Gerencia de la Gestin Tecnolgica en las Universidades Pblicas

1.- Anlisis del estudio de investigacin, propsito, definicin y tipo de gestin

El propsito de este artculo de investigacin fue analizar la gerencia de la gestin tecnolgica en las
universidades, el desarrollo de la investigacin, los miembros de los grupos de investigacin propios de
dichas Universidades, deben desarrollar estas habilidades y de forma simultnea, se obtendr una nueva
generacin de conocimiento, que responder a su capacidad para atender al intenso y cambiante entorno
global. Sin embargo, la ms importante habilidad que debe ser fomentada es la de aprender a aprender. El
aprendizaje, como lo denominan Ulrich et al), es imperativo por cuanto constituye la capacidad de los
individuos para generar nuevas ideas mediante un proceso creativo, y poseer la habilidad para compartirlas
con otros en las universidades y fuera de estas.
Se considera la gerencia de la gestin tecnolgica, por los rectores de las universidades como mecanismo de
obediencia de las polticas educativas de Estado (Ley 30/92), con respecto a las universidades, como un
mecanismo de insumo para la generacin de transformaciones e innovaciones tecnolgicas. Para lograr ese
sealamiento, es indispensable conocer el nivel en el cual se mantiene la gestin tecnolgica en las
Universidades. Al respecto, se hace necesario que tales instituciones redefinan su misin, incorporando los
lineamientos de las polticas del Estado, que les permitan operacionalizar planes de investigacin y
desarrollo para atenuar en parte el proceso de dependencia tecnolgica.

2.- Comparacin de estudio y el alcance de la Gerencia de la Gestin Tecnolgica en nuestras

universidades pblicas y privadas.
Universidades pblicas
En la mayora de las Universidades analizadas existe una poltica definida de transferencia de tecnologa,
como parte del valor agregado de las soluciones que se ofrecen, la cual es evaluada cada ao en promedio. Los
planes a corto y mediano plazos en este sentido estn orientados a adquirir tecnologa de punta que
satisfaga sus necesidades internas a un costo razonable. A largo plazo las Universidades buscan estar a la
delantera de forma competitiva y sostenible, mediante actualizacin tecnolgica permanente.

Sin embargo se establecieron dificultades en la comparacin de trabajos de investigacin entre distintas

disciplinas.

Es importante sealar, que en Colombia existen varias instituciones educativas de nivel superior, dedicadas
a la bsqueda y desarrollo de la gestin tecnolgica, como herramienta de mejoramiento continuo para
incrementar su productividad acadmica, administrativa y su competitividad dentro del marco de la
globalizacin.

Universidades privadas

La identificacin de los tipos de innovacin tecnolgica presentes de acuerdo a su naturaleza en las

universidades privadas se hace en trminos de la Innovacin Incremental y de la Innovacin Ruptura, y en
menor grado de importancia, la Innovacin Radical, destacando la innovacin incremental como la de
principal aplicacin o presencia.

En las universidades privadas investigadas, la innovacin tecnolgica, debido a su identificacin con lo

Incremental est orientada a producir cambios en tecnologas ya existentes para mejorarlas, pero sin
alterar sus caractersticas fundamentales permitiendo, aunque en menor grado su identificacin con la
Ruptura, en cuanto a abrir nuevos mercados, nuevas industrias o nuevos campos de actividad en la esfera
cultural, en la administracin pblica y en los servicios.

En este sentido, las universidades privadas deben proponerse a fortalecer la cultura tecnolgica, para
optimizar la calidad de las universidades, identificar el estatus o condicin de los elementos tangibles
involucrados en la calidad de servicio en las universidades, a fin de tomar decisiones sobre los elementos
que no estn en condiciones operativas y planificar el mantenimiento de los que s lo estn, con el apoyo del
personal de mantenimiento industrial y todo personal involucrado con la supervisin operativa en
concordancia con las especificaciones y condiciones de fabricacin y construccin de cada elemento.

Por otro lado, tambin deben diagnosticar en los centros universitarios el tipo de innovacin tecnolgica
presente para darle el tratamiento que permita fortalecer la productividad que con ella se pueda generar, a
travs de encuestas incluyendo los resultados en el control de gestin universitario.

Finalmente y no menos importante, deben fomentar una cultura tecnolgica positiva orientada a la
innovacin, asuncin de riesgos, atencin al detalle, orientacin de resultados y orientacin hacia las
personas, a travs de intercambio de experiencias institucionales donde se revelan los resultados positivos
en la intervencin de estos elementos.

3.- Cuales son las estrategias gerenciales que son aplicadas, y describa los riesgos
Las estrategias gerenciales son una bsqueda deliberada por un plan de accin que desarrolle la ventaja
competitiva de la institucin, y la multiplique. Formular la estrategia gerencial de una institucin, y luego
implementarla, es un proceso dinmico, complejo, continuo e integrado, que requiere de mucha evaluacin
y ajustes.
La gerencia moderna en las instituciones exige asumir nuevos retos, los grandes cambios que se suceden en
el entorno, hacen que se asuman nuevas estrategias y modelos de gerencia. Actualmente existe lo que
podemos llamar la globalizacin la cual abre los avances tecnolgicos, la innovacin se puede conocer y
adquirir en breve tiempo, gracias a las telecomunicaciones y sistemas de informacin.

4.- Identificacin de las metodologas estratgicas en gerencia de la gestin y su alcance

Por la naturaleza de la investigacin, este estudio fue de carcter aplicado, porque se ejecut para darle
respuesta en corto tiempo a la interrogante del problema. Por el mtodo que se utiliz, la investigacin se
inserta en el descriptivo cuantitativo, ya que los resultados que se obtuvieron, se describen tal cual como
fueron emitidos por los sujetos de la muestra (Redondo, 2001) en el cuestionario que se aplic la medicin
del impacto de la investigacin se manifiesta en un amplio espectro de enfoques: desde los mtodos
subjetivos y no cuantitativos, como la revisin por pares, pasando por los enfoques retrospectivos o
estudios de caso, hasta los enfoques cuantitativos tales como la evaluacin bibliomtrica y el costo
beneficio.

5.- Definir el contexto de gerencia educativa y empresarial

Gerencia educacional: es una herramienta fundamental para el logro y funcionamiento efectivo de la
estructura organizativa por lo tanto se puede decir, que la gerencia educativa es el proceso de organizacin
y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a travs de una eficiente organizacin donde
el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la organizacin pero durante
una continua motivacin donde estimule inspeccione oriente y premie constantemente la labor desarrollada
a la vez de ejecutar la accin y funcin de gerenciar, por tal motivo se puede decir que no hay gerencia
educativa cuando la planificacin sea normativa, en razn a la rigidez de este tipo de planificacin tampoco
existe gerencia educativa cuando la organizacin funciona centralizada aunque su diseo sea
descentralizado, no existe la gerencia educativa cuando se delega o hay carencia de liderazgo.

Gerencia empresarial: es aquella actividad empresarial que a travs de diferentes individuos

especializados, como ser: directores institucionales, consultores, productores, gerentes, entre otros, y de
acciones, buscar mejorar la productividad y la competitividad de una empresa o de un negocio. Es decir, la
finalidad de la gestin empresarial es que la empresa o compaa en cuestin sea viable econmicamente.