Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
2. FUNDAMENTACIN LEGAL.
El Art. 26 de la Carta Magna, dispone que: La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su
desarrollo holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a
la democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad
y calidez;
El Art. 343 de la Constitucin Poltica del Ecuador prev que, El sistema nacional de educacin tendr
como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la poblacin,
que posibiliten el aprendizaje, y la generacin y utilizacin de conocimientos, tcnicas, saberes, artes y
cultura. El sistema tendr como centro al sujeto que aprende, y funcionar de manera flexible y dinmica,
incluyente, eficaz y eficiente.
El Art. 198 del RLOEI, puntualiza los requisitos para la obtencin del ttulo de bachiller: para obtener el
ttulo de bachiller, el estudiante debe entre otros requisitos:
1. Obtener una nota final mnima de siete sobre diez (7/10) que ser un promedio ponderado de las
siguientes calificaciones:
i. El promedio obtenido en el subnivel de Bsica Superior, equivalente al 30%;
ii El promedio de los tres (3) aos de Bachillerato, equivalente al 40%; y
iii. La nota del examen de grado, equivalente en el promedio a 30%.
Art. 204 del RLOEI.- Proceso de evaluacin, retroalimentacin y refuerzo acadmico. A fin de promover
el mejoramiento acadmico y evitar que los estudiantes finalicen el ao escolar sin haber cumplido con
los aprendizajes esperados para el grado o curso, los establecimientos educativos deben cumplir, como
mnimo, con los procesos de evaluacin, retroalimentacin y refuerzo acadmico
Art. 208 del RLOEI.- Refuerzo acadmico. Si la evaluacin continua determinare bajos resultados en los
procesos de aprendizaje en uno o ms estudiantes de un grado o curso, se deber disear e implementar
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE ASESORA A LA GESTIN EDUCATIVA
de inmediato procesos de refuerzo acadmico. El refuerzo acadmico incluir elementos tales como los
que se describen a continuacin:
1. clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente ensea la asignatura u otro
docente que ensee la misma asignatura;
2. tutoras individuales con el mismo docente que regularmente ensea la asignatura u otro docente
que ensee la misma asignatura;
3. tutoras individuales con un psiclogo educativo o experto segn las necesidades educativas de los
estudiantes; y,
4. cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su familia.
El docente deber revisar el trabajo que el estudiante realiz durante el refuerzo acadmico y ofrecer
retroalimentacin oportuna, detallada y precisa que permita al estudiante aprender y mejorar.
3. OBJETIVOS.
3.1. GENERAL
Consolidar los saberes disciplinares y aptitudes de razonamiento, de los estudiantes de tercer
ao de bachillerato mediante el trabajo en equipo y la interaccin con los docentes para
enfrentar el examen unificado Ser Bachiller.
3.2. ESPECFICOS
5. OBSERVACIONES.