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Academia de Matemticas.

Ing. Israel Zavala Rangel


Lic. Maria Cecilia Orozco Rangel
28 de Junio de 2017

MATEMATICAS

PROYECTO ENTRE FORMAS Y NUMEROS

El proyecto contempla retos y desafos para el alumno, a travs de los cuales se pretende favorecer
el aprendizaje de la geometra y el manejo de las fracciones, adems de mostrar una aplicacin de
sus conocimientos en la vida cotidiana.

PROPOSITOS

Favorecer en los alumnos procesos de enseanza aprendizaje de Geometra y Fracciones que le


permitan aplicar lo aprendido para resolver problemas diversos tanto en el mbito de estudio como
en su vida cotidiana.

ESTRATEGIAS

Las actividades se realizaran en forma sencilla y sin necesidad de materiales especiales.


Se revisaran con anticipacin los ejercicios y materiales previos al inicio de la fase.
Las actividades se realizaran en equipos de 5 alumnos (mximo).
En cada etapa se presentara un listado de las actividades contempladas: juegos, acertijos,
investigaciones.
Los alumnos tendrn dos semanas para completar las actividades que sean seleccionadas
de acuerdo al criterio del maestro.
Crear un grupo en Facebook para aclarar dudas respecto a las actividades, as como las
fechas de inicio.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1. SON O NO SON LO MISMO

Se realizan actividades de comparacin de superficies, se promueve la obtencin de las


reas de las figuras previamente trazadas en el plano cartesiano. Obtienen los lados de las figuras a
partir de la Formula de las distancia y calculan las reas correspondientes.

ACTIVIDAD 2. QUE PARTE ES MI PARTE

Para esta actividad ocupars un dado y hojas de papel. Por equipo tomarn una hoja de papel y
tirarn el dado, de acuerdo al nmero que caiga se cortar la hoja en ese nmero de partes iguales,
se conservarn todas las partes menos una, la cual se pasar al siguiente compaero, el cual repetir
el ejercicio:
Academia de Matemticas.
Ing. Israel Zavala Rangel
Lic. Maria Cecilia Orozco Rangel
28 de Junio de 2017

1. El ltimo integrante del equipo no tirar el dado, tan solo recibir su pedazo de papel y deber
contestar Que parte es mi parte?

2. El resto del equipo se habr quedado con varios pedazos. Pueden contestar que parte es su
parte?

3. En caso de que caiga el nmero 1, ese integrante del equipo deber contestar Que parte es mi
parte? Ya que no puede dividir su trozo y pasar una parte al siguiente.

ACTIVIDAD 3. VIENDO FRACCIONES EN MI MUNDO REAL

Para esta actividad buscars distintos objetos de uso comn que pueden usarse para ejemplificar
las fracciones. Por ejemplo en el mercado puedes pedir medio kilo de arroz, un cuarto de queso; en
la receta de un pastel se usa medio kilo de harina, un cuarto de litro de leche, media taza de nuez
molida, etc. Busca o comenta con tus compaeros de equipo que objetos en tu casa o escuela usan
fracciones. Hagan una lista de todas las partes en donde se usan las fracciones diariamente.

1. Primero realicen la lista en forma individual y compitan a ver quin detecto ms usos
diarios de las fracciones.
2. Compitan entre equipos en ronda eliminatoria, donde cada equipo participa con un uso
de fracciones, sin repetir ejemplos, el equipo que repita o se quede sin ejemplos sale del
juego. El ltimo equipo con ejemplos vlidos es el ganador. El maestro ir anotando en el
pizarrn los ejemplos dados para verificar que no haya sido repetido.

EVALUACION

Se har uso de las herramientas de evaluacin: listas de cotejo y rubricas.

PNDERACION

El proyecto tiene un valor de dos puntos.