DESAOS PARA LA INVESTIGACION INTERINSTITUCIONAL

Eduardo Andrs Saridoval Forero*

Presentacin

El propsito de las presentes notas es someter a discusin lo que tentativamente

se considera como proyecto para la investigacin interinstitucional, el cual intenta
trascender objetivos de corto y mediano plazo que regularmente son producto de
cuatrienios o sexenios.
Aceptar que los estudios de posgrado pretenden formar especialistas con un alto
nivel de conocimientos, capaces de desarrollar las actividades de investigacin y
docencia necesarias para la ciencia y la sociedad, obliga a definir miniamente los
elementos que deben caracterizar la relacin constante entre investigar, aprender
y ensear. En otras palabras, implica determinar la integracin de la investigacin
en el posgrado para garantizar resultados con la altura de los objetivos de dichos
niveles de estudio.
Pretender lo anterior exige abordar los diversos factores incidentes en la
problemtica de los estudios de posgrado: los centros de investigacin, las
lneas y programas de investigacin, las cargas acadmicas, los planes de
estudio, la poltica institucional frente al posgrado y a la investigacin, los recursos
financieros, la infraestructura, los docentes, el desarrollo acadmico del posgrado,
las formas de organizacin y de evaluacin del posgrado-investigacin, entre otros
mltiples factores.
Desde luego que al conceptualizar la relacin investigacin-posgrado y conocer
los factores determinantes en dicho proceso, se obtienen las bases acadmicas
pertinentes para sugerir programas de investigacin regionales, realizables entre
instituciones afines en sus disciplinas con las necesidades del posgrado. De esta
manera, para determinar los elementos propositivos necesarios, el presente
trabajo se encuentra integrado por tres apartados. En el primero se presentan los
rasgos bsicos que caracterizan a la investigacin, as! como su relacin con el
posgrado, por lo menos en buena parte de las universidades. En el segundo
apartado se establece lo que constituye el eje de la propuesta: los desafos para
la investigacin interinstitucional mediante redes articuladas con el posgrado.
incluye propuestas para instrumentar la investigacin en el posgrado mediante
una cooperacin interinstitucional que genere perspectivas de integracin entre las
instituciones y los grupos de acadmicos. Por ltimo, en el tercer apartado se
condensan las consideraciones finales de la propuesta.

Caractersticas de la investigacin
indudablemente que todo anlisis que se pretenda realizar sobre la investigacin
requiere del conocimiento de su situacin, es decir, de su correspondiente
diagnstico, as como tambin de sus alcances. En principio este trabajo no
pretende abordar lo ya tratado por diversos autores nmero especial de 1994)
que con estudios nacionales o locales expresan y analizan las diversas
problemticas y su relacin con la vida productiva del pas; por ello y teniendo
esto en cuenta, se puede afirmar de manera general que la investigacin y el
posgrado en Mxico tienen grados de desarrollo altamente desiguales en las
diversas disciplinas y en muchos de sus aspectos.
En lo acadmico, no todos los posgrados centran su informacin en la
investigacin, entre otras razones porque no est definido en sus programas y
porque una buena parte de los catedrticos no fueron formados en la
investigacin. A esto se suma la dbil y, en muchos de los casos, inexistente
vinculaci6n tanto de los posgrados como de la investigacin con los sectores
productivos, comercial y de servicios.
Lo anterior se encuentra relacionado con la tendencia escolarizante de los
posgrados y su baja titulacin; la escasa relacin entre los centros de
investigacin y los posgrados; la predominancia de la investigacin individual
sobre la colectiva; la escasez de recursos financieros as como la infraestructura
moderna que responda a las actuales necesidades; los salarios insuficientes, y
muchas otras variables que inciden de manera determinante en los desniveles del
desarrollo de la investigacin.
En el mbito nacional, la poltica impulsada por la Secretara de Educacin
Pblica y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, sin que sea manifiesto,
promueve y fortalece las diferencias regionales de la investigacin: los
presupuestos mayores continan centralizados en el Distrito Federal, mientras
que las exigencias para los programas de excelencia, proyectos de investigacin,
becarios de posgrado y miembros del Sistema Nacional de Investigadores siguen
siendo iguales para la capital y la provincia. Ms an, dados los problemas graves
por los que atraviesa Mxico y la poltica actual frente a la ciencia y la tecnologa,
en el Programa Nacional de Desarrollo 1995-2000 no se incluye nada nuevo al
respecto y se enlista resumidamente lo planteado desde el sexenio anterior, con
la salvedad de que ahora se pretende hacer lo mismo en condiciones de
austeridad.
Es decir: nos encontramos con la carencia de una poltica nacional para la
investigacin que pueda ser readecuada en sus diferentes dimensiones
acadmicas, sociales, polticas, culturales y econmicas a cada una de las
regiones que conforman la geografa nacional. Por su parte, las instituciones
educativas que de diversas formas tienen que ver con la ciencia y la tecnologa no
han generado proyectos cientficos multidisciplinarios, ni siquiera dentro de su
comunidad, que redunden en una ciencia para la sociedad y no exclusivamente
para los cientficos. Por ello, la mayora de los investigadores trabajan sobre lo que
quieren y lo que se puede y no sobre lo que deben y se necesita.
De continuar con la actual poltica nacional y la dinmica de una buena parte de
las instituciones, el futuro de la ciencia y la tecnologa seguir, en el mejor de los
casos, avanzando lentamente y los ncleos de investigacin continuaran
trabajando de manera desarticulada sin vislumbrarse como pilares del desarrollo
y el progreso.
Por todo lo anterior, se toman emergentes los programas regionales de
investigacin que inserten diversos proyectos afines a las necesidades tanto de
las instituciones como de la sociedad, que posibiliten una compleja base de
recursos humanos materiales y financieros en las distintas disciplinas del saber
a partir del apoyo interinstitucional para la actividad cientfica. La socializacin del
conocimiento, el intercambio de experiencias, el compartir recursos y la labor
conjunta y talentosa, invariablemente califican a cualquier proceso y resultado de
investigacin.
Los programas de investigacin regional pueden ser elaborados por los
investigadores de las redes, es decir, por los cientistas de diversas instituciones
que se agrupan para investigar de manera conjunta y desarrollar el posgrado
regional.
En ese tenor, las redes pueden promover y mejorar el potencial cientfico y
tecnolgico, as como el contexto social, econmico y cultural de las regiones
mediante la formacin y transferencia de conocimiento, al favorecer el desarrollo
de la investigacin en el marco de la cooperacin interinstitucional, de tal forma
que se eliminen deficiencias y se superen las desigualdades y desequilibrios de la
investigacin en las regiones, mediante la calificacin del potencial cientfico,
acadmico y tecnolgico.
As, las redes promovern programas diversos de cooperacin entre las
instituciones para la realizacin de actividades que contribuyan a la integracin
regional de la investigacin y el posgrado.

La investigacin interinstitucional

Trascender marcos institucionales para la investigacin colectiva requiere de

polticas e instrumentos que se convierten en verdaderos desafos al poder
poltico, administrativo y financiero existentes en algunas instituciones. Esto por
supuesto no es nada fcil y requiere tambin del concurso de los investigadores,
lo cual depende en gran medida del mismo desarrollo y calificacin de la
investigacin.
Al margen de lo anterior, lo cual no es la preocupaci6n de la presente ponencia,
surgen otros de- saos propios de la actividad cientfica que se tienen que
enfrentar para poder materializar la conformacin de redes de investigacin
interinstitucional.
Entre otros figuran:
1. Creacin de mecanismos de socializacin propios de cada disciplina, en todo
referente a infraestructura, recursos financieros y personal cientfico, donde se
compartan lneas de investigacin a travs de proyectos agrupados en los
programas que resulten pertinentes para la red. Esta cooperacin tambin
incluye programas editoriales afines al desarrollo de la investigacin y el posgrado.
2. Las redes deben tener la capacidad suficiente para flexibilizar y readecuar los
programas a las necesidades de las instituciones y de la sociedad. Es decir que
sus objetos de estudio no pueden ser considerados tan erigidos que eternamente
se investigue lo establecido como exclusivo, y que ello impida la
especializacin y la interdependencia existente entre los campos disciplinarios.
3. El proceso de institucionalizacin de las redes y de los cientficos que a ellas
pertenecen obliga a contar con grados de libertad y autonoma en el desarrollo de
sus funciones. Es decir, que la dinmica de sus integrantes debe de estar en
relacin con los proyectos y los resultados que persiguen las instituciones, nica
garanta de organizacin, funcionamiento, productividad, intercambio de
experiencias y personal.
Como "indudablemente existe una relacin entre docencia-investigacin, que tiene
que ver con una serie de factores tales como la poltica interinstitucional, la
administracin, los recursos financieros, la infraestructura, el desarrollo acadmico
del posgrado, las formas de organizacin integracin de la investigacin, la
evaluacin y direccin de los centros, entre otros mltiples factores" (Sandoval,
1994: 110), las redes de investigacin deben responsabilizarse con los programas
de posgrados para garantizar la formacin de recursos de alto nivel para la
docencia y la investigacin orientada a la solucin de problemas o desarrollo
estatal, regional, local o comunitario.
4. Sin consideramos idneos los posgrados y las redes de investigacin regional,
stos pueden ser itinerantes, es decir, que por periodos se localicen en las
instituciones participantes, procedindose a la rotacin que previa programacin
se establezca en correspondencia con los recursos, la infraestructura, los objetos
de estudios, los laboratorios, la bibliografa, los investigadores, etctera. Por
supuesto que facilitara satisfacer necesidades regionales con costos menores y
con resultados 6ptimos para las redes y sus instituciones, cubriendo rezagos en
los desequilibrios existentes en las diferentes disciplinas, pues es obvio que "el
presente y las perspectivas del posgrado estn inmersos en un problema
ineludible: el del financiamiento de la Educacin" (Garritz, 1992: 146).
5. Al abocarse las redes a la direccin acadmica del posgrado y la investigacin
en mbitos regionales, se deben de generar todas las condiciones para que las
decisiones de ofertar posgrados no estn fundamentadas en el mero entusiasmo
de los maestros, en las presiones polticas o en el inters de embellecer informes
y "pasar a la historia' por parte de ciertos directivos. Es decir, que la red de
investigadores consensar las necesidades institucionales de las disciplinas y del
contexto social regional para operar programas de investigacin y docencia.
6. La dinmica de las redes exige y presupone la desaparicin de los
complicadsimos procesos burocrticos y administrativos en tomo a los recursos
financieros y a los reportes permanentes e ininterrumpidos que obstaculizan
cualquier trabajo de campo, gabinete o laboratorio, supeditando al investigador a
labores de oficina. Elio implica modificar la practica existente, en la cual la
investigacin resulta subordinada a la dinmica de la administracin y no sta al
servicio de la primera. Generar procesos corresponsales en la investigacin y el
posgrado conlleva admitir lo imprescindible y complejo de dicha labor: le
corresponde definir y ser responsable de los sistemas, mtodos y procedimientos
que garanticen el uso ptimo de los recursos financieros para cumplir los objetivos
propuestos por la investigacin y el posgrado. En este sentido, tambin se precisa
que la investigacin posea reglamentos, al igual que el posgrado, que
demarquen con rigor sus propios quehaceres y sus interrelaciones.
7. Las redes permitiran compartir, mediante lneas y programas de
investigacin comunes, el abatimiento de las pasantas en posgrado.
Igualmente, estimularan la participacin de pares externos a las
instituciones otorgantes de grado en los procesos de direccin de
tesis, revisiones e integracin de jurados en los exmenes
recepcionales, lo que favorece la creacin de un nivel regional y
contribuye a la movilidad de investigadores, profesores y alumnos
con estancias participativas. Este tipo de acciones es compatible con
ciertos programas del CONACYT.
8. Adems de la planeacin en el nivel regional del posgrado y a la
investigacin, las redes interinstitucionales posibilitara acciones de
intercambio acadmico entre las instituciones participantes.
Son de todos conocidos, no solamente los complicadsimos tramites
burocrticos ante diversas oficinas e instancias para intentar tener la
presencia de un investigador externo a la institucin, sino tambin los
pocos estmulos econmicos y de investigaci6n que los pares llegan a
tener. En este sentido, las redes por lo menos ofertarn los estmulos
acadmicos y de investigacin que incentiven la movilidad de los
investigadores en sus regiones.
9. El esfuerzo por regionalizar la investigacin y el posgrado a travs
de redes obliga, por una parte, a la administracin interinstitucional y,
por otra, a la creacin de niveles regionales tendientes a la
homogeneizacin en las dos instancias. Ello es posible con los
programas y los planes de las redes, as como tambin mediante la
movilidad de profesores, investigadores y alumnos.
10. La relacin de las redes de investigacin con el posgrado puede,
mediante la movilidad de los investigadores, abatir la falta de
catedrticos con niveles de doctorado, dedicados de tiempo completo
a la investigacin y el posgrado. Es decir: es factible romper el circulo
viciado en que se encuentran algunas instituciones de provincia al
pretender crear posgrados para formar sus propios recursos humanos
careciendo de planta docente que posea los niveles aceptados en el
medio cientfico y tecnolgico de calidad. Asimismo, los investigadores
de la red que se encuentren asociados al posgrado garantizarn la
obtencin del grado por parte de los estudiantes.
11. Una necesidad imperiosa de toda labor de investigacin es su
evaluacin. Esta permite conocer cul es la situacin y capacidad real
que tiene el pas y sus instituciones en cuanto al estado del arte y sus
recursos humanos. Las redes de investigacin posibilitan evaluaciones
de pares con conocimiento del mbito regional y sobre todo ms
justas, pues compartimos lo expresado por Carlos Beyer (1993: 48)
en relacin con la poltica de excelencia determinada por el
CC)NACYT "...aparentemente irreprochable, tiene en el contexto
actual serios problemas, por el impacto negativo que pudiera tener la
aplicacin exclusivo de criterios de excelencia para la investigacin
cientfica incipiente y mayoritariamente de naturaleza aplicativa, que
es la realizada en la mayora de las instituciones de provincia.
Lo abordado sin duda "...permite entender que existen investigadores
y tipos de trabajo diferenciales en las universidades de provincial lo
cual exige una evaluacin racional que determine no slo parmetros
cuantitativos sino tambin cualitativos de los recursos humanos y de
los productos de la investigacin..." (Sandoval, 1994: 111) lo cual
puede ser evaluado, en su justa dimensin, por los investigadores
pares integrantes de las redes, conocedores del desarrollo de la
investigacin en la regin.
Resulta obvio que para construir redes de investigacin que
contribuyan a cualificar la investigacin y la docencia en el posgrado,
se requiere de la presencia y participacin de selectos investigadores,
del consenso de varias instituciones, de recursos amplios y
compartidos, de polticas definidas por los mismos investigadores, y de
infraestructura suficiente que responda a los programas y proyectos
acordados por la red. He aqu una forma de trascender de los
protocolos a la realidad, de la infinidad de firmas de convenios
inoperantes y con grados sofisticados para su aplicacin, a un sistema
de organizacin regional e interinstitucional para desarrollar
investigacin y posgrado.

Consideraciones finales

El aprovechamiento de la ciencia para atender problemas de

importancia regional se toma crucial en las actuales condiciones
socioeconmicas y polticas, lo cual obliga a concentrar y compartir
esfuerzos entre instituciones acadmicas, la iniciativa privada y el
gobierno como potenciales beneficiarios de los productos de
investigacin. Slo mediante el concurso regional de las tres
instancias se podrn definir reas prioritarias de investigacin que
incidan con sus resultados en el desarrollo de las instituciones y del
contexto socioeconmico regional y del pas en general.
La operativizacin de tal proyecto se precisa a travs de la
conformacin de redes de investigacin entre instituciones regionales,
que desarrollen lneas de investigacin, programas y proyectos afines
a las necesidades de la sociedad, mediante la coordinacin de la
investigacin y del posgrado.
En este sentido, diversas son las funciones que cumpliran las redes
de investigacin: promover y cualificar el potencial cientfico y
humanstico en sus regiones; socializar el conocimiento y la
infraestructura; investigar objetos de estudio comunes; desarrollar la
autonoma de la investigacin regional; intercambiar investigadores,
catedrticos y alumnos de posgrado; desarrollar posgrados regionales;
avanzar en la investigacin y en los posgrados itinerantes; compartir
recursos interinstitucionales; desarrollar investigacin y posgrados
determinados por las necesidades regionales; agilidad administrativa
regional; titulacin compartida y programas editoriales afines al
desarrollo y a las necesidades de la investigacin y los posgrados
regionales que atiendan los problemas prioritarios del momento y del
futuro de la sociedad.
Las anteriores son las bases en que se fundamenta el trnsito del
estado actual de la investigacin y el posgrado a redes de
investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica, donde el trabajo
acadmico, la reflexin, la imaginacin y el talento individual se
fusionen con la labor disciplinada y constante del ingenio intelectual
productivo y de alta calidad.
stas se justifican, por cuanto, adems de ordenar la investigacin en
lneas, programas y proyectos, permiten racionalizar la inteligencia
cientfica y la inversin de manera coherente con base en una
planificacin estratgica regional, posibilitando la jerarquizacin de
prioridades tanto en la investigacin como en el posgrado y evitando la
repeticin de proyectos gracias a la unin de esfuerzos de varias
entidades en las redes de investigacin interinstitucionales.

Referencias bibliogrficas

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