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N
N
ESPAOL
saln.
JOSHUA MARTNEZ
ALUMNO
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
Proyecto 3
Proyecto 1
PROYECTO 1
empleo de algunos recursos emplea en la redaccin del
informacin.
grficos para dar sentido a reglamento para biblioteca del
la expresin. aula.
.Identifica la utilidad del Identifica las diferencias Identifica el uso de las oraciones
orden alfabtico. generales entre discurso impersonales en los reglamentos
directo e indirecto. y las emplea al redactar reglas.
Usa maysculas y
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
PROYECTO 2
de nombres y partir de modelos.
Emplea signos de
direcciones.
interrogacin y admiracin,
Separa palabras de manera y guiones.
convencional. Utiliza los aspectos Participa en la realizacin de
sintcticos al redactar un tareas conjuntas: proporciona
Analiza la informacin y chiste. ideas, colabora con otros y
cumple con los acuerdos
BLOQUE 1
FINAL
EVALUACIN FINAL
PROYECTO 3 EVALUACIN
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N
N
N
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
03 JOSHUA MARTNEZ
MI ENTIDAD BLOQUE 1
N Nombre del alumno
Me reconozco y me cuido.
Me reconozco y me cuido.
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JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
combinando acciones
GUSTAVO ALVA TRINIDAD
Nombre del alumno
Mi cuerpo en el espacio:
prevenidos y protegidos.
Nias y nios cuidadosos,
EVALUACIN FINAL
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N
N
N
JOSHUA MARTNEZ
ALUMNO
ESPAOL BLOQUE 2
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
Proyecto 3
PROYECTO 1
Conoce la funcin y las
Respeta y valora la diversidad generales de un poema..
caractersticas grficas de
social y cultural de las los folletos y los emplea
personas. Identifica algunos de los como medio para informar
recursos literarios del texto a otros.
Identifica informacin sobre su potico.
familia en diversas fuentes
Identifica e integra
orales y escritas. Incrementa su fluidez y la informacin relevante de
modulacin de voz en la diversas fuentes.
Identifica los elementos y el lectura en voz alta de
PROYECTO 2
orden de presentacin en la poemas.
Usa ttulos y subttulos para
escritura de un texto narrativo.
organizar y jerarquizar
Manifiesta sus sentimientos
informacin.
a travs de la poesa.
identifica las Caractersticas y
funcin de los rboles Infiere el significado de
genealgicos. palabras desconocidas a
partir de la informacin
Explica las razones de su contextual de un texto.
Elabora un esquema como eleccin al elegir el tema de
borrador esquema de su poesa. Encuentra patrones
planificacin de un texto
Sobre la historia familiar. Identifica el sentido literal y ortogrficos en palabras
figurado en los textos derivadas de una misma
(Smil y metfora). familia lxica.
Presenta al grupo el texto
sobre su historia familiar.
Elabora un folleto sobre un
tema de seguridad para
EVALUACIN FINAL distribuirlos e informar a la
EVALUACIN FINAL comunidad.
FINAL
PROYECTO 3 EVALUACIN EVALUACIN FINAL
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01
N
MATEMTICAS
seres vivos?
la naturaleza*
CIENCIAS NATURALES
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
Soy parte del grupo
BLOQUE 2
Identifica ventajas y
desventajas de estrategias
Cmo somos y cmo vivimos los
Resuelve problemas
de los animales y me relaciono con
de consumo sustentable:
que implican multiplicar
revalorizacin, rechazo,
mediante diversos
reduccin, reso y reciclaje
procedimientos.
de Identifica distintas formas de
materiales, as como del nutricin de plantas y
reverdecimiento de la casa Relaciona la escritura de los
animales y su relacin con el nmeros con cifras y su
y espacios pblicos.
medio natural. nombre, a travs de su
descomposicin aditiva.
Identifica la respiracin en
Aplica habilidades, actitudes animales, las estructuras
y valores de la formacin asociadas y su relacin con el Resuelve multiplicaciones
cientfica bsica durante la
medio natural en el que cuyo producto sea hasta del
planeacin, el desarrollo, la
viven. orden de las centenas
comunicacin y la
mediante diversos
evaluacin de un proyecto Describe cmo los seres procedimientos (como
de su inters en el que humanos transformamos la suma de multiplicaciones
integra contenidos del naturaleza al obtener parciales, multiplicaciones por
bloque.
recursos para nutrirnos y 10, 20, 30, etctera).
protegernos.
Explica la importancia de
cuidar la naturaleza, con base
en el mantenimiento de la
vida.
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N
N
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entidad
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
ESTUDIO DE LA ENTIDAD
JOSHUA MARTNEZ
N Nombre del alumno
Aprendo a expresar
emociones, establecer
metas y cumplir acuerdos.
Expresa sus emociones sin Independencia en mi entidad.
La Conquista, el Virreinato y la
Los primeros habitantes de mi
BLOQUE 2
BLOQUE 2
N
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
Laboratorio de ritmos:
descubriendo mi cuerpo
BLOQUE 2
Identifica diferentes 1, 2, 3, probando, probando Identifica el incremento de su
formas de lanzar, repertorio expresivo para
Crea imgenes usando
atrapar, botar y golpear combinar movimientos de
los colores primarios
objetos para integrarlos a diferente tipo, segn su
y secundarios.
distintas modalidades de intensidad, direccin y
juegos. velocidad.
EVALUACIN FINAL
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N
N
N
JOSHUA MARTNEZ
ALUMNO
ESPAOL BLOQUE 3
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
comunidad
para compartir
Proyecto 2
Proyecto 1
Proyecto 3
Nombre del alumno
PROYECTO 1
Identifica caractersticas y
Conoce la funcin y los tipos generales de las
funcin de artculos de
de texto empleados en un autobiografas.
divulgacin cientfica.
peridico..
Emplea el orden
cronolgico al narrar. Identifica la utilidad de
Usa frases adjetivas para ttulos, subttulos,
indicar modo y tiempo. ndices, ilustraciones y
Usa palabras y frases que
indican sucesin, y palabras recuadros en
Emplea la parfrasis en la que indican causa y efecto. un texto.
redaccin.
PROYECTO 2
Corrige sus textos para Emplea algunos recursos para
hacer claro su contenido. la edicin de una revista
Argumenta oralmente sus (portada, contraportada,
preferencia o puntos de rditos, secciones, ndices).
Identifica los tiempos verbales
vista. en pasado para narrar
Utiliza ttulos y subttulos para
sucesos.
jerarquizar informacin.
Identifica la disposicin grfica
(tipos y tamaos de letra, Presenta r elatos
autobiogrficos para compartir Integra su a artculos de
columnas, entre otros) de las
con sus familias. divulgacin integrados en una
notas periodsticas.
revista.
Analiza de las secciones que
conforman un peridico y los
tipos de texto.
FINAL
dnde fueron los
acontecimientos).
PROYECTO 3 EVALUACIN
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N
N
03
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01
entidad.
MATEMTICAS
cultural.
son slidos,
N estado fsico*
JOSHUA MARTNEZ
materiales y sus
ENTIDAD BLOQUE 3
Cmo son los
CIENCIAS NATURALES
lquidos y gases, y
pueden cambiar de
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
GUSTAVO ALVA TRINIDAD
Nombre del alumno
N Nombre del alumno
BLOQUE 3
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
EVALUACIN FINAL
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ESPAOL
JOSHUA MARTNEZ
ALUMNO
BLOQUE 4
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
Proyecto 2
Proyecto 3
o manufactura
PROYECTO 1
Identifica las caractersticas de la secuencia de la
encuestas y la forma de
personajes, y escenarios, y informacin.
reportar la informacin
establece su importancia en el
obtenida.. cuento. Recupera informacin
relevante mediante notas y la
Emplea cuestionarios para
emplea al redactar un texto.
obtener Informacin, y
Usa palabras y frases
reconoce la diferencia entre
adjetivas y adverbiales para
preguntas cerradas y abiertas. Conoce la funcin y las
describir personas, lugares y
caractersticas de los
acciones.
Identifica la correspondencia diagramas.
PROYECTO 2
entre datos presentados en el Utiliza tiempos verbales
cuerpo del texto y los datos presentes y pasados en la
identifica los elementos que
incluidos en una tabla o grfica descripcin de sucesos,
permiten identificar
y los interpreta. personajes y escenarios.
informacin en un texto
(encabezados,
Conoce la estructura de un ttulos, subttulos,
texto expositivo y la emplea al Analiza la trama, escenarios
recuadros).
redactar un reporte. y personajes en los cuentos
clsicos. Emplea notas para apoyar la
Identifica las partes del texto redaccin de un texto propio
expositivo (introduccin,
Tarjetas con las descripciones
desarrollo y conclusiones). Utiliza nexos temporales para
de escenarios y personajes de
un cuento elegido (sin hacer enlazar oraciones
Organiza la informacin de
mencin del lugar (primero, segundo, mientras,
las encuestas en tablas finalmente, para que, cuando).
simples o de frecuencia.
FINAL
PROYECTO 3 EVALUACIN
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N
N
N
posicin,
MATEMTICAS
luminosos*
CIENCIAS NATURALES
sonido
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
BLOQUE 4
convivencia y protegen
Mi entidad de 1920
cosas? La interaccin de objetos
Por qu se transforman las
BLOQUE 4
Relaciona la fuerza aplicada implican identificar la
sobre los objetos con algunos regularidad de sucesiones
Identifica la importancia de la Ordena cronolgicamente
cambios producidos en ellos; con progresin aritmtica.
aplicacin imparcial de las acontecimientos que
movimiento, reposo y
normas y las leyes en la transformaron el paisaje y la
deformacin.
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
colectivo
EVALUACIN FINAL
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03
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01
JOSHUA MARTNEZ
ALUMNO
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
ESPAOL BLOQUE 5
Proyecto 2
Proyecto 1
PROYECTO 1
la funcin de los recetarios. Identifica la funcin y las
caractersticas generales de
Emplea verbos en infinitivo e las adivinanzas.
imperativo para dar
indicaciones de manera Emplea recursos discursivos
semejante a la convencional. al redactar adivinanzas.
Utiliza maysculas y puntos en
la escritura de una oracin o Adapta el ritmo, la entonacin
prrafo. y la modulacin de la voz al
Corrige la ortografa de sus leer adivinanzas.
PROYECTO 2
textos. Elabora borradores de
adivinanzas que cumplan
con las siguientes
Identifica las caractersticas y caractersticas:
funcin de los textos Empleen recursos
instructivos (organizacin de discursivos para describir de
los datos, manera implcita.
brevedad y precisin de las Ortografa y puntuacin
indicaciones, uso de verbos en adecuadas.
infinitivo o imperativo). Compilacin de
adivinanzas.
Elabora un compendio de
recetarioS de remedios
caseros para la biblioteca del
saln.
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
FINAL
EVALUACIN
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N
N
MATEMTICAS
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
03 JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
BLOQUE 5
Cmo conocemos? La
a resolver conflictos
la salud y a cuidar el ambiente*
Aprendemos a organizarnos y
Mi entidad de 1920 a principios
Utiliza unidades de medida
estndar para estimar y medir
Distingue en los conflictos Ordena cronolgicamente Aplica habilidades, actitudes y
longitudes.
cotidianos: las partes acontecimientos que valores de la formacin
involucradas, los intereses o transformaron el paisaje y la cientfica bsica durante la
puntos de vista, los acuerdos vida cotidiana de la entidad en planeacin, el desarrollo, la . Interpreta representaciones
BLOQUE 5
y desacuerdos. el siglo XX y en la actualidad. comunicacin y la evaluacin grficas de las fracciones.
de un proyecto de su inters
Valora la convivencia pacfica Identifica la importancia de la en el que integra contenidos
y sus beneficios. conservacin del patrimonio del curso.
Resuelve de problemas
cultural y natural de la
sencillos de suma o resta de
Valora la existencia de entidad. Comprende fenmenos y
fracciones (medios, cuartos,
opiniones y posturas diversas. procesos naturales desde
octavos).
Propone acciones para el la perspectiva cientfica
Participa en consultas o cuidado del ambiente en
votaciones para la toma de la entidad. Elabora el proyecto Realiza comparacin por
acuerdos orientados al
estudiantil integrando los tanteo, del peso de dos
beneficio personal y colectivo. Identifica riesgos frecuentes en
aprendizajes cientficos objetos y comprobacin en
la entidad y acciones para la
expuestos en el bloque. una balanza de platillos.
Dialoga para resolver prevencin de desastres.
conflictos.
Participa en el desarrollo de un
proyecto que contribuya a EVALUACIN FINAL
Valida procedimientos y
EVALUACIN FINAL valorar la entidad donde vive.
resultados multiplicativos.
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
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03
02
01
EDUCACIN ARTSTICA
JOSHUA MARTNEZ
JOSHUA MARTNEZ
BLOQUE 5
Identifica la forma de
expresarse corporalmente
Utiliza el color como
diferenciando estados de
elemento expresivo para
nimo, emociones y
comunicar ideas.
sentimientos.
EVALUACIN FINAL
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N
N
ESPAOL
radio.
Elaborar
un
ALUMNO
BLOQUE 1
Proyecto 3
Proyecto 1
programa
de
para la resolucin de exmenes
1
Identifica e infiere las
Identifica los elementos y la caractersticas del personaje
organizacin de un programa de Elabora guas de estudio con
a travs de la lectura de
radio. base en las caractersticas que
biografas y autobiografas.
identifica en exmenes y
Conoce la funcin y estructura cuestionarios.
de los guiones de radio. Identifica la diferencia en el uso
de la voz narrativa en la Identifica distintos formatos de
biografa y la autobiografa. preguntas en exmenes y
Emplea el lenguaje de acuerdo
cuestionarios.
con el tipo de audiencia.
Usa oraciones compuestas al
escribir. Identifica las formas de
Resume informacin de diversas responder ms adecuadas en
fuentes, conservando los datos funcin del tipo de informacin
Emplea recursos literarios
esenciales. que se solicita.
en la escritura de biografas
PROYECTO PROYECTO 2
Usa e interpreta el lenguaje en los y autobiografas Clasifica los diferentes tipos de
programas de radio y Lxico preguntas en funcin de su
Utiliza la entrevista como medio
tcnico propio de un guin de radio. estructura y propsitos (abierta,
para recabar informacin.
cerrada, opcin mltiple).
Debate sobre las caractersticas Identifica las ccaractersticas Analiza a acentos grficos
de los programas de radio y funcin de los textos para distinguir palabras que
escuchados (distribucin de biogrficos: biografa y introducen preguntas y uso
tiempos, secciones y msica que autobiografa (uso de la voz de acentos diacrticos.
identifica). narrativa). Discute sobre las estrategias
para resolver distintos tipos de
Elabora la planificacin del Hace uso de Pronombres en cuestionarios y exmenes,
programa de radio a travs del primera y tercera personas. considerando:
guin, considerando:
--Tipo de programa. --Tipos de pregunta que se
--Tipo de lenguaje de acuerdo con la
Utiliza patrones ortogrficos
regulares para los tiempos realiza. Elementos implcitos y
audiencia. explcitos en las preguntas.
--Secciones.--Indicaciones tcnicas. pasados (acentuacin en la
tercera persona del singular --Profundidad y extensin de la
en el pasado simple, respuesta requerida.
FINAL
terminaciones en
EVALUACIN FINAL copretrito, flexiones del
verbo haber). EVALUACIN FINAL
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GEOGRAFA
saludable*
BLOQUE 1
MATEMTICAS BLOQUE 1
El estudio de la tierra.
N Nombre del alumno
N Nombre del alumno
N Nombre del alumno
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
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HISTORIA
la creacin.
EDUCACIN FSICA
BLOQUE 1
EDUCACIN ARTSTICA
sociedades urbanas.
BLOQUE 1
De la niez a la adolescencia.
seres humanos a las primeras
BLOQUE 1
La imaginacin es el camino de
Valora la importancia del
La prehistoria. De los primeros
EVALUACIN FINAL
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N
N
ESPAOL
ALUMNO
BLOQUE 2
Para su publicacin
Proyecto 2
Proyecto 3
1
Elaborar un manual de juegos de
Identifica las caractersticas Identifica las caractersticas
Usa palabras que indiquen orden generales de los reportajes y su
de los cuentos de misterio
temporal, as como numerales y funcin para integrar
o terror: estructura, estilo, informacin sobre un tema.
vietas para explicitar los pasos
personajes y escenario.
de una secuencia.
Comprende e interpreta
reportajes.
Elabora instructivos Infiere las caractersticas,
empleando los modos los sentimientos y las
y tiempos verbales adecuados motivaciones de los Selecciona informacin
personajes de un cuento a relevante de diversas
partir de sus acciones.
fuentes para elaborar un
PROYECTO PROYECTO 2
Adapta el lenguaje para una
audiencia determinada. reportaje
Emplea verbos y tiempos
verbales para narrar
Usa notas y diagramas acciones sucesivas y Distincin entre informacin
para guiar la produccin simultneas. relevante e irrelevante
de un texto. para resolver dudas
Redacta prrafos usando especifica
Marcas grficas como primera y tercera
Emplea notas que sirvan de
ordenadores para persona. gua para la escritura de textos
indicar una secuencia de propio refiriendo los datos de
actividades en Escriben cuentos de terror las fuentes consultadas
instructivos (numerales o o suspenso empleando
vietas). conectivos para dar
suspenso. EVALUACIN FINAL
Reconoce las caractersticas y
funcin de los diagramas
de flujo EVALUACIN FINAL
FINAL
PROYECTO 3 EVALUACIN EVALUACIN FINAL
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01
GEOGRAFA
MATEMTICAS
tiempo y nos
Cambiamos con el
entorno saludable*
contribuyo a cuidar
BLOQUE 2
. Cmo somos y cmo
vivimos los seres vivos?
La Tierra y su naturaleza.
Explica que los seres vivos y el medio natural
han cambiado a travs
del tiempo, y la importancia de los fsiles en la
reconstruccin de la Calcula porcentajes e
vida en el pasado. identifica distintas formas
. Reconoce consecuencias de
de representacin (fraccin
los movimientos de rotacin y
Propone acciones para cuidar a los seres vivos comn, decimal, %).
de traslacin de la Tierra.
al valorar las causas
y consecuencias de su extincin en el pasado y . Ubica fracciones y
en la actualidad. decimales en la recta numrica
Relaciona los movimientos en situaciones diversas. Por
internos de la Tierra con la Identifica que es parte del ambiente y que ste ejemplo, se quieren
sismicidad, el vulcanismo y la se conforma por los representar medios y la
distribucin del relieve. componentes sociales, naturales y sus unidad est dividida en
interacciones. sextos, la unidad no
est establecida, etctera.
Practica acciones de consumo sustentable con
Distingue la importancia de la base en la valoracin de su importancia en la Construye reglas
distribucin y la dinmica de prcticas para multiplicar
mejora de las condiciones naturales del
las aguas ocenicas para las rpidamente por 10, 100,
ambiente y la calidad de vida.
condiciones de vida en la 1000, etctera.
Tierra.
Propone acciones para disminuir la Definicin y distincin entre
contaminacin del aire a partir prismas y pirmides; su
Relaciona los climas con la
del anlisis de las principales causas y sus clasificacin y la ubicacin de
distribucin de la vegetacin y
efectos en el ambiente sus alturas.
la fauna en la Tierra.
y la salud.
En el manejo de informacin
lee datos, explcitos
Identifica qu es y cmo se gener el o implcitos, contenidos en
calentamiento global en las diversos portadores para
ltimas dcadas, sus efectos en el ambiente y responder preguntas.
EVALUACIN FINAL las acciones nacionales para disminuirlo.
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
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01
N
N
HISTORIA
mejor
BLOQUE 2
del Mediterrneo.
del Mediterrneo.
BLOQUE 2
manejo y la manifestacin de
Identifica el contexto en que Ubica las civilizaciones
las emociones sin
surgi el cristianismo y sus agrcolas y del Mediterrneo
lesionar la dignidad propia ni la
caractersticas. con la aplicacin de los
de los dems.
trminos siglo, milenio, a.C. y
d.C. y las localiza geogr-
Formula metas personales y
ficamente.
prev consecuencias de sus
decisiones y acciones. . Valora el patrimonio cultural
y material que ha dejado el Explica la importancia de los
Argumenta sobre las razones ros en el desarrollo de las
mundo antiguo.
por las que considera una civilizaciones agrcolas, sus
situacin como justa o rasgos comunes y diferencias.
injusta.
Investiga aspectos de la Reconoce la importancia del
Aplica principios ticos cultura y la vida cotidiana del mar Mediterrneo en el
derivados en los derechos pasado y valora su desarrollo del comercio y la
humanos para orientar importancia. difusin de la cultura.
y fundamentar sus decisiones
ante situaciones
Identifica caractersticas de las
controvertidas.
ciudades-Estado, el origen del
concepto democracia y la
EVALUACIN FINAL importancia de la civilizacin
helenstica en la difusin de la
EVALUACIN FINAL cultura.
EDUCACIN ARTSTICA
tambin.
BLOQUE 2
Los juegos cambian, nosotros
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
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N
N
ESPAOL
publicacin.
ALUMNO
BLOQUE 3
1
Adaptar un cuento como obra de
acervo de la biblioteca del saln.
Escribir un relato histrico para el
PROYECTO PROYECTO 2
Usa signos de interrogacin
Adapta el lenguaje escrito y exclamacin, as como
Reconoce la funcin de
acotaciones para mostrar la
para dirigirse a un los relatos histricos y
entonacin en La
destinatario. emplea las caractersticas
dramatizacin.
del lenguaje formal al
Expresa por escrito su Interpreta un texto escribirlos.
opinin sobre hechos. adecuadamente al leerlo
en voz alta. Redacta un texto en
prrafos, con
Selecciona de una noticia de
Reconoce las diferencias cohesin, ortografa y
inters para dar su opinin.
entre discurso directo e puntuacin convencionales.
indirecto.
Selecciona de informacin Patrones ortogrficos
que apoye la redaccin de la regulares para
carta. los tiempos pasados
(acentuacin en la
EVALUACIN FINAL
tercera persona del singular
en el pasado simple,
FINAL
EVALUACIN FINAL terminaciones en copretrito,
derivaciones del verbo
haber).
PROYECTO 3 EVALUACIN
EVALUACIN FINAL
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01
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N
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GEOGRAFA
MATEMTICAS
HISTORIA BLOQUE 3
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 3
La poblacin mundial.
BLOQUE 3
permanente*
y andinas.
Nombre del alumno
manera temporal o
dureza, flexibilidad,
BLOQUE 3
permeabilidad y cambian de
cambios? Los materiales tienen
Cmo son los materiales y sus Utiliza el sistema de
N
actuales.
EDUCCIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
y corazn.
BLOQUE 3
BLOQUE 3
Los desafos de las sociedades
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
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01
N
N
Mxico
pueblos
ALUMNO
familiares o amigos
originarios
de
Conocer una cancin de los
BLOQUE 4
1
a
Comunica ideas, Conoce y aprecia diferentes Contrasta informacin
manifestaciones culturales y de textos sobre un
sentimientos y sucesos a
lingsticas de Mxico. mismo tema.
otros a travs de cartas.
Recupera informacin
Identifica palabras y de diversas fuentes
expresiones que expresan Comprende el significado para explicar un tema.
tiempo y espacio en las de canciones de la tradicin
cartas personales. oral. Emplea conectivos
lgicos para ligar los
Conoce la estructura de los prrafos de un texto.
Identifica algunas diferencias en
PROYECTO PROYECTO 2
datos de las direcciones
el empleo de los recursos literarios
postales y/o electrnicas Reconoce diversas
entre el espaol y
del destinatario y remitente. prcticas para el
alguna lengua indgena.
tratamiento de
Adapta el lenguaje para Recopilacin de informacin malestares.
dirigirse a destinatarios sobre diferentes lenguas que
Emplea de conectivos
conocidos. se hablanen el pas, la regin o
lgicos para ligar
su comunidad.
los prrafos de un texto (a
Completa formularios de diferencia de,
datos de manera eficaz Interpreta la informacin sobre por el contrario, asimismo,
para obtener un servicio. el origen cultural de las por su parte,
canciones recopiladas (grupo sin embargo, entre otros)
tnico, lengua, ocasiones en
las que se canta, temtica,
EVALUACIN FINAL
significado social, entre otros). EVALUACIN FINAL
FINAL
EVALUACIN FINAL
PROYECTO 3 EVALUACIN
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01
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N
N
N
GEOGRAFA
MATEMTICAS
TRINIDAD
ESMERALDA ALBA
diario y contribuyen a la
BLOQUE 4
exploracin del Universo*
La economa mundial
N Nombre del alumno
BLOQUE 4
N
N
N
HISTORIA
esta poca
creacin.
TRINIDAD
EDUCACIN FSICA
ESMERALDA ALBA
BLOQUE 4
EDUCACIN ARTSTICA
democrtico
BLOQUE 4
BLOQUE 4
Seala la duracin y la
TRINIDAD
MATEMTICAS
ESMERALDA ALBA
ALUMNO
ESPAOL BLOQUE 5
BLOQUE 5
Proyecto 2
PROYECTO 1
regularidad de sucesiones Jerarquiza informacin en un Interpreta el lenguaje figurado
con progresin aritmtica, texto a partir de criterios al leer poemas.
geomtrica o especial. establecidos.
. Emplea de recursos literarios
Resuelve problemas que para expresar sentimientos y
implican usar la relacin emociones.
Reconoce la utilidad de los
entre unidades cbicas y
lbumes para conservar y
unidades de capacidad. Emplea recursos literarios para
recordar informacin.
expresar sentimientos al
escribir poemas.
Identifica y aplicacin de la
PROYECTO 2
Organiza grficas (verso y
regularidad de sucesiones con Busca Informacin pertinente
figuras, que tengan progresin prosa) y temas que
sobre un tema (fotos, trabajos abordan diferentes tipos de
aritmtica o geomtrica, as escolares y datos)
como sucesiones especiales. poemas.
Realizo planificacin de un
Resuelve problemas que lbum de recuerdos Utiliza diversos recursos
implican comparar dos o ms de la primaria que contenga literarios para crear un
razones. efecto potico.
diversas secciones.
EVALUACIN FINAL
EVALUACIN FINAL
FINAL
EVALUACIN
03
02
01
03
02
01
03
02
01
HISTORIA
GEOGRAFA
TRINIDAD
saludable*
CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 5
ESMERALDA ALBA
BLOQUE 5
N
N
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
ciudadana.
FORMACIN CVICA Y TICA
Compartimos aventuras.
BLOQUE 5
BLOQUE 5
demandan la participacin
Acontecimientos sociales que
BLOQUE 5
EVALUACIN FINAL