PROJETO RENASCER: Salvaterra-pa

Ementa de Curso ___a____ de _____ 2017

Tema: OFICINA DE LEITURA E PRODUO DE TEXTO.

Responsvel pelo Curso:

Grad. Cicero B. Silva

Ementa: compreender o processo de leitura como sendo algo amplo, com uma abrangncia de mundo
e vida, e que a leitura muito mais que conhecer palavras e sim ter conhecimento do objeto proposto.
Supondo que tal mtodo de leitura nos direciona a um novo conhecimento; se faz necessrio a
reproduo do mesmo, portanto necessrio mtodo de escritas, pesquisas e apresentaes praticas
sobre a teoria e suas aplicaes dentro e fora do ambiente do contexto escolar.

Justificativa: Os sistemas governamentais trabalham de forma a se centralizar na gramatica normativa

na maioria das vezes dentro do contexto escolar, quando falo, afirmo de forma geral que no quesito
leitura e produo textual, os alunos juntam palavras compreendem a gramatica de modo parcial,
aprendem a contar histrias, no entanto no conseguem ver alm do que est no texto, e que as palavras
possibilitam ver. As interpretaes se do por conta do que est escrito e no se faz um pensamento
crtico analtico e contextual do leitor, limitando o pensar, o criar as experincias vividas de cada
indivduo e at mesmo sua reproduo conforme o seu prprio entendimento, conhecendo sim, as
normas, porem indo alm delas.

Objetivo Geral: Proporcionar aos participantes a compreenso sobre os tipos de leituras, apresentar os
mtodos e formas de interpretao, o processo de criao de textos escritos, discutir mtodos
individuais e coletivos.

Objetivos Especficos:

Perceber a necessidade do conhecimento da interpretao textual;

Refletir sobre os tipos de textos, smbolos e contextos nos textos abordados;
Ampliar o conhecimento sobre o mundo e as imagens;

Conhecer mtodos de interpretao textual

Compreender o processo de criao de textos

Metodologia: 12 dias de aulas expositivas dialogadas e prticas com participantes, atravs de trabalho
de grupos e sistematizao de aprendizados.
Recursos a serem utilizados: Data Show, computador, caixa de som, dinmicas diversas, livros, papel,
caneta e vdeos.

Contedo programtico:

3 Dias leituras-
Abordagem/aula
Input e Output no processo de leitura e
produo, Tipos de textos, leituras em grupo
e individual, vdeos sobre tipos e processos
de leitura, a inteno por trs dos escritos e
fabulas dos irmos Grim.
3 dias interpretaes e apresentaes
Bibliografia Principal
CARNEIRO, Agostinho Dias, Textos compreenso,
interpretao e produo/Carneiro; A. Farias, - Rio de
janeiro: Ao Livro Tecnico,1986
Bibliografia Apoio
FIORIN, Jose Luiz Para entender o texto: leitura e
redao/Jos Luiz Fiorin, Francisco Plato Savioli. - 17.
Ed.- So Paulo: tica, 2007. 432p.
MATTOS, Teoria e pratica de lngua e literatura vol. 2.
ed. ftd s.a- So Paulo - sp
http://www.comoaprenderjapones.com/voce-sabe-o-que-
e-input-e-output/

Abordagem/aula Bibliografia Principal

FIORIN, Jose Luiz Para entender o texto: leitura e
Textos lidos sero apresentados (na frente) redao/Jos Luiz Fiorin, Francisco Plato Savioli. - 17.
conforme a compreenso do aluno, dilogos Ed.- So Paulo: tica, 2007. 432p.
sobre a viso individual de mundo, debates Bibliografia Apoio
literrios sobre temas polmicos, (texto CARNEIRO, Agostinho Dias, Textos compreenso,
abordado). interpretao e produo/Carneiro; A. Farias, - Rio de
janeiro: Ao Livro Tecnico,1986.
AVILA, Marina; Tamara Queiroz; Gustave Dor (1832-
1883) contos de fadas em suas verses originais Editora
Wish; So Caetano do Sul - SP - Brasil
2 dias Produo textual

Abordagem/aula Bibliografia principal

Criao de textos crticos, textos poticos,
textos analticos, textos informacionais,
contos etc; introduo, desenvolvimento e
concluso.
FIORIN, Jose Luiz; para entender o texto: leitura e
redao/Jos Luiz Fiorin, Francisco Plato Savioli. - 17.
Ed.- So Paulo: tica, 2007. 432p.
Bibliografia Apoio
CASTRO, Maria da Conceio; Lngua e literatura- 1.ed.-
So Paulo: ed. Saraiva.
BETTELHEIM; psicanalise dos contos de fadas; traduo
de Arlene Caetano. Rio de Janeiro : Paz e Terra, 1997.
(Leitura) Traduo de captulo de: The uses of
enchantment: The meaning and importance of fairy tales.
Questes fixao do tema: Dinmicas, elaborao individual de textos, explanao expositivas textual,
interpretaes impactantes e curiosidades.

Bibliografia:

CARNEIRO, Agostinho Dias, Textos compreenso, interpretao e produo/Carneiro; A. Farias, -

Rio de janeiro: Ao Livro Tecnico,1986.

FIORIN, Jose Luiz Para entender o texto: leitura e redao/Jos Luiz Fiorin, Francisco Plato Savioli. -
17. Ed.- So Paulo: tica, 2007. 432p.

MATTOS, Teoria e pratica de lngua e literatura vol. 2. ed. ftd s.a- So Paulo sp

AVILA, Marina; Tamara Queiroz; Gustave Dor (1832-1883) contos de fadas em suas verses originais
Editora Wish; So Caetano do Sul - SP Brasil

CASTRO, Maria da Conceio; Lngua e literatura- 1.ed.- So Paulo: ed. Saraiva.

BETTELHEIM; traduo de Arlene Caetano. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. (Leitura)
Traduo de captulo de: The uses of enchantment: The meaning and importance of fairy tales.