____________________________________________________________________________________________________________________________

Anul colar 2017- 2018 Avizat,

Disciplina: Limba francez Director:
Clasa a V-a (L2), 2h/ sptmn
Avizat,
Manual: Cavaliotti
ef catedr,
Profesor: Artene Eliza-Mihaela

CURRICULUM ADAPTAT

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Semestrul I
Unitatea de Coninuturi detaliate Competene specifice Nr. de Sptmna Observaii
nvare vizate ore
alocate
Unit 0 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 8 S1 S4
Prludes Copilul despre sine: date personale scurt mesaj audiat;
Leons orales Familia: membrii familiei 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
Activiti ludice: jocuri tipuri de mesaje;
Zilele sptmnii 2.1. S reproduc scurte mesaje /pri
Elemente de cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, denumiri geografice, ale unui mesaj;
cntece i poezii 2.2. S integreze cuvinte noi n
Funcii comunicative : structuri date;
A saluta, a rspunde la salut
A se prezenta i a prezenta pe cineva
A identifica elemente din mediul familiar
Elemente de construcie a comunicrii :
Pronumele personal subiect
Pronumele interogative: qui est-ce?, quest-ce que cest?
Verbul : indicativ prezent pentru verbele uzuale de grupa I (sappeler), verbele
neregulate (faire), verbele auxiliare (avoir, tre)
Numeralul cardinal (1-12)
Unit 1 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 8 S5 S8
Bonjour Copilul despre sine : date personale, nsuiri fizice scurt mesaj audiat;
lcole ! Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, denumiri geografice, cntece i poezii 1.2 S reacioneze adecvat la diferite
Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
A saluta, a rspunde la salut 3.1. S recunoasc semnele de
Elemente de construcie a comunicrii : punctuaie i caracteristicile
Fonetic i ortografie : alfabetul ortografice ale limbii franceze;
Pronumele personal subiect 3.3. S citeasc un text scurt;
Verbul : indicativ prezent pentru verbele uzuale de grupa I (sappeler), verbele 4.1. S reproduc litere, grupuri de
auxiliare (tre), galicismul (cest) litere cu semnele ortografice specifice

_____________________________________________________________________________________________________________________________
 Adverbul: de afirmaie (oui), negaie (non, nepas) limbii franceze;
Tipuri de fraze: fraza asertiv, fraza interogativ direct

Unit 2 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 8 S9 S12

Le sac de coala : obiectele colarului scurt mesaj audiat;
Caroline Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, cntece i poezii 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
A se prezenta i a prezenta pe cineva 2.2. S integreze cuvinte noi n
Elemente de construcie a comunicrii : structuri date;
Fonetic i ortografie : sunetele limbii franceze i corespondena lor grafic (vocalele 3.2. S recunoasc informaii eseniale
[i], [y], [u]), apostroful dintr-un text;
Substantive comune la singular i plural (n s) 4.1. S reproduc litere, grupuri de
Articolul nehotrt litere cu semnele ortografice specifice
Verbele auxiliare : indicativ prezent pentru verbele auxiliare (avoir), galicismul limbii franceze;
(cest) 4.2. S produc n scris scurte
Adverbul: de afirmaie (oui), negaie (non, nepas) enunuri/mesaje, pe baza unui suport
Expresia impersonal uzual : il y a verbal/imagine;
Tipuri de fraze: fraza asertiv, fraza interogativ direct
Unit 3 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 6
Une famille Familia : membrii familiei scurt mesaj audiat; S13 S15
nombreuse Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, denumiri geografice, cntece i poezii 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
A identifica elemente din mediul familiar 2.2. S integreze cuvinte noi n
Elemente de construcie a comunicrii : structuri date;
Fonetic i ortografie : sunetele limbii franceze i corespondena lor grafic (literele 2.3. S vorbeasc despre sine/despre
finale mute) persoane/despre activiti din universul
Substantive comune la singular i plural (n s) imediat;
Articolul hotrt 3.2. S recunoasc informaii eseniale
Indicativul prezent pentru verbele uzuale de grupa I, galicismul (cest) dintr-un text;
Adverbul: de afirmaie (oui), negaie (non, nepas) 4.1. S reproduc litere, grupuri de
Tipuri de fraze: fraza asertiv, fraza interogativ direct litere cu semnele ortografice specifice
limbii franceze;
4.2. S produc n scris scurte
enunuri/mesaje, pe baza unui suport
verbal/imagine;
Unit 4 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 6 S16 S18
Les Copilul despre sine : nsuiri fizice scurt mesaj audiat;
apparences Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, cntece i poezii 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
sont Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
trompeuses A descrie persoane 2.2. S integreze cuvinte noi n
Elemente de construcie a comunicrii : structuri date;
Fonetic i ortografie : accentele grafice, sunetele limbii franceze i corespondena lor 2.3. S vorbeasc despre sine/despre
grafic ([ ], [e], [ ]) persoane/despre activiti din universul
Pronumele interogative : qui ?, qui est-ce ? imediat;
_____________________________________________________________________________________________________________________________
 Galicismul : cest, ce nest pas 3.2. S recunoasc informaii eseniale
dintr-un text;
4.1. S reproduc litere, grupuri de
litere cu semnele ortografice specifice
limbii franceze;
4.2. S produc n scris scurte
enunuri/mesaje, pe baza unui suport
verbal/imagine;
Bilan S19
38

Semestrul al II-lea

Unitatea de Coninuturi detaliate Competene specifice vizate Nr. de Sptmna Observaii

nvare ore
alocate
Unit 5 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 8 S20 S23
Chez tante Adle Camera personal scurt mesaj audiat;
Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, cntece i poezii 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
A situa n spaiu persoane i obiecte 2.1. S reproduc scurte mesaje/pri
Elemente de construcie a comunicrii : ale unui mesaj;
Sunetele limbii franceze i corespondena lor grafic : [s] , [z], semivocalele ([w], [ 2.2. S integreze cuvinte noi n
]) structuri date;
Prepoziii uzuale : sur, sous, dans, devant, derrire 2.3. S vorbeasc despre sine/despre
Numeralul cardinal : 10-30 persoane/despre activiti din universul
Adjectivul posesiv (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses) imediat;
3.2. S recunoasc informaii eseniale
dintr-un text;
4.1. S reproduc litere, grupuri de
litere cu semnele ortografice specifice
limbii franceze;
4.2. S produc n scris scurte
enunuri/mesaje, pe baza unui suport
verbal/imagine;
Unit 6 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 6 S24 S26
Ce que tu es Copilul despre sine: nsuiri fizice, prile corpului, mbrcminte; scurt mesaj audiat;
chic ! Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, cntece i poezii 2.1. S reproduc scurte mesaje/pri
Funcii comunicative : ale unui mesaj;
A identifica elemente din mediul familiar 2.3. S vorbeasc despre sine/despre
Elemente de construcie a comunicrii : persoane/despre activiti din universul
Sunetele limbii franceze i corespondena lor grafic: [], [] imediat;
Substantivul : exprimarea apartenenei (de + nume de persoan) 3.2. S recunoasc informaii eseniale

_____________________________________________________________________________________________________________________________
 Pronumele interogative : que, quest-ce que cest dintr-un text;
4.1. S reproduc litere, grupuri de
litere cu semnele ortografice specifice
limbii franceze;
4.2. S produc n scris scurte
enunuri/mesaje, pe baza unui suport
verbal/imagine;
Unit 7 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 8 S27 S30
Lami Activiti ludice : jocuri scurt mesaj audiat;
ordinateur Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, cntece i poezii 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
Elemente de construcie a comunicrii : 2.1. S reproduc scurte mesaje/pri
Sunetele limbii franceze i corespondena lor grafic : semivocala [j], opoziia [k]/ ale unui mesaj;
[g] 3.2. S recunoasc informaii eseniale
Adjectivul calificativ (forme uzuale) i de culoare, locul adjectivelor uzuale, dintr-un text;
acordul n gen i numr (elementele de baz) 4.1. S reproduc litere, grupuri de
Verbele neregulate : aller, faire litere cu semnele ortografice specifice
Adverbul: de afirmaie (oui), negaie (non, nepas) limbii franceze;
Tipuri de fraze: fraza asertiv, fraza interogativ direct 4.2. S produc n scris scurte
enunuri/mesaje, pe baza unui suport
verbal/imagine;
Unit 8 Tema : 1.1. S desprind sensul global al unui 6 S31 S33
Bon Activiti : lunile anului, anotimpurile, exprimarea datei scurt mesaj audiat;
anniversaire ! Cultur i civilizaie : nume i prenume tipice, cntece i poezii 1.2. S reacioneze adecvat la diferite
Funcii comunicative : tipuri de mesaje;
Elemente de construcie a comunicrii : 2.2. S integreze cuvinte noi n
structuri date;
Sunetele limbii franceze i corespondena lor grafic : vocalele nazale ([], [], [
3.2. S recunoasc informaii eseniale
],[ ]) dintr-un text;
Adverbul interogativ : o, comment, combien 4.1. S reproduc litere, grupuri de
litere cu semnele ortografice specifice
limbii franceze;
4.2. S produc n scris scurte
enunuri/mesaje, pe baza unui suport
verbal/imagine;
5.1. S demonstreze interes pentru
cunoaterea unor orae/zone din spaiul
francofon;
Rvision finale Tema: 1.1. S desprind sensul global al unui 4 S34 S35
Copilul despre sine; coala; scurt mesaj audiat;
Zilele sptmnii; 2.1. S reproduc scurte mesaje/pri
Activiti ludice: jocuri; ale unui mesaj;
Funciile comunicative ale limbii : 2.2. S integreze cuvinte noi n
A se prezenta, aprezenta pe cineva, structuri date;
_____________________________________________________________________________________________________________________________
 A descrie persoane 3.2. S recunoasc informaii eseniale
A situa n spaiu persoane i obiecte, dintr-un text;
Elemente de construcie a comunicrii: 3.3. S citeaasc un text scurt;
Substantive i adjective uzuale 4.2. S produc n scris scurte
Articolul; adjectivul posesiv enunuri/mesaje, pe baza unui suport
Adverbul; numeralul cardinal (1-30) verbal/imagine;
Indicativul prezent al verbelor; pronumele personal subiect
32

_____________________________________________________________________________________________________________________________