SESIN DE APRENDIZAJE

1.- TITULO DE LA SESIN: RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

I.- DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA Csar Vallejo GRADO SEXTO SECCIN B

DOCENTE Ana Miano Prncipe TRIMESTRE II DURACIN 90

REA Matemtica UNIDAD 06 FECHA 09 /09/17
TTULO Resolvemos problemas con Inecuaciones.
Descripcin: En esta sesin, se espera que los nios y las nias resuelvan situaciones problemticas, aplicando
ecuaciones de la forma a + x b ,a partir de datos.

2.PROPSITO DE APRENDIZAJE DE LA SESION:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Resuelve Traduce datos y - Emplea procedimientos o estrategias de clculo para
Mat. problemas de condiciones a resolver problemas con inecuaciones.
regularidad, expresiones
equivalencia y algebraicas y
cambio. grficas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

-Los estudiantes y el docente demuestran
-ORIENTACION ALBIEN COMN solidaridad con sus compaeras y
compaeros al apoyarlos cuando lo requieren
o necesitan.
-EDUCACIN SALUD Y BIENESTAR
- Docentes promueven oportunidades para
que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades.
-- Docentes y estudiantes plantean soluciones
-ENFOQUE AMBIENTAL en relacin a la realidad ambiental de nuestra
comunidad

1. PREPARACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Qu necesitamos hacer antes de la sesin?

Qu recursos o materiales se utilizarn
en esta sesin ?

- Ten listo el papelote con el problema.

- Recuerda que cada equipo debe contar con
material . Papelote.
 - Revisa las Rutas de Aprendizaje, Matemtica, V Material Base Diez y reglas para
ciclo. cada equipo.
- Revisa la lista de cotejo. Lista de cotejo.
Cuaderno
Hoja prctica
TIEMPO APROXIMADAMENTE: 90MINUTOS

2. MOMENTOS DE LA SESIN

TIEMPO: APROX 10 MINUTOS

Inicio:
Saluda amablemente a los nios y las nias. Luego dialoga con ellos sobre las el tema

dela clase anterior.

Observan en la pizarra:

Quvalores pueden tomar X en la inecuacin X+415.

Los saberes previos. Para ello, plantea y pregunta:

si remplazamos 15 por 4 + 11

X+44+11

Comunica el propsito de la sesin: hoy Resolveremos ejercicios con inecuaciones.

Acuerda con los nios y las nias las normas de convivencia a tener en cuenta para el

trabajo en equipo.

Normas de convivencia:

Participar en orden y en los tiempos adecuados.

Portar el material de trabajo.

DESARROLLO TIEMPO: APROX 70 MINUTOS

Reciben la informacin en la pizarra:

Resuelven otros ejercicios. En su cuaderno.

 TIEMPO: APROX 10 MINUTOS

Cierre:

3.- EVALUACIN:

CRITERIO DESEMPEOS INSTRUMENTOS DE

-Elabora representaciones de
Pitgoras y los representa en
forma simblica
-Plantean otras situaciones
problemticas. De la vida.
EVALUACIN
- Emplea procedimientos o LISTA DE COTEJO
estrategias de clculo para
resolver problemas
inecuaciones como operador
matemtica.

4.-BIBLIOGRAFA:

Rutas del aprendizaje, Matemtica

MINEDU

Internet.

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V B SUBDIRECTORA Ana Miano Prncipe
Docente 6 B