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EL ARTE EN LA FORMACIN
INTEGRAL DEL SER HUMANO.
AUTOR:
PROFESOR:
LAMBAYEQUE- PER
El arte es una de las expresiones ms especiales del ser humano. Desde que
los primeros habitantes forjaron su forma de vida y exploraron nuevos territorios,
hemos sido testigos de la capacidad creadora y creativa del hombre. Diferentes
muestras alrededor del mundo dan a conocer que el hombre siempre desea
comunicar algo, y para ello existen muchas formas de hacerlo, implica la msica,
la danza, la pintura, escultura, etc. El arte es una funcin vital y necesaria para
la existencia humana, es el hlito vital que enriquece a la estirpe humana, es el
lenguaje universal que permite comunicar los aspectos ms positivos de la
creatividad, es el acto de fe que permite rendir culto a los ms elevados valores
de la humanidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Despertar el inters por las artes en todas sus
manifestaciones.
Contribuir a la formacin de la capacidad de apreciacin
de las artes con un criterio esttico.
Colaborar para poner en contacto al nio con los
materiales y tcnicas propias de las artes, con miras a la
comprensin y apreciacin de la creacin artstica.
Proporcionar al nio elementos bsicos que le permitan
comprender los fundamentos de los medios de
comunicacin.
Crear hbitos en el conocimiento de las artes.
DESARROLLO INTELECTUAL:
El desarrollo de la capacidad artstica en muchos casos est
estrechamente unido al desarrollo intelectual del nio, a medida que el
nio crece cambia los detalles y toma conciencia del ambiente que lo
rodea. Por eso, es muy importante ayudar a los nios en su desarrollo
sensorial y desarrollo de la capacidad creadora, a estimular y a tomar
conciencia de las diferencias que existen en el ambiente que lo rodea,
contribuyendo as a su desarrollo intelectual. Por otra parte, seala la
importancia de tratar de mantener un equilibrio apropiado entre el
desarrollo emocional o afectivo y el desarrollo intelectual.
DESARROLLO FSICO:
En el trabajo creador de un nio se puede ver su desarrollo fsico si
observamos su habilidad para la coordinacin visual y motriz, por la
manera como controla su cuerpo y ejecuta ciertos trabajos. El nio
fsicamente activo desarrolla una mayor sensibilidad y esto lo
demuestra en sus dibujos.
DESARROLLO PERCEPTIVO:
La experiencia artstica ayuda a desarrollar nuestros sentidos. Es de
vital importancia, pues, ver como la alegra de vivir y la capacidad para
aprender pueden depender del significado y la calidad de las
experiencias sensoriales.
DESARROLLO SOCIAL:
Nos dice que a medida que el nio crece, su arte va reflexionando el
conocimiento progresivo que l va adquiriendo del medio social en el
que vive.
Es por medio del arte que nosotros podemos conocer y aprender otras
culturas, los valores que estas tienen y de qu manera influyen sobre
la nuestra. Por esta razn, es muy importante promover actividades
tendientes a promover el desarrollo social del nio, la cooperacin en
la sociedad haciendo que el nio asuma responsabilidades por las
cosas que hace, enfrentar sus propias acciones y por este camino, a
identificarse con su propia cultura y la de otros.
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD:
Las experiencias artsticas se han considerado desde siempre la base
fundamental de la actividad creadora en la educacin
La actividad artstica no puede ser impuesta, sino que debe ser libre y
salir de adentro de cada uno. As, la capacidad creativa del nio va
mejorando en la medida del aumento del estmulo para afrontar los
problemas segn la capacidad para representacin activa, icnica y
simblica.
DASARROLLO ESTTICO:
El desarrollo de la experiencia y la conciencia esttica no se refiere
solamente al arte, sino que se relaciona con una inteligencia ms
amplia del pensamiento, del sentimiento y de la percepcin. Con el
desarrollo esttico el individuo es ms responsable de una nueva
sensibilidad ante la vida.
2.4.1. ARTE
Es entendido generalmente como cualquier actividad o
producto realizado con una finalidad esttica y tambin
comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones
o, en general, una visin del mundo, a travs de diversos
recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros, corporales y
mixtos. El arte es un componente de la cultura, reflejando en su
concepcin los sustratos econmicos y sociales, y la
transmisin de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura
humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se suele considerar
que con la aparicin del Homo sapiens el arte tuvo en principio
una funcin ritual, mgica o religiosa (arte paleoltico), pero esa
funcin cambi con la evolucin del ser humano, adquiriendo
un componente esttico y una funcin social, pedaggica,
mercantil o simplemente ornamental.
IV. METODOLOGA
4.1. Tipo de investigacin
Este trabajo de investigacin es de tipo cualitativo, descriptivo
y analtico. En el cual nos preocupamos por indagar a cerca de
la importancia del arte en la formacin integral del ser humano,
tomando como referencia la importancia que se le da a la
educacin artstica en las instituciones educativas de la regin.
4to 14 0 14
5to 12 2 14
6to 16 1 17
TOTAL 57 3 60
GRAFICO N 01
2.5
2
1.5
1
0.5
0
3er Grado 4to Grado 5to Grado 6to Grado
TABLA N 02
REA
GRADO
DIBUJO Y TEATRO MSICA DANZA
PINTURA
3ero X
4to X
5to X X
6to X X
TABLA N 03
REA
GRADO
DIBUJO Y TEATRO MSICA DANZA
PINTURA
3ero 5 X 4 6
4to 6 X 4 4
5to 8 X 0 6
6to 10 X 0 7
TOTAL 29 X 8 23
GRAFICO N 02
38% 49%
13%
TABLA N 04
GRADO RESPUESTA TOTAL
SI NO
3ero 5 10 15
4to 8 6 14
5to 7 7 14
6to 10 7 17
TOTAL 30 30 60
4to 2 12 14
5to 0 14 14
6to 2 15 17
TOTAL 4 56 60
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Recursos humanos
5.2. Recursos institucionales
5.3. Presupuesto
5.4. Cronograma
ANAEXO A
OBSERVACIN NO ESTRUCTURADA
OBSERVACIN NO ESTRUCTURADA A ESTUDIANTES
ANOTACIN EXTRA:
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ANEXO B
ENCUESTA A ESTUDIANTES