Ministrio da Educao

Instituto Mdio Politcnico Alda Lara

PT PROJECTO TECNOLOGICO

Verso1.0
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Captulo I

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Diretrizes para a elaborao de um trabalho cientfico
Este captulo visa tecer consideraes sobre as exigncias metodolgicas da elaborao
do trabalho cientfico e apresentar directrizes para sua composio. Como as consideraes e
directrizes so bastante prticas e gerais, aplicamse a todo trabalho de natureza terica,
cientfica ou filosfica que deve ser elaborado de acordo com as directrizes impostas ao trabalho
cientfico.

Na rea do pensamento e da expresso filosfica e cientfica, certas exigncias de

organizao prvia e de metodologia de execuo se impem. J no se pode conceber, a no
ser depois de amadurecido o raciocnio, a elaborao de um trabalho cientfico ao sabor da
inspirao intuitiva e espontnea, sem obedincia a um plano e aplicao de um mtodo.

No caso da formao academica, essas exigncias garantem bom xito na

aprendizagem e proporcionam tirocnio necessrio para o amadurecimento intelectual. Ao lado,
pois, da iniciao terica e histrica filosofia e cincia, h a iniciao metodolgica criao
e expresso.

A preparao metdica e planejada de um trabalho cientfico supe uma sequncia de

momentos, compreendendo as seguintes etapas:

1. Determinao do tema problema do trabalho;

2. Levantamento da bibliografia referente a esse tema;

3. Leitura e documentao dessa bibliografia aps seleo;

4. Construo lgica do trabalho;

5. Redao do texto.

1. As etapas da elaborao
1.1 Determinao do tema - problema - tese do trabalho

Nesta primeira etapa, escolhe-se e determinase o assunto sobre o qual versar o

trabalho. Ainda quando o tema proposto pelo professor, cabe ao aluno delimitar, com
preciso, mas, ainda que isto seja freqente, necessrio que o aluno inicie seu trabalho de
posse de um tema bem definido.

Mais do que o objecto em si do trabalho, importante a perspectiva sobre a qual

tratado. Assim, uma coisa escrever redes em geral, outra sobre redes a fio outra sobre rede
sem fio. O contedo do objecto do estudo pode ser o mesmo mas as perspectivas sob as quais se
faz esse estudo o que determina o desenvolvimento do trabalho. Outras vezes o tema deve ser
colocado numa estrutura de relaes, pois o objecto estudado em relao outro, importando
mais essa relao do que os seus termos.

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 Finalmente, tratando-se de trabalhos acadmicos, com finalidades didticas e
propeduticas, o tema escolhido ou delimitado deve deixar margens para a pesquisa positiva,
bibliogrfica ou de campo, com a necessria aprendizagem desses mtodos de pesquisa, no
sendo, portanto, o trabalho uma pura criao mental do aluno. Por isso escolhese um tema j
abordado por outros anteriormente, embora de outras perspectivas, para que haja obras a
respeito dele, podendo o aluno pesquisar e consultar documentao para a realizao do seu
trabalho.

Por outro lado, a viso clara do tema do trabalho, do assunto a ser tratado, a partir de
determinada perspectiva, deve complementar-se com sua colocao em termos de problema. O
raciocnioparte essencial de um trabalho no se desencadeia quando no se estabelece
devidamente um problema. Em outras palavras, o tema deve ser problematizado. Toda
argumentao, todo raciocnio desenvolvido num trabalho logicamente construdo uma
demonstrao que visa solucionar determinado problema. A gnese dessa problemtica darse
pela reflexo surgida por ocasio das leituras, dos debates, das experincias, da aprendizagem,
enfim da vivncia intelectual no meio do estudo universitrio e no ambiente cientfico e cultural.

Portanto, antes da elaborao do trabalho, preciso ter idia clara do problema a ser
resolvido, da dvida a ser superada. Exigese conscincia da problemtica especfica
relacionada com o tema abordado de determinada perspectiva, cuja natureza especificar o tipo
e o mtodo de pesquisa e de reflexo a serem utilizados no decorrer do trabalho.

A colocao clara do problema desencadeia a formulao da hiptese geral a ser

comprovada no decorrer do raciocnio. Quando o autor de define afinal por uma soluo que
pretende demonstrar no curso do trabalho, pode-se ento falar de tese ou de ideia central de seu
trabalho.

O trabalho tem por objectivo ltimo transmitir uma mensagem, comunicar o resultado
final de uma pesquisa e de uma reflexo. Por isso, deve demonstrar uma nica ideia, comprovar
uma nica hiptese, defender uma nica tese, assumindo uma posio nica relacionada com o
problema especfico levantado pela considerao do tema. Assim, a deciso, a opo por
determinada posio, posterior discusso de possveis alternativas.

De qualquer modo, exige-se uma ideia daquilo que se pretende dizer a respeito do
assunto escolhido e que se apresenta como uma tomada de posio sobre o tema-problema. Este
adquire ento a forma lgica de tese, de ideia central, ou seja, de proposio portadora da
mensagem principal do trabalho que dever ser demonstrada logicamente atravs do raciocnio.
Todo discurso cientfico pretende demonstrar uma posio a respeito do tema problematizado.

Ainda no mbito dos trabalhos didticos, o tema, o problema e a tese devem ser
determinados a partir de um texto. Neste caso, a etapa de delimitao temtica feita a partir de
uma leitura anlitica do mesmo.

Nos casos de dissertao de mestrado e de tese de doutorado, esta etapa nasce da

experincia intelectual, leitura, discusso e reflexo.

A determinao do tema, do problema e da tese deve anunciar e garantir, seno na

formulao tcnica, pelo menos quanto ao significado, o carter monogrfico do trabalho. Isto
quer dizer que a abordagem prpria do trabalho cientfico deve ser a mais monogrfica possvel,
atendo-se ao aspecto delimitado do tema a ser tratado.

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Tal exigncia de maior restrio temtica tanto maior quanto mais cientfico for o tipo de
trabalho a que se vise. Nas teses de doutorado e nas dissertaes ela ser maior do que nos
trabalhos didticos, os quais, nem por isso, devem deixar de buscar a delimitao de sua
temtica.

Distinguem-se trs fases no amadurecimento de um trabalho: h o momento da

inveno, da intuio, da descoberta, da formulao de hipteses, fase eminentemente lgica em
que o pensamento provocador, o esprito atuante; logo aps parte-se para a pesquisa positiva,
seja experimental, seja de campo ou bibliogrfica. Nesta etapa, o esprito posto diante dos
factos, de outras ideias; h a oportunidade de cotejar as primeiras intuies com as intuies
alheias ou com os factos objectivos. Do confronto nasce uma posio amadurecida. Abandonam
-se algumas ideias, acrescentando-se outras novas, reformulam-se outras. Isto quer dizer que a
primeira formulao no necessariamente definitiva: inicalmente, do ponto de vista lgico,
ser to somente provisria. J na terceira etapa, ou seja, no momento em que, amadurecida
uma posio, se parte para a composio do trabalho, ento preciso estar de posse de uma
formulao definitiva, que poder confirmar a primeira ou ,modific - la.

Nas presentes directrizes, estas fases no esto sendo consideradas destintamente, uma
vez que so concomitantes nas vrias etapas do trabalho cientfico, considerado de um ponto de
vista da tcnica de sua elaborao.

1.2 Levantamento da bibliografia

Estabelecido e delimitado o tema do trabalho e formulados o problema e a hiptese, o

prximo passo o levantamento com documentao existente sobre o assunto. J uma fase
heurstica, cincia, tcnica e arte da pesquisa de documentos. Desencadeia-se uma srie de
procedimentos para a localizao e busca metdica dos documentos que possam interessar ao
tema discutido.

Tais documentos se define pela natureza dos temas estudados e pelas reas em que os
trabalhos se situam. Tratando-se de trabalhos no mbito da reflexo terica, tais documentos so
basicamente textos: livros, artigos etc.

A bibliografia como tcnica tem por objectivo a descrio e a classificao dos livros e
documentos similares, segundo critrios, tais como autor, gnero literrio, contedo temtico,
data etc. Dessa tcnica resultam repertrios, boletins, catlogos bibliogrficos. E eles que se
deve recorrer quando se visa elaborar a bibligrafia especial referente ao tema do trabalho. Fala -
se de bibliografia especial porque a escolha das obras deve ser criteriosa, retendo apenas
aquelas que interessem especificamente ao assunto tratado.

Os repertrios, os boletins e os catlogos so obras especializadas no levantamento das

publicaes, indistintamente de todas as reas ou restritas a reas determinadas. Assim, existem
repertrios de filosofia que s assimilam obras referentes filosofia. O mesmo acontece com as
demais reas do saber.

Os estudiosos encontram tambm nas grandes enciclopdias, nos dicionrios

especializados, nas monografias, nos tratados, nos textos didticos, nas revistas informaes
bibliogrficas para trabalhos de cunho cientfico nas respectivas reas.

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Outra fonte para o levantamento bibligrfico so os fichrios das bibliotecas. Tais fichrios
catalogam livros, seja pelo critrio de autor, seja pelo critrio de assunto. No primeiro caso,
atravs do nome de um autor identifica-se pela ordem alfabtica, as respetivas fichas; j no
ficheiro por assunto, as obras so classificadas de acordo com nmeros cdigos estabelecidos
por sistemas universais de classificao temtica. Neste caso, identifica-se o nmero sob o qual
o assunto classificado, para o que se deve consultar o ndice de assuntos que se encontra num
pequeno arquivo junto aos fichrios gerais na antesala das bibliotecas e, em seguida,
procuram-se no fichrio de assuntos as respectivas fichas, pela ordem numrica.

As informaes colhidas pela heurstica devem ser transcritas primeiramente nas fichas
bibliogrficas. Na face dessas fichas so transcritos os dados referentes ao documento em si,
conforme as tcnicas bibliogrficas. A seguir, assinalam-se com grande proveito os cdigos das
bibliotecas onde se encontra o documento, as resenhas do documento e eventualmente alguma
rpida apreciao. Com essas fichas so a base de qualquer trabalho cientfico, todo estudioso
deveria formar um fichrio na sua especialidade, o que lhe seria de extrema utilidade no
momento de qualquer pesquisa.

Todos esses dados constantes de catlogos e das demais fontes bibliogrficas j esto
integrando, nos dias de hoje, os CD-ROMs, bem como os bancos de dados da Internet. Esses
CDs podem ser acessados em microcomputadores, graas aos programas de multimdia. Os
bancos de dados da Internet com fontes bibliogrficas so acessveis graas aos programas de
busca. Tal pesquisa facilita e enriquece enormemente o trabalho de levantamento dessas fontes
documentais.

1.3 Leitura e documentao

Terminado o levantamento bibliogrfico, chegado o momento de iniciar o trabalho da

pesquisa propriamente dita, o momento da leitura e da documentao.

1.3.1. O plano provisrio do trabalho

Antes de comear a leitura, o aluno elabora um roteiro de seu trabalho. Trata - se de

uma primeira estruturao do trabalho, baseada em grandes ideias oriundas de vrios aspectos
que pode ter um problema referente ao assunto estudado. So essas ideias que nortearo a leitura
e a pesquisa que se iniciam. Essa etapa fundamental, pois que sem uma idia-directriz na
mente a leitura e a documentao no sero suficientemente fecundas. Antes, pois, de comear a
ler a bibliografia, tenham-se presentes na mente as grandes linhas que sero as colunas mestras
do trabalho.

Essas idias so percebidas intuitivamente pelo aluno ou so frutos da sugesto do prprio

problema levantado pela tese ou ainda de alguma insinuao de estudos anteriores. Essas idias
exercem o papel de chamariz, so elas que mostram nos textos lidos aqueles elementos que
devem ser retirados para futuro aproveitamento na composio do trabalho.

Esse roteiro provisrio ser reformulado no decorrer do trabalho. Novas idias surgiro,
exigidas pelas primeiras, outras perdero o valor. O plano definitivo s ser estabelecido no
final da pesquisa positiva.

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1.3.2 A leitura de documentao

De posse de um roteiro de idias, parte-se para a anlise dos documentos em busca

dos elementos que se revelem importantes para o trabalho.

A primeira medida, no entanto, operar uma triagem em todo o material recolhido

durante a elaborao da bibliografia. Nem tudo ser necessariamente lido, pois nem tudo
interessar devidamente ao tema a ser estudado. Os documentos que se revelarem pouco
pertinentes sero deixados de lado. Para presidir a essa triagem, utilizem-se as resenhas, que
permitem avaliar a utilidade do documento em questo. Na falta delas, alm da opinio de
especialistas, o melhor caminho tomar contacto directo com a obra, lendo seu sumrio, o
prefcio, a introduo, as "orelhas", assim como algumas passagens do seu texto, at o momento
em que se possa ter dela uma opinio.

Uma vez definidos os documentos a serem pesquisados, procede-se a leitura

combinando o critrio de actualidade com o critrio da generalidade para o estabelecimento da
ordem de leitura. Inicia-se pelos textos mais recentes, e mais gerais, indo para os mais antigos e
mais particulares. As obras recentes geralmente retomam as contribuies significativas do
passado, dispensando assim uma volta a textos superados. Observar, contudo,que as obras
clssicas dificilmente perdem seu valor de actualidade. J na questo da generalidade, atentar
para as condies de quem esta fazendo o trabalho, levando em conta o nvel em que se
encontra, a dificuldade do tema, a familiaridade do autor com o assunto e com a rea em que
tratado. Feitas essas ressalvas, a ordem lgica partir das obras gerais-enciclopdias,
dicionrios, tratados, etc., chegando s monografias especializadas e aos artigos de revista,
muito importantes devido a sua actualidade.

A essa altura d-se incio leitura. Note-se, contudo, que j no se trata de uma leitura
analtica desses documentos em vista da reconstituio do processo do raciocnio do autor.
Mesmo quando a leitura integral do texto se fizer necessria, ela ser feita tendo em vista o
aproveitamento directo apenas daqueles elementos que sirvam para articular as idias do novo
raciocnio que se desenvolve. Os elementos a serem recolhidos visam reforar, apoiar e
justificar as idias pessoais formuladas pelo autor do trabalho. Esses elementos retirados das
vrias fontes do as vrias afirmaes do autor, alm do material sobre o qual se trabalha, a
garantia de maior objectividade fundada no testemunho e na verificao de outros pensadores.

1.3.3 A documentao

medida que se procede leitura e que elementos importantes vo surgindo, faz-se a

documentao. Trata-se de tomar nota de todos os elementos que sero utilizados na elaborao
do trabalho cientfico.

Quando se fala aqui de documentao, refere-se tomada de apontamentos durante a

leitura de consulta e pesquisa. Esses apontamentos servem de matria-prima para o trabalho e
funcionam como um primeiro estgio de rascunho.

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 desaconselhvel tomar notas em cadernos, de matria sequencial, assim como tambm no
prtico assinalar no prprio texto as passagens importantes que eventualmente sero
aproveitadas atravs de citaes na redao final do trabalho. Essa tcnica, se tiver alguma
utilidade, s a ter para a leitura analtica.

Os elementos julgados vlidos devem ser transcritos nas fichas de documentao. Mas o
qu exactamente e como se deve transcrever na ficha de documentao? Passa-se para a ficha
alguma passagem completa do texto que se l, caso em que se deve transcrever ao p da letra,
colocando tudo entre aspas e citando as fontes; em outros casos faz-se apenas a sntese das
idias em questo; nesta hiptese, as aspas so dispensadas, mas mantm-se a citao da fonte.
Conforme o hlito pessoal, a transcrio nas fichas ser feita interrompendo-se a leitura
completa do texto pesquisado, assinalando-se levemente as passagens importantes,
transcrevendo-as a seguir.

As fichas de documentao contm, alm do corpo da citao e referncias indicadoras

da fonte, um ttulo e um subttulo que permitem identific-las. Esses ttulos, colocados no alto
direita, so definidos pelas idias directrizes do roteiro provisrio. Igualmente, quando surge
uma idia nova, um aspecto at ento despercebido, lana-se um novo ttulo nas fichas de
documentao e o material passa a fazer parte do plano de trabalho.

A tcnica de documentao em fichas tem, no ponto de vista didtico, no contexto

univeritrio brasileiro, a vantagem de permitir eficincia no trabalho em equipe, garantindo a
participao complementar de todos os membros do grupo. Com efeito, parte-se de um roteiro
comum e os integrantes da equipe pesquisam isoladamente, cada um lendo e documentando
textos diferentes. No fim das pesquisas, as fichas de fontes diferentes so agrupadas conforme
os temas definidos pelos ttulos e subttulos, faltando apenas a construo posterior do trabalho.
As fichas so redistribudas de acordo com os vrios momentos do trabalho, cabendo a cada
participante da equipe compor uma parte do trabalho.

Durante a pesquisa, ou em outras circunstncias da vivncia intelectual, o leitor sempre

pode ter idias prprias sobre algum dos tpicos que esta discutindo. As fichas de
documentao servem tambm para registrar essas idias que, se no forem logo gravadas,
acabam perdendo-se. Enfim, nesta fase do trabalho, tudo o que interessar ao mesmo dever ser
transposto para as fichas que formaro o acervo do material com o qual se trabalhar na
construo formal do novo texto.

1.4 A construo lgica do trabalho

A construo lgica ou sntese a coordenao inteligente das idias conforme as

exigncias racionais da sistemalizao prpria do trabalho. Pode acontecer que devido a
desdobramento ocorridos durante a pesquisa se faa necessria uma reformulao do roteiro
provisrio para o estabelecimento do plano definitivo.

A ordem lgica do pensamento de quem escreve pode no conscidir com a ordem de

descoberta e de instruo do autor. Isso normal, j que o pensamento expresso no pode perder
de vista a finalidade que tem de comunicar ao leitor dessas descobertas. Por isso, o que interessa
antes de tudo a inteligibilidade do texto.

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 A construo lgica do trabalho o arranjo encadeado dos raciocnios utilizados para
demonstrao da hiptese formulada no incio. Naturalmente, Esse raciocnios em trabalhos que
comportem elementos de pesquisa positiva bibliogrfica, como na maioria dos trabalhos
acadmicos, so formados a partir dos dados colhidos nas fontes consultadas e a partir das
descobertas pela fixo do autor.

Todo trabalho cientfico, seja ela uma tese, um texto didtico, um artigo ou uma simples
resenha deve constituir uma totalidade de inteligibilidade, estruturalmente orgnica, deve formar
uma unidade com sentido intrseco e autnomo para o leitor que no participou da sua
elaborao, que internamente as partes se concatenem logicamente.

Concretamente, isso quer dizer que as partes do trabalho, seus captulos e, no interior
deles, os pargrafos devem ter uma sequncia lgica rigorosa determinada pela estrutura do
discurso. No basta que as preposies tenham sentido em si mesmas: necessrio que o
sentido esteja logicamente inserido no contexto do discurso e da redao.

Do ponto de vista da estrutura formal, o trabalho tem trs partes fundamentais: a

introduo, o desenvolvimento e a concluso. dentro desta estrutura que se desenvolver o
raciocnio demonstratativo do discurso em questo.

A introduo, quando fr o caso, levanta o estado da questo, mostrando o que j foi

escrito a respeito do tema e assinalando a relevncia e o interesse do trabalho. Em todos os
casos, manifesta as intenes do autor e os objectivos do trabalho, enunciando seu tema, seu
problema, sua tese e os procedimentos que sero adoptados para o desenvolvimento do
raciocnio. Encerra-se como uma justificao do plano do trabalho. Lendo a introduo, o leitor
deve sentir-se esclarecido a respeito do teor da problematizao do tema do trabalho, assim
como a respeito da natureza do raciocnio a ser desenvolvido. Evitem-se interminveis
restrospectos histricos, apresentao precipitada dos resultados, os discursos grandiloquentes.
Deve ser sinttica e versar nica e exclusivamente sobre a temtica intrseca do trabalho. Nota-
se que a ltima parte do trabalho a ser escrito.

O desenvolvimento corresponde ao corpo do trabalho e ser estruturado conforme as

necessidades do plano definitivo da obra. As subdivises dos tpicos do plano lgico, os itens,
sesses, captulos etc. Surgem da exigncia da longicidade e da necessidade de clareza e no de
um critrio puramente especial. No basta enumerar simetricamente os vrios itens: preciso
que haja subttulos portadores de sentido.

Em trabalhos cientficos, todos os ttulos do captulo ou de outros itens devem ser temticos e
expressivos, ou seja devem dar idias exactas do contedo do sector que intitulam.

A fase de fundamentao lgica do tema deve ser exposta e provada; a construo

racional tem por objectivo explicar, discutir e demonstrar. Explicar tornar evidente o que
estava implcito, obscuro ou complexo; descrever, classificar e definir. Discutir comparar as
vrias posies que se entrechocam dialeticamente. Demonstrar aplicar a argumentao
apropriada natureza do trabalho. partir das verdades garantidas para novas verdades.

A concluso a sntese para a qual caminha o trabalho. Ser breve e visar recapitular
sinteticamente os resultados da pesquisa elaborada at ento.

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Se o trabalho visar resolver uma tese-problema e se, para tal, o autor desenvolver uma ou
vrias hipteses, atravs do raciocnio, a concluso aparecer como um balano do
empreendimento. O autor manifestar seu ponto de vista sobre os resultados obtidos, sobre o
alcance dos mesmos.

Quando o trabalho essencialmente analtico e comporta uma pesquisa positiva sobre

o pensamento de outros autores, esta concluso pode ser fundamentalmente crtica. Quando,
porm, a crtica mais desenvolvida, entrar no corpo do trabalho como um captulo.

1.5 A redao do texto

A fase de redao consiste na expresso literria do raciocnio desenvolvido no

trabalho.Guiando-se pelas exigncias prprias da construo lgica, o autor redige o texto,
confrontando as fichas de documentao, criando o texto redacional em que vo inserir-se. Uma
vez de posse do encadeamento lgico do pensamento, esse trabalho apenas uma questo de
documentao literria.

Recomenda-se que a montagem do trabalho seja feita atravs de uma primeira redao
de rascunho. Terminada a primeira composio, sua leitura completa permitir uma reviso
adequada do todo e a correo de possveis falhas lgicas ou redacionais. Apesar da clareza e
eficincia que o mtodo de fichas possibilita para a redao do trabalho, muitos aspectos
desnecessrios acabam sobrando no mesmo e s depois de uma leitura atenta podem ser
eliminados.

Em trabalhos cientficos, impe-se um estilo sbrio e preciso, importando mais clareza

do que qualquer outra caracterstica estilstica. A terminologia tcnica s ser usada quando
necessria ou em trabalhos especializados, nvel em que j se tornou terminologia bsica. De
qualquer modo, preciso que o leitor entenda o raciocnio e as idias do autor sem ser impedido
por uma linguagem hermtica ou esotrica. Igualmente evitem-se a pomposidade pretensiosa, o
verbalismo vazio, as frmulas feitas e a linguagem sentimental. O estilo do texto ser
determinado pela natureza do raciocnio especfico s vrias reas do saber em que se situa o
trabalho.

1.6 A construo do pargrafo

De um ponto de vista da redao do texto, importante ressaltar a questo da

construo do pargrafo. O pargrafo uma parte do texto que tem por finalidade expressar as
etapas do raciocnio. Por isso, a sequncia dos pargrafos, o seu tamanho e sua complexidade
dependem da prpria natureza do raciocnio desenvolvido. Duas tendncias so incorrectas: ou
o excesso de pargrafos - praticamente cada frase tida como um pargrafo - ou a ausncia de
pargrafos. Como a paragrafao representa, ao nvel do texto, as articulaes do raciocnio,
percebe-se ento a insegurana de quem assim escreve. Neste caso, como se as idias e as
proposies a elas correspondentes tivessem as mesmas funes, a mesma relevncia no
desenvolvimento do discurso e como se este no tivesse articulaes.

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A mudana de pargrafo toda vez que se avana na sequncia do raciocnio marca o fim de uma
etapa e o comeo de outra.

A estrutura do pargrafo reproduz a estrutura do prprio trabalho; constitui-se de uma

introduo, de um corpo e de uma concluso.

Na introduo, anuncia-se o que se pretende dizer; no corpo, desenvolve - se a idia

anunciada; na concluso, resume-se ou sintetiza-se o que se conseguiu.

Dependendo da natureza do texto e do raciocnio que lhe subjacente, o pargrafo

representa a exposio de um raciocnio comum, ou seja, comporta premissas e concluso.

Portanto, a articulao de um texto em pargrafos esta intimamente vinculada

estrutura lgica do raciocnio desenvolvido. por isso que, na maioria das vezes, esses
pargrafos so iniciados com conjunes que indicam as vrias formas de se passar de uma
etapa lgica outra.

1.7 Concluso

A redao do trabalho exige o domnio prtico de todo um instrumental tcnico que

deve ser utilizado devidamente. Como em outros sectores da metodologia, aqui tambm h
muitas divergncias nas orientaes. As directrizes que se seguem pretendem ser as mais
prticas possveis e visam atingir os trabalhos didticos mais comuns vida acadmica. So
normas gerais que, no caso de trabalhos especficos, como as dissertaes de mestrado e as teses
de doutoramento, precisam ser complementadas com as exigncias que lhe so especficas.

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Captulo II

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2 Normas para apresentao grfica do trabalho acadmico

NBR 4724:2005

2.1 Papel
Branco, formato A-4 (21 x 29,7), digitados na cor preta com exceo das ilustraes, usando-se
somente um lado da folha. O tamanho do caractere recomendado na digitao o 12, para
citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas
usar tamanho 10.

2.2 Margem
As margens devem obedecer s seguintes dimenses:
Superior e lateral esquerda 3 cm
Inferior e lateral direita 2 cm
Os pargrafos devem iniciar a 2,5 cm a partir da margem esquerda. Para citaes com mais de
trs linhas usar 4 cm de recuo da margem esquerda e justificado.

2.3 Espaamento
Todo texto deve ser digitado com espao 1,5. As citaes (NBR 10520 ago.2002) de mais de
trs linhas, as notas, as referncias, as legendas das ilustraes e tabelas, a natureza do trabalho,
o objectivo, o nome da instituio a que submetida e a rea de concentrao devem ser
digitados em espao simples. As referncias ao final do trabalho, devem ser separadas entre si
por espao duplo. Os ttulos das subseces devem ser separados do texto que os precede ou que
sucede por dois espaos 1,5. Na folha de rosto e na folha de aprovao: a natureza do trabalho, o
objectivo, o nome da instituio a que submetida e a rea de concentrao devem ser
alinhados do meio da mancha para a margem direita.

2.4 Notas
As notas devem ser digitadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espao
simples de entrelinhas e por um filete de 3 cm, a partir da margem esquerda.

2.5 Paginao
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqencialmente, mas
no numeradas. A numerao colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em
algarismos arbicos, no canto direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o ltimo
algarismo a 2 cm da borda direita da folha.

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 No caso do trabalho ser constitudo de mais de um volume, deve ser mantida uma nica
seqncia de numerao das folhas, do primeiro ao ltimo volume. Havendo apndice e anexo,
as suas folhas devem ser numeradas de maneira contnua e sua paginao deve dar seguimento
do texto principal.

2.6 Numerao progressiva

Para evidenciar a sistematizao do contedo do trabalho, recomenda-se o uso da numerao
progressiva para as seces do texto. Os ttulos das seces primrias, por serem as principais
divises de um texto, devem iniciar em folha distinta. O indicativo numrico de uma seco
precede seu ttulo, alinhado esquerda, separadas por um espao de caractere. Destacam-se
gradativamente os ttulos das seces, utilizando os recursos de negrito, itlico ou grifo, caixa
alta, e outros, conforme a NBR6024, no sumrio e de forma idntica, no texto.

Exemplo:

1 SECO PRIMRIA

1.1 Seco secundria

Na numerao das seces de um trabalho devem ser utilizados algarismos arbicos sem
subdividir demasiadamente as seces, no ultrapassando a subdiviso quinria. Os ttulos sem
indicativo numrico, como lista de ilustraes, sumrio, agradecimento(s), resumo, abstract,
referncias e outras, devem ser centralizados.

2.7 Alneas NBR 6024 maio2003

indicada por uma letra minscula e seguida de parnteses. A disposio grfica das alneas
obedece s seguintes regras:

a) o trecho final do texto correspondente, anterior s alneas, termina em dois pontos;

b) as alneas so ordenadas alfabeticamente;

c) as letras indicativas das alneas so reentradas em relao margem esquerda;

d) o texto da alnea comea por letra minscula e termina em ponto-e-vrgula, excepto a ltima
que termina em ponto; e, nos casos em que se seguem subalneas, estas terminam

em vrgula;

e) a segunda e as seguintes linhas do texto da alnea comeam sob a primeira letra do texto da
prpria alnea.

2.8 Subalneas
As subalneas devem comear por um hfen, colocado sob a primeira letra do texto da alnea
correspondente, dele separadas por um espao. As linhas seguintes do texto da subalneas
comeam sob a primeira letra do prprio texto.

15
2.9 Ilustraes

Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, Fotografias, grficos, mapas,
organogramas, plantas, quadros, retratos e outros) sua identificao aparece na parte inferior,
precedida da palavra designativa seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto, em
algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda explicativa ( de forma clara dispensando
consulta ao texto) e da fonte. A ilustrao deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a
que se refere, conforme o projecto grfico.

2.10 Tabelas NBR 6822 mar.1982

As tabelas apresentam informaes tratadas estatisticamente, conforme IBGE (1993).

16
3 ESTRUTURA E ELEMENTOS PRINCIPAIS

3.1 Modelo de Estrutura

17
3.2 Modelo de formatao e margens

A estrutura de teses, dissertaes ou de um trabalho acadmico compreende: elementos pr-

textuais, elementos textuais e elementos ps-textuais.

18
3.3 Elementos pr-textuais

Os elementos pr-textuais se apresentam na seguinte ordem:

Capa
Falsa folha de rosto
Verso da folha de rosto (Ficha Catalogrfica)
Folha de rosto
Folha de aprovao
Dedicatria
Agradecimento(s)
Epgrafe
Resumo na lngua verncula (NBR 6028 maio1990)
Resumo em lngua estrangeira
Lista de ilustraes
Lista de tabelas
Lista de abreviatura e siglas
Lista de smbolos
Sumrio (NBR 6027maio2003)

3.3.1 Capa (elemento obrigatrio)

Onde as informaes so transcritas na seguinte ordem:

Nome da instituio;
Nome do autor;
Ttulo do trabalho;
Subttulo se houver (centralizado no meio da folha);
Nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada especificao do respectivo
volume);
Local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
Ano de publicao.

19
Exemplo: Capa

20
3.3.2 Falsa folha de rosto (elemento opcional)

uma folha intermediria entre a capa e a folha de rosto. Pode conter apenas o ttulo principal
ou se apresentar em branco.
Exemplo: Falsa folha de rosto

21
3.3.3 Folha de rosto (elemento obrigatrio)

A pgina contm os mesmos elementos da capa e mais a natureza ( tese, dissertao, trabalho de
concluso de curso e outros) e objectivo (aprovao em disciplina, grau pretendido e outros);
nome da instituio a que submetida; rea de concentrao; nome do orientador e se houver,
do co-orientador. Que entram na sequncia aps nmero de volumes.
Exemplo: Folha de rosto

22
23
3.3.4 Verso da folha de rosto (elemento obrigatrio)

Exemplo: Ficha Catalogrfica

A ficha catalogrfica da responsabilidade dos alunos.

24
3.3.5 Folha de aprovao(elemento obrigatrio)

A folha de aprovao, colocada logo aps a folha de rosto, constituda pelo: nome do autor do
trabalho; ttulo do trabalho e subttulo (se houver); natureza/objetivo nome da instituio a que
submetida, rea de concentrao, data de aprovao e assinaturas dos membros da banca.
essencial aprovao do trabalho.
Exemplo: Folha de aprovao

25
3.3.6 Dedicatria(s) e epgrafe (elemento opcional)

Espao opcional, que contm o oferecimento do trabalho a determinada pessoa ou pessoas, ou

fazer citaes de pensamentos filosficos que retratam o esprito de seu trabalho ou de sua
filosofia de vida (epgrafe).
Exemplo: Dedicatria

26
Exemplo: Epgrafe

27
3.3.7 Agradecimentos

Folha opcional, contendo manifestaes de reconhecimento a pessoa(s) e ou instituio(es) que

realmente contribuiu(ram) com o autor, devendo ser expresso(s) de maneira simples e sbria.
Coloca-se no espao superior da folha a palavra Agradecimentos.
Exemplo: Agradecimentos

28
3.3.8 Resumo (elemento obrigatrio)

Constitudo de uma sequncia de frases concisas e objectivas e no de uma simples enumerao

de tpicos, no ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras-chave. Quanto
extenso de outros tipos de trabalho, pode ter as seguintes dimenses: notas prvias e
comunicaes: at 100 palavras artigos de peridicos e trabalhos apresentados em eventos: at
250 palavras teses, dissertaes e relatrios: at 500 palavras.
Exemplo: Resumo

29
3.3.9 Resumo em lngua estrangeira (elemento obrigatrio)

Mesmas caractersticas do resumo em lngua verncula, digitado em folha separada.

Exemplo: Abstract

30
3.3.10 Lista de ilustraes

Estes elementos so opcionais (desenhos, esquemas, fluxogramas, plantas, fotografias, grficos,

mapas e outros); tabelas; de abreviaturas e siglas; de smbolos.

Recomenda-se que sejam feitas listas separadas para cada tipo, numerando-as com algarismos
arbicos, seguidas do ttulo e da pgina onde se encontram.

As listas de abreviaturas e siglas devem ser apresentadas em ordem alfabtica, seguidas das
palavras ou expresses correspondentes.
Exemplo: Lista de Abreviaturas

31
Exemplo: Lista de Tabelas

32
Exemplo: Lista de Figuras

33
3.3.11 Sumrio (elemento obrigatrio)

Enumerao das principais divises, seces e outras partes do trabalho, na mesma ordem e
grafia em que a matria nele se sucede. No deve ser confundido com ndice.
Exemplo: Sumrio

34
3.3.12 ndice:

a relao detalhada dos assuntos, nomes de pessoas, nomes geogrficos e outros, em ordem
alfabtica.

4 ELEMENTOS TEXTUAIS/TEXTO

O corpo do trabalho constitudo de trs partes fundamentais: introduo, desenvolvimento e

concluso

4.1 Introduo

Parte inicial do texto, na qual devem constar a delimitao do assunto tratado, objectivos da
pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho.

Recomenda-se que seja redigida no final, quando o autor j adquiriu maior domnio sobre o
tema e maior clareza dos objetivos.

4.2 Desenvolvimento

Parte principal do texto, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-
se em seces e subseces, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo.

4.3 Concluso

Parte final do texto, na qual se apresentam concluses correspondentes aos objectivos ou

hipteses. Tem por finalidade recapitular sinteticamente os resultados da pesquisa elaborada. O
autor manifestar seu ponto de vista sobre os resultados obtidos, bem como o seu alcance,
sugerindo novas abordagens a serem consideradas em trabalhos semelhantes.

5 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

Nesta parte, so colocados os elementos na seguinte ordem

Referncias (obrigatrio) (NBR 6023 ago.2002)

Bibliografia (opcional)

Glossrio (opcional)

Apndice(s) (opcional)

Anexo(s) (opcional)

ndice(s) (opcional)

35
5.1 Referncias

Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de documentos, de forma a permitir

sua identificao individual, indicar todos os trabalhos citados no texto, inclusive os
electrnicos. O termo Referncia bibliogrfica pode ser utilizado quando os documentos citados
se restringirem aos documentos convencionais, sem a incluso dos electrnicos.

5.2 Bibliografia

Usado quando o autor desejar informar as obras consideradas importantes, frutos do

levantamento realizado, mas no utilizadas na elaborao de seu trabalho.

5.3 Glossrio

Termos essencialmente tcnicos empregados no trabalho. Organizados alfabeticamente e traz a

definio das palavras de uso restrito, pouco conhecidas ou obscuras.

5.4 Apndice(s)

O apndice um documento autnomo elaborado pelo prprio autor para completar sua
argumentao, sem prejuzo da unidade do trabalho. So identificados por letras maisculas
consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Quando esgotadas as 23 letras do alfabeto
elas sero dobradas.

Exemplo:

APNDICE A Modelo de folha de aprovao

APNDICE B Modelo de lista de ilustraes

5.5 Anexo(s)

O anexo um documento no elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao

ou ilustrao. So identificados atravs de letras maisculas consecutivas e respectivos ttulos.

Exemplo:

ANEXO A Representao grfica de ...

ANEXO B Representao grfica de ....

5.6 ndice(s)

No so obrigatrios nas dissertaes e teses. Ordenados alfabeticamente, remetendo para a

pgina, os ndices mais comuns so: de nomes (pessoas ou entidades), de assuntos e de ttulos.

36
Captulo III

37
 Tema do projecto
Relatrio de Projecto
(verso 0.0)

Prova de Aptido Profissional, Programao 24-02-2012

38
NDICE

No fim do desenvolvimento do trabalho gerar o indice automtico a partir dos ttulos e

subttulos do trabalho;

39
1. INTRODUO
Apresentar uma viso geral breve sobre o sistema de software a que se refere este
documento;

Descrever os objectivos do desenvolvimento do sistema;

Apresentar a estrutura do documento e sua breve descrio.

40
2. DOMNIO DO PROBLEMA
Definir:

1. Qual o objecto de estudo (Qual a Instituio Instituio, suas actividades - servios

prestados, localizao da Instituio)?
2. Qual o objectivo da Instituio o que que a Instituio pretende ou deseja?
3. Quais os potencias utilizadores?
4. Quais so as reas a serem automatizadas em caso passar os processos de manual
para automatizados ?
5. Quais os problemas a serem resolvidos?
6. Quais as vantagens e desvantagens?
7. mbito do projecto o que se pode fazer?
8. Soluo proposta como os processos sero automatizados? [Alto nvel]
9. Oramento;
10. Viabilidade (custos/benefcios).

41
3. ANALISE DE REQUISITOS

3.1 IDENTIFICAO DOS UTILIZADORES DO SISTEMA

Identificao e descrio dos utilizadores que interagem directamente com o sistema quem
, o que que faz?

3.2 PRINCIPAIS PROCESSOS

Quais as funes do sistema;

Diagama de Contexto;

Diagrama de Fluxo de Dados;

Dicionrio de Dados; descrio terica

Diagrama de Entidade e Relaes inicial;

42
4. DESENHO
Estrutura de menu (ou mapa do site em caso de aplicao Web ou Web App) - baseado
no DFD);

Elaborao de interfaces grficas com o utilizador(formulrios ou janelas), definido as

caixas de textos, botes de camandos, etc (com base no DER);

Modelo lgico de dados;

A arquitectura lgica da aplicao;

Especificao de processos em fluxograma ou pseudocdigo; (opcional)

43
5. IMPLEMENTAAO
Arquitectura fisica do sistema;

Modelo fisico de dados;

Estractos de cdigos

44
6. ANEXOS
As janelas da Aplicao e os cdigos fonte, cronograma, documentao de suporte, etc.

45
7. REFERENCIAS
Documentos de apoio utilizados como livros e links da web;

46
 Tema do projecto
Relatrio de Projecto
(verso 0.0)

Prova de Aptido Profissional, Redes 24-02-2012

47
NDICE

No fim do desenvolvimento do trabalho gerar o indice automtico a partir dos ttulos e

subttulos do trabalho;

48
8. INTRODUO
Apresentar uma viso geral breve sobre o sistema de software a que se refere este
documento;

Descrever os objectivos do desenvolvimento do sistema;

Apresentar a estrutura do documento e sua breve descrio.

49
9. DOMNIO DO PROBLEMA
Definir:

Qual o objecto de estudo (Qual a Instituio, suas actividades - servios

prestados, localizao da Instituio)?
Qual o objectivo da Instituio o que que a Instituio pretende ou deseja?
Quais os problemas a serem resolvidos?;
Quais as vantagens e desvantagens?;
mbito do projecto (Quais so as reas a serem interligadas, quais os servios e
funcionalidades a implementar, expanso da rede, actualizaces, etc?);
Qual a situao actual da Instituio? ;
Soluo proposta como ser a interligao ou actualizacao da rede? [Alto nvel];
Oramento;
Viabilidade(custos/beneficios).

50
10. ANALISE DE REQUISITOS
Qual o nmero estimado de computadores? ;
Quais so as caracteristicas da redes a utilizar? Hierarquia, abrangncia
geogrfica, topologia, meios de transmisso, protocolos, escalabilidade,
disponibilidade, desempenho, administracao, operacionalidade, adaptabilidade,
etc;
Quais so os componentes fsicos (hardware) e lgicos (software) que suportam a
rede?

51
11. DESENHO
Esquema de endereamento lgico;
Projecto lgico (diagramas viso geral e detalhada);
Arquitectura fsica da rede (Planta + cablagem + componentes activos e passivos).

52
12. SEGURANA
Lgica (Antivirus, firewall, NAT ,VLAN, etc);
Fisica (Climatizao, Energia estabilizada, fonte alternativa de energia, etc).

53
13. TESTES E RESULTADOS
Simuladores, comandos de testes, resultados obtidos, etc.

54
14. ANEXOS
Planta da Instituiao, cronograma, documentao de suporte, etc.

55
15. REFERENCIAS
Documentos de apoio utilizados como livros e links da web;

Tema do projecto
Relatrio de Projecto
(verso 0.0)

Prova de Aptido Profissional, Hardware 24-02-2012

56
NDICE

No fim do desenvolvimento do trabalho gerar o indice automtico a partir dos ttulos e

subttulos do trabalho;

57
16. INTRODUO
Apresentar uma viso geral breve sobre o sistema de software a que se refere este
documento;

Descrever os objectivos do desenvolvimento do sistema;

Apresentar a estrutura do documento e sua breve descrio.

58
17. DOMNIO DO PROBLEMA
Qual o objecto de estudo (Qual a Instituio, suas actividades - servios
prestados, localizao da Instituio)?;
Qual o objectivo da Instituio o que que a Instituio pretende ou deseja?;
Quais os problemas a serem resolvidos?;
Quais as vantagens e desvantagens?;
mbito do projecto (Quais so componentes a serem estudados, reparados ou
montados? ;
Quais os UPGRADES ou UDPADATES a serem feitos? Quais as solues existentes
para os diversos problemas de hardware, etc?);
Qual a situao actual da Instituio? ;
Soluo proposta o que que ser feito para restaurar o equipamento, etc?
[Alto nvel];
Oramento;
Viabilidade (custos/benefcios).

59
18. DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS EXISTENTES
Problemas existentes (ex: avarias, problema de desempenho, etc);
Diagrama(s) da estrutura e disposio dos equipamentos informticos existentes na
Instituio Alto nvel? ;
Estruturas actuais dos componentes dos equipamentos e as suas caratersticas.

60
19. SOLUAO DO PROBLEMA
Descrio tcnica de resoluo do problema (opes tomadas para a soluo, etc);
Estrutura dos componente desejvel (com indicao dos componente substituidos por
avarias, ou por baixo desempenho);
Quais so as tendncias do mercado da computao em relao a estes componentes
desejveis?.

61
20. SEGURANA
Lgica (Antivirus, firewall, etc);
Fisica (Climatizao, Energia estabilizada, fonte alternativa de energia, etc).

62
21. TESTES E RESULTADOS
Evidncias de que o projecto de hardware funcionar, baseado na construo do
prottipo;
Critrios de aceitao dos testes;
Ferramentas usadas para os testes;
Resultados obtidos, etc.

63
64
22. ANEXOS
Planta da Instituiao, cronograma, documentao de suporte, etc.

65
23. REFERENCIAS
Documentos de apoio utilizados como livros e links da web;

66
Referncias

Severino, Antnio Joaquim Metodologia do trabalho cientifico, So Paulo: Cortez, 2002.

http://www.bco.ufscar.br/htdocs/bibdigital01_06.htm

67