Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1. IDENTIFICACIN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Fortalecer los conocimientos del estudiante en el rea de las ciencias qumicas a travs
del estudio de fundamentos bsicos de la qumica del carbono, nomenclatura,
identificacin de grupos funcionales y su reactividad.
Competencias del curso:
El estudiante comprende los conceptos relacionadas con la qumica del carbono,
nomenclatura, isomera, quiralidad, reacciones qumicas y la qumica de los alcanos,
permitiendo la interpretacin y solucin de ejercicios modelos afines a la qumica
orgnica bsica.
El estudiante reconoce la reactividad qumica de los diferentes grupos carbonilo,
utilizando la teora de la reactividad del tomo de carbono.
El estudiante analiza los fenmenos observados en el componente prctico
utilizando los conceptos estudiados en las unidades.
El estudiante identifica los diferentes grupos funcionales orgnicos de
compuestos orgnicos a travs del razonamiento del tipo de enlace, composicin
estructural de cada compuesto y reactividad.
El estudiante razona de manera lgica acerca de ejercicios relacionados con la
identificacin de tipos de reacciones y formacin de nuevos enlaces y los aplica en
otras reas del conocimiento como los productos naturales.
El estudiante comprende los conceptos relacionados con las biomolculas y los
aplica en el desarrollo de actividades acadmicas relacionadas con la bioqumica.
Unidad 1:
Colegio24hs (2004). Los grupos funcionales. Buenos Aires, AR: Colegio24hs. Pg.
42. Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10048
648&ppg=42
Rodrguez J. (2013). Modulo: Qumica Orgnica. Bogot: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Rodrguez J. (2013). Gua de Laboratorio Curso Acadmico Qumica Orgnica.
Llorens Molina, Juan A.. Ejercicios para la introduccin a la qumica orgnica.
Madrid, ES: Editorial Tbar Flores, 2009. ProQuest ebrary. Web. 10 August 2016.
Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105050
22&p00=cuestiones+ejercicios+qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica
Ballesteros, G. P., Claramunt, V. R. M., & Sanz, D. C. D. (2013). Qumica orgnica
avanzada. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=108319
30&p00=qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica+avanzada
Unidad 2:
Colegio24hs (2004). Los grupos funcionales. Buenos Aires, AR: Colegio24hs. Pg.
37. Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10048
648&ppg=37
Quio, C. E., & Riguera, V. R. (2005). Nomenclatura y representacin de los
compuestos orgnicos: una gua de estudio y autoevaluacin (2a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill Espaa. (pp. 151- 163). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10491
277&ppg=166
Rodrguez J. (2013). Modulo: Qumica Orgnica. Bogot: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Rodrguez J. (2013). Gua de Laboratorio Curso Acadmico Qumica Orgnica.
Unidad 3:
Colegio24hs (2004). Los grupos funcionales. Buenos Aires, AR: Colegio24hs. Pg.
19 42. Recuperado en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10048
648&ppg=19
Rodrguez J. (2013). Modulo: Qumica Orgnica. Bogot: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Rodrguez J. (2013). Gua de Laboratorio Curso Acadmico Qumica Orgnica.
Ballesteros, G. P., Claramunt, V. R. M., y Sanz, D. C. D. (2013). Qumica orgnica
avanzada. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10
831930&p00=qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica+avanzada
Llorens Molina, J. A. Ejercicios para la introduccin a la qumica orgnica. Madrid,
ES: Editorial Tbar Flores, 2009. ProQuest ebrary. Web. 10 August 2016.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10
505022&p00=cuestiones+ejercicios+qu%C3%ADmica+org%C3%A1nica
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Franja de atencin en centro o CEAD del tutor: durante esta franja el estudiante puede
consultar y despejar dudas acerca de las actividades y conceptos de la unidad en
curso.
CIPAS (Crculos de Interaccin y Participacin Acadmica y Social): son comunidades
de aprendizaje donde hay una participacin activa estudiante-estudiante y estudiante-
tutor. Los estudiantes se renen de forma voluntaria para estudiar temas de inters
y fortalecer el aprendizaje a travs de la orientacin del tutor.
Componente prctico: De desarrolla de forma presencial en el CEAD al cual est
inscrito el estudiante, con previa inscripcin en el sistema OIL (Oferta Integrada de
Laboratorios).