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SUBSECTOR: MATEMTICA

COLEGIO DIEGO PORTALES PROFESORA: JACQUELINE PEREZ


DEPARTAMENTO DE MATEMTICA

EVALUACIN DE MATEMTICA
Circunferencia y Circulo

FILA B NOTA
Nombre alumno/a Curso
1ro medio
Fecha: Puntaje Ideal: Puntaje Nota 4.0 Puntaje Obtenido:
52 puntos 31 puntos
Eje temtico: Geometra
Aprendizaje Esperado: Desarrollar y aplicar rea; permetro sector y segmento circular, rea y
volumen del cono.
Contenido: Sector circular, segmento circular, rea y volumen cono, longitud de arco.

Instrucciones: Esta evaluacin consta de 3 tems; seleccin mltiple, comprensin lectora y Desarrollo.
Usted dispone de 80 minutos para contestar. Recuerde comenzar por los problemas que le parezcan de
menor dificultad, para optimizar el tiempo.
I.-Seleccin Mltiple: Seleccione la alternativa correcta. Las preguntas con (*) se debe realizar un
desarrollo, de lo contrario no ser contabilizado el puntaje (2 puntos c/u)

1. Lnea curva, cerrada y plana, cuyos puntos equidistan (igual distancia) de un punto
fijo llamado centro.

a) Cuerda
b) Circunferencia
c) Radio
d) Tangente

2. (*) El permetro de un sector circular


a) = 2 + 6
b) = 3 + 3
c) = + 6
d) = 2
3. Segmento que une el centro de la circunferencia con cualquier punto de la
circunferencia.
a) Secante
b) Circunferencia
c) Radio
d) Tangente

=
4. (*) La longitud del arco

= 11
a) 18

= 2
b)
= 100
c)
= 5
d) 9

5. Segmento que pasa por dos puntos de una circunferencia.

a) Cuerda
b) Circunferencia
c) Radio
d) Tangente

6. Para la figura presentada, Cul es el rea del sector circular?


a) 10,47 2

b) 20,93 2

c) 7,536 2

d) 29,31 2
7. (*) Cul es el valor del permetro del sector circular?

5
a) = 2 + 6
2
b) = 5 + 3
5
c) = 2 + 12

d) = 12

8. (*) El rea del cono mostrado es:

a) 600 2

b) 400 2

c) 450 2

d) 500 2

9. Corresponde a una parte de la circunferencia. Su lectura es en sentido anti-horario


(contrario a los punteros del reloj).
a) Radio
b) Arco de circunferencia
c) Dimetro
d) Tangente

10. Recta que intersecta en un slo punto a la circunferencia. Este punto es llamado
punto de tangencia o punto tangencial.
a) Tangente
b) Secante
c) Radio
d) Circulo
=
11. Considere el radio r=5cm, La longitud del arco

= 1
a) 2
= 3
b)
= 6
c)
= 5
d) 3

12. (*) El volumen del cono es:

45
a) = 3
3

b) = 15 3
c) = 9 3
5
d) = 3 3

II.-Seleccin Comprensin Lectora. Leer efectivamente el texto entregado y luego


seleccione la alternativa correcta. (1 punto cada una)

Saben matemtica las abejas?

Este hecho ya fue constatado por Papus de Alejandra, matemtico griego que
vivi del ao 284 al 305. Su afirmacin se basaba en la forma hexagonal que
imprimen a sus celdillas las abejas para guardar la miel. Las abejas, cuando
guardan la miel, tienen que resolver varios problemas. Necesitan guardar la
miel en celdillas individuales, de tal manera que formen un mosaico sin huecos
ni salientes entre las celdillas, ya que hay que aprovechar el espacio al
mximo. Solo podran hacerlo con tringulos, cuadrados y hexgonos. Por
qu eligieron entonces los hexgonos, si son ms difciles de construir?
La respuesta es un problema isoperimtrico (del griego "igual permetro"). Papus haba
demostrado que, entre todos los polgonos regulares con el mismo permetro, encierran ms
rea aquellos que tengan mayor nmero de lados. Por eso, la figura que encierra mayor rea
para un permetro determinado es el crculo, ya que posee un nmero infinito de lados, pero las
abejas no los usan porque dejan espacios entre s. Por eso construyen sus celdillas de forma
hexagonal, ya que, gastando la misma cantidad de cera en las celdillas, consiguen mayor
superficie para guardar su miel. La pregunta es: y quin le ense esto a las abejas?.
Responde:
1. Qu figuras se pueden hacer para hacer celdillas sin dejar espacios ni salientes entre
celdillas?
a) Hexgonos, tringulos y cuadrados
b) Hexgonos
c) Tringulos
d) Cuadrados
2. Por qu las abejas no usan un crculo para sus panales?
a) Porque dejan espacios entre s
b) Porque encierra mayor rea para un permetro dado
c) Porque tienen infinito lados
d) Porque son muy difciles de construir
3. La palabra Imprimen puede ser reemplazada en el texto por:
a) editan
b) Graban
c) estampan
d) realizan

III.- Desarrollo. Las preguntas deben ser desarrolladas en el espacio asignado,


de lo contrario no sern evaluadas.

1. Determinar la longitud de arco. (4 puntos c/u)


2. Permetro del sector Circular. (4 puntos c/u)

3. Determine el rea y el volumen del cono (9 puntos)


TABLA DE ESPECIFICACIONES

PREGUNTA ALTERNATIVA HABILIDAD

1 A B C D IDENTIFICAR

2 A B C D APLICAR

3 A B C D IDENTIFICAR

4 A B C D APLICAR

5 A B C D IDENTIFICAR

6 A B C D APLICAR

7 A B C D APLICAR

8 A B C D APLICAR

9 A B C D IDENTIFICAR

10 A B C D IDENTIFICAR

11 A B C D APLICAR

12 A B C D APLICAR