UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Espaol II

Facilitadora:
Polonia Nuez

Participante:
Yamel Germn Martnez

Matricula:
17-5129
 Tarea lV Espaol II

Ejercicios de asimilacin

1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto discursivo.

Implica una serie de momentos o etapa de extensin diferente, que van desde la
definicin del propsito hasta la elaboracin y correccin del narrador, pasando
por la documentacin, planificacin y organizacin de los datos obtenidos.

En todo proceso de produccin textual, hay que agotar cinco etapas o momento,
para que ste sea exitoso. Estas etapas son:
* 1- Definicin del propsito, metas u objetivo que se persiguen.
* 2- Exploracin y documento sobre el tema.
* 3- Planificacin de las estrategias discursivas.
* 4- Exposicin o construccin del discurso.
* 5- Revisin o correccin del texto o discurso.

Con la inicial de cada etapa se forma la palabra DEPER, que es el nombre que se
le ha dado a este mtodo de produccin oral o escrita.

2.-En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu se
considera que la produccin de textos es un proceso y no un acto nico.

Considero que es un proceso, porque como la palabra lo indica, requiere de pasos

y estos hay que cumplirlo para cumplir con los requisitos necesarios para producir
el texto. De modo que el texto no es un acto nico ya que no es posible sin los
pasos requeridos.

Estas investigacin es legtima a trab del estudio de casos y la metodologa del

pensamiento en voz alta el papel de las pausas, de la relectura en la revisin de
los escritos y de los tipos de revisin en el componer por escrito.
3.-Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial antes de
empezar a escribir

Es esencial ya que no podemos escribir un texto sin saber de lo que vamos a

hablar o con solo la idea que tenemos acerca del tema.

La documentacin permite el enriquecimiento de los conocimientos propios antes

de empezar escribir y, a su vez ayuda a madurar las propias opiniones sobre un
mayor nmero de elementos, y a continuacin ejemplificarlas de una forma eficaz.

4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen expositor.

Un buen expositor trata de comunicar mas ideas que palabras, es decir, deben de
evitar verbalismo. Escoge el tema teniendo presente que debe despertar inters y
poseer fuentes de informacin fciles de consultar.

Es necesario contar con diversas habilidades si se quiere ser un buen expositor, y

tales virtudes de manejarse con maestra, emplendolas de manera simultnea,
de tal forma que logren, en conjunto, una gran capacidad para convencer a
cualquier tipo de pblico.

El uso de cada cualidad por separado es una actividad valida y recomendable

para los indicios en la oratoria, pero despus de un tiempo razonable en el que se
dominen individualmente, habrn de integrarse progresiva y constantemente las
diez que aqu se proponen.
La mirada, La modulacin, La mmica, La diccin y El ritmo o la velocidad de
las palabras
II El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y ordena
los prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los
ejercicios que aparecen ms abajo:

Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus ventajas. En

esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relacin
animal domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia es ejercida en
diferentes aspectos de la vida infantil.

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales.

Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal
humanizaba el marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a la clases para
ver de nuevo el perro o al pjaro.

La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para

ste, y no slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los
problemas de la infancia, un joven pediatra norteamericano present una
comunicacin que fue juzgada alucinante por los otros congresistas. En ella se
puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En
efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los nios que visitaba, diferencias
notables en el nivel de la tensin arterial en funcin de la presencia o no de un
animal en el gabinete.

Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de

trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia
de un animal. Por ejemplo, los hper-revoltoso, que tienen reputacin de romperlo
todo, se muestran ms cariosos y menos insolentes cuando se les ofrece un
animal.

Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta estructura

mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por
definicin, pueda ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia
es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeo. As, el nio, ms seguro
de s mismo, sostenido en cierta manera por su compaero de juegos, se siente
ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la tarea de expresarse con claridad.

Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto

tranquilizador sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su
sociabilizacin, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros nios cualquiera
de ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la compra de un perro. Sus
consecuencias positivas van muy por encima de los aspectos negativos.
(Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix
Fernndez en Lectura y redaccin.)

a) Identifica la introduccin:

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener

animales.

b) el desarrollo:

La preferencia de un animal humanizaba el marco.

c) la conclusin:

Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta estructura mejor
su frase si vive con un animal.

d) Explica en cada caso cules caractersticas de estos prrafos te

permitieron identificarlo

Realmente no puedo decir que me fue fcil hacerlo, mas lo pude encontrar, porque el
autor usa la misma secuencia que se usa para establecer o elaborar un texto discursivo.s.

e) Indica qu tipo de texto es ste.

Segn lo que pude entender, este texto puede ser de dos tipos a la vez: Discursivo
y expositivo.

f) Establece cul es el problema planteado, y cules son las soluciones

propuestas.

Es sencillo darse cuenta de que el problema que plantea en el texto es La

diferencia que presentan los nios al hablar y en su comportamiento. Como cada
problema tiene una solucin, en este texto se plantea como solucin La
integracin de un animal domestico en los hogares y/o en la escuelas.
VI- Busca en la Internet informacin acerca de la educacin y su
importancia, y redacta un texto expositivo de tres prrafos, bajo las
consideraciones siguientes:

1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema.

2.- El desarrollo se har por argumentacin.

3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.

4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen
estilo. Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la
nica.

Introduccin: En esta investigacin tratare sobre la concepcin que tiene la

educacin a distancia, su naturaleza, filosofa y a travs su modalidad educativa a
como estrategia moderna. En este tema conoceremos como la tecnologa ha ido
evolucionando y se ha transformado en una herramienta para facilitar el acceso al
aprendizaje en todas las partes del mundo, tanto adultos como jvenes han
aprovechado al mximo este mtodo de educacin.

Desarrollo: La educacin es una forma de enseanza en la cual los estudiantes

no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. Es decir que la educacin a
distancia ha sido uno de los mtodos histricos con mayor impacto y adquisicin
de estudiantes a nivel mundial, ayudando a miles de millones de personas en
especial a personas de adultas, discapacitadas, con familias que alimentar y
labores que cumplir, gracias a la educacin a distancia pueden formarse y
alcanzar un alto nivel acadmico, permitindoles as trazar su metas.

Conclusin: La Educacin es una estrategia educativa basada en el uso intensivo

de las nuevas Tecnologas, es decir que la evolucin de los modelos educativos
tecnolgicos y las comunicaciones es uno de los mtodos ms usados a nivel
mundial por personas de bajos recursos. La evolucin de las instituciones y los
estudiantes, dejan un camino abierto y un mundo de posibilidades por desarrollar y
aplicar. En cuanto a la educacin a distancia se puede decir que actualmente se
trabaja con lo que se tiene, pero que a medida que nuevos cambios surjan la
educacin debe cambiar para proveer educacin de calidad y educacin de punta.