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Resumen
El siguiente proyecto trata sobre la aplicacin de la estadstica sobre datos reales obtenidos en 1996, con la ayuda da la
Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia de la USAC en el cual realizaron un diagnstico con los alumnos de primer ingreso,
acerca de sus conocimientos de matemtica y fsica. En el cual se les pas un examen en donde se les realizaron preguntas de
algunos temas de matemtica y fsica.
Adicionalmente se les preguntaron algunos datos adicionales: Edad, Trabaja o no, estado civil, ttulo de secundaria, qu tipo
de establecimiento, ubicacin del establecimiento, recibi curso preuniversitario y las notas de lgica, lgebra, geometra, fsica
y nota total. Con los datos obtenidos en dicho diagnostico, se procedi a graficar las variables: trabaja, estado civil y tipo de
establecimiento. Tambin se realizo el anlisis de estadstica descriptiva a edad, lgica y algebra, dicho anlisis se procedi con los
datos sin agrupar y tomando en cuenta que es una poblacin. De la misma forma de realizo el anlisis de estadstica descriptiva a
la variable nota total, pero en este caso los datos fueron agrupados. Y por ltimo, en base a los clculos realizados anteriormente
se llego a la interpretacin de los datos, llegando a la conclusin que la poblacin a la cual se realizo dicho diagnostico es una
poblacin joven con una nota total bastante bajo.
I. O BJETIVOS
I-A. General
Aplicar estadstica descriptiva a un caso real
I-B. Especficos
* Relacionar la informacin contenida en la tabla con el tipo de variable que se est tabulando
* Conocer distintas maneras de organizar y presentar informacin incluyendo el clculo de algunos indicadores estadsticos,
la elaboracin de tablas y grficos
II-A. Estadstica
Es el conjunto de procedimientos y tcnicas empleadas para recolectar, organizar y analizar datos, los cuales sirven de base
para tomar decisiones en las situaciones de incertidumbre que plantean las ciencias sociales o naturales.
II-E1. Representacin Tabular: Presenta las variables y las frecuencias con que los valores de stas se encuentran presentes
en el estudio. Resumen la informacin que deben poner en evidencia los aspectos que interesa mostrar y resalten las
comparaciones que se desean hacer notar.
II-E2. Representacin Grfica: Se llaman grficas a las diferentes formas de expresar los datos utilizando los medios de
representacin que proporciona la geometra. Entrega informacin utilizando dibujos que permiten no solo presentar los datos
sino expresar ideas que se desean destacar.
III. R ESULTADOS
III-A. Inciso 2. Graficar las variables: Trabaja, estado civil, ttulo y tipo de establecimiento
III-B. Inciso 3. Calcular estadstica descriptiva a edad, lgica y lgebra sin agrupar datos.
Mnimo 8 Mnimo 9
Mximo 92 Mximo 89
Rango 84 Rango 80.25
Clases 8 Clases 8
Intervalo 10 Intervalo 10
Moda 40 Moda 17
Mediana 38 Mediana 37
Suma 5801 Suma 5770
Conteo 146 Conteo 146
Media 39.732876712328768 Media 39.517123287671232
Varianza 312.74884270193667 Varianza 319.88504959848842
Desvo Estndar 17.68470646355027 Desvo Estndar 17.885330570008719
CV 44.509000925329076 CV 45.259697776605826
Kurtosis -0.12979233722945027 Kurtosis -0.118814530039272
Asimetra / Sesgo 0.61662540778322994 Asimetra / Sesgo 0.55649557869119004
Q1 26.25 Q1 25.3125
Q3 51 Q3 50.375
P1O 20 P1O 16.75
P90 68 P90 65
6
III-D1a. Edad:
La edad mas frecuente es 18 aos, es una poblacin joven
La mitad de las notas es menor a 38 puntos y la otra mitad mayor que 38 puntos
Si todos tuvieran la misma edad seria 18.869 aos
La distancia promedio entre los datos y la media es 1.92
Si se acepta 20 % como limite, entonces los datos son homogneos
Como K>0.263 la distribucin es Leptocurtica
La distribucin es asimtrica positiva
El 25 % de los datos esta por debajo de 18 aos y el 75 % arriba de 18 aos
El 75 % de los datos esta por debajo de 20 aos y el 25 % arriba de 20 aos
El 10 % de los datos esta por debajo de 17 aos y el 90 % arriba de 18 aos
El 90 % de los datos esta por debajo de 21 aos y el 10 % arriba de 21 aos
III-D1b. Lgica:
La puntuacin mas frecuente es 50
La mitad de las puntuaciones es menor que 25 y la otra mitad mayor que 25
Si todos tuvieran la misma puntuacin seria 35.616
La distancia promedio entre los datos y la media es 24.452
Si se acepta 20 % como limite, entonces los datos son heterogneos
Como K<0.263 la distribucin es Platicurtica
La distribucin es asimtrica positiva
El 25 % de los datos esta por debajo de 25 y el 75 % arriba de 25
El 75 % de los datos esta por debajo de 50 y el 25 % arriba de 50
El 10 % de los datos esta por debajo de 0 y el 90 % arriba de 0
El 90 % de los datos esta por debajo de 75 y el 10 % arriba de 75
III-D1c. lgebra:
La puntuacin mas frecuente es 36
La mitad de las puntuaciones es menor que 36 y la otra mitad mayor que 36
Si todos tuvieran la misma puntuacin seria 34.198
La distancia promedio entre los datos y la media es 22.246
Si se acepta 20 % como limite, entonces los datos son heterogneos
Como K<0.263 la distribucin es Platicurtica
La distribucin es asimtrica positiva
El 25 % de los datos esta por debajo de 18 y el 75 % arriba de 18
El 75 % de los datos esta por debajo de 45 y el 25 % arriba de 45
El 10 % de los datos esta por debajo de 9 y el 90 % arriba de 9
El 90 % de los datos esta por debajo de 76.6 y el 10 % arriba de 76.6
III-D2. Interpretando inciso 4: Se define la variable calculada como error a los datos de la columna total tomados
directamente de la tabla proporcionada. Se define la variable calculada nuevo a los datos tomados de la columna total calculados
como promedio de las cuatro notas proporcionadas en la tabla.
IV. C ONCLUSIONES
* Los datos muestran numricamente lo que el analista puede detectar
* La utilizacin de grficas resulto ser muy til para conocer del perfil de los estudiantes de nuevo ingreso.
* El calculo de los datos estadsticos por diferentes mtodos fue importante para poder conocer los datos tanto analtica
como grficamente
V. F UENTES DE CONSULTA
[1] JAY L., DEVORE. Probabilidad y Estadstica para Ingeniera y Ciencias.
[2] CENGAGE Learning. 7ma. Edicin. 2008, California Polytechnic State University, San Luis Obispo.