Ii1

El cubo de lo colorc Jl
I

un mtodo para la ordenacin de los colores. Esta in- il

)
troduccin metdica a las leyes de los volmenes y de Y
las mezclas de colores se practica con 6zl colores
bsicos. il
I
Cada color queda definido por un nmero indicador de
tres cifras ; este nmero, que resulta del porcentaje de :
los colores bsicos, permite encontrar sin dificultad la T
frmula de la mezcla que se desea, a base del amarillo, _1
del rojo y del azul, ''
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 Alfred HICKETHIER

EL CUBO DE LOS COLORES

EDITORIAL BOURET

10, rue Cassette, Paris Vl

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Durante los aos de 1950 a 1962, el seor Alfred HICKETHIER
ha ido desarrollando y establecido experimentalmente su ajuste
de los colores, y ello en colaboracin con los Laboratorios
especializados Chr. Horstmann-Steinberg, de Celle (Alemania
Occidental). La impresin de las lminas de este libro se ha
realizado con los colores 900 (amarillo), 090 (rojo) y 009 (azul),
de las fbricas de colores de Chr. Horstmann-Steinberg, de
Celle. Ellos corresponden a las gamas de las que la apariencia
ptica se fija en las escalas de normas DIN 16.508 (en tipo-
grafa) y DIN 16.509 (para impresin offset). Las intensidades
de los tres colores utilizados se armonzan entre s para res-
ponder a las exigencias de las mezclas de substancia, como
apardce indicados en la pgina 11, 0 ll.

@ Otto Maier Verlag, Ravensburg

Ttulo original en lengua alemana : . Ein-mal-eins der Farbe ,
Aoaptacin al espaol : V. Lamquiz y J. Diez
Boceto : Manfred Burggraf
lmpreso por mprenta "De lJsel", Deventer Holanda. 1

Depsito legal no 1226 3er trimestre 1971

-
Este libro es publicado en seis idiomas por las casas {
editoriales siguientes :

Alemn Otto Maier Verlag

7980 Favensburg, Postfach 349
Dans Andr. Fred. Host & Sons Forlag
Bredgade 35, Kopenhagen K
Espaol Editorial Bouret
10, rue Cassette, Paris Vl
Francs Dessain & Tolra
10, rue Cassette, Paris Vl
Holands Uitgeverij Cantecleer
Dorpsstraat 74, de Bilt
lngls B. T. Batsford Ltd.
4 Fitzhardinge Street, London W. l.
Van Nostrand Reinhold Company
450 West 33rd Street, New York, N. Y. 10001
!

lndice

Algunas indicaciones para el empleo de las tablas de colores 4

Qu se entiende por color ? 5

Para ordenar se comienza pot clasificar 7

Un intento fecundo I
El campo de los colores es tridimensional t0
Los tres colores fundamentales : amarillo, rojo, azul 10
I
El prototipo del cubo de los colores 14
L
Historia de la ordenacin y designacin de los colores. 15

l El sistema de numeracin de la ordenacin de los mil colores de

Hickethier 1B

De la ordenacin de los colores al cubo de los colores 19

La escala de grises en el cubo de los colores 19

Los tres colores fundamentales y sus grados de saturacin 20

La escala de grises formada por la mezcla de los colores fundamentales 20

El crculo de los 18 colores 21

Las escalas de saturacin y el blanco 22

I

El crculo de los colores 22

Los colores oscuros 23

i
La transformacin del cubo tridimensional en cuatro superficies lisas 33

Tablas o casquetes ? v
Aplicaciones prcticas 34

Los tres colores fundamentales y sus contrarios en una seriacin de

I
I tonos 35

El contraste simultneo 37
I

El contraste complementario 38

Las mezclas de colorantes 38

I

Apndices con siete tablas de colores 41

Algunas indicaciones para
el empleo de las tablas de colores

Las tablas que se encuentran al final del libro, se

componen de unos circulitos de colores que son
indispensables para este mtodo de enseanza.
Van recortados previamente y se separan fcil-
mente. Para pegar en su debido lugar estos
circulitos sobre los grficos del texto, puede uno
orientarse al principio por los nmeros indicadores
impresos en el reverso. Pero, al Iado de los nme-
ros, en seguida se grabarn en la memoria los co-
lores mismos.

Las tablas estn previstas con el siguente re-

parto :

Tabla I para la pgina 8

Tabla 2 para las pginas 12 Y 20
Adems, esta tabla presenta el mo-
delo que servir Para componer un
cubo.
Tabla 3 para las pginas 21 Y 35
Tabla 4 para las pginas 24 Y 27
Tabla 5 para las pginas 28 Y 33
Las tablas 6 y 7 quedan reseryadas para los ejer-

cicios personales.

I

Los sentidos permiten al hombre captar los fen-
menos del mundo que le rodea. Puede or el trueno,
ver el relmpago, oler el aroma de las flores,
gustar un fruto o tocar un objeto que se le pre-
senta.
Primitivamente, los sentidos aseguraron la de-
fensa del individuo y, luego, han sido la causa de
gran parte del desarrollo. Gracias al sentido del
odo pudo nacer el lenguaje, que dio la posibili-
dad de comunicar los conocimientos, divulgarlos,
conservarlos y aumentarlos. Otro rgano sensorial,
tambin de gran importancia en el desarrollo de la
humanidad, son los ojos. No es posible examinar
aqu con detalle de qu manera tan maravillosa se
nos trasmiten por la vista percepciones. Nos con-
Qu se entende por color ?
tentaremos con explicar las notas distintivas que
permiten a los ojos llevar a nuestro cerebro una
cantidad inimaginable de sensaciones diferentes.
Las figuras I a 8 lo ilustran de manera sencilla.
Contemplemos las figuras 1 y 2 : nuestros ojos
nos dirn que ah se encuentran dos cuadrilteros
de diferente tamao. Sl observamos las figuras 3 y
4, nuestros ojos descubren dos cuadrilteros de
superficie equivalente, poco ms o menos, pero
con distinta forma. Ante las figuras 5 y 6, nos da-
mos cuenta de que los dos cuadrilteros, aunque
son iguales en forma y en tamao, se diferencian
por su matiz de claridad.
Aparte estas notas distintivas (tamao, forma y
claridad), que incluyen ya innumerables combina-
a
ciones de objetos, los ojos son capaces de memo-
rizar las diferencias de colores. Es precisamente
en este dominio donde los ojos nos proporcionan
una mltiple gama de sensaciones. Las figuras 7
y B dan un ejemplo senciilo y patente.
Las distinciones de matices de claridad que un
ojo humano puede discernir, se acercan al cente-
nar, mientras que la diferenciacin de colores se
cifra en varios miles.
As como el odo ha permitido el desarrollo del
lenguaje, igualmente la necesidad de comunicarse
a distancia y el instinto de imitacin han creado,
gracias a la vista, los caracteres de la escritura.
Las letras, organizadas convenconalmente, se ba-
san nicamente en la diversidad de formas.
Junto con la palabra y la escritura, la represen-
tacin plstica es otro medio de expresin. Las
caractersticas tomadas por los ojos se emplean
aqu en una proporcin muy variable. La imagen
de colores naturales, tal como la crea un pintor,
un fotgrafo o un impresor, es una imagen natural
vista y captada que corresponde bastante a la rea-
lidad exterior y, al mismo tiempo, a la percepcin
visual. (No hablamos de la visin espacial.)
Pero, no podemos dejar de mencionar los mo-
vimientos ian diversos del nimo que puede pro-
vocar el color. Adems de su misin distintiva, los
colores intervienen en nuestra sensibilidad y en
nuestra existencia. Esto nos ha llevado a la utili-
zacin de los colores como medio de expresin
sentimental y, particularmente, como elemento
decorativo.
Estas dos particularidades, ayudadas por el
constante progreso de la qumica en estos domi-
nios, han contribuido a que el color encuentre nue-
vos caminos, cada vez ms numerosos, en su
6
aplicacin a la elaboracin industrial de objetos
utilitarios y de decoracin. Cuando pensamos en
la cantidad de telas o de juguetes, en los autom-
viles y sus accesorios o en las materias sintticas
o plsticos, en las artes grficas o en los muebles,
en las alfombras o en la peletera, siempre el color
desempea un papel primordial. Es difcil hallar
una industria en la que el color no participe. Cuan-
do hablamos de color, nos referimos principal-
mente a las materias colorantes que se aplican
ulteriormente, pintando, incrustando, pulverizando
o imprimiendo, para el acabado de tantos produc-
tos ; o bien, pensamos en el tratamiento adecuado
para una materia prima ya coloreada. Todo ello
requiere por parte del tcnico, un conocimiento
profundo y un perfecto dominio de las leyes de
mezclas y combinaciones.
Antiguamente, la utilizacin creadora de los colo-
res por artistas y artesanos ocupaba un primer
lugar ; hoy, aquellos que los manejan, son tcnicos
que trabajan en proyectos y problemas precisos.
Para stos, es ms importante la exacta imitacin
que la creacin. Generalmente, el trabajo se pre-
senta actualmente de estas dos maneras : determi-
nar un color dado y descomponerlo, o imitar lo ms
exactamente posible un color dado y, veces, ni-
camente descrito. Se trata, pues, de analizar ese
color, detallar el porcentaje de materias colorantes
y establecer la frmula para obtener el modelo. Es-
to se logra por medio de mezclas sustrativas de
colores, cosa importante para ordenar un muestra-
rio de coloridos. Las mezclas por adicin (hacien-
do cada vez ms claro el color) debe rechazarse
por las dificultades que entraa.
La teora de los colores es parecida a la de las
matemticas, es cclica. No se puede llegar a un
alto nivel sin un conocimiento perfecto de los
fundamentos. La comprensin bsica est repre-
sentada aqu por un cubo en el que 64 colores
 dferentes ocupan un lugar preciso y perfecta-
mente delimitado. Estructurado por una armazn
de puntos cardinales equidistantes, este cubo pro-
porciona un conocimiento elemental de los colores.
Cuando, por necesidades profesionales, sea pre-
I
l
Si se quiere ordenar una sere de objetos diferen-
tes, hay que comenzar por clasificarlos en grupos
coherentes. Para ello, han de conocerse sus notas
distintivas.
Apliquemos esto a los colores : ha de determi-
narse ante todo, el tipo de variaciones que sirvan
para clasificarlos. Aparentemente el problema pa-
rece sin solucin. Cada uno de los 64 colores se
relaciona con los dems en varias direcciones.
Pero, se nos ocurre seleccionarlos segn su pu-
reza. Junto a colores que producen un efecto pleno
I y vigoroso, aparecen otros menos puros.
ciso aumentar el nmero de colores, esa base
fundamental seguir conservando todo su valor y
cada uno de los &l colores mantendr el nmero
que le es propio ; naturalmente, bastar intercalar
los nuevos matices.
Para ordenar se comenza por clasificar
As, tenemos colores puros y plenos, colores
clarificados y colores oscurecidos o turbios.
La ciencia estableci hace tiempo que fueran
estas las diferencias necesarias para una deter-
minacin precisa. Con ellas se puede definir sin
discusin un color cualquiera segn su apariencia.
lnvestigaciones cientficas ms recientes han rea-
firmado este criterio de clasificacin. Toda una
serie de aparatos para medir colores trabajan se-
gn este principio. Tampoco nosotros necesitamos
emplear otras diferencias.
OO O OO O O
309 663 930 306 333 ' 3oo 366 06fl

OOOOOOOO
360

O OOOOO I
369 609 699 036 939 JbJ

O OOOOaO
969 630 JVO 303 996 660 093 009
u ---\

600

OO OOO O
999 033
606

900 990
966

603
099

693
I
336

330
936

993

O OOO OOO O
696 006

O O OO O OO
393 390
690

039
063

906
633

399
I 096

003
933

066
636

666

OO G O OO O
090 060 030 903 960 339 639
 ft
Un intento fecundo

En la pgina de la izquierd-a figuran 64 crculos esta pgina va a ayudarnos a encontrar el camino

impresos, con un nmero de tres cifras debajo de de una ordenacin sistemtica
cada uno.
Cuando todos los discos estn bien pega-
Los nmeros corresponden a los 64 colores, que dos en el lugar que les corresponde, entonces
se pueden separar con una ligera presin de los haremos una constatacin interesante e instructiva.
dedos, de la primera tabla en color del apndice Hallamos que se pueden ordenar los colores si-
del libro. La tabla permanece por conveniencia en guiendo una fila contiriua. Vase el patrn perfo-
el libro. Para que los discos de color no se puedan rado de la pgina siguiente.
confundir, cada uno de ellos llevan por detrs su
nmero correspondiente. Pueden pegarse fcil-
mente en el lugar que corresponde a su nmero.
Par.a que este nmero no se lea al revs por
ejemplo, 969 como 696 - n-
a continuacin del
mero de tres cifras sigue - un punto delante de la
marca FH : 000.FH, 030.FH, etc... Ms adelante ya
explicaremos detalladamente el significado de esos \ \7
../

nmeros de tres cifras.

Para pegar los discos lo mejor es emplear una
cola que permita despegarlos, por si se quieren
luego organizar en otro orden distinto. Si se em-
plea engrudo y se mancha algn color, se limpia \__/' \,\./
con un pao hmedo ; si se usa disolucin de go-
ma, las manchas se pueden quitar con una goma
de borrar. Cuanto ms limpia y regularmente se
peguen los discos, tanto ms bello parecer el
resultado.
La pgina nos muestra que estos 64 colores son
una coleccin amplia y vistosa por su colorido.
Notamos tambin que no es tan sencillo establecer
un orden superior en esta multiplicidad de colores
tan abigarrados y complejos. Per_o precisamente \\
\--- \---l \__r,
I
El campo de los colores es tridimensional
El patrn perforado de esta pgina muestra no
slo las tres filas independientes, segn las posi-
bles variaciones de un color, sino tambin que el
total del campo de los colores no puede represen-
tarse ni en una lnea, ni en una superficie, sino
solamente como un cuerpo de tres dimensiones.
Respecto a las tres filas puede decirse que cada
color (en este caso se escogi el rojo 090) puede
variar en tres direcciones.
La diagonal que seala la profundidad del cam-
po, indica el tono del color. Mezclndole por tres
veces amarillo, el rojo en el ngulo inferior izquier-
do fue variando cada vez ms hacia el naranja.
.!E
G'
E
o
o
o
o
T'
o
at
T'
G
o En la serie simple de tonos, los tres colores ama-
Queda la otra fila horizontal, que se llama de
Saturacin o concentracin. El rojo 090 pierde poco
a poco su saturacin por la mezcla de blanco y
se va haciendo ms claro. Al final de la fila vemos
la absoluta falta de color, el blanco.
La fila vertical muestra el oscurecimiento del
rojo 090. Por medio de la mezcla de negro, el color
se hace cada vez ms oscuro, hasta que al final
ya no se distingue del negro.
Naturalmente, un color puede ser alterado tam-
bin en varios grados y en dos o en todas tres di-
recciones. La ordenacin de la hoja anterior est
hecha asi expresamente, para dejar claras las tres
notas distintivas de los colores.
Los tres colores fundamentales :
amarllo, roio, azul
rillo, rojo y azul ocupan una situacin especial.
Todos los dems tonos que se encuentran en esta
fila se pueden obtener por combinacin de estos
tres colores fundamentales. Por la combinacin a
partes iguales del amarillo y el rojo, surge el na-
ranja. De anloga manera surge el verde de la
combinacin de amarillo y azul, y el violado de la
de rojo y azul. No obstante, en esta fila o serie
slo deben mezclarse dos de estos tres colores
fundamentales. La participacin desigual de dos
colores fundamentales produce tonos o matices
intermedios : as, por ejemplo, una mezcla de un
tercio de azul y dos tercios de amarillo da por re-
sultado un verde amarillo.
Se comprende que los tres colores fundamen-
tales deban de tener necesariamente un matiz o
tono muy determinado, para que con las mezclas
puedan producirse tales resultados. En ese caso
no se pueden utilizar unos tonos de rojo, de ama-
rillo y de azul cualesquiera. Por tanto, qu exi-
gencias han de presentar estos colores fundamen-
tales ?
l. Estos tres colores han de ser neutros entre s.
Es decir, en ninguno de los tres colores debe
existir el ms mnimo rastro de los otros dos. As, colores. En este caso, los ocho discos que rodean
el amarillo no debe aparecer ni rojizo ni azulado,
el rojo ni amarillento ni azulado, y el azul ni rojizo
ni amarillento. Si se emplease, por ejemplo, un
amarillo rojizo, un rojo amarillento y un azul rojizo,
la mezcla del amarillo rojizo y del rojo amarillento
dara un puro color naranja ; la mezcla violada, en
cambio, perdera pureza, porque a causa del rojo
amarillento, vendran a parar al violado indicios
del amarillo. En las combinaciones de verde, que
slo deberan constar de amarillo y azul, las hue-
llas de rojo en el amarillo rolizo, lo mismo que en
el azul rojizo, menoscabaran la pureza.
ll. La segunda exigencia que se ha de pedir a
los colores fundamentales, es la de una intensidad
igual en los tres. Esto significa que ninguno de los
tres colores fundamentales debe prevalecer en la
mezcla.
Naturalmente, estas exigencias no se dirigen
tanto al particular que emplea los colores, como
al que los fabrica. No obstante, todos deben cono-
cer estas condiciones para poder tener criterio de
los colores.
No es necesaria, sin embargo, ni posible una
determinacin precisa. Ocurre lo mismo que con
las medidas de longitud o con los pesos. De acuer-
do con las exigencias de cada momento, se emplea
el mero clculo a ojo, la regla, la balanza para car-
tas, el calibre micromtrico o la balanza de preci-
sin, u otros instrumentos an ms precisos. Al
tratar con los colores hay que tener ms exigencia
que con las medidas. Es importante conocer la
teora y la prctica y poder dar en cierta medida
unas determinaciones exactas. Lo mismo que en
otras materias, con esta base de conocimientos
elementales se pueden satisfacer las exigencias
que se presenten.
En la pgina siguiente se encuentra una figura
que hay que rellenar pegando en ella unos discos.
Estos hay que tomarlos de la segunda tabla de
el modelo recortable del cubo de los colores, se
han de desprender ms limpiamente, de modo que
en el libro slo quede una franja con dos filas de
discos. En la parte separada hay que encontrar los
ocho discos que correspondan a la pgina que
sigue a sta. Lo mismo que antes, hay.que guiarse
aqu por los nmeros. La pgina siguiente muestra
cmo se puede representar el campo total de los
colores en la forma de un cubo colocado de punta
(vase p9. 32). Los ocho vrtices del cubo reco-
gen los ocho colores conseguidos hasta ahora. En
el vrtice superior, el blanco, como el color ms
claro. lnmediatos a 1, los tres colores fundamenta-
les, y debajo las co-mbinaciones de dos de ellos,
ms oscuras y ms prximas al negro del vrtice
inferior, apoyado en el cual se sostiene el cubo.
Unido a esto, se puede hacer con el resto de
la tabla recortada un cubo de colores, segn los
datos que figuran al dorso de los discos recorta-
dos. Sobre un pie, hecho de alambre o con un
palito, se coloca el cubo tieso, de modo que el
vrtice blanco forme la punta superior y el negro
la inferior. Es interesante e incluso sorprendente
constatar que en este cubo aparecen los siete oc-
tavos del total de los 64 colores, o sea 56. Slo
ocho de nuestros colores estn en cierta manera
ocultos en el interior del cubo.
f1
 Claridad (blanco)
permite que veamos
los colores

Los tres colores

fundamentales
sin mezcla
AM,ARILLO

ROJO

Los tres colores

complementarios
o contrarios obtenidos
por combinacin
de dos fundamentales
NAHANJA

oscuridad (negro)
no permite que se vean los colores

NEGRO

Los tres colores fundamentales amarillo, rojo y azul y las posibles com-
binaciones de dos colores utilizando iguales proporciones en la mezcla.

12
 t-

El- prototipo del cubo de los colores

para el sistema Hickethier de ordenacin de los colores

14
 Historia de la ordenacin
Desde hace siglos, investigadores, cientficos y
artistas se han esforzado una y otra vez por rela-
cionar y ordenar los colores de manera sistemtica
en forma de cuerpos geomtricos. La esfera de
los colores, tal como la form y public el pintor
Philipp Otto Runge el ao 1810, y tal como la uti-
liza recientemente Johannes ltten en su teora de
los colores titulada . Arte de los colores ", es un
cuerpo bien conocido para representaciones te-
ricas y grficas de los colores. Como modelo
instructivo para la demostracin prctica y plstica
Am. R Az- Ne.
Athanasius Kirchner
Am.
Tobias Mayer
y designacin de los colores
y para la neta caracterizacin de los colores, ha
resultado ms idneo el cubo de los colores, apoy-
ado sobre un vrtice, que aqu presentamos.
Como lo mejor es ver directamente, se ha aadido
al libro un modelo recortable para que cada cual
se fabrique su pequeo cubo de los colores, bien
estructurado y ordenado.
A continuacin sealaremos los pasos principa-
les que a lo largo del tiempo presenta la historia
de los diferentes ntentos de lograr una ordenacin
de los colores.
167l Tabla de los colores confeccionada por
Athanasius Kircher, con dos dimensiones. Los
puntos de la lnea inferior (blanco, amarillo, rojo,
azul, negro) se unen entre s por medio de una
semicircunferencia y dan as por resultado {os co-
rrespondientes colores combinados y subordina-
dos a ellos.
1745 Tringulo de Tobas Mayer, de dos dimensio-
nes. En los tres vrtices, los tres colores funda-
mentales : amarillo, rojo y azul. (Segn Lambert,
amarillo real, rojo cinabrio y azul montaa). En
cada uno de los lados se combinan dos colores
fundamentales ; en la zona interior, se mezclan
los tres ; y al confluir en el punto central, se
anulan.
15
 1772 La pirmide de los colores de Lambert. Este
y los siguientes cuerpos de los colores son ya tri-
dimensionales. En los vrtices de la base estn
el amarillo (goma guta), el rojo (carmn) y el azul
(prusia) ; en el centro de la base, el negro. Las
superficies superpuestas muestran una ordenacin
anloga, pero cada vez ms clara. En el vrtice de
la prmide, el blanco.
Lambert
B t810 Esfera de colores de Philipp Otto Runge. En
el polo superior, el blanco ; en el inferior, el negro.
En la capa externa del hemisferio superior, estn
los colores claros ; en la del hemisferio inferior,
los oscuros. En el ecuador se encuentran los co-
Ver. lores puros. En el interior de la esfera estn colo-
cados los colores oscuros en igual orden. Johannes
Itten en su . Arte de los colores " (1961), eligi
tambin !a esfera de los colores como medio de
ordenacin y representacin grfica.
Ph. Otto Runge

Ne.
l86t El cuerpo de los colores de Chevreul. En
una media esfera con forma de abanico se encuen-
tran en la base, a medio radio, los colores puros,
que en direccin al centro van abercndose al
blanco. Hacia el polo superior, todos los colores
Ver. se dirigen al negro ; en la zona interior del hemis-
ferio, aparte de los colores puros, estn los os-
curos.
Chevreul

1885 Cubo de los colores de Charpentier. Los co-

lores estn colocados en un cubo en el que cada
uno de los colores fundamentales va subiendo en
tres respectivas dimensiones. Los ocho vrtices
del cubo tienen, aparte del blanco y del negro, los
tres colores fundamentales y sus tres primeras
combinaciones. Tambin aqu los colores puros, los
Ver. claros y los menos claros aparecen en la capa ex-
terior ; todos los colores oscuros, por el contrario,
estn colocados en el interior del cubo.
Charpentier
16
 f905 El octaedro y el doble tetraedro de los colo-
res de Hfler. En los dos cuerpos se encuentra el
blanco en el vrtice superior, el negro al pie. En
la base intermedia triangular, el doble tetraedro
presenta los colores amarillo, rojo y azul ; en la
superficie de las caras las combinaciones dobles
Az y triples de los colores fundamentales. En el oc-
taedro la base intermedia es un cuadrado, cuyos
cuatro ngulos presentan los colores amarillo, rojo,
azul y verde, quedando enfrentados el rojo y el
verde, as como el amarillo y el azul.

Doble tetraedro Hf ler Octaedro

tgl5 El cuerpo de los colores de Wilhelm Ostwald.

Aqu los colores estn encerrados en un doble
Ver. R cono. Todos los colores se diferencian segn el
tono, el contenido de blanco y negro. Segn estas
tres cualidades, cada color qe seala con cifras y
letras. La ordenacin de los colores est hecha
otra vez de modo que en el vrtice superior est
el blanco y en el inferior, el negro. En el qcuador
aparecen los colores puros.
Prof. Wilh. Ostwald

,i

1940 El cubo de los mil colores de Hickethier. En

un cubo estn colocados los tres colores funda-
mentales, amarillo; rojo, azul, de tal modo que cada
uno de estos tres, con diez grados de intensidad,
Na. toma una dimensin, comenzando con el grado
cero (incoloro) y termnando con el grado 9 (pleno
color). De las mutuas relaciones resultan mil co-
Ne. lores diferentes que se numeran del 000 en el
Hickethier vrtice del cubo, hasta 999 en el pie.

17
El sistema de numeracin de la ordenacin de los mil colores de Hickethier
Hace diez aos apareci la gran ordenacin de los
colores realizada por el autor de este libro y que
lleva su nombre. Como ha tenido, desde el prin-
cipo, gran acogida y ha logrado numerosos par-
tidarios, haremos una breve introduccin a su
sistema de numeracin (nomenclatura) porque en
el presente libro se utiliza el mismo sistema, aun-
que de forma abreviada.
La ordenacin de los mil colores se apoya en
los tres mismos colores fundamentales y de igual
manera se concentra en un cubo que se apoya
en un vrtice. Segn se ve en el esquema de la
pgina contigua, cada uno de los tres colores fun-
damentales se subdivide en una serie de satura-
cin de diez grados, que se sealan por medio de
las cifras 0 a 9. Con un 9 se seala el grado pleno
de saturacin, con el 0 el grado incoloro. Por el
medio estn los grados 1 a 8, que simplemente
indican la menor o mayor saturacin. La distancia
entre los distintos grados se fj cuantitativamente
despus de mltiples ensayos y consideraclones,
pensando en una ms sencilla formulacin para la
fabricacin de los colores en cada uno de estos
grados. Se ha omitido conscientemente el aumento
de los grados en el campo de los colores claros,
ya que esta cuestn poda resolverse de manera
ms fcil y, sobre todo, ms segura.
En la prctica se pueden tomar los grados como
indicativos de cantidad de color. Si en el grado 9,
por'ejempl, se necesitan 9 gramos de colorante,
al grado 6 le corresponden 6 gramos, etc. El grado
0 significa, 'segn esto, cero gramos, o sea nada
de colorante.
De estas leyes de saturacin de los tres colores
fundamentales con 10 diferentes grados resultan,
supuestas todas las combinaciones posibles, exac-
tamente mil colores distintos ; cada uno est per-
18
fectamente determinado por un nmero entre 000
y 999. Para que los grados no tuviesen que ser
designados por los nombres de los colores funda-
mentales (o sea, por ejemplo, 3 amarillo, 9 rojo y
0 azul), se ha establecido obligatoriamente que
la primera cifra corresponda siempre al amarillo
la segunda siempre al rojo
la tercera siempre al azul.
As sobra toda aadidura.
Las dos frmulas clave para la nomenclatura
son, por tanto, breves, claras y fciles de recor-
dar :
l. Los diez grados de concentracin o satura-
cin de cada una de las tres series de los colores
fundamentales estn sealados con las cifras 0
a 9 : la cifra indica la cantidad de color.
ll. La primera de las tres cifras del nmero indi-
ca siempre la porcin de amarillo, la segunda siem-
pre la porcin de rojo y la tercera siempre la
porcin de azul.
Para evitar posibles malentendidos, de desastro-
sas consecuencias, hay que tener necesariamente
en cuenta que los nmeros de tres cifras tienen
que estar escritos y ser pronunciados siempre en
su totalidad, incluso cuando la primera cifra sea un
0. Slo as se podr entender con seguridad la pro-
porcin de cada color. lnmediatamente puede cual-
quiera imaginar mentalmente un color as indicado.
El nmero 903 dice ya, en cuanto se vea o se oiga,
que un amarillo pleno est mezclado con un tercio
de azul, es decir que tiene que haber resultado un
verde amarillento. El nmero 334, por el contrario,
dice claramente que se trata de un azul gris claro,
puesto que el 333 es un gris claro, al cual se le ha
aadido una parte de azul.
a
I

De la ordenacin de los colores al cubo de los colores

1
Los diez grados de saturacin
de la ordenacin Hickethier de los colores.

Los cuatro grados de saturacin

(serie de cuatro miembros) del cubo de los colores.
I

El cubo de los colores satisface a muchos que
quieren una orientacin segura y prctica en la
ordenacin de los colores. A pesar de la limitacin
a 64 colores, se han observado las ventajas del
1
los diez grados de la ordenacin la serie de cuatro
miembros : 0-3-6-9. (Vase el esquema.) Con esto
se pueden representar grficamente los grados
de saturacin 0-3-6-9. En la pgina que sigue po-

sistema y se han aadido incluso otras. No slo
I
se ha conservado el principio fundamental, sino
tambin la designacin sencilla y fcil de recordar.
La reduccin a &[ colores se obtuvo sacando de
demos pegar los discos en los crculos impresos
correspondientes. Los nmeros que figuran debajo,
siguen siendovisibles despus. Para ayudar al prin-
cipiante se coloc junto al nmero el nombre del
color.

i
L

I
I

La escala de grises en el cubo de los colores

Al describir el cubo vimos ya que iguales propor-
ciones de los tres colores fundamentales daban
negro como resultado. Como esta serie entra en
diversos sistemas de colores, debe sealarse su
funcin dentro del cubo de los colores. Esta escala
de grises est ordenada debajo de los cuatro gra-
dos de saturacin. Los nmeros muestran que se
trata de mezclas de los tres colores fundamentales,
encaja bien en el sistema y en la ordenacin de los
nmeros. Luego veremos esto confirmado conti-
nuamente.

t9
 Los tres cotores fundamentales y sus grados de saturacin

900 600 300 000

amarillo, amarillo, medio amarillo, incoloro

090 060 030 000

rojo, pleno rojo, medio rojo, claro incoloro

009 006 003 000

azul, pleno azul, medio azul, claro incoloro

La escala de grises formada por la mezcla de los colores fundamentales

666 333 000

gris, medio gris, claro incoloro

20
 El crculo de los 18

-------\-
-\ \\

O O
O O
OO
900-930-960-990-690-390-090-093-096-099-069-039-009-309-609-909-906-903
21
Las escalas de saturacin y el blanco
Puede contarse al blanco entre los colores ? tar. Si por el contrario se ha de pintar o imprimir
Una serie de saturacin, como se ha descrito
aqu ya varias veces, es la escala de tonos de un
determinado color, que va desde el color pleno
hasta el blanco. La serie continua surge por la pro-
porcionada mezcla de colores de estos dos puntos
extremos. Ya aqu queda claro que el blanco es
una parte de color, que puede alterar su satura-
cin segn una de las tres posibles direcciones
de variacin. En diversas tcnicas de fabricar co-
lores pinsese, por ejemplo, en la pintura a la
-
acuarela no es necesario aclarar el color con
- distintos grados de saturacin
blanco. Los surgen
simplemente echando una capa ms delgada y por
tanto ms transparente en el papel. Pero es nece-
sario entonces que el papel tenga el necesario
blanco, tanto si se trata de papel para pintar o
para imprimir, o de la pantalla blanca para proyec-
El crculo de los cglores
Pegando en la pgina anterior los correspondien-
tes discos de colores se obtiene un crculo de 18
elementos. Este nos muestra, adems de la serie
de tonos, la segunda serie o direccin, en que un
color puede separarse de otro (vase p9. 2l). El
tringulo introducido en el medio indica los tres
colores fundamentales. Desde cada uno de ellos
una lnea de puntos lleva a su color opuesto o color
22
sobre un papel negro, entonces se ha de mezclar
el blanco con los colores. Entonces se habla de
colores opacos. En seguida podemos convencer-
nos de la necesidad de un fondo blanco, si con-
templamos un papel transparente de celofn o
pergamino o una diapositiva en color, primero so-
bre un fondo blanco y luego sobre uno negro. En
el primer caso, resultan visibles los colores, en el
segundo, por el contrario, invisibles.
El blanco tiene que ser, por tanto, un compo-
nente imprescindible en la mezcla, adems de los
tres colores fundamentales. Vale esto tambin para
los dems miembros de la serie de los grises, los
cuales contienen blanco, independientemente de
que el negro represente una mezcla de los tres
colores fundamentales o se trate de un pigmento
negro.
complementario. En medio estn dos combinacio-
nes de dos colores fundamentales con diferente
grado de saturacin, o sea 930 y 960 903 y 906
etc. (Hay que recalcar aqu que, aparte de esta
mezcla de dos colores, existen tambin otras.) Los
l8 colores son colores plenos y puros, porque en
cada uno de ellos, por lo menos hay un color que
est plenamente saturado.

En la escala de los grises vimos que los tres colo-
I
res fundamentales se anulan mutuamente (vase
pgina 20). Esto lo indican tambin los nmeros,
pues 900,090 y 009 suman en total 999, o sea ne-
gro. Esto vale lo mismo para un color fundamental
y para su contrario. El color opuesto a rojo (090)
es verde (909), segn indica el crculo de los co-
lores. Estos dos nmeros suman en total 999. Pero
si a este verde se le aaden tres partes de rojo,
entonces ya se nota el oscurecimiento. Resulta la
t
i
combinacin 939, es decir un verde bastante sucio.
Si se aaden 6 partes de rojo a 9 de amarillo y
de azul sale el 969, o sea un color, al que se le lla-
I
L mara ya verdinegro. De igual manera pueden
conseguirse todas las dems combinaciones de
saturaciones desiguales de los tres colores funda-
mentales. Nuestro campo de colores tiene 24 de
estas mezclas, exceptuada la serie de grises.
Hegla : Todos los nmeros que no presentan
ningn cero son oscuros. Esta regla sirve tambin
para la escala de los grises. Por grfico que re-
sulte este cubo de los colores para el conocimiento
de las proporciones y relaciones de las mezclas,
I
debe, sin embargo, afirmarse que no es precisa-
L
Los colores oscuros
mente adecuado para el trabajo prctico de com-
paraciones o mediciones. Por esto mismo es
vlido descomponer este cubo en superficies se-
paradas y bien visibles. Esto se puede hacer de
diversas maneras. Una es dividir el cubo en cuatro
tablas iguales, conteniendo cada una un'cuarto
del cubo ordenado en capas. El sistema de nme-
ros conserya en este caso su seriacin. La primera
tabla contiene as los colores 000 a 099, la segunda
del 300 al 399, la tercera del 600 al 699 y la ltima
del 900 al 999. Esta transformacin del cubo tridi-
mensional en cuatro superficies bidimensionales
permite encontrar en seguida cualquier nmero
que se busque. Por el contrario, el principiante no
encontrar tan fcilmente un color cuyo nmero
no le sea conocido. El esquema de la parte inferior
de esta pgina muestra grficamente la transfor-
macin en tablas. Cada una se corresponde con
cada una de las cuatro de las pginas siguientes.
En estas se han de pegar 64 discos de colores,
para lo cual basta utilizar una de las tablas del
apndice.
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t
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ll
I

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I

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L

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L
En primer lugar pegamos en el centr el blanco, rojo, se obtiene pegando los dos colores 060 y
luego los tres colores fundamentales de plena sa- 030 entre el 090 y el 000. Si luego, como tercera
turacin. L
serie, se toma el azul, las series de saturacin de
As se puede comenzar la clarificacin de los los tres colores fundamentales quedan ordenadas
l

tres colores fundamentales. Los dos grados 600 y
300 estn naturalmente includos entre 900 y 000,
con los cuales forman la primera serie de satura-
cin, o sea con el amarillo. La segunda, con el
como una estrella de tres puntas, que exige relle-
nar tambin los espacios intermedios por los co'
-
lores intermedios correspondientes, segn se ha
de explicar dos pginas ms adelante.

28
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I

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ll
I

Entre cada dos de tos cotores fundamentates
pegaremos en esta pgina sus combinaciones que
tengan igual grado de saturacin. Cada anillo con-
cntrico corresponde a un crculo de color. A me-
dida que nos alejamos del centr hacia los colores
plenos, tanto ms fuertes sentimos las diferencias
de grado.
i
O
La pgina siguiente muestra cmo se rellenan ,l
convenentemente los espacios intermedios que
todava quedan. En el crculo interior no se aaden
ms colores, en el segundo se aade uno y en el
tercero dos.
 't-.-'

\-- \_,,
,__/ \__ ,_-,

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Los esquemas del margen de la izquierda muestran una descomposicin del
cubo de los colores diferente de la de tablas. Abajo est esquematizado el
cubo entero, encima dividido en tres casquetes superpuestos, y adems un
 La transformacin del cubo tridimensional en cuatro superficies lisas
dado que corresponde al color negro. Estos tres
casquetes y el dado parecen, vistos desde arriba,
unos hexgonos. Estos hexgonos aparecen en es-
quema en sta y en la siguente pgina. La escala
de los grises forma el eje medio vertical del cubo
de los colores. Por eso los cuatro hexgonos tie-
nen en el centro, el 1, el color blanco (000), el 2,
el gris claro (333), el 3, el gris medio (666) y por
ltimo, el 4, el negro (999).
En esta ordenacin se incluyen las tres direccio-
nes de variacin de un color :
l. La serie de tonos va en cada caso en el sen-
tido del crculo de los colores.
ll. Las series de saturacin van en todas las
figuras hacia fuera.
lll. La serie de grados de oscuridad desciende
de figura en figura.
As pues, los cuatro hexgonos tienen igual es-
tructura. En el hexgono 1 slo se han reunido
los colores puros con el blanco en el centro. Al
hexgono 2 le falta la corona exterior; en l todos
los colores son ms oscuros por la presencia del
gris claro (333). El hexgono 3 aparece oscurecido
de modo anlogo por el 666, y el hexgono 4, por
el 999.
33

Tablas o casquetes ?
Estos son los dos mtodos para dividir el cubo
en superficies, tal como lo hemos mostrado en las
ltimas diez pginas. Ninguna de las dos solucio-
nes es tan superior a la otra, que se pueda renun-
ciar a una de ellas.
La disposicin en tablas presenta como primera
ventaja la serie numrica. Dado un nmero puede
encontrarse en seguida cualquier color. Puede
considetarse otra ventaja el hecho de que todas
las tablas presentan igual tamao e igual disposi-
cin. Esto es especialmente importante para posi-
bles ampliaciones. A manera de ejemplo, diremos
que con la disposicin en tablas pueden abarcarse
Aplicaciones prctcas
No hay por qu suponer que en adelante hayan
de lograrse todas las combinaciones de colores a
partir de los tres colores fundamentales. Esto sera
demasiado simple y un burdo malentendido. La
meta y sentfdo de esta exposicin que hacemos,
ha de ser la de aprender el comportamiento y mu-
tua dependencia de los colores. El cubo de los
colores debe ser en s mismo un simple medio,
u
I
b
cien colores en diez tablas iguales. En cuanto a la
forma de casquete, tiene especial valor el hecho
de que las tres dimensiones del cubo se mantienen
considerablemente en la superficie, pues los hex-
gonos representan solamente la proyeccin de las
partes superiores de los tres cubos. As se explica
que el principiante encuentre ms fcilmente un
color dado en el hexgono, porque de un hex-
gono a otro slo cambia, o sea se intensifica, el
oscurecimiento.
Las dos disposiciones tienen su justificacin
para la comprensin de las relaciones y corres-
pondencias entre los colores.
como lo es, por ejemplo, la taola oe multiplcar en
el clculo. Aqu como all, ha de empezarse por
lo fundamental y han de quedar patentes las rela-
ciones y correspondencias. Despus ser ya igual
si para pintar.se toma un verde que tiene en el
tubo el tono 909, o si ese verde se obtiene por la
mezcla del 900 y 009. Es, sin embargo, importante
saber cmo hay que emprender otras transforma-
 Los tres colores fundamentales y sus contrarios en una seriacin de tonos
as como sus grados de saturacin en la mitad superior, y sus grados oscuros en la inferior.

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Serie de tonos

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ciones de estos colores. lmporta poco si para ma-
tar ese color se emplea el rojo o el negro, o los
dos. S, mediante la mezcla de 030, el color 909
pasa a 939, ste puede analizarse como compuesto
por 9 partes de amarillo, 3 de rojo y 9 de azul.
Pero puede tambin quitarse el contenido de gris
o negro (el cual va ya indicado por la cifra menor
de las tres del nmero), y quedan entonces toda-
va 6 partes de amarillo y 6 partes de azul. No
siempre se logra en seguida un color por combina-
cin de otros, y esto se debe a diversas causas.
La diferencia, sin'embargo, se puede corregir f-
.cilmente con ayuda del nmero y de los nmeros
vecinos. Estas correcciones de matiz hay que rea-
lizarlas segura y simplemente con los colores fun-
damentales. Aqu tiene el sistema de nmeros sus
principales ventajas. La familiaridad con el sistema
dejar claro que se pueden explicar muchas co:
sas, que de otro modo no se explicaran.
Alguno preguntar ' para los fabricantes y proveedores de pinturas.
" Cundo-y dnde pue-
do yo aplicar estos nuevos conocimientos ?
Contestacin : * En todas partes y en todo mo-
mento. " Ya en la introduccin se dijo que apenas
existe hoy una rama de la industria que no tenga
que ver con los colores. Aparte de esto, el grupo
de los que estn inmediatamente ligados al mundo
de los colores es cada da mayor.
A cualquiera le es conocida la relacin que tie-
nen con los colores los artistas, los fabricantes,
los artesanos, las artes grficas y la fotografa.
Entre las aplicaciones que apenas se sospecha-
ran, se encuentran, por ejemplo, los colores que
se utilizan para reconocer una instalacin de ca,
eras (009 : agua, 900 : cido, etc.) o los co-
lores en los organigramas de la burocracia, o los
colores como medios de seguridad en la industria.
Quin sabe que la gradacin de calidad de !a
leche se hace segn distintos tonos de color fija-
dos exactamente ? Ms sabido es que en la com-
pra de catlogos los nombres fantsticos de
36
colores dan siempre ocasin a decepciones y re-
clamaciones. Esta dificultad afecta a muchos
campos, si pensamos en las flores, los tejidos, los
muebles o los juguetes. iCunto ms segura y
sencijla sera la indicacin : se srye en los colores
063, 309 y 990 | Al catlogo se le podra aadir una
hoja, en la cual se fijaran los tonos de color con
sus cifras correspondientes, lo cual servira tam-
bin para aquellos que todava no conocen el cubo
de los colores. Exactamente lo mismo que una
medida espacial, el codo o el pie, nos resulta hoy
incomprensible, en un tiempo futuro se sentir
como superada una determinacin de color . taba-
Co", "malva" g.hLtg".
Esta evolucin hacia una mejor determinacin
del color avanza rpida de manera apenas percep-
tible. Esto sirve lo mismo para la industria del au-
tomvil que para sus distribuidores, y para la
pntura de porcelana y cermica lo mismo que
. Tambin los talleres de reparaciones de todo tipo,
sean de cermica artificial o de pintado de auto-
mviles, se esfuerzan por lograr una exacta deter-
minacin de los colores.
Hasta ahora se ha avanzado sejn diversos m-
todos, de una manera como no se poda esperar
en un principio. Aqu el cubo ha de ofrecer una
base, sobre la cual cada uno podr asimilar un
{
conocimiento de los colores especial y de fcil
comprensin, como un mnimum que hoy pertenece
a la cultura general.
En muchos casos bastan estos 64 colores. Al-
gu[o, sin embargo, puede encontrarse ante tareas
que exijan todava mayor distincin de matices.
Fuera de la amplia ordenacin de los mil colores,
existe para esto tambin el * Colormix , en tres
distintas escalas. Con este aparato se pueden
determinar y mezclar todos los tonos de colores
de un modo rpido y seguro. Aun nacern sistemas
ms amplios. Sin embargo, en todos los casos el
cubo de los colores seguir siendo la base.
El contraste simultneo
La in':presir QUe [.rr-oduce el tono de r.i:' color est
condicionada pilr l,rs colores que ie ri,dean. Una
mancha de color naranja aparecer ms encendida
sobre un fondo negro que sobre un fonciu blanco.
Otras composiciones, q e ocas,cnan desplaza-
mientos Cei tono de un color, aparecen en estos
ejemplcs que podran multiplicarse.
Much,s veces este efecto es el que da lugar a
equivocacicnes. En arte se utiliza el contraste si-
multner: oe rnodo muy consciente, cuando la
imore-cin ,lue produce un color haya de ser au-
mentada o disminuida.
El contraste complementario
En el crculo de colores de la pgina 21 aparece
muy claro que el color complementario de un color
es el que est situado enfrente : as, el color com-
plementario del amarillo es el violado. El amarillo
costa de 9 partes de amarillo y el violado de 9
partes de rojo y 9 de azul. Las partes iguales de
los tres colores fundamentales se anulan mutua-
mente. Si se pasa en el sentido de las agujas del
reloj, de un color al siguiente, se ve el tono 930
(naranja amarillento) arriba, y abajo el 069 (azul
suavemente r ojizo). Tamb in aq u se com plementan
los dos nmeros para sumar 999. Ocurre lo mismo
en cada color del crculo con su color complemen-
tario. La posibilidad de constatar este hecho hay
que verla como una propiedad del sistema num-
rico de la ordenacin de los colores Hickethier y
como una ventaja ms.
En la pintura se encuentran desde muy temprano
ejemplos del empleo del color complementario. No
Las mezclas de colorantes
Los nmeros de los 64 colores dan a conocer de
modo inmedato las cantidades necesarias de los
tres colores fundamentales. El nmero 963 con-
tiene 9 partes de amarillo, 6 de rojo y 3 de azul.
Una excepcin se da en los colores en que no
hay ningn 9 (color pleno). Se trata de colores ate-
nuados. Esta atenuacin se logra en la acuarela
con una mayor proporcin de agua ; para la foto-
grafa de color se pone sencillamente menos
38
hace falta explicar hasta dnde se puede emplear
este efecto consciente o inconscientemente.
Si ahora consideramos la tabla " Contraste
complementario " en la pgina contigua, vemos en
las dos filas superiores los tonos del crculo de
los colores y sus complementarios ordenados
entre s. El contraste queda patente comparndo-
los primero en sentido vertical y luego en sentido
horizontal : en el primer caso hay absoluta contra-
posicin, en el segundo caso la mayor igualdad
posible entre dos colores vecinos.
Ahora bien, es interesante encontrar con ayuda
del sistema de numeracin, el color complemen-
tario de cada color, sea claro u oscuro, o las dos
cosas. Las 4 filas de abajo ofrecen ejemplos con
sus nmeros correspondientes.
colorante en esos sitios. En el fotograbado la ate-
nuacin se logra haciendo ms pequeos los pun-
tos de la retcula.
En los casos, sin embargo, en los que se busca
un color mezclando los colorantes, que luego han
de aplicarse en una determinada consistencia y
cantidad, se debe aadir a ese color un suplemento
de blanco o de incoloro, para que se alcance el
grado deseado de atenuaein.
 000 003 006 009 300 303 306 309
* 0 Blanco * 6 Blanco * 3 Blanco * 0 Blanco I 6 Blanco * 12 Blanco * 4,5 Blanco * 0 Blanco

030 033 036 039 330 333 336 339

* 6 Blanco * 12 Blanco * 4,5 Bianco * 0 Blanco * 12 Blanco * 18 Blanco * 6 Blanco * 0 Blanco

060 063 066 069 360 363 366 369

* 3 Blanco * 4,5Blanco * 6 Blanco * 0 Blanco * 4,5 Blanco * 6 Blanco i 7,5 Blanco * 0 Blanco

090 093 096 099 390 393 396 399

* 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco f 0 Blanco * 0 Blanco

600 603 606 609 900 903 906 909

* 3 Blanco * 4,5 Blanco * 6 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco

630 633 636 639 930 933 936 939

* 4,5Blanco * 6 Blanco f 7,5 Blanco * 0 Blanco I 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco

660 663 666 669 960 963 966 969

* 6 Blanco * 7,5 Blanco * 9 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco

690 693 696 699 990 993 996 999

* 0 Blanco -l 0 Blanco f Q Blanco i 0 Blanco * 0 Blanco -l 0 Blanco * 0 Blanco * 0 Blanco

Aunque en tales casos pueden producirse desvia-
ciones por varadas causas (fondo, cantidad de
color, opacidad del pigmento blanco, etc.), se ha
establecido la tabla de arriba con cantidades nu-
mricas de blanco. Esta tabla representa un valor
medo obtenido a base de muchos experimentos,
que puede dar el resultado apetecdo.
Pero si se presentan desviaciones, se podrn
corregir fcilmente conforme al sistema de nme-
ros. As, por ejemplo, si el color deseado es el 666
y el resultado est entre el 666 y el 999, es porque
la adicin de blanco fue escasa. Pero si el resul-
tado queda entre 666 y 333, entonces es porque
se le dio demasiado blanco. En ambos casos la
primera correccn conducir al exacto resultado,
una vez que se est familiarizado con la materia.

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