Syllabus Del Curso Química Orgánica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Syllabus del curso Qumica Orgnica
1. IDENTIFICACIN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional interdisciplinar bsica comn
Curso: Qumica Orgnica Cdigo: 100416
Tipologa de curso: Metodolgico N de crditos: 3
Diseador de curso: Frey Ricardo Actualizador de curso: Paula Andrea
Jaramillo Hernndez Mndez Morales
Fecha de elaboracin: 1 de febrero de Fecha de actualizacin: 1 de junio de
2017 2017
Descripcin del curso:
El curso de Qumica Orgnica es un curso metodolgico, donde los conocimientos son
adquiridos de forma terico-prctica, lo cual lo convierte en un curso no habilitable.
Sin embargo, posee un supletorio para la evaluacin Final-POA. Consta de 3 crditos
acadmicos, lo que implica un trabajo independiente de 12 horas por cada crdito,
por parte del estudiante. La Qumica Orgnica es una rama de las ciencias qumicas
que estudia las molculas que presentan carbono en su estructura qumica, su
comportamiento e interaccin a nivel molecular, la distribucin espacial de los tomos,
los diferentes grupos funcionales y su reactividad.
El curso presenta temticas bsicas que son de inters para programas de formacin
en Ingeniera de Alimentos, Farmacia, Agronoma y Zootecnia. Por lo anterior, la
estrategia de aprendizaje estar basada en tareas (ABT), donde el estudiante como
actor principal revisa los conceptos indicados para cada unidad, desarrolla una tarea
paso a paso y adquiere conocimientos de forma significativa, que permiten el
desarrollo de la evaluacin final, la cual rene todos los conceptos y conocimientos
adquiridos a la lo largo de la Unidad 1, 2 y 3. La Unidad 1 presenta una introduccin
a la qumica orgnica y las propiedades de los alcanos. La Unidad 2 abarcar las
propiedades de los grupos funcionales de hidrocarburos con doble enlace (C=C), triple
enlace (CC), aromtico (benceno); compuestos con heterotomos oxigenados en la
estructura (C-O) y heterotomos nitrogenados (C-N). La Unidad 3 presenta el estudio
de compuestos con otros heterotomos como el azufre (C-SH y C-S-C), grupos
carbonilo con enlaces de tipo C=O y la importancia de las biomolculas como
aminocidos, protenas y carbohidratos.
A continuacin, se especifican las unidades y temticas a desarrollar en cada una de
ellas:
Unidad 1: Introduccin a la qumica orgnica, reacciones y alcanos.

Estructura y enlace: Estructura atmica, configuracin electrnica, teora del
enlace qumico, hibridacin.
Isomera: Ismeros estructurales, esteroismeros, enantimeros, centros
quirales, sistemas Cis, Trans, E, Z, R/S.
Reacciones de sustitucin y eliminacin: Mecanismos de reaccin, nuclefilos y
electrfilos.
Alcanos, cicloalcanos y halogenuros de alquilo: Estructura, nomenclatura,
reactividad y reacciones
Estereoqumica de alcanos y cicloalcanos: Confrmeros, tensin de anillo,
anlisis conformacional.
Unidad 2: Grupos Funcionales 1

Alquenos y alquinos: Estructura, nomenclatura, reactividad y reacciones.
Compuestos aromticos (benceno y bencenos sustituidos): Estructura,
nomenclatura, resonancia y reacciones.
Alcoholes, fenoles y teres: Estructura, nomenclatura, reactividad y reacciones.
Aminas, nitrilos y nitro: Estructura, nomenclatura, reactividad y reacciones.
Unidad 3: Grupos Funcionales 2

Epxidos, tioles y sulfuros: Estructura, nomenclatura, reactividad y reacciones.
Aldehdos y cetonas: Estructura, nomenclatura, reactividad y reacciones.
cidos carboxlicos y sus derivados (amidas, steres, haluros de cido y
anhdridos): Estructura, nomenclatura, reactividad y reacciones.
Biomolculas (aminocidos, protenas, carbohidratos y lpidos): Estructura,
propiedades e importancia.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos de formacin del curso:
Fortalecer los conocimientos del estudiante en el rea de las ciencias qumicas a travs
del estudio de fundamentos bsicos de la qumica del carbono, nomenclatura,
identificacin de grupos funcionales y su reactividad.
Competencias del curso:
El estudiante comprende los conceptos relacionadas con la qumica del carbono,
nomenclatura, isomera, quiralidad, reacciones qumicas y la qumica de los alcanos,
permitiendo la interpretacin y solucin de ejercicios modelos afines a la qumica
orgnica bsica.
El estudiante reconoce la reactividad qumica de los diferentes grupos carbonilo,
utilizando la teora de la reactividad del tomo de carbono.
El estudiante analiza los fenmenos observados en el componente prctico
utilizando los conceptos estudiados en las unidades.
El estudiante identifica los diferentes grupos funcionales orgnicos de
compuestos orgnicos a travs del razonamiento del tipo de enlace, composicin
estructural de cada compuesto y reactividad.
El estudiante razona de manera lgica acerca de ejercicios relacionados con la
identificacin de tipos de reacciones y formacin de nuevos enlaces y los aplica en
otras reas del conocimiento como los productos naturales.
El estudiante comprende los conceptos relacionados con las biomolculas y los
aplica en el desarrollo de actividades acadmicas relacionadas con la bioqumica.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1: Introduccin a la
qumica orgnica, reacciones y
alcanos.
Estructura y enlace: Estructura Carey, F. A. (2006). Qumica orgnica (6a.
atmica, configuracin ed.). Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill
electrnica, teora del enlace Interamericana. (pp.8-30). Tomado de:
qumico, hibridacin. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/
lib/unadsp/reader.action?docID=1074789
2&ppg=45
Isomera: Ismeros Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).

estructurales, estereoismeros, Isomera de los Compuestos Orgnicos. In
enantimeros, centros quirales, Qumica: Principios y reacciones (4th ed.,
sistemas Cis, Trans, E, Z, R/S. pp. 627-633). Madrid: Paraninfo. Tomado
de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/
ps/i.do?id=GALE%7CCX4056300202&v=2
.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=9
f430daad6203a726161c29bae1b82a0
Cabildo, M. M. D. P., Garca, F. A., & Lpez,
G. C. (2008). Qumica orgnica. Madrid,
ES: UNED - Universidad Nacional de
Educacin a Distancia. (pp. 38-41)
Tomado de:
6&ppg=39
Gmez, S. C., Mrquez, N. R., &
Domnguez, S. F. (2009). Introduccin a la
qumica orgnica. Mxico, D.F., MX:
Instituto Politcnico Nacional. (pp. 112-
113). Tomado de:
9&ppg=113
Reacciones de sustitucin y Gmez, S. C., Mrquez, N. R., &

eliminacin: Mecanismos de Domnguez, S. F. (2009). Introduccin a la
reaccin, nuclefilos y qumica orgnica. Mxico, D.F., MX:
electrfilos. Instituto Politcnico Nacional. (pp. 75-80).
Tomado de:
9&ppg=76
Carey, F. A.; Giuliano, R. M. (2014).
Qumica orgnica.(9a. ed.) Mxico D.F.
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 307).
Tomado de
book.aspx?i=701
Alcanos, cicloalcanos y Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).

halogenuros de alquilo: Hidrocarburos Saturados: Alcanos. In
Estructura, nomenclatura, Qumica: Principios y reacciones (4th ed.,
reactividad y reacciones pp. 615-619). Madrid: Paraninfo. Tomado
de:
.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=b
43b4f8ccd2b3e9326b450c0c890908f
Reboiras, M. D. (2006). Qumica Orgnica.
In Qumica: La ciencia bsica (pp. [1047]-
1115). Madrid: Paraninfo. Tomado de:
ps/retrieve.do?sort=RELEVANCE&inPS=tr
ue&prodId=GVRL&userGroupName=unad
&tabID=T003&searchId=R3&resultListTyp
e=RESULT_LIST&contentSegment=&sear
chType=BasicSearchForm&currentPosition
=1&contentSet=GALE%7CCX4056200030
&&docId=GALE|CX4056200030&docType
=GALE
Chang, R. Goldsby, K. (2013). Qumica.
(11a. ed.). Mxico, D.F McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 1062). Tomado de:
book.aspx?i=275
Estereoqumica de alcanos y Carey, F. A. (2006). Qumica orgnica (6a.

Cicloalcanos: Confrmeros, ed.). Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill
tensin de anillo, Anlisis Interamericana. (pp. 287-310) Tomado
conformacional. de:
2&ppg=324
Carey, F. A.; Giuliano, R. M. (2014).
Qumica orgnica.(9a. ed.) Mxico D.F.
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 291).
Tomado de
book.aspx?i=701
Jaramillo Hernndez, F. (13,08,2016). OVI
-Unidad I - El tomo de Carbono, Alcanos
y Cicloalcanos. [Archivo de video].
Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7997
2. Unidad 2: Grupos Funcionales 1
Alquenos y Alquinos: Reboiras, M. D. (2006). Qumica Orgnica.
Estructura, nomenclatura, In Qumica: La ciencia bsica (pp. [1047]-
reactividad y reacciones. 1115). Madrid: Paraninfo. Tomado de:
.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=e
1848471d6e8c596b4a91836f7249e62
Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).
Hidrocarburos Imsaturados: Alquenos y
Alquinos. In Qumica: Principios y
reacciones (4th ed., pp. 619-621). Madrid:
Paraninfo. Tomado de:
173cdd071778f2d7ffd8c36ff62eba4
Compuestos aromticos Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).

(benceno y bencenos Hidrocarburos Aromticos y sus Derivados.
sustituidos): Estructura, In Qumica: Principios y reacciones (4th
nomenclatura, resonancia y ed., pp. 621-623). Madrid: Paraninfo.
reacciones. Tomado de:
.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=e
1848471d6e8c596b4a91836f7249e62
Alcoholes, fenoles y teres: Carey, F. A.; Giuliano, R. M.

Estructura, nomenclatura, (2014).Qumica orgnica.(9a. ed.) Mxico
reactividad y reacciones. D.F. McGraw-Hill Interamericana. (pp.
161). Tomado de
book.aspx?i=701
Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).
Compuestos con Oxgeno; Grupos
Funcionales. In Qumica: Principios y
reacciones (4th ed., pp. 623-627). Madrid:
Paraninfo. Tomado de:
9c459854113c865b87f130a25611492
Carey, F. A. (2006). Qumica orgnica (6a.
ed.). Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 1004) Tomado de:
2&ppg=1041
Hernndez, L. H., Flores, R. R., & Arrazola,
D. F. D. M. (2004). Grupos funcionales I.
Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
Nacional (pp. 103). Tomado de:
4&ppg=104
Nacional (pp. 135). Tomado de:
4&ppg=136
Aminas y nitrilos: Estructura, Carey, F. A.; Giuliano, R. M. (2014).

nomenclatura, reactividad y Qumica orgnica. (9a. ed.) Mxico D.F.
reacciones. McGraw-Hill Interamericana. (pp. 858).
Tomado de:
book.aspx?i=701
Nacional. (pp. 232, 239, 245 y 278)
Tomado de:
4&ppg=233
Jaramillo Hernndez, F. (13,08,2016).
OVI- Unidad II - Funciones Orgnicas I.
[Archivo de video]. Recuperado de:
3. Unidad 3: Grupos Funcionales 2

Epxidos, Tioles y Sulfuros: Hernndez, L. H., Flores, R. R., & Arrazola,
Estructura, nomenclatura, D. F. D. M. (2004). Grupos funcionales I.
reactividad y reacciones. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
Nacional. (pp. 103) Tomado de:
4&ppg=104
Interamericana. (pp.658-660). Tomado
de:
2&ppg=695
Interamericana. (pp.695-698). Tomado
de:
2&ppg=732
Aldehdos y Cetonas: Hernndez, L. H., Flores, R. R., & Arrazola,

Estructura, nomenclatura, D. F. D. M. (2004). Grupos funcionales I.
reactividad y reacciones. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
Nacional. (pp. 145). Tomado de:
4&ppg=146
Nacional. (pp. 165)Tomado de:
4&ppg=166
cidos Carboxlicos y sus Hernndez, L. H., Flores, R. R., & Arrazola,

derivados (amidas, steres, D. F. D. M. (2004). Grupos funcionales I.
haluros de cido y anhdridos): Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
Estructura, nomenclatura, Nacional. (pp.189). Tomado de:
reactividad y reacciones. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/
4&ppg=190
Nacional. (pp.219) Tomado de:
4&ppg=220
Nacional. (pp.231) Tomado de:
4&ppg=232
Biomolculas (aminocidos, Carey, F. A. (2006). Qumica orgnica (6a.

protenas, carbohidratos y ed.). Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill
lpidos): Estructura, Interamericana. (pp.1122). Tomado de:
propiedades e importancia. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/
2&ppg=1159
Interamericana. (pp.1039). Tomado de:
2&ppg=1075
Interamericana. (pp.1081). Tomado de:
2&ppg=1117
Colegio24hs (2004). Los grupos
funcionales. Buenos Aires, AR:
Colegio24hs. Pg. 58-85. Recuperado en:
8&ppg=58
Jaramillo Hernndez, F. (2016). OVI -
Unidad III - Funciones Orgnicas II.
Bogot, Colombia: UNAD. Recuperado de:
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1:
Colegio24hs (2004). Los grupos funcionales. Buenos Aires, AR: Colegio24hs. Pg.
42. Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10048
648&ppg=42
Rodrguez J. (2013). Modulo: Qumica Orgnica. Bogot: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Rodrguez J. (2013). Gua de Laboratorio Curso Acadmico Qumica Orgnica.
Llorens Molina, Juan A.. Ejercicios para la introduccin a la qumica orgnica.
Madrid, ES: Editorial Tbar Flores, 2009. ProQuest ebrary. Web. 10 August 2016.
Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105050
22&p00=cuestiones+ejercicios+qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica
Ballesteros, G. P., Claramunt, V. R. M., & Sanz, D. C. D. (2013). Qumica orgnica
avanzada. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=108319
30&p00=qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica+avanzada
Unidad 2:
37. Recuperado en:
648&ppg=37
Quio, C. E., & Riguera, V. R. (2005). Nomenclatura y representacin de los
compuestos orgnicos: una gua de estudio y autoevaluacin (2a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill Espaa. (pp. 151- 163). Recuperado de:
277&ppg=166
Unidad 3:
19 42. Recuperado en:
648&ppg=19
Ballesteros, G. P., Claramunt, V. R. M., y Sanz, D. C. D. (2013). Qumica orgnica
avanzada. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10
831930&p00=qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica+avanzada
Llorens Molina, J. A. Ejercicios para la introduccin a la qumica orgnica. Madrid,
ES: Editorial Tbar Flores, 2009. ProQuest ebrary. Web. 10 August 2016.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10
505022&p00=cuestiones+ejercicios+qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso Qumica Orgnica est basada en tareas. Con
esta estrategia se busca un aprendizaje basado en la asociacin de la informacin,
donde el desarrollo de tareas bsicas permita el agrupamiento de los conceptos
estudiados, propiciando la solucin de ejercicios de forma colaborativa.
A lo largo de las Unidades 1, 2 y 3; el estudiante desarrollar una serie de pasos que
consisten en primera instancia de una revisin de los conceptos de cada unidad, el
tutor ser el orientador en los conceptos que presenten dificultades y desarrolla
estrategias para que el estudiante afiance los conceptos de mayor complejidad. Una
vez el estudiante comprende el concepto, desarrolla las actividades presentes en la
gua de forma colaborativa; para ello realiza su aporte y lo comparte; revisa y
comprende el aporte de cada uno de sus compaeros; preparndose para desarrollar
el paso final de la Unidad. Al completar las diferentes tareas, las cuales constan de
procesos de listar, ordenar, clasificar, comparar y resolver ejercicios; el estudiante
desarrolla la capacidad para aplicar los conceptos en una prueba final que rene la
conexin de la mayora de ellos.
5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Evaluacin Inicial- 1.Identificar los diferentes entornos y
Presaberes participar activamente en el subforo
Reconocimiento dispuesto en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo.
2. Desarrollar una prueba objetiva cerrada
(POC), la cual se basa en las temticas
direccionadas por cada tutor en el subforo; lo
que permite la apertura del conocimiento
hacia conceptos bsicos de la qumica del
carbono.
3 Evaluacin Intermedia- 1 y 2. Seleccionar y publicar un compuesto a
Unidad 1. Introduccin a la estudiar.
qumica orgnica, 3 y 4. Analizar y responder las preguntas en
reacciones y alcanos torno al compuesto seleccionado. A partir de
las referencias bibliogrficas presentes en la
Unidad 1.
4 Evaluacin Intermedia- 5 y 6. Seleccionar una frmula molecular, la
Unidad 1. Introduccin a la analiza y presenta dos ismeros
qumica orgnica, estructurales.
reacciones y alcanos 7 y 8. Identificar los tipos de reacciones de
acuerdo con la reaccin que el estudiante
selecciona. Estudiar conceptos de
nomenclatura a partir de los reactivos.
5 Evaluacin Intermedia- 9 y 10. El grupo colaborativo estudia los
Unidad 1. Introduccin a la conceptos de estereoqumica de acuerdo con
qumica orgnica, las preguntas acercar de las estructuras
reacciones y alcanos qumicas planteadas.
6 Evaluacin Intermedia- 11 y 12. El grupo colaborativo realiza el
Unidad 1. Introduccin a la consolidado de acuerdo con los lineamientos
qumica orgnica, establecidos en la gua, y realiza la entrega.
reacciones y alcanos 13. Desarrollar la POC acerca de las
temticas estudiadas en la Unidad 1.
7 Evaluacin Intermedia- 1 y 2. Seleccionar el grupo funcional de
Unidad 2. Grupos acuerdo con el orden de ingreso.
Funcionales 1 3 y 4. Desarrollar una tabla comparativa
entre los grupos funcionales de acuerdo con
las caractersticas a estudiar.
8 Evaluacin Intermedia- 5 y 6. Seleccionar una frmula molecular y
Unidad 2. Grupos dibujar dos ismeros estructurales.
Funcionales 1 7 y 8. Predecir y dibujar la estructura del
producto 1, 2, 3 y 4; de acuerdo con la
secuencia de reacciones que se presenta.
9 Evaluacin Intermedia- 9 y 10. Identificar y seleccionar los diferentes
Unidad 2. Grupos grupos funcionales estudiados en la Unidad
Funcionales 1 2, en el compuesto complejo que se
presenta.
Unidad 2. Grupos consolidado de acuerdo con los lineamientos
Funcionales 1 establecidos en la gua, y realiza la entrega.
13. Desarrollar la POC acerca de las
11 Evaluacin Intermedia- 1 y 2. Seleccionar el grupo funcional de
Unidad 3. Grupos acuerdo con el orden de ingreso.
Funcionales 2 3 y 4. Desarrollar una tabla comparativa
entre los grupos funcionales de acuerdo con
las caractersticas a estudiar.
12 Evaluacin Intermedia- 5 y 6. Seleccionar una frmula molecular y
Unidad 3 Grupos dibujar dos ismeros estructurales.
Funcionales 2 7 y 8. Predecir y dibujar la estructura del
producto 1, 2, 3 y 4; de acuerdo con la
secuencia de reacciones que se presenta.
13 Evaluacin Intermedia- 9 y 10. Identificar y seleccionar los diferentes
Unidad 3. Grupos grupos funcionales estudiados en la Unidad
Funcionales 2 3, en el compuesto complejo que se
presenta.
Unidad 3 Grupos consolidado de acuerdo con los lineamientos
Funcionales 2 establecidos en la gua, y realiza la entrega.
13. Desarrollar la POC acerca de las
3-14 Evaluacin Intermedia- Desarrollar las 3 sesiones del componente
Componente prctico prctico de forma presencial en el CEAD.
15 y 16 Evaluacin final-Unidad 1, 1 y 2. Desarrollar los ejercicios propuestos de
2y3 acuerdo con los conocimientos adquiridos en
la unidad 1, 2 y 3.
3 y 4. Identificar y predecir los reactivos,
productos, tipo de reaccin de la secuencia
sinttica de diferentes compuestos.
5 y 6. El grupo colaborativo realiza el
consolidado de acuerdo con los lineamientos
establecidos en la gua, y realiza la entrega.
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE
Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Campus Virtual: Se desarrollar un acompaamiento sincrnico y asincrnico
mediado por TIC.
Interaccin sincrnica: Webconference (4) y sesiones de chat+Skype constante.

Interaccin asincrnica: Foro y de mensajera interna, constante.
In situ: ste acompaamiento se realiza de forma presencial y directa con el

tutor, a travs de:
Franja de atencin en centro o CEAD del tutor: durante esta franja el estudiante puede
consultar y despejar dudas acerca de las actividades y conceptos de la unidad en
curso.
CIPAS (Crculos de Interaccin y Participacin Acadmica y Social): son comunidades
de aprendizaje donde hay una participacin activa estudiante-estudiante y estudiante-
tutor. Los estudiantes se renen de forma voluntaria para estudiar temas de inters
y fortalecer el aprendizaje a travs de la orientacin del tutor.
Componente prctico: De desarrolla de forma presencial en el CEAD al cual est
inscrito el estudiante, con previa inscripcin en el sistema OIL (Oferta Integrada de
Laboratorios).
7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO
Nmer Productos a entregar Puntaje Ponderaci

Momentos de la
o de segn la estrategia mximo/500 n/500
evaluacin
semana de aprendizaje puntos puntos
Inicial. Individual. Paso 0-
1-2 25 25/500
Unidad 1, 2 y 3 Presaberes
Intermedia
Colaborativo. Paso 1-
Unidad 1.
Trabajo colaborativo 1 55/500
Introduccin a la
3-6 Individual. Paso 2-
qumica orgnica,
Prueba Objetiva 20/500
reacciones y
Cerrada (POC) Unidad 1
alcanos.
Intermedia Trabajo colaborativo 2 55/500
7-10 Unidad 2. Grupos Individual. Paso 4-
Funcionales 1 Prueba Objetiva 350 20/500
Intermedia Trabajo colaborativo 3 55/500
11-14 Unidad 3. Grupos Individual. Paso 6-
Funcionales 2 Prueba Objetiva 20/500
Intermedia. Individual. Paso 7-
Componente Componente prctico in 125/500
prctico situ
Final
15-16 Trabajo colaborativo 125 125/500
Unidad 1, 2 y 3
final
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Unidad 1: Introduccin a la qumica orgnica, reacciones y alcanos.

Unidad 2: Grupos Funcionales 1

Unidad 3: Grupos Funcionales 2

Propsitos de formacin del curso:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Isomera: Ismeros Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).

Reacciones de sustitucin y Gmez, S. C., Mrquez, N. R., &

Alcanos, cicloalcanos y Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).

Estereoqumica de alcanos y Carey, F. A. (2006). Qumica orgnica (6a.

Compuestos aromticos Masterton, W. L., & Hurley, C. N. (2003).

Alcoholes, fenoles y teres: Carey, F. A.; Giuliano, R. M.

Aminas y nitrilos: Estructura, Carey, F. A.; Giuliano, R. M. (2014).

3. Unidad 3: Grupos Funcionales 2

Aldehdos y Cetonas: Hernndez, L. H., Flores, R. R., & Arrazola,

cidos Carboxlicos y sus Hernndez, L. H., Flores, R. R., & Arrazola,

Biomolculas (aminocidos, Carey, F. A. (2006). Qumica orgnica (6a.

Recursos educativos adicionales para el curso:

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

Interaccin sincrnica: Webconference (4) y sesiones de chat+Skype constante.

In situ: ste acompaamiento se realiza de forma presencial y directa con el

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