas, o acento tnico no cai no radical, mas sim
na terminao verbal: opinei, aprendero, nutriramos.

Classificao dos Verbos

Em relao charge acima, assinale a afirmativa inadequada.
(A) A fala do personagem uma modificao intencional de
uma fala de Cristo.
(B) As duas ocorrncias do pronome eles referem-se a
pessoas distintas.
(C) A crtica da charge se dirige s autoridades polticas no
poder.
(D) A posio dos braos do personagem na charge repete a
de Cristo na cruz.
(E) Os elementos imagsticos da charge esto distribudos de
forma equilibrada.
Respostas
01. A\02. E\03. B
Verbo
Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa,
nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros
processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover);
ocorrncia (nascer); desejo (querer).
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no os seus
possveis significados. Observe que palavras como corrida,
chuva e nascimento tm contedo muito prximo ao de alguns
verbos mencionados acima; no apresentam, porm, todas as
possibilidades de flexo que esses verbos possuem.
Estrutura das Formas Verbais
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode
apresentar os seguintes elementos:
a) Radical: a parte invarivel, que expressa o significado
essencial do verbo. Por exemplo:
fal-ei;fal-ava;fal-am. (radicalfal-)
b)Tema: o radical seguido da vogal temtica que indica a
conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
So trs as conjugaes:
1 - Vogal Temtica-A-(falar)
2 - Vogal Temtica-E-(vender)
3 - Vogal Temtica -I- (partir)
c) Desinncia modo-temporal: o elemento que designa o
tempo e o modo do verbo.
Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
Classificam-se em:
a) Regulares:so aqueles que possuem as desinncias
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca alteraes
no radical.
Por exemplo: canto cantei cantarei cantava cantasse
b) Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca alteraes
no radical ou nas desinncias.
Por exemplo: fao fiz farei fizesse
c) Defectivos:so aqueles que no apresentam conjugao
completa. Classificam-se emimpessoais, unipessoaisepessoais.
- Impessoais: so os verbos que no tm sujeito.
Normalmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os
principais verbos impessoais so:
a)haver, quando sinnimo de existir, acontecer, realizar-se
ou fazer (em oraes temporais).
Haviapoucos ingressos venda. (Havia= Existiam)
Houveduas guerras mundiais. (Houve= Aconteceram)
Haverreunies aqui. (Haver= Realizar-se-o)
Deixei de fumarhmuitos anos. (h= faz)
b)fazer,sereestar(quando indicam tempo)
Fazinvernos rigorosos no Sul do Brasil.
Eraprimavera quando a conheci.
Estavafrio naquele dia.
c) Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza
so impessoais:chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer,
escurecer,etc. Quando, porm, se constri, Amanhecimal-
humorado, usa-se o verbo amanhecer em sentido figurado.
Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado,
deixa de ser impessoal para ser pessoal.
Amanhecimal-humorado. (Sujeito desinencial:eu)
Choveramcandidatos ao cargo. (Sujeito:candidatos)
Fizquinze anos ontem. (Sujeito desinencial:eu)
d) So impessoais, ainda:
1. o verbopassar(seguido de preposio), indicando tempo.
Ex.: Jpassa dasseis.
2. os verbosbastarechegar, seguidos da preposiode,
indicando suficincia. Ex.:
Basta de tolices.Chega deblasfmias.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est bem,
Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem referncia
a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso,
classificar o sujeito como hipottico, tornando-se, tais verbos,
ento, pessoais.
4. o verbodeu+parada lngua popular, equivalente deser
possvel.Por exemplo:

Portugus 23
 APOSTILAS OPO
Nodeu parachegar mais cedo. Por exemplo:
D parame arrumar uns trocados?
Ir Pr Ser Saber
- Unipessoais:so aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se
apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural. vou ponho sou sei
A frutaamadureceu. vais pus s sabes
As frutasamadureceram. ides ps fui soube
fui punha foste saiba
Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos foste seja
pessoais na linguagem figurada:
Teu irmoamadureceubastante.
f) Auxiliares
Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de
So aqueles que entram na formao dos tempos
animais;eis alguns:
compostos e das locues verbais. O verbo principal, quando
bramar: tigre
acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas
bramir: crocodilo
nominais:infinitivo, gerndio ou particpio.
cacarejar: galinha

coaxar: sapo
Vou espantar as moscas.
cricrilar: grilo
(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)
Os principais verbos unipessoais so:
Est chegando a hora do debate.
1.cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer,
(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)
ser(preciso, necessrio, etc.).

Cumpretrabalharmos bastante. (Sujeito:trabalharmos
Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e
bastante.)
haver.
Pareceque vai chover. (Sujeito:que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito:que chova.)
Conjugao dos Verbos Auxiliares
2.fazereir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da
conjunoque.
SER - Modo Indicativo
Fazdez anos que deixei de fumar. (Sujeito:que deixei de
Presente: eu sou, tu s, ele , ns somos, vs sois, eles so.
fumar.)
Pretrito Imperfeito: eu era, tu eras, ele era, ns ramos,
Vai para(ouVai emouVai por) dez anos que no vejo Cludia.
vs reis, eles eram.
(Sujeito:que no vejo Cludia)
Pretrito Perfeito Simples: eu fui, tu foste, ele foi, ns
Obs.: todos os sujeitos apontados sooracionais.
fomos, vs fostes, eles foram.
Pretrito Perfeito Composto: tenho sido.
- Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos
Mais-que-perfeito simples: eu fora, tu foras, ele fora, ns
morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
framos, vs freis, eles foram.
verbofalir. Este verbo teria como formas do presente do
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tinha sido.
indicativofalo,fales, fale, idnticas s do verbofalar- o que
Futuro do Pretrito simples: eu seria, tu serias, ele seria,
provavelmente causaria problemas de interpretao em certos
ns seramos, vs sereis, eles seriam.
contextos.
Futuro do Pretrito Composto: terei sido.
verbocomputar. Este verbo teria como formas do presente do
Futuro do Presente: eu serei, tu sers, ele ser, ns seremos,
indicativo computo, computas, computa- formas de sonoridade
vs sereis, eles sero.
considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas
Futuro do Pretrito Composto: Teria sido.
razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de formas
verbais repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso
SER - Modo Subjuntivo
o prprio verbocomputar, que, com o desenvolvimento e a
popularizao da informtica, tem sido conjugado em todos os
Presente: que eu seja, que tu sejas, que ele seja, que ns
tempos, modos e pessoas.
sejamos, que vs sejais, que eles sejam.
Pretrito Imperfeito: se eu fosse, se tu fosses, se ele fosse,
d) Abundantes:so aqueles que possuem mais de uma
se ns fssemos, se vs fsseis, se eles fossem.
forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse sido.
ocorrer no particpio, em que, alm das formas regulares
Futuro Simples: quando eu for, quando tu fores, quando ele
terminadas em-adoou-ido, surgem as chamadasformas
for, quando ns formos, quando vs fordes, quando eles forem.
curtas(particpio irregular). Observe:
Futuro Composto: tiver sido.

Infinitivo Particpio regular Particpio irregular SER - Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo: s tu, seja ele, sejamos ns, sede

Anexar Anexado Anexo vs, sejam eles.
Dispersar Dispersado Disperso Imperativo Negativo: no sejas tu, no seja ele, no sejamos
ns, no sejais vs, no sejam eles.
Eleger Elegido Eleito Infinitivo Pessoal: por ser eu, por seres tu, por ser ele, por
Envolver Envolvido Envolto sermos ns, por serdes vs, por serem eles.
Imprimir Imprimido Impresso SER - Formas Nominais
Matar Matado Morto
Formas Nominais
Morrer Morrido Morto Infinitivo: ser
Pegar Pegado Pego Gerndio: sendo
Particpio: sido
Soltar Soltado Solto
Infinitivo Pessoal : ser eu, seres tu, ser ele, sermos
e) Anmalos:so aqueles que incluem mais de um radical ns, serdes vs, serem eles.
em sua conjugao.

Portugus 24
 APOSTILAS OPO
ESTAR - Modo Indicativo
Presente: eu estou, tu ests, ele est, ns estamos, vs estais,
eles esto.
Pretrito Imperfeito: eu estava, tu estavas, ele estava, ns
estvamos, vs estveis, eles estavam.
Pretrito Perfeito Simples: eu estive, tu estiveste, ele
esteve, ns estivemos, vs estivestes, eles estiveram.
Pretrito Perfeito Composto: tenho estado.
Pretrito Mais-que-Perfeito Simples: eu estivera, tu
estiveras, ele estivera, ns estivramos, vs estivreis, eles
estiveram.
Pretrito Mais-que-perfeito Composto: tinha estado
Futuro do Presente Simples: eu estarei, tu estars, ele
estar, ns estaremos, vs estareis, eles estaro.
Futuro do Presente Composto: terei estado.
Futuro do Pretrito Simples: eu estaria, tu estarias, ele
estaria, ns estaramos, vs estareis, eles estariam.
Futuro do Pretrito Composto: teria estado.
ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo
Presente: que eu esteja, que tu estejas, que ele esteja, que
ns estejamos, que vs estejais, que eles estejam.
Pretrito Imperfeito: se eu estivesse, se tu estivesses, se
ele estivesse, se ns estivssemos, se vs estivsseis, se eles
estivessem.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse estado
Futuro Simples: quando eu estiver, quando tu estiveres,
quando ele estiver, quando ns estivermos, quando vs
estiverdes, quando eles estiverem.
Futuro Composto: Tiver estado.
Imperativo Afirmativo: est tu, esteja ele, estejamos ns,
estai vs, estejam eles.
Imperativo Negativo: no estejas tu, no esteja ele, no
estejamos ns, no estejais vs, no estejam eles.
Infinitivo Pessoal: por estar eu, por estares tu, por estar ele,
por estarmos ns, por estardes vs, por estarem eles.
Formas Nominais
Infinitivo: estar
Gerndio: estando
Particpio: estado
ESTAR - Formas Nominais
Infinitivo Impessoal: estar TER - Modo Subjuntivo e Imperativo
Infinitivo Pessoal: estar, estares, estar, estarmos, estardes,
estarem. Modo Subjuntivo
Gerndio: estando Presente: que eu tenha, que tu tenhas, que ele tenha, que
Particpio: estado
HAVER - Modo Indicativo
Presente: eu hei, tu hs, ele h, ns havemos, vs haveis, eles
ho.
Pretrito Imperfeito: eu havia, tu havias, ele havia, ns
havamos, vs haveis, eles haviam.
Pretrito Perfeito Simples: eu houve, tu houveste, ele
houve, ns houvemos, vs houvestes, eles houveram.
Pretrito Perfeito Composto: tenho havido.
Pretrito Mais-que-Perfeito Simples: eu houvera, tu
houveras, ele houvera, ns houvramos, vs houvreis, eles
houveram.
Pretrito Mais-que-Prefeito Composto: tinha havido.
Futuro do Presente Simples: eu haverei, tu havers, ele
haver, ns haveremos, vs havereis, eles havero.
Futuro do Presente Composto: terei havido.
Futuro do Pretrito Simples: eu haveria, tu haverias, ele
haveria, ns haveramos, vs havereis, eles haveriam.
Futuro do Pretrito Composto: teria havido.
HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo
Portugus
Modo Subjuntivo
Presente: que eu haja, que tu hajas, que ele haja, que ns
hajamos, que vs hajais, que eles hajam.
Pretrito Imperfeito: se eu houvesse, se tu houvesses, se
ele houvesse, se ns houvssemos, se vs houvsseis, se eles
houvessem.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse havido.
Futuro Simples: quando eu houver, quando tu houveres,
quando ele houver, quando ns houvermos, quando vs
houverdes, quando eles houverem.
Futuro Composto: tiver havido.
Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo: haja ele, hajamos ns, havei vs,
hajam eles.
Imperativo Negativo: no hajas tu, no haja ele, no
hajamos ns, no hajais vs, no hajam eles.
Infinitivo Pessoal: por haver eu, por haveres tu, por haver
ele, por havermos ns, por haverdes vs, por haverem eles.
HAVER - Formas Nominais
Infinitivo Impessoal: haver, haveres, haver, havermos,
haverdes, haverem.
Infinitivo Pessoal: haver
Gerndio: havendo
Particpio: havido
TER - Modo Indicativo
Presente: eu tenho, tu tens, ele tem, ns temos, vs tendes,
eles tm.
Pretrito Imperfeito: eu tinha, tu tinhas, ele tinha, ns
tnhamos, vs tnheis, eles tinham.
Pretrito Perfeito Simples: eu tive, tu tiveste, ele teve, ns
tivemos, vs tivestes, eles tiveram.
Pretrito Perfeito Composto: tenho tido.
Pretrito Mais-que-Perfeito Simples: eu tivera, tu tiveras,
ele tivera, ns tivramos, vs tivreis, eles tiveram.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tinha tido.
Futuro do Presente Simples: eu terei, tu ters, ele ter, ns
teremos, vs tereis, eles tero.
Futuro do Presente: terei tido.
Futuro do Pretrito Simples: eu teria, tu terias, ele teria,
ns teramos, vs tereis, eles teriam.
Futuro do Pretrito composto: teria tido.
ns tenhamos, que vs tenhais, que eles tenham.
Pretrito Imperfeito: se eu tivesse, se tu tivesses, se ele
tivesse, se ns tivssemos, se vs tivsseis, se eles tivessem.
Pretrito Mais-que-Perfeito Composto: tivesse tido.
Futuro: quando eu tiver, quando tu tiveres, quando ele tiver,
quando ns tivermos, quando vs tiverdes, quando eles tiverem.
Futuro Composto: tiver tido.
Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo: tem tu, tenha ele, tenhamos ns,
tende vs, tenham eles.
Imperativo Negativo: no tenhas tu, no tenha ele, no
tenhamos ns, no tenhais vs, no tenham eles.
Infinitivo Pessoal: por ter eu, por teres tu, por ter ele, por
termos ns, por terdes vs, por terem eles.
g) Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com
os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma
pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais
acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no prprio
sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os
pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abster-se,
ater-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos
25
 APOSTILAS OPO
verbos pronominais essenciais a reflexibilidade j est implcita
no radical do verbo. Por exemplo:
Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem
um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma,
pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do verbo; o
pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante do
verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada com o verbo. Diz-
se que o pronome apenas serve de reforo da ideia reflexiva
expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e
respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem
- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que
a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por
pronome oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito
faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos
transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser
conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se
chama voz reflexiva. Por exemplo:Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode
ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:Maria
penteou-me.
Observaes:
1- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes
oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem funo
sinttica.
2- H verbos que tambm so acompanhados de pronomes
oblquos tonos, mas que no so essencialmente pronominais,
so os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes,
apesar de se encontrarem na pessoa idntica do sujeito,
exercem funes sintticas.
Por exemplo:
Eumeferi. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me (objeto
direto) - 1 pessoa do singular
Modos Verbais
D-se o nome demodos vrias formas assumidas pelo
verbo na expresso de um fato. Em Portugus, existem trs
modos:
Indicativo- indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo:
Eu sempreestudo.
Subjuntivo- indica uma dvida, uma possibilidade. Por
exemplo: Talvez euestudeamanh.
Imperativo- indica uma ordem, um pedido. Por
exemplo:Estudaagora, menino.
Formas Nominais
Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda formas
que podem exercer funes de nomes (substantivo, adjetivo,
advrbio), sendo por isso denominadas formas nominais.
Observe:
- a) Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo
de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de
substantivo. Por exemplo: Viver lutar. (= vida luta)
indispensvel combater a corrupo. (= combate )
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente
(forma simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
preciso ler este livro. Era preciso ter lido este livro.
b) Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no
apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do impessoal;
nas demais, flexiona- -se da seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
Portugus
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.:termos (ns)
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.:terdes (vs)
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.:terem (eles)
Por exemplo:
Foste elogiado porteresalcanado uma boa colocao.
- c) Gerndio:o gerndio pode funcionar como adjetivo ou
advrbio. Por exemplo:
Saindode casa, encontrei alguns amigos. (funo de
advrbio)
Nas ruas, havia crianasvendendodoces. (funo adjetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em curso;
na forma composta, uma ao concluda. Por exemplo:
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
- d) Particpio: quando no empregado na formao dos
tempos compostos, o particpio indica geralmente o resultado
de uma ao terminada, flexionando-se em gnero, nmero e
grau. Por exemplo:
Terminadosos exames, os candidatos saram.
Quando o particpio exprime somente estado, sem nenhuma
relao temporal, assume verdadeiramente a funo de adjetivo
(adjetivo verbal). Por exemplo:
Ela foi a alunaescolhidapara representar a escola.
Tempos Verbais
Tomando-se como referncia o momento em que se fala,
a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos.
Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente- Expressa um fato atual. Por exemplo:
Euestudoneste colgio.
- Pretrito Imperfeito- Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual, mas que no foi completamente
terminado. Por exemplo: Eleestudavaas lies quando foi
interrompido.
- Pretrito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido
num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado.
Por exemplo: Eleestudouas lies ontem noite.
- Pretrito Perfeito (composto)-Expressa um fato que teve
incio no passado e que pode se prolongar at o momento atual.
Por exemplo: Tenho estudadomuito para os exames.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito-Expressa um fato ocorrido
antes de outro fato j terminado. Por exemplo: Ele jtinha
estudadoas lies quando os amigos chegaram. (forma
composta) Ele jestudaraas lies quando os amigos chegaram.
(forma simples)
- Futuro do Presente (simples) -Enuncia um fato que deve
ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento atual.
Por exemplo: Eleestudaras lies amanh.
- Futuro do Presente (composto)-Enuncia um fato que deve
ocorrer posteriormente a um momento atual, mas j terminado
antes de outro fato futuro. Por exemplo: Antes de bater o sinal,
os alunos jtero terminadoo teste.
- Futuro do Pretrito (simples)-Enuncia um fato que pode
ocorrer posteriormente a um determinado fato passado. Por
exemplo: Se eu tivesse dinheiro,viajarianas frias.
- Futuro do Pretrito (composto) - Enuncia um fato que
poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado fato
passado. Por exemplo: Se eu tivesse ganho esse dinheiro,teria
viajadonas frias.
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente-Enuncia um fato que pode ocorrer no momento
atual. Por exemplo: conveniente queestudespara o exame.
- Pretrito Imperfeito-Expressa um fato passado, mas
posterior a outro j ocorrido. Por exemplo: Eu esperava que
elevencesseo jogo.
26
 APOSTILAS OPO
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes Futuro do Pretrito do Indicativo
em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por exemplo:
Se eleviesseao clube, participaria do campeonato. 1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
- Pretrito Perfeito (composto)-Expressa um fato totalmente CANTAR VENDER PARTIR
terminado num momento passado. Por exemplo: Emboratenha cantarIA venderIA partirIA
estudadobastante,no passou no teste. cantarIAS venderIAS partirIAS
- Futuro do Presente (simples)-Enuncia um fato que pode cantarIA venderIA partirIA
ocorrer num momento futuro em relao ao atual. Por exemplo: cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
Quando elevier loja, levar as encomendas. cantarEIS venderEIS partirEIS
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que cantarIAM venderIAM partirIAM
indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se elevier loja,
levar as encomendas. Presente do Subjuntivo
- Futuro do Presente (composto)- Enuncia um fato posterior
ao momento atual mas j terminado antes de outro fato Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a
futuro. Por exemplo:Quando eletiver sadodo hospital, ns o desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
visitaremos. indicativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou
pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).
Presente do Indicativo
1 conj./2 conj./3 conju./Des.Temp./Des.temp./Des. pess
1 conjugao/2 conjugao/3 conjugao / Desinncia 1 conj. 2/3 conj.
pessoal CANTAR VENDER PARTIR
CANTAR VENDER PARTIR cantE vendA partA E A
cantO vendO partO O cantES vendAS partAS E A S
cantaS vendeS parteS S cantE vendA partA E A
canta vende parte - cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantaIS vendeIS partIS IS cantEM vendAM partAM E A M
cantaM vendeM parteM M
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo
Pretrito Perfeito do Indicativo
Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a
1 conjugao/2 conjugao/3 conjugao/Desinncia desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito,
pessoal obtendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse
CANTAR VENDER PARTIR tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero
canteI vendI partI I e pessoa correspondente.
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U 1 conj. 2 conj. 3 conj. Des. temporal Desin. pessoal
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS 1 /2 e 3 conj.
cantaSTES vendeSTES partISTES STES CANTAR VENDER PARTIR
cantaRAM vendeRAM partiRAM AM cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
Pretrito mais-que-perfeito cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partssemos SSE MOS
1 conj. / 2 conj. / 3 conj. /Desin. Temp. /Desin. Pess. cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
1/2 e 3 conj. cantaSSE vendeSSEM partiSSEM SSE M
CANTAR VENDER PARTIR - -
cantaRA vendeRA partiRA RA Futuro do Subjuntivo
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-
cantREIS vendREIS partREIS RE IS se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa
correspondente.
Pretrito Imperfeito do Indicativo
1 conj. / 2 conj. / 3 conj. / Des. temp. /Desin. pess.
1 conjugao / 2 conjugao / 3 conjugao 1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA cantaR vendeR partiR
cantAVAS vendIAS partAS cantaRES vendeRES partiRES R ES
CantAVA vendIA partIA cantaR vendeR partiR R
cantVAMOS vendAMOS partAMOS cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantVEIS vendEIS partEIS cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantAVAM vendIAM partIAM cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Futuro do Presente do Indicativo Imperativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Imperativo Afirmativo

CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o
Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente
do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do
plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm,
sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:
Pres. do Indicativo Imperativo Afirm. Pres. do Subjuntivo
Eu canto --- Que eu cante

Portugus 27
 APOSTILAS OPO
Tu cantas CantA tu Que tu cantes Respostas
Ele canta Cante voc Que ele cante 1-B / 2-C / 3-E
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis Advrbio
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem
O advrbio, assim como muitas outras palavras existentes
Imperativo Negativo na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas. Assim sendo,
tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a ideia de proximidade,
Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a contiguidade.
negao s formas do presente do subjuntivo.
Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo Essa proximidade faz referncia ao processo verbal, no
Que eu cante --- sentido de caracteriz-lo, ou seja, indicando as circunstncias
Que tu cantes No cantes tu em que esse processo se desenvolve.
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no sentido de
Que vs canteis No canteis vs caracterizar os processos expressos por ele. Contudo, ele no
Que eles cantem No cantem eles modificador exclusivo desta classe (verbos), pois tambm
modifica o adjetivo e at outro advrbio. Seguem alguns
Observaes: exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto,
- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa
voc est at bem informado.
(singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se Temos o advrbio distantemente que modifica o adjetivo
fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs. alheio, representando uma qualidade, caracterstica.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu),
sede (vs). O artista cantamuito mal.

Infinitivo Impessoal Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifica outro

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM
Questes
01. Considere o trecho a seguir. comum que objetos
___ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos
poderiam ser evitados se as pessoas ______ a ateno voltada
para seus pertences, conservando-os junto ao corpo. Assinale a
alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas
do texto.
(A) sejam mantesse
(B) sejam mantivessem
(C) sejam mantm
(D) seja mantivessem
(E) seja mantm
02. Na frase os nveis de pessoas sem emprego esto
apresentando quedas sucessivas de 2005 para c. , a locuo
verbal em destaque expressa ao
(A) concluda.
(B) atemporal.
(C) contnua.
(D) hipottica.
(E) futura.
03. (Escrevente TJ SP Vunesp) Sem querer estereotipar,
mas j estereotipando: trata--se de um ser cujas interaes sociais
terminam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referncia de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos pudemos
verificar que se tratava de somente uma palavra funcionando
como advrbio. No entanto, ele pode estar demarcado por
mais de uma palavra, que mesmo assim no deixar de ocupar
tal funo. Temos a o que chamamos delocuo adverbial,
representada por algumas expresses, tais como:s vezes, sem
dvida, frente a frente, de modo algum, entre outras.
Mediante tais postulados, afirma-se que, dependendo das
circunstncias expressas pelos advrbios, eles se classificam em
distintas categorias, uma vez expressas por:
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pressas, s
claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos poucos, desse
jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado
a lado, a p, de cor, em vo, e a maior parte dos que terminam
em -mente: calmamente, tristemente, propositadamente,
pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente,
bondosamente, generosamente
de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em
excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quo,
tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase, de todo, de
muito, por completo.
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,
amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, enfim,
afinal, breve, constantemente, entrementes, imediatamente,
primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, s vezes,
tarde, noite, de manh, de repente, de vez em quando, de
quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos,
em breve, hoje em dia
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol, atrs,
alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a, abaixo, aonde,
longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora,
alhures, nenhures, aqum, embaixo, externamente, a distncia,
distncia de, de longe, de perto, em cima, direita, esquerda,
ao lado, em volta
de negao: No, nem, nunca, jamais, de modo algum, de
forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
de dvida: Acaso, porventura, possivelmente,
provavelmente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto,
efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras,
indubitavelmente
de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, somente,
simplesmente, s, unicamente
de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tambm
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente

Portugus 28
 APOSTILAS OPO
de designao: Eis
de interrogao: onde?(lugar), como?(modo),
quando?(tempo), por qu?(causa), quanto?(preo e intensidade),
para qu?(finalidade)
Locuo adverbial
reunio de duas ou mais palavras com valor de advrbio.
Exemplo:
Carlos saius pressas. (indicandomodo)
Maria saiu tarde. (indicandotempo)
H locues adverbiais que possuem advrbios
correspondentes.
Exemplo:
Carlos saius pressas. =Carlos saiuapressadamente.
Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de modo so
flexionados, sendo que os demais so todos invariveis. A nica
flexo propriamente dita que existe na categoria dos advrbios
a de grau:
Superlativo:aumenta a intensidade. Exemplos: longe
- longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente -
inconstitucionalissimamente, etc;
Diminutivo:diminui a intensidade.
Exemplos: perto - pertinho, pouco - pouquinho, devagar -
devagarinho,
Questes
01. Leia os quadrinhos para responder a questo.
02. Leia o texto a seguir.
Impunidade motor de nova onda de agresses
Repetidos episdios de violncia tm sido noticiados nas
ltimas semanas. Dois que chamam a ateno, pela banalidade
com que foram cometidos, esto gerando ainda uma srie de
repercusses.
Em Natal, um garoto de 19 anos quebrou o brao da
estudante de direito R.D., 19, em plena balada, porque ela teria
recusado um beijo. O suposto agressor j responde a uma ao
penal, por agresso, movida por sua ex-mulher.
No mesmo final de semana, dois amigos que saam de uma
boate em So Paulo tambm foram atacados por dois jovens
que estavam na mesma balada, e um dos agredidos teve a perna
fraturada. Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem
sucesso, de duas garotas que eram amigas dos rapazes que
saam da boate. Um dos suspeitos do ataque alega que tudo no
passou de um engano e que o rapaz teria fraturado a perna ao
cair no cho.
Curiosamente, tambm possvel achar um blog que diz
que R.D., em Natal, foi quem atacou o jovem e que seu brao se
quebrou ao cair no cho.
Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimentos
felizmente comprovam os acontecimentos, e testemunhas vo
ajudar a polcia na investigao.
O fato que difcil acreditar que tanta gente ande se
quebrando por a ao cair no cho, no mesmo? As agresses
devem ser rigorosamente apuradas e, se houver culpados, que
eles sejam julgados e condenados.
A impunidade um dos motores da onda de violncia que
temos visto. O machismo e o preconceito so outros. O perfil
impulsivo de alguns jovens (amplificado pela bebida e por
outras substncias) completa o mecanismo que gera agresses.
Sem interferir nesses elementos, a situao no vai mudar.
Maior rigor da justia, educao para a convivncia com o outro,
aumento da tolerncia prpria frustrao e melhor controle
sobre os impulsos ( normal levar um no, gente!) so alguns
dos caminhos.
(Jairo Bouer, Folha de S.Paulo, 24.10.2011. Adaptado)

Assinale a alternativa cuja expresso em destaque apresenta

circunstncia adverbial de modo.
A) Repetidos episdios de violncia (...) esto gerando ainda
uma srie de repercusses.
B) ...quebrou o brao da estudante de direito R. D., 19, em
plena balada
C) Esses dois jovens teriam tentado se aproximar, sem
sucesso, de duas amigas
D) Um dos suspeitos do ataque alega que tudo no passou
de um engano...
E) O fato que difcil acreditar que tanta gente ande se
quebrando por a

03. Leia o texto a seguir.

Cultura matemtica
Hlio Schwartsman
(Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano. Portugus. Volume
nico) SO PAULO Saiu mais um estudo mostrando que o ensino
de matemtica no Brasil no anda bem. A pergunta : podemos
No primeiro e segundo quadrinhos, esto em destaque dois viver sem dominar o bsico da matemtica? Durante muito
advrbios: A e ainda. tempo, a resposta foi sim. Aqueles que no simpatizavam muito
Considerando que advrbio a palavra que modifica com Pitgoras podiam simplesmente escolher carreiras nas
um verbo, um outro advrbio ou um adjetivo, expressando quais os nmeros no encontravam muito espao, como direito,
a circunstncia em que determinado fato ocorre, assinale jornalismo, as humanidades e at a medicina de antigamente.
a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as Como observa Steven Pinker, ainda hoje, nos meios
circunstncias expressas por eles. universitrios, considerado aceitvel que um intelectual se
A) Lugar e negao. vanglorie de ter passado raspando em fsica e de ignorar o beab
B) Lugar e tempo. da estatstica. Mas ai de quem admitir nunca ter lido Joyce ou
C) Modo e afirmao. dizer que no gosta de Mozart. Sobre ele recairo olhares to
D) Tempo e tempo. recriminadores quanto sobre o sujeito que assoa o nariz na
E) Intensidade e dvida. manga da camisa.
Joyce e Mozart so timos, mas eles, como quase toda a
cultura humanstica, tm pouca relevncia para nossa vida

Portugus 29
 APOSTILAS OPO
prtica. J a cultura cientfica, que muitos ainda tratam com uma preposio a + artigos definidos o, os
ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental, mesmo a + o = ao
para quem no pretende ser engenheiro ou seguir carreiras preposio a + advrbio onde
tcnicas. a + onde = aonde
Como sobreviver era do crdito farto sem saber calcular as
armadilhas que uma taxa de juros pode esconder? Hoje, difcil 2.Contrao: Quando a preposio sofre alterao.
at posicionar-se de forma racional sobre polticas pblicas sem
assimilar toda a numeralha que idealmente as informa. Preposio + Artigos
Conhecimentos rudimentares de estatstica so pr-requisito De + o(s) = do(s)
para compreender as novas pesquisas que trazem informaes De + a(s) = da(s)
relevantes para nossa sade e bem-estar. De + um = dum
A matemtica est no centro de algumas das mais intrigantes De + uns = duns
especulaes cosmolgicas da atualidade. Se as equaes da De + uma = duma
mecnica quntica indicam que existem universos paralelos, De + umas = dumas
isso basta para que acreditemos neles? Ou, no rastro de Eugene Em + o(s) = no(s)
Wigner, podemos nos perguntar por que a matemtica to Em + a(s) = na(s)
eficaz para exprimir as leis da fsica. Em + um = num
Releia os trechos apresentados a seguir. Em + uma = numa
- Aqueles que no simpatizavam muito com Pitgoras Em + uns = nuns
podiam simplesmente escolher carreiras nas quais os nmeros Em + umas = numas
no encontravam muito espao... (1. pargrafo) A + (s) = (s)
- J a cultura cientfica, que muitos ainda tratam com uma Por + o = pelo(s)
ponta de desprezo, torna-se cada vez mais fundamental...(3. Por + a = pela(s)
pargrafo)
Preposio + Pronomes
Os advrbios em destaque nos trechos expressam, correta e De + ele(s) = dele(s)
respectivamente, circunstncias de De + ela(s) = dela(s)
A) afirmao e de intensidade. De + este(s) = deste(s)
B) modo e de tempo. De + esta(s) = desta(s)
C) modo e de lugar. De + esse(s) = desse(s)
D) lugar e de tempo. De + essa(s) = dessa(s)
E) intensidade e de negao. De + aquele(s) = daquele(s)
De + aquela(s) = daquela(s)
Respostas De + isto = disto
1-B / 2-C / 3-B De + isso = disso
De + aquilo = daquilo
Preposio De + aqui = daqui
De + a = da
Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar De + ali = dali
termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normalmente De + outro = doutro(s)
h uma subordinao do segundo termo em relao ao De + outra = doutra(s)
primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura Em + este(s) = neste(s)
da lngua, pois estabelecem acoeso textuale possuem valores Em + esta(s) = nesta(s)
semnticosindispensveispara a compreenso do texto. Em + esse(s) = nesse(s)
Em + aquele(s) = naquele(s)
Tipos de Preposio Em + aquela(s) = naquela(s)
Em + isto = nisto
1.Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente Em + isso = nisso
como preposies. Em + aquilo = naquilo
A, ante, perante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, A + aquele(s) = quele(s)
para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com. A + aquela(s) = quela(s)
A + aquilo = quilo
2.Preposies acidentais: palavras de outrasclasses
gramaticaisque podem atuar como preposies. Dicas sobre preposio
Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno,
visto. 1. O a pode funcionar como preposio, pronome pessoal
oblquo e artigo. Como distingui-los?
3.Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo
como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma delas. - Caso o a seja um artigo, vir precedendo a umsubstantivo.
Abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de Ele servir para determin-lo como um substantivo singular
acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, efeminino.
graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por A dona da casa noquisnos atender.
trs de. Como posso fazer a Joana concordar comigo?

A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto pode
unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordncia em
gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por + a = pela
Vale ressaltar que essa concordncia no caracterstica da
preposio, mas das palavras s quais ela se une.
Esse processo de juno de uma preposio com outra
palavra pode se dar a partir de doisprocessos:
1.Combinao: A preposio no sofre alterao.
- Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
termos e estabelece relao de subordinao entre eles.
Cheguei a sua casa ontem pela manh.
No queria, mas vou ter que ir outra cidade para procurar
um tratamento adequado.
- Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o lugar e/
ou a funo de um substantivo.
Temos Maria como parte da famlia. / A temos como parte
da famlia
Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum. /

Portugus 30
 APOSTILAS OPO
Creio que a conhecemos melhor que ningum.
2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio das
preposies:
Destino = Irei para casa.
Modo = Chegou em casa aos gritos.
Lugar = Vou ficar em casa;
Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o
tratamento.
Instrumento = Escreveu a lpis.
Posse = No posso doar as roupas da mame.
Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
Companhia = Estarei com ele amanh.
Matria = Farei um carto de papel reciclado.
Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
Questes
01. Leia o texto a seguir.
Xadrez que liberta: estratgia, concentrao e reeducao
Joo Carlos de Souza Luiz cumpre pena h trs anos e dois
meses por assalto. Fransley Lapavani Silva est h sete anos
preso por homicdio. Os dois tm 30 anos. Alm dos muros,
grades, cadeados e detectores de metal, eles tm outros pontos
em comum: tabuleiros e peas de xadrez.
O jogo, que eles aprenderam na cadeia, alm de uma vlvula
de escape para as horas de tdio, tornou-se uma metfora para o
que pretendem fazer quando estiverem em liberdade.
Quando voc vai jogar uma partida de xadrez, tem que pensar
duas, trs vezes antes. Se voc movimenta uma pea errada,
pode perder uma pea de muito valor ou tomar um xeque-mate,
instantaneamente. Se eu for para a rua e movimentar a pea
errada, eu posso perder uma pea muito importante na minha
vida, como eu perdi trs anos na cadeia. Mas, na rua, o problema
maior tomar o xeque-mate, afirma Joo Carlos.
O xadrez faz parte da rotina de cerca de dois mil internos
em 22 unidades prisionais do Esprito Santo. o projeto Xadrez
que liberta. Duas vezes por semana, os presos podem praticar
a atividade sob a orientao de servidores da Secretaria de
Estado da Justia (Sejus). Na prxima sexta-feira, ser realizado
o primeiro torneio fora dos presdios desde que o projeto foi
implantado. Vinte e oito internos de 14 unidades participam da
disputa, inclusive Joo Carlos e Fransley, que diz que a vitria
no o mais importante.
S de chegar at aqui j estou muito feliz, porque eu no
esperava. A vitria no tudo. Eu espero alcanar outras coisas
devido ao xadrez, como ser olhado com outros olhos, como
estou sendo olhado de forma diferente aqui no presdio devido
ao bom comportamento.
Segundo a coordenadora do projeto, Francyany Cndido
Venturin, o Xadrez que liberta tem provocado boas mudanas
no comportamento dos presos. Tem surtido um efeito positivo
por eles se tornarem uma referncia positiva dentro da unidade,
j que cumprem melhor as regras, respeitam o prximo e
pensam melhor nas suas aes, refletem antes de tomar uma
atitude.
Embora a Sejus no monitore os egressos que ganham a
liberdade, para saber se mantm o hbito do xadrez, Joo Carlos
j faz planos. Eu incentivo no s os colegas, mas tambm
minha famlia. Sou casado e tenho trs filhos. J passei para a
minha famlia: xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo
vai ter que aprender porque vai rolar at o torneio familiar.
Medidas de promoo de educao e que possibilitem que o
egresso saia melhor do que entrou so muito importantes. Ns
no temos pena de morte ou priso perptua no Brasil. O preso
tem data para entrar e data para sair, ento ele tem que sair
Portugus
sem retornar para o crime, analisa o presidente do Conselho
Estadual de Direitos Humanos, Bruno Alves de Souza Toledo.
(Disponvel em: www.inapbrasil.com.br/en/noticias/xadrez-que-
liberta-estrategia-concentracao-e-reeducacao/6/noticias. Adaptado)
No trecho ... xadrez, quando eu sair para a rua, todo mundo
vai ter que aprender porque vai rolar at o torneio familiar. o
termo em destaque expressa relao de
A) espao, como em Nosso diretor foi at Braslia para falar
do projeto Xadrez que liberta.
B) incluso, como em O xadrez mudou at o nosso modo
de falar.
C) finalidade, como em Precisamos treinar at junho para
termos mais chances de vencer o torneio de xadrez.
D) movimento, como em S de chegar at aqui j estou
muito feliz, porque eu no esperava.
E) tempo, como em At o ano que vem, pretendo conseguir
a reviso da minha pena.
02. Considere o trecho a seguir.
O metr paulistano, ________quem a banda recebe apoio,
garante o espao para ensaios e os equipamentos; e a estabilidade
no emprego, vantagem________ que muitos trabalhadores sonham,
o que leva os integrantes do grupo a permanecerem na
instituio.
As preposies que preenchem o trecho, correta,
respectivamente e de acordo com a norma-padro, so:
A) a ...com
B) de ...com
C) de ...a
D) com ...a
E) para ...de
03. Assinale a alternativa cuja preposio em destaque
expressa ideia de finalidade.
A) Alm disso, aumenta a punio administrativa, de R$
957,70 para R$ 1.915,40.
B) ... o STJ (Superior Tribunal de Justia) decidiu que
o bafmetro e o exame de sangue eram obrigatrios para
comprovar o crime.
C) ... Ele encaminhado para a delegacia para o perito fazer
o exame clnico...
D) J para o juiz criminal de So Paulo, Fbio Munhoz
Soares, um dos que devem julgar casos envolvendo pessoas
embriagadas ao volante, a mudana um avano.
E) Para advogados, a lei aumenta o poder da autoridade
policial de dizer quem est embriagado...
Respostas
1-B / 2-B / 3-B
Conjuno
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes ou
dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por exemplo:
A menina segurou a bonecaemostrouquandoviu as
amiguinhas.
Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes:
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu as
amiguinhas
Cada informao est estruturada em torno de um verbo:
segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs oraes:
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao:e mostrou
3 orao:quandoviu as amiguinhas.
A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e a
terceira orao liga-se segunda por meio do quando. As
palavras e e quando ligam, portanto, oraes.
Observe: Gosto de natao e de futebol.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so partes
ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavrae est
31
 APOSTILAS OPO
ligando termos de uma mesma orao.
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao.
Morfossintaxe da Conjuno
As conjunes, a exemplo das preposies, no exercem
propriamente uma funo sinttica: soconectivos.
Classificao - Conjunes Coordenativas- Conjunes
Subordinativas
Conjunes coordenativas
Dividem-se em:
-ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma.
Ex. Gosto de cantar e de danar.
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tambm,
no s...como tambm.
-ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de oposio,
de compensao.
Ex. Estudei, mas no entendi nada.
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contudo,
todavia, no entanto, entretanto.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...
quer, j...j.
- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s oraes. Ex.
Estudei muito, por isso mereo passar.
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois
(depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l fora.
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois (antes
do verbo), porquanto.
Conjunes subordinativas
- CAUSAIS
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que, uma
vez que, como (= porque).
Ele no fez o trabalho porque no tem livro.
- COMPARATIVAS
Principais conjunes comparativas: que, do que, to...como,
mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
- CONCESSIVAS
Principais conjunes concessivas: embora, ainda que,
mesmo que, apesar de, se bem que.
Indicam uma concesso, admitem uma contradio, um fato
inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar
cansada)
Apesar de ter chovido fui ao cinema.
- CONFORMATIVAS
Principais conjunes conformativas: como, segundo,
conforme, consoante
Cada um colhe conforme semeia.
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, conformidade.
- CONSECUTIVAS
Expressam uma ideia de consequncia.
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal, tanto,
to, tamanho).
Falou tanto que ficou rouco.
Portugus
- FINAIS
Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Todos trabalham para que possam sobreviver.
Principais conjunes finais: para que, a fim de que, porque
(=para que),
- PROPORCIONAIS
Principais conjunes proporcionais: medida que, quanto
mais, ao passo que, proporo que.
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
- TEMPORAIS
Principais conjunes temporais: quando, enquanto, logo
que.
Quando eu sair, vou passar na locadora.
Importante:
Diferena entre oraes causais e explicativas
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais (OSA)
e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos deparamos
com a dvida de como distinguir uma orao causal de uma
explicativa. Veja os exemplos:
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser
atropelado:
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificativa ou
uma explicao do fato expresso na orao anterior.
b) As oraes so coordenadas e, por isso, independentes
uma da outra. Neste caso, h uma pausa entre as oraes que
vm marcadas porvrgula.
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado.
b) Outra dica , quando a orao que antecede a OC (Orao
Coordenada) vier com verbo no modo imperativo, ela ser
explicativa.
Faam silncio,que estou falando. (faam= verbo imperativo)
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra cidade
porque no havia cemitrio no local.
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordinada
(parte destacada) mostra a causa da ao expressa pelo
verbo da orao principal. Outra forma de reconhec-
la coloc-la no incio do perodo, introduzida pela
conjuno como - o que no ocorre com a CS Explicativa.
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar os mortos
em outra cidade.
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente
dependentes uma da outra.
Questes
01. Leia o texto a seguir.
A msica alcanou uma onipresena avassaladora em nosso
mundo: milhes de horas de sua histria esto disponveis em
disco; rios de melodia digital correm na internet; aparelhos
de mp3 com 40 mil canes podem ser colocados no bolso. No
entanto, a msica no mais algo que fazemos ns mesmos, ou
at que observamos outras pessoas fazerem diante de ns.
Ela se tornou um meio radicalmente virtual, uma arte sem
rosto. Quando caminhamos pela cidade num dia comum, nossos
ouvidos registram msica em quase todos os momentos pedaos
de hip-hop vazando dos fones de ouvido de adolescentes no metr,
o sinal do celular de um advogado tocando a Ode alegria, de
Beethoven , mas quase nada disso ser resultado imediato de
um trabalho fsico de mos ou vozes humanas, como se dava no
passado.
Desde que Edison inventou o cilindro fonogrfico, em1877,
existe gente que avalia o que a gravao fez em favor e desfavor
da arte da msica. Inevitavelmente, a conversa descambou para
os extremos retricos. No campo oposto ao dos que diziam que a
tecnologia acabaria com a msica esto os utpicos, que alegam
que a tecnologia no aprisionou a msica, mas libertou-a, levando
a arte da elite s massas. Antes de Edison, diziam os utpicos,
as sinfonias de Beethoven s podiam ser ouvidas em salas de
32
 APOSTILAS OPO
concerto selecionadas. Agora, as gravaes levam a mensagem
de Beethoven aos confins do planeta, convocando a multido
saudada na Ode alegria: Abracem-se, milhes!. Glenn Gould,
depois de afastar-se das apresentaes ao vivo em 1964, previu
que dentro de um sculo o concerto pblico desapareceria no ter
eletrnico, com grande efeito benfico sobre a cultura musical.
(Adaptado de Alex Ross. Escuta s. Traduo Pedro Maia
Soares. So Paulo, Cia. das Letras, 2010, p. 76-77)
No entanto, a msica no mais algo que fazemos ns mesmos,
ou at que observamos outras pessoas fazerem diante de ns.
Considerando-se o contexto, INCORRETO afirmar que o
elemento grifado pode ser substitudo por:
A) Porm.
B) Contudo.
C) Todavia.
D) Entretanto.
E) Conquanto.
02. Observando as ocorrncias da palavra como em
Como fomos programados para ver o mundo como um lugar
ameaador correto afirmar que se trata de conjuno
(A) comparativa nas duas ocorrncias.
(B) conformativa nas duas ocorrncias.
(C) comparativa na primeira ocorrncia.
(D) causal na segunda ocorrncia.
(E) causal na primeira ocorrncia.
03. Leia o texto a seguir.
Participao
Num belo poema, intitulado Traduzir-se, Ferreira Gullar
aborda o tema de uma diviso muito presente em cada um de
ns: a que ocorre entre o nosso mundo interior e a nossa atuao
junto aos outros, nosso papel na ordem coletiva. A diviso no
simples: costuma-se ver como antagnicas essas duas partes
de ns, nas quais nos dividimos. De fato, em quantos momentos
da nossa vida precisamos escolher entre o atendimento de um
interesse pessoal e o cumprimento de um dever tico? Como poeta
e militante poltico, Ferreira Gullar deixou-se atrair tanto pela
expresso das paixes mais ntimas quanto pela atuao de um
convicto socialista. Em seu poema, o dilogo entre as duas partes
desenvolvido de modo a nos fazer pensar que so incompatveis.
Mas no ltimo momento do poema deparamo-nos com esta
estrofe:
Traduzir uma parte na outra parte que uma questo de
vida ou morte ser arte?
O poeta levanta a possibilidade da traduo de uma parte
na outra, ou seja, da interao de ambas, numa espcie de
espelhamento. Isso ocorreria quando o indivduo conciliasse
verdadeiramente a instncia pessoal e os interesses de uma
comunidade; quando deixasse de haver contradio entre a razo
particular e a coletiva. Pergunta-se o poeta se no seria arte esse
tipo de integrao. Realmente, com muita frequncia a arte se
mostra capaz de expressar tanto nossa subjetividade como nossa
identidade social.
Nesse sentido, traduzir uma parte na outra parte significaria
vencer a parcialidade e chegar a uma autntica participao,
de sentido altamente poltico. O poema de Gullar deixa-nos essa
hiptese provocadora, formulada com um ar de convico.
(Belarmino Tavares, indito)
Os seguintes fatos, referidos no texto, travam entre si uma
relao de causa e efeito:
A) ser poeta e militante poltico / confronto entre
subjetividade e atuao social
B) ser poeta e militante poltico / diviso permanente em
cada um de ns
C) ser movido pelas paixes / esposar teses socialistas
D) fazer arte / obliterar uma questo de vida ou morte
E) participar ativamente da poltica / formular hipteses
com ar de convico
Portugus
Respostas
1-E / 2-E / 3-A
Numeral
Numeral a palavra que indica os seres em termos
numricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os situa
em determinada sequncia.
Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco.
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso]
Eu quero caf duplo, e voc?
[duplo: numeral = atributo numrico de caf]
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequncia de
fila]
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que
os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando a
expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se trata
de numerais, mas sim de algarismos.
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a
ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas palavras
consideradas numerais porque denotam quantidade, proporo
ou ordenao. So alguns exemplos: dcada, dzia, par,
ambos(as), novena.
Classificao dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero bsico:
um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie dada:
primeiro, segundo, centsimo, etc.
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a diviso
dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos
seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada:
dobro, triplo, quntuplo, etc.
Leitura dos Numerais
Separando os nmeros em centenas, de trs para frente,
obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas e, no
incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses conjuntos
usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela conjuno e.
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos e vinte
e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
Flexo dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gnero so um/uma,
dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em
diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc.
Cardinais como milho, bilho, trilho, variam em nmero:
milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais so invariveis.
Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas
Os numerais multiplicativos so invariveis quando atuam
em funes substantivas:
Fizeram o dobro do esforo e conseguiram o triplo de produo.
Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais
flexionam-se em gnero e nmero:
Teve de tomar doses triplas do medicamento.
Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e nmero.
Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/duas teras
partes
Os numerais coletivos flexionam-se em nmero. Veja: uma
dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
comum na linguagem coloquial a indicao de grau nos
numerais, traduzindo afetividade ou especializao de sentido.
33
 APOSTILAS OPO
o que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
artigo de primeirssima qualidade!
O time est arriscado por ter cado na segundona. (= segunda
diviso de futebol)
Emprego dos Numerais
*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e partes em
que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at dcimo e a
partir da os cardinais, desde que o numeral venha depois do
substantivo:
Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)
*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal
at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)
*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam um
e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so largamente
empregados para retomar pares de seres aos quais j se fez
referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a importncia
da solidariedade. Ambos agora participam das atividades
comunitrias de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica.
Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.
Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios
um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinquenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo
quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo
ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo
Portugus
Questes
01.Na frase Nessa carteira s h duas notas de cinco reais
temos exemplos de numerais:
A) ordinais;
B) cardinais;
C) fracionrios;
D) romanos;
E) Nenhuma das alternativas.
02.Aponte a alternativa em que os numerais esto bem
empregados.
A) Ao papa Paulo Seis sucedeu Joo Paulo Primeiro.
B) Aps o pargrafo nono vir o pargrafo dcimo.
C) Depois do captulo sexto, li o capitulo dcimo primeiro.
D) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
E) O artigo vigsimo segundo foi revogado.
03. Os ordinais referentes aos nmeros 80, 300, 700 e 90
so, respectivamente
A) octagsimo, trecentsimo, septingentsirno,
nongentsimo
B) octogsimo, trecentsimo, septingentsimo, nonagsimo
C) octingentsimo, tricentsimo, septuagsimo, nonagsimo
D) octogsimo, tricentsimo, septuagsimo, nongentsimo
Respostas
1-B / 2-D / 3-B
Concordncia verbal e nominal.
Concordncia Verbal
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos
referindo relao de dependncia estabelecida entre um termo
e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes
principais desse processo so representados pelosujeito, que no
caso funciona comosubordinante; e overbo, o qual desempenha
a funo desubordinado.
Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracteriza-
se pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesitos nmero
e pessoa em relao ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno
chegou
Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do
singular, pois faz referncia a um sujeito, assim tambm expresso
(ele). Como poderamos tambm dizer: os alunos chegaram
atrasados.
Temos a o que podemos chamar de princpio bsico.
Contudo, a inteno a que se presta o artigo em evidncia
eleger as principais ocorrncias voltadas para os casos desujeito
simplese para os de sujeito composto. Dessa forma, vejamos:
Casos referentes a sujeito simples
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o
ncleo em nmero e pessoa: Oalunochegouatrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por
substantivo coletivo,o verbo permanece na terceira pessoa do
singular: Amultido, apavorada,saiuaos gritos.
Observao:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal
no plural, o verbo permanecer no singular ou poder ir para o
plural: Umamultidode pessoassaiuaos gritos.
Umamultidode pessoassaramaos gritos.
3) Quando o sujeito representado por expresses partitivas,
representadas por a maioria de, a maior parte de, a metade de,
uma poro de, entre outras, o verbo tanto pode concordar
com o ncleo dessas expresses quanto com o substantivo
que a segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria
dosalunosresolveramficar.
34
 APOSTILAS OPO
4) No caso de o sujeito ser representado por expresses
aproximativas, representadas por cerca de, perto de, o verbo
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de
vintecandidatosse inscreveram no concurso de piadas.
5) Em casos em que o sujeito representado pela expresso
mais de um, o verbo permanece no singular: Mais de
umcandidato seinscreveuno concurso de piadas.
Observao:
- No caso da referida expresso aparecer repetida ou
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo,
necessariamente, dever permanecer no plural: Mais de um
aluno, mais de um professorcontriburam na campanha de
doao de alimentos.
Mais de um formandose abraaramdurante as solenidades
de formatura.
6) Quando o sujeito for composto da expresso um dos
que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foium dos
queatuaramna Copa Amrica.
7) Em casos relativos concordncia com locues
pronominais, representadas por algum de ns, qual de vs,
quais de vs, alguns de ns, entre outras,faz-se necessrio nos
atermos a duas questes bsicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural,
o verbo poder com ele concordar, como poder tambm
concordar com o pronome pessoal: Alguns densoreceberemos.
/Algunsde ns orecebero.
- Quando o primeiro pronome da locuo estiver expresso
no singular, o verbo permanecer, tambm, no singular: Algum
de ns o receber.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do singular
ou poder concordar com o antecedente desse pronome:
Fomos nsquemcontoutoda a verdade para ela. / Fomos
nsquemcontamostoda a verdade para ela.
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela palavra
que, o verbo dever concordar com o termo que antecede essa
palavra: Nesta empresa somosns quetomamosas decises. /
Em casa soueu quedecidotudo.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por
expresses que indicam porcentagens, o verbo concordar com o
numeral ou com o substantivo a que se refere essa porcentagem:
50%dos funcionriosaprovarama deciso da diretoria. / 50%
doeleitoradoapoioua deciso.
Observaes:
- Caso o verbo aparecer anteposto expresso de
porcentagem, esse dever concordar com o numeral: Aprovaram
a deciso da diretoria50% dos funcionrios.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no singular:
1%dos funcionrios noaprovoua deciso da diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
determinantes no plural, o verbo permanecer no plural: Os
50%dos funcionriosapoiarama deciso da diretoria.
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por
pronomes de tratamento, o verbo dever ser empregado na terceira
pessoa do singularou do plural: Vossas Majestadesgostaramdas
homenagens. Vossa Majestadeagradeceuo convite.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
prprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
que os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser,
este permanece no singular, contanto que o predicativo tambm
esteja no singular: Memrias pstumas de Brs Cubasuma
criao de Machado de Assis.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tambm
permanece no plural: OsEstados Unidossouma potncia
mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem
Portugus
aparece, o verbo permanece no singular:Estados Unidos uma
potncia mundial.
Casos referentes a sujeito composto
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, estando
relacionado a dois pressupostos bsicos:
- Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as
demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder
flexionar na 2 ou na 3 pessoa: Tu e ele sois primos.
Tu e ele so primos.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus dois
filhoscompareceramao evento.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
poder concordar com o ncleo mais prximo ou permanecer
no plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos.
Compareceuao eventoo paie seus dois filhos.
4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com
mais de um ncleo, o verbo dever permanecer no singular:
Meuesposoegrande companheiromerecetoda a felicidade do
mundo.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinnimas
ou ordenado por elementos em gradao, o verbo poder
permanecer no singular ou ir para o plural: Minha vitria,
minha conquista, minha premiao so frutos de meu esforo.
/ Minha vitria, minha conquista, minha premiao fruto de
meu esforo.
Questes
01. A concordncia realizou-se adequadamente em qual
alternativa?
(A) Os Estados Unidos considerado, hoje, a maior potncia
econmica do planeta, mas h quem aposte que a China, em
breve, o ultrapassar.
(B) Em razo das fortes chuvas havero muitos candidatos
que chegaro atrasados, tenho certeza disso.
(C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
com-las sem receio!
(D) A multido gritaram quando a cantora apareceu na
janela do hotel!
02. Se os cachorros correm livremente, por que eu no
posso fazer isso tambm?, pergunta Bob Dylan em New
Morning. Bob Dylan verbaliza um anseio sentido por todos
ns, humanos supersocializados: o anseio de nos livrarmos
de todos os constrangimentos artificiais decorrentes do fato
de vivermos em uma sociedade civilizada em que s vezes nos
sentimos presos a uma correia. Um conjunto cultural de regras
tcitas e inibies est sempre governando as nossas interaes
cotidianas com os outros.
Uma das razes pelas quais os cachorros nos atraem o fato
de eles serem to desinibidos e livres. Parece que eles jogam
com as suas prprias regras, com a sua prpria lgica interna.
Eles vivem em um universo paralelo e diferente do nosso - um
universo que lhes concede liberdade de esprito e paixo pela
vida enormemente atraentes para ns. Um cachorro latindo ao
vento ou uivando durante a noite faz agitar-se dentro de ns
alguma coisa que tambm quer se expressar.
Os cachorros so uma constante fonte de diverso para
ns porque no prestam ateno as nossas convenes sociais.
Metem o nariz onde no so convidados, pulam para cima
do sof, devoram alegremente a comida que cai da mesa. Os
cachorros raramente se refreiam quando querem fazer alguma
coisa. Eles no compartilham conosco as nossas inibies. Suas
emoes esto flor da pele e eles as manifestam sempre que
as sentem.
(Adaptado de Matt Weistein e Luke Barber. Co que
late no morde. Trad. de Cristina Cupertino. S.Paulo: Francis,
2005. p 250)
35
 APOSTILAS OPO
A frase em que se respeitam as normas de concordncia
verbal :
(A) Deve haver muitas razes pelas quais os cachorros nos
atraem.
(B) Vrias razes haveriam pelas quais os cachorros nos
atraem.
(C) Caberiam notar as muitas razes pelas quais os cachorros
nos atraem.
(D) H de ser diversas as razes pelas quais os cachorros nos
atraem.
(E) Existe mesmo muitas razes pelas quais os cachorros
nos atraem.
03. Uma pergunta
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de
responsabilidade tomar decises difceis, de graves
consequncias. Haveria algum critrio bsico, essencial, para
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notvel pensador
e poltico italiano, props que se pergunte, antes de tomar a
deciso: - Quem sofrer?
Para um humanista, a dor humana sempre prioridade a se
considerar.
(Salvador Nicola, indito)
O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se no
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase:
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de
corresponder nossos valores ticos mais rigorosos.
(B) No se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre o
peso de suas mais graves decises.
(C) Aos governantes mais responsveis no ...... (ocorrer)
tomar decises sem medir suas consequncias.
(D) A toda deciso tomada precipitadamente ...... (costumar)
sobrevir consequncias imprevistas e injustas.
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade,
recomenda Gramsci, os critrios que levam em conta a dor
humana.
04. Em um belo artigo, o fsico Marcelo Gleiser, analisando a
constatao do satlite Kepler de que existem muitos planetas
com caractersticas fsicas semelhantes ao nosso, reafirmou sua
f na hiptese da Terra rara, isto , a tese de que a vida complexa
(animal) um fenmeno no to comum no Universo.
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo
persuasivo em Terra Rara. Ali, o autor sugere que a vida
microbiana deve ser um fenmeno trivial, podendo pipocar at
em mundos inspitos; j o surgimento de vida multicelular na
Terra dependeu de muitas outras variveis fsicas e histricas,
o que, se no permite estimar o nmero de civilizaes
extra terrqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas
expectativas.
Uma questo anloga s arranhada por Ward a da
inexorabilidade da inteligncia. A evoluo de organismos
complexos leva necessariamente conscincia e inteligncia?
Robert Wright diz que sim, mas seu argumento mais
matemtico do que biolgico: complexidade engendra
complexidade, levando a uma corrida armamentista entre
espcies cujo subproduto a inteligncia.
Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que no. Para
eles, apenas devido a uma sucesso de pr-adaptaes e
coincidncias que alguns animais transformaram a capacidade
de resolver problemas em estratgia de sobrevivncia. Se
rebobinssemos o filme da evoluo e reencenssemos o
processo mudando alguns detalhes do incio, seriam grandes as
chances de no chegarmos a nada parecido com a inteligncia.
(Adaptado de Hlio Schwartsman. Folha de S. Paulo,
28/10/2012)
A frase em que as regras de concordncia esto plenamente
respeitadas :
(A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,
as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos
ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose.
(B) Cada um dos organismos simples que vivem na natureza
Portugus
sobrevivem de forma quase automtica, sem se valerem de
criatividade e planejamento.
(C) Desde que observe cuidados bsicos, como obter energia
por meio de alimentos, os organismos simples podem preservar
a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
(D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio de
dificuldades para obter a energia necessria a sua sobrevivncia
e nesse processo expe- se a inmeras ameaas.
(E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
mudanas ambientais, como alteraes na temperatura.
05. De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, a
concordncia verbal est correta em:
(A) Ela no pode usar o celular e chamar um taxista, pois
acabou os crditos.
(B) Esta empresa mantm contato com uma rede de txis
que executa diversos servios para os clientes.
(C) porta do aeroporto, havia muitos txis disponveis para
os passageiros que chegavam cidade.
(D) Passou anos, mas a atriz no se esqueceu das calorosas
lembranas que seu tio lhe deixou.
(E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de txi
para bater um papo com o motorista.
Respostas
01. C\02. A\03. C\04. E\05. C
Concordncia Nominal
Concordncia nominal que o ajuste que fazemos aos
demais termos da orao para que concordem em gnero e
nmero com osubstantivo. Teremos que alterar, portanto, o
artigo, oadjetivo, o numeral e o pronome. Alm disso, temos
tambm o verbo, que se flexionar sua maneira.
Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
concordam em gnero e nmero com o substantivo.
-A pequena criana uma gracinha.
- Ogarotoque encontrei era muito gentil e simptico.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem regra
geral mostrada acima.
a)Um adjetivo aps vrios substantivos
1 - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o plural
ou concorda com o substantivo mais prximo.
-Irmoe primo recm-chegado estiveram aqui.
- Irmo eprimorecm-chegados estiveram aqui.
2 - Substantivos de gneros diferentes: vai para o
pluralmasculinoou concorda com o substantivo mais prximo.
- Ela tem pai e me louros.
- Ela tem pai e me loura.
3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
para o plural.
- O homem e o menino estavam perdidos.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
b)Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
1 - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais
prximo.
Comi delicioso almoo e sobremesa.
Provei deliciosa fruta e suco.
2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
concorda com o mais prximo ou vai para o plural.
Estavam feridos o pai e os filhos.
Estava ferido o pai e os filhos.
c)Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
2- coloca o substantivo no plural.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola.
36
 APOSTILAS OPO
d)Pronomes de tratamento
1 - sempre concordam com a 3 pessoa.
Vossa Santidade esteve no Brasil.
e)Anexo, incluso, prprio, obrigado
1 - Concordam com o substantivo a que se referem.
As cartas esto anexas.
A bebida est inclusa.
Precisamos de nomes prprios.
Obrigado, disse o rapaz.
f)Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
1 - Aps essas expresses o substantivo fica sempre no
singular e o adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fceis.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
g) bom, necessrio, proibido
1- Essas expresses no variam se o sujeito no vier
precedido de artigo ou outro determinante.
Canja bom. / A canja boa.
necessrio sua presena. / necessria a sua presena.
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A entrada
proibida.
h)Muito, pouco, caro
1- Como adjetivos: seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem.
Pouco arroz suficiente para mim.
Os sapatos estavam caros.
2- Como advrbios: so invariveis.
Comi muito durante a viagem.
Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
Comprei caro os sapatos.
i)Mesmo, bastante
1- Como advrbios: invariveis
Preciso mesmo da sua ajuda.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
2- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou.
j)Menos, alerta
1- Em todas as ocasies so invariveis.
Preciso de menos comida para perder peso.
Estamos alerta para com suas chamadas.
k)Tal Qual
1- Tal concorda com o antecedente, qual concorda com o
consequente.
As garotas so vaidosas tais qual a tia.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
l)Possvel
1- Quando vem acompanhado de mais, menos, melhor
ou pior, acompanha o artigo que precede as expresses.
A mais possvel das alternativas a que voc exps.
Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa.
As piores situaes possveis so encontradas nas favelas da
cidade.
m)Meio
1- Como advrbio: invarivel.
Estou meio (um pouco) insegura.
2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manh.
n)S
1- apenas, somente (advrbio): invarivel.
S consegui comprar uma passagem.
2- sozinho (adjetivo): varivel.
Estiveram ss durante horas.
Portugus
Questes
01. Indique o uso INCORRETO da concordncia verbal ou
nominal:
(A) Ser descontada em folha sua contribuio sindical.
(B) Na ltima reunio, ficou acordado que se realizariam
encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
(C) Alguma soluo necessria, e logo!
(D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
ocorrncia de simulao na transferncia do imvel, o pedido
no pode prosperar.
(E) A liberdade comercial da colnia, somada ao fato de D.
Joo VI ter tambm elevado sua colnia americana condio de
Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil obter
certa autonomia econmica.
02. Aponte a alternativa em que NO ocorre silepse (de
gnero, nmero ou pessoa):
(A) A gente feito daquele tipo de talento capaz de fazer a
diferena.
(B) Todos sabemos que a soluo no fcil.
(C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam s
cinco horas para chegar ao trabalho s oito da manh.
(D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
longe...
(E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
compreensivo.
03. A concordncia nominal est INCORRETA em:
(A) A mdia julgou desnecessria a campanha e o
envolvimento da empresa.
(B) A mdia julgou a campanha e a atuao da empresa
desnecessria.
(C) A mdia julgou desnecessrio o envolvimento da empresa
e a campanha.
(D) A mdia julgou a campanha e a atuao da empresa
desnecessrias.
04. Complete os espaos com um dos nomes colocados nos
parnteses.
(A) Ser que ____ essa confuso toda? (necessrio/
necessria)
(B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas)
(C) Houve ____ razes para eu no voltar l. (bastante/
bastantes)
(D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
(E) A dona do imvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
(meio/ meia)
Respostas
01. D\02. D\03. B
04. a) necessria b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio
Regncia verbal e nominal.
Regncia Verbal e Nominal
D-se o nome deregncia relao de subordinao que
ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos.
Ocupa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando
frases no ambguas, que expressem efetivamente o sentido
desejado, que sejam corretas e claras.
Regncia Verbal
Termo Regente:VERBO
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre
osverbose ostermos que os complementam (objetos diretos e
objetos indiretos) oucaracterizam(adjuntos adverbiais).
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de
37
 APOSTILAS OPO
conhecermos as diversas significaes que um verbo pode
assumir com a simples mudana ou retirada de uma preposio.
Observe:
A me agradaofilho. ->agradarsignifica acariciar, contentar.
A me agradaaofilho. ->agradarsignifica causar agrado ou
prazer, satisfazer.
Logo, conclui-se que agradaralgum diferente de
agradaraalgum.
Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposies um
dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e
tambm nominal). As preposies so capazes de modificar
completamente o sentido do que se est sendo dito. Veja os
exemplos:
Chegueiaometr.
Chegueinometr.
No primeiro caso, o metr o lugaraque vou; no segundo
caso, o meio de transportepor mim utilizado. A orao Cheguei
no metr, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se
vai, possui, no padro culto da lngua, sentidodiferente. Alis,
muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial,
cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta.
Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de
acordo com suatransitividade. A transitividade, porm, no
um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes
formas em frases distintas.
Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos no possuem complemento.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
aosadjuntos adverbiaisque costumam acompanh-los.
a) Chegar, Ir
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais
de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para
indicardestinooudireoso:a, para.
Fuiao teatro.
Adjunto Adverbial de Lugar
Ricardo foiparaa Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados
b) Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido
poremoua.
Comparecemosao estdio (ouno estdio) para ver o ltimo
jogo.
Verbos Transitivos Diretos
Os verbos transitivos diretos so complementados por
objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio para
o estabelecimento da relao de regncia. Ao empregar esses
verbos, devemos lembrar que os pronomes oblquoso, a, os,
asatuam como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir
as formaslo, los, la, las(aps formas verbais terminadas em-r,
-sou-z) ouno, na, nos, nas(aps formas verbais terminadas em
sons nasais), enquanto lheelhesso, quando complementos
verbais, objetos indiretos.
So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar,
abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar,
adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar,
condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar,
humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar,
socorrer, suportar, ver, visitar.
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
verboamar:
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moa. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
Obs.: os pronomeslhe,lhess acompanham esses verbos para
indicarposse(caso em que atuam como adjuntos adnominais).
Portugus
Quero beijar-lheo rosto. (= beijarseurosto)
Prejudicaram-lhea carreira. (= prejudicaramsuacarreira)
Conheo-lheo mau humor! (= conheoseumau humor)
Verbos Transitivos Indiretos
Os verbos transitivos indiretos so complementados por
objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma
preposiopara o estabelecimento da relao de regncia.
Os pronomes pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que
podem atuar como objetos indiretos soo lhe, o lhes, para
substituir pessoas. No se utilizam os pronomeso, os, a, ascomo
complementos de verbos transitivos indiretos. Com os objetos
indiretos que no representam pessoas, usam-se pronomes
oblquos tnicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos
pronomes tonoslhe, lhes.
Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
a) Consistir - Tem complemento introduzido pela
preposioem.
A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
todos.
b) Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos
introduzidos pela preposioa.
Devemosobedeceraos nossos princpios e ideais.
Elesdesobedecerams leis do trnsito.
c) Responder - Tem complemento introduzido pela
preposioa. Esse verbo pede objeto indireto para indicara
quemou ao quese responde.
Respondi aomeu patro.
Respondemos sperguntas.
Respondeu-lhe altura.
Obs.:o verboresponder, apesar de transitivo indireto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
analtica. Veja:
O questionriofoi respondidocorretamente.
Todas as perguntasforam respondidassatisfatoriamente.
d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos
introduzidos pela preposiocom.
Antipatizo comaquela apresentadora.
Simpatizo com os que condenam os polticos que governam
para uma minoria privilegiada.
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
de um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse
grupo:
Agradecer, PerdoarePagar
So verbos que apresentam objeto direto
relacionadoacoisase objeto indireto relacionado apessoas.
Veja os exemplos:
Agradeo aosouvintes a audincia.
Objeto Indireto Objeto Direto
Cristo ensina que preciso perdoar o pecado ao pecador.
Obj. Direto Objeto Indireto
Paguei o dbito aocobrador.
Objeto Direto Objeto Indireto
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com
particular cuidado.Observe:
Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Agradeoavoc. / Agradeo-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Perdoeiaoagressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Pagueiaosmeus credores. / Paguei-lhes.
Informar
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Informeosnovos preosaosclientes.
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos
preos)
- Na utilizao de pronomes como complementos,veja as
38
 APOSTILAS OPO
construes:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos.
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre
eles)
Obs.: a mesma regncia do verboinformar usada para os
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
preposiesaoucom para introduzir o complemento
indireto.
Comparei seu comportamentoao(oucomo) de uma criana.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma
de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa.
Pedi-lhe favores.
Objeto Indireto Objeto Direto
Exemplos:
Pedi-lheque mantivesse em silncio.
Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva
Objetiva Direta Essa lei assiste ao inquilino.
Saiba que:
1) A construo pedir para, muito comum na linguagem
cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No
entanto, considerada correta quando a palavralicenaestiver
subentendida.
Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Observe que, nesse caso, a preposioparaintroduz uma
orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para
ir entregar-lhe os catlogos em casa).
2) A construo dizer para, tambm muito usada
popularmente, igualmente consideradaincorreta.
Preferir
Na lngua culta, esse verbo deve apresentarobjeto
indiretointroduzido pela preposioa. Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisaaabrir mo de meus ideais.
Prefiro tremanibus.
Obs.: na lngua culta, o verbopreferirdeve ser usado sem
termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente
no prprio verbo (pre).
Mudana de TransitividadeversusMudana de
Significado
H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade,
apresentam mudana de significado. O conhecimento das
diferentes regncias desses verbos um recurso lingustico
muito importante, pois alm de permitir a correta interpretao
de passagens escritas, oferece possibilidades expressivas a
quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto:
AGRADAR
1)Agradar transitivo direto no sentido defazer carinhos,
acariciar.
Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
quando o rev.
Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia
no perde oportunidade de agrad-lo.
2)Agradar transitivo indireto no sentido decausar agrado
a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido
pela preposioa.
O cantor no agradou aos presentes.
O cantor no lhes agradou.
ASPIRAR
1) Aspirar transitivo direto no sentido desorver, inspirar
(o ar), inalar.
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
2) Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter
Portugus
como ambio.
Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirvamos a
elas)
Obs.: como o objeto direto do verboaspirarno pessoa,
mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas lhe
e lhes e sim as formas tnicas a ele (s), a ela (s). Veja o
exemplo:
Aspiravama uma existncia melhor. (= Aspiravama ela)
ASSISTIR
1) Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
assistncia a, auxiliar. Por Exemplo:
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos.
As empresas de sade negam-se a assisti-los.
2)Assistir transitivo indireto no sentido dever, presenciar,
estar presente, caber, pertencer.
Assistimos ao documentrio.
No assisti s ltimas sesses.
Obs.: no sentido demorar, residir,o verboassistir
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar
introduzido pela preposioem.
Assistimosnuma conturbada cidade.
CHAMAR
1) Chamar transitivo direto no sentido de convocar,
solicitar a ateno ou a presena de.
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes.
2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo
preposicionado ou no.
A torcida chamou o jogador mercenrio.
A torcida chamouaojogador mercenrio.
A torcida chamou o jogadordemercenrio.
A torcida chamouaojogadordemercenrio.
CUSTAR
1)Custar intransitivo no sentido deter determinado valor
ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial.
Frutas e verduras no deveriam custar muito.
2)No sentido deser difcil, penoso, pode ser intransitivo ou
transitivo indireto.
Muitocusta viver to longe da famlia.
Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Intransitivo Reduzida de Infinitivo
Custa-me(a mim) crer que tomou realmente aquela atitude.
Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjetiva
Indireto Reduzida de Infinitivo
Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que
atribuem ao verbocustarum sujeito representado por pessoa.
Observe o exemplo abaixo:
Custeipara entender o problema.
Forma correta:Custou-meentender o problema.
IMPLICAR
1)Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a)dar a entender, fazer supor, pressupor
Suas atitudes implicavam um firme propsito.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia,
acarretar, provocar
Liberdade de escolha implica amadurecimento poltico de um
povo.
2)Como transitivo direto e indireto, significacomprometer,
envolver
39
 APOSTILAS OPO
Implicaram aquele jornalista em questes econmicas. (C) custa-me dizer isto, mas antes peque por excesso;
(D) redobrou de intensidade, como se obedecesse a voz do
Obs.: no sentido deantipatizar,ter implicncia, transitivo mgico;
indireto e rege com preposiocom. (E) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos.
Implicava com quem no trabalhasse arduamente.
05. A regncia verbal est INCORRETA em:
PROCEDER (A) Proibiram-no de fumar.
1) Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, (B) Ana comunicou sua mudana aos parentes mais ntimos.
ter cabimento, ter fundamentoouportar-se, comportar-se, (C) Prefiro Portugus a Matemtica.
agir.Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado de (D) A professora esqueceu da chave de sua casa no carro da
adjunto adverbial de modo. amiga.
As afirmaes da testemunha procediam, no havia como (E) O jovem aspira carreira militar.
refut-las.
Voc procede muito mal. Respostas
01. B\02. A\03. D\04. B\05. D
2)Nos sentidos deter origem, derivar-se(rege a preposio
de) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela Regncia Nominal
preposioa) transitivo indireto.
O avio procededeMacei. o nome da relao existente entre umnome(substantivo,
Procedeu-seaos exames. adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa
O delegado procederao inqurito. relao sempre intermediada por umapreposio. No estudo
da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes
QUERER apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que
1) Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos,
vontade de, cobiar. conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo:
Querem melhor atendimento. Verboobedecere os nomes correspondentes: todos regem
Queremos um pas melhor. complementos introduzidos pela preposioa.Veja:

2) Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, Obedeceraalgo/aalgum.

estimar, amar. Obedienteaalgo/aalgum.
Quero muitoaos meus amigos.
Ele quer bemlinda menina. Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados
Despede-se o filho que muitolhequer. da preposio ou preposies que os regem. Observe-os
atentamente e procure, sempre que possvel, associar esses
VISAR nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.
1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar,
fazer pontaria e de pr visto, rubricar. Substantivos
O homem visou o alvo. Admirao a, por
O gerente no quis visar o cheque. Devoo a, para, com, por
Medo a, de
2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como Averso a, para, por
objetivo, transitivo indireto e rege a preposioa. Doutor em
O ensino deve sempre visarao progresso social. Obedincia a
Prometeram tomar medidas que visassemao bem-estar Atentado a, contra
pblico. Dvida acerca de, em, sobre
Questes Ojeriza a, por
Bacharel em
01. Todas as alternativas esto corretas quanto ao emprego Horror a
correto da regncia do verbo, EXCETO: Proeminncia sobre
(A) Fao entrega em domiclio. Capacidade de, para
(B) Eles assistem o espetculo. Impacincia com
(C) Joo gosta de frutas. Respeito a, com, para com, por
(D) Ana reside em So Paulo.
(E) Pedro aspira ao cargo de chefe. Adjetivos
Acessvel a
02. Assinale a opo em que o verbo Diferente de
chamar empregado com o mesmo sentido que Necessrio a
apresenta em __ No dia em que o chamaram de Ubirajara, Acostumado a, com
Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo: Entendido em
(A) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da ptria; Nocivo a
(B) bateram porta, chamando Rodrigo; Afvel com, para com
(C) naquele momento difcil, chamou por Deus e pelo Diabo; Equivalente a
(D) o chefe chamou-os para um dilogo franco; Paralelo a
(E) mandou chamar o mdico com urgncia. Agradvel a
Escasso de
03. A regncia verbal est correta na alternativa: Parco em, de
(A) Ela quer namorar com o meu irmo. Alheio a, de
(B) Perdi a hora da entrevista porque fui p. Essencial a, para
(C) No pude fazer a prova do concurso porque era de menor. Passvel de
(D) prefervel ir a p a ir de carro. Anlogo a
Fcil de
04. Em todas as alternativas, o verbo grifado foi empregado Prefervel a
com regncia certa, exceto em: Ansioso de, para, por
(A) a vista de Jos Dias lembrou-me o que ele me dissera. Fantico por
(B) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz. Prejudicial a

Portugus 40
 APOSTILAS OPO
Apto a, para 3. mesclise: pronome no meio do verbo
Favorvel a
Prestes a Prclise
vido de
Generoso com A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
Propcio a - Palavras com sentido negativo:
Benfico a Nada me faz querer sair dessa cama.
Grato a, por No se trata de nenhuma novidade.
Prximo a
Capaz de, para - Advrbios:
Hbil em Nesta casa se fala alemo.
Relacionado com Naquele dia me falaram que a professora no veio.
Compatvel com
Habituado a - Pronomes relativos:
Relativo a A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
Contemporneo a, de No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.
Idntico a
- Pronomes indefinidos:
Advrbios Quem me disse isso?
Longe de Perto de Todos se comoveram durante o discurso de despedida.

Obs.: os advrbios terminados em-mentetendem a seguir - Pronomes demonstrativos:

o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a; Isso me deixa muito feliz!
paralelamente a; relativa a; relativamente a. Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php
- Preposio seguida de gerndio:
Questes Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais
indicado pesquisa escolar.
01. Assinale a alternativa em que a preposio a no deva
ser empregada, de acordo com a regncia nominal. - Conjuno subordinativa:
(A) A confiana necessria ____ qualquer relacionamento. Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
(B) Os pais de Pmela esto alheios ____ qualquer deciso.
(C) Sirlene tem horror ____ aves. nclise
(D) O diretor est vido ____ melhores metas.
(E) inegvel que a tecnologia ficou acessvel ____ toda A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no
populao. aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A
nclise vai acontecer quando:
02. Quanto a amigos, prefiro Joo.....Paulo,.....quem sinto......
simpatia. - O verbo estiver no imperativo afirmativo:
(A) a, por, menos Amem-se uns aos outros.
(B) do que, por, menos Sigam-me e no tero derrotas.
(C) a, para, menos
(D) do que, com, menos - O verbo iniciar a orao:
(E) do que, para, menos Diga-lhe que est tudo bem.
Chamaram-me para ser scio.
03. Assinale a opo em que todos adjetivos podem ser
seguidos pela mesma preposio: - O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposio
(A) vido, bom, inconsequente a:
(B) indigno, odioso, perito Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
(C) leal, limpo, oneroso Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
(D) orgulhoso, rico, sedento
(E) oposto, plido, sbio - O verbo estiver no gerndio:
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de
Respostas despreocupada.
01. D\02. A\03. D Despediu-se, beijando-me a face.

- Houver vrgula ou pausa antes do verbo:

Colocao pronominal. Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no
mesmo instante.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
Colocao dos Pronomes Oblquos
tonos Mesclise

De acordo com as autoras Rose Jordo e Clenir Bellezi, a
colocao pronominal a posio que os pronomes pessoais
oblquos tonos ocupam na frase em relao ao verbo a que se
referem.
So pronomes oblquos tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe,
lhes, nos e vos.
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies na
orao em relao ao verbo:
1. prclise: pronome antes do verbo
2. nclise: pronome depois do verbo
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado no
futuro do presente ou no futuro do pretrito:
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela se
realizar)
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma
proposta a voc)
Fontes:
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php
http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.
htm

Portugus 41
 APOSTILAS OPO
Questes
01. Considerada a norma culta escrita, h correta substituio
de estrutura nominal por pronome em:
(A) Agradeo antecipadamente sua Resposta // Agradeo-
lhes antecipadamente.
(B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fbrica. // do
verbo fabricar se extraiu-lhe.
(C) no faltam lexicgrafos // no faltam-os.
(D) Gostaria de conhecer suas consideraes // Gostaria de
conhec-las.
(E) incluindo a palavra aguardo // incluindo ela.
02. Caso fosse necessrio substituir o termo destacado em
Basta apresentar um documento por um pronome, de acordo
com a norma-padro, a nova redao deveria ser
(A) Basta apresenta-lo.
(B) Basta apresentar-lhe.
(C) Basta apresenta-lhe.
(D) Basta apresent-la.
(E) Basta apresent-lo.
03. Em qual perodo, o pronome tono que substitui o
sintagma em destaque tem sua colocao de acordo com a
norma-padro?
(A) O porteiro no conhecia o portador do embrulho
conhecia-o
(B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praa Mau
tinha encontrado-o.
(C) As pessoas relataro as suas histrias para o registro no
Museu relat-las-o.
(D) Quem explicou s crianas as histrias de seus
antepassados? explicou-lhes.
(E) Vinham perguntando s pessoas se aceitavam a ideia de
um museu virtual Lhes vinham perguntando.
04. De acordo com a norma-padro e as questes gramaticais
que envolvem o trecho Frustrei-me por no ver o Escola,
correto afirmar que
(A) me poderia ser deslocado para antes do verbo que
acompanha.
(B) me deveria obrigatoriamente ser deslocado para antes
do verbo que acompanha.
(C) a enclise em Frustrei-me e facultativa.
(D) a inclusao do adverbio Nao, no incio da oraao Frustrei-
me, tornaria a proclise obrigatoria.
(E) a enclise em Frustrei-me e obrigatoria.
05. A substituio do elemento grifado pelo pronome
correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
(A) que permitiu civilizao = que lhe permitiu
(B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os
(C) para fazer a dragagem = para faz-la
(D) que desviava a gua = que lhe desviava
(E) supriam a necessidade = supriam-na
Respostas
01. D/02. E/03. C/04. D/05. D
Crase.
Crase
A palavracrase de origem grega e significa fuso,
mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d juno
de duas vogais idnticas. de grande importncia a crase da
preposioacom o artigo feminino a (s), com oainicial dos
pronomesaquele(s),aquela (s),aquiloe com oado relativoa
qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para
indicar a crase. O uso apropriado do acento grave depende da
compreenso da fuso das duas vogais. fundamental tambm,
para o entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos
e nomes que exigem a preposioa. Aprender a usar a
Portugus
crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia
simultnea de uma preposio e um artigo ou pronome.
Observe:
Voua + aigreja.
Vouigreja.
No exemplo acima, temos a ocorrncia da
preposioa,exigida pelo verbo ir(ir a algum lugar) e a
ocorrncia do artigoaque est determinando o substantivo
femininoigreja. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e
elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave.Observe
os outros exemplos:
Conheoaaluna.
Refiro-mealuna.
No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (conhecer
algo ou algum), logo no exige preposio e a crase no pode
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo transitivo indireto
(referir-se a algo ou a algum) e exige a preposio a.
Portanto, a crase possvel, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo femininoaou um dos pronomes j
especificados.
Veja os principais casos em que a craseNOocorre:
1-) diante de substantivos masculinos:
Andamosacavalo.
Fomosap.
2-) diante de verbos no infinitivo:
A criana comeouafalar.
Ela no tem nadaadizer.
Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos
exemplos acima apenas preposio, logo no ocorrer crase.
3-) diante da maioria dos pronomes e das expresses de
tratamento, com exceo das formas senhora, senhorita e dona:
Digaaelaque no estarei em casa amanh.
Entregueiatodosos documentos necessrios.
Ele fez refernciaaVossa Excelnciano discurso de ontem.
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
podem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra feminina
por uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao,
ocorrer crase.Por exemplo:
Refiro-memesma pessoa. (Refiro-meaomesmo indivduo.)
Informei o ocorridosenhora. (Informei o ocorridoaosenhor.)
Peaprpria Cludia para sair mais cedo. (Peaaoprprio
Cludio para sair mais cedo.)
4-) diante de numerais cardinais:
Chegouaduzentoso nmero de feridos
Daquiaumasemana comea o campeonato.
Casos em que a craseSEMPREocorre:
1-) diante de palavras femininas:
Amanh iremosfesta de aniversrio de minha colega.
Sempre vamospraia no vero.
Ela disseirm o que havia escutado pelos corredores.
Sou gratapopulao.
Fumar prejudicialsade.
Este aparelho posteriorinveno do telefone.
2-) diante da palavra moda, com o sentido de moda de
(mesmo que a expressomoda defique subentendida):
O jogador fez um gol(moda de) Pel.
Usava sapatos(moda de) Lus XV.
Estava com vontade de comer frango(moda de)passarinho.
O menino resolveu vestir-se(moda de) Fidel Castro.
3-) na indicao de horas:
Acordeissete horas da manh.
42
 APOSTILAS OPO
Elas chegaramsdez horas. Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
Foram dormirmeia-noite.
A ocorrncia da crase com os pronomes relativosa qualeas
4-) em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de quaisdepende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes
que participam palavras femininas.Por exemplo: exigir a preposioa,haver crase. possvel detectar a
ocorrncia da crase nesses casos utilizando a substituio do
tarde s ocultas s pressas medida que termo regido feminino por um termo regido masculino.
noite s claras s escondidas fora Por exemplo:
A igreja qualme refiro fica no centro da cidade.
vontade bea larga escuta O monumentoaoqual me refiro fica no centro da cidade
s avessas revelia exceo de imitao de
Caso surja a formaaocom a troca do termo, ocorrer a crase.
esquerda s turras s vezes chave Veja outros exemplos:
direita procura deriva toa So normass quaistodos os alunos devem obedecer.
Esta foi a concluso qualele chegou.
proporo Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam
luz sombra de frente de
que responder nenhuma das questes.
A sesso qualassisti estava vazia.
semelhana s ordens beira de
de Crase com o Pronome Demonstrativoa

Crase diante de Nomes de Lugar A ocorrncia da crase com o pronome

demonstrativoatambm pode ser detectada atravs da
Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do substituio do termo regente feminino por um termo regido
artigoa. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que masculino.
diante deles haver crase, desde que o termo regente exija a Veja:
preposioa. Para saber se um nome de lugar admite ou no Minha revolta ligadado meu pas.
a anteposio do artigo femininoa, deve-se substituir o termo Meu luto ligadoaodo meu pas.
regente por um verbo que pea a preposiodeouem. A As oraes so semelhantessde antes.
ocorrncia da contraodaounaprova que esse nome de Os exemplos so semelhantesaosde antes.
lugar aceita o artigo e, por isso, haver crase. Suas perguntas so superioressdele.
Por exemplo: Seus argumentos so superioresaosdele.
VouFrana. (Vimda[de+a] Frana. Estouna[em+a] Sua blusa idnticade minha colega.
Frana.) Seu casaco idnticoaode minha colega.
ChegueiGrcia. (VimdaGrcia. EstounaGrcia.)
RetornareiItlia. (VimdaItlia. Estou na Itlia) A PalavraDistncia
VouaPorto Alegre. (VimdePorto Alegre. EstouemPorto
Alegre.) Se a palavra distncia estiver especificada, determinada, a
crase deve ocorrer.
- Minha dica: use a regrinha Vou A volto DA, crase H; vou A Por exemplo:
volto DE, crase PRA QU? Sua casa fica distncia de 100 Km daqui. (A palavra est
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas. determinada)
Vou praia. = Volto da praia. Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A
palavra est especificada.)
- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado,
ocorrer crase. Veja: Se a palavra distncia no estiver especificada, a
Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = crasenopode ocorrer.
mesmo que, pela regrinha acima, seja a do VOLTO DE Por exemplo:
IreiSalvador de Jorge Amado. Os militares ficaramadistncia.
Gostava de fotografaradistncia.
Crase diante dos Pronomes DemonstrativosAquele (s), Ensinouadistncia.
Aquela (s), Aquilo Dizem que aquele mdico curaadistncia.
Reconheci o meninoadistncia.
Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo
regente exigir a preposioa.Por exemplo: Observao: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade,
pode-se usar a crase.
Refiro-me a + aquele atentado. Veja:
Preposio Pronome Gostava de fotografardistncia.
Ensinoudistncia.
Refiro-mequeleatentado. Dizem que aquele mdico curadistncia.

O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo
indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio,
portanto, ocorre a crase. Observe este outroexemplo:
Alugueiaquelacasa.
O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no exige
preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso.
Veja outros exemplos:
Dediqueiquelasenhora todo o meu trabalho.
Quero agradecerquelesque me socorreram.
Refiro-mequiloque aconteceu com seu pai.
No obedecereiquelesujeito.
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA
1-) diante de nomes prprios femininos:
Observao: facultativo o uso da crase diante de nomes
prprios femininos porque facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula muito bonita. Laura minha amiga.
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga.
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo
feminino diante de nomes prprios femininos, ento podemos
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a
Roberto.

Portugus 43
 APOSTILAS OPO
Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao
Roberto.
2-) diante de pronome possessivo feminino:
Observao: facultativo o uso da crase diante de
pronomes possessivos femininos porque facultativo o uso do
artigo.Observe:
Minha av tem setenta anos. Minha irm est
esperando por voc.
A minha av tem setenta anos. A minha irm est
esperando por voc.
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de
pronomes possessivos femininos, ento podemos escrever as
frases abaixo das seguintes formas:
Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
3-) depois da preposioat:
Fui at a praia. ou Fui at praia.
Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at porta.
A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou Tristes interrogaes para se fazerem num mundo que j foi
A palestra vai at s cinco horas da tarde.
Comunicao
O pblico ledor (existe mesmo!) sensorial: quer ter um autor
ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, h uma queda de
popularidade em termos de venda. Ou, quando teatrlogo, em
termos de espetculo. Um exemplo: G. B. Shaw. E, entre ns, o
suave fantasma de Ceclia Meireles recm est se materializando,
tantos anos depois.
Isto apenas vem provar que a leitura um remdio para
a solido em que vive cada um de ns neste formigueiro. Claro
que no me estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e
efervescente.
Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se. Sua
comunicao com o leitor decorre unicamente da. Por afinidades.
como, na vida, se faz um amigo.
E o sonho do escritor, do poeta, individualizar cada
formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho para que
sejamos humanos e no uma infinidade de xerox infinitamente
reproduzidos uns dos outros.
Mas acontece que h tambm autores xerox, que nos invadem
com aqueles seus best-sellers...
Ser tudo isto uma causa ou um efeito?
civilizado.

Questes (Mrio Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1.

01. No Brasil, as discusses sobre drogas parecem limitar-
se ______aspectos jurdicos ou policiais. como se suas nicas
consequncias estivessem em legalismos, tecnicalidades
e estatsticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
questes de sade pblica como programas de esclarecimento
e preveno, de tratamento para dependentes e de reintegrao
desses____ vida. Quantos de ns sabemos o nome de um mdico
ou clnica ____quem tentar encaminhar um drogado da nossa
prpria famlia?
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo,
17.09.2012. Adaptado)
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, com:
(A) aos a a
(B) aos a a vida digna.
(C) a a
(D)
(E) a a a a
ed., 2005. p. 654)
Claro que no me estou referindo a essa vulgar comunicao
festiva e efervescente.
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase se o
segmento grifado for substitudo por:
A) leitura apressada e sem profundidade.
B) cada um de ns neste formigueiro.
C) exemplo de obras publicadas recentemente.
D) uma comunicao festiva e virtual.
E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
05. O Instituto Nacional de Administrao Prisional
(INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______
ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar-
lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e uma
(Disponvel em:
www.metropolitana.com.br/blog/qual_e_a_importancia_da_
ressocializacao_de_presos. Acesso em: 18.08.2012. Adaptado)

02. Leia o texto a seguir. Assinale a alternativa que preenche, correta e

Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-
______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira causa do padro da lngua portuguesa.
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu- A)
lhe ______ confiana, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o B) a a
que fez. C) a
(Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias. Rio de D) ... a
Janeiro: Globo, 1997, p. 6) E) a a
Respostas
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na 1-B / 2-A / 3-B / 4-A / 5-D
ordem dada:
A) a a
B) a a Sintaxe.
C) a
D) a
E) a
Anlise Sinttica
03 Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas j
expostos ___ V. S ___ alguns dias. A Anlise Sinttica examina a estrutura do perodo, divide
a) - queles - a - h e classifica as oraes que o constituem e reconhece a funo
b) a - queles - a - h sinttica dos termos de cada orao.
c) a - aqueles - - a Daremos uma ideia do que seja frase, orao, perodo, termo,
d) - queles - a - a funo sinttica e ncleo de um termo da orao.
e) a - aqueles - - h As palavras, tanto na expresso escrita como na oral, so
reunidas e ordenadas em frases. Pela frase que se alcana
04. Leia o texto a seguir. o objetivo do discurso, ou seja, da atividade lingustica: a
comunicao com o ouvinte ou o leitor.

Portugus 44
 APOSTILAS OPO
Frase, Orao e Perodo so fatores constituintes de
qualquer texto escrito em prosa, pois o mesmo compe-se de
uma sequncia lgica de ideias, todas organizadas e dispostas
em pargrafos minuciosamente construdos.
Frase: todo enunciado capaz de transmitir, a quem nos
ouve ou l, tudo o que pensamos, queremos ou sentimos. Pode
revestir as mais variadas formas, desde a simples palavra at
o perodo mais complexo, elaborado segundo os padres
sintticos do idioma. So exemplos de frases:
Socorro!
Muito obrigado!
Que horror!
Sentinela, alerta!
Cada um por si e Deus por todos.
Grande nau, grande tormenta.
Por que agridem a natureza?
Tudo seco em redor. (Graciliano Ramos)
Boa tarde, me Margarida! (Graciliano Ramos)
Fumaa nas chamins, o cu tranquilo, limpo o terreiro.
(Adonias Filho)
As luzes da cidade estavam amortecidas. (rico Verssimo)
Tropas do exrcito regular do Sul, ajustadas pelos
seus aliados brancos de alm mar, tinham sido levadas em
helicpteros para o lugar onde se presumia estivesse o inimigo,
mas este se havia sumido por completo. (rico Verssimo)
As frases so proferidas com entoao e pausas especiais,
indicadas na escrita pelos sinais de pontuao. Muitas frases,
principalmente as que se desviam do esquema sujeito +
predicado, s podem ser entendidas dentro do contexto (=
o escrito em que figuram) e na situao (= o ambiente, as
circunstncias) em que o falante se encontra. Chamam-se frases
nominais as que se apresentam sem o verbo.
Exemplo: Tudo parado e morto.
Quanto ao sentido, as frases podem ser:
Declarativas: aquela atravs da qual se enuncia algo,
de forma afirmativa ou negativa. Encerram a declarao ou
enunciao de um juzo acerca de algum ou de alguma coisa:
Paulo parece inteligente. (afirmativa)
Nunca te esquecerei. (negativa)
Neli no quis montar o cavalo velho, de pelo ruo. (negativa)
Interrogativas: aquela da qual se pergunta algo, direta
(com ponto de interrogao) ou indiretamente (sem ponto de
interrogao). So uma pergunta, uma interrogao:
Por que chegaste to tarde?
Gostaria de saber que horas so.
Por que fao eu sempre o que no queria (Fernando Pessoa)
Imperativas: aquela atravs da qual expressamos uma
ordem, pedido ou splica, de forma afirmativa ou negativa.
Contm uma ordem, proibio, exortao ou pedido:
Cale-se! Respeite este templo. (afirmativa)
No cometa imprudncias. (negativa)
No me leves para o mar. (negativa)
Exclamativas: aquela atravs da qual externamos uma
admirao. Traduzem admirao, surpresa, arrependimento,
etc.:
Como eles so audaciosos!
No voltaram mais!
Optativas: aquela atravs da qual se exprime um desejo:
Bons ventos o levem!
Oxal no sejam vos tantos sacrifcios!
E queira Deus que te no enganes, menino! (Carlos de Laet)
Imprecativas: Encerram uma imprecao (praga, maldio):
Esta luz me falte, se eu minto, senhor! (Camilo Castelo
Branco)
No encontres amor nas mulheres! (Gonalves Dias)
Portugus
Maldito seja quem arme ciladas no seu caminho!
(Domingos Carvalho da Silva)
Como se v dos exemplos citados, os diversos tipos de frase
podem encerrar uma afirmao ou uma negao. No primeiro
caso, a frase afirmativa, no segundo, negativa. O que caracteriza
e distingue esses diferentes tipos de frase a entoao, ora
ascendente ora descendente.
Muitas vezes, as frases assumem sentidos que s podem ser
integralmente captados se atentarmos para o contexto em que
so empregadas. o caso, por exemplo, das situaes em que se
explora a ironia. Pense, por exemplo, na frase Que educao!,
usada quando se v algum invadindo, com seu carro, a faixa de
pedestres. Nesse caso, ela expressa exatamente o contrrio do
que aparentemente diz.
A entoao um elemento muito importante da frase falada,
pois nos d uma ampla possibilidade de expresso. Dependendo
de como dita, uma frase simples como ela. pode indicar
constatao, dvida, surpresa, indignao, decepo, etc.
A mesma frase pode assumir sentidos diferentes, conforme o
tom com que a proferimos. Observe:
Olavo esteve aqui.
Olavo esteve aqui?
Olavo esteve aqui?!
Olavo esteve aqui!
Questes
01. Marque apenas as frases nominais:
(A) Que voz estranha!
(B)A lanterna produzia boa claridade.
(C) As risadas no eram normais.
(D) Luisinho, no!
02. Classifique as frases em declarativa, interrogativa,
exclamativa, optativa ou imperativa.
(A) Voc est bem?
(B) No olhe; no olhe, Luisinho!
(C) Que alvio!
(D) Tomara que Luisinho no fique impressionado!
(E) Voc se machucou?
(F) A luz jorrou na caverna.
(G) Agora suma, seu monstro!
(H) O tnel ficava cada vez mais escuro.
Respostas
01. a e d
02. a) interrogativa; b) imperativa; c) exclamativa; d)
optativa; e) interrogativa; f) declarativa; g) imperativa; h)
declarativa
Orao
Orao: todo enunciado lingustico dotado de sentido,
porm h, necessariamente, a presena do verbo. A orao
encerra uma frase (ou segmento de frase), vrias frases ou um
perodo, completando um pensamento e concluindo o enunciado
atravs de ponto final, interrogao, exclamao e, em alguns
casos, atravs de reticncias.
Em toda orao h um verbo ou locuo verbal (s vezes
elpticos). No tm estrutura sinttica, portanto no so oraes,
no podem ser analisadas sintaticamente frases como:
Socorro!
Com licena!
Que rapaz impertinente!
Muito riso, pouco siso.
Na orao as palavras esto relacionadas entre si, como
partes de um conjunto harmnico: elas formam os termos
ou as unidades sintticas da orao. Cada termo da orao
desempenha uma funo sinttica. Geralmente apresentam dois
grupos de palavras: um grupo sobre o qual se declara alguma
coisa (o sujeito), e um grupo que apresenta uma declarao (o
predicado), e, excepcionalmente, s o predicado. Exemplo:
45
 APOSTILAS OPO
A menina banhou-se na cachoeira.
A menina sujeito
banhou-se na cachoeira predicado
Choveu durante a noite. (a orao toda predicado)
O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em
nmero e pessoa. normalmente o ser de quem se declara
algo, o tema do que se vai comunicar.
O predicado a parte da orao que contm a informao
nova para o ouvinte. Normalmente, ele se refere ao sujeito,
constituindo a declarao do que se atribui ao sujeito.
Observe: O amor eterno. O tema, o ser de quem se declara
algo, o sujeito, O amor. A declarao referente a o amor, ou
seja, o predicado, eterno.
J na frase: Os rapazes jogam futebol. O sujeito Os rapazes,
que identificamos por ser o termo que concorda em nmero e
pessoa com o verbo jogam. O predicado jogam futebol.
Ncleo de um termo a palavra principal (geralmente um
substantivo, pronome ou verbo), que encerra a essncia de
sua significao. Nos exemplos seguintes, as palavras amigo e
revestiu so o ncleo do sujeito e do predicado, respectivamente:
O amigo retardatrio do presidente prepara-se para
desembarcar. (Anbal Machado)
A avezinha revestiu o interior do ninho com macias plumas.
Os termos da orao da lngua portuguesa so classificados
em trs grandes nveis:
- Termos Essenciais da Orao: Sujeito e Predicado.
- Termos Integrantes da Orao: Complemento Nominal e
Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e Agente
da Passiva).
- Termos Acessrios da Orao: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo.
Termos Essenciais da Orao: So dois os termos essenciais
(ou fundamentais) da orao: sujeito e predicado. Exemplos:
Sujeito Predicado
Pobreza no vileza.
Os sertanistas capturavam os ndios.
Um vento spero sacudia as rvores.
Sujeito: equivocado dizer que o sujeito aquele que pratica
uma ao ou aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma coisa. Ao
fazer tal afirmao estamos considerando o aspecto semntico
do sujeito (agente de uma ao) ou o seu aspecto estilstico
(o tpico da sentena). J que o sujeito depreendido de uma
anlise sinttica, vamos restringir a definio apenas ao seu
papel sinttico na sentena: aquele que estabelece concordncia
com o ncleo do predicado. Quando se trata de predicado verbal,
o ncleo sempre um verbo; sendo um predicado nominal, o
ncleo sempre um nome. Ento tm por caractersticas bsicas:
- estabelecer concordncia com o ncleo do predicado;
- apresentar-se como elemento determinante em relao ao
predicado;
- constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo
ou, ainda, qualquer palavra substantivada.
Exemplo:
A padaria est fechada hoje.
est fechada hoje: predicado nominal
fechada: nome adjetivo = ncleo do predicado
a padaria: sujeito
padaria: ncleo do sujeito - nome feminino singular
No interior de uma sentena, o sujeito o termo determinante,
ao passo que o predicado o termo determinado. Essa posio
Portugus
de determinante do sujeito em relao ao predicado adquire
sentido com o fato de ser possvel, na lngua portuguesa, uma
sentena sem sujeito, mas nunca uma sentena sem predicado.
Exemplo:
As formigas invadiram minha casa.
as formigas: sujeito = termo determinante
invadiram minha casa: predicado = termo determinado
H formigas na minha casa.
h formigas na minha casa: predicado = termo determinado
sujeito: inexistente
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma
nominal, isto , seu ncleo sempre um nome. Quando esse
nome se refere a objetos das primeira e segunda pessoas, o
sujeito representado por um pronome pessoal do caso reto (eu,
tu, ele, etc.). Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa,
sua representao pode ser feita atravs de um substantivo, de
um pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras,
cujo ncleo funcione, na sentena, como um substantivo.
Exemplos:
Eu acompanho voc at o guich.
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa
Vocs disseram alguma coisa?
vocs: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa
Marcos tem um f-clube no seu bairro.
Marcos: sujeito = substantivo prprio
Ningum entra na sala agora.
ningum: sujeito = pronome substantivo
O andar deve ser uma atividade diria.
o andar: sujeito = ncleo: verbo substantivado nessa orao
Alm dessas formas, o sujeito tambm pode se constituir
de uma orao inteira. Nesse caso, a orao recebe o nome de
orao substantiva subjetiva:
difcil optar por esse ou aquele doce...
difcil: orao principal
optar por esse ou aquele doce: orao substantiva subjetiva
O sujeito constitudo por um substantivo ou pronome, ou
por uma palavra ou expresso substantivada. Exemplos:
O sino era grande.
Ela tem uma educao fina.
Vossa Excelncia agiu com imparcialidade.
Isto no me agrada.
O ncleo (isto , a palavra base) do sujeito , pois, um
substantivo ou pronome. Em torno do ncleo podem aparecer
palavras secundrias (artigos, adjetivos, locues adjetivas, etc.).
Exemplo: Todos os ligeiros rumores da mata tinham uma
voz para a selvagem filha do serto. (Jos de Alencar)
O sujeito pode ser:
Simples: quando tem um s ncleo: As rosas tm espinhos;
Um bando de galinhas-dangola atravessa a rua em fila indiana.
Composto: quando tem mais de um ncleo: O burro e o
cavalo nadavam ao lado da canoa.
Expresso: quando est explcito, enunciado: Eu viajarei
amanh.
Oculto (ou elptico): quando est implcito, isto , quando
no est expresso, mas se deduz do contexto: Viajarei amanh.
(sujeito: eu, que se deduz da desinncia do verbo); Um soldado
saltou para a calada e aproximou-se. (o sujeito, soldado, est
expresso na primeira orao e elptico na segunda: e (ele)
aproximou-se.); Crianas, guardem os brinquedos. (sujeito:
vocs)
Agente: se faz a ao expressa pelo verbo da voz ativa: O Nilo
fertiliza o Egito.
Paciente: quando sofre ou recebe os efeitos da ao expressa
pelo verbo passivo: O criminoso atormentado pelo remorso;
Muitos sertanistas foram mortos pelos ndios; Construram-se
audes. (= Audes foram construdos.)
46
 APOSTILAS OPO
Agente e Paciente: quando o sujeito realiza a ao expressa
por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe os efeitos
dessa ao: O operrio feriu-se durante o trabalho; Regina
trancou-se no quarto.
Indeterminado: quando no se indica o agente da ao
verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem atropelou
a senhora? No se diz, no se sabe quem a atropelou.); Come-se
bem naquele restaurante.
Observaes:
- No confundir sujeito indeterminado com sujeito oculto.
- Sujeito formado por pronome indefinido no
indeterminado, mas expresso: Algum me ensinar o caminho.
Ningum lhe telefonou.
- Assinala-se a indeterminao do sujeito usando-se o
verbo na 3 pessoa do plural, sem referncia a qualquer agente
j expresso nas oraes anteriores: Na rua olhavam-no com
admirao; Bateram palmas no portozinho da frente.; De
qualquer modo, foi uma judiao matarem a moa.
- Assinala-se a indeterminao do sujeito com um verbo
ativo na 3 pessoa do singular, acompanhado do pronome se. O
pronome se, neste caso, ndice de indeterminao do sujeito.
Pode ser omitido junto de infinitivos.
Aqui vive-se bem.
Devagar se vai ao longe.
Quando se jovem, a memria mais vivaz.
Trata-se de fenmenos que nem a cincia sabe explicar.
- Assinala-se a indeterminao do sujeito deixando-se o
verbo no infinitivo impessoal: Era penoso carregar aqueles
fardos enormes; triste assistir a estas cenas repulsivas.
Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
posposio do sujeito ao verbo fato corriqueiro em nossa
lngua.
Exemplos:
fcil este problema!
Vo-se os anis, fiquem os dedos.
Breve desapareceram os dois guerreiros entre as rvores.
(Jos de Alencar)
Sem Sujeito: constituem a enunciao pura e absoluta de um
fato, atravs do predicado; o contedo verbal no atribudo a
nenhum ser. So construdas com os verbos impessoais, na 3
pessoa do singular: Havia ratos no poro; Choveu durante o jogo.
Observao: So verbos impessoais: Haver (nos sentidos
de existir, acontecer, realizar-se, decorrer), Fazer, passar, ser
e estar, com referncia ao tempo e Chover, ventar, nevar, gear,
relampejar, amanhecer, anoitecer e outros que exprimem
fenmenos meteorolgicos.
Predicado: assim como o sujeito, o predicado um
segmento extrado da estrutura interna das oraes ou das
frases, sendo, por isso, fruto de uma anlise sinttica. Nesse
sentido, o predicado sintaticamente o segmento lingustico
que estabelece concordncia com outro termo essencial
da orao, o sujeito, sendo este o termo determinante (ou
subordinado) e o predicado o termo determinado (ou principal).
No se trata, portanto, de definir o predicado como aquilo
que se diz do sujeito como fazem certas gramticas da lngua
portuguesa, mas sim estabelecer a importncia do fenmeno
da concordncia entre esses dois termos essenciais da orao.
Ento tm por caractersticas bsicas: apresentar-se como
elemento determinado em relao ao sujeito; apontar um
atributo ou acrescentar nova informao ao sujeito.
Exemplo:
Carolina conhece os ndios da Amaznia.
sujeito: Carolina = termo determinante
predicado: conhece os ndios da Amaznia = termo
determinado
Nesse exemplo podemos observar que a concordncia
estabelecida entre algumas poucas palavras dos dois termos
Portugus
essenciais. No exemplo, entre Carolina e conhece. Isso se d
porque a concordncia centrada nas palavras que so ncleos,
isto , que so responsveis pela principal informao naquele
segmento. No predicado o ncleo pode ser de dois tipos: um
nome, quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da
orao, ou um verbo (ou locuo verbal). No primeiro caso,
temos um predicado nominal (seu ncleo significativo um
nome, substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por
um verbo de ligao) e no segundo um predicado verbal (seu
ncleo um verbo, seguido, ou no, de complemento(s) ou
termos acessrios). Quando, num mesmo segmento o nome e o
verbo so de igual importncia, ambos constituem o ncleo do
predicado e resultam no tipo de predicado verbo-nominal (tem
dois ncleos significativos: um verbo e um nome). Exemplos:
Minha empregada desastrada.
predicado: desastrada
ncleo do predicado: desastrada = atributo do sujeito
tipo de predicado: nominal
O ncleo do predicado nominal chama-se predicativo
do sujeito, porque atribui ao sujeito uma qualidade ou
caracterstica. Os verbos de ligao (ser, estar, parecer, etc.)
funcionam como um elo entre o sujeito e o predicado.
A empreiteira demoliu nosso antigo prdio.
predicado: demoliu nosso antigo prdio
ncleo do predicado: demoliu = nova informao sobre o
sujeito
tipo de predicado: verbal
Os manifestantes desciam a rua desesperados.
predicado: desciam a rua desesperados
ncleos do predicado: desciam = nova informao sobre o
sujeito; desesperados = atributo do sujeito
tipo de predicado: verbo-nominal
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo
responsvel tambm por definir os tipos de elementos que
aparecero no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho basta
para compor o predicado (verbo intransitivo). Em outros casos
necessrio um complemento que, juntamente com o verbo,
constituem a nova informao sobre o sujeito. De qualquer
forma, esses complementos do verbo no interferem na tipologia
do predicado.
Entretanto, muito comum a elipse (ou omisso) do verbo,
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por
estar expresso ou implcito na orao anterior. Exemplos:
A fraqueza de Pilatos enorme, a ferocidade dos algozes
inexcedvel. (Machado de Assis) (Est subentendido o verbo
depois de algozes)
Mas o sal est no Norte, o peixe, no Sul (Paulo Moreira da
Silva) (Subentende-se o verbo est depois de peixe)
A cidade parecia mais alegre; o povo, mais contente. (Povina
Cavalcante) (isto : o povo parecia mais contente)
Chama-se predicao verbal o modo pelo qual o verbo
forma o predicado.
H verbos que, por natureza, tem sentido completo,
podendo, por si mesmos, constituir o predicado: so os verbos
de predicao completa denominados intransitivos. Exemplo:
As flores murcharam.
Os animais correm.
As folhas caem.
Outros verbos h, pelo contrrio, que para integrarem
o predicado necessitam de outros termos: so os verbos de
predicao incompleta, denominados transitivos. Exemplos:
Joo puxou a rede.
No invejo os ricos, nem aspiro riqueza. (Oto Lara
Resende)
47
 APOSTILAS OPO
No simpatizava com as pessoas investidas no poder.
(Camilo Castelo Branco)
Observe que, sem os seus complementos, os verbos puxou,
invejo, aspiro, etc., no transmitiriam informaes completas:
puxou o qu? No invejo a quem? No aspiro a qu?
Os verbos de predicao completa denominam-se
intransitivos e os de predicao incompleta, transitivos. Os
verbos transitivos subdividem-se em: transitivos diretos,
transitivos indiretos e transitivos diretos e indiretos
(bitransitivos).
Alm dos verbos transitivos e intransitivos, quem encerram
uma noo definida, um contedo significativo, existem os de
ligao, verbos que entram na formao do predicado nominal,
relacionando o predicativo com o sujeito.
Quanto predicao classificam-se, pois os verbos em:
Intransitivos: so os que no precisam de complemento,
pois tm sentido completo.
Trs contos bastavam, insistiu ele. (Machado de Assis)
Os guerreiros Tabajaras dormem. (Jos de Alencar)
A pobreza e a preguia andam sempre em companhia.
(Marqus de Maric)
Observaes: Os verbos intransitivos podem vir
acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um
predicativo (qualidade, caractersticas): Fui cedo; Passeamos
pela cidade; Cheguei atrasado; Entrei em casa aborrecido.
As oraes formadas com verbos intransitivos no podem
transitar (= passar) para a voz passiva. Verbos intransitivos
passam, ocasionalmente, a transitivos quando construdos com
o objeto direto ou indireto.
- Inutilmente a minha alma o chora! (Cabral do Nascimento)
- Depois me deitei e dormi um sono pesado. (Lus Jardim)
- Morrers morte vil da mo de um forte. (Gonalves Dias)
- Intil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
que j morreu... (Ciro dos Anjos)
Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
Transitivos Diretos: so os que pedem um objeto direto, isto
, um complemento sem preposio. Pertencem a esse grupo:
julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar,
declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
Comprei um terreno e constru a casa.
Trabalho honesto produz riqueza honrada. (Marqus de
Maric)
Ento, solenemente Maria acendia a lmpada de sbado.
(Guedes de Amorim)
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
que formam o predicado verbo nominal e se constri com o
complemento acompanhado de predicativo. Exemplos:
Consideramos o caso extraordinrio.
Ins trazia as mos sempre limpas.
O povo chamava-os de anarquistas.
Julgo Marcelo incapaz disso.
Observaes: Os verbos transitivos diretos, em geral, podem
ser usados tambm na voz passiva; Outra caracterstica desses
verbos a de poderem receber como objeto direto, os pronomes
o, a, os, as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheo-as; Os
verbos transitivos diretos podem ser construdos acidentalmente
com preposio, a qual lhes acrescenta novo matiz semntico:
arrancar da espada; puxar da faca; pegar de uma ferramenta;
tomar do lpis; cumprir com o dever; Alguns verbos transitivos
diretos: abenoar, achar, colher, avisar, abraar, comprar,
castigar, contrariar, convidar, desculpar, dizer, estimar, elogiar,
entristecer, encontrar, ferir, imitar, levar, perseguir, prejudicar,
receber, saldar, socorrer, ter, unir, ver, etc.
Transitivos Indiretos: so os que reclamam um
complemento regido de preposio, chamado objeto indireto.
Exemplos:
Portugus
Ningum perdoa ao quarento que se apaixona por uma
adolescente. (Ciro dos Anjos)
Populares assistiam cena aparentemente apticos e
neutros. (rico Verssimo)
Lcio no atinava com essa mudana instantnea. (Jos
Amrico)
Do que eu mais gostava era do tempo do retiro espiritual.
(Jos Geraldo Vieira)
Observaes: Entre os verbos transitivos indiretos importa
distinguir os que se constroem com os pronomes objetivos lhe,
lhes. Em geral so verbos que exigem a preposio a: agradar-lhe,
agradeo-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, desagrada-lhe, desobedecem-
lhe, etc. Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir
os que no admitem para objeto indireto as formas oblquas
lhe, lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de
preposio: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele,
depender dele, investir contra ele, no ligar para ele, etc.
Em princpio, verbos transitivos indiretos no comportam
a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e
pouco mais, usados tambm como transitivos diretos: Joo
paga (perdoa, obedece) o mdico. O mdico pago (perdoado,
obedecido) por Joo. H verbos transitivos indiretos, como
atirar, investir, contentar-se, etc., que admitem mais de uma
preposio, sem mudana de sentido. Outros mudam de sentido
com a troca da preposio, como nestes exemplos: Trate de sua
vida. (tratar=cuidar). desagradvel tratar com gente grosseira.
(tratar=lidar). Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc.,
variam de significao conforme sejam usados como transitivos
diretos ou indiretos.
Transitivos Diretos e Indiretos: so os que se usam com
dois objetos: um direto, outro indireto, concomitantemente.
Exemplos:
No inverno, Dona Clia dava roupas aos pobres.
A empresa fornece comida aos trabalhadores.
Oferecemos flores noiva.
Ceda o lugar aos mais velhos.
De Ligao: Os que ligam ao sujeito uma palavra ou
expresso chamada predicativo. Esses verbos, entram na
formao do predicado nominal. Exemplos:
A Terra mvel.
A gua est fria.
O moo anda (=est) triste.
A Lua parecia um disco.
Observaes: Os verbos de ligao no servem apenas de
anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais
se considera a qualidade atribuda ao sujeito. O verbo ser, por
exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto
transitrio: Ele doente. (aspecto permanente); Ele est doente.
(aspecto transitrio). Muito desses verbos passam categoria
dos intransitivos em frases como: Era =existia) uma vez uma
princesa.; Eu no estava em casa.; Fiquei sombra.; Anda com
dificuldades.; Parece que vai chover.
Os verbos, relativamente predicao, no tm classificao
fixa, imutvel. Conforme a regncia e o sentido que apresentam
na frase, podem pertencer ora a um grupo, ora a outro. Exemplos:
O homem anda. (intransitivo)
O homem anda triste. (de ligao)
O cego no v. (intransitivo)
O cego no v o obstculo. (transitivo direto)
No dei com a chave do enigma. (transitivo indireto)
Os pais do conselhos aos filhos. (transitivo direto e indireto)
Predicativo: H o predicativo do sujeito e o predicativo do
objeto.
Predicativo do Sujeito: o termo que exprime um atributo,
um estado ou modo de ser do sujeito, ao qual se prende por um
verbo de ligao, no predicado nominal. Exemplos:
48
 APOSTILAS OPO
A bandeira o smbolo da Ptria.
A mesa era de mrmore.
Alm desse tipo de predicativo, outro existe que entra na
constituio do predicado verbo-nominal. Exemplos:
O trem chegou atrasado. (=O trem chegou e estava
atrasado.)
O menino abriu a porta ansioso.
Todos partiram alegres.
Observaes: O predicativo subjetivo s vezes est
preposicionado; Pode o predicativo preceder o sujeito e at
mesmo ao verbo: So horrveis essas coisas!; Que linda
estava Amlia!; Completamente feliz ningum .; Raros so os
verdadeiros lderes.; Quem so esses homens?; Lentos e tristes,
os retirantes iam passando.; Novo ainda, eu no entendia certas
coisas.; Onde est a criana que fui?
Predicativo do Objeto: o termo que se refere ao objeto de
um verbo transitivo. Exemplos:
O juiz declarou o ru inocente.
O povo elegeu-o deputado.
Observaes: O predicativo objetivo, como vemos dos
exemplos acima, s vezes vem regido de preposio. Esta, em
certos casos, facultativa; O predicativo objetivo geralmente
se refere ao objeto direto. Excepcionalmente, pode referir-se
ao objeto indireto do verbo chamar. Chamavam-lhe poeta;
Podemos antepor o predicativo a seu objeto: O advogado
considerava indiscutveis os direitos da herdeira.; Julgo
inoportuna essa viagem.; E at embriagado o vi muitas
vezes.; Tinha estendida a seus ps uma planta rstica da
cidade.; Sentia ainda muito abertos os ferimentos que aquele
choque com o mundo me causara.
Termos Integrantes da Orao
Chamam-se termos integrantes da orao os que completam
a significao transitiva dos verbos e nomes. Integram (inteiram,
completam) o sentido da orao, sendo por isso indispensvel
compreenso do enunciado. So os seguintes:
- Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
- Complemento Nominal;
- Agente da Passiva.
Objeto Direto: o complemento dos verbos de predicao
incompleta, no regido, normalmente, de preposio. Exemplos:
As plantas purificaram o ar.
Nunca mais ele arpoara um peixe-boi. (Ferreira Castro)
Procurei o livro, mas no o encontrei.
Ningum me visitou.
O objeto direto tem as seguintes caractersticas:
- Completa a significao dos verbos transitivos diretos;
- Normalmente, no vem regido de preposio;
- Traduz o ser sobre o qual recai a ao expressa por um
verbo ativo: Caim matou Abel.
- Torna-se sujeito da orao na voz passiva: Abel foi morto
por Caim.
O objeto direto pode ser constitudo:
- Por um substantivo ou expresso substantivada: O lavrador
cultiva a terra.; Unimos o til ao agradvel.
- Pelos pronomes oblquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos:
Espero-o na estao.; Estimo-os muito.; Slvia olhou-se ao
espelho.; No me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a
tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.;
Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar
quieta.; Vs haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.
- Por qualquer pronome substantivo: No vi ningum na
loja.; A rvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de
plantei); Onde foi que voc achou isso? Quando vira as folhas do
livro, ela o faz com cuidado.; Que teria o homem percebido nos
meus escritos?
Portugus
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, dando-
se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da mesma
esfera semntica:
Viveu Jos Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.
(Vivaldo Coaraci)
Pela primeira vez chorou o choro da tristeza. (Anbal
Machado)
Nenhum de ns pelejou a batalha de Salamina. (Machado
de Assis)
Em tais construes de rigor que o objeto venha
acompanhado de um adjunto.
Objeto Direto Preposicionado: H casos em que o objeto
direto, isto , o complemento de verbos transitivos diretos, vem
precedido de preposio, geralmente a preposio a. Isto ocorre
principalmente:
- Quando o objeto direto um pronome pessoal tnico:
Deste modo, prejudicas a ti e a ela.; Mas dona Carolina amava
mais a ele do que aos outros filhos.; Pareceu-me que Roberto
hostilizava antes a mim do que ideia.; Ricardina lastimava o
seu amigo como a si prpria.; Amava-a tanto como a ns.
- Quando o objeto o pronome relativo quem: Pedro
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.; Abraou a todos;
deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo desenvolvimento
das suas graas.; Agora sabia que podia manobrar com ele, com
aquele homem a quem na realidade tambm temia, como todos
ali.
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo
construes ambguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado.;
Vence o mal ao remdio.; Tratava-me sem cerimnia, como a
um irmo.; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Em expresses de reciprocidade, para garantir a clareza e a
eufonia da frase: Os tigres despedaam-se uns aos outros.; As
companheiras convidavam-se umas s outras.; Era o abrao de
duas criaturas que s tinham uma outra.
- Com nomes prprios ou comuns, referentes a pessoas,
principalmente na expresso dos sentimentos ou por amor da
eufonia da frase: Judas traiu a Cristo.; Amemos a Deus sobre
todas as coisas. Provavelmente, enganavam a Pedro.; O
estrangeiro foi quem ofendeu a Tup.
- Em construes enfticas, nas quais antecipamos o objeto
direto para dar-lhe realce: A voc que no enganam!; Ao
mdico, confessor e letrado nunca enganes.; A este confrade
conheo desde os seus mais tenros anos.
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): O aguaceiro
caiu, molhou a ambos.; Se eu previsse que os matava a
ambos....
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes a
pessoas: Se todos so teus irmos, por que amas a uns e odeias a
outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes tambm aos
outros.; A quantos a vida ilude!.
- Em certas construes enfticas, como puxar (ou arrancar)
da espada, pegar da pena, cumprir com o dever, atirar com os
livros sobre a mesa, etc.: Arrancam das espadas de ao fino...;
Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou
da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a coser.; Imagina-se
a consternao de Itagua, quando soube do caso.
Observaes: Nos quatro primeiros casos estudados a
preposio de rigor, nos cinco outros, facultativa; A substituio
do objeto direto preposicionado pelo pronome oblquo tono,
quando possvel, se faz com as formas o(s), a(s) e no lhe,
lhes: amar a Deus (am-lo); convencer ao amigo (convenc-
lo); O objeto direto preposicionado, obvio, s ocorre com
verbo transitivo direto; Podem resumir-se em trs as razes
ou finalidades do emprego do objeto direto preposicionado:
a clareza da frase; a harmonia da frase; a nfase ou a fora da
expresso.
Objeto Direto Pleonstico: Quando queremos dar destaque
ou nfase ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no
incio da frase e depois o repetimos ou reforamos por meio do
pronome oblquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal
chama-se pleonstico, enftico ou redundante. Exemplos:
49
 APOSTILAS OPO
O dinheiro, Jaime o trazia escondido nas mangas da camisa.
O bem, muitos o louvam, mas poucos o seguem.
Seus cavalos, ela os montava em pelo. (Jorge Amado)
Objeto Indireto: o complemento verbal regido de
preposio necessria e sem valor circunstancial. Representa,
ordinariamente, o ser a que se destina ou se refere ao verbal:
Nunca desobedeci a meu pai. O objeto indireto completa a
significao dos verbos:
- Transitivos Indiretos: Assisti ao jogo; Assistimos missa e
festa; Aludiu ao fato; Aspiro a uma vida calma.
- Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou passiva):
Dou graas a Deus; Ceda o lugar aos mais velhos; Dedicou sua
vida aos doentes e aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a
verdade ao moo.)
O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
categorias, os quais, no caso, so considerados acidentalmente
transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta;
Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto no lhe
convm; A proposta pareceu-lhe aceitvel.
Observaes: H verbos que podem construir-se com dois
objetos indiretos, regidos de preposies diferentes: Rogue a
Deus por ns.; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para
ti a meu senhor um rico presente; No confundir o objeto direto
com o complemento nominal nem com o adjunto adverbial; Em
frases como Para mim tudo eram alegrias, Para ele nada
impossvel, os pronomes em destaque podem ser considerados
adjuntos adverbiais.
O objeto indireto sempre regido de preposio, expressa
ou implcita. A preposio est implcita nos pronomes objetivos
indiretos (tonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. Exemplos:
Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence. (=Isto
pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a voc...); Peo-
vos isto. (=Peo isto a vs.). Nos demais casos a preposio
expressa, como caracterstica do objeto indireto: Recorro a
Deus.; D isto a (ou para) ele.; Contenta-se com pouco.; Ele
s pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra ns.; Conto com
voc.; No preciso disto.; O filme a que assisti agradou ao
pblico.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de que mais
gosto pescar.; A pessoa a quem me refiro voc a conhece.; Os
obstculos contra os quais luto so muitos.; As pessoas com
quem conto so poucas.
Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto
representado pelos substantivos (ou expresses substantivas)
ou pelos pronomes. As preposies que o ligam ao verbo so: a,
com, contra, de, em, para e por.
Objeto Indireto Pleonstico: semelhana do objeto direto,
o objeto indireto pode vir repetido ou reforado, por nfase.
Exemplos: A mim o que me deu foi pena.; Que me importa
a mim o destino de uma mulher tsica...? E, aos briges,
incapazes de se moverem, basta-lhes xingarem-se a distncia.
Complemento Nominal: o termo complementar reclamado
pela significao transitiva, incompleta, de certos substantivos,
adjetivos e advrbios. Vem sempre regido de preposio.
Exemplos: A defesa da ptria; Assistncia s aulas; O dio ao
mal amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.;
Ah, no fosse ele surdo minha voz!
Observaes: O complemento nominal representa o
recebedor, o paciente, o alvo da declarao expressa por um
nome: amor a Deus, a condenao da violncia, o medo de
assaltos, a remessa de cartas, til ao homem, compositor
de msicas, etc. regido pelas mesmas preposies usadas
no objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de
complementar verbos, complementa nomes (substantivos,
adjetivos) e alguns advrbios em mente. Os nomes que
requerem complemento nominal correspondem, geralmente, a
verbos de mesmo radical: amor ao prximo, amar o prximo;
Portugus
perdo das injrias, perdoar as injrias; obediente aos pais,
obedecer aos pais; regresso ptria, regressar ptria; etc.
Agente da Passiva: o complemento de um verbo na voz
passiva. Representa o ser que pratica a ao expressa pelo verbo
passivo. Vem regido comumente pela preposio por, e menos
frequentemente pela preposio de: Alfredo estimado pelos
colegas; A cidade estava cercada pelo exrcito romano; Era
conhecida de todo mundo a fama de suas riquezas.
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos ou
pelos pronomes:
As flores so umedecidas pelo orvalho.
A carta foi cuidadosamente corrigida por mim.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da orao na voz
ativa:
A rainha era chamada pela multido. (voz passiva)
A multido aclamava a rainha. (voz ativa)
Ele ser acompanhado por ti. (voz passiva)
Observaes:
Frase de forma passiva analtica sem complemento agente
expresso, ao passar para a ativa, ter sujeito indeterminado
e o verbo na 3 pessoa do plural: Ele foi expulso da cidade.
(Expulsaram-no da cidade.); As florestas so devastadas.
(Devastam as florestas.); Na passiva pronominal no se declara
o agente: Nas ruas assobiavam-se as canes dele pelos
pedestres. (errado); Nas ruas eram assobiadas as canes dele
pelos pedestres. (certo); Assobiavam-se as canes dele nas
ruas. (certo)
Termos Acessrios da Orao
Termos acessrios so os que desempenham na orao
uma funo secundria, qual seja a de caracterizar um ser,
determinar os substantivos, exprimir alguma circunstncia. So
trs os termos acessrios da orao: adjunto adnominal, adjunto
adverbial e aposto.
Adjunto adnominal: o termo que caracteriza ou determina
os substantivos. Exemplo: Meu irmo veste roupas vistosas.
(Meu determina o substantivo irmo: um adjunto adnominal
vistosas caracteriza o substantivo roupas: tambm adjunto
adnominal).
O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
gua fresca, terras frteis, animal feroz; Pelos artigos: o
mundo, as ruas, um rapaz; Pelos pronomes adjetivos: nosso tio,
este lugar, pouco sal, muitas rs, pas cuja histria conheo,
que rua?; Pelos numerais: dois ps, quinto ano, captulo sexto;
Pelas locues ou expresses adjetivas que exprimem qualidade,
posse, origem, fim ou outra especificao:
- presente de rei (=rgio): qualidade
- livro do mestre, as mos dele: posse, pertena
- gua da fonte, filho de fazendeiros: origem
- fio de ao, casa de madeira: matria
- casa de ensino, aulas de ingls: fim, especialidade
Observaes: No confundir o adjunto adnominal formado
por locuo adjetiva com complemento nominal. Este representa
o alvo da ao expressa por um nome transitivo: a eleio do
presidente, aviso de perigo, declarao de guerra, emprstimo
de dinheiro, plantio de rvores, colheita de trigo, destruidor
de matas, descoberta de petrleo, amor ao prximo, etc. O
adjunto adnominal formado por locuo adjetiva representa
o agente da ao, ou a origem, pertena, qualidade de algum
ou de alguma coisa: o discurso do presidente, aviso de amigo,
declarao do ministro, emprstimo do banco, a casa do
fazendeiro, folhas de rvores, farinha de trigo, beleza das
matas, cheiro de petrleo, amor de me.
Adjunto adverbial: o termo que exprime uma circunstncia
(de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que modifica
o sentido de um verbo, adjetivo ou advrbio. Exemplo: Meninas
numa tarde brincavam de roda na praa. O adjunto adverbial
50
 APOSTILAS OPO
expresso: Pelos advrbios: Cheguei cedo.; Ande devagar.;
Maria mais alta.; No durma ao volante.; Moramos aqui.;
Ele fala bem, fala corretamente.; Volte bem depressa.; Talvez
esteja enganado.; Pelas locues ou expresses adverbiais: s
vezes viajava de trem.; Compreendo sem esforo.; Sa com meu
pai.; Jlio reside em Niteri.; Errei por distrao.; Escureceu
de repente.
Observaes: Pode ocorrer a elipse da preposio antes
de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, no
dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem no sairei. (=No
domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de
acordo com as circunstncias que exprimem: adjunto adverbial
de lugar, modo, tempo, intensidade, causa, companhia, meio,
assunto, negao, etc. importante saber distinguir adjunto
adverbial de adjunto adnominal, de objeto indireto e de
complemento nominal: sair do mar (ad.adv.); gua do mar (adj.
adn.); gosta do mar (obj.indir.); ter medo do mar (compl.nom.).
Aposto: uma palavra ou expresso que explica ou esclarece,
desenvolve ou resume outro termo da orao. Exemplos:
D. Pedro II, imperador do Brasil, foi um monarca sbio.
Nicanor, ascensorista, exps-me seu caso de conscincia.
(Carlos Drummond de Andrade)
O ncleo do aposto um substantivo ou um pronome
substantivo:
Foram os dois, ele e ela.
S no tenho um retrato: o de minha irm.
O aposto no pode ser formado por adjetivos. Nas frases
seguintes, por exemplo, no h aposto, mas predicativo do
sujeito:
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se s ondas.
As borboletas, leves e graciosas, esvoaavam num bal de
cores.
Os apostos, em geral, destacam-se por pausas, indicadas, na
escrita, por vrgulas, dois pontos ou travesses. No havendo
pausa, no haver vrgula, como nestes exemplos:
Minha irm Beatriz; o escritor Joo Ribeiro; o romance Tia;
o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o Colgio Tiradentes, etc.
Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?
(Graciliano Ramos)
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, s
vezes, est elptico. Exemplos:
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve.
Mensageira da ideia, a palavra a mais bela expresso da
alma humana.
O aposto, s vezes, refere-se a toda uma orao. Exemplos:
Nuvens escuras borravam os espaos silenciosos, sinal de
tempestade iminente.
O espao incomensurvel, fato que me deixa atnito.
Um aposto pode referir-se a outro aposto:
Serafim Gonalves casou-se com Lgia Tavares, filha do
velho coronel Tavares, senhor de engenho. (Ledo Ivo)
O aposto pode vir precedido das expresses explicativas isto
, a saber, ou da preposio acidental como:
Dois pases sul-americanos, isto , a Bolvia e o Paraguai,
no so banhados pelo mar.
Este escritor, como romancista, nunca foi superado.
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposio:
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das
coisas. (Raquel Jardim)
De cobras, morcegos, bichos, de tudo ela tinha medo.
Portugus
Vocativo: (do latim vocare = chamar) o termo (nome, ttulo,
apelido) usado para chamar ou interpelar a pessoa, o animal ou
a coisa personificada a que nos dirigimos:
Elesbo? Elesbo! Venha ajudar-nos, por favor! (Maria
de Lourdes Teixeira)
A ordem, meus amigos, a base do governo. (Machado de
Assis)
Correi, correi, lgrimas saudosas! (Fagundes Varela)
Observao: Profere-se o vocativo com entoao exclamativa.
Na escrita separado por vrgula(s). No exemplo inicial, os
pontos interrogativo e exclamativo indicam um chamado alto e
prolongado. O vocativo se refere sempre 2 pessoa do discurso,
que pode ser uma pessoa, um animal, uma coisa real ou entidade
abstrata personificada. Podemos antepor-lhe uma interjeio de
apelo (, ol, eh!):
Tem compaixo de ns , Cristo! (Alexandre Herculano)
Dr. Nogueira, mande-me c o Padilha, amanh!
(Graciliano Ramos)
Esconde-te, sol de maio, alegria do mundo! (Camilo
Castelo Branco)
O vocativo um tempo parte. No pertence estrutura da
orao, por isso no se anexa ao sujeito nem ao predicado.
Questes
01. O termo em destaque adjunto adverbial de intensidade
em:
(A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
(B) enfrentamos MUITAS novidades
(C) precisa de um parceiro com MUITO carter
(D) no gostam de mulheres MUITO inteligentes
(E) assumimos MUITO conflito e confuso
02. Assinale a alternativa correta: para todos os males, h
dois remdios: o tempo e o silncio, os termos grifados so
respectivamente:
(A) sujeito objeto direto;
(B) sujeito aposto;
(C) objeto direto aposto;
(D) objeto direto objeto direto;
(E) objeto direto complemento nominal.
03. Assinale a alternativa em que o termo destacado objeto
indireto.
(A) Quem faz um poema abre uma janela. (Mrio Quintana)
(B) Toda gente que eu conheo e que fala comigo / Nunca
teve um ato ridculo / Nunca sofreu enxovalho (...) (Fernando
Pessoa)
(C) Quando Ismlia enlouqueceu / Ps-se na torre a sonhar
/ Viu uma lua no cu, / Viu uma lua no mar. (Alphonsus de
Guimares)
(D) Mas, quando responderam a Nh Augusto: a
jagunada de seu Joozinho Bem-Bem, que est descendo para
a Bahia. ele, de alegre, no se pde conter. (Guimares Rosa)
Respostas
01. D\02. C\03. D
Perodo
Perodo: Toda frase com uma ou mais oraes constitui um
perodo, que se encerra com ponto de exclamao, ponto de
interrogao ou com reticncias.
O perodo simples quando s traz uma orao, chamada
absoluta; o perodo composto quando traz mais de uma
orao. Exemplo: Pegou fogo no prdio. (Perodo simples, orao
absoluta.); Quero que voc aprenda. (Perodo composto.)
Existe uma maneira prtica de saber quantas oraes h
num perodo: contar os verbos ou locues verbais. Num
perodo haver tantas oraes quantos forem os verbos ou as
locues verbais nele existentes. Exemplos:
51
 APOSTILAS OPO
Pegou fogo no prdio. (um verbo, uma orao)
Quero que voc aprenda. (dois verbos, duas oraes)
Est pegando fogo no prdio. (uma locuo verbal, uma
orao)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas locues
verbais, duas oraes)
H trs tipos de perodo composto: por coordenao, por
subordinao e por coordenao e subordinao ao mesmo
tempo (tambm chamada de misto).
Perodo Composto por Coordenao Oraes
Coordenadas
Considere, por exemplo, este perodo composto:
Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os tempos
de infncia.
1 orao: Passeamos pela praia
2 orao: brincamos
3 orao: recordamos os tempos de infncia
As trs oraes que compem esse perodo tm sentido
prprio e no mantm entre si nenhuma dependncia sinttica:
elas so independentes. H entre elas, claro, uma relao de
sentido, mas, como j dissemos, uma no depende da outra
sintaticamente.
As oraes independentes de um perodo so chamadas
de oraes coordenadas (OC), e o perodo formado s de
oraes coordenadas chamado de perodo composto por
coordenao.
As oraes coordenadas so classificadas em assindticas e
sindticas.
- As oraes coordenadas so assindticas (OCA) quando
no vm introduzidas por conjuno. Exemplo:
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
OCA OCA OCA
Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui. (Machado de
Assis)
A noite avana, h uma paz profunda na casa deserta.
(Antnio Olavo Pereira)
O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.
(Coelho Neto)
- As oraes coordenadas so sindticas (OCS) quando vm
introduzidas por conjuno coordenativa. Exemplo:
O homem saiu do carro / e entrou na casa.
OCA OCS
As oraes coordenadas sindticas so classificadas de
acordo com o sentido expresso pelas conjunes coordenativas
que as introduzem. Pode ser:
- Oraes coordenadas sindticas aditivas: e, nem, no s...
mas tambm, no s... mas ainda.
Sa da escola / e fui lanchonete.
OCA OCS Aditiva
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno
que expressa idia de acrscimo ou adio com referncia
orao anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa aditiva.
A doena vem a cavalo e volta a p.
As pessoas no se mexiam nem falavam.
No s findaram as queixas contra o alienista, mas at
nenhum ressentimento ficou dos atos que ele praticara.
(Machado de Assis)
- Oraes coordenadas sindticas adversativas: mas,
porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Estudei bastante / mas no passei no teste.
OCA OCS Adversativa
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno
que expressa idia de oposio orao anterior, ou seja, por
uma conjuno coordenativa adversativa.
Portugus
A espada vence, mas no convence.
dura a vida, mas aceitam-na. (Ceclia Meireles)
- Oraes coordenadas sindticas conclusivas: portanto,
por isso, pois, logo.
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratido.
OCA OCS Conclusiva
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma conjuno
que expressa ideia de concluso de um fato enunciado na orao
anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa conclusiva.
Vives mentindo; logo, no mereces f.
Ele teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade.
- Oraes coordenadas sindticas alternativas: ou,ou... ou,
ora... ora, seja... seja, quer... quer.
Seja mais educado / ou retire-se da reunio!
OCA OCS Alternativa
Observe que a 2 orao vem introduzida por uma
conjuno que estabelece uma relao de alternncia ou escolha
com referncia orao anterior, ou seja, por uma conjuno
coordenativa alternativa.
Venha agora ou perder a vez.
Jacinta no vinha sala, ou retirava-se logo. (Machado de
Assis)
Em aviao, tudo precisa ser bem feito ou custar preo
muito caro. (Renato Incio da Silva)
A louca ora o acariciava, ora o rasgava freneticamente.
(Lus Jardim)
- Oraes coordenadas sindticas explicativas: que,
porque, pois, porquanto.
Vamos andar depressa / que estamos atrasados.
OCA OCS Explicativa
Observe que a 2 orao introduzida por uma conjuno
que expressa ideia de explicao, de justificativa em relao
orao anterior, ou seja, por uma conjuno coordenativa
explicativa.
Leve-lhe uma lembrana, que ela aniversaria amanh.
A mim ningum engana, que no nasci ontem. (rico
Verssimo)
Questes
01. Relacione as oraes coordenadas por meio de
conjunes:
(A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros folies surgiram.
(B) No durma sem cobertor. A noite est fria.
(C) Quero desculpar-me. No consigo encontr-los.
02. Em: ... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar
das ondas... a partcula como expressa uma ideia de:
(A) causa
(B) explicao
(C) concluso
(D) proporo
(E) comparao
03. Entrando na faculdade, procurarei emprego, orao
sublinhada pode indicar uma ideia de:
(A) concesso
(B) oposio
(C) condio
(D) lugar
(E) consequncia
Respostas
01.
Ouviu-se o som da bateria e os primeiros folies surgiram.
No durma sem cobertor, pois a noite est fria.
52
 APOSTILAS OPO
Quero desculpar-me, mas consigo encontr-los.
02. E\03. C
Perodo Composto por Subordinao
Observe os termos destacados em cada uma destas oraes:
Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
Todos querem sua participao. (objeto direto)
No pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
causa)
Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
oraes com a mesma funo sinttica:
Vi uma cena / que me entristeceu. (orao subordinada
com funo de adjunto adnominal)
Todos querem / que voc participe. (orao subordinada
com funo de objeto direto)
No pude sair / porque estava chovendo. (orao
subordinada com funo de adjunto adverbial de causa)
Em todos esses perodos, a segunda orao exerce uma
certa funo sinttica em relao primeira, sendo, portanto,
subordinada a ela. Quando um perodo constitudo de pelo
menos um conjunto de duas oraes em que uma delas (a
subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele
classificado como perodo composto por subordinao. As
oraes subordinadas so classificadas de acordo com a funo
que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas.
Oraes Subordinadas Adverbiais
As oraes subordinadas adverbiais (OSA) so aquelas
que exercem a funo de adjunto adverbial da orao principal
(OP). So classificadas de acordo com a conjuno subordinativa
que as introduz:
- Causais: Expressam a causa do fato enunciado na orao
principal. Conjunes: porque, que, como (= porque), pois que,
visto que.
No fui escola / porque fiquei doente.
OP OSA Causal
O tambor soa porque oco.
Como no me atendessem, repreendi-os severamente.
Como ele estava armado, ningum ousou reagir.
Faltou reunio, visto que esteve doente. (Arlindo de
Sousa)
- Condicionais: Expressam hipteses ou condio para a
ocorrncia do que foi enunciado na principal. Conjunes: se,
contanto que, a menos que, a no ser que, desde que.
Irei sua casa / se no chover.
OP OSA Condicional
Deus s nos perdoar se perdoarmos aos nossos
ofensores.
Se o conhecesses, no o condenarias.
Que diria o pai se soubesse disso? (Carlos Drummond de
Andrade)
A cpsula do satlite ser recuperada, caso a experincia
tenha xito.
- Concessivas: Expressam ideia ou fato contrrio ao da
orao principal, sem, no entanto, impedir sua realizao.
Conjunes: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais
que, mesmo que.
Ela saiu noite / embora estivesse doente.
OP OSA Concessiva
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que
ou se bem que) no o conhecesse pessoalmente.
Embora no possusse informaes seguras, ainda assim
arriscou uma opinio.
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo quando
ou ainda quando ou mesmo que) todos nos critiquem.
Por mais que gritasse, no me ouviram.
Portugus
- Conformativas: Expressam a conformidade de um fato
com outro. Conjunes: conforme, como (=conforme), segundo.
O trabalho foi feito / conforme havamos planejado.
OP OSA Conformativa
O homem age conforme pensa.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi.
Como diz o povo, tristezas no pagam dvidas.
O jornal, como sabemos, um grande veculo de informao.
- Temporais: Acrescentam uma circunstncia de tempo ao
que foi expresso na orao principal. Conjunes: quando, assim
que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal (=assim que).
Ele saiu da sala / assim que eu cheguei.
OP OSA Temporal
Formiga, quando quer se perder, cria asas.
L pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se
esvaziam. (Carlos Povina Cavalcnti)
Quando os tiranos caem, os povos se levantam. (Marqus
de Maric)
Enquanto foi rico, todos o procuravam.
- Finais: Expressam a finalidade ou o objetivo do que foi
enunciado na orao principal. Conjunes: para que, a fim de
que, porque (=para que), que.
Abri a porta do salo / para que todos pudessem entrar.
OP OSA Final
O futuro se nos oculta para que ns o imaginemos.
(Marqus de Maric)
Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor.
Fiz-lhe sinal que se calasse. (Machado de Assis) (que =
para que)
Instara muito comigo no deixasse de frequentar as
recepes da mulher. (Machado de Assis) (no deixasse =
para que no deixasse)
- Consecutivas: Expressam a consequncia do que foi
enunciado na orao principal. Conjunes: porque, que, como (=
porque), pois que, visto que.
A chuva foi to forte / que inundou a cidade.
OP OSA Consecutiva
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
A fumaa era tanta que eu mal podia abrir os olhos. (Jos
J. Veiga)
De tal sorte a cidade crescera que no a reconhecia mais.
As notcias de casa eram boas, de maneira que pude
prolongar minha viagem.
- Comparativas: Expressam ideia de comparao com
referncia orao principal. Conjunes: como, assim como,
tal como, (to)... como, tanto como, tal qual, que (combinado com
menos ou mais).
Ela bonita / como a me.
OP OSA Comparativa
A preguia gasta a vida como a ferrugem consome o ferro.
(Marqus de Maric)
Ela o atraa irresistivelmente, como o im atrai o ferro.
Os retirantes deixaram a cidade to pobres como vieram.
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu luz
daquele olhar.
Obs.: As oraes comparativas nem sempre apresentam
claramente o verbo, como no exemplo acima, em que est
subentendido o verbo ser (como a me ).
- Proporcionais: Expressam uma ideia que se relaciona
proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
Conjunes: medida que, proporo que, ao passo que, quanto
mais, quanto menos.
Quanto mais reclamava / menos ateno recebia.
OSA Proporcional OP
medida que se vive, mais se aprende.
53
 APOSTILAS OPO
proporo que avanvamos, as casas iam rareando.
O valor do salrio, ao passo que os preos sobem, vai
diminuindo.
Oraes Subordinadas Substantivas
As oraes subordinadas substantivas (OSS) so aquelas
que, num perodo, exercem funes sintticas prprias de
substantivos, geralmente so introduzidas pelas conjunes
integrantes que e se. Elas podem ser:
- Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta:
aquela que exerce a funo de objeto direto do verbo da orao
principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
O grupo quer / que voc ajude.
OP OSS Objetiva Direta
O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O
mestre exigia a presena de todos.)
Mariana esperou que o marido voltasse.
Ningum pode dizer: Desta gua no beberei.
O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
- Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta:
aquela que exerce a funo de objeto indireto do verbo da orao
principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto indireto)
Necessito / de que voc me ajude.
OP OSS Objetiva Indireta
No me oponho a que voc viaje. (= No me oponho sua
viagem.)
Aconselha-o a que trabalhe mais.
Daremos o prmio a quem o merecer.
Lembre-se de que a vida breve.
- Orao Subordinada Substantiva Subjetiva: aquela
que exerce a funo de sujeito do verbo da orao principal.
Observe: importante sua colaborao. (sujeito)
importante / que voc colabore.
OP OSS Subjetiva
A orao subjetiva geralmente vem:
- depois de um verbo de ligao + predicativo, em construes
do tipo bom, til, certo, conveniente, etc. Ex.: certo que
ele voltar amanh.
- depois de expresses na voz passiva, como sabe-se, conta-
se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade.
- depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir,
ocorrer, quando empregados na 3 pessoa do singular e seguidos
das conjunes que ou se. Ex.: Convm que todos participem
da reunio.
necessrio que voc colabore. (= Sua colaborao
necessria.)
Parece que a situao melhorou.
Aconteceu que no o encontrei em casa.
Importa que saibas isso bem.
- Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal:
aquela que exerce a funo de complemento nominal de um
termo da orao principal. Observe: Estou convencido de sua
inocncia. (complemento nominal)
Estou convencido / de que ele inocente.
OP OSS Completiva Nominal
Sou favorvel a que o prendam. (= Sou favorvel priso
dele.)
Estava ansioso por que voltasses.
S grato a quem te ensina.
Fabiano tinha a certeza de que no se acabaria to cedo.
(Graciliano Ramos)
- Orao Subordinada Substantiva Predicativa: aquela
que exerce a funo de predicativo do sujeito da orao principal,
vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O importante sua
felicidade. (predicativo)
Portugus
O importante / que voc seja feliz.
OP OSS Predicativa
Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.)
Minha esperana era que ele desistisse.
Meu maior desejo agora que me deixem em paz.
No sou quem voc pensa.
- Orao Subordinada Substantiva Apositiva: aquela
que exerce a funo de aposto de um termo da orao principal.
Observe: Ele tinha um sonho: a unio de todos em benefcio
do pas. (aposto)
Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefcio do
pas.
OP OSS Apositiva
S desejo uma coisa: que vivam felizes. (S desejo uma
coisa: a sua felicidade)
S lhe peo isto: honre o nosso nome.
Talvez o que eu houvesse sentido fosse o pressgio disto: de
que virias a morrer... (Osm Lins)
Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum motivo
oculto? (Machado de Assis)
As oraes apositivas vm geralmente antecedidas de dois-
pontos. Podem vir, tambm, entre vrgulas, intercaladas orao
principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho recuperasse a
sade, tornou-se realidade.
Observao: Alm das conjunes integrantes que e se,
as oraes substantivas podem ser introduzidas por outros
conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos:
No sei quando ele chegou.
Diga-me como resolver esse problema.
Oraes Subordinadas Adjetivas
As oraes subordinadas Adjetivas (OSA) exercem
a funo de adjunto adnominal de algum termo da orao
principal. Observe como podemos transformar um adjunto
adnominal em orao subordinada adjetiva:
Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
Desejamos uma paz / que dure. (orao subordinada
adjetiva)
As oraes subordinadas adjetivas so sempre introduzidas
por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem, etc.) e podem
ser classificadas em:
- Subordinadas Adjetivas Restritivas: So restritivas
quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que se
referem. Exemplo:
O pblico aplaudiu o cantor / que ganhou o 1 lugar.
OP OSA Restritiva
Nesse exemplo, a orao que ganhou o 1 lugar especifica
o sentido do substantivo cantor, indicando que o pblico no
aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1 lugar.
Pedra que rola no cria limo.
Os animais que se alimentam de carne chamam-se
carnvoros.
Rubem Braga um dos cronistas que mais belas pginas
escreveram.
H saudades que a gente nunca esquece. (Olegrio
Mariano)
- Subordinadas Adjetivas Explicativas: So explicativas
quando apenas acrescentam uma qualidade palavra a que se
referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem
restringi-lo ou especific-lo. Exemplo:
O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lanou um
novo livro.
OP OSA Explicativa OP
Deus, que nosso pai, nos salvar.
Valrio, que nasceu rico, acabou na misria.
54
 APOSTILAS OPO
Ele tem amor s plantas, que cultiva com carinho.
Algum, que passe por ali noite, poder ser assaltado.
Oraes Reduzidas
Observe que as oraes subordinadas eram sempre
introduzidas por uma conjuno ou pronome relativo e
apresentavam o verbo numa forma do indicativo ou do
subjuntivo. Alm desse tipo de oraes subordinadas h outras
que se apresentam com o verbo numa das formas nominais
(infinitivo, gerndio e particpio). Exemplos:
- Ao entrar nas escola, encontrei o professor de ingls.
(infinitivo)
- Precisando de ajuda, telefone-me. (gerndio)
- Acabado o treino, os jogadores foram para o vestirio.
(particpio)
As oraes subordinadas que apresentam o verbo numa das
formas nominais so chamadas de reduzidas.
Para classificar a orao que est sob a forma reduzida,
devemos procurar desenvolv-la do seguinte modo: colocamos
a conjuno ou o pronome relativo adequado ao sentido e
passamos o verbo para uma forma do indicativo ou subjuntivo,
conforme o caso. A orao reduzida ter a mesma classificao
da orao desenvolvida.
Ao entrar na escola, encontrei o professor de ingls.
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de ingls.
OSA Temporal
Ao entrar na escola: orao subordinada adverbial temporal,
reduzida de infinitivo.
coordenao. Exemplo: Rosa chorou porque levou uma surra.
Est claro que a orao iniciada pela conjuno causal, visto
que a surra foi sem dvida a causa do choro, que efeito.
Rosa chorou, porque seus olhos esto vermelhos. O
perodo agora composto por coordenao, pois a orao
iniciada pela conjuno traz a explicao daquilo que se revelou
na coordena anterior. No existe a relao de causa e efeito: o
fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos no causa de ela
ter chorado.
Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.
OP OSA Comparativa OSA Condicional
Questes
01. Na frase: Maria do Carmo tinha a certeza de que estava
para ser me, a orao destacada :
(A) subordinada substantiva objetiva indireta
(B) subordinada substantiva completiva nominal
(C) subordinada substantiva predicativa
(D) coordenada sindtica conclusiva
(E) coordenada sindtica explicativa
02. Na Partida Mono, no h uma atitude inventada.
H reconstituio de uma cena como ela devia ter sido na
realidade. A orao sublinhada :
(A) adverbial conformativa
(B) adjetiva
(C) adverbial consecutiva
(D) adverbial proporcional
(E) adverbial causal

Precisando de ajuda, telefone-me. 03.Esses produtos podem ser encontrados nos

Se precisar de ajuda, / telefone-me. supermercados com rtulos como snior e com caractersticas
OSA Condicional adaptadas s dificuldades para mastigar e para engolir dos
Precisando de ajuda: orao subordinada adverbial mais velhos, e preparados para se encaixar em seus hbitos de
condicional, reduzida de gerndio. consumo. O segmento para se encaixar pode ter sua forma
verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestirio. (A) para se encaixarem.
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o (B) para seu encaixotamento.
vestirio. (C) para que se encaixassem.
OSA Temporal (D) para que se encaixem.
Acabado o treino: orao subordinada adverbial temporal, (E) para que se encaixariam.
reduzida de particpio.
Respostas
Observaes: 01. B\02. A\03. D

- H oraes reduzidas que permitem mais de um tipo de

desenvolvimento. H casos tambm de oraes reduzidas
fixas, isto , oraes reduzidas que no so passveis de
Anotaes
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa
cidade.
- O infinitivo, o gerndio e o particpio no constituem
oraes reduzidas quando fazem parte de uma locuo verbal.
Exemplos:
Preciso terminar este exerccio.
Ele est jantando na sala.
Essa casa foi construda por meu pai.
- Uma orao coordenada tambm pode vir sob a forma
reduzida. Exemplo:
O homem fechou a porta, saindo depressa de casa.
O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (orao
coordenada sindtica aditiva)
Saindo depressa de casa: orao coordenada reduzida de
gerndio.
Qual a diferena entre as oraes coordenadas explicativas
e as oraes subordinadas causais, j que ambas podem ser
iniciadas por que e porque? s vezes no fcil estabelecer a
diferena entre explicativas e causais, mas como o prprio nome
indica, as causais sempre trazem a causa de algo que se revela na
orao principal, que traz o efeito.
Note-se tambm que h pausa (vrgula, na escrita) entre
a orao explicativa e a precedente e que esta , muitas vezes,
imperativa, o que no acontece com a orao adverbial causal.
Essa noo de causa e efeito no existe no perodo composto por

Portugus 55
 APOSTILAS OPO

Portugus 56
MATEMTICA
 APOSTILAS OPO
Pai: 4x + 5

4x + 5 = 3 . (x + 5)
4x + 5 = 3x + 15
4x 3x = 15 5
X = 10
Pai: 4x = 4 . 10 = 40
O filho tem 10 anos e o pai tem 40.
Resoluo de situaes-
problema. Nmeros Inteiros: 4) O dobro de um nmero adicionado ao seu triplo
corresponde a 20. Qual o nmero?
Operaes, Propriedades, Resoluo
2x + 3x = 20
PROBLEMAS MATEMTICOS 5x = 20
x=
Os problemas matemticos so resolvidos utilizando
inmeros recursos matemticos, destacando, entre todos, os
princpios algbricos, os quais so divididos de acordo com o x=4
nvel de dificuldade e abordagem dos contedos. O nmero corresponde a 4.
Primeiramente os clculos envolvem adies e subtraes,
posteriormente as multiplicaes e divises. Depois os 5) Em uma chcara existem galinhas e coelhos totalizando
problemas so resolvidos com a utilizao dos fundamentos 35 animais, os quais somam juntos 100 ps. Determine o nmero
algbricos, isto , criamos equaes matemticas com valores de galinhas e coelhos existentes nessa chcara.
desconhecidos (letras). Observe algumas situaes que podem Galinhas: G
ser descritas com utilizao da lgebra. Coelhos: C
- O dobro de um nmero adicionado com 4: 2x + 4; G + C = 35
- A soma de dois nmeros consecutivos: x + (x + 1);
- O quadrado de um nmero mais 10: x2 + 10; Cada galinha possui 2 ps e cada coelho 4, ento:
- O triplo de um nmero adicionado ao dobro do nmero: 2G + 4C = 100
3x + 2x;
- A metade da soma de um nmero mais 15: + 15; Sistema de equaes
- A quarta parte de um nmero: . Isolando C na 1 equao:
G + C = 35
Exemplos: C = 35 G
1) A soma de trs nmeros pares consecutivos igual a 96.
Determine-os. Substituindo C na 2 equao:
1 nmero: x 2G + 4C = 100
2 nmero: x + 2 2G + 4 . (35 G) = 100
3 nmero: x + 4 2G + 140 4G = 100
(x) + (x + 2) + (x + 4) = 96 2G 4G = 100 140
- 2G = - 40
Resoluo: G=
x + x + 2 + x + 4 = 96
3x = 96 4 2
3x = 96 6 G = 20
3x = 90
x= Calculando C
C = 35 G
x = 30 C = 35 20
1 nmero: x = 30 C = 15
2 nmero: x + 2 = 30 + 2 = 32 Questes
3 nmero: x + 4 = 30 + 4 = 34
Os nmeros so 30, 32 e 34. 01. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica
CAIPIMES) Sobre 4 amigos, sabe-se que Clodoaldo 5
2) O triplo de um nmero natural somado a 4 igual ao centmetros mais alto que Mnica e 10 centmetros mais baixo
quadrado de 5. Calcule-o: que Andreia. Sabe-se tambm que Andreia 3 centmetros mais
Resoluo: alta que Doralice e que Doralice no mais baixa que Clodoaldo.
3x + 4 = 52 Se Doralice tem 1,70 metros, ento verdade que Mnica tem,
3x = 25 4 de altura:
3x = 21 (A) 1,52 metros.
x= (B) 1,58 metros.
(C) 1,54 metros.
(D) 1,56 metros.
x=7
O nmero procurado igual a 7. 02. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP
Analista Tcnico Legislativo Designer Grfico VUNESP)
3) A idade de um pai o qudruplo da idade de seu filho. Em um condomnio, a caixa dgua do bloco A contm 10 000
Daqui a cinco anos, a idade do pai ser o triplo da idade do filho. litros a mais de gua do que a caixa dgua do bloco B. Foram
Qual a idade atual de cada um? transferidos 2 000 litros de gua da caixa dgua do bloco A para
Resoluo: a do bloco B, ficando o bloco A com o dobro de gua armazenada
Atualmente em relao ao bloco B. Aps a transferncia, a diferena das
Filho: x reservas de gua entre as caixas dos blocos A e B, em litros, vale
Pai: 4x (A) 4 000.
Futuramente (B) 4 500.
Filho: x + 5 (C) 5 000.

Matemtica 1
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(D) 5 500. 04. Resposta: E.
(E) 6 000. Sabemos que 9 . 3 = 27 e que, para sobrar 1, devemos fazer
27 + 1 = 28.
03. (IFNMG Matemtica - Gesto de Concursos) Uma
linha de produo monta um equipamento em oito etapas bem 05. Resposta: A.
definidas, sendo que cada etapa gasta exatamente 5 minutos , ou seja, 3.M = 2.F ( I )
em sua tarefa. O supervisor percebe, cinco horas e trinta e cinco
minutos depois do incio do funcionamento, que a linha parou M + F = 1095 , ou seja, M = 1095 F ( II )
de funcionar. Como a linha monta apenas um equipamento em Vamos substituir a equao ( II ) na equao ( I ):
cada processo de oito etapas, podemos afirmar que o problema 3 . (1095 F) = 2.F
foi na etapa: 3285 3.F = 2.F
(A) 2 5.F = 3285
(B) 3 F = 3285 / 5
(C) 5 F = 657 (fsica)
(D) 7 Assim: M = 1095 - 657 = 438 (matemtica)
A diferena : 657 438 = 219
04. (EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP)
Joana pretende dividir um determinado nmero de bombons NMEROS NATURAIS
entre seus 3 filhos. Sabendo que o nmero de bombons maior
que 24 e menor que 29, e que fazendo a diviso cada um dos Osnmeros naturaissonmeros inteiros positi-
seus 3 filhos receber 9 bombons e sobrar 1 na caixa, quantos vos(no-negativos) que se agrupam num conjunto chamado
bombons ao todo Joana possui? deN,composto de um nmeroilimitadode elementos. Assim, o
(A) 24. conjunto de todos os nmeros naturais so representados dessa
(B) 25. maneira:
(C) 26. N ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12...}
(D) 27.
(E) 28 Todos os nmeros naturais possuem um antecessor (nme-
ro anterior) e um sucessor (nmero posterior), exceto o nmero
05. (Cmara Municipal de So Jos dos Campos/SP zero (0); assim:
Analista Tcnico Legislativo Designer Grfico VUNESP) o antecessor de 1 0 e seu sucessor o 2
Na biblioteca de um instituto de fsica, para cada 2 livros de o antecessor de 2 1 e seu sucessor o 3
matemtica, existem 3 de fsica. Se o total de livros dessas duas
disciplinas na biblioteca igual a 1 095, o nmero de livros de Cada elemento, a partir do segundo igual ao nmero an-
fsica excede o nmero de livros de matemtica em tecessor mais um, sendo o primeiro elemento o nmero zero.
(A) 219. Assim, podemos notar que:
(B) 405. o nmero 1 igual ao anterior (0) + 1 = 1
(C) 622. o nmero 2 igual ao anterior (1) + 1 = 2
(D) 812.
(E) 1 015. Vale lembrar que nessa regra o zero (0) no est includo
pois ele representa o primeiro nmero.
Respostas Quando o zero no faz parte do conjunto, representado
com um asterisco ao lado da letra N, por exemplo:
01. Resposta: B. N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9...}.
Escrevendo em forma de equaes, temos: Nesse caso, esse conjunto denominado de Conjunto dos
C = M + 0,05 ( I ) Nmeros Naturais No-Nulos.
C = A 0,10 ( II )
A = D + 0,03 ( III ) Conjunto dos Nmeros Naturais N
D no mais baixa que C So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo o zero.
Se D = 1,70 , ento: representado pela letra maiscula N.
( III ) A = 1,70 + 0,03 = 1,73 N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, }
( II ) C = 1,73 0,10 = 1,63
( I ) 1,63 = M + 0,05 O zero corresponde ausncia de unidades. A sucesso dos
M = 1,63 0,05 = 1,58 m nmeros naturais comea pelo zero e cada nmero obtido
acrescentando-se uma unidade ao anterior. No existe o maior
02. Resposta: E. nmero natural, ou seja, a sucesso dos nmeros naturais infi-
A = B + 10000 ( I ) nita. Se excluirmos o zero teremos um novo conjunto: o conjunto
Transferidos: A 2000 = 2.B , ou seja, A = 2.B + 2000 ( II ) dos nmeros
naturais no nulos, que se indica por N .
Substituindo a equao ( II ) na equao ( I ), temos: N = {1, 2, 3, 4, 5...}
2.B + 2000 = B + 10000
2.B B = 10000 2000 O conjunto formado por 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12... chamada con-
B = 8000 litros (no incio) junto dos nmeros naturais pares. O conjunto formado por 1, 3,
Assim, A = 8000 + 10000 = 18000 litros (no incio) 5, 7, 9, 11, ... chamada conjunto dos nmeros naturais mpares
Portanto, aps a transferncia, fica:
A = 18000 2000 = 16000 litros Representao na reta numrica:
B = 8000 + 2000 = 10000 litros
Por fim, a diferena de : 16000 10000 = 6000 litros

03. Resposta: B. O zero o menor nmero natural. A reta numrica natural

Um equipamento leva 8.5 = 40 minutos para ser montado.
5h30 = 60.5 + 30 = 330 minutos
330min : 40min = 8 equipamentos + 20 minutos (resto)
20min : 5min = 4 etapas
Como as alternativas no apresentam a etapa 4,
provavelmente, o problema ocorreu na etapa 3.
infinita, no existe o maior nmero natural.
Valor absoluto e valor relativo
O valor absoluto de um nmero no depende da posio em
que o nmero se encontra, representa um valor sozinho. Por
exemplo: O valor absoluto do algarismo 9 no nmero 986 9.
O valor relativo de um nmero depende da posio em que

Matemtica 2
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o algarismo se encontra. Por exemplo, o algarismo 9 no nmero Potenciao
986 ocupa a casa das centenas. Assim, seu valor relativo 900. uma multiplicao de fatores iguais
Ex: Observe o nmeros 1236 e os valores relativos e absolu- Ex
tos de seus algarismos:
Valor absoluto do 1 1, do 2 2, do 3 3 e do 6 6
Valor relativo 1 1 000, do 2 200, do 3 30 e do 6 6

Adio
A primeira operao fundamental na Matemtica a adio.
Esta operao nada mais que o ato de adicionar algo. reunir
todos os valores ou totalidades de algo.
A adio chamada de operao. A soma dos nmeros cha-
mamos de resultado da operao.
Ex: 10 + 5 = 15
10 e 5 so as parcelas; 15 a soma ou resultado da operao
de adio. A operao realizada acima se denomina, ento,
A adio de dois ou mais nmeros indicada pelo sinal +. Base=2
Expoente = 4
Potncia = 16 [Resultado da operao]
L-se: Dois elevado quarta potncia.

Ex
53= 5.5.5= 125 (3 fatores iguais)
Subtrao Base=5
A subtrao o ato ou efeito de subtrair algo. diminuir al- Expoente = 3
guma coisa. O resultado desta operao de subtrao denomina- Potncia = 125 [Resultado da operao]
-se diferena ou resto. L-se: Cinco elevado terceira potncia.
Ex : 9 5 = 4
Essa igualdade tem como resultado a subtrao. Potncias especiais:
Os nmeros 9 e 5 so os termos da diferena 9-5. Ao nmero 1. O nmero um elevado a qualquer nmero sempre igual
9 d-se o nome de minuendo e 5 o subtraendo. a1 5
Ex: 1 = 1

2. Zero elevado a qualquer nmero sempre igual a zero.

Ex: 0 6 = 0

3. Qualquer nmero (diferente de zero) elevado a zero

Multiplicao
a ao de multiplicar. Denomina-se a operao
matemtica, que consiste em repetir um nmero, chamado
multiplicando, tantas vezes quantas so as unidades de
outro, chamado multiplicador, para achar um terceiro
nmero que representa o produto dos dois.
Definindo ainda, multiplicao a adio de parcelas iguais,
onde o produto o resultado da operao multiplicao; e os
fatores so os nmeros que participam da operao.
5 . 8 = 40 onde 5 e 8 so os fatores e 40 o produto .
sempre igual a 1.
Ex: 5 0 = 1
4. Potncias de base 10 igual a 1 seguido de tantos zeros
quanto estiver indicando no expoente.
4
Ex: 10 = 10000 ( 4 zeros pois o expoente 4)
5. Qualquer nmero elevado a 1 igual a ele mesmo.
Ex: 8 1 = 8
Propriedades da potenciao
1) Multiplicao de potncias de mesma base.
Para escrever o produto de potncias de mesma base, con-
servamos a base e somamos os expoentes

Ex:35.32.33=35+2+3=310
Diviso 2) Potncia de potncia.
o ato de dividir ou fragmentar algo. a operao na (22)3= = 26= 64
matemtica em que se procura achar quantas vezes um (22)4= = 28= 256
nmero contm em outro ou mesmo pode ser definido
como parte de um todo que se dividiu. Para escrever a potncia elevada a outro expoente, conserva-
A diviso d o nome de operao e o resultado chamado -se a base e multiplicam-se os expoentes.
de Quociente.
1) A diviso exata 3) Diviso de potncias de mesma base
Veja: 8 : 4 igual a 2, onde 8 o dividendo, 2 o quociente, 4
o divisor, 0 o resto 128:126= 128 6= 122
A prova do resultado : 2 x 4 + 0 = 8 2 5 : 2 3 = 2 53 = 2 2
2) A diviso no exata
Para escrever o quociente de potncias de mesma base, con-
Observe este exemplo: 9 : 4 igual a resultado 2, com resto servamos a base e subtramos os expoentes.
1, onde 9 dividendo, 4 o divisor, 2 o quociente e 1 o resto. Observao: Quociente significa o resultado de uma diviso.
A prova do resultado : 2 x 4 + 1 = 9
4) Potncia negativa
A base fica no denominador.
2-1=1/2

Radiciao
Observe os termos da radiciao:

Matemtica 3
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2. Raiz de uma potncia

e Potencia de uma raiz:
quando uma raiz base de
uma potncia , o
ndice da potncia, p, passa a
Onde :
ndice do radicando
n = representa o termo da radiciao chamado Radical. o
Raiz de uma Raiz: quando
ndice.
3. uma raiz raiz ou radicando
X = representa o termo da radiciao chamado de radicando. de outra raiz, multiplicam-se
os seus ndices.
Temos que radiciao de nmeros naturais a operao in-
versa da potenciao. Observe abaixo : 4. Multiplicao de Razes
com o mesmo ndice:
quando uma raiz e raiz ou
radicando de outra raiz:
Em termos mais precisos, dado um nmero na-
tural adenominadoradicandoe dado um nmero
natural ndenominadondice da raiz, possvel determinar
outro nmero b, denominadoraiz ensima dea, representada
pelo smbolo , tal quebelevado anseja igual aa. Diviso de Razes com o
mesmo ndice: a diviso de
Este o smbolo de raiz ou sinal de raiz ou simples- razes com o mesmo ndice
5.
mente radical. resulta numa s raiz de ndice
2 n; onde a diviso efetuada
Ex: 25 = 5 porque 5 =5.5=25 pelos seus radicandos:
3
3
27 = 3 porque 3 = 3.3.3=27
5
5
32 = 2 porque 2 = 2.2.2.2.2=32
O produto entre um
1. Potncia de uma Raiz: Quando o ndice da potncia apre- nmero real positivo A e
senta o mesmo ndice da raiz. 6.
uma raiz igual a raiz do
produto destes 2 nmeros,
2. Raiz de uma potncia= Potncia de uma raiz onde, A ao ser transferido para
o interior da raiz afetado pelo
seu ndice, vice-versa:
3. Raiz de uma raiz: Quando uma raiz raiz ou radicando de
outra raiz, multiplica-se os ndices
Potncia de expoente
fraccionado negativo:
quando o expoente de uma
7.
4. Multiplicao de razes com o mesmo ndice potncia uma fraco
negativa; resulta numa
fraco cujo denominador
5. Diviso de razes com o mesmo ndice: uma raiz em que n ser
o ndice e p o expoente do
radicando.
6. Produto entre um nmero real positivo e uma raiz:
Questes

01 Multiplicando-se por 20 a diferen-

7. Potncia de expoente fracionrio negativo:
a entre os nmeros naturais x e y obtm-se 1 600.
Se y igual a 4 5x, ento (x + y) vale
(A)720.
(B)700.
Para trabalharmos com nmeros com raiz, existem algumas
(C)680.
regaras bsicas de acordo com o quadro a abaixo;
(D)650.
Regras:
(E)620.
Regras Radiciao
02 Considere a, b, ctrs nmeros naturais
Potncia de raiz: quando o
1. ( consecutivoscuja soma igual a3,2 a. Nesse caso, correto
ndice da potncia apresenta afirmarque (a . b) vale
o mesmo ndice de raiz, (A)272.
ambos anulam-se: (B)240.
(C)210.
(D)182.
(E)156.

03 So nmeros pares,EXCETO:
(A)123

Matemtica 4
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(B)106 b) 786516 divisvel por 4, pois termina em 16, e 16
(C)782 divisvel por 4.
(D)988 c) 76315 no divisvel por 4, pois termina em 15, e 15 no
Respostas divisvel por 4.

01. Resposta: A Divisibilidade por 5: Um nmero divisvel por 5 quando

Pelo enunciado temos que: termina em 0 ou 5.
20.(x-y)=1600(eq.1)
y=4x/5 (eq.2) Exemplos:
Substituindo Y na equao 1: a) 35040 divisvel por 5, pois termina em 0.
20.(x-4x/5) = 1600 b) 7235 divisvel por 5, pois termina em 5.
20. x/5 = 1600 c) 6324 no divisvel por 5, pois termina em 4.
x=400
Portanto: Divisibilidade por 6: Um nmero divisvel por 6 quando
y=4.400/5 y=320 divisvel por 2 e por 3 ao mesmo tempo.

Como pretende saber a soma: Exemplos:

X+Y=720 a) 430254 divisvel por 6, pois divisvel por 2 e por 3 (4 +
3 + 0 + 2 + 5 + 4 = 18).
02. Resposta: B b) 80530 no divisvel por 6, pois no divisvel por 3 (8 +
Como trata-se de nmeros consecutivos tem-se: 0 + 5 + 3 + 0 = 16).
c) 531561 no divisvel por 6, pois no divisvel por 2.
x + (x + 1) + (x + 2) = 3,2x
3x + 3 = 3,2x Divisibilidade por 7: Um nmero divisvel por 7 quando
3 = 3,2x - 3x o ltimo algarismo do nmero, multiplicado por 2, subtrado do
3 = 0,2x nmero sem o algarismo, resulta em um nmero mltiplo de 7.
x = 15 Neste, o processo ser repetido a fim de diminuir a quantidade
Portanto: de algarismos a serem analisados quanto divisibilidade por 7.
x = 15
x + 1 = 16 Exemplo: 41909 divisvel por 7 conforme podemos
x + 2 = 17 conferir: 9.2 = 18 ; 4190 18 = 4172 2.2 = 4 ; 417 4 = 413
A multiplicao a.b: 3.2 = 6 ; 41 6 = 35 ; 35 multiplo de 7.
a.b = 15.16 = 240
Divisibilidade por 8: Um nmero divisvel por 8 quando
03. Resposta: A seus trs ltimos algarismos forem 000 ou formarem um
Sabemos que: nmero divisvel por 8.
Todo nmeroparterminado em um dos seguintes(0,
2, 4, 6, 8). Todo nmeromparterminadoem um dos Exemplos:
seguintes(1, 3, 5, 7, 9). a) 57000 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos
Portanto: so 000.
O nmero queNOPARacima 123 b) 67024 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos
formam o nmero 24, que divisvel por 8.
c) 34125 no divisvel por 8, pois seus trs ltimos
Mltiplos e Divisores; algarismos formam o nmero 125, que no divisvel por 8.
Divisibilidade por 9: Um nmero divisvel por 9 quando
a soma dos valores absolutos de seus algarismos formam um
nmero divisvel por 9.
Mltiplos e Divisores - Divisibilidade Exemplos:
a) 6253461 divisvel por 9, pois 6 + 2 + 5 + 3 + 4 + 6 + 1 =
Divisibilidade 27 divisvel por 9.
b) 325103 no divisvel por 9, pois 3 + 2 + 5 + 1 + 0 + 3 = 14
Critrios de divisibilidade: So regras prticas que nos no divisvel por 9.
possibilitam dizer se um nmero ou no divisvel por outro,
sem efetuarmos a diviso. Divisibilidade por 10: Um nmero divisvel por 10
quando seu algarismo da unidade termina em zero.
Divisibilidade por 2: Um nmero divisvel por 2 quando
termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, ou seja, quando ele par. Exemplos:
Exemplos: a) 563040 divisvel por 10, pois termina em zero.
a) 1458 divisvel por 2, pois termina em 8, e par. b) 246321 no divisvel por 10, pois no termina em zero.
b) 9631 no divisvel por 2, pois termina em 1, e no par.
Divisibilidade por 11: Um nmero divisvel por 11
Divisibilidade por 3: Um nmero divisvel por 3 quando a quando a diferena entre a soma dos algarismos de posio
soma dos valores absolutos de seus algarismos divisvel por 3. mpar e a soma dos algarismos de posio par resulta em um
nmero divisvel por 11 ou quando essas somas forem iguais.
Exemplos:
a) 45132 divisvel por 3, pois 4 + 5 + 1 + 3 + 2 = 15, e 15 Exemplos:
divisvel por 3. - 43813:
b) 15443 no divisvel por 3, pois 1+ 5 + 4 + 4 + 3 = 17, e 17 a) 1 3 5 Algarismos de posio mpar (Soma dos
no divisvel por 3. algarismos de posio impar: 4 + 8 + 3 = 15.)
4 3 8 1 3
Divisibilidade por 4: Um nmero divisvel por 4 quando 2 4 Algarismos de posio par (Soma dos
seus dois algarismos so 00 ou formam um nmero divisvel por algarismos de posio par:3 + 1 = 4)
4.
Exemplos: 15 4 = 11 diferena divisvel por 11. Logo 43813
a) 536400 divisvel por 4, pois termina em 00. divisvel por 11.

Matemtica 5
 APOSTILAS OPO
-83415721: 02. Resposta: D.
b) 1 3 5 7 (Soma dos algarismos de posio Sabemos que o produto de MDC pelo MMC :
mpar:8 + 4 + 5 + 2 = 19) MDC(A, B).MMC(A, B) = A.B, temos que MDC(A, B) = 4 e o
8 3 4 1 5 7 2 1 produto entre eles 96, logo:
2 4 6 8 (Soma dos algarismos de posio 4 . MMC(A, B) = 96 MMC(A, B) = 96/4MMC(A, B) = 24 ,
par:3 + 1 + 7 + 1 = 12) fatorando o nmero 24 temos:
24 = 23 .3 , para determinarmos o nmero de divisores, pela
19 12 = 7 diferena que no divisvel por 11. Logo regra, somamos 1 a cada expoente e multiplicamos o resultado:
83415721 no divisvel por 11. (3 + 1).(1 + 1) = 4.2 = 8

Divisibilidade por 12: Um nmero divisvel por 12 03. Resposta: D.

quando divisvel por 3 e por 4 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 78324 divisvel por 12, pois divisvel por 3 ( 7 + 8 + 3 +
2 + 4 = 24) e por 4 (termina em 24).
b) 652011 no divisvel por 12, pois no divisvel por 4
(termina em 11).
c) 863104 no divisvel por 12, pois no divisvel por 3 (
8 + 6 + 3 +1 + 0 + 4 = 22).
Divisibilidade por 15: Um nmero divisvel por 15
quando divisvel por 3 e por 5 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 650430 divisvel por 15, pois divisvel por 3 ( 6 + 5 + 0
+ 4 + 3 + 0 =18) e por 5 (termina em 0).
b) 723042 no divisvel por 15, pois no divisvel por 5
(termina em 2).
c) 673225 no divisvel por 15, pois no divisvel por 3 (
6 + 7 + 3 + 2 + 2 + 5 = 25).
Questes
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao
mesmo tempo, e por isso dever ser par tambm, e a soma dos
seus algarismos deve ser um mltiplo de 3.
Logo os finais devem ser 4 e 6:
354, 456, 534, 546, 564, 576, 654, 756, logo temos 8 nmeros.
04. Resposta: E.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao
mesmo tempo. Um nmero divisvel por 3 quando a sua soma
for mltiplo de 3.
3 + x + 4 = .... os valores possveis de x so 2, 5 e 8, logo 2 +
5 + 8 = 15
MDC
O mximo divisor comum(MDC) de dois ou mais nmeros
o maior nmero que divisor comum de todos os nmeros
dados. Consideremos:
- o nmero 18 e os seus divisores naturais:
D+ (18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}.

01. (Fuvest-SP) O nmero de divisores positivos do nmero - o nmero 24 e os seus divisores naturais:
40 : D+ (24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}.
(A) 8
(B) 6 Podemos descrever, agora, os divisores comuns a 18 e 24:
(C) 4 D+ (18) D+ (24) = {1, 2, 3, 6}.
(D) 2
(E) 20 Observando os divisores comuns, podemos identificar o
maior divisor comum dos nmeros 18 e 24, ou seja: MDC (18,
02. (Professor/Pref.Itabora) O mximo divisor comum 24) = 6.
entre dois nmeros naturais 4 e o produto dos mesmos 96.
O nmero de divisores positivos do mnimo mltiplo comum Outra tcnica para o clculo do MDC:
desses nmeros :
(A) 2 Decomposio em fatores primos
(B) 4 Para obtermos o MDC de dois ou mais nmeros por esse
(C) 6 processo, procedemos da seguinte maneira:
(D) 8
(E) 10 - Decompomos cada nmero dado em fatores primos.
- O MDC o produto dos fatores comuns obtidos, cada um
03. (Pedagogia/DEPEN) Considere um nmero divisvel deles elevado ao seu menor expoente.
por 6, composto por 3 algarismos distintos e pertencentes ao Exemplo:
conjunto A={3,4,5,6,7}.A quantidade de nmeros que podem ser
formados sob tais condies :
(A) 6
(B) 7
(C) 9
(D) 8
(E) 10

04. (Pref.de Niteri) No nmero a=3x4, x representa um

algarismo de a. Sabendo-se que a divisvel por 6, a soma dos MMC
valores possveis para o algarismo x vale:
(A) 2 O mnimo mltiplo comum(MMC) de dois ou mais nmeros
(B) 5 o menor nmero positivo que mltiplo comum de todos os
(C) 8 nmeros dados. Consideremos:
(D) 12
(E) 15 - O nmero 6 e os seus mltiplos positivos:
Respostas M*+ (6) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, ...}

01. Resposta: A. - O nmero 8 e os seus mltiplos positivos:

Vamos decompor o nmero 40 em fatores primos.
40 = 23 . 51 ; pela regra temos que devemos adicionar 1 a
cada expoente:
3 + 1 = 4 e 1 + 1 = 2 ; ento pegamos os resultados e
multiplicamos 4.2 = 8, logo temos 8 divisores de 40.
M*+ (8) = {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, ...}
Podemos descrever, agora, os mltiplos positivos comuns:
M*+ (6) M*+ (8) = {24, 48, 72, ...}

Matemtica 6
 APOSTILAS OPO
Observando os mltiplos comuns, podemos identificar o
mnimo mltiplo comum dos nmeros 6 e 8, ou seja: MMC (6,
8) = 24
Outra tcnica para o clculo do MMC:
Decomposio isolada em fatores primos
Para obter o MMC de dois ou mais nmeros por esse
processo, procedemos da seguinte maneira:
- Decompomos cada nmero dado em fatores primos.
- O MMC o produto dos fatores comuns e no-comuns,
cada um deles elevado ao seu maior expoente.
Exemplo:
O produto do MDC e MMC dado pela frmula abaixo:
apartamento com suas amigas. Fernanda coube pagar a conta
de gua a cada trs meses, a conta de luz a cada dois meses e o
aluguel a cada quatro meses. Sabendo-se que ela pagou as trs
contas juntas em maro deste ano, esses trs pagamentos iro
coincidir, novamente, no ano que vem, em
(A) fevereiro.
(B) maro.
(C) abril.
(D) maio.
(E) junho.
05. (PRODAM/AM Auxiliar de Motorista
FUNCAB/2014) Marcelo encarregado de dividir as entregas
da empresa em que trabalha. No incio do seu turno, ele observou
que todas as entregas do dia podero ser divididas igualmente
entre 4, 6, 8, 10 ou 12 entregadores, sem deixar sobras.
Assinale a alternativa que representa o menor nmero de
entregas que devero ser divididas por ele nesse turno.
(A) 48
(B) 60
(C) 80
(D) 120
(E) 180
Respostas

MDC(A, B).MMC(A,B)= A.B 01. Resposta: C.

m.m.c. (8, 9, 12) = 72
Questes Como sobram 3 ovinhos, 72 + 3 = 75 ovinhos

01. (SAAE/SP Tcnico em Informtica VUNESP/2014) 02. Resposta: C.

Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate e, ao Devemos achar o mmc (40,60,80)
fazer pacotinhos, todos com a mesma quantidade de ovinhos,
percebeu que, colocando 8 ou 9 ou 12 ovinhos em cada pacotinho
sempre sobrariam 3 ovinhos no pote. O menor nmero de
ovinhos desse pote
(A) 38.
(B) 60.
(C) 75.
(D) 86.
(E) 97.
03. Resposta: B.
02. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB/2014) O Como os trens passam de 2,4 e 1,8 minutos, vamos achar o
policiamento em uma praa da cidade realizado por um grupo mmc(18,24) e dividir por 10, assim acharemos os minutos
de policiais, divididos da seguinte maneira:
Grupo Intervalo de passagem
Policiais a p 40 em 40 minutos
Policiais de moto 60 em 60 minutos
Policiais em viaturas 80 em 80 minutos

Toda vez que o grupo completo se encontra, troca Mmc(18,24)=72

informaes sobre as ocorrncias. O tempo mnimo em minutos, Portanto, ser 7,2 minutos
entre dois encontros desse grupo completo ser: 1 minuto---60s
(A) 160 0,2--------x
(B) 200 x = 12 segundos
(C) 240 Portanto se encontraro depois de 7 minutos e 12 segundos
(D) 150
(E) 180 04. Resposta: B.
Devemos fazer o m.m.c. (3, 2, 4) = 12 meses
03. (METR/SP Usinador Ferramenteiro FCC/2014) Como ela pagou as trs contas juntas em MARO, aps 12
Na linha 1 de um sistema de Metr, os trens partem 2,4 em 2,4 meses, pagar as trs contas juntas novamente em MARO.
minutos. Na linha 2 desse mesmo sistema, os trens partem de
1,8 em 1,8 minutos. Se dois trens partem, simultaneamente das 05. Resposta: D.
linhas 1 e 2 s 13 horas, o prximo horrio desse dia em que m.m.c. (4, 6, 8, 10, 12) = 120
partiro dois trens simultaneamente dessas duas linhas ser s
13 horas, Nmeros Racionais: Operaes e
(A) 10 minutos e 48 segundos. Propriedades.
(B) 7 minutos e 12 segundos.
(C) 6 minutos e 30 segundos.
(D) 7 minutos e 20 segundos.
(E) 6 minutos e 48 segundos. NMEROS RACIONAIS
m
04. (SAAE/SP Auxiliar de Manuteno Geral Um nmero racional o que pode ser escrito na forma n ,
VUNESP/2014) Fernanda divide as despesas de um onde m e n so nmeros inteiros, sendo que n deve ser diferente

Matemtica 7
 APOSTILAS OPO
de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso escrito na forma decimal, procuremos escrev-lo na forma de
de m por n. frao. Temos dois casos:
Como podemos observar, nmeros racionais podem ser 1) Transformamos o nmero em uma frao cujo numerador
obtidos atravs da razo entre dois nmeros inteiros, razo pela o nmero decimal sem a vrgula e o denominador composto
qual, o conjunto de todos os nmeros racionais denotado por pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas
Q. Assim, comum encontrarmos na literatura a notao: decimais do nmero decimal dado:
Q = { m : m e n em Z, n diferente de zero}
n 9
0,9 =
10
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjuntos: 57
- Q* = conjunto dos racionais no nulos; 5,7 = 10

76
0,76 =
100

3,48 =
348
100
5 1
0,005 = =
1000 200
2) Devemos achar a frao geratriz da dzima dada; para
- Q+ = conjunto dos racionais no negativos; tanto, vamos apresentar o procedimento atravs de alguns
- Q*+ = conjunto dos racionais positivos; exemplos:
- Q _ = conjunto dos racionais no positivos;
- Q*_ = conjunto dos racionais negativos. Exemplos:
1) Seja a dzima 0, 333....
Representao Decimal das Fraes Veja que o perodo que se repete apenas 1(formado pelo
p 3) ento vamos colocar um 9 no denominador e repetir no
Tomemos um nmero racional q , tal que p no seja mltiplo numerador o perodo.
de q. Para escrev-lo na forma decimal, basta efetuar a diviso
do numerador pelo denominador.
Nessa diviso podem ocorrer dois casos:
1) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, um
nmero finito de algarismos. Decimais Exatos:

2 = 0,4 3
Assim, a geratriz de 0,333... a frao .
5 2) Seja a dzima 5, 1717.... 9
O perodo que se repete o 17, logo dois noves no
1 = 0,25 denominador (99). Observe tambm que o 5 a parte inteira,
4 logo ele vem na frente:
35
4 = 8,75
512
153 Assim, a geratriz de 5,1717... a frao
99
50
= 3,06

2) O numeral decimal obtido possui, aps a vrgula, infinitos Neste caso para transformarmos uma dzima peridica sim-
algarismos (nem todos nulos), repetindo-se periodicamente ples em frao basta utilizarmos o dgito 9 no denominador
Decimais Peridicos ou Dzimas Peridicas: para cada quantos dgitos tiver o perodo da dzima.
1
= 0,333... 3) Seja a dzima 1, 23434...
3

O nmero 234 a juno do ante perodo com o perodo.

1 Neste caso temos um dzima peridica composta, pois existe
= 0,04545...
2 uma parte que no se repete e outra que se repete. Neste caso
temos um ante perodo (2) e o perodo (34). Ao subtrairmos
167 deste nmero o ante perodo(234-2), obtemos 232, o
= 2,53030...
6 numerador. O denominador formado por tantos dgitos 9 que
correspondem ao perodo, neste caso 99(dois noves) e pelo
Existem fraes muito simples que so representadas por dgito 0 que correspondem a tantos dgitos tiverem o ante
formas decimais infinitas, com uma caracterstica especial: perodo, neste caso 0(um zero).
existe um perodo.

Aproveitando o exemplo acima temos 0,333... = 3. 1/101 + 3

. 1/102 + 3 . 1/103 + 3 . 1/104 ...
Representao Fracionria dos Nmeros Decimais
Simplificando por 2, obtemos x = 611 , a frao geratriz da
Trata-se do problema inverso: estando o nmero racional dzima 1, 23434... 495

Matemtica 8
 APOSTILAS OPO
Mdulo ou valor absoluto: a distncia do ponto que
representa esse nmero ao ponto de abscissa zero.
(+1) x (+1) = (+1)
(+1) x (-1) = (-1)
(-1) x (+1) = (-1)
(-1) x (-1) = (+1)

Propriedades da Adio e Multiplicao de Nmeros

Racionais
1) Fechamento: O conjunto Q fechado para a operao de
adio e multiplicao, isto , a soma e a multiplicao de dois
Exemplos: 3 3
nmeros racionais ainda um nmero racional.
3 3
1) Mdulo de . Indica-se 2 = 2) Associativa da adio: Para todos a, b, c em Q: a + ( b + c )
2 2 2 =(a+b)+c
3) Comutativa da adio: Para todos a, b em Q: a + b = b + a
3 3 3 3
2) Mdulo de + . Indica-se + = 4) Elemento neutro da adio: Existe 0 em Q, que adicionado
2 2 2 2 a todo q em Q, proporciona o prprio q, isto : q + 0 = q
3 3 5) Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que
Nmeros Opostos: Dizemos que 2 e 2 so nmeros q + (q) = 0
racionais opostos ou simtricos e cada um deles o oposto do 6) Associativa da multiplicao: Para todos a, b, c em Q: a (
outro. As distncias dos pontos 3 e 3 ao ponto zero da reta bc)=(ab)c
so iguais. 2 2 7) Comutativa da multiplicao: Para todos a, b em Q: a b
=ba
Inverso de um Nmero Racional 8) Elemento neutro da multiplicao: Existe 1 em Q, que
multiplicado por todo q em Q, proporciona o prprio q, isto :
q1=q
9) Elemento inverso da multiplicao: Para todo q = a em
Representao geomtrica dos Nmeros Racionais Q, q diferente de zero, existe : b

q-1 = b em Q: q q-1 = 1 a x b =1
a b a

10) Distributiva da multiplicao: Para todos a, b, c em Q: a

(b+c)=(ab)+(ac)
Observa-se que entre dois inteiros consecutivos existem
infinitos nmeros racionais. Diviso(Quociente) de Nmeros Racionais
A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria
Soma (Adio) de Nmeros Racionais operao de multiplicao do nmero p pelo inverso de q, isto
Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito : p q = p q-1
na forma de uma frao, definimos a adio entre os nmeros
racionais a e c , da mesma forma que a soma de fraes,
atravs de:b d
a + c = ad + bc Potenciao de Nmeros Racionais
b d bd A potncia qn do nmero racional q um produto de n
fatores iguais. O nmero q denominado a base e o nmero n
Subtrao de Nmeros Racionais o expoente.
A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria qn = q q q q ... q, (q aparece n vezes)
operao de adio do nmero p com o oposto de q, isto : p q
= p + (q) Exemplos:
3
a - c = ad bc 2 2 2
a) 2 = . . =
8
b d bd 5 5 5 5 125
1 1 1= 1
3
Multiplicao (Produto) de Nmeros Racionais b) 1 = . .
Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito 2 2 2 2 8
na forma de uma frao, definimos o produto de dois nmeros
racionais a e c , da mesma forma que o produto de fraes, - Propriedades da Potenciao:
atravs de:b d 1) Toda potncia com expoente 0 igual a 1.
0
a x c = ac 2 =1
+
b d bd 5
O produto dos nmeros racionais a/b e c/d tambm pode ser
indicado por a/b c/d, a/b.c/d . Para realizar a multiplicao de 2) Toda potncia com expoente 1 igual prpria base.
nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais 1
9 = 9
que vale em toda a Matemtica:
4 4
Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros
com o mesmo sinal positivo, mas o produto de dois nmeros 3) Toda potncia com expoente negativo de um nmero
com sinais diferentes negativo. racional diferente de zero igual a outra potncia que tem a base
igual ao inverso da base anterior e o expoente igual ao oposto do
expoente anterior.

Matemtica 9
 APOSTILAS OPO
2 2 Questes
3 = 5 = 25

5 3 9 01. (PREF. JUNDIAI/SP AGENTE DE SERVIOS
OPERACIONAIS MAKIYAMA) Na escola onde estudo, dos
4) Toda potncia com expoente mpar tem o mesmo sinal alunos tem a lngua portuguesa como disciplina favorita, 9/20
da base. tm a matemtica como favorita e os demais tm cincias como
favorita. Sendo assim, qual frao representa os alunos que tm
2 = 2 2 2 8
. . =
3

cincias como disciplina favorita?

3 3 3 3 27 (A) 1/4
(B) 3/10
5) Toda potncia com expoente par um nmero positivo. (C) 2/9
2 (D) 4/5
1 = 1 . 1 = 1
(E) 3/2
5 5 5 25
02. (UEM/PR AUXILIAR OPERACIONAL UEM) Dirce
6) Produto de potncias de mesma base. Para reduzir comprou 7 lapiseiras e pagou R$ 8,30, em cada uma delas. Pagou
um produto de potncias de mesma base a uma s potncia, com uma nota de 100 reais e obteve um desconto de 10 centavos.
conservamos a base e somamos os expoentes. Quantos reais ela recebeu de troco?
2+3 5 (A) R$ 40,00
2 . 2 = 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 2 2
2 3

= (B) R$ 42,00
5 5 5 55 5 5 5 5 (C) R$ 44,00
(D) R$ 46,00
7) Quociente de potncias de mesma base. Para reduzir (E) R$ 48,00
um quociente de potncias de mesma base a uma s potncia,
conservamos a base e subtramos os expoentes. 03. (FUNDAO CASA AGENTE DE APOIO OPERACIONAL
3 3 3 3 3 VUNESP/2013) De um total de 180 candidatos, 2/5 estudam
5 2 . . . . 5 2 3
3 3 3 3 ingls, 2/9 estudam francs, 1/3estuda espanhol e o restante
: = 2 2 2 2 2 = =
2 2 3 3 2 2 estuda alemo. O nmero de candidatos que estuda alemo :
. (A) 6.
2 2
(B) 7.
8) Potncia de Potncia. Para reduzir uma potncia de (C) 8.
potncia a uma potncia de um s expoente, conservamos a base (D) 9.
e multiplicamos os expoentes. (E) 10.
Respostas
3 01. Resposta: B.
1 2 2 2
1 1 1
2
1
2+ 2+ 2
1
3+ 2
1
6
Somando portugus e matemtica:
= . . = = =
2 2 2 2 2 2 2
ou
O que resta gosta de cincias:
3
1 2 1
3.2
1
6

= =
2 2 2
02. Resposta: B.
Radiciao de Nmeros Racionais
Se um nmero representa um produto de dois ou mais Como recebeu um desconto de 10 centavos, Dirce pagou 58
fatores iguais, ento cada fator chamado raiz do nmero. reais
Troco:100 58 = 42 reais
Exemplos:
1 2 03. Resposta: C.
1) 9 Representa o produto 1 . 1 ou 1 .Logo, 1 a raiz
quadrada de 1 . 3 3 3 3
9
1= 1 Mmc(3,5,9)=45
Indica-se
9 3

2) 0,216 Representa o produto 0,6 . 0,6 . 0,6 ou (0,6)3. Logo, O restante estuda alemo: 2/45
0,6 a raiz cbica de 0,216. Indica-se 3 0,216 = 0,6.

Um nmero racional, quando elevado ao quadrado, d o

nmero zero ou um nmero racional positivo. Logo, os nmeros
racionais negativos no tm raiz quadrada em Q.
Razes e Propores,
10
O nmero 1009 no tem raiz quadrada em Q, pois tanto
10
como + , quando elevados ao quadrado, do 100 . 3
3 9
Razo e Proporo
Um nmero racional positivo s tem raiz quadrada no Razo
conjunto dos nmeros racionais se ele for um quadrado perfeito.
2 Sejam dois nmeros reais a e b, com b 0. Chama-se razo
O nmero 3 no tem raiz quadrada em Q, pois no existe entre a e b (nessa ordem) o quociente a b, ou .
nmero racional que elevado ao quadrado d 2 . A razo representada por um nmero racional, mas lida
3
de modo diferente.

Matemtica 10
 APOSTILAS OPO
Exemplos
3 66288000
71,5hab. / km 2
a) A frao 5 l-se: trs quintos. 927286
3
b) A razo l-se: 3 para 5. A esse tipo de razo d-se o nome de densidade
5 demogrfica.
Os termos da razo recebem nomes especiais. A notao hab./km2 (l-se: habitantes por quilmetro
quadrado) deve acompanhar a razo.
O nmero 3 numerador
3
Exemplo 3
a) Na frao Um carro percorreu, na cidade, 83,76 km com 8 L de gasolina.
5
O nmero 5 denominador Dividindo-se o nmero de quilmetros percorridos pelo nmero
de litros de combustvel consumidos, teremos o nmero de
O nmero 3 antecedente quilmetros que esse carro percorre com um litro de gasolina:
3 83,76km
a) Na razo 10,47 km / l
5 O nmero 5 consequente 8l
A esse tipo de razo d-se o nome de consumo mdio.
Exemplo 1 20 2 50 5
A razo entre 20 e 50 = ; j a razo entre 50 e 20 =
50 5 20 2 . A notao km/l (l-se: quilmetro por litro) deve
acompanhar a razo.
Exemplo 2
Numa classe de 42 alunos h 18 rapazes e 24 moas. A razo Exemplo 4
entre o nmero de rapazes e o nmero de moas 18 3
= , o que
24 4
significa que para cada 3 rapazes h 4 moas. Por outro lado, a Uma sala tem 8 m de comprimento. Esse comprimento
razo entre o nmero de rapazes e o total de alunos dada por representado num desenho por 20 cm. Qual a escala do
18 3
=
42 7
, o que equivale a dizer que de cada 7 alunos na classe, 3 desenho?
so rapazes. comprimentonodesenho 20cm 20cm 1
= = = ou1 : 40
Escala = comprimentoreal 8m 800cm 40
Razo entre grandezas de mesma espcie
A razo entre duas grandezas de mesma espcie o quociente A razo entre um comprimento no desenho e o
dos nmeros que expressam as medidas dessas grandezas numa correspondente comprimento real, chama-se Escala.
mesma unidade.
Proporo
Exemplo
Uma sala tem 18 m2. Um tapete que ocupar o centro dessa A igualdade entre duas razes recebe o nome de proporo.
sala mede 384 dm2. Vamos calcular a razo entre a rea do 3 6
tapete e a rea da sala. Na proporo 5 = 10 (l-se: 3 est para 5 assim como 6 est
para 10), os nmeros 3 e 10 so chamados extremos, e os
Primeiro, devemos transformar as duas grandezas em uma nmeros 5 e 6 so chamados meios.
mesma unidade: Observemos que o produto 3 x 10 = 30 igual ao produto
rea da sala: 18 m2 = 1 800 dm2 5 x 6 = 30, o que caracteriza a propriedade fundamental das
rea do tapete: 384 dm2 propores:
Estando as duas reas na mesma unidade, podemos escrever
a razo: 2
Em toda proporo, o produto dos meios igual ao
384dm 384 16 produto dos extremos.
= =
1800dm 2 1800 75
Exemplo 1 2 6
=
Razo entre grandezas de espcies diferentes Na proporo 3 9 , temos 2 x 9 = 3 x 6 = 18;
1 4
e em = , temos 4 x 4 = 1 x 16 = 16.
4 16
Exemplo 1
Considere um carro que s 9 horas passa pelo quilmetro 30 Exemplo 2
de uma estrada e, s 11 horas, pelo quilmetro 170. Na bula de um remdio peditrico recomenda-se a seguinte
Distncia percorrida: 170 km 30 km = 140 km dosagem: 5 gotas para cada 2 kg do peso da criana.
Tempo gasto: 11h 9h = 2h Se uma criana tem 12 kg, a dosagem correta x dada por:
Calculamos a razo entre a distncia percorrida e o tempo 5 gotas x
gasto para isso: = x = 30 gotas
140km 2kg 12kg
= 70km / h Por outro lado, se soubermos que foram corretamente
2h
ministradas 20 gotas a uma criana, podemos concluir que seu
A esse tipo de razo d-se o nome de velocidade mdia. peso 8 kg, pois:
Observe que: 5 gotas
- as grandezas quilmetro e hora so de naturezas = 20 gotas / p p = 8kg
2kg
diferentes;
- a notao km/h (l-se: quilmetros por hora) deve (nota: o procedimento utilizado nesse exemplo comumente
acompanhar a razo. chamado de regra de trs simples.)
Propriedades da Proporo
Exemplo 2 O produto dos extremos igual ao produto dos meios: essa
A Regio Sudeste (Esprito Santo, Minas Gerais, Rio de propriedade possibilita reconhecer quando duas razes formam
Janeiro e So Paulo) tem uma rea aproximada de 927 286 km2 ou no uma proporo.
e uma populao de 66 288 000 habitantes, aproximadamente, 4 12
segundo estimativas projetadas pelo Instituto Brasileiro de e formam uma proporo, pois
3 9
Geografia e Estatstica (IBGE) para o ano de 1995. 4
.9 = 3
.12
Dividindo-se o nmero de habitantes pela rea, obteremos o Produto dos extremos 36 36 Produto dos meios
nmero de habitantes por km2 (hab./km2):

Matemtica 11
 APOSTILAS OPO
A soma dos dois primeiros termos est para o primeiro (ou diferena entre as capacidades desses dois reservatrios, em
para o segundo termo) assim como a soma dos dois ltimos est litros, igual a
para o terceiro (ou para o quarto termo). (A) 8000.
5 10 5 + 2 10 + 4 7 14 (B) 6000.
= = = (C) 4000.
2 4 5 10 5 10 (D) 6500.
ou (E) 9000.

5 10 5 + 2 10 + 4 7 14 04. (EBSERH/ HUPAA-UFAL - Tcnico em Informtica

= = = IDECAN/2014) Entre as denominadas razes especiais
2 4 5 10 5 10 encontram-se assuntos como densidade demogrfica,
velocidade mdia, entre outros. Supondo que a distncia entre
A diferena entre os dois primeiros termos est para o Rio de Janeiro e So Paulo seja de 430 km e que um nibus,
primeiro (ou para o segundo termo) assim como a diferena fretado para uma excurso, tenha feito este percurso em 5 horas
entre os dois ltimos est para o terceiro (ou para o quarto e 30 minutos. Qual foi a velocidade mdia do nibus durante
termo). este trajeto, aproximadamente, em km/h?
(A) 71 km/h
4 8 4 3 8 6 1 2 (B) 76 km/h
= = =
3 6 4 8 4 8 (C) 78 km/h
ou (D) 81 km/h
(E) 86 km/h.
4 8 4 3 8 6 1 2 Respostas
= = =
3 6 3 6 3 6
01. Resposta: C.
A soma dos antecedentes est para a soma dos consequentes O enunciado fornece que a cada 5kg do produto temos
assim como cada antecedente est para o seu consequente. que 2kg da Cannabis sativa e os demais outras ervas. Podemos
12 3 12 + 3 12 15 12 escrever em forma de razo , logo :
= = =
8 2 8+2 8 10 8
ou
02. Resposta: A.
12 3 12 + 3 12 15 12 Como 6 so do sexo feminino, 4 so do sexo masculino (10-
= = =
8 2 8+2 8 10 8
A diferena dos antecedentes est para a diferena dos 6 = 4) .Ento temos a seguinte razo:
consequentes assim como cada antecedente est para o seu
consequente.
3 1 3 1 3 2 3 6x = 72 x = 12
= = =
15 5 15 5 15 10 15 03. Resposta: B.
Primeiro:2k
ou Segundo:5k
3 1 3 1 1 2 1 2k + 5k = 14
= = = 7k = 14
15 5 15 5 5 10 5
k=2
Questes Primeiro: 2.2 = 4
Segundo5.2=10
01. (SEPLAN/GO Perito Criminal FUNIVERSA/2015) Diferena: 10 4 = 6 m
Em uma ao policial, foram apreendidos 1 traficante e 150 kg 1m------1000L
de um produto parecido com maconha. Na anlise laboratorial, 6--------x
o perito constatou que o produto apreendido no era maconha x = 6000 l
pura, isto , era uma mistura daCannabis sativacom outras
ervas. Interrogado, o traficante revelou que, na produo de 5 04. Resposta: C.
kg desse produto, ele usava apenas 2 kg da Cannabis sativa; o 5h30 = 5,5h, transformando tudo em hora e suas fraes.
restante era composto por vrias outras ervas. Nesse caso,
correto afirmar que, para fabricar todo o produto apreendido, o
traficante usou
(A) 50 kg deCannabis sativae 100 kg de outras ervas.
(B) 55 kg deCannabis sativae 95 kg de outras ervas.
(C) 60 kg deCannabis sativae 90 kg de outras ervas. Diviso Proporcional,
(D) 65 kg deCannabis sativae 85 kg de outras ervas.
(E) 70 kg deCannabis sativae 80 kg de outras ervas.

02. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF. Diviso Proporcional

IMARU) De cada dez alunos de uma sala de aula, seis so do
sexo feminino. Sabendo que nesta sala de aula h dezoito alunos
do sexo feminino, quantos so do sexo masculino?
(A) Doze alunos.
(B) Quatorze alunos.
(C) Dezesseis alunos.
(D) Vinte alunos.
03. (PC/SP OFICIAL ADMINISTRATIVO VUNESP)
Foram construdos dois reservatrios de gua. A razo entre
os volumes internos do primeiro e do segundo de 2 para 5,
e a soma desses volumes 14m. Assim, o valor absoluto da
Uma forma de diviso no qual determinam-se valores(a,b,c,..)
que, divididos por quocientes(x,y,z..) previamente determinados,
mantm-se uma razo que no tem variao.
Diviso Diretamente Proporcional
- Diviso em duas partes diretamente proporcionais
Para decompor um nmero M em duas partes A e B
diretamente proporcionais a p e q, montamos um sistema com
duas equaes e duas incgnitas, de modo que a soma das partes
seja A + B = M, mas

Matemtica 12
 APOSTILAS OPO
A soluo segue das propriedades das propores:
O valor de K que proporciona a soluo pois: A = K.p e B =
K.q
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 200 em duas partes A e B
diretamente proporcionais a 2 e 3, montaremos o sistema de
modo que A + B = 200, cuja soluo segue de:
Fazendo A = K.p e B = K.q ; temos que A = 40.2 = 80 e
B=40.3 = 120
2) Determinar nmeros A e B diretamente proporcionais a
8 e 3, sabendo-se que a diferena entre eles 40. Para resolver
este problema basta tomar A B = 40 e escrever:
Fazendo A = K.peB = K.q ; temos que A = 8.8 = 64 e B =
8.3 = 24
3) Repartir dinheiro proporcionalmente s vezes d at briga.
Os mais altos querem que seja diviso proporcional altura.
Os mais velhos querem que seja diviso proporcional idade.
Nesse caso, Roberto com 1,75 m e 25 anos e Mnica, sua irm,
com 1,50 m e 20 anos precisavam dividir proporcionalmente
a quantia de R$ 29.250,00. Decidiram, no par ou mpar, quem
escolheria um dos critrios: altura ou idade. Mnica ganhou e
decidiu a maneira que mais lhe favorecia. O valor, em reais, que
Mnica recebeu a mais do que pela diviso no outro critrio,
igual a
A) 500.
B) 400.
C) 300.
D) 250.
E) 50.
Resoluo:
Pela altura:
R + M = 29250
Mnica:1,5.9000=13500
Pela idade:
Mnica:20.650 = 13000
13500 13000 = 500
Resposta A
- Diviso em vrias partes diretamente proporcionais
Para decompor um nmero M em partes x1, x2, ..., xn
diretamente proporcionais a p1, p2, ..., pn, deve-se montar um
sistema com n equaes e n incgnitas, sendo as somas x1 + x2 +
... + xn= M e p1 + p2 + ... + pn = P.
A soluo segue das propriedades das propores:
Observa-se que partimos do mesmo princpio da diviso em
duas partes proporcionais.
Exemplos:
Matemtica
1) Para decompor o nmero 240 em trs partes A, B e C
diretamente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-se montar um sistema
com 3 equaes e 3 incgnitas tal que A + B + C = 240 e 2 + 4 +
6 = P. Assim:
Logo: A = 20.2 = 40; B = 20.4 = 80 e C = 20.6 =120
2) Determinar nmeros A, B e C diretamente proporcionais a
2, 4 e 6, de modo que 2A + 3B - 4C = 480
A soluo segue das propriedades das propores:
Logo: A = - 60.2 = -120 ; B = - 60.4 = - 240 e C = - 60.6 = - 360.
Tambm existem propores com nmeros negativos.
Diviso Inversamente Proporcional
- Diviso em duas partes inversamente proporcionais
Para decompor um nmero M em duas partes A e B
inversamente proporcionais a p e q, deve-se decompor este
nmero M em duas partes A e B diretamente proporcionais a
1/p e 1/q, que so, respectivamente, os inversos de p e q.
Assim basta montar o sistema com duas equaes e duas
incgnitas tal que A + B = M. Desse modo:
O valor de K proporciona a soluo pois: A = K/p e B = K/q.
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 120 em duas partes A e B
inversamente proporcionais a 2 e 3, deve-se montar o sistema
tal que A + B = 120, de modo que:
Assim A = K/p A = 144/2 = 72 e B = K/q B = 144/3 = 48
2 - Determinar nmeros A e B inversamente proporcionais a
6 e 8, sabendo-se que a diferena entre eles 10. Para resolver
este problema, tomamos A B = 10. Assim:
Assim A = K/p A = 240/6 = 40 e B = K/q B = 240/8 = 30
- Diviso em vrias partes inversamente proporcionais
Para decompor um nmero M em n partes x1, x2, ..., xn
inversamente proporcionais a p1, p2, ..., pn, basta decompor este
nmero M em n partes x1, x2, ..., xn diretamente proporcionais a
1/p1, 1/p2, ..., 1/pn.
A montagem do sistema com n equaes e n incgnitas,
assume que x1 + x2 + ... + xn= M e alm disso
Cuja soluo segue das propriedades das propores:
Exemplos:
1-Para decompor o nmero 220 em trs partes A, B e C
inversamente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-se montar um
sistema com 3 equaes e 3 incgnitas, de modo que A + B + C =
220. Desse modo:
13
 APOSTILAS OPO
A soluo A = K/p1 A = 240/2 = 120, B = K/p2 B = 2) Determinar nmeros A, B e C diretamente proporcionais
240/4 = 60 e C = K/p3 C = 240/6 = 40 a 1, 10 e 2 e inversamente proporcionais a 2, 4 e 5, de modo que
2A + 3B - 4C = 10.
2-Para obter nmeros A, B e C inversamente proporcionais A montagem do problema fica na forma:
a 2, 4 e 6, de modo que 2A + 3B - 4C = 10, devemos montar as
propores:

A soluo A = K.p1/q1 = 50/69, B = K.p2/q2 = 250/69 e C =

K.p3/q3 = 40/69
logo A = 60/13, B = 30/13 e C = 20/13
Existem propores com nmeros fracionrios! Problemas envolvendo Diviso Proporcional
1) As famlias de duas irms, Alda e Berta, vivem na mesma
Diviso em partes direta e inversamente casa e a diviso de despesas mensais proporcional ao nmero
proporcionais de pessoas de cada famlia. Na famlia de Alda so trs pessoas
e na de Berta, cinco. Se a despesa, num certo ms foi de R$
- Diviso em duas partes direta e inversamente 1.280,00, quanto pagou, em reais, a famlia de Alda?
proporcionais A) 320,00
Para decompor um nmero M em duas partes A e B B) 410,00
diretamente proporcionais a, c e d e inversamente proporcionais C) 450,00
a p e q, deve-se decompor este nmero M em duas partes A e D) 480,00
B diretamente proporcionais a c/q e d/q, basta montar um E) 520,00
sistema com duas equaes e duas incgnitas de forma que A + Resoluo:
B = M e alm disso: Alda: A = 3 pessoas
Berta: B = 5 pessoas
A + B = 1280

O valor de K proporciona a soluo pois: A = K.c/p e B =

K.d/q. A = K.p = 160.3 = 480
Resposta D
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 58 em duas partes A e B 2) Dois ajudantes foram incumbidos de auxiliar no trans-
diretamente proporcionais a 2 e 3, e, inversamente proporcionais porte de 21 caixas que continham equipamentos eltricos. Para
a 5 e 7, deve-se montar as propores: executar essa tarefa, eles dividiram o total de caixas entre si, na
razo inversa de suas respectivas idades. Se ao mais jovem, que
tinha 24 anos, coube transportar 12 caixas, ento, a idade do aju-
dante mais velho, em anos era?
Assim A = K.c/p = (2/5).70 = 28 e B = K.d/q = (3/7).70 = 30 A) 32
B) 34
2) Para obter nmeros A e B diretamente proporcionais a C) 35
4 e 3 e inversamente proporcionais a 6 e 8, sabendo-se que a D) 36
diferena entre eles 21. Para resolver este problema basta E) 38
escrever que A B = 21 resolver as propores:
Resoluo:
v = idade do mais velho
Temos que a quantidade de caixas carregadas pelo mais
Assim A = K.c/p = (4/6).72 = 48 e B = K.d/q = (3/8).72 = 27 novo:
Qn = 12
- Diviso em n partes direta e inversamente Pela regra geral da diviso temos:
proporcionais Qn = k.1/24 12 = k/24 k = 288
Para decompor um nmero M em n partes x1, x2, ..., xn A quantidade de caixas carregadas pelo mais velho : 21 12
diretamente proporcionais a p1, p2, ..., pn e inversamente =9
proporcionais a q1, q2, ..., qn, basta decompor este nmero M em Pela regra geral da diviso temos:
n partes x1, x2, ..., xn diretamente proporcionais a p1/q1, p2/q2, ..., Qv = k.1/v 9 = 288/v v = 32 anos
pn/qn. Resposta A
A montagem do sistema com n equaes e n incgnitas exige 3) Em uma seo h duas funcionrias, uma com 20 anos de
que x1 + x2 + ... + xn = M e alm disso idade e a outra com 30. Um total de 150 processos foi dividido
entre elas, em quantidades inversamente proporcionais s suas
respectivas idades. Qual o nmero de processos recebido pela
mais jovem?
A soluo segue das propriedades das propores: A) 90
B) 80
C) 60
D) 50
E) 30
Exemplos:
1) Para decompor o nmero 115 em trs partes A, B Estamos trabalhando aqui com diviso em duas partes inver-
e C diretamente proporcionais a 1, 2 e 3 e inversamente samente proporcionais, para a resoluo da mesma temos que:
proporcionais a 4, 5 e 6, deve-se montar um sistema com 3
equaes e 3 incgnitas de forma de A + B + C = 115 e tal que:

Logo A = K.p1/q1 = (1/4)100 = 25, B = K.p2/q2 = (2/5)100 = O valor de K proporciona a soluo pois: A = K/p e B = K/q.
40 e C = K.p3/q3 = (3/6)100 = 50

Matemtica 14
 APOSTILAS OPO
Vamos chamar as funcionrias de p e q respectivamente: MAIS eficincia (dos
p = 20 anos (funcionria de menor idade) N de funcionrio x
Inversa funcionrios) exige MENOS
q = 30 anos eficincia
funcionrios contratados
Como ser dividido os processos entre as duas, logo cada
uma ficar com A e B partes que totalizam 150: Quanto MAIOR o grau de
A + B = 150 processos N de funcionrio x dificuldade de um servio,
Direta
grau dificuldade MAIS funcionrios devero
ser contratados
MAIS servio a ser
A = k/p A = 1800 / 20 A = 90 processos.
Servio x tempo Direta produzido exige MAIS tempo
para realiza-lo
Questes
Quanto MAIOR for a
01. Uma herana de R$ 750.000,00 deve ser repartida entre Servio x eficincia Direta eficincia dos funcionrios,
trs herdeiros, em partes proporcionais a suas idades que so de MAIS servio ser produzido
5, 8 e 12 anos. O mais velho receber o valor de:
Quanto MAIOR for o grau de
(A) R$ 420.000,00
Servio x grau de dificuldade de um servio,
(B) R$ 250.000,00 Inversa
dificuldade MENOS servios sero
(C) R$ 360.000,00
produzidos
(D) R$ 400.000,00
(E) R$ 350.000,00 Quanto MAIOR for a
eficincia dos funcionrios,
02. Quatro funcionrios dividiro, em partes diretamente Tempo x eficincia Inversa MENOS tempo ser
proporcionais aos anos dedicados para a empresa, um bnus necessrio para realizar um
de R$36.000,00. Sabe-se que dentre esses quatro funcionrios determinado servio
um deles j possui 2 anos trabalhados, outro possui 7 anos
Quanto MAIOR for o grau de
trabalhados, outro possui 6 anos trabalhados e o outro ter
dificuldade de um servio,
direito, nessa diviso, quantia de R$6.000,00. Dessa maneira, Tempo x grau de
Direta MAIS tempo ser necessrio
o nmero de anos dedicados para a empresa, desse ltimo dificuldade
para realizar determinado
funcionrio citado, igual a
servio
(A) 5.
(B) 7.
Exemplos:
(C) 2.
1) Um carro faz 180 km com 15L de lcool. Quantos litros de
(D) 3.
lcool esse carro gastaria para percorrer 210 km?
(E) 4.
O problema envolve duas grandezas: distncia e litros de
Respostas
lcool.
01. Resposta: C.
Indiquemos por x o nmero de litros de lcool a ser
5x + 8x + 12x = 750.000
consumido.
25x = 750.000
Coloquemos as grandezas de mesma espcie em uma
x = 30.000
mesma coluna e as grandezas de espcies diferentes que se
O mais velho receber: 1230000=360000
correspondem em uma mesma linha:
02. Resposta: D.
2x + 7x + 6x + 6000 = 36000 Distncia (km) Litros de lcool
15x = 30000
x = 2000 180 15
Como o ltimo recebeu R$ 6.000,00, significa que ele se 210 x
dedicou 3 anos a empresa, pois 2000.3 = 6000
Referncias Na coluna em que aparece a varivel x (litros de lcool),
http://pessoal.sercomtel.com.br vamos colocar uma flecha:
Distncia (km) Litros de lcool
Regra de Trs Simples.
180 15

210 x
REGRA DE TRS SIMPLES

Os problemas que envolvem duas grandezas diretamente ou

inversamente proporcionais podem ser resolvidos atravs de
um processo prtico, chamado regra de trs simples. Observe que, se duplicarmos a distncia, o consumo de
lcool tambm duplica. Ento, as grandezas distncia e litros
Vejamos a tabela abaixo: de lcool so diretamente proporcionais. No esquema que
estamos montando, indicamos esse fato colocando uma flecha
Grandezas Relao Descrio na coluna distncia no mesmo sentido da flecha da coluna
litros de lcool:
MAIS funcionrios
N de funcionrio x
Direta contratados demanda MAIS
servio
servio produzido Distncia (km) Litros de lcool
MAIS funcionrios
N de funcionrio x
Inversa contratados exigem MENOS 180 15
tempo
tempo de trabalho
210 x

Matemtica 15
 APOSTILAS OPO
Queremos determinar um desses valores, conhecidos os
As setas esto no mesmo sentido outros trs.

Armando a proporo pela orientao das flechas, temos: Velocidade (km/h) Tempo (s)

como 180 e 210 podem ser simplificados por 30,

temos: 180 20
300 x
multiplicando cruzado(produto do meio pelos
extremos) 6x = 7 . 15 Se duplicarmos a velocidade inicial do carro, o tempo gasto
para fazer o percurso cair para a metade; logo, as grandezas so
inversamente proporcionais. Assim, os nmeros 180 e 300 so
inversamente proporcionais aos nmeros 20 e x.
Resposta: O carro gastaria 17,5 L de lcool. Da temos:

2) Viajando de automvel, velocidade de 50 km/h, eu

gastaria 7 h para fazer certo percurso. Aumentando a velocidade Conclui-se, ento, que se o competidor tivesse andando em
para 80 km/h, em quanto tempo farei esse percurso? 300 km/h, teria gasto 12 segundos para realizar o percurso.
Indicando por x o nmero de horas e colocando as grandezas
de mesma espcie em uma mesma coluna e as grandezas de Questes
espcies diferentes que se correspondem em uma mesma linha,
temos: 01. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP/2014) Em
3 de maio de 2014, o jornal Folha de S. Paulo publicou a seguinte
Velocidade (km/h) Tempo (h) informao sobre o nmero de casos de dengue na cidade de
50 7 Campinas.
80 x

Na coluna em que aparece a varivel x (tempo), vamos

colocar uma flecha:

Velocidade (km/h) Tempo (h)

50 7
80 x

Observe que, se duplicarmos a velocidade, o tempo fica

reduzido metade. Isso significa que as grandezas velocidade
e tempo so inversamente proporcionais. No nosso esquema,
esse fato indicado colocando-se na coluna velocidade uma
flecha em sentido contrrio ao da flecha da coluna tempo:
De acordo com essas informaes, o nmero de casos
registrados na cidade de Campinas, at 28 de abril de 2014, teve
Velocidade (km/h) Tempo (h) um aumento em relao ao nmero de casos registrados em
2007, aproximadamente, de
(A) 70%.
50 7
(B) 65%.
80 x (C) 60%.
(D) 55%.
(E) 50%.
As setas esto em sentido contrrio
02. (FUNDUNESP Assistente Administrativo
Na montagem da proporo devemos seguir o sentido das VUNESP/2014) Um ttulo foi pago com 10% de desconto sobre
flechas. Assim, temos: o valor total. Sabendo-se que o valor pago foi de R$ 315,00,
correto afirmar que o valor total desse ttulo era de
, invertemos este lado 7.5=8.xx= (A) R$ 345,00.
x = 4,375 horas (B) R$ 346,50.
(C) R$ 350,00.
Como 0,375 corresponde 22 minutos (0,375 x 60 (D) R$ 358,50.
minutos), ento o percurso ser feito em 4 horas e 22 minutos (E) R$ 360,00.
aproximadamente.
03. (PREF. IMARU AGENTE EDUCADOR PREF.
3) Ao participar de um treino de frmula Indy, um IMARU/2014) Manoel vendeu seu carro por R$27.000,00(vinte
competidor, imprimindo a velocidade mdia de 180 km/h, faz e sete mil reais) e teve um prejuzo de 10%(dez por cento) sobre
o percurso em 20 segundos. Se a sua velocidade fosse de 300 o valor de custo do tal veculo, por quanto Manoel adquiriu o
km/h, que tempo teria gasto no percurso? carro em questo?
(A) R$24.300,00
Vamos representar pela letra x o tempo procurado. (B) R$29.700,00
Estamos relacionando dois valores da grandeza velocidade (C) R$30.000,00
(180 km/h e 300 km/h) com dois valores da grandeza tempo (D)R$33.000,00
(20 s e x s). (E) R$36.000,00

Matemtica 16
 APOSTILAS OPO
04. (Pref. Guaruj/SP SEDUC Professor de Matemtica Significa que em cada R$100 foi dado um aumento de
CAIPIMES/2014) Em um mapa, cuja escala era 1:15.104, a R$10,00
menor distncia entre dois pontos A e B, medida com a rgua, As expresses 7%, 16% e 125% so chamadastaxas centesi-
era de 12 centmetros. Isso significa que essa distncia, em maisoutaxas percentuais.
termos reais, de aproximadamente: Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa per-
(A) 180 quilmetros. centual a um determinado valor. representado por uma frao
(B) 1.800 metros. de denominador 100 ou em nmero decimal.
(C) 18 quilmetros.
(D) 180 metros. 1
25
Respostas Ex: 25% = 100 = 0,25 = 4 (frao irredutvel)

01. Resposta: E. Porcentagem na forma decimal

Utilizaremos uma regra de trs simples:
ano % 43% = 43/100 = 0,43, ento 0,43 corresponde na forma de-
11442 ------- 100 cimal a 43%
17136 ------- x 0,7 = 70/100= 70%

11442.x = 17136 . 100 x = 1713600 / 11442 = 149,8% Importante:Fator de Multiplicao.

(aproximado) Se h umacrscimode 10% a um determinado valor,
149,8% 100% = 49,8% podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse
Aproximando o valor, teremos 50% valor por1,10, que o fator de multiplicao. Se o acrscimo
for de 30%, multiplicamos por1,30, e assim por diante. Veja:
02. Resposta: C.
Fator de Multiplica-
Se R$ 315,00 j est com o desconto de 10%, ento R$ 315,00 Acrscimo
equivale a 90% (100% - 10%). o
Utilizaremos uma regra de trs simples: 11% 1,11
$ %
315 ------- 90 15% 1,15
x ------- 100 20% 1,20
90.x = 315 . 100 x = 31500 / 90 = R$ 350,00
65% 1,65
03. Resposta: C. 87% 1,87
Como ele teve um prejuzo de 10%, quer dizer 27000 90%
do valor total. Ex: Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 .
Valor % 1,10=R$ 11,00
27000 ------ 90 No caso de haver umdecrscimo, o fator de multiplicao ser:
X ------- 100 Fator de Multiplicao =1 - taxa de desconto (na forma deci-
mal). Veja:

Desconto Fator de Multiplicao

04.Resposta: C.
1:15.104 equivale a 1:150000, ou seja, para cada 1 cm do 12% 0,88
mapa, teremos 150.000 cm no tamanho real. Assim, faremos 26% 0,74
uma regra de trs simples:
36% 0,64
mapa real 60% 0,40
1 --------- 150000
12 --------- x 90% 0,10
1.x = 12 . 150000 x = 1.800.000 cm = 18 km
Ex: Descontando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 .
0,90=R$ 9,00
Porcentagem. Voc deve lembrar que em matemtica a palavra de indica
uma multiplicao, logo para calcularmos 12% de R$ 540,00
devemos proceder da seguinte forma:
12 6480
Porcentagem 12% de 540 = . 540 = = 64,8 ; logo 12% de R$
100
540,00 R$ 64,80 100
Diariamente jornais, TV, revistas apresentam notcias que Ou
envolvem porcentagem; em um passeio pelo comrcio de nossa 0,12 de 540 = 0,12 . 540 = 64,8 (nos dois mtodos encontra-
cidade vemos cartazes anunciando mercadorias com desconto mos o mesmo resultado)
e em boletos bancrios tambm nos deparamos com porcenta- Utilizaremos nosso conhecimento com porcentagem pra a
gens. resoluo de problemas.
A porcentagem de grande utilidade no mercado financei- Ex: 1. Sabe-se que 20% do nmero de pessoas de minha
ro, pois utilizada para capitalizar emprstimos e aplicaes, sala de aula so do sexo masculino. Sabendo que na sala existem
expressar ndices inflacionrios e deflacionrios, descontos, 32 meninas, determine o nmero de meninos.
aumentos, taxas de juros, entre outros. No campo da Estatstica Resoluo: se 20% so homens ento 80% so mulheres e x
possui participao ativa na apresentao de dados comparati- representa o n total de alunos, logo: 80% de x = 32 0,80 .
vos e organizacionais. x = 32 x = 40
frequente o uso de expresses que refletem acrscimos Resp: so 32 meninas e 8 meninos
ou redues em preos, nmeros ou quantidades, sempre
tomando por base 100 unidades. Alguns exemplos: 2. Em uma fbrica com 52 funcionrios, 13 utilizam bici-
A gasolina teve um aumento de 15% cletas como transporte. Expresse em porcentagem a quantidade
Significa que em cada R$100 houve um acrscimo de R$15,00 de funcionrios que utilizam bicicleta.
O funcionrio recebeu um aumento de 10% em seu salrio. Resoluo: Podemos utilizar uma regra de trs simples.

Matemtica 17
 APOSTILAS OPO
52 funcionrios .............................100% 1200 --------- 100
13 funcionrios ............................. x% 108 --------- y
52.x = 13.100 1200.y = 108 . 100 y = 10800 / 1200 y = 9%
52x = 1300
x= 1300/52 03.Resposta: A.
x = 25%
Portanto, 25% dos funcionrios utilizam bicicletas.
Podemos tambm resolver de maneira direta dividindo o n
de funcionrios que utilizam bicicleta pelo total de funcionrios 40 + 12 = 52 peas
13 : 52 = 0,25 = 25%
04.Resposta: B.
Questes

01 (EBSERH/ HUSM-UFSM/RS - TCNICO EM INFORM-

TICA AOCP)
Uma loja de camisas oferece um desconto de 15% no total da Juros Simples.
compra se o cliente levar duas camisas. Se o valor de cada camisa
de R$ 40,00, quanto gastar uma pessoa que aproveitou essa
oferta?
(A) R$ 68,00. JUROS SIMPLES
(B) R$ 72,00.
(C) R$ 76,00. Em regime de juros simples (ou capitalizao simples),
(D) R$ 78,00. o juro determinado tomando como base de clculo o capital
(E) R$ 80,00. da operao, e o total do juro devido ao credor (aquele que
empresta) no final da operao. As operaes aqui so de
02 (EBSERH/HUPES UFBA TCNICO EM INFORMTI- curtssimo prazo, exemplo: desconto simples de duplicata, entre
CA IADES) outros.
Um salrio de R$ 750,00 teve um aumento de R$ 68,50 e ou- No juros simples o juro de cada intervalo de tempo sempre
tro salrio de R$ 1.200,00 teve um aumento de R$ 108,00. Per- calculado sobre o capital inicial emprestado ou aplicado.
centualmente, correto afirmar que o(s)
(A) salrio menor teve maior aumento percentual.
(B) salrio maior teve um aumento superior a 9%. - Os juros so representados pela letra J.
(C) salrio maior teve maior aumento percentual. - O dinheiro que se deposita ou se empresta chama-
(D) salrio menor teve um aumento superior a 8% e inferior mos de capital e representado pela letra C (capital) ou
a 9%. P(principal) ou VP ou PV (valor presente) *.
(E) os dois salrios tiveram aumentos percentuais iguais. - O tempo de depsito ou de emprstimo representado
pela letra t ou n.*
03 (EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) - A taxa de juros a razo centesimal que incide sobre um
Lcia dona de uma pequena loja de roupas e, para aumen-
tar as vendas, ela deu um desconto excelente em todas as peas capital durante certo tempo. representado pela letra i e
da loja. Se ela costumava vender em mdia 40 peas de roupas utilizada para calcular juros.
por dia, e com a promoo esse nmero subiu 30%, quantas pe-
as de roupa em mdia Lcia passou a vender? *Varia de acordo com a literatura estudada.
(A) 52.
(B) 50.
(C) 42. Chamamos de simples os juros que so somados ao capital
(D) 28. inicial no final da aplicao.
(E) 12.
Devemos sempre relacionar taxa e tempo numa mesma
04(EBSERH/ HUSM UFSM/RS ANALISTA ADMINIS- unidade:
TRATIVO ADMINISTRAO AOCP) Quando calculamos Taxa anual Tempo em anos
32% de 650, obtemos como resultado
(A) 198. Taxa mensal Tempo em meses
(B) 208.
Taxa diria Tempo em dias
(C) 213.
(D) 243. E assim sucessivamente
(E) 258.
Respostas Exemplo:
1) Uma pessoa empresta a outra, a juros simples, a quantia
01.Resposta: A. de R$ 4. 000,00, pelo prazo de 5 meses, taxa de 3% ao ms.
Quanto dever ser pago de juros?

Resoluo:
80 12 = R$ 68,00 - Capital aplicado (C): R$ 4.000,00
- Tempo de aplicao (t): 5 meses
02.Resposta: A. - Taxa (i): 3% ou 0,03 a.m. (= ao ms)
Faremos uma regra de trs simples:
* Salrio menor: Fazendo o clculo, ms a ms:
salrio % - No final do 1 perodo (1 ms), os juros sero: 0,03 x R$
750 --------- 100 4.000,00 = R$ 120,00
68,50 --------- x - No final do 2 perodo (2 meses), os juros sero: R$ 120,00
750. x = 68,50 . 100 x = 6850 / 750 x = 9,13% + R$ 120,00 = R$ 240,00
- No final do 3 perodo (3 meses), os juros sero: R$ 240,00
* Salrio maior: + R$ 120,00 = R$ 360,00
salrio % - No final do 4 perodo (4 meses), os juros sero: R$ 360,00

Matemtica 18
 APOSTILAS OPO
+ R$ 120,00 = R$ 480,00 Dados: Dados: Soluo: Soluo:
- No final do 5 perodo (5 meses), os juros sero: R$ 480,00
PV = 10.000,00 PV = 10.000,00 j = PV . i . n j = PV . i . n
+ R$ 120,00 = R$ 600,00
n = 15 meses n = 15 meses j = 10.000,00 x 0,03 x 15 j = 10.000,00 x 0,03 x
Desse modo, no final da aplicao, devero ser pagos
i = 3%R$
a m. i = 3% a m. j= 4.500,00 j= 4.500,00
600,00 de juros. j =? j =?

Quando o prazo informado for em dias, a taxa resultante

dos
clculos ser diria; se o prazo for em meses, a taxa ser
mensal; se for em trimestre, a taxa ser trimestral, e
assim
sucessivamente.

Questes
Fazendo o clculo, perodo a perodo:
- No final do 1 perodo, os juros sero: i.C 01. (PRODAM/AM Assistente FUNCAB/ 2014) Qual
- No final do 2 perodo, os juros sero: i.C + i.C o capital que, investido no sistema de juros simples e taxa
- No final do 3 perodo, os juros sero: i.C + i.C + i.C mensal de 2,5 %, produzir um montante de R$ 3.900,00 em oito
---------------------------------------------------------------------------- meses?
-- (A) R$ 1.650,00
- No final do perodo t, os juros sero: i.C + i.C + i.C + ... + i.C (B) R$ 2.225,00
(C) R$ 3.250,00
Portanto, temos: (D) R$ 3.460,00
(E) R$ 3.500,00
J=C.i.t
02 . (FUNDUNESP Auxiliar Administrativo
VUNESP/2014) Por um emprstimo com perodo de 45 dias
1) O capital cresce linearmente com o tempo;
foram pagos R$ 18,75 de juros. Se o capital emprestado foi de R$
2) O capital cresce a uma progresso aritmtica de razo: 1.500,00, ento verdade que a taxa anual correspondente de
J=C.i juros simples cobrada foi de
3) A taxa i e o tempo t devem ser expressos na mesma uni- (A) 8,35%.
dade. (B) 9,0%.
4) Nessa frmula, a taxa i deve ser expressa na forma de- (C) 9,5%.
cimal. (D) 10%.
(E) 10,37%.
5) Chamamos de montante (M) ou FV (valor futuro) a soma
do capital com os juros, ou seja: 03 . (CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO
Na frmula J= C . i . t, temos quatro variveis. Se trs delas FUNDATEC/2013) Um emprstimo de R$ 50.000,00 ser pago
forem valores conhecidos, podemos calcular o 4 valor. no prazo de 5 meses, com juros simples de 2,5% a.m. (ao ms).
Nesse sentido, o valor da dvida na data do seu vencimento ser:
M = C + J -> M = C.(1+i.t) (A) R$6.250,00.
(B) R$16.250,00.
(C) R$42.650,00.
Exemplos: (D) R$56.250,00.
(E) R$62.250,00.
1) A que taxa esteve empregado o capital de R$ 25.000,00 Respostas
para render, em 3 anos, R$ 45.000,00 de juros? (Observao:
Como o tempo est em anos devemos ter uma taxa anual.) 01. Resposta: C.
Montante = Capital + juros, ou seja: j = M C , que fica: j =
C = R$ 25.000,00 3900 C ( I )
t = 3 anos Agora, s substituir ( I ) na frmula do juros simples:
j = R$ 45.000,00
i = ? (ao ano)
j = C.i.t
100 390000 100.C = 2,5 . 8 . C
45 000 = 25000.i.3 100.C 20.C = 390000 . ( 1)
100 120.C = 390000
45 000 = 750 . i C = 390000 / 120
C = R$ 3250,00
45.000
i=
750 02. Resposta: D.
i = 60
Resposta: 60% ao ano.

2) Qual o valor dos juros correspondentes a um emprstimo

de R$ 10.000,00, pelo prazo de 15 meses, sabendo-se que a taxa
cobrada de 3% a m.?
(ao dia)

Ao ano: 0,0278 . 365 = 10,1%

Matemtica 19
 APOSTILAS OPO
03. Resposta: D. medir capacidade o litro (l); 1l equivale a 1 dm3.
J=C.i.t C = 50000 ; i = 2,5% a.m = 0,025 ; t = 5m Cada unidade vale 10 vezes a unidade menor seguinte.
J=50000.0,025.5
J=6250
M=C + J
M=50000 + 6250 = 56250
O valor da dvida R$ 56.250,00. O sistema mtrico decimal inclui ainda unidades de medidas
de massa. A unidade fundamental o grama(g).

Sistema de Medidas Legais. Unidades de Massa e suas Transformaes

Sistema Metrico

Sistema de Medidas Decimais

Um sistema de medidas um conjunto de unidades de
medida que mantm algumas relaes entre si. O sistema
mtrico decimal hoje o mais conhecido e usado no mundo
todo. Na tabela seguinte, listamos as unidades de medida de
comprimento do sistema mtrico. A unidade fundamental o
metro, porque dele derivam as demais. Nomenclatura:
Kg Quilograma
hg hectograma
dag decagrama
g grama
H, de fato, unidades quase sem uso prtico, mas elas tm dg decigrama
uma funo. Servem para que o sistema tenha um padro: cada cg centigrama
unidade vale sempre 10 vezes a unidade menor seguinte. mg miligrama
Por isso, o sistema chamado decimal.
E h mais um detalhe: embora o decmetro no seja til na Dessas unidades, s tm uso prtico o quilograma, o grama e
prtica, o decmetro cbico muito usado com o nome popular o miligrama. No dia-a-dia, usa-se ainda a tonelada (t).
de litro. Medidas Especiais:
As unidades de rea do sistema mtrico correspondem s 1 Tonelada(t) = 1000 Kg
unidades de comprimento da tabela anterior. 1 Arroba = 15 Kg
So elas: quilmetro quadrado (km2), hectmetro quadrado 1 Quilate = 0,2 g
(hm2), etc. As mais usadas, na prtica, so o quilmetro
quadrado, o metro quadrado e o hectmetro quadrado, este Relaes entre unidades:
muito importante nas atividades rurais com o nome de hectare
(h): 1 hm2 = 1 h. Temos que:
No caso das unidades de rea, o padro muda: uma
unidade 100 vezes a menor seguinte e no 10 vezes, como
nos comprimentos. Entretanto, consideramos que o sistema
continua decimal, porque 100 = 102.
Existem outras unidades de medida mas que no pertencem
ao sistema mtrico decimal. Vejamos as relaes entre algumas
essas unidades e as do sistema mtrico decimal (valores
aproximados):
1 polegada = 25 milmetros
1 milha = 1 609 metros 1 kg = 1l = 1 dm3
1 lgua = 5 555 metros 1 hm2 = 1 ha = 10.000m2
1 p = 30 centmetros 1 m3 = 1000 l

Questes

01. (MP/SP Auxiliar de Promotoria I Administrativo

A nomenclatura a mesma das unidades de comprimento
acrescidas de quadrado.
Agora, vejamos as unidades de volume. De novo, temos a
lista: quilmetro cbico (km3), hectmetro cbico (hm3), etc. Na
prtica, so muitos usados o metro cbico(m3) e o centmetro
cbico(cm3).
Nas unidades de volume, h um novo padro: cada unidade
vale 1000 vezes a unidade menor seguinte. Como 1000 = 103, o
sistema continua sendo decimal.
VUNESP/2014) O suco existente em uma jarra preenchia da
sua capacidade total. Aps o consumo de 495 mL, a quantidade
de suco restante na jarra passou a preencher da sua capacidade
total. Em seguida, foi adicionada certa quantidade de suco
na jarra, que ficou completamente cheia. Nessas condies,
correto afirmar que a quantidade de suco adicionada foi igual,
em mililitros, a
(A) 580.
(B) 720.
(C) 900.
(D) 660.
(E) 840.

02. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP/2014) Em

A noo de capacidade relaciona-se com a de volume. Se o
volume da gua que enche um tanque de 7.000 litros, dizemos
que essa a capacidade do tanque. A unidade fundamental para
uma casa h um filtro de barro que contm, no incio da manh,
4 litros de gua. Desse filtro foram retirados 800 mL para o
preparo da comida e meio litro para consumo prprio. No incio
da tarde, foram colocados 700 mL de gua dentro desse filtro e,
at o final do dia, mais 1,2 litros foram utilizados para consumo
prprio. Em relao quantidade de gua que havia no filtro no

Matemtica 20
 APOSTILAS OPO
incio da manh, pode-se concluir que a gua que restou dentro 1,3 m2 = 13000 cm2 (.1000)
dele, no final do dia, corresponde a uma porcentagem de 13000 / 25 = 520 pedaos
(A) 60%.
(B) 55%. 05. Resposta: C.
(C) 50%. Como eu quero 2 peas desse tecido e 1 pea possui 30
(D) 45%. metros logo:
(E) 40%. 30 . 2 = 60 m. Temos que trabalhar com todas na mesma
unidade: 1 m 10dm assim temos 60m . 10 = 600 dm, como
03. (UFPE Assistente em Administrao cada camisa gasta um total de 15 dm, temos ento:
COVEST/2014) Admita que cada pessoa use, semanalmente, 4 600/15 = 40 camisas.
bolsas plsticas para embrulhar suas compras, e que cada bolsa Medidas de Tempo
composta de 3 g de plstico. Em um pas com 200 milhes de
pessoas, quanto plstico ser utilizado pela populao em um No Decimais
ano, para embrulhar suas compras? Dado: admita que o ano Medidas de Tempo (Hora) e suas Transformaes
formado por 52 semanas. Indique o valor mais prximo do
obtido.
(A) 108 toneladas
(B) 107 toneladas
(C) 106 toneladas
(D) 105 toneladas
(E) 104 toneladas Desse grupo, o sistema hora minuto segundo, que mede
intervalos de tempo, o mais conhecido. A unidade utilizada
04. (PM/SP Oficial Administrativo VUNESP/2014) como padro no Sistema Internacional (SI) o segundo.
Uma chapa de alumnio com 1,3 m2 de rea ser totalmente 1h 60 minutos 3 600 segundos
recortada em pedaos, cada um deles com 25 cm2 de rea.
Supondo que no ocorra nenhuma perda durante os cortes, o Para passar de uma unidade para a menor seguinte,
nmero de pedaos obtidos com 25 cm2 de rea cada um, ser: multiplica-se por 60.
(A) 52000.
(B) 5200. Exemplo:
(C) 520. 0,3h no indica 30 minutos nem 3 minutos, quantos minutos
(D) 52. indica 0,3 horas?
(E) 5,2.
1 hora 60 minutos
05. (CLIN/RJ - Gari e Operador de Roadeira - 0,3 x
COSEAC/2015) Uma pea de um determinado tecido tem 30
metros, e para se confeccionar uma camisa desse tecido so Efetuando temos: 0,3 . 60 = 1. x x = 18 minutos. Conclumos
necessrios 15 decmetros. Com duas peas desse tecido que 0,3horas = 18 minutos.
possvel serem confeccionadas:
(A) 10 camisas - Adio e Subtrao de Medida de tempo
(B) 20 camisas Ao adicionarmos ou subtrairmos medidas de tempo,
(C) 40 camisas precisamos estar atentos as unidades. Vejamos os exemplos:
(D) 80 camisas
A) 1 h 50 min + 30 min
Respostas Hora Minutos
1 50
01. Resposta: B. + 30
Vamos chamar de x a capacidade total da jarra. Assim: 1 80
Observe que ao somar 50 + 30, obtemos 80 minutos, como
sabemos que 1 hora tem 60 minutos, temos, ento acrescentamos
a hora +1, e subtramos 80 60 = 20 minutos, o que resta nos
minutos:
Hora Minutos
1 50
15x 4x = 9900 + 30
11x = 9900 1 80
+1 -60
x = 9900 / 11
x = 900 mL (capacidade total)
Como havia 1/5 do total (1/5 . 900 = 180 mL), a quantidade
adicionada foi de 900 180 = 720 mL 2 20
02. Resposta: B. Logo o valor encontrado de 2 h 20 min.
4 litros = 4000 ml; 1,2 litros = 1200 ml; meio litro = 500 ml
4000 800 500 + 700 1200 = 2200 ml (final do dia) B) 2 h 20 min 1 h 30 min
Utilizaremos uma regra de trs simples: Hora Minutos
ml % 2 20
4000 ------- 100
-1 30
2200 ------- x
4000.x = 2200 . 100 x = 220000 / 4000 = 55%
Observe que no podemos subtrair 20 min de 30 min, ento
devemos passar uma hora (+1) dos 2 para a coluna minutos.
03. Resposta: D.
4 . 3 . 200000000 . 52 = 1,248 . g = 1,248 . t Hora Minutos
-1 +60
04. Resposta: C.

Matemtica 21
 APOSTILAS OPO
2 20 Como 1h tem 60 minutos.
Ento a diferena entre as duas de 60+28=88 minutos.

-1 30 02. Resposta: D.
Ento teremos novos valores para fazermos nossa subtrao, T = 8 . 4 + 10 . 6 + 15 . 10 + 20 . 5 =
20 + 60 = 80: = 32 + 60 + 150 + 100 = 342 min
Hora Minutos Fazendo: 342 / 60 = 5 h, com 42 min (resto)
1 80
-1 30 03. Resposta: B.
0 50 15 h 40 2 h 15 50 min = 12 h 35min

Logo o valor encontrado de 50 min. Medidas de ngulos

Questes Medidas de ngulos e suas Transformaes

01. Joana levou 3 horas e 53 minutos para resolver uma prova
de concurso, j Ana levou 2 horas e 25 minutos para resolver a
mesma prova. Comparando o tempo das duas candidatas, qual
foi a diferena encontrada?
(A) 67 minutos.
(B) 75 minutos.
(C) 88 minutos.
(D) 91 minutos. Para medir ngulos, tambm temos um sistema no decimal.
(E) 94 minutos. Nesse caso, a unidade bsica o grau. Na astronomia, na
cartografia e na navegao so necessrias medidas inferiores
02. A tabela a seguir mostra o tempo, aproximado, que um a 1. Temos, ento:
professor leva para elaborar cada questo de matemtica.
Questo (dificuldade) Tempo (minutos) 1 grau equivale a 60 minutos (1 = 60)
Fcil 8 1 minuto equivale a 60 segundos (1 = 60)
Mdia 10
Os minutos e os segundos dos ngulos no so, claro, os
Difcil 15 mesmos do sistema de tempo hora, minuto e segundo. H uma
Muito difcil 20 coincidncia de nomes, mas at os smbolos que os indicam so
O grfico a seguir mostra o nmero de questes de diferentes:
matemtica que ele elaborou.
1h 32min 24s um intervalo de tempo ou um instante
do dia.
1 32 24 a medida de um ngulo.

Por motivos bvios, clculos no sistema hora minuto

segundo so similares a clculos no sistema grau minuto
segundo, embora esses sistemas correspondam a grandezas
distintas.

Conceitos bsicos de geometria:

clculo de rea e clculo de
O tempo, aproximado, gasto na elaborao dessas questes volume.
foi
(A) 4h e 48min.
(B) 5h e 12min.
(C) 5h e 28min. Sistema mtrico: medidas de tempo, comprimento,
(D) 5h e 42min. superfcie e capacidade
(E) 6h e 08min.
PERMETRO E REA DAS FIGURAS PLANAS
03. Para obter um bom acabamento, um pintor precisa Permetro: a soma de todos os lados de uma figura plana.
dar duas demos de tinta em cada parede que pinta. Sr. Lus Exemplo:
utiliza uma tinta de secagem rpida, que permite que a segunda
demo seja aplicada 50 minutos aps a primeira. Ao terminar a
aplicao da primeira demo nas paredes de uma sala, Sr. Lus
pensou: a segunda demo poder ser aplicada a partir das 15h
40min.
Se a aplicao da primeira demo demorou 2 horas e 15
minutos, que horas eram quando Sr. Lus iniciou o servio?
(A) 12h 25 min
(B) 12h 35 min
(C) 12h 45 min
(D) 13h 15 min
(E) 13h 25 min
Permetro = 10 + 10 + 9 + 9 = 38 cm
Respostas Permetros de algumas das figuras planas:
01. Resposta: C.

Matemtica 22
 APOSTILAS OPO
II) sendo dados as medidas dos trs lados a, b e c:

rea a medida da superfcie de uma figura plana.

A unidade bsica de rea o m2 (metro quadrado), isto , III) sendo dados as medidas de dois lados e o ngulo formado
uma superfcie correspondente a um quadrado que tem 1 m de entre eles:
lado.

Frmulas de rea das principais figuras planas:

1) Retngulo IV) tringulo equiltero (tem os trs lados iguais):

- sendo b a base e h a altura:

2. Paralelogramo V) circunferncia inscrita:

- sendo b a base e h a altura:

3. Trapzio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:
VI) circunferncia circunscrita:

4. Losango
- sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor:

Questes

01. A rea de um quadrado cuja diagonal mede cm , em

cm2, igual a:
(A) 12
(B) 13
(C) 14
5. Quadrado (D) 15
- sendo l o lado: (E) 16

02. (BDMG - Analista de Desenvolvimento FUMARC)

Corta-se um arame de 30 metros em duas partes. Com cada uma
das partes constri-se um quadrado. Se S a soma das reas dos
dois quadrados, assim construdos, ento o menor valor possvel
para S obtido quando:
(A) o arame cortado em duas partes iguais.
6. Tringulo: essa figura tem 6 frmulas de rea, dependendo (B) uma parte o dobro da outra.
dos dados do problema a ser resolvido. (C) uma parte o triplo da outra.
I) sendo dados a base b e a altura h: (D) uma parte mede 16 metros de comprimento.

03. (TJM-SP - Oficial de Justia VUNESP) Um grande

terreno foi dividido em 6 lotes retangulares congruentes,
conforme mostra a figura, cujas dimenses indicadas esto em
metros.

Matemtica 23
 APOSTILAS OPO

o lado ser e o outro quadrado ter permetro 30 x

o lado ser , sabendo que a rea de um quadra-

do dada por S = l2, temos:

S = S 1 + S2
S=l+l1
Sabendo-se que o permetro do terreno original, delineado
em negrito na figura, mede x + 285, conclui-se que a rea total
desse terreno , em m2, igual a:
(A) 2 400. , como temos o mesmo denominador
(B) 2 600. 16:
(C) 2 800.
(D) 3000.
(E) 3 200.

04. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea

Judiciria FCC) Ultimamente tem havido muito interesse no
aproveitamento da energia solar para suprir outras fontes de , , sendo uma equao do 2 grau onde a =
energia. Isso fez com que, aps uma reforma, parte do teto de
um salo de uma empresa fosse substituda por uma superfcie 2/16; b = -60/16 e c = 900/16 e o valor de x ser o x do vr-
retangular totalmente revestida por clulas solares, todas feitas tice que e dado pela frmula: , ento:
de um mesmo material. Considere que:
- clulas solares podem converter a energia solar em energia
eltrica e que para cada centmetro quadrado de clula solar que
recebe diretamente a luz do sol gerada 0,01 watt de potncia
eltrica;
- a superfcie revestida pelas clulas solares tem 3,5m de lar- ,
gura por 8,4m de comprimento.
Assim sendo, se a luz do sol incidir diretamente sobre tais
clulas, a potncia eltrica que elas sero capazes de gerar em logo l = 15 e l1 = 30 15 = 15.
conjunto, em watts, :
(A) 294000. 03. Resposta: D.
(B) 38200. Observando a figura temos que cada retngulo tem lados
(C) 29400. medindo x e 0,8x:
(D) 3820. Permetro = x + 285
(E) 2940. 8.0,8x + 6x = x + 285
6,4x + 6x x = 285
05. (CPTM - Mdico do trabalho MAKIYAMA) Um 11,4x = 285
terreno retangular de permetro 200m est venda em uma x = 285:11,4
imobiliria. Sabe-se que sua largura tem 28m a menos que o seu x = 25
comprimento. Se o metro quadrado cobrado nesta regio de
R$ 50,00, qual ser o valor pago por este terreno? Sendo S a rea do retngulo:
(A) R$ 10.000,00. S= b.h
(B) R$ 100.000,00. S= 0,8x.x
(C) R$ 125.000,00. S = 0,8x2
(D) R$ 115.200,00.
(E) R$ 100.500,00. Sendo St a rea total da figura:
St = 6.0,8x2
Respostas St = 4,8.252
St = 4,8.625
01.Resposta: C. St = 3000
Sendo l o lado do quadrado e d a diagonal:
04. Resposta: E.

Retngulo com as seguintes dimenses:

Largura: 3,5 m = 350 cm
Comprimento: 8,4 m = 840 cm

Utilizando o Teorema de Pitgoras: A = 840.350

A = 294.000 cm2
Potncia = 294.000.0,01 = 2940

05. Resposta: D.
Comprimento: x
Largura: x 28
Permetro = 200
x + x + x 28 + x 28 = 200
4x 56 = 200
4x = 200 + 56
x = 256 : 4
02. Resposta: A. x = 64
- um quadrado ter permetro x

Matemtica 24
 APOSTILAS OPO
Comprimento: 64 Considerando e , o valor da rea sombreada, em cm2, :
Largura: 64 28 = 36 (A) 320.
rea: A = 64.36 = 2304 m2 (B) 330.
(C) 340.
REA DO CIRCULO E SUAS PARTES (D) 350.
(E) 360.
I- Crculo:
02. (Cmara Municipal de Catas Altas/MG - Tcnico
Quem primeiro descreveu a rea de um crculo foi o em Contabilidade FUMARC) A rea de um crculo, cuja
matemtico grego Arquimedes (287/212 a.C.), de Siracusa, mais circunferncia tem comprimento 20 cm, :
ou menos por volta do sculo II antes de Cristo. (A) 100 cm2.
Ele concluiu que quanto mais lados tem um polgono regular (B) 80 cm2.
mais ele se aproxima de uma circunferncia e o aptema (a) (C) 160 cm2.
deste polgono tende ao raio r. Assim, como a frmula da rea de (D) 400 cm2.
um polgono regular dada por A = p.a (onde p semipermetro
e a o aptema), temos para a rea do crculo , ento temos: 03. (Petrobrs - Inspetor de Segurana - CESGRANRIO)
Quatro tanques de armazenamento de leo, cilndricos e
iguais, esto instalados em uma rea retangular de 24,8 m de
comprimento por 20,0 m de largura, como representados na
figura abaixo.

II- Coroa circular:

uma regio compreendida entre dois crculos concntricos
(tem o mesmo centro). A rea da coroa circular igual a
diferena entre as reas do crculo maior e do crculo menor. A =
R2 r2, como temos o como fator comum, podemos coloc-lo em
evidncia, ento temos: Se as bases dos quatro tanques ocupam da rea retangular,
qual , em metros, o dimetro da base de cada tanque?
Dado: use =3,1
(A) 2.
(B) 4.
(C) 6.
(D) 8.
(E) 16.
III- Setor circular:
04. (Pref. Mogeiro/PB - Professor Matemtica
uma regio compreendida entre dois raios distintos de um
EXAMES) Na figura a seguir, OA = 10 cm, OB = 8 cm e AOB = 30.
crculo. O setor circular tem como elementos principais o raio r,
um ngulo central e o comprimento do arco l, ento temos duas
frmulas:

Qual, em cm, a rea da superfcie hachurada. Considere

IV- Segmento circular: = 3,14?
uma regio compreendida entre um crculo e uma corda (A) 5,44 cm.
(segmento que une dois pontos de uma circunferncia) deste (B) 6,43 cm.
crculo. Para calcular a rea de um segmento circular temos que (C) 7,40 cm.
(D) 8,41 cm.
subtrair a rea de um tringulo da rea de um setor circular, (E) 9,42 cm.
ento temos: Respostas

01. Resposta: B.
Unindo os centros das trs circunferncias temos um trin-
gulo equiltero de lado 2r ou seja l = 2.10 = 20 cm. Ento a rea
a ser calculada ser:

Questes
02. Resposta: A.
01. (SEDUC/RJ Professor Matemtica CEPERJ) A fi- A frmula do comprimento de uma circunferncia C = 2.r,
gura abaixo mostra trs crculos, cada um com 10 cm de raio, Ento:
tangentes entre si. C = 20
2.r = 20

r = 10 cm
A = .r2

Matemtica 25
 APOSTILAS OPO
A = .102
A = 100 cm2

03. Resposta: D.
Primeiro calculamos a rea do retngulo (A = b.h)
Aret = 24,8.20
Aret = 496 m2
4.Acirc = .Aret
4.r2 = .496 Frmulas:
4.3,1.r2 = - rea da Base
12,4.r2 = 198,4 Como a base pode ser qualquer polgono no existe uma
r2 = 198,4 : 12, 4 frmula fixa. Se a base um tringulo calculamos a rea desse
r2 = 16 tringulo; se a base um quadrado calculamos a rea desse qua-
r=4 drado, e assim por diante.
d = 2r =2.4 = 8
- rea Lateral:
04. Resposta: E. Soma das reas das faces laterais
OA = 10 cm (R = raio da circunferncia maior), OB = 8 cm (r =
raio da circunferncia menor). A rea hachurada parte de uma - rea Total:
coroa circular que dada pela frmula Acoroa = (R2 r2). At=Al+2Ab
Acoroa = 3,14.(102 82)
Acoroa = 3,14.(100 64) - Volume:
Acoroa = 3,14.36 = 113,04 cm2 V=Abh
- como o ngulo dado 30
360 : 30 = 12 partes iguais. Prismas especiais: temos dois prismas estudados a parte e
Ahachurada = 113,04 : 12 = 9,42 cm2 que so chamados de prismas especiais, que so:

SLIDOS GEOMTRICOS a) Hexaedro (Paraleleppedo reto-retngulo): um pris-

ma que tem as seis faces retangulares.
Slidos Geomtricos so figuras geomtricas que possui
trs dimenses. Um slido limitado por um ou mais planos. Os
mais conhecidos so: prisma, pirmide, cilindro, cone e esfera.

I) PRISMA: um slido geomtrico que possui duas bases

iguais e paralelas.

Temos trs dimenses: a= comprimento, b = largura e c =

altura.

Frmulas:
- rea Total: At = 2.(ab + ac + bc)
- Volume: V = a.b.c
- Diagonal:

Elementos de um prisma: b) Hexaedro Regular (Cubo): um prisma que tem as 6 fa-

ces quadradas.
a) Base: pode ser qualquer polgono.
b) Arestas da base: so os segmentos que formam as bases.
c) Face Lateral: sempre um paralelogramo.
d) Arestas Laterais: so os segmentos que formam as faces
laterais.
e) Vrtice: ponto de interseco (encontro) de arestas.
f) Altura: distncia entre as duas bases.

Classificao:
Um prisma pode ser classificado de duas maneiras: As trs dimenses de um cubo comprimento, largura e altura
so iguais.
1- Quanto base:
- Prisma triangular...........................................................a base um Frmulas:
tringulo. - rea Total: At = 6.a2
- Prisma quadrangular.....................................................a base um
quadriltero. - Volume: V = a3
- Prisma pentagonal........................................................a base um
pentgono. - Diagonal:
- Prisma hexagonal.........................................................a base um
hexgono. II) PIRMIDE: um slido geomtrico que tem uma base e
E, assim por diante. um vrtice superior.

2- Quanta inclinao:
- Prisma Reto: a aresta lateral forma com a base um ngulo
reto (90).

- Prisma Obliquo: a aresta lateral forma com a base um n-

gulo diferente de 90.

Matemtica 26
 APOSTILAS OPO
Elementos de uma pirmide: Clculo das reas do tronco de pirmide.
Num tronco de pirmide temos duas bases, base maior
A pirmide tem os mesmos elementos de um prisma: base, e base menor, e a rea da superfcie lateral. De acordo com a
arestas da base, face lateral, arestas laterais, vrtice e altura. base da pirmide, teremos variaes nessas reas. Mas observe
Alm destes, ela tambm tem um aptema lateral e um aptema que na superfcie lateral sempre teremos trapzios issceles,
da base. independente do formato da base da pirmide. Por exemplo,
Na figura acima podemos ver que entre a altura, o aptema se a base da pirmide for um hexgono regular, teremos seis
da base e o aptema lateral forma um tringulo retngulo, ento trapzios issceles na superfcie lateral.
pelo Teorema de Pitgoras temos: ap2 = h2 + ab2. A rea total do tronco de pirmide dada por:
St = Sl + SB + Sb
Onde:
Classificao: St a rea total
Uma pirmide pode ser classificado de duas maneiras: Sl a rea da superfcie lateral
SB a rea da base maior
1- Quanto base: Sb a rea da base menor
- Pirmide triangular...........................................................a base
um tringulo. Clculo do volume do tronco de pirmide.
- Pirmide quadrangular.....................................................a base A frmula para o clculo do volume do tronco de pirmide
um quadriltero. obtida fazendo a diferena entre o volume de pirmide maior
- Pirmide pentagonal........................................................a base e o volume da pirmide obtida aps a seco transversal que
um pentgono. produziu o tronco. Colocando em funo de sua altura e das
- Pirmide hexagonal.........................................................a base um reas de suas bases, o modelo matemtico para o volume do
hexgono. tronco :
E, assim por diante.

2- Quanta inclinao:
- Pirmide Reta: tem o vrtice superior na direo do centro
da base.
- Pirmide Obliqua: o vrtice superior esta deslocado em Onde,
relao ao centro da base. V o volume do tronco
h a altura do tronco
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor

III) CILINDRO: um slido geomtrico que tem duas bases

iguais, paralelas e circulares.

Frmulas:
- rea da Base: , como a base pode
ser qualquer polgono no existe uma frmula fixa. Se a base
um tringulo calculamos a rea desse tringulo; se a base um
quadrado calculamos a rea desse quadrado, e assim por diante.

- rea Lateral:
Elementos de um cilindro:
- rea Total: At = Al + Ab
a) Base: sempre um crculo.
- Volume: b) Raio
c) Altura: distncia entre as duas bases.
- TRONCO DE PIRMIDE d) Geratriz: so os segmentos que formam a face lateral, isto
O tronco de pirmide obtido ao se realizar uma seco , a face lateral formada por infinitas geratrizes.
transversal numa pirmide, como mostra a figura:
Classificao: como a base de um cilindro um crculo, ele
s pode ser classificado de acordo com a inclinao:

- Cilindro Reto: a geratriz forma com o plano da base um

ngulo reto (90).
- Cilindro Obliquo: a geratriz forma com a base um ngulo
diferente de 90.

O tronco da pirmide a parte da figura que apresenta as

arestas destacadas em vermelho.
interessante observar que no tronco de pirmide as
arestas laterais so congruentes entre si; as bases so polgonos Frmulas:
regulares semelhantes; as faces laterais so trapzios issceles, - rea da Base: Ab = .r2
congruentes entre si; e a altura de qualquer face lateral - rea Lateral: Al = 2..r.h
denomina-se aptema do tronco. - rea Total: At = 2..r.(h + r) ou At = Al + 2.Ab

Matemtica 27
 APOSTILAS OPO
- Volume: V = .r2.h ou V = Ab.h
Seco Meridiana de um cilindro: um corte feito pelo
centro do cilindro. O retngulo obtido atravs desse corte
chamado de seco meridiana e tem como medidas 2r e h. Logo
a rea da seco meridiana dada pela frmula: ASM = 2r.h.
Cilindro Equiltero: um cilindro chamado de equiltero
quando a seco meridiana for um quadrado, para isto temos
que: h = 2r.
IV) CONE: um slido geomtrico que tem uma base circular
e vrtice superior.
Elementos de um cone:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre o vrtice superior e a base.
d) Geratriz: segmentos que formam a face lateral, isto , a
face lateral e formada por infinitas geratrizes.
Classificao: como a base de um cone um crculo, ele s
tem classificao quanto inclinao.
- Cone Reto: o vrtice superior est na direo do centro da
base.
- Cone Obliquo: o vrtice superior esta deslocado em
relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = .r.g
- rea total: At = .r.(g + r) ou At = Al + Ab
- Volume:
- Entre a geratriz, o raio e a altura temos um tringulo
Matemtica
retngulo, ento: g2 = h2 + r2.
Seco Meridiana: um corte feito pelo centro do cone.
O tringulo obtido atravs desse corte chamado de seco
meridiana e tem como medidas, base 2r e h. Logo a rea da
seco meridiana dada pela frmula: ASM = r.h.
Cone Equiltero: um cone chamado de equiltero quando
a seco meridiana for um tringulo equiltero, para isto temos
que: g = 2r.
- TRONCO DE CONE
Se um cone sofrer a interseco de um plano paralelo sua
base circular, a uma determinada altura, teremos a constituio
de uma nova figura geomtrica espacial denominada Tronco de
Cone.
Elementos
- A base do cone a base maior do tronco, e a seo
transversal a base menor;
- A distncia entre os planos das bases a altura do tronco.
Diferentemente do cone, o tronco de cone possui duas bases
circulares em que uma delas maior que a outra, dessa forma,
os clculos envolvendo a rea superficial e o volume do tronco
envolvero a medida dos dois raios. A geratriz, que a medida
da altura lateral do cone, tambm est presente na composio
do tronco de cone.
No devemos confundir a medida da altura do tronco de
cone com a medida da altura de sua lateral (geratriz), pois so
elementos distintos. A altura do cone forma com as bases um
ngulo de 90. No caso da geratriz os ngulos formados so um
agudo e um obtuso.
rea da Superfcie e Volume
Onde:
h = altura
g = geratriz
28
 APOSTILAS OPO
Exemplo: Frmula do volume da cunha:
Os raios das bases de um tronco de cone so 6 m e 4 m. A
altura referente a esse tronco de 10 m. Determine o volume
desse tronco de cone. Lembre-se que = 3,14.

Questes

01. Dado o cilindro equiltero, sabendo que seu raio igual

a 5 cm, a rea lateral desse cilindro, em cm2, :
(A) 90
(B) 100
(C) 80
(D) 110
(E) 120

V) ESFERA 02. Seja um cilindro reto de raio igual a 2 cm e altura 3 cm.

Calcular a rea lateral, rea total e o seu volume.

03. Um prisma hexagonal regular tem aresta da base igual a

4 cm e altura 12 cm. O volume desse prisma :
(A) 288 3 cm3
(B) 144 3 cm3
(C) 200 3 cm3
(D) 100 3 cm3
(E) 300 3 cm3

Elementos da esfera 04. As dimenses de um paraleleppedo so 3 cm, 4 cm e 12

cm. Pede-se calcular a rea total, o volume e a diagonal desse
- Eixo: um eixo imaginrio, passando pelo centro da esfera. paraleleppedo.
- Polos: ponto de interseco do eixo com a superfcie da
esfera. 05. Um cubo tem aresta igual a 3 m, a rea total e o volume
- Paralelos: so cortes feitos na esfera, determinando desse cubo so, respectivamente, iguais a:
crculos. (A) 27 m2 e 54 m3
- Equador: corte feito pelo centro da esfera, determinando, (B) 9 m2 e 18 m3
assim, o maior crculo possvel. (C) 54 m2 e 27 m3
(D) 10 m2 e 20 m3
Frmulas Respostas

01. Resposta: B.
Em um cilindro equiltero temos que h = 2r e do enunciado
r = 5 cm.
h = 2r h = 2.5 = 10 cm
Al = 2..r.h
Al = 2..5.10
Al = 100
- na figura acima podemos ver que o raio de um paralelo (r),
a distncia do centro ao paralelo ao centro da esfera (d) e o raio 02. Respostas: Al = 12 cm2, At = 20 cm2 e V = 12 cm3
da esfera (R) formam um tringulo retngulo. Ento, podemos Aplicao direta das frmulas sendo r = 2 cm e h = 3 cm.
aplicar o Teorema de Pitgoras: R2 = r2 + d2.
- rea: A = 4..R2 Al = 2..r.h At = 2.r(h + r) V = .r2.h
- Volume: V = 4/3..R^3 Al = 2..2.3 At = 2.2(3 + 2) V = .22.3
Al = 12 cm2 At = 4.5 V = .4.3
Fuso Esfrico: At = 20 cm2 V = 12 cm2

03. Resposta: A.
O volume de um prisma dado pela frmula V = Ab.h, do
enunciado temos que a aresta da base a = 4 cm e a altura h =
12 cm.

A rea da base desse prisma igual a rea de um hexgono

regular
Frmula da rea do fuso:

Cunha Esfrica:

04. Respostas: At = 192 cm2, V = 144 cm3 e D = 13 cm

Aplicao direta das frmulas sendo a = 3 cm, b = 4 cm e c
= 12 cm.

Matemtica 29

At = 2.(ab + ac + bc) V = a.b.c
At = 2.(3.4 + 3.12 + 4.12) V = 3.4.12
At = 2.(12 + 36 + 48) V = 144 cm3
At = 2.96
At = 192 cm2
05. Resposta: C.
Do enunciado, o cubo tem aresta a = 3 m.
At = 6.a2 V = a3
At = 6.32 V = 33
At = 6.9 V = 27 m3
At = 54 m2
Referncias
IEZZI, Gelson Matemtica Volume nico
www.brasilescola.com.br razo constante.
Relao entre grandezas: tabelas
e grficos.
Relao entre grandezas
Grandeza1:
Definio: uma relao numrica estabelecida com
um objeto. Assim, a altura de uma rvore, o volume de
um tanque, o peso de um corpo, a quantidade pes, entre
outros, so grandezas. , ou seja, grandeza tudo que voc
pode contar, medir, pesar, enfim, enumerar.
Podem ser divididas em:
Grandezas Diretamente Proporcionais:
Duas grandezas so diretamente proporcionais, quando as
duas aumentam na mesma proporo ou as duas diminuem na
mesma proporo, ou seja, o que voc fizer com uma acontecer
com a outra.
Exemplo 1
. Numa receita de pudim eu uso duas latas de leite condensa-
do, 6 ovos e duas latas de leite, para uma receita. Para fazer duas
receitas do mesmo pudim terei que dobrar a quantidade de cada
ingrediente, ou reduzir metade a quantidade de ingredientes
se quiser apenas meia receita.
Exemplo 2
Se trs cadernos custam R$ 8,00, o preo de seis cadernos
custar R$ 16,00. Observe que se dobramos o nmero de cader-
nos tambm dobramos o valor dos cadernos. Confira pela tabela:
Exemplo 3
Para percorrer 300 km, um carro gastou 30 litros de com-
bustvel. Nas mesmas condies, quantos quilmetros o carro
percorrer com 60 litros? E com 120 litros?
Exemplo 4
Observe a tabela abaixo que relaciona o preo que tenho que
pagar em relao quantidade de pes que pretendo comprar:
1 SILVA, Marcos No Pedro Da. Proporcionalidade entre Grande-
zas; Brasil Escola. Disponvel em <http://brasilescola.uol.com.br/matematica/
proporcionalidade-entre-grandezas.htm>. Acesso em 19 de janeiro de 2016.
Matemtica
APOSTILAS OPO
N de pes 1 2 5 10 20 50
Preo 0,50 1,00 2,50 5,00 10,00 25,00
cm
Preo e quantidade de pes so grandezas diretamente pro-
porcionais. Portanto se compro mais pes, pago mais, se com-
pro menos pes, pago menos. Observe que quando dividimos o
preo pela quantidade de pes obtemos sempre o mesmo valor.
Propriedade:Em grandezas diretamente proporcionais, a
razo constante.
Preo e quantidade de pes so grandezas diretamente pro-
porcionais. Portanto se compro mais pes, pago mais, se com-
pro menos pes, pago menos. Observe que quando dividimos o
preo pela quantidade de pes obtemos sempre o mesmo valor.
Propriedade:Em grandezas diretamente proporcionais, a
Grandezas Inversamente Proporcionais:
Duas grandezas so ditas inversamente proporcionais quan-
do uma aumenta e a outra diminui na mesma proporo, ou seja,
o que voc fizer com uma acontecer o inverso com a outra.
Exemplo:
1. Numa viagem, quanto maior a velocidade mdia no per-
curso, menor ser o tempo gasto. Quanto menor for a velocidade
mdia, maior ser o tempo gasto. Observe a tabela abaixo que
relaciona a velocidade mdia e o tempo de viagem, para uma
distncia de 600 km.
Veloc.Mdia km/h 60 100 120 150
Tempo (h) 10 6 5 4
Velocidade mdia e Tempo de viagem so grandezas inversa-
mente proporcionais, assim se viajo mais depressa levo um tem-
po menor, se viajo com menor velocidade mdia levo um tempo
maior. Observe que quando multiplicamos a velocidade mdia
pelo tempo de viagem obtemos sempre o mesmo valor.
Propriedade:Em grandezas inversamente proporcionais, o
produto constante.
Exemplo 1
A tabela relaciona as grandezas medidas do lado e per-
metro de um quadrado. Essas duas grandezas so direta ou in-
versamente proporcionais?
Como podemos ver, enquanto a grandeza medida do lado
de um quadrado aumenta ao outra grandeza permetro de um
quadrado tambm aumenta. Logo esta uma grandeza direta-
mente proporcional.
Exemplo 2
A tabela relaciona as grandezas quantidade de operrios
e tempo para a construo de duas obras iguais, A e B. Essas
duas grandezas so direta ou inversamente proporcionais?
Como estamos vendo, enquanto a grandeza quantidade de
operrios aumenta, a grandeza tempo diminui. Logo esta
uma grandeza inversamente proporcional.
Exemplo 3
A velocidade constante de um carro e o tempo que esse carro
gasta para dar uma volta completa em uma pista esto indicados
na tabela a seguir:
De acordo com a tabela, essas duas grandezas, velocidade e
tempo, so direta ou inversamente proporcionais?
30
 APOSTILAS OPO
Observando a tabela, percebemos que se trata de uma gran- Questes
deza inversamente proporcional, pois, a medida que uma gran-
deza aumenta a outra diminui. 01(COBRA TECNOLOGIA S/A (BB)- TCNICO DE OPERA-
ES - EQUIPAMENTOS-QUADRIX-2015)
Exemplo 4 Assinale a alternativa que contenha 2 grandezas que so in-
Para encher um tanque so necessrias 30 vasilhas de 6 li- versamente proporcionais.
tros cada uma. Se forem usadas vasilhas de 3 litros cada, quantas (A)rea de uma parede e a quantidade de tinta
sero necessrias? necessria para pintar essa parede.
(B)Tempo de uma lmpada acesa e consumo de energia el-
trica.
(C) Tempo para percorrer um determinado trajeto e veloci-
dade utilizada para percorrer esse mesmo trajeto.
(D)Volume de uma caixa dgua e a quantidade de gua que
cabe nessa caixa.
(E)Tamanho de um saco de feijo e o peso desse saco de fei-
Utilizaremos 60 vasilhas, pois se a capacidade da vasilha jo.
diminui, o nmero de vasilhas aumenta no intuito de encher o
tanque. 02(SAEG-TCNICO DE SANEAMENTO - ESTAO DE TRA-
TAMENTO DE GUA-VUNESP-2015)
Problemas: Sabendo-se que os termos da sequncia (20,x, 50) so in-
1. Divida 132 em partes inversamente proporcionais a 2, 5 versamente proporcionais aos termos da sequncia(40, 20,y),
e 8. correto afirmar que a razo y/x igual a:
A B C 132 132 5280 (A)Parte superior do formulrio
= = = = = = 160
1 1 1 20 + 8 + 5 33 33 1/8.
2 5 8 40 40 (B)1/5.
(C) 1/4.
A 1 (D)3/8.
= 160 A = 160. = 80 (E)2/5.
1 2
2 03(CRO-SP-AUXILIAR ADMINISTRATIVO-VUNESP-2015)
B 1 Uma marcenaria comprou caixas do parafuso A, com 50 uni-
= 160 B = 160. = 32 dades cada, e caixas do parafuso B, com 80 unidades cada, em
1 5 um total de 1240 parafusos. Sabendo-se que o nmero de caixas
5 compradas de A e de B foram diretamente proporcionais a 3 e 2,
C 1 respectivamente, correto afirmar que o nmero de parafusos
= 160 C = 160. C = 20 do tipo A comprados foi igual a
1 8 (A)744
8 (B)640
2. Reparta 91 em partes inversamente proporcionais a (C)600
1 1 1. (D)540
, e (E) 496
3 4 6
Como a diviso inversa vamos inverter as fraes que fica 04(PREFEITURA DE SUZANO SP-AUXILIAR DE ATIVI-
3,4 e 6. DADES ESCOLARES-VUNESP-2015)Em um concurso de reda-
Logo a diviso feita por 3,4 e 6 o, foram premiados os 2 primeiros colocados. Todo o prmio
era composto de 32 livros, repartidos entre os dois finalistas em
X y z 91
= = = =7 partes inversamente proporcionais ao nmero de erros que ti-
3 4 6 13 veram na redao. Sabendo-se que o primeiro colocado teve 3
erros, e o segundo, 5 erros, o nmero de livros recebidos pelo
x
=7 primeiro colocado foi
3 x = 21 (A)24.
y (B)21.
=7
4 y = 28 (C)20.
(D)19.
z (E)18.
= 7 z = 42 Respostas
6 01. Resposta: C.
Resp: 21, 28 e 42 Por definio, as grandezas so ditas inversamente propor-
cionais quando uma aumenta e a outra diminui na mesma pro-
3. Divida 215 em partes diretamente proporcionais a poro, ou seja, o que voc fizer com uma acontecer o inverso
3 5 1 com a outra. No item (Tempo para percorrer um determinado
, , trajeto e velocidade utilizada para percorrer esse mesmo traje-
4 2 3
A B C 215 2580 to). so grandezas inversas ,pois ,quanto maior velocidade me-
= = = = = 60 nor o tempo gasto.
3 5 1 9 + 30 + 4 43
4 2 3 12 02. Resposta: E
De acordo com o enunciado, as sequencias so inversamente
4A proporcionais.
= 60 4A=180 A = 45 Portanto:
3 20 x 40 = 80
2B X x 20 = 800
= 60 2B = 300 B = 150 50 x Y = 800
5 Ento fica que X = 40 e Y = 16.
3C = 60 C = 20 Ento: Y/X que 16/40, dividindo os dois termos por 8, fica
Resp : 45, 150 e 20 2/5.

Matemtica 31
 APOSTILAS OPO
03. Resposta: C. Grfico de Barras: Para construir um grfico de barras,
Pelo enunciado temos que: representamos os valores da varivel no eixo das abscissas e
A= 50 unidades (diretamente proporcional a 3) = 150 suas as frequncias ou porcentagens no eixo das ordenadas.
unidades Para cada valor da varivel desenhamos uma barra com altura
B = 80 unidades (diretamente proporcional a 2) = 160 uni- correspondendo sua frequncia ou porcentagem. Este tipo de
dades grfico interessante para as variveis qualitativas ordinais ou
Dividindo o total pela soma de (A+B) 1240/310 = 4 quantitativas discretas, pois permite investigar a presena de
4 . 150 = 600 tendncia nos dados. Exemplo:
Diagrama Circular: Para construir um diagrama circular
04. Resposta: C.Parte superior do formulrio ou grfico de pizza, repartimos um disco em setores circulares
1 colocado (X) 3 erros correspondentes s porcentagens de cada valor (calculadas
2colocado (Y) 5 erros multiplicando-se a frequncia relativa por 100). Este tipo de
Monta-se um sistema: grfico adapta-se muito bem para as variveis qualitativas
X + Y = 32 (eq.1) nominais. Exemplo:
3X = 5Y
X = 5Y/3 (eq.2) Histograma: O histograma consiste em retngulos
Substituindo (eq.2) em (eq.1) contguos com base nas faixas de valores da varivel e com rea
5Y/3 + Y = 32 igual frequncia relativa da respectiva faixa. Desta forma, a
8Y = 96 altura de cada retngulo denominada densidade de frequncia
Y = 12 livros ou simplesmente densidade definida pelo quociente da rea
X + 12 = 32 pela amplitude da faixa. Alguns autores utilizam a frequncia
X = 20 livros absoluta ou a porcentagem na construo do histograma, o
DADOS, TABELAS E GRFICOS que pode ocasionar distores (e, consequentemente, ms
interpretaes) quando amplitudes diferentes so utilizadas nas
Tipos de grficos: Os dados podem ento ser representados faixas. Exemplo:
de vrias formas:

Pictogramas
Desenhos ilustrativos

Grfico de Linha ou Sequncia: Adequados para apresentar

observaes medidas ao longo do tempo, enfatizando sua
tendncia ou periodicidade. Exemplo:
Tabela de Frequncias: Como o nome indica, conter
os valores da varivel e suas respectivas contagens, as quais Polgono de Frequncia:
so denominadas frequncias absolutas ou simplesmente, Semelhante ao histograma, mas construdo a partir dos
frequncias. No caso de variveis qualitativas ou quantitativas pontos mdios das classes. Exemplo:
discretas, a tabela de frequncia consiste em listar os valores
possveis da varivel, numricos ou no, e fazer a contagem
na tabela de dados brutos do nmero de suas ocorrncias. A
frequncia do valor i ser representada por ni, a frequncia total
por n e a frequncia relativa por fi = ni/n.
Para variveis cujos valores possuem ordenao natural
(qualitativas ordinais e quantitativas em geral), faz sentido
incluirmos tambm uma coluna contendo as frequncias
acumuladas f ac, obtidas pela soma das frequncias de todos os
valores da varivel, menores ou iguais ao valor considerado.
No caso das variveis quantitativas contnuas, que podem
assumir infinitos valores diferentes, invivel construir a
tabela de frequncia nos mesmos moldes do caso anterior, pois Grfico de Ogiva:
obteramos praticamente os valores originais da tabela de dados Apresenta uma distribuio de frequncias acumuladas,
brutos. Para resolver este problema, determinamos classes ou utiliza uma poligonal ascendente utilizando os pontos extremos.
faixas de valores e contamos o nmero de ocorrncias em cada
faixa. Por ex., no caso da varivel peso de adultos, poderamos
adotar as seguintes faixas: 30 | 40 kg, 40 | 50 kg, 50 |
60, 60 | 70, e assim por diante. Apesar de no adotarmos
nenhuma regra formal para estabelecer as faixas, procuraremos
utilizar, em geral, de 5 a 8 faixas com mesma amplitude.
Eventualmente, faixas de tamanho desigual podem ser
convenientes para representar valores nas extremidades da
tabela. Exemplo:

Questes

01. (DEPEN Agente Penitencirio Federal

CESPE/2015)

Matemtica 32
 APOSTILAS OPO
(A)

(B)

(C)

Ministrio da Justia Departamento Penitencirio Nacional

Sistema Integrado de Informaes Penitencirias InfoPen,
Relatrio Estatstico Sinttico do Sistema Prisional Brasileiro,
dez./2013 Internet:<www.justica.gov.br> (com adaptaes) (D)

A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no

sistema penitencirio brasileiro por regio em 2013. Nesse
ano, o dficit relativo de vagas que se define pela razo entre
o dficit de vagas no sistema penitencirio e a quantidade de
detentos no sistema penitencirio registrado em todo o
Brasil foi superior a 38,7%, e, na mdia nacional, havia 277,5 (E)
detentos por 100 mil habitantes.
Com base nessas informaes e na tabela apresentada,
julgue o item a seguir.
Em 2013, mais de 55% da populao carcerria no Brasil
se encontrava na regio Sudeste.
( )certo ( ) errado

02. (TJ/SP Estatstico Judicirio VUNESP/2015) A

distribuio de salrios de uma empresa com 30 funcionrios 04. (SEJUS/ES Agente Penitencirio VUNESP/2013)
dada na tabela seguinte. Observe os grficos e analise as afirmaes I, II e III.
Salrio (em salrios mnimos) Funcionrios
1,8 10
2,5 8
3,0 5
5,0 4
8,0 2
15,0 1

Pode-se concluir que

(A) o total da folha de pagamentos de 35,3 salrios.
(B) 60% dos trabalhadores ganham mais ou igual a 3
salrios.
(C) 10% dos trabalhadores ganham mais de 10 salrios.
(D) 20% dos trabalhadores detm mais de 40% da renda
total.
(E) 60% dos trabalhadores detm menos de 30% da renda
total. I. Em 2010, o aumento percentual de matrculas em
cursos tecnolgicos, comparado com 2001, foi maior que
03. (TJ/SP Estatstico Judicirio VUNESP/2015) 1000%.
Considere a tabela de distribuio de frequncia seguinte, em II. Em 2010, houve 100,9 mil matrculas a mais em cursos
quexi a varivel estudada efi a frequncia absoluta dos dados. tecnolgicos que no ano anterior.
III. Em 2010, a razo entre a distribuio de matrculas
xi fi no curso tecnolgico presencial e distncia foi de 2 para 5.
correto o que se afirma em
30-35 4 (A) I e II, apenas.
35-40 12 (B) II, apenas.
(C) I, apenas.
40-45 10 (D) II e III, apenas.
45-50 8 (E) I, II e III.
Respostas
50-55 6
TOTAL 40 01. Resposta: CERTA.
555----100%
Assinale a alternativa em que o histograma o que 306----x
melhor representa a distribuio de frequncia da tabela. X=55,13%

Matemtica 33
 APOSTILAS OPO
02. Resposta: D.
(A) 1,8*10+2,5*8+3,0*5+5,0*4+8,0*2+15,0*1=104 salrios
(B) 60% de 30, seriam 18 funcionrios, portanto essa
alternativa errada, pois seriam 12.
(C)10% so 3 funcionrios
(D) 40% de 104 seria 41,6
20% dos funcionrios seriam 6, alternativa correta,
pois5*3+8*2+15*1=46, que j maior.
(E) 6 dos trabalhadores: 18
30% da renda: 31,20, errada pois detm mais.
03. Resposta: A.
A menor deve ser a da primeira 30-35
Em seguida, a de 55
Depois de 45-50 na ordem 40-45 e 35-40
04. Resposta: E.
I- 69,8------100%
781,6----x
X=1119,77
II- 781,6-680,7=100,9
III-
Raciocnio Lgico.
CONCEITOS LGICOS
A lgica a qual conhecemos hoje foi definida por Aristteles,
constituindo-a como uma cincia autnoma que se dedica ao
estudo dos atos do pensamento (Conceito, Juzo, Raciocnio,
Demonstrao) do ponto de vista da sua estrutura ou forma
lgica, sem ter em conta qualquer contedo material.
Falar de Lgica durante sculos, era o mesmo que falar
da lgica aristotlica. Apesar dos enormes avanos da lgica,
sobretudo a partir do sculo XIX, a matriz aristotlica persiste
at aos nossos dias. A lgica de Aristteles tinha objetivo
metodolgico, a qual tratava de mostrar o caminho correto para
a investigao, o conhecimento e a demonstrao cientficas. O
mtodo cientfico que ele preconizava assentava nos seguintes
fases:
1. Observao de fenmenos particulares;
2. Intuio dos princpios gerais (universais) a que os
mesmos obedeciam;
3. Deduo a partir deles das causas dos fenmenos
particulares.
Por este e outros motivos Aristteles considerado o pai da
Lgica Formal.
A lgica matemtica (ou lgica formal) estuda a lgica
segundo a sua estrutura ou forma. A lgica matemtica consiste
em um sistema dedutivo de enunciados que tem como objetivo
criar um grupo de leis e regras para determinar a validade
dos raciocnios. Assim, um raciocnio considerado vlido
se possvel alcanar uma concluso verdadeira a partir de
premissas verdadeiras.
Em sentido mais amplo podemos dizer que a Lgica est
relacionado a maneira especfica de raciocinar de forma
acertada, isto , a capacidade do indivduo de resolver
problemas complexos que envolvem questes matemticas, os
sequncias de nmeros, palavras, entre outros e de desenvolver
essa capacidade de chegar a validade do seu raciocnio.
O estudo das estruturas lgicas, consiste em aprendemos a
associar determinada preposio ao conectivo correspondente.
Mas necessrio aprendermos alguns conceitos importantes
para o aprendizado.
Conceito de proposio
Chama-se proposio a todo conjunto de palavras ou
smbolos que expressam um pensamento ou uma ideia de
sentido completo.
Assim, as proposies transmitem pensamentos, isto ,
afirmam fatos ou exprimem juzos que formamos a respeito
de determinados conceitos ou entes. Esses fatos ou juzos
afirmados pela proposio em questo devero sempre ter um
valor verdadeiro (V) ou um valor falso (F), seno a frase em si
no constituir uma proposio lgica, e sim apenas uma frase.
Matemtica
Vejamos alguns exemplos de proposies:
A) Jpiter o maior planeta do sistema Solar.
B) Salvador a capital do Brasil.
C) Todos os msicos so romnticos.
Observe que a todas as frases podemos atribuir um valor
lgico (V ou F).
A Lgica matemtica adota como regra fundamental dois
princpios (ou axiomas):
I PRINCPIO DA NO CONTRADIO: uma proposio no
pode ser verdadeira E falsa ao mesmo tempo.
II PRINCPIO DO TERCEIRO EXCLUDO: toda proposio
OU verdadeira OU falsa, verificamos sempre um desses
casos, NUNCA existindo um terceiro caso.
Valores lgicos das proposies
Chamamos de valor lgico de uma proposio a verdade, se
a proposio verdadeira (V), e a falsidade, se a proposio
falsa (F). Designamos as letras V e F para abreviarmos os valores
lgicos verdade e falsidade respectivamente.
Com base nas duas regras fundamentais que norteiam a
Lgica Matemtica (Princpios da no Contradio e do Terceiro
Excludo), podemos afirmar que:
Toda proposio tem um, e somente um, dos valores,
que so: V ou F.
Consideremos as seguintes proposies e os seus respectivos
valores lgicos:
a) A velocidade de um corpo inversamente proporcional
ao seu tempo. (V)
b) A densidade da madeira maior que a da gua. (F)
A maioria das proposies so proposies contingenciais,
ou seja, dependem do contexto para sua anlise. Assim, por
exemplo, se considerarmos a proposio simples:
Existe vida aps a morte, ela poder ser verdadeira (do
ponto de vista da religio esprita) ou falsa (do ponto de
vista da religio catlica); mesmo assim, em ambos os casos,
seu valor lgico nico ou verdadeiro ou falso.
Classificao de uma proposio
Uma proposio pode ser classificada como:
1) Sentena aberta: quando no se pode atribuir um valor
lgico verdadeiro ou falso para ela (ou valorar a proposio!),
portanto, no considerada frase lgica. So consideradas
sentenas abertas:
a) Frases interrogativas: Quando ser prova? - Estudou
ontem? Fez Sol ontem?
b) Frases exclamativas: Gol! Que maravilhoso!
c) Frase imperativas: Estude e leia com ateno. Desligue
a televiso.
d) Frases sem sentido lgico (expresses vagas, paradoxais,
ambguas, ...): esta frase verdadeira (expresso paradoxal)
O cavalo do meu vizinho morreu (expresso ambgua) 2 + 3 + 7
2) Sentena fechada: quando a proposio admitir um
nico valor lgico, seja ele verdadeiro ou falso, nesse caso, ser
considerada uma frase, proposio ou sentena lgica.
34
 APOSTILAS OPO
Uma forma de identificarmos se uma frase simples O valor lgico de qualquer proposio composta depende
ou no considerada frase lgica, ou sentena, ou ainda UNICAMENTE dos valores lgicos das proposies
proposio, pela presena de: simples componentes, ficando por eles UNIVOCAMENTE
- sujeito simples: Carlos mdico; determinados.
- sujeito composto: Rui e Nathan so irmos;
- sujeito inexistente: Choveu Questo
- verbo, que representa a ao praticada por esse sujeito,
e estar sujeita apreciao de julgamento de ser verdadeira 01. (Cespe/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:
(V) ou falsa (F), caso contrrio, no ser considerada A frase dentro destas aspas uma mentira.
proposio. A expresso x + y positiva.
O valor de 4 + 3 = 7.
Ateno: oraes que no tem sujeito NO so Pel marcou dez gols para a seleo brasileira.
consideradas proposies lgicas. O que isto?
H exatamente:
(A) uma proposio;
Observe mais alguns exemplos: (B) duas proposies;
(C) trs proposies;
Frase Sujeito Verbo Concluso
(D) quatro proposies;
Maria Maria (ser) uma frase (E) todas so proposies.
baiana (simples) lgica
Resposta
Lia e Maria Lia e Maria Tm (ter) uma frase
tm dois (composto) lgica
01. Resposta: B.
irmos
Analisemos cada alternativa:
Ventou hoje Inexistente Ventou uma frase (A) A frase dentro destas aspas uma mentira, no podemos
(ventar) lgica atribuir valores lgicos a ela, logo no uma sentena lgica.
(B) A expresso x + y positiva, no temos como atribuir
Um lindo livro Um lindo livro Frase sem NO uma
valores lgicos, logo no sentena lgica.
de literatura verbo frase lgica
(C) O valor de 4 + 3 = 7; uma sentena lgica pois
Manobrar Frase sem Manobrar NO uma podemos atribuir valores lgicos, independente do resultado
esse carro sujeito frase lgica que tenhamos
(D) Pel marcou dez gols para a seleo brasileira, tambm
Existe vida em Vida Existir uma frase
podemos atribuir valores lgicos (no estamos considerando a
Marte lgica
quantidade certa de gols, apenas se podemos atribuir um valor
de V ou F a sentena).
Sentenas representadas por variveis (E) O que isto? - como vemos no podemos atribuir valores
a) x + 4 > 5; lgicos por se tratar de uma frase interrogativa.
b) Se x > 1, ento x + 5 < 7;
c) x = 3 se, e somente se, x + y = 15. Referncias
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica
Classificao das proposies So Paulo: Nobel 2002.
CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de Abreu
As proposies podem ser classificadas em quatro tipos - Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
diferentes:
ESTUDO DAS PROPOSIES E DOS CONECTIVOS
1. Proposies simples (ou atmicas).
2. Proposies compostas (ou moleculares. Definies
3. Proposies categricas. - Proposies simples (ou atmicas): aquela que NO
4. Proposies quantificadas (ou funcionais). contm nenhuma outra proposio como parte integrante de
si mesma. As proposies simples so designadas pelas letras
Observao: Os termos atmicos e moleculares referem- latinas minsculas p,q,r, s..., chamadas letras proposicionais.
se quantidade de verbos presentes na frase. Consideremos Exemplos
uma frase com apenas um verbo, ento ela ser dita atmica, r: Carlos careca.
pois se refere a apenas um nico tomo (1 verbo = 1 tomo); s: Pedro estudante.
consideremos, agora, uma frase com mais de um verbo, ento ela a: O cu verde.
ser dita molecular, pois se refere a mais de um tomo (mais de
um tomo = uma molcula). - Proposies compostas (ou moleculares): aquela formada
pela combinao de duas ou mais proposies simples. Elas
Conceito de Tabela Verdade tambm so chamadas de estruturas lgicas. As proposies
compostas so designadas pelas letras latinas maisculas P,Q,R,
uma forma usual de representao das regras da R..., tambm chamadas letras proposicionais.
lgebra Booleana. Nela, representada cada proposio Exemplos
(simples ou composta) e todos os seus valores lgicos possveis. P: Carlos careca e Pedro estudante.
Partimos do Princpio do Terceiro Excludo, toda proposio Q: Carlos careca ou Pedro estudante.
simples verdadeira ou falsa , tendo os valores lgicos V R: Se Carlos careca, ento triste.
(verdade) ou F (falsidade). Observamos que todas as proposies compostas so
Quando trabalhamos com as proposies compostas, formadas por duas proposies simples.
determinamos o seu valor lgico partindo das proposies
simples que a compe. No campo gramatical conseguimos identificar uma
porposio simples ou composta pela quantidade de verbos
existentes na frase. Ento uma frase que contenha um verbo
uma proposio simples, que contenha mais de um verbo
uma proposio composta. Este conceito no foge ao aplicado
aos do princpios lgicos.

Matemtica 35
 APOSTILAS OPO
Operadores Lgicos
Temos dois tipos
- os modificadores: tm por finalidade modificar (alterar) o
valor lgico de uma proposio, seja ela qual for.
Exemplo:
No vou trabalhar neste sbado. (o no modificou o valor
lgico).
- os conectivos (concectores lgicos): palavras usadas para
formar novas proposies a partir de outras, ou seja, unindo-se
ou conectando-se duas ou mais proposies simples.
Exemplos:
1) O nmero 2 par E o nmero 16 um quadrado perfeito.
(conectivo e)
2) OU Carlos viaja OU Pedro trabalha. (conectivo ou)
3) SE o Brasil jogar com seriedade, ENTO Portugual no
ser campe.(concectivo se ... ento)
4) Luciana casa SE, E SOMENTE SE, Pedro arranjar um
emprego (conectivo se, e somente se..)
Em Lgica so considerados operadores lgicos as seguintes
palavras:
Tambm podemos representar a negao utilizando o
smbolo (cantoneira).
Estudo dos Operadores e Operaes Lgicas
Quando efetuamos certas operaes sobre proposies
chamadas operaes lgicas, efetuamos clculos proposicionais,
semelhantes a aritmtica sobre nmeros, de forma a
determinarmos os valores das proposies.
1) Negao ( ~ ): chamamos de negao de uma proposio
representada por no p cujo valor lgico verdade (V) quando
p falsa e falsidade (F) quando p verdadeira. Assim no p
tem valor lgico oposto daquele de p.
Pela tabela verdade temos:
Simbolicamente temos:
~V = F ; ~F = V
V(~p) = ~V(p)
Exemplos
Proposio Negao: ~p
(afirmaes): p
Carlos mdico Carlos NO mdico
Juliana carioca Juliana NO carioca
Nicolas est de frias Nicolas NO est de frias
Norberto foi trabalhar NO VERDADE QUE Norberto foi
trabalhar
A primeira parte da tabela todas as afirmaes so
verdadeiras, logo ao negarmos temos passam a ter como valor
lgico a falsidade.
- Dupla negao (Teoria da Involuo): vamos considerar
as seguintes proposies primitivas, p: Netuno o planeta mais
distante do Sol; sendo seu valor verdadeiro ao negarmos p,
vamos obter a seguinte proposio ~p: Netuno NO o planeta
Matemtica
mais distante do Sol e negando novamente a proposio ~p
teremos ~(~p): NO VERDADE que Netuno NO o planta
mais distante do Sol, sendo seu valor lgico verdadeiro (V).
Logo a dupla negao equivale a termos de valores lgicos a sua
proposio primitiva.
p ~(~p)
Observao: O termo equivalente est associado aos
valores lgicos de duas frmulas lgicas, sendo iguais pela
natureza de seus valores lgicos.
Exemplo:
1. Saturno um planeta do sistema solar.
2. Sete um nmero real maior que cinco.
Sabendo-se da realidade dos valores lgicos das proposies
Saturno um planeta do sistema solar e Sete um nmero
rela maior que cinco, que so ambos verdadeiros (V), conclui-
se que essas proposies so equivalentes, em termos de
valores lgicos, entre si.
2) Conjuno produto lgico (^): chama-se de conjuno
de duas proposies p e q a proposio representada por p e
q, cujo valor lgico verdade (V) quando as proposies, p e
q, so ambas verdadeiras e falsidade (F) nos demais casos.
Simbolicamente temos: p ^ q (l-se: p E q).
Pela tabela verdade temos:
Exemplos
(a)
p: A neve branca. (V)
q: 3 < 5. (V)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = V ^ V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ F = F
(c)
p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = V ^ F = F
(d)
p: A neve azul. (F)
q: 7 nmero impar. (V)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ V = F
- O valor lgico de uma proposio simples p indicado por
V(p). Assim, exprime-se que p verdadeira (V), escrevendo:
V(p) = V
- Analogamente, exprime-se que p falsa (F), escrevendo:
V(p) = F
- As proposies compostas, representadas, por exemplo,
pelas letras maisculas P, Q, R, S e T, tero seus
respectivos valores lgicos representados por:
V(P), V(Q), V(R), V(S) e V(T).
3) Disjuno inclusiva soma lgica disjuno simples
(v): chama-se de disjuno inclusiva de duas proposies p
e q a proposio representada por p ou q, cujo valor lgico
verdade (V) quando pelo menos umas proposies, p e q,
36
 APOSTILAS OPO
verdadeira e falsidade (F) quando ambas so falsas.
Simbolicamente: p v q (l-se: p OU q).
Pela tabela verdade temos:

Exemplos
Exemplos (a)
(a) p: A neve branca. (V)
p: A neve branca. (V) q: 3 < 5. (V)
q: 3 < 5. (V) V(p q) = V(p) V(q) = V V = V
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v V = V
(b)
(b) p: A neve azul. (F)
p: A neve azul. (F) q: 6 < 5. (F)
q: 6 < 5. (F) V(p q) = V(p) V(q) = F F = V
V(p v q) = V(p) v V(q) = F v F = F
(c)
(c) p: Pel jogador de futebol. (V)
p: Pel jogador de futebol. (V) q: A seleo brasileira octacampe. (F)
q: A seleo brasileira octacampe. (F) V(p q) = V(p) V(q) = V F = F
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v F = V
(d)
(d) p: A neve azul. (F)
p: A neve azul. (F) q: 7 nmero impar. (V)
q: 7 nmero impar. (V) V(p q) = V(p) V(q) = F V = V
V(p v q) = V(p) v V(q) = F v V = V
6) Dupla implicao ou bicondicional ():chama-se
4) Disjuo exclusiva ( v ): chama-se dijuno exclusica de proposio bicondicional ou apenas bicondicional representada
duas proposies p e q, cujo valor lgico verdade (V) somente por p se e soemnete se q, cujo valor lgico verdade (V)
quando p verdadeira ou q verdadeira, mas no quando p quando p e q so ambas verdadeiras ou falsas e a falsidade
e q so ambas veradeiras e a falsidade (F) quando p e q so (F) nos demais casos.
ambas veradeiras ou ambas falsas. Simbolicamente: p q (l-se: p condio necessria e
Simbolicamente: p v q (l-se; OU p OU q; OU p OU q, MAS suficiente para q; q condio ncessria e suficiente para p).
NO AMBOS). Pela tabela verdade temos:
Pela tabela verdade temos:

Exemplos
Para entender melhor vamos analisar o exemplo. (a)
p: Nathan mdico ou professor. (ambas podem ser p: A neve branca. (V)
verdeiras, ele pode ser as duas coisas ao mesmo tempo, uma q: 3 < 5. (V)
condio no exclui a outra disjuno inclusiva). V(p q) = V(p) V(q) = V V = V
Podemos escrever:
Nathan mdico ^ Nathan professor (b)
p: A neve azul. (F)
q: Mario carioca ou paulista (aqui temos que se Mario q: 6 < 5. (F)
carioca implica que ele no pode ser paulista, as duas coisas no V(p q) = V(p) V(q) = F F = V
podem acontecer ao mesmo tempo disjuno exlcusiva).
Reescrevendo: (c)
Mario carioca v Mario paulista. p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
Exemplos V(p q) = V(p) V(q) = V F = F
a) Plnio pula ou Lucas corre, mas no ambos.
b) Ou Plnio pula ou Lucas corre. (d)
p: A neve azul. (F)
5) Implicao lgica ou condicional (): chama-se q: 7 nmero impar. (V)
proposio condicional ou apenas condicional representada por V(p q) = V(p) V(q) = F V = F
se p ento q, cujo valor lgico falsidade (F) no caso em que p
verdade e q falsa e a verdade (V) nos demais casos. Transformao da linguaguem corrente para a simblica

Simbolicamente: p q (l-se: p condio suficiente para Este um dos tpicos mais vistos em diversas provas e por
q; q condio necessria para p). isso vamos aqui detalhar de forma a sermos capazes de resolver
p o antecendente e q o consequente e chamado de questes deste tipo.
smbolo de implicao.
Sejam as seguintes proposies simples denotadas por p,
Pela tabela verdade temos: q e r representadas por:
p: Luciana estuda.

Matemtica 37
 APOSTILAS OPO
q: Joo bebe.
r: Carlos dana.
Sejam, agora, as seguintes proposies compostas denotadas
por: P , Q , R , S , T , U , V e X representadas por:
P: Se Luciana estuda e Joo bebe, ento Carlos no dana.
Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana no
estuda.
R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo
no bebe.
O primeiro passo destacarmos os operadores lgicos
(modificadores e conectivos) e as proposies. Depois
reescrevermos de forma simblica, vajamos:
Juntando as informaes temos que, P: (p ^ q) ~r
Continuando:
Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana
estuda.
Simbolicamente temos: Q: ~ (q v r ^ ~p).
R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo
no bebe.
(p v r) ~q
Observao: os termos falso que, No verdade que,
mentira que e uma falcia que, quando iniciam as frases
negam, por completo, as frases subsequentes.
- O uso de parntesis
A necessidade de usar parntesis na simbolizao das
proposies se deve a evitar qualquer tipo de ambiguidade,
assim na proposio, por exemplo, p ^ q v r, nos d a seguinte
proposies:
(I) (p ^ q) v r Conectivo principal da disjuno.
(II) p ^ (q v r) Conectivo principal da conjuno.
As quais apresentam significados diferentes, pois os
conectivos principais de cada proposio composta d valores
lgicos diferentes como concluso.
Agora observe a expresso: p ^ q r v s, d lugar, colocando
parntesis as seguintes proposies:
a) ((p ^ q) r) v s
b) p ^ ((q r) v s)
c) (p ^ (q r)) v s
d) p ^ (q (r v s))
e) (p ^ q) (r v s)
Aqui duas quaisquer delas no tem o mesmo significado.
Porm existem muitos casos que os parntesis so suprimidos,
a fim de simplificar as proposies simbolizadas, desde que,
naturalmente, ambiguidade alguma venha a aparecer. Para isso
a supresso do uso de parntesis se faz mediante a algumas
convenes, das quais duas so particularmente importantes:
1) A ordem de precedncia para os conectivos :
(I) ~ (negao)
(II) ^, v (conjuno ou disjuno tm a mesma precedncia,
operando-se o que ocorrer primeiro, da esquerda para direita).
(III) (condicional)
(IV) (bicondicional)
Portanto o mais fraco ~ e o mais forte .
Matemtica
Exemplo
p q s ^ r , uma bicondicional e nunca uma condicional
ou uma conjuno. Para convert-la numa condicional h que se
usar parntesis:
p ( q s ^ r )
E para convert-la em uma conjuno:
(p q s) ^ r
2) Quando um mesmo conectivo aparece
sucessivamente repetido, suprimem-se os parntesis,
fazendo-se a associao a partir da esquerda.
Segundo estas duas convenes, as duas seguintes
proposies se escrevem:
Proposio Nova forma de escrever a
proposio
((~(~(p ^ q))) v ~~ (p ^ q) v ~p
(~p))
((~p) (q (~(p v ~p (q ~(p v r))
r))))
- Outros smbolos para os conectivos (operadores lgicos):
(cantoneira) para negao (~).
e & para conjuno (^).
(ferradura) para a condicional ().
Em sntese temos a tabela verdade das proposies que
facilitar na resoluo de diversas questes
(Fonte: http://www laifi.com.)
Referncias
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica
So Paulo: Nobel 2002.
CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de Abreu
- Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
ESTUDO DA TABELA VERDADE
Sabemos que tabela verdade toda tabela que atribui,
previamente, os possveis valores lgicos que as proposies
simples podem assumir, como sendo verdadeiras (V) ou falsas
(F), e, por consequncia, permite definir a soluo de uma
determinada frmula (proposio composta).
De acordo com o Princpio do Terceiro Excludo, toda
proposio simples p verdadeira ou falsa, ou seja, possui o
valor lgico V (verdade) ou o valor lgico F (falsidade).
Em se tratando de uma proposio composta, a determinao
de seu valor lgico, conhecidos os valores lgicos das proposies
simples componentes, se faz com base no seguinte princpio,
vamos relembrar:
O valor lgico de qualquer proposio composta depende
UNICAMENTE dos valores lgicos das proposies
simples componentes, ficando por eles UNIVOCAMENTE
determinados.
Para determinarmos esses valores recorremos a um
dispositivo prtico que o objeto do nosso estudo: A tabela
verdade. Em que figuram todos os possveis valores lgicos da
proposio composta (sua soluo) correspondente a todas as
possveis atribuies de valores lgicos s proposies simples
componentes.
Nmero de linhas de uma Tabela Verdade
O nmero de linhas de uma proposio composta depende
do nmero de proposies simples que a integram, sendo dado
pelo seguinte teorema:
A tabela verdade de uma proposio composta com n*
proposies simpleste componentes contm 2n linhas. (*
38
 APOSTILAS OPO
Algumas bibliografias utilizam o p no lugar do n)
Os valores lgicos V e F se alteram de dois em dois para a primeira proposio p e de um em um para a segunda proposio
q, em suas respectivas colunas, e, alm disso, VV, VF, FV e FF, em cada linha, so todos os arranjos binrios com repetio dos dois
elementos V e F, segundo ensina a Anlise Combinatria.

Construo da tabela verdade de uma proposio composta

Para sua construo comeamos contando o nmero de proposies simples que a integram. Se h n proposies simples
componentes, ento temos 2n linhas. Feito isso, atribuimos a 1 proposio simples p1 2n / 2 = 2n -1 valores V , seguidos de 2n 1
valores F, e assim por diante.

Exemplos:
1) Se tivermos 2 proposies temos que 2n =22 = 4 linhas e 2n 1 = 22 - 1 = 2, temos para a 1 proposio 2 valores V e 2 valores F se
alternam de 2 em 2 , para a 2 proposio temos que os valores se alternam de 1 em 1 (ou seja metade dos valores da 1 proposio).
Observe a ilustrao, a primeira parte dela corresponde a rvore de possibilidades e a segunda a tabela propriamente dita.

(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)

2) Neste caso temos 3 proposies simples, fazendo os clculos temos: 2n =23 = 8 linhas e 2n 1 = 23 - 1 = 4, temos para a 1 proposio
4 valores V e 4 valores F se alternam de 4 em 4 , para a 2 proposio temos que os valores se alternam de 2 em 2 (metade da 1
proposio) e para a 3 proposio temos valores que se alternam de 1 em 1(metade da 2 proposio).

(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)
Exemplo
Vamos construir a tabela verdade da proposio:
P(p,q) = ~ (p ^ ~q)

1 Resoluo) Vamos formar os par de colunas correspondentes as duas proposies simples p e q. Em seguida a coluna para ~q
, depois a coluna para p ^ ~q e a tima contento toda a proposio ~ (p ^ ~q), atribuindo todos os valores lgicos possveis de acordo
com os operadores lgicos.
p q ~q p ^~q ~ (p ^ ~q)
V V F F V
V F V V F
F V F F V
F F V F V
2 Resoluo) Vamos montar primeiro as colunas correspondentes a proposies simples p e q , depois traar colunas para cada
uma dessas proposies e para cada um dos conectivos que compem a proposio composta.
p q ~ (p ^ ~ q)
V V
V F
F V
F F
Depois completamos, em uma determinada ordem as colunas escrevendo em cada uma delas os valores lgicos.
p q ~ (p ^ ~ q) p q ~ (p ^ ~ q) p q ~ (p ^ ~ q)
V V V V V V V F V V V V F F V
V F V F V F V V F V F V V V F
F V F V F V F F V F V F F F V
F F F F F F F V F F F F F V F
1 1 1 2 1 1 3 2 1

Matemtica 39
 APOSTILAS OPO
p q ~ (p ^ ~ q) Nmero de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
Resposta D.
V V V V F F V
V F F V V V F Conceitos de Tautologia , Contradio e Contigncia
Tautologia: possui todos os valores lgicos, da tabela
F V V F F F V verdade (ltima coluna), V (verdades).
F F V F F V F Contradio: possui todos os valores lgicos, da tabela
verdade (ltima coluna), F (falsidades).
4 1 3 2 1 Contigncia: possui valores lgicos V e F ,da tabela verdade
(ltima coluna).
Observe que vamos preenchendo a tabela com os valores
lgicos (V e F), depois resolvemos os operadores lgicos Questo
(modificadores e conectivos) e obtemos em 4 os valores lgicos
da proposio que correspondem a todas possveis atribuies 01. (MEC Conhecimentos bsicos para os Postos
de p e q de modo que: 9,10,11 e 16 CESPE/2015)

P(V V) = V, P(V F) = F, P(F V) = V, P(F F) = V

A proposio P(p,q) associa a cada um dos elementos

do conjunto U {VV, VF, FV, FF} com um NICO elemento do
conjunto {V,F}, isto , P(p,q) outra coisa no que uma funo
de U em {V,F}

P(p,q): U {V,F} , cuja representao grfica por um

diagrama sagital a seguinte:

A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-

verdade, em que P, Q e R representam proposies lgicas, e V e F
correspondem, respectivamente, aos valores lgicos verdadeiro
e falso.
Com base nessas informaes e utilizando os conectivos
3 Resoluo) Resulta em suprimir a tabela verdade anterior lgicos usuais, julgue o item subsecutivo.
as duas primeiras da esquerda relativas s proposies simples A ltima coluna da tabela-verdade referente proposio
componentes p e q. Obtermos ento a seguinte tabela verdade lgica P v (QR) quando representada na posio horizontal
simplificada: igual a
~ (p ^ ~ q)
V V F F V
F V V V F
( ) Certo ( ) Errado
V F F F V
Resposta
V F F V F
4 1 3 2 1 01. Resposta: Certo.
P v (QR), montando a tabela verdade temos:
Vejamos mais alguns exemplos:
(FCC) Com relao proposio: Se ando e bebo, ento caio,
R Q P [P v (Q R)]
mas no durmo ou no bebo. O nmero de linhas da tabela-
verdade da proposio composta anterior igual a: V V V V V V V V
(A) 2;
V V F F V V V V
(B) 4;
(C) 8; V F V V V F F V
(D) 16;
V F F F F F F V
(E) 32.
F V V V V V F F
Vamos contar o nmero de verbos para termos a quantidade
F V F F F V F F
de proposies simples e distintas contidas na proposio
composta. Temos os verbos andar, beber, cair e dormir. F F V V V F V F
Aplicando a frmula do nmero de linhas temos:
F F F F V F V F
Nmero de linhas = 2n = 24 = 16 linhas.
Resposta D.
Referncias
(Cespe/UnB) Se A, B, C e D forem proposies simples
CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de
e distintas, ento o nmero de linhas da tabela-verdade da
Abreu - Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro:
proposio (A B) (C D) ser igual a:
Elsevier, 2013.
(A) 2;
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica
(B) 4;
So Paulo: Nobel 2002.
(C) 8;
(D) 16;
EQUIVALNCIAS LGICAS
(E) 32.
Diz-se que duas ou mais proposies compostas so
Veja que podemos aplicar a mesma linha do raciocnio acima,
equivalentes, quando mesmo possuindo estruturas lgicas
ento teremos:

Matemtica 40
 APOSTILAS OPO
diferentes, apresentam a mesma soluo em suas respectivas 3 Transitiva
tabelas verdade. Se P(p,q,r,...) Q(p,q,r,...) E
Se as proposies P(p,q,r,...) e Q(p,q,r,...) so ambas Q(p,q,r,...) R(p,q,r,...) ENTO
TAUTOLOGIAS, ou ento, so CONTRADIES, ento so P(p,q,r,...) R(p,q,r,...) .
EQUIVALENTES.
Equivalncias notveis:
Exemplo:
Dada as proposies ~p q e p v q verificar se elas so 1 - Distribuio (equivalncia pela distributiva)
equivalentes. a) p (q r) (p q) (p r)
Vamos montar a tabela verdade para sabermos se elas so p q r p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r)
equivalentes.
V V V V V V V V V V V V V V V
p q ~p q p v q
V V F V V V V F V V V V V F F
V V F V V V V V
V F V V V F V V V F F V V V V
V F F V F V V F
V F F V F F F F V F F F V F F
F V V V V F V V F V V F F V V V F F V F F F V
F F V F F F F F F V F F F V V F F F V F F F F

Observamos que as proposies compostas ~p q e p F F V F F F V V F F F F F F V

q so equivalentes. F F F F F F F F F F F F F F F

~p q p q ou ~p q p q, onde e so os b) p (q r) (p q) (p r)
smbolos que representam a equivalncia entre proposies.
p q r p v (q ^ r) (p v q) ^ (p v r)
Equivalncia fundamentais (Propriedades V V V V V V V V V V V V V V V
Fundamentais): a equivalncia lgica entre as proposies V V F V V V F F V V V V V V F
goza das propriedades simtrica, reflexiva e transitiva.
V F V V V F F V V V F V V V V
1 Simetria (equivalncia por simetria) V F F V V F F F V V F V V V F
a) p ^ q q ^ p
F V V F V V V V F V V V F V V
p q p ^ q q ^ p
F V F F F V F F F V V F F F F
V V V V V V V V
F F V F F F F V F F F F F V V
V F V F F F F V
F F F F F F F F F F F F F F F
F V F F V V F F
F F F F F F F F 2 - Associao (equivalncia pela associativa)
a) p (q r) (p q) (p r)
b) p v q q v p p q r p ^ (q ^ r) (p ^ q) ^ (p ^ r)
p q p v q q v p V V V V V V V V V V V V V V V
V V V V V V V V V V F V F V F F V V V F V F F
V F V V F F V V V F V V F F F V V F F F V V V
F V F V V V V F V F F V F F F F V F F F V F F
F F F F F F F F F V V F F V V V F F V F F F V

c) p q q p F V F F F V F F F F V F F F F

p q p v q q v p F F V F F F F V F F F F F F V

V V V F V V F V F F F F F F F F F F F F F F F

V F V V F F V V b) p (q r) (p q) (p r)
F V F V V V V F p q r p v (q v r) (p v q) v (p v r)
F F F F F F F F V V V V V V V V V V V V V V V

d) p q q p V V F V V V V F V V V V V V F

p q p q q p V F V V V F V V V V F V V V V

V V V V V V V V V F F V V F F F V V F V V V F

V F V F F F F V F V V F V V V V F V V V F V V

F V F F V V F F F V F F V V V F F V V V F F F

F F F V F F V F F F V F V F V V F F F V F V V
F F F F F F F F F F F F F F F
2 - Reflexiva (equivalncia por reflexo)
pppp 3 Idempotncia
a) p (p p)
p p p p p p p p p ^ p
V V V V V V V V V V V V V
F F F V F F V F F F F F F

Matemtica 41
 APOSTILAS OPO
b) p (p p) contrapositiva s partes
p p p v p p q p q (~q ~p) ^ (~p ~q)
V V V V V V V V V V F V F V F V F
F F F F F V F V F F V F F F F V V
F V F F V F V V F V F F
4 - Pela contraposio: de uma condicional gera-se outra
condicional equivalente primeira, apenas invertendo-se e F F F V F V V V V V V V
negando-se as proposies simples que as compem.
c) (p q) (p q) (~p ~q)
1 caso (p q) (~q ~p) p q p q (p ^ q) v (~p ^ ~q)
p q p q ~q ~p V V V V V V V V V F F F
V V V V V F V F V F V F F V F F F F F V
V F V F F V F F F V F F V F F V F V F F
F V F V V F F V F F F V F F F F V V V V
F F F V F V F V
6 - Pela exportao-importao
Exemplo: [(p q) r] [p (q r)]
p q: Se Andr professor, ento pobre. p q r [(p ^ q) r] [p (q r)]
~q ~p: Se Andr no pobre, ento no professor.
V V V V V V V V V V V V V
2 caso: (~p q) (~q p) V V F V V V F F V F V F F
p q ~p q ~q p V F V V F F V V V V F V V
V V F V V F V V V F F V F F V F V V F V F
V F F V F V V V F V V F F V V V F V V V V
F V V V V F V F F V F F F V V F F V V F F
F F V F F V F F F F V F F F V V F V F V V
F F F F F F V F F V F V F
Exemplo:
~p q: Se Andr no professor, ento pobre.
Proposies Associadas a uma Condicional (se, ento)
~q p: Se Andr no pobre, ento professor.
Chama-se proposies associadas a p q as trs proposies
3 caso: (p ~q) (q ~p)
condicionadas que contm p e q:
p q p ~q q ~p Proposies recprocas: p q: q p
V V V F F V F F Proposio contrria: p q: ~p ~q
Proposio contrapositiva: p q: ~q ~p
V F V V V F V F
F V F V F V V V Observe a tabela verdade dessas quatro proposies:
F F F V V F V V

Exemplo:
p ~q: Se Andr professor, ento no pobre.
q ~p: Se Andr pobre, ento no professor.

4 Caso: (p q) ~p v q Note que:

p q p q ~p v q
V V V V V F V V
V F V F F F F F
F V F V V V F V
F F F V F V F F

Exemplo:
p q: Se estudo ento passo no concurso.
~p v q: No estudo ou passo no concurso.

5 - Pela bicondicional
a) (p q) (p q) (q p), por definio
p q p q (p q) ^ (q p)
V V V V V V V V V V V V Observamos ainda que a condicional p q e a sua recproca
V F V F F V F F F F V V q p ou a sua contrria ~p ~q NO SO EQUIVALENTES.
F V F F V F V V F V F F Exemplos:
F F F V F F V F V F V F p q: Se T equiltero, ento T issceles. (V)
q p: Se T issceles, ento T equiltero. (F)
b) (p q) (~q ~p) (~p ~q), aplicando-se a

Matemtica 42
 APOSTILAS OPO
Exemplo: A lgica de argumentao tambm conhecida como
Vamos determinar: deduo formal e a principal ferramenta para o raciocnio
a) A contrapositiva de p q vlido de um argumento. Ela avalia concluses que a
b) A contrapositiva da recproca de p q argumentao pode tomar e avalia quais dessas concluses so
c) A contrapositiva da contrria de p q vlidas e quais so invlidas (falaciosas). O estudo das formas
vlidas de inferncias de uma linguagem proposicional tambm
Resoluo: faz parte da Teoria da argumentao.
a) A contrapositiva de p q ~q ~p
A contrapositiva de ~q ~p ~~p ~~q p q Conceitos
Premissas (proposies): so afirmaes que podem ser
b) A recproca de p q q p verdadeiras ou falsas. Com base nelas que os argumentos so
A contrapositiva q q ~p ~q compostos, ou melhor, elas possibilitam que o argumento seja
aceito.
c) A contrria de p q ~p ~q
A contrapositiva de ~p ~q q p Inferncia: o processo a partir de uma ou mais premissas
se chegar a novas proposies. Quando a inferncia dada como
Equivalncia NENHUM e TODO vlida, significa que a nova proposio foi aceita, podendo ela
ser utilizada em outras inferncias.
1 NENHUM A B TODO A no B.
Exemplo: Concluso: a proposio que contm o resultado final da
Nenhum mdico tenista Todo mdico no tenista (= inferncia e que esta alicerada nas premissas. Para separa as
Todo mdico no tenista) premissas das concluses utilizam-se expresses como logo, ...,
portanto, ..., por isso, ..., entre outras.
2 TODO A B NENHUM A no B.
Exemplo: Sofisma: um raciocnio falso com aspecto de verdadeiro.
Toda msica bela Nenhuma msica no bela (=
Nenhuma msica bela) Falcia: um argumento vlido, sem fundamento ou
tecnicamente falho na capacidade de provar aquilo que enuncia.
Questes
Silogismo: um raciocnio composto de trs proposies,
01. (MRE Oficial de Chancelaria FGV/2016) Considere dispostas de tal maneira que a concluso verdadeira e deriva
a sentena: logicamente das duas primeiras premissas, ou seja, a concluso
Corro e no fico cansado. a terceira premissa.
Uma sentena logicamente equivalente negao da
sentena dada : Argumento: um conjunto finito de premissas
(A) Se corro ento fico cansado. proposies , sendo uma delas a consequncia das demais.
(B) Se no corro ento no fico cansado. O argumento pode ser dedutivo (aquele que confere validade
(C) No corro e fico cansado. lgica concluso com base nas premissas que o antecedem)
(D) Corro e fico cansado. ou indutivo (aquele quando as premissas de um argumento se
(E) No corro ou no fico cansado. baseiam na concluso, mas no implicam nela)
O argumento uma frmula constituda de premissas e
02. (TCE/RN Conhecimentos Gerais para o cargo 4 concluses (dois elementos fundamentais da argumentao).
CESPE/2015) Em campanha de incentivo regularizao da
documentao de imveis, um cartrio estampou um cartaz
com os seguintes dizeres: O comprador que no escritura e no
registra o imvel no se torna dono desse imvel.
A partir dessa situao hipottica e considerando que a
proposio P: Se o comprador no escritura o imvel, ento ele
no o registra seja verdadeira, julgue o item seguinte.
A proposio P logicamente equivalente proposio O
comprador escritura o imvel, ou no o registra.
( ) Certo ( ) Errado Alguns exemplos de argumentos:

Respostas 1)
01. Resposta: A. Todo homem mortal
A negao de PQ P ^ ~ Q Premissas
Joo homem
A equivalncia de P-->Q ~P v Q ou pode ser: ~Q-->~P
Logo, Joo mortal Concluso
02. Resposta: Certo.
Relembrando temos que: Se p ento q = No p ou q. (p q 2)
= ~p v q)
Todo brasileiro mortal
Premissas
Referncias Todo paulista brasileiro
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica
Logo, todo paulista mortal Concluso
So Paulo: Nobel 2002.
CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de Abreu 3)
- Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
Se eu passar no concurso, ento irei viajar
Premissas
LGICA DE ARGUMENTAO Passei no concurso

A argumentao a forma como utilizamos o raciocnio Logo, irei viajar Concluso

para convencer algum de alguma coisa. A argumentao faz
uso de vrios tipos de raciocnio que so baseados em normas Todas as PREMISSAS tem uma CONCLUSO. Os exemplos
slidas e argumentos aceitveis. acima so considerados silogismos.

Matemtica 43
 APOSTILAS OPO
Um argumento de premissas P1, P2, ..., Pn e de concluso
Q, indica-se por:
P1, P2, ..., Pn |----- Q
Argumentos Vlidos
Um argumento VLIDO (ou bem construdo ou legtimo)
quando a concluso VERDADEIRA (V), sempre que as
premissas forem todas verdadeiras (V). Dizemos, tambm, que
um argumento vlido quando a concluso uma consequncia
obrigatria das verdades de suas premissas.Ou seja:
A verdade das premissas incompatvel com a falsidade
da concluso.
Um argumento vlido denominado tautologia quando
assumir, somente, valoraes verdadeiras, independentemente
de valoraes assumidas por suas estruturas lgicas.
Argumentos Invlidos
Um argumento dito INVLIDO (ou falcia, ou ilegtimo
ou mal construdo), quando as verdades das premissas so
insuficientes para sustentar a verdade da concluso.
Caso a concluso seja falsa, decorrente das insuficincias
geradas pelas verdades de suas premissas, tem-se como
concluso uma contradio (F).
Um argurmento no vlido diz-se um SOFISMA.
- A verdade e a falsidade so propriedades das proposies.
- J a validade e a invalidade so propriedades inerentes aos
argumentos.
- Uma proposio pode ser considerada verdadeira ou falsa,
mas nunca vlida e invlida.
- No possvel ter uma concluso falsa se as premissas so
verdadeiras.
- A validade de um argumento depende exclusivamente da
relao existente entre as premissas e concluses.
Critrios de Validade de um argumento
Pelo teorema temos:
Um argumento P1, P2, ..., Pn |---- Q VLIDO se e somente se
a condicional:
(P1 ^ P2 ^ ...^ Pn) Q tautolgica.
Mtodos para testar a validade dos argumentos
Estes mtodos nos permitem, por deduo (ou inferncia),
atribuirmos valores lgicos as premissas de um argumento para
determinarmos uma concluso verdadeira.
Tambm podemos utilizar diagramas lgicos caso sejam
estruturas categricas (frases formadas pelas palavras ou
quantificadores: todo, algum e nenhum).
Os mtodos constistem em:
1) Atribuio de valores lgicos: o mtodo consiste na
deduo dos valores lgicos das premissas de um argumento,
a partir de um ponto de referncia inicial que, geralmente,
ser representado pelo valor lgico de uma premissa formada
por uma proposio simples. Lembramos que, para que um
argumento seja vlido, partiremos do pressuposto que todas
as premissas que compem esse argumento so, na totalidade,
verdadeiras.
Para deduo dos valores lgicos, utilizaremos como auxlio
a tabela-verdade dos conectivos.
Matemtica
Exemplo
Sejam as seguintes premissas:
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a
cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a
espada.
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
Se todos os argumentos (P1,P2,P3 e P4) forem vlidos, ento
todas premissas que compem o argumento so necessariamente
verdadeiras (V). E portanto pela premissa simples P4: a
rainha fica na masmorra; por ser uma proposio simples e
verdadeira, servir de referencial inicial para a deduo dos
valores lgicos das demais proposies que, tambm, compem
esse argumento. Teremos com isso ento:
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a
cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a
espada.
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
J sabemos que a premissa simples a rainha fica na
masmorra verdadeira, portanto, tal valor lgico confirmar
como verdade a 1a parte da condicional da premissa P3 (1
passo).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a
cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a
espada.
(2) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Lembramos que, se a 1 parte de uma condicional for
verdadeira, implicar que a 2 parte tambm dever ser
verdadeira (2 passo), j que a verdade implica outra verdade
(vide a tabela-verdade da condicional). Assim teremos como
valor lgico da premissa uma verdade (V).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a
cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a
espada.
(2) V (3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
(1) V
Confirmando-se a proposio simples o brbaro usa
a espada como verdadeira (3 passo), logo, a 1 parte da
disjuno simples da premissa P1, o brbaro no usa a espada,
ser falsa (4 passo).
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a
cavalo.
(4) F
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 APOSTILAS OPO
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo. 2) Mtodo da Tabela Verdade: para resolvermos temos
que levar em consideraes dois casos.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a 1 caso: quando o argumento representado por uma
espada. fmula argumentativa.
(2) V (3) V
P4: Ora, a rainha fica na masmorra. Exemplo:
(1) V A B ~A = ~B

Para resolver vamos montar uma tabela dispondo todas as

Como a premissa P1 formada por uma disjuno simples,
proposies, as premissas e as concluses afim de chegarmos a
lembramos que ela ser verdadeira, se pelo menos uma de suas
validade do argumento.
partes for verdadeira. Sabendo-se que sua 1 parte falsa, logo,
a 2 parte dever ser, necessariamente, verdadeira (5 passo).

P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a

cavalo.
(4) F (5) V
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a
espada.
(2) V (3) V (Fonte: http://www.marilia.unesp.br)
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
O caso onde as premissas so verdadeiras e a concluso
(1) V
falsa esta sinalizada na tabela acima pelo asterisco.Observe
Ao confirmarmos como verdadeira a proposio simples o
tambm, na linha 4, que as premissas so verdadeiras e a
prncipe no foge a cavalo, ento, devemos confirmar como falsa
concluso verdadeira. Chegamos atravs dessa anlise que o
a 2a parte da condicional o prncipe foge a cavalo da premissa
argumento no valido.
P2 (6o passo).
2o caso: quando o argumento representado por uma
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a sequncia lgica de premissas, sendo a ltima sua concluso, e
cavalo. questionada a sua validade.
(4) F (5) V
Exemplo:
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
Se leio, ento entendo. Se entendo, ento no compreendo.
(6) F
Logo, compreendo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a P1: Se leio, ento entendo.
espada. P2: Se entendo, ento no compreendo.
(2) V (3) V C: Compreendo.
Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
estrutura lgica (frmula) representativa desse argumento:
(1) V
P1 P2 C
E, por ltimo, ao confirmar a 2a parte de uma condicional
como falsa, devemos confirmar, tambm, sua 1a parte como falsa Representando inicialmente as proposies primitivas leio,
(7o passo). entendo e compreendo, respectivamente, por p, q e r,
teremos a seguinte frmula argumentativa:
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a P1: p q
cavalo. P2: q ~r
(4) F (5) V C: r
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo. [(p q) (q ~r)] r ou
(7) F (6) F
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a
espada.
(2) V (3) V
Montando a tabela verdade temos (vamos montar o passo
P4: Ora, a rainha fica na masmorra. a passo):
(1) V
Atravs da analise das premissas e atribuindo os seus valores p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
lgicos chegamos as seguintes concluses: V V V V V V V F V
- A rainha fica na masmorra;
V V F V V V V V F
- O brbaro usa a espada;
- O rei no fica nervoso; V F V V F F F F V
- o prncipe no foge a cavalo. V F F V F F F V F
Observe que onde as proposies so falsas (F) utilizamos F V V F V V V F V
o no para ter o seu correspondente como vlido, expressando F V F F V V V V F
uma concluso verdadeira.
F F V F V F F F V

Caso o argumento no possua uma proposio simples ponto de F F F F V F F V F

referncia inicial, devem-se iniciar as dedues pela conjuno, 1 2 1 1 1 1
e, caso no exista tal conjuno, pela disjuno exclusiva ou pela p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
bicondicional, caso existam.
V V V V V V V F F V

Matemtica 45
 APOSTILAS OPO
V V F V V V V V V F
V F V V F F F V F V
V F F V F F F V V F
3.4 - Mtodo da absoro (ABS)
F V V F V V V F F V
F V F F V V V V V F
F F V F V F F V F V
F F F F V F F V V F
1 2 1 1 3 1 1 3.5 Modus Ponens (MP)

p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
V V V V V V F V F F V
V V F V V V V V V V F 3.6 Modus Tollens (MT)
V F V V F F F F V F V
V F F V F F F F V V F
F V V F V V F V F F V
F V F F V V V V V V F 3.7 Dilema construtivo (DC)
F F V F V F V F V F V
F F F F V F V F V V F
1 2 1 4 1 3 1 1

p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
V V V V V V F V F F V V 3.7 Dilema destrutivo (DD)
V V F V V V V V V V F F
V F V V F F F F V F V V
V F F V F F F F V V V F
F V V F V V F V F F V V 3.8 Silogismo disjuntivo (SD)
1 caso:
F V F F V V V V V V F F
F F V F V F V F V F V V
F F F F V F V F V V F F
1 2 1 4 1 3 1 5 1 2 caso:
Sendo a soluo (observado na 5 resoluo) uma
a

contingncia (possui valores verdadeiros e falsos), logo, esse

argumento no vlido. Podemos chamar esse argumento de
sofisma embora tenha premissas e concluses verdadeiras.
3.9 Silogismo hipottico (SH)
Implicaes tautolgicas: a utilizao da tabela verdade em
alguns casos torna-se muito trabalhoso, principlamente quando
o nmero de proposies simples que compe o argumento
muito grande, ento vamos aqui ver outros mtodos que vo
ajudar a provar a validade dos argumentos. 3.10 Exportao e importao.
3.1 - Mtodo da adio (AD)
1 caso: Exportao

3.2 - Mtodo da adio (SIMP)

1 caso: 2 caso: Importao

2 caso:
Produto lgico de condicionais: este produto consiste na
deduo de uma condicional conclusiva que ser a concluso
do argumento , decorrente ou resultante de vrias outras
3.3 - Mtodo da conjuno (CONJ) premissas formadas por, apenas, condicionais.
Ao efetuar o produto lgico, eliminam-se as proposies
1 caso: simples iguais que se localizam em partes opostas das
condicionais que formam a premissa do argumento, resultando
em uma condicional denominada condicional conclusiva.
Vejamos o exemplo:
2 caso:

Matemtica 46
 APOSTILAS OPO
Ns podemos aplicar a soma lgica em trs casos:
1 caso - quando a condicional conclusiva formada pelas
proposies simples que aparecem apenas uma vez no conjunto
das premissas do argumento.
Exemplo
Dado o argumento: Se chove, ento faz frio. Se neva, ento
chove. Se faz frio, ento h nuvens no cu. Se h nuvens no cu,
ento o dia est claro.
Temos ento o argumento formado pelas seguintes
premissas:
P1: Se chove, ento faz frio.
P2: Se neva, ento chove.
P3: Se faz frio, ento h nuvens no cu.
P4: Se h nuvens no cu, ento o dia est claro.
Vamos denotar as proposies simples:
p: chover
q: fazer frio
r: nevar
s: existir nuvens no cu
t: o dia esta claro
Montando o produto lgico teremos:
Concluso: Se neva, ento o dia esta claro.
Observe que: As proposies simples nevar e o dia est
claro s apareceram uma vez no conjunto de premissas do
argumento anterior.
2 caso - quando a condicional conclusiva formada por,
apenas, uma proposio simples que aparece em ambas as
partes da condicional conclusiva, sendo uma a negao da outra.
As demais proposies simples so eliminadas pelo processo
natural do produto lgico.
Neste caso, na condicional conclusiva, a 1 parte dever
necessariamente ser FALSA, e a 2 parte, necessariamente
VERDADEIRA.
Tome Nota:
Nos dois casos anteriores, pode-se utilizar o recurso de
equivalncia da contrapositiva (contraposio) de uma
condicional, para que ocorram os devidos reajustes entre as
proposies simples de uma determinada condicional que resulte
no produto lgico desejado.
(p q) ~q ~p
Exemplo
Seja o argumento: Se Ana trabalha, ento Beto no estuda.
Se Carlos no viaja, ento Beto no estuda. Se Carlos viaja, Ana
trabalha.
Temos ento o argumento formado pelas seguintes
premissas:
P1: Se Ana viaja, ento Beto no trabalha.
Matemtica
P2: Se Carlos no estuda, ento Beto no trabalha.
P3: Se Carlos estuda, Ana viaja.
Denotando as proposies simples teremos:
p: Ana trabalha
q: Beto estuda
r: Carlos viaja
Montando o produto lgico teremos:
Concluso: Beto no estuda.
3 caso - aplicam-se os procedimentos do 2o caso em,
apenas, uma parte das premissas do argumento.
Exemplo
Se Nivaldo no corintiano, ento Mrcio palmeirense.
Se Mrcio no palmeirense, ento Pedro no so-paulino.
Se Nivaldo corintiano, Pedro so-paulino. Se Nivaldo
corintiano, ento Mrcio no palmeirense.
Ento as presmissas que formam esse argumento so:
P1: Se Nivaldo no corintiano, ento Mrcio palmeirense.
P2: Se Mrcio no palmeirense, ento Pedro no so-
paulino.
P3: Se Nivaldo corintiano, Pedro so-paulino.
P4: Se Nivaldo corintiano, ento Mrcio no palmeirense.
Denotando as proposies temos:
p: Nivaldo corintiano
q: Mrcio palmerense
r: Pedro so paulino
Efetuando a soma lgica:
Vamos aplicar o produto lgico nas 3 primeiras premissas
(P1,P2,P3) teremos:
Concluso: Mrcio palmeirense.
Questes
01. (DPU Agente Administrativo CESPE/2016)
Considere que as seguintes proposies sejam verdadeiras.
Quando chove, Maria no vai ao cinema.
Quando Cludio fica em casa, Maria vai ao cinema.
Quando Cludio sai de casa, no faz frio.
Quando Fernando est estudando, no chove.
Durante a noite, faz frio.
Tendo como referncia as proposies apresentadas, julgue
o item subsecutivo.
Se Maria foi ao cinema, ento Fernando estava estudando.
( ) Certo ( ) Errado
02. (DPU Agente Administrativo CESPE/2016)
Considere que as seguintes proposies sejam verdadeiras.
Quando chove, Maria no vai ao cinema.
Quando Cludio fica em casa, Maria vai ao cinema.
Quando Cludio sai de casa, no faz frio.
Quando Fernando est estudando, no chove.
Durante a noite, faz frio.
Tendo como referncia as proposies apresentadas, julgue
o item subsecutivo.
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 APOSTILAS OPO
Se Maria foi ao cinema, ento Fernando estava estudando.
( ) Certo ( ) Errado
03. (STJ Conhecimentos Gerais para o cargo 17
CESPE/2015) Mariana uma estudante que tem grande apreo
pela matemtica, apesar de achar essa uma rea muito difcil.
Sempre que tem tempo suficiente para estudar, Mariana
aprovada nas disciplinas de matemtica que cursa na faculdade.
Neste semestre, Mariana est cursando a disciplina chamada
Introduo Matemtica Aplicada. No entanto, ela no tem
tempo suficiente para estudar e no ser aprovada nessa
disciplina.
A partir das informaes apresentadas nessa situao
hipottica, julgue o item a seguir, acerca das estruturas lgicas.
Considerando-se as seguintes proposies: p: Se Mariana
aprende o contedo de Clculo 1, ento ela aprende o contedo
de Qumica Geral; q: Se Mariana aprende o contedo de
Qumica Geral, ento ela aprovada em Qumica Geral; c:
Mariana foi aprovada em Qumica Geral, correto afirmar que
o argumento formado pelas premissas p e q e pela concluso c
um argumento vlido.
( ) Certo ( ) Errado
04. (STJ Conhecimentos Gerais para o cargo 17
CESPE/2015) Mariana uma estudante que tem grande apreo
pela matemtica, apesar de achar essa uma rea muito difcil.
Sempre que tem tempo suficiente para estudar, Mariana
aprovada nas disciplinas de matemtica que cursa na faculdade.
Neste semestre, Mariana est cursando a disciplina chamada
Introduo Matemtica Aplicada. No entanto, ela no tem
tempo suficiente para estudar e no ser aprovada nessa
disciplina.
A partir das informaes apresentadas nessa situao
hipottica, julgue o item a seguir, acerca das estruturas lgicas.
Considerando-se as seguintes proposies: p: Se Mariana
aprende o contedo de Clculo 1, ento ela aprende o contedo
de Qumica Geral; q: Se Mariana aprende o contedo de
Qumica Geral, ento ela aprovada em Qumica Geral; c:
Mariana foi aprovada em Qumica Geral, correto afirmar que
o argumento formado pelas premissas p e q e pela concluso c
um argumento vlido.
( ) Certo ( ) Errado
05. (Petrobras Tcnico (a) de Explorao de Petrleo
Jnior Informtica CESGRANRIO/2014) Se Esmeralda
uma fada, ento Bongrado um elfo. Se Bongrado um elfo,
ento Monarca um centauro. Se Monarca um centauro, ento
Tristeza uma bruxa.
Ora, sabe-se que Tristeza no uma bruxa, logo
(A) Esmeralda uma fada, e Bongrado no um elfo.
(B) Esmeralda no uma fada, e Monarca no um centauro.
(C) Bongrado um elfo, e Monarca um centauro.
(D) Bongrado um elfo, e Esmeralda uma fada
(E) Monarca um centauro, e Bongrado no um elfo.
Respostas
01. Resposta: Errado.
A questo trata-se de lgica de argumentao, dadas
as premissas chegamos a uma concluso. Enumerando as
premissas:
A = Chove
B = Maria vai ao cinema
C = Cludio fica em casa
D = Faz frio
E = Fernando est estudando
F = noite
A argumentao parte que a concluso deve ser (V)
Lembramos a tabela verdade da condicional:
Matemtica
A condicional s ser F quando a 1 for verdadeira e a 2
falsa, utilizando isso temos:
O que se quer saber : Se Maria foi ao cinema, ento
Fernando estava estudando. // B ~E
Iniciando temos:
4 - Quando chove (F), Maria no vai ao cinema. (F) // A
~B = V para que o argumento seja vlido temos que Quando
chove tem que ser F.
3 - Quando Cludio fica em casa (V), Maria vai ao cinema
(V). // C B = V - para que o argumento seja vlido temos que
Maria vai ao cinema tem que ser V.
2 - Quando Cludio sai de casa(F), no faz frio (F). // ~C
~D = V - para que o argumento seja vlido temos que Quando
Cludio sai de casa tem que ser F.
5 - Quando Fernando est estudando (V ou F), no chove
(V). // E ~A = V. neste caso Quando Fernando est estudando
pode ser V ou F.
1- Durante a noite(V), faz frio (V). // F D = V
Logo nada podemos afirmar sobre a afirmao: Se Maria foi
ao cinema (V), ento Fernando estava estudando (V ou F);
pois temos dois valores lgicos para chegarmos concluso (V
ou F).
02. Resposta: Errado.
A questo trata-se de lgica de argumentao, dadas
as premissas chegamos a uma concluso. Enumerando as
premissas:
A = Chove
B = Maria vai ao cinema
C = Cludio fica em casa
D = Faz frio
E = Fernando est estudando
F = noite
A argumentao parte que a concluso deve ser (V)
Lembramos a tabela verdade da condicional:
A condicional s ser F quando a 1 for verdadeira e a 2
falsa, utilizando isso temos:
O que se quer saber : Se Maria foi ao cinema, ento
Fernando estava estudando. // B ~E
Iniciando temos:
4 - Quando chove (F), Maria no vai ao cinema. (F) // A
~B = V para que o argumento seja vlido temos que Quando
chove tem que ser F.
3 - Quando Cludio fica em casa (V), Maria vai ao cinema
(V). // C B = V - para que o argumento seja vlido temos que
Maria vai ao cinema tem que ser V.
2 - Quando Cludio sai de casa(F), no faz frio (F). // ~C
~D = V - para que o argumento seja vlido temos que Quando
Cludio sai de casa tem que ser F.
5 - Quando Fernando est estudando (V ou F), no chove
(V). // E ~A = V. neste caso Quando Fernando est estudando
pode ser V ou F.
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 APOSTILAS OPO
1- Durante a noite(V), faz frio (V). // F D = V 05. Resposta: B.
Logo nada podemos afirmar sobre a afirmao: Se Maria foi Vamos analisar cada frase partindo da afirmativa Trizteza
ao cinema (V), ento Fernando estava estudando (V ou F); no bruxa, considerando ela como (V), precisamos ter como
pois temos dois valores lgicos para chegarmos concluso (V concluso o valor lgico (V), ento:
ou F). (4) Se Esmeralda uma fada(F), ento Bongrado um elfo
(F) V
03. Resposta: Errado. (3) Se Bongrado um elfo (F), ento Monarca um centauro
Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte (F) V
estrutura lgica (frmula) representativa desse argumento: (2) Se Monarca um centauro(F), ento Tristeza uma
P1 P2 C bruxa(F) V
(1) Tristeza no uma bruxa (V)
Organizando e resolvendo, temos: Logo:
A: Mariana aprende o contedo de Clculo 1 Temos que:
B: Mariana aprende o contedo de Qumica Geral Esmeralda no fada(V)
C: Mariana aprovada em Qumica Geral Bongrado no elfo (V)
Monarca no um centauro (V)
Argumento: [(A B) (B C)] C Como a concluso parte da conjuno, o mesmo s ser
Vamos ver se h a possibilidade de a concluso ser falsa e as verdadeiro quando todas as afirmativas forem verdadeiras, logo,
premissas serem verdadeiras, para sabermos se o argumento a nica que contm esse valor lgico :
vlido: Esmeralda no uma fada, e Monarca no um centauro.
Testando C para falso:
(A B) (B C) Referncias
(A B) (B F) ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica
So Paulo: Nobel 2002.
Para obtermos um resultado V da 2 premissa, logo B tm CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de Abreu
que ser F: - Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
(A B) (B F)
(A F) (F F) DIAGRAMAS LGICOS
(F F) (V)
Os diagramas lgicos so usados na resoluo de vrios
Para que a primeira premissa seja verdadeira, preciso que problemas. Uma situao que esses diagramas podero ser
o A seja falso: usados, na determinao da quantidade de elementos que
(A F) (V) apresentam uma determinada caracterstica.
(F F) (V)
(V) (V)
(V)

Ento, possvel que o conjunto de premissas seja

verdadeiro e a concluso seja falsa ao mesmo tempo, o que nos
leva a concluir que esse argumento no vlido.

04. Resposta: Errado.

Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte
estrutura lgica (frmula) representativa desse argumento:
P1 P2 C Assim, se num grupo de pessoas h 43 que dirigem carro, 18
que dirigem moto e 10 que dirigem carro e moto. Baseando-se
Organizando e resolvendo, temos: nesses dados, e nos diagramas lgicos poderemos saber: Quantas
A: Mariana aprende o contedo de Clculo 1 pessoas tm no grupo ou quantas dirigem somente carro ou ainda
B: Mariana aprende o contedo de Qumica Geral quantas dirigem somente motos. Vamos inicialmente montar
C: Mariana aprovada em Qumica Geral os diagramas dos conjuntos que representam os motoristas de
motos e motoristas de carros. Comearemos marcando quantos
Argumento: [(A B) (B C)] C elementos tem a interseco e depois completaremos os outros
Vamos ver se h a possibilidade de a concluso ser falsa e as espaos.
premissas serem verdadeiras, para sabermos se o argumento
vlido:
Testando C para falso:
(A B) (B C)
(A B) (B F)

Para obtermos um resultado V da 2 premissa, logo B tm

que ser F: Marcando o valor da interseco, ento iremos subtraindo
(A B) (B F) esse valor da quantidade de elementos dos conjuntos A e B.
(A F) (F F) A partir dos valores reais, que poderemos responder as
(F F) (V) perguntas feitas.
Para que a primeira premissa seja verdadeira, preciso que
o A seja falso:
(A F) (V)
(F F) (V)
(V) (V)
(V)

Ento, possvel que o conjunto de premissas seja

verdadeiro e a concluso seja falsa ao mesmo tempo, o que nos
leva a concluir que esse argumento no vlido.

Matemtica 49
 APOSTILAS OPO
a) Temos no grupo: 8 + 10 + 33 = 51 motoristas.
b) Dirigem somente carros 33 motoristas.
c) Dirigem somente motos 8 motoristas.
No caso de uma pesquisa de opinio sobre a preferncia
quanto leitura de trs jornais. A, B e C, foi apresentada a
seguinte tabela:
Jornais Leitores
A 300
B 250
C 200
AeB 70
AeC 65
BeC 105
A, B e C 40
Nenhum 150
Para termos os valores reais da pesquisa, vamos inicialmente
montar os diagramas que representam cada conjunto. A
colocao dos valores comear pela interseco dos trs
conjuntos e depois para as interseces duas a duas e por ltimo
s regies que representam cada conjunto individualmente.
Representaremos esses conjuntos dentro de um retngulo que
indicar o conjunto universo da pesquisa.
Fora dos diagramas teremos 150 elementos que no so
leitores de nenhum dos trs jornais.
Na regio I, teremos: 70 - 40 = 30 elementos.
Na regio II, teremos: 65 - 40 = 25 elementos.
Na regio III, teremos: 105 - 40 = 65 elementos.
Na regio IV, teremos: 300 - 40 - 30 - 25 = 205 elementos.
Na regio V, teremos: 250 - 40 -30 - 65 = 115 elementos.
Na regio VI, teremos: 200 - 40 - 25 - 65 = 70 elementos.
Dessa forma, o diagrama figura preenchido com os seguintes
elementos:
Com essa distribuio, poderemos notar que 205 pessoas
leem apenas o jornal A. Verificamos que 500 pessoas no leem o
jornal C, pois a soma 205 + 30 + 115 + 150. Notamos ainda que
700 pessoas foram entrevistadas, que a soma 205 + 30 + 25 +
40 + 115 + 65 + 70 + 150.
Diagrama de Euler
Um diagrama de Euler similar a um diagrama de Venn, mas
no precisa conter todas as zonas (onde uma zona definida
como a rea de interseco entre dois ou mais contornos).
Matemtica
Assim, um diagrama de Euler pode definir um universo de
discurso, isto , ele pode definir um sistema no qual certas
interseces no so possveis ou consideradas. Assim, um
diagrama de Venn contendo os atributos para Animal, Mineral e
quatro patas teria que conter interseces onde alguns esto em
ambos animal, mineral e de quatro patas. Um diagrama de Venn,
consequentemente, mostra todas as possveis combinaes ou
conjunes.
Diagramas de Euler consistem em curvas simples fechadas
(geralmente crculos) no plano que mostra os conjuntos.
Os tamanhos e formas das curvas no so importantes: a
significncia do diagrama est na forma como eles se sobrepem.
As relaes espaciais entre as regies delimitadas por cada curva
(sobreposio, conteno ou nenhuma) correspondem relaes
tericas (subconjunto interseo e disjuno). Cada curva de
Euler divide o plano em duas regies ou zonas esto: o interior,
que representa simbolicamente os elementos do conjunto, e
o exterior, o que representa todos os elementos que no so
membros do conjunto. Curvas cujos interiores no se cruzam
representam conjuntos disjuntos. Duas curvas cujos interiores
se interceptam representam conjuntos que tm elementos
comuns, a zona dentro de ambas as curvas representa o conjunto
de elementos comuns a ambos os conjuntos (interseco dos
conjuntos). Uma curva que est contido completamente dentro
da zona interior de outro representa um subconjunto do mesmo.
Os Diagramas de Venn so uma forma mais restritiva de
diagramas de Euler. Um diagrama de Venn deve conter todas
as possveis zonas de sobreposio entre as suas curvas,
representando todas as combinaes de incluso / excluso
de seus conjuntos constituintes, mas em um diagrama de Euler
algumas zonas podem estar faltando. Essa falta foi o que motivou
Venn a desenvolver seus diagramas. Existia a necessidade de
criar diagramas em que pudessem ser observadas, por meio de
suposio, quaisquer relaes entre as zonas no apenas as que
so verdadeiras.
Os diagramas de Euler (em conjunto com os de Venn) so
largamente utilizados para ensinar a teoria dos conjuntos
no campo da matemtica ou lgica matemtica no campo da
lgica. Eles tambm podem ser utilizados para representar
relacionamentos complexos com mais clareza, j que representa
apenas as relaes vlidas. Em estudos mais aplicados esses
diagramas podem ser utilizados para provar / analisar
silogismos que so argumentos lgicos para que se possa
deduzir uma concluso.
Diagramas de Venn
Designa-se por diagramas de Venn os diagramas usados em
matemtica para simbolizar graficamente propriedades, axiomas
e problemas relativos aos conjuntos e sua teoria. Os respetivos
diagramas consistem de curvas fechadas simples desenhadas
sobre um plano, de forma a simbolizar os conjuntos e permitir a
representao das relaes de pertena entre conjuntos e seus
elementos (por exemplo, 4 {3,4,5}, mas 4 {1,2,3,12}) e relaes
de continncia (incluso) entre os conjuntos (por exemplo, {1,
3} {1, 2, 3, 4}). Assim, duas curvas que no se tocam e esto
uma no espao interno da outra simbolizam conjuntos que
possuem continncia; ao passo que o ponto interno a uma curva
representa um elemento pertencente ao conjunto.
Os diagramas de Venn so construdos com colees de
curvas fechadas contidas em um plano. O interior dessas curvas
representa, simbolicamente, a coleo de elementos do conjunto.
De acordo com Clarence Irving Lewis, o princpio desses
diagramas que classes (ou conjuntos) sejam representadas por
regies, com tal relao entre si que todas as relaes lgicas
possveis entre as classes possam ser indicadas no mesmo
50
 APOSTILAS OPO
diagrama. Isto , o diagrama deixa espao para qualquer relao - Animais que possuem duas pernas e voam (sobreposio).
possvel entre as classes, e a relao dada ou existente pode - Animais que no possuem duas pernas e no voam (branco
ento ser definida indicando se alguma regio em especfico - fora).
vazia ou no-vazia. Pode-se escrever uma definio mais formal
do seguinte modo: Seja C = (C1, C2, ... Cn) uma coleo de curvas Essas configuraes so representadas, respectivamente,
fechadas simples desenhadas em um plano. C uma famlia pelas operaes de conjuntos: diferena de A para B, diferena
independente se a regio formada por cada uma das intersees de B para A, interseco entre A e B, e conjunto complementar de
X1 X2 ... Xn, onde cada Xi o interior ou o exterior de Ci, no- A e B. Cada uma delas pode ser representada como as seguintes
vazia, em outras palavras, se todas as curvas se intersectam de reas (mais escuras) no diagrama:
todas as maneiras possveis. Se, alm disso, cada uma dessas
regies conexa e h apenas um nmero finito de pontos de
interseo entre as curvas, ento C um diagrama de Venn para
n conjuntos.
Nos casos mais simples, os diagramas so representados
por crculos que se encobrem parcialmente. As partes
referidas em um enunciado especfico so marcadas com uma
cor diferente. Eventualmente, os crculos so representados
como completamente inseridos dentro de um retngulo, que Diferena de A para B: A\B
representa o conjunto universo daquele particular contexto (j
se buscou a existncia de um conjunto universo que pudesse
abranger todos os conjuntos possveis, mas Bertrand Russell
mostrou que tal tarefa era impossvel). A ideia de conjunto
universo normalmente atribuda a Lewis Carroll. Do mesmo
modo, espaos internos comuns a dois ou mais conjuntos
representam a sua interseco, ao passo que a totalidade dos
espaos pertencentes a um ou outro conjunto indistintamente
representa sua unio. Diferena de B para A: B\A
John Venn desenvolveu os diagramas no sculo XIX,
ampliando e formalizando desenvolvimentos anteriores de
Leibniz e Euler. E, na dcada de 1960, eles foram incorporados
ao currculo escolar de matemtica. Embora seja simples
construir diagramas de Venn para dois ou trs conjuntos,
surgem dificuldades quando se tenta us-los para um nmero
maior. Algumas construes possveis so devidas ao prprio
John Venn e a outros matemticos como Anthony W. F. Edwards,
Branko Grnbaum e Phillip Smith. Alm disso, encontram-se em Interseco de dois conjuntos: AB
uso outros diagramas similares aos de Venn, entre os quais os de
Euler, Johnston, Pierce e Karnaugh.

Dois Conjuntos: considere-se o seguinte exemplo: suponha-

se que o conjunto A representa os animais bpedes e o conjunto
B representa os animais capazes de voar. A rea onde os dois
crculos se sobrepem, designada por interseco A e B ou
interseco A-B, conteria todas as criaturas que ao mesmo
tempo podem voar e tm apenas duas pernas motoras. Complementar de dois conjuntos: U \ (AB)

Alm disso, essas quatro reas podem ser combinadas de

16 formas diferentes. Por exemplo, pode-se perguntar sobre
os animais que voam ou tem duas patas (pelo menos uma das
caractersticas); tal conjunto seria representado pela unio de A
e B. J os animais que voam e no possuem duas patas mais os
que no voam e possuem duas patas, seriam representados pela
diferena simtrica entre A e B. Estes exemplos so mostrados
nas imagens a seguir, que incluem tambm outros dois casos.

Considere-se agora que cada espcie viva est representada

por um ponto situado em alguma parte do diagrama. Os
humanos e os pinguins seriam marcados dentro do crculo A, na
parte dele que no se sobrepe com o crculo B, j que ambos
so bpedes mas no podem voar. Os mosquitos, que voam mas
tm seis pernas, seriam representados dentro do crculo B e fora
da sobreposio. Os canrios, por sua vez, seriam representados
na interseco A-B, j que so bpedes e podem voar. Qualquer Unio de dois conjuntos: AB
animal que no fosse bpede nem pudesse voar, como baleias ou
serpentes, seria marcado por pontos fora dos dois crculos.
Assim, o diagrama de dois conjuntos representa quatro
reas distintas (a que fica fora de ambos os crculos, a parte
de cada crculo que pertence a ambos os crculos (onde h
sobreposio), e as duas reas que no se sobrepem, mas esto
em um crculo ou no outro):
- Animais que possuem duas pernas e no voam (A sem
sobreposio).
- Animais que voam e no possuem duas pernas (B sem Diferena Simtrica de dois conjuntos: AB
sobreposio).

Matemtica 51
 APOSTILAS OPO
Complementar de A em U: AC = U \ A
Complementar de B em U: BC = U \ B
Trs Conjuntos: Na sua apresentao inicial, Venn focou-
se sobretudo nos diagramas de trs conjuntos. Alargando
o exemplo anterior, poderia-se introduzir o conjunto C dos
animais que possuem bico. Neste caso, o diagrama define sete
reas distintas, que podem combinar-se de 256 (28) maneiras
diferentes, algumas delas ilustradas nas imagens seguintes.
Diagrama de Venn mostrando todas as interseces
possveis entre A, B e C.
Unio de trs conjuntos: ABC
Interseco de trs conjuntos: ABC
A \ (B C)
Matemtica
(B C) \ A
Proposies Categricas
- Todo A B
- Nenhum A B
- Algum A B e
- Algum A no B
Proposies do tipo Todo A B afirmam que o conjunto A
um subconjunto do conjunto B. Ou seja: A est contido em B.
Ateno: dizer que Todo A B no significa o mesmo que Todo B
A. Enunciados da forma Nenhum A B afirmam que os conjuntos
A e B so disjuntos, isto , no tem elementos em comum.
Ateno: dizer que Nenhum A B logicamente equivalente a
dizer que Nenhum B A.
Por conveno universal em Lgica, proposies da forma
Algum A B estabelecem que o conjunto A tem pelo menos um
elemento em comum com o conjunto B. Contudo, quando dizemos
que Algum A B, pressupomos que nem todo A B. Entretanto, no
sentido lgico de algum, est perfeitamente correto afirmar que
alguns de meus colegas esto me elogiando, mesmo que todos
eles estejam. Dizer que Algum A B logicamente equivalente
a dizer que Algum B A. Tambm, as seguintes expresses so
equivalentes: Algum A B = Pelo menos um A B = Existe um A
que B.
Proposies da forma Algum A no B estabelecem que o
conjunto A tem pelo menos um elemento que no pertence ao
conjunto B. Temos as seguintes equivalncias: Algum A no B
= Algum A no B = Algum no B A. Mas no equivalente a
Algum B no A. Nas proposies categricas, usam-se tambm
as variaes gramaticais dos verbos ser e estar, tais como , so,
est, foi, eram, ..., como elo de ligao entre A e B.
- Todo A B = Todo A no no B.
- Algum A B = Algum A no no B.
- Nenhum A B = Nenhum A no no B.
- Todo A no B = Todo A no B.
- Algum A no B = Algum A no B.
- Nenhum A no B = Nenhum A no B.
- Nenhum A B = Todo A no B.
- Todo A B = Nenhum A no B.
- A negao de Todo A B Algum A no B (e vice-versa).
- A negao de Algum A B Nenhum A no B (e vice-
versa).
Verdade ou Falsidade das Proposies Categricas
Dada a verdade ou a falsidade de qualquer uma das
proposies categricas, isto , de Todo A B, Nenhum A B,
Algum A B e Algum A no B, pode-se inferir de imediato a
verdade ou a falsidade de algumas ou de todas as outras.
1. Se a proposio Todo A B verdadeira, ento temos as
duas representaes possveis:
Nenhum A B. falsa.
Algum A B. verdadeira.
Algum A no B. falsa.
52
 APOSTILAS OPO
(A) instrumentos de sopro ou de corda?
A B (B) somente um dos dois tipos de instrumento?
(C) instrumentos diferentes dos dois citados?

04. (TTN - ESAF) Se verdade que Alguns A so R e que

2. Se a proposio Nenhum A B verdadeira, ento temos
Nenhum G R, ento necessariamente verdadeiro que:
somente a representao:
(A) algum A no G;
Todo A B. falsa.
(B) algum A G.
Algum A B. falsa.
(C) nenhum A G;
Algum A no B. verdadeira.
(D) algum G A;
(E) nenhum G A;
3. Se a proposio Algum A B verdadeira, temos as quatro
representaes possveis:
05. Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol mas
no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas no
praticam futebol. O total dos que praticam vlei 15. Ao todo,
existem 17 alunos que no praticam futebol. O nmero de alu-
nos da classe :
(A) 30.
(B) 35.
(C) 37.
(D) 42.
(E) 44.
Respostas

01.
(A)
Nenhum A B. falsa.
Todo A B. Pode ser verdadeira (em 3 e 4) ou falsa (em 1 e 2).
Algum A no B. Pode ser verdadeira (em 1 e 2) ou falsa (em
3 e 4) indeterminada.

4. Se a proposio Algum A no B verdadeira, temos as

trs representaes possveis:
(B)

3
A B
(C)

Todo A B. falsa.
Nenhum A B. Pode ser verdadeira (em 3) ou falsa (em 1 e
2 indeterminada).
Algum A B. Ou falsa (em 3) ou pode ser verdadeira (em 1 e
2 ideterminada).

QUESTES
(D)
01. Represente por diagrama de Venn-Euler
(A) Algum A B
(B) Algum A no B
(C) Todo A B
(D) Nenhum A B

02. (Especialista em Polticas Pblicas Bahia - FCC)

Considerando todo livro instrutivo como uma proposio
02. Resposta: B
verdadeira, correto inferir que:
(A) Nenhum livro instrutivo uma proposio
necessariamente verdadeira. instrutivo
(B) Algum livro instrutivo uma proposio
necessariamente verdadeira. livro
(C) Algum livro no instrutivo uma proposio
verdadeira ou falsa.
(D) Algum livro instrutivo uma proposio verdadeira
A opo A descartada de pronto: nenhum livro instrutivo
ou falsa.
implica a total dissociao entre os diagramas. E estamos com a
(E) Algum livro no instrutivo uma proposio
situao inversa. A opo B perfeitamente correta. Percebam
necessariamente verdadeira.
como todos os elementos do diagrama livro esto inseridos
no diagrama instrutivo. Resta necessariamente perfeito que
03. Dos 500 msicos de uma Filarmnica, 240 tocam
algum livro instrutivo.
instrumentos de sopro, 160 tocam instrumentos de corda e 60
tocam esses dois tipos de instrumentos. Quantos msicos desta
03. Seja C o conjunto dos msicos que tocam instrumentos
Filarmnica tocam:
de corda e S dos que tocam instrumentos de sopro. Chamemos

Matemtica 53
 APOSTILAS OPO
de F o conjunto dos msicos da Filarmnica. Ao resolver este
tipo de problema faa o diagrama, assim voc poder visualizar
o problema e sempre comece a preencher os dados de dentro
para fora.
Passo 1: 60 tocam os dois instumentos, portanto, aps
fazermos o diagrama, este nmero vai no meio.
Passo 2:
a)160 tocam instrumentos de corda. J temos 60. Os que s
tocam corda so, portanto 160 - 60 = 100
b) 240 tocam instrumento de sopro. 240 - 60 = 180
Vamos ao diagrama, preenchemos os dados obtidos acima:
Teste das alternativas:
Teste da alternativa A (algum A no G). Observando
os desenhos dos crculos, verificamos que esta alternativa
verdadeira para os dois desenhos de A, isto , nas duas
representaes h elementos em A que no esto em G. Passemos
para o teste da prxima alternativa.
Teste da alternativa B (algum A G). Observando os
desenhos dos crculos, verificamos que, para o desenho de A
que est mais a direita, esta alternativa no verdadeira, isto ,
tem elementos em A que no esto em G. Pelo mesmo motivo a
alternativa D no correta. Passemos para a prxima.
Teste da alternativa C (Nenhum A G). Observando os
desenhos dos crculos, verificamos que, para o desenho de A
que est mais a esquerda, esta alternativa no verdadeira, isto
, tem elementos em A que esto em G. Pelo mesmo motivo a
alternativa E no correta. Portanto, a resposta a alternativa
A.

05. Resposta: E.

Com o diagrama completamente preenchido, fica fcil achara

as respostas: Quantos msicos desta Filarmnica tocam:
a) instrumentos de sopro ou de corda? Pelos dados do
problema: 100 + 60 + 180 = 340
b) somente um dos dois tipos de instrumento? 100 + 180 =
280
c) instrumentos diferentes dos dois citados? 500 - 340 = 160

04. Esta questo traz, no enunciado, duas proposies

categricas: n = 20 + 7 + 8 + 9
- Alguns A so R n = 44
- Nenhum G R

Devemos fazer a representao grfica de cada uma delas

por crculos para ajudar-nos a obter a resposta correta. Vamos
Anotaes
iniciar pela representao do Nenhum G R, que dada por dois
crculos separados, sem nenhum ponto em comum.

Como j foi visto, no h uma representao grfica nica

para a proposio categrica do Alguns A so R, mas geralmente a
representao em que os dois crculos se interceptam (mostrada
abaixo) tem sido suficiente para resolver qualquer questo.

Agora devemos juntar os desenhos das duas proposies

categricas para analisarmos qual a alternativa correta. Como
a questo no informa sobre a relao entre os conjuntos A e G,
ento teremos diversas maneiras de representar graficamente os
trs conjuntos (A, G e R). A alternativa correta vai ser aquela que
verdadeira para quaisquer dessas representaes. Para facilitar
a soluo da questo no faremos todas as representaes
grficas possveis entre os trs conjuntos, mas sim, uma (ou
algumas) representao(es) de cada vez e passamos a analisar
qual a alternativa que satisfaz esta(s) representao(es),
se tivermos somente uma alternativa que satisfaa, ento j
achamos a resposta correta, seno, desenhamos mais outra
representao grfica possvel e passamos a testar somente as
alternativas que foram verdadeiras. Tomemos agora o seguinte
desenho, em que fazemos duas representaes, uma em que o
conjunto A intercepta parcialmente o conjunto G, e outra em que
no h interseco entre eles.

Matemtica 54