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Generaracciones mas alla de lo que se pueda lograr. Primero reconociendo las fortalezas
a travs de la observacin y el diagnostico. Una vez que se detecten las habilidades y
fortalezas, se va moldeando y potenciando las actividades de aprendizaje y seleccionando
recursos. Recurro al trabajo entre pares o de tutor para que aprendan a descubrir nuevas
formas de trabajo para que estructuren y qpliquen sus conocimientos. Tambin uso
nuevas erstrategias para motivar la atencin. Detectamos habilidades artsticas, plsticas,
lgico matemticas, pensamiento critico, etc., habilidades sociales- Buscando alumnos
mas aventajados y ponerlos al lado de los menos. A los alumnos se les designan roles y
funciones en que el alumno mas aventajado sea tutor de otros compaeros. Trabajode las
habilidades sociales para mejorar la autoestima y sociabilizar con sus compaeros.
Planificando estrategias en conjunto conla dupla y apoderado.
Motivarlos y darles oportunidades para permitirles descubrir sus propias fortalezas ya sea
con participacin activa dentro de la sala, actos culturales, competencias intramuro o
extramuro.
Contrapregunta
Descubrir las fortalezas y como potenciarlas.
Las fortalezas que puedo generalizar en los alumnos es que ellos son
persistentes en sus aprendizajes y demuestran inters. Captan la
informacin en forma visual, auditiva y quinestsica. Desean trabajar
en forma grupal.. Se descubre la habilidad de razonamiento lgico a
travs de planteamiento de desafos, situaciones problemticas,
trabajo de investigacin y descubrimiento de respuestas.