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BLOQUE CURRICULAR
N 3
LENGUA Y LITERATURA.
MATEMTICAS
CULTURA ESTETICA
FECHA DE INICIO : 1 de Diciembre del 2014 . FECHA DE FINALIZACION: 16 de Enero del 2015
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de la vida.
Abstraccin
Generalizacin
Aplicacin
*Utilizar los nmeros en la resolucin de
sumas y restas.
Presentacin de informes.
*Establecer semejanzas y diferencia
entre los procesos ejecutados entre los
estudiantes.
*Codificar los resultados de la suma.
Relacionar la nocin de adicin *Seleccionar procedimientos y resultados
con juntar elementos de conjuntos
y agregar objetos a un conjunto.
correctos para resolver ejercicios de
sumas.
Abstraccin.
*Identificar los elementos esenciales
para resolver ejercicios de suma.
Generalizacin.
*Elaborar y resolver ejercicios de sumas.
Calcula mentalmente
sustracciones con diversas Resolver las
restas con
estrategias.
MTODO INDUCTIVO bacos. precisin.
Observacin Materia de base Realizar las
restas en las
10
Detectar la situacin de un problema de semirrectas
Cuaderno de numricas.
resta.
trabajo. TCNICA
Experimentacin Gua del docente Prueba
Generalizacin
*Establecer qu es y cmo se resuelven las
restas.
Comprobacin
*Verificar lo que es una resta, con material
concreto y de forma abstracta.
Aplicacin
Ubicar los
Escribe, lee, ordena, cuenta los nmeros ordinales
nmeros ordinales del 0 al 19. en los objetos.
Aplicacin.
Etapa grfica
*Dibujar un paisaje empleando figuras Reconoce tringulos,
como el cuadrado, el rectngulo, el Clasificar las
cuadrados, rectngulos, crculos
triangulo y el crculo. figuras.
en cuerpos geomtricos de su
Objetos del aula. entorno.
Etapa abstracta Palos de helado.
*Establecer cuales son las Plastilina.
caractersticas del cuadrado, el Observar el
Geo plano.
rectngulo, el triangulo y el crculo. paisaje y pintar
de azul los
Abstraccin cuadrado, de
rojo los crculos,
*Representar grficamente
de verde los
Etapa de consolidacin rectngulos y de
*Identificar en el aula el cuadrado, el amarillo los
triangulo, el circulo y el triangul tringulos.
TCNICA
Prueba
INSTRUMENTO
Cuestionario
4.- BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educacin, Matemtica, Segundo Ao.
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA 2010 (2 Ao)
JARA, Raquel, APRENDO Y ESCRIBO MANUAL DEL MAESTRO 2do ao de Bsica
5.- OBSERVACIONES:
_________________________ ____________________________
Comprender y producir conversaciones acerca de experiencias personales, narraciones, descripciones, instrucciones, exposiciones y
argumentaciones (opiniones) orales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo
alfabtico y el aprendizaje de la lengua.
Comprender y disfrutar de textos literarios Cuentos de hadas, cuentos maravillosos, canciones infantiles, juegos de lenguaje (adivinanzas,
trabalenguas, retahlas, nanas, rondas, entre otros) y narraciones variadas adecuadas con la especificidad literaria.
Reaccin
Separa en el mensaje las ideas provechosas
de las intiles.
Integracin
Auto valorar el cumplimiento de las normas
establecida para escuchar, graficar, resumir,
redactar, formular pensamientos que incluya
el contenido del mensaje.
PROCESO DIDACTICO PARA EL ARTE DE
HABLAR
Lminas de narraciones. Articula claramente los TCNICA
Preparacin Cuentos sonidos de las palabras en Observacin
HABLAR Determinar las normas de la conversacin. Libros - Ficha de exposiciones de diferentes
Describir en forma oral temas. INSTRUMENTO
comprensin lectora.
las caractersticas Conversacin Escala numrica.
fsicas de diferentes Realizar la conversacin. Cuaderno de trabajo.
objetos, alimentos y Gua del docente Vocalizar
animales con el uso Evaluacin adecuadamente.
adecuado Verificar el cumplimiento de las
y pertinente del recomendaciones sugeridas para la Hacer comprender
vocabulario, correcta conversacin. de sus compaeros
articulacin y fluidez al o de otras personas.
hablar
Respetar los
turnos.
Estructurar
adecuadamente las
oraciones
empleadas
MTODO INTEGRAL
Percepcin Grficos.
Establecer normas bsicas para la lectura. Papelotes.
Marcadores. Lee textos articulando
LEER Comprensin correctamente las palabras TCNICA
Hojas.
Leer silenciosamente. Pruebas
Comprender Leer en voz alta . Cuaderno de trabajo.
descripciones Interpretacin Gua del docente. INSTRUMENTO
escritas desde las Cuestionarios
caractersticas especficas Analizar las palabras y oraciones.
de este tipo de texto. Relacionar la letra
Integracin con el fonema.
Interpretar el texto. juicios, criterios y
conclusiones. Leer los
paratextos.
Lpiz. Relacionar
PROCESO DIDCTICO DE LA ESCRITURA Cuaderno palabras y frases
Plastilina con imgenes.
Percepcin Hoja de trabajo
Texto Escribe controlando la
Establecer normas para una escritura legible. legibilidad y respetando los
trazos.
ESCRIBIR Imitacin TCNICA
Pruebas
Escribir descripciones Reproducir grafas destacando los rasgos
sobre su sobresalientes. INSTRUMENTO
propios objetos, mascotas Cuestionarios
y alimentos con la Ejercitacin
estructura de oraciones y Controlar la
el Practicar la escritura en el pizarrn. lateralidad y
vocabulario especfico. direccionalidad de
Escritura. las letras.
Respetar el
tamao de la letra,
ligamentos,
inclinacin, formas
de grafas.
Respetar
mrgenes,
renglones
4.- BIBLIOGRAFIA:
5.- OBSERVACIONES:
PLANIFICACIN DIDACTICA BLOQUE CURRICULAR N 3
FECHA DE INICIO: 01 de Diciembre del 2014 FECHA DE FINALIZACION: 16 de Enero del 2015
EJE DE APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
Identificarse como miembro de su escuela, reconociendo las dependencias y los roles de las personas que laboran en ella, y practicando
INDICADORES
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS ESENCIALES DE ACTIVIDADES DE
CRITERIO DE RECURSOS
METODOLGICAS EVALUACIN / EVALUACIN
DESEMPEO
INDICADORES DE LOGRO
Asociar la escuela como su
segundo hogar, desde la MTODO DE TCNICA
identificacin y relacin OBSERVACIN DIRECTA Describe las dependencias de Pruebas
con sus compaeros, Observacin Dependencias de la la escuela e identifica las
compaeras y docentes escuela personas que laboran en ella. INSTRUMENTO
con quienes comparten *Recorrer la escuela con los Cartulinas Cuestionarios
actividades escolares, estudiantes. Marcadores
culturales y sociales. *Identificar los lugares Pinturas
importantes de la escuela. Goma Reconocer a sus
*Distinguir los lugares ms Tijeras maestros y menciona
Reconocer acciones que frecuentados por los Objetos del aula sus nombres.
permitan la prevencin y estudiantes y los docentes. Texto Pgs. 60 a 71
seguridad dentro de la Cuadernos Dibujar el lugar que
escuela, por medio de la Descripcin Lpices ms le gusta de la
prctica y promocin de escuela.
su cumplimiento. *Identificar el patio antes y
despus de recreo. Practicar las normas de
*Enlistar lo observado. respeto en la escuela.
Relacionar las personas *Identificar a las personas que
que trabajan en la escuela hacen la limpieza en la
con las actividades que institucin.
realizan, desde la
observacin y descripcin Interrelacin
de sus funciones. *Dialogar sobre la importancia
de la limpieza de la escuela.
*Mencionar las acciones que
Reconocer la ubicacin de se pueden realizar para
la escuela, a travs de la mantener limpio el ambiente
descripcin de la ruta que escolar.
realiza para llegar al
establecimiento. Comparacin
Ejecucin de la experiencia
*Enlistar las preguntas a ser
contestadas.
*Buscar y compartir
informacin.
*Escribir las respuestas
correctas.
4.- BIBLIOGRAFIA:
5.- OBSERVACIONES:
PLANIFICACIN DIDACTICA BLOQUE CURRICULAR N 3
FECHA DE INICIO:01 de Diciembre del 2014. FECHA DE FINALIZACION: 16 de Enero del 2015.
EJE DE APRENDIZAJE: Punto, lnea, mancha, volumen, contraste, textura, dimensin, fondo, forma y color.
Desarrollar sus destrezas motrices mediante la aplicacin de tcnicas grafo plsticas demostrando orden y aseo en sus trabajos.
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Lcda. Mara Elena Bravo Lcda.Miriam Herrera
Docente Directora
CENTRO EDUCATIVO ANDINA SCHOOL
SEGUNDO AO DE BSICA
Horario de Clases
HORA N LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
HORA
7:40 - 8:20 1ra. Lengua y Lit. Lengua y Lit. Lengua y Lit. Matemticas Lengua y Lit.
8:20 - 9:00 2da. Lengua y Lit. Lengua y Lit. Lenguaje y Lit. Lengua y Lit. Lengua y Lit.
9:00 - 9:40 3ra. Matemtica. Lengua y Lit. Entorno Nat. Lengua y Lit. Matemtica
Social
9:45 4ta. Matemticas Entorno Natural. Ingls Cultura Fsica Ingls
-
10:20
10:20 -
11:00 R E C R E O
11:00 - 5ta. Computacin Msica Matemtica Entorno Nat.y
11:40 Social.
11:40 - 6ta. Ingls Matemticas Cultura Fsica Ingls
12:20 CLUBES
12:20 - 7ma. Ingls Ingles Matemticas Entorno Nat. y
13:00 Social
. PLAN DE LECCIN
OBJETIVO: Manejar un esquema inicial de lecto-escritura espontnea como instrumento de recreacin para lograr una actitud positiva y autnoma en su
diario vivir.
OBJETIVO: Manejar un esquema inicial de lecto-escritura espontnea como instrumento de recreacin para lograr una actitud positiva y autnoma en su
diario vivir.
OBJETIVO: Reconocer su sentido de pertenencia a una vecindad, como un contexto social y natural en el que se desarrolla , para valorarlo e ir forjando su
propia identidad.
OBJETIVO: Identificarse como miembro de su escuela; reconociendo las dependencias y los roles de las personas que laboran en ella; y practicando acciones
de seguridad personal y cuidado de las instalaciones.
OBJETIVO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de sustraccin con decenas del 0 al 90 para resolver problemas de la vida cotidiana de
su entorno .
- Presentar un problema de
resta.
- Recuperar informacin.
- Reflexionar y valorar sobre
la operacin a realizarse.
- Resolver el problema y
verificarlo en la recta
numrica.
- Redactar la respuesta.
ACTV. DE CONSOLIDACIN.
- Resolver ejercicios y
problemas de resta.
OBJETIVO: Comprender y producir conversaciones de experiencias personales, descripciones y opiniones sencillas orales sobre los procesos y objetivos
comunicativos especficos para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico del fonema D/d y el aprendizaje de la lengua.
Salud y Medio Sebastian Acaro Practicar el reciclaje Talento Humano Durante todo el ao
ambiente Alejandro Guamanarc dentro y fuera del aula Materiales de
Elizabeth Muoz
Paula Romero para la conservacin Reciclaje
Estiven Romero del ambiente
Afiches
Deporte y Nikolas Gualotua Elaborar comisiones y Talento Humano Durante todo el ao
recreacin Julian Navarrete jugar con cuidado en el Naturaleza
Josue Benavides
Christopher Merino recreo.
Mara F. Paspuel Jugar, juegos
tradicionales
Servicios y Milena Condor Organizar un botiqun Talento Humano 25-11-2014
Valentina Cuenca
Recursos escolar. Fecha establecida
Mabel Ganchala Materiales
Ariel Quito
Defensora de los Aracely Cachimuel Respetar a nuestro Talento Humano Durante todo el ao
Joseph imbauqingo
Derechos de los /las semejantes cumplir con Afiches
Melanie Leiva
nios Damaris Imbauingo deberes y derechos
Defensora de los Aracely Cachimuel Respetar a nuestro Talento Humano Durante todo el ao
Joseph imbauqingo
Derechos de los /las semejantes cumplir con Afiches
Melanie Leiva
nios Damaris Imbauingo deberes y derechos
Observaciones y recomendaciones: Cumplir las metas que nos hemos propuesto y durante todo el ao
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Lcda.Miriam Herrera Prof. Mara Elena Bravo
Directora Tutora