UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE:

IDIOMAS

TEMA #:

CURSO DE LINGSTICA GENERAL

PRESENTADO POR:

LEIDY ROSA HOLGUIN

MATRCULA:

12-4519

ASIGNATURA:

LINGSTICA

FACILITADOR:

AMALIO ALCEQUIEZ

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
09 Abril, 2016
 Introduccin

Al introducir este trabajo es imprescindible el entender que toda nuestra

historia del lenguaje, el vehculo ha sido la comunicacin. El habla no es la
nica manera de comunicarse, tenemos tambin el lenguaje de signos, el
textual, y el simblico. De los cuales veremos a continuacin.
Reporte de lectura

LA HISTORIA DE LA LINGSTICA

La ciencia que se ha constituido en torno de los hechos de lengua

ha pasado por tres fases sucesivas antes de reconocer cul es su
verdadero y nico objeto.
Se comenz todo por organizar lo que se llamaba la gramtica.
Este estudio, inaugurado por los griegos, continuado
principalmente por los franceses, est fundado en la lgica y
desprovisto de toda visin cientfica y desinteresada de la lengua
misma; lo que la gramtica se propone nicamente es dar reglas
para distinguir las formas correctas de las formas incorrectas; es
una disciplina normativa, muy alejada de la pura observacin, y
su punto de vista es necesariamente estrecho

El tercer perodo comenz cuando se descubri que se podan

comparar las lenguas entre s. ste fue el origen de la filologa
comparativa o gramtica comparada.
La lingstica propiamente dicha, que dio a la comparacin el
lugar que le corresponde exactamente, naci del estudio de las
lenguas romances y de las lenguas germnicas. Los estudios
romnicos inaugurados por Diez su Gramtica de las lenguas
romances data de 1836-1838 contribuyeron particularmente a
acercar la lingstica a su objeto verdadero. Y es que los
romanistas se hallaban en condiciones privilegiadas, desconocidas
de los indo europestas; se conoca el latn, prototipo de las
lenguas romances, y luego, la abundancia de documentos permita
seguir la evolucin de los idiomas en los detalles. Estas dos
circunstancias limitaban el campo de las conjeturas y daban a toda
la investigacin una fisonoma particularmente concreta. Los
germanistas estaban en situacin anloga; sin duda el
protogermnico no se conoce directamente, pero la historia de las
lenguas de l derivadas se puede seguir, con la ayuda de
numerosos documentos, a travs de una larga serie de siglos. Y
tambin los germanistas, ms apegados a la realidad, llegaron a
concepciones diferentes de las de los primeros indo europestas.

MATERIA Y TAREA DE LA LINGSTICA. SUS RELACIONES CON

LAS CIENCIAS CONEXAS

La materia de la lingstica est constituida en primer lugar por

todas las manifestaciones del lenguaje humano, ya se trate de
pueblos salvajes o de naciones civilizadas, de pocas arcaicas,
clsicas o de decadencia, teniendo en cuenta, en cada perodo, no
solamente el lenguaje correcto y el bien hablar, sino todas las
formas de expresin. Y algo ms an: como el lenguaje no est
las ms veces al alcance de la observacin, el lingista deber
tener en cuenta los textos escritos, ya que son los nicos medios
que nos permiten conocer los idiomas pretritos o distantes.
a) hacer la descripcin y la historia de todas las lenguas de que
pueda ocuparse, lo cual equivale a hacer la historia de las
familias de lenguas y a reconstruir en lo posible las lenguas
madres de cada familia; b) buscar las fuerzas que
intervengan de manera permanente y universal en todas las
lenguas, y sacar las leyes generales a que se puedan reducir
todos los fenmenos particulares de la historia; c)
deslindarse y definirse ella misma. La lingstica tiene
conexiones muy estrechas con varias ciencias, unas que le
dan datos, otras que se los toman. Los lmites que la separan
de ellas no siempre se ven con claridad. Por ejemplo, la
lingstica tiene que diferenciarse cuidadosamente de la
etnografa y de la prehistoria, donde el lenguaje no
interviene ms que a ttulo de documento; tiene que
distinguirse tambin de la antropologa, que no estudia al
hombre ms que desde el punto de vista de la especie,
 mientras que el lenguaje es un hecho social. Pero
tendremos entonces que incorporarla a la sociologa? Qu
relaciones existen entre la lingstica y la psicologa social?
En el fondo todo es psicolgico en la lengua, incluso sus
manifestaciones materiales y mecnicas, como los cambios
fonticos; y puesto que la lingstica suministra a la
psicologa social tan preciosos datos no formar parte de
ella? stas son cuestiones que aqu no hacemos ms que
indicar para volver a tomarlas luego.

OBJETO DE LA LINGSTICA

1. LA LENGUA; SU DEFINICIN
Cul es el objeto a la vez integral y concreto de la lingstica? La
cuestin es particularmente difcil; ya veremos luego por qu;
limitmonos ahora a hacer comprender esa dificultad. Otras
ciencias operan con objetos dados de antemano y que se pueden
considerar en seguida desde diferentes puntos de vista. No es as
en la lingstica. Alguien pronuncia la palabra espaola desnudo:
un observador superficial se sentir tentado de ver en ella un
objeto lingstico concreto; pero un examen ms atento har ver
en ella sucesivamente tres o cuatro cosas perfectamente
diferentes, segn la manera de considerarla: como sonido, como
expresin de una idea, como correspondencia del latn
(dis)ndum, etc.
1 Las slabas que se articulan son impresiones acsticas
percibidas por el odo, pero los sonidos no existiran sin los
rganos vocales; as una n no existe ms que por la
correspondencia de estos dos aspectos. No se puede, pues, reducir
la lengua al sonido, ni separar el sonido de la articulacin bucal; a
la recproca, no se pueden definir los movimientos de los rganos
vocales si se hace abstraccin de la impresin acstica (ver pg.
56 y sigs.). 2 Pero admitamos que el sonido sea una cosa simple:
es el sonido el que hace al lenguaje? No; no es ms que el
instrumento del pensamiento y no existe por s mismo.

As, pues, de cualquier lado que se mire la cuestin, en ninguna

parte se nos ofrece entero el objeto de la lingstica. Por todas
partes topamos con este dilema: o bien nos aplicamos a un solo
lado de cada problema, con el consiguiente riesgo de no percibir
las dualidades arriba sealadas, o bien, si estudiamos el lenguaje
por muchos lados a la vez, el objeto de la lingstica se nos
aparece como un montn confuso de cosas heterogneas y sin
trabazn. Cuando se procede as es cuando se abre la puerta a
muchas ciencias psicologa, antropologa, gramtica normativa,
filologa, etc. , que nosotros separamos distintamente de la
lingstica, pero que, a favor de un mtodo incorrecto, podran
reclamar el lenguaje como uno de sus objetos. A nue; tro parecer,
no hay ms que una solucin para todas estas dificultades: hay
que colocarse desde el primer momento en el terreno de la lengua
y tomarla como norma de todas las otras manifestaciones del
lenguaje. En efecto, entre tantas dualidades, la lengua parece ser
lo nico susceptible de definicin autnoma y es la que da un
punto de apoyo satisfactorio para el espritu.
LINGSTICA DE LA LENGUA Y LINGSTICA DEL HABLA

Consideremos, por ejemplo, la produccin de los sonidos

necesarios en el habla: los rganos de la voz son tan exteriores a
la lengua como los aparatos elctricos que sirven para transmitir
el alfabeto Morse son ajenos a ese alfabeto; y la fonacin, es
decir, la ejecucin de las imgenes acsticas, no afecta en nada al
sistema mismo. En esto puede la lengua compararse con una
sinfona cuya realidad es independiente de la manera en que se
ejecute; las faltas que puedan cometer los msicos no
comprometen lo ms mnimo esa realidad. A tal separacin de la
fonacin y de la lengua se nos podr oponer las transformaciones
fonticas, las alteraciones de sonidos que se producen en el habla
y que ejercen tan profunda influencia en los destinos de la lengua
misma. Tendremos verdaderamente el derecho de pretender que
una lengua en tales circunstancias existe independientemente de
esos fenmenos? S, porque no alcanzan ms que a la sustancia
material de las palabras.

Opinin sobre el contenido.

El concepto de lingstica (trmino que deriva del vocablo
francs linguistique) nombra a aquello que pertenece o est
relacionado con el lenguaje. Esta palabra tambin permite hacer
mencin a la ciencia que tiene a la lengua como objeto de estudio.

En este sentido, hay que subrayar que actualmente en el mundo

existen aproximadamente un total de 6.000 lenguas. No obstante,
la Lingstica a la hora de estudiar las mismas se basa en una
clasificacin de aquellas que se realiza en funcin del origen
comn que puedan tener las mismas. Es decir, se ordenan en
funcin de la familia.
As, partiendo de dicha explicacin, podemos encontrar las
lenguas indoeuropeas, las sino tibetanas, las afroasiticas, las
japnicas, las coreanas, las urlicas o las indopacficas, entre
otras.
De esta forma, la lingstica como ciencia hace foco en la
naturaleza y las pautas que rigen al lenguaje. A diferencia de
la filologa, una disciplina que profundiza en la evolucin
histrica de las lenguas en escritos y en el contexto de la literatura
y la cultura asociada, la lingstica permite descubrir el
funcionamiento de una lengua en un determinado momento, para
comprender su desarrollo general.
 Conclusin

Al concluir esta asignatura me he dado cuenta la importancia que

tiene, ya que podemos ver desde la antigedad se ha estudiado su
uso correcto y sus innumerables fases que ha pasado comenzando
con la gramtica, todo a su vez conjugando una misma ciencia del
arte del habla.