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PORTAFOLIO:
PARADOJAS

INTRODUCCION

La Real Academia Espaola define en su edicin on-line las Matemticas (del griego
, mathema: ciencia, conocimiento, aprendizaje, o, mathematikos:
amante del conocimiento) como la ciencia deductiva que estudia las propiedades de los
entes abstractos, como nmeros, figuras geomtricas o smbolos, y sus relaciones, as
como su evolucin en el tiempo. De esta definicin podra deducirse que las Matemticas
no nos incumben porque son abstractas, mientras que nosotros, los humanos, somos
reales. Sin embargo es ms que evidente que vivimos las Matemticas en el da a da
durante toda nuestra existencia: horarios, calendarios, dinero, precios, etc.

Aunque la Matemtica sea la supuesta "Reina de las Ciencias", algunos matemticos no la

consideran una ciencia natural. Principalmente, los matemticos definen e investigan
estructuras y conceptos abstractos por razones puramente internas a la Matemtica, debido
a que tales estructuras pueden proveer, por ejemplo, una generalizacin elegante, o una
herramienta til para clculos frecuentes. Adems, muchos matemticos consideran la
Matemtica como una forma de arte en vez de una ciencia prctica o aplicada. Sin
embargo, las estructuras que los matemticos investigan frecuentemente si tienen su origen
en las ciencias naturales, y muchas veces encuentran sus aplicaciones en ellas,
particularmente en la Fsica.

En este documento estn plasmadas las distintas actividades desarrolladas dentro del
espacio acadmico Paradojas, entre clases, tareas y actividades de razonamiento lgico
que se tiene en cuenta. Los anlisis de cada una de los trabajos realizados, as como los
procesos que se hicieron en equipos de trabajo y se sistematizaron haciendo uso de
informes.
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Durante el semestre se desarrollaron distintas actividades donde se tom evidencia

fotogrfica y escrita de los procesos, se evalu la solucin de las tareas planteadas dentro de
clase, para analizar los aprendizajes obtenidos por los estudiantes y el avance de cada uno
dentro del rea.

A continuacin se presentan estas curiosidades matemticas con algunos ejemplos que no

nos dejaran indiferentes.

JUSTIFICACIN

El presente portafolio busca esclarecer los procesos desarrollados en el espacio acadmico

de paradojas, basndonos en las actividades, los anlisis, objetivos y curiosidades
matemticas que se desarrollaron. En especfico, el trabajo que se llev a cabo, fue
establecido con un fin, construir pensamiento paradjico en cada temtica de las
matemticas y la fsica, y a su vez crear incertidumbres para el posterior anlisis.

El objetivo es analizar cada uno de los trabajos que han sido abordados. Por lo tanto, el
portafolio aporta informacin nueva acerca de las paradojas y una idea de cmo deben ser
abordadas, para esclarecer algunos aspectos en torno a las paradojas.
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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Evidenciar el manejo que se llev a cabo con cada una de las tareas: objetivo, solucin,
contenido y tema; haciendo uso de los trabajos hechos en clase, as como de los ejercicios
que las complementen, analizando cada una mediante una clase magistral o didctica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Analizar los objetos matemticos que se encuentran en cada una de las paradojas y
conceptualizarlas para el desarrollo de la tarea y lograr el aprendizaje.

2. Identificar el objeto matemtico que est presente en cada una de las paradojas
desarrolladas en clase.

3. Reconocer las incertidumbres presentes en cada una de las tareas para facilitar el
aprendizaje y el desarrollo del proceso acadmico.

4. Evidenciar el trabajo desarrollado mediante la presentacin de informes con los

resultados y anlisis de las tareas.
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TRABAJOS INDIVIDUALES

TAREAS EN EQUIPOS DE TRABAJO

TAREAS IMPLEMENTADAS EN EL ESPACIO ACADEMICO PARADOJAS

TAREA N1