Informe Nombre del trabajo

Nombre de la unidad de aprendizaje

Asignatura: Mtodos Cuantitativos II

Seccin: 1

Nombre del docente: Tatiana Fernndez

Nombre de los integrantes del grupo: Jessica Barrientos-Carlos pezoa

Fecha de entrega:
Contenido
I. Introduccin .............................................................................................................................................................. 3
II. Objetivo ..................................................................................................................................................................... 3
III. Desarrollo .................................................................................................................................................................. 4
IV. Conclusiones .............................................................................................................................................................. 5
V. Referencias bibliogrficas .......................................................................................................................................... 5

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NOTA: Cada docente DEBE modificar, ajustar o completar los apartados del informe segn las
caractersticas o tipo de informe.

I. Introduccin
La asesora implementada cuenta con un proceso de evaluacin por parte de las escuelas,
cuyo objetivo es el de identificar la percepcin de los avances que los propios establecimientos
educacionales tienen de s mismos y los ajustes que se pueden hacer al modelo.
La evaluacin se realiza mediante una pauta aplicada anualmente por parte del proyecto de
Asesora a escuelas de lenguaje en la cual las evalan distintas dimensiones del trabajo:
dimensin calidad de la asesora, dimensin taller (intraescuela), dimensin acompaamiento
en la prctica: acompaamiento a docentes, acompaamiento a equipo directivo. Adems, los
establecimientos educacionales, al finalizar el ao escolar realizan una declaracin de
participacin y apreciacin
cuantitativa del proceso de asesora, pauta que se aplica para conocer
las opiniones de los/as docentes y directivos/as respecto a la calidad de
los procesos desarrollados por la asesora a la escuela; las respuestas
permitirn mejorar el trabajo realizado entre escuela y universidad.
La evaluacin interna se realiza al interior del equipo de
profesionales que asesora las escuelas, identificando los logros y las
dificultades del proceso. Esta evaluacin es apoyada por el anlisis de
los instrumentos completados por los establecimientos educacionales.

II. Objetivo

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III. Desarrollo
Concepto de asesora: El Concepto de asesora se utiliza para designar al oficio del asesor y a la oficina en
la cual este profesional desempea su actividad.

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/general/asesoria.php

El asesor es un individuo que se especializa en una materia y sobre la misma brinda consejos y
asesoramiento a otras personas que demandan esos conocimientos especficos que l tiene.

Habitualmente el asesor se desempea en aquellas reas que se consideran sensibles en materia de

conocimientos, es decir, existen muy pocos profesionales con idoneidad y sapiencia en ese tema.
Por caso, es que al asesor se lo ubica en el sector de la economa correspondiente al de servicios basados
en conocimientos especializados y de valor agregado.

Una actividad que se desarrolla en diversos contextos: poltica, economa, empresas, laboral, religioso
Por ejemplo, en los sistemas democrticos a instancias del Poder Legislativo, es habitual que los
legisladores cuenten con asesores en diversas materias, que los asisten a la hora de confeccionar
proyectos, o simplemente en lo que respecta a vincularse con los medios de comunicacin.

Tipos de asesora
Existen diferentes tipos de asesora las cuales:
Asesora jurdica: por ejemplo, sta nos alertar y encauzar en los trmites a realizar cuando se abre
un negocio o una empresa, cualquiera sea la naturaleza de sta, la asesora nos orientar acerca de las
condiciones de contratacin del personal, sobre la regularizacin de los bienes que ostenta la institucin
en cuestin, entre tantsimas tareas.

La asesora administrativa: tambin a instancias de la apertura de un nuevo negocio, nos orientar sobre
la presentacin de proyectos para poder conseguir el financiamiento que la misma necesita para
funcionar; tambin se encargar del seguimiento y rbrica de los libros que llevan los registros de la
empresa.

Asesora de tipo contable: ser aquella que nos dar luz acerca de los modos ms sencillos para cumplir
con las obligaciones tributarias que correspondan de acuerdo al rubro.

Asesora informtica: la cual por supuesto se ocupar de las diferentes contingencias en este mbito,
como ser: uso de internet y redes informticas, la capacitacin del personal en programas especficos,
entre otras tareas.

Por otra parte, en el mbito educativo, es comn que nos encontremos con la llamada asesora
educativa, la cual se ocupa de asistir, a travs de sugerencias, opiniones e ilustraciones, a los directores o
profesionales de las instituciones escolares, con el objetivo de mejorar la calidad de la educacin.
En la que finalmente nos enfocaremos para realizar la asesora, en el mbito de la educacin

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IV. Conclusiones
Presentar una sntesis, donde se expongan ideas principales y algunas ideas personales en torno al
tema. Tambin puede incorporar ideas fuerza y/o aportes a partir del trabajo desarrollado.
Tambin es posible incorporar reflexiones, incluso dejar propuestas de profundizacin que no fueron
posibles de abordar en este informe o trabajo.

(Ucha, 2011)

V. Referencias bibliogrficas

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Bibliografa
Ucha, F. (11 de 03 de 2011). definicion abc. Obtenido de https://www.definicionabc.com

Ucha, F. (11 de 03 de 2011). definicionabc. Recuperado el 2011, de

https://www.definicionabc.com/general/asesoria.php

Audesirk T., Audesirk G., Byers, B. (2008). Biologa: La vida en la Tierra. Mxico: Pearson Educacin.

Vargas, A. y Palacios, P. (2014). Educacin para la salud [Monografa]. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/inacapsp/reader.action?docID=11046190&ppg=3

Aspectos de forma y estilo

a) Considere como gua el presente documento, y los siguientes elementos (puede ser modificado):

Formato: tiene dos opciones para entregar el informe: documento de Word o convertirlo en
PDF.
Papel tamao carta. Mrgenes estndar (superior e inferior de 2,5 cm. izquierdo y derecho de
2,5 cm).
Prrafos: alineacin justificada, interlineado sencillo.
Tipo de letra o fuente: Arial o Calibri (Cuerpo).
Tamao ttulos: 14 y en negrita
Tamao subttulos: 12 y en negrita.
Tamao textos: 11 normal.

No olvides respetar las reglas ortogrficas y de redaccin

b) Para realizar un listado de las fuentes bibliogrficas
utilizadas para la recopilacin de informacin, con el ttulo
Referencias bibliogrficas, segn Norma APA 6
Edicin. Se sugiere descargar la Gua para citas y
referencias bibliogrficas segn Norma APA, en el sitio
web de INACAP, en la Red de Bibliotecas:
http://www.inacap.cl/tportalvp/red-de-bibliotecas-
inacap
Recopilar tambin distintos insumos grficos (imgenes,
fotos, diagramas, entre otros) que permitan
complementar la informacin a presentar.

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 Una vez finalizado el informe, elimina las instrucciones y ejemplos.
Recuerda completar el pie de pgina y los datos de la portada con el nombre del rea
acadmica y nombre de tu carrera.

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