PRESENTACIN DEL CURSO

TICA Y CIUDADANA (PREGRADO)

Apreciados estudiantes bienvenidos al curso de tica y Ciudadana

(Pregrado)
Este es un curso de tipo terico, de tres (3) crditos acadmicos,
enmarcado en el componente social solidario, su enfoque es humanstico
y hace parte del campo de formacin interdisciplinar bsico comn.
El objetivo de este curso es promover, desde la reflexin y la participacin
activa, actitudes y valores ticos que promuevan el ejercicio de una
ciudadana responsable, democrtica y participativa.

Entre los propsitos del curso estn:

- Generar en el estudiante capacidad para la interpretacin, la reflexin
crtica y la argumentacin en torno a situaciones reales de vida
personal, comunitaria y/o social, enmarcadas en el mbito de la tica
y la Ciudadana.
- Promover en el estudiante habilidades y actitudes favorables para el
ejercicio de una democracia participativa que responda a los retos que
como sujeto social le corresponde asumir para un verdadero desarrollo
humano sostenible.
- Favorecer en el estudiante el reconocimiento y la valoracin de la tica
y la ciudadana, como mecanismos para un acertado ejercicio de la
democracia y la garanta de los Derechos individuales y colectivos.
- Fortalecer en el estudiante habilidades para la toma de decisiones
basadas en los principios de la democracia y el Estado Social de
Derecho, y orientadas a la solucin de problemas en su comunidad,
desde el mbito de la tica y ciudadana.
- Promover en el estudiante la participacin, el respeto, la solidaridad y
la tolerancia frente a la diferencia en su comunidad.
Asimismo, se busca con el curso desarrollar en los estudiantes
competencias para la reflexin crtica y argumentada, con base en el
reconocimiento de la importancia de un acertado ejercicio tico y
ciudadano que permita responder a los desafos de la sociedad
colombiana, en el marco del postconflicto. Y que asuma posturas
coherentes con la formacin humanstica, social y solidaria que se
pretende en la UNAD.
El curso contempla tres unidades: La primera Unidad Ciudadana:
origen, evolucin y nuevas formas, orientada a la aproximacin del
estudiante a los conceptos de Ciudadana, al reconocimiento de los
principales problemas en este mbito, que como sociedad debemos
resolver. La segunda Unidad La tica y sus implicaciones en el
ejercicio de ciudadano le permitir analizar cmo se relaciona la tica
en el ejercicio ciudadano y el goce efectivo de Derechos. La tercera
unidad Escenarios de ejercicio tico ciudadano motivar el
reconocimiento de la ciudadana como una construccin permanente para
la convivencia, en el mismo espacio social de distintos grupos
provenientes de diferentes culturas.
Se propone como estrategia pedaggica el Aprendizaje Experiencial
AE (Kolb, 1984) el cual se centra en la experiencia como aspecto
fundamental en el proceso de aprendizaje. Desde esta perspectiva, se
reconoce que el aprendizaje es un proceso de construccin de
conocimientos desde la reflexin y de dar sentido a las experiencias.
La estrategia AE se desarrolla a partir de cuatro fases: Reconocimiento
de la experiencia Observacin Reflexiva Conceptualizacin
Experimentacin Activa. Para Kolb (1984), el aprendizaje cumple un
ciclo donde se relaciona la experiencia del sujeto con la reflexin para la
formacin de nuevos conceptos. En las cuatro fases del aprendizaje la
experiencia es la base para la observacin y reflexin. Luego las
observaciones son asimiladas formando un nuevo grupo de conceptos
abstractos y generalizaciones de la que se deducen nuevas
implicaciones para la accin.
En este orden de ideas, para cada fase del curso se proponen actividades
organizadas y estructuradas de tal manera que promuevan y faciliten el
aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo en los estudiantes,
siempre con la intencin de que se aporte a la formacin de sujetos
sociales activos, reflexivos, constructores y gestores de cambio en su
mbito personal y social.

Entre las actividades propuestas para el curso estn:

Actividad en lnea (Quiz)
Participacin en los foros colaborativos para responder preguntas
formuladas por el tutor, comentar y debatir.
Elaboracin de una foto-narracin y reflexin, a partir de una
experiencia en su comunidad.
Realizacin de un ejercicio de deconstruccin de su comunidad para
comprenderla y proponer alternativas de solucin a los problemas
relacionados con la tica y ciudadana, que se identifican.
Elaboracin de una presentacin dirigida su comunidad.
Es importante que se asuman roles, tanto para el desempeo en el grupo
colaborativo como para la produccin de entregables.
Finalmente, se debe indicar la importancia de leer todos y cada uno de
los materiales disponibles en el Entorno de conocimiento, por cuanto esto
es lo que permite avanzar en el aprendizaje. Realizar los aportes al trabajo
colaborativo, de manera oportuna, pertinente y reiterada.
Evitar incurrir en plagio, lo cual es penalizado en la UNAD. Para ello debe
apropiarse de las normas APA, tanto para citar como para referenciar las
fuentes empleadas en sus trabajos.
Esperamos que esta experiencia de aprendizaje sea significativa y grata
para cada uno de ustedes.