Aprender a aprehender

Aprehender, con la h en el medio, es una de las claves de la educacin. O al menos eso sugiere en este
mbito. Se trata de la capacidad de comprender algo, de captarlo, y con eso de poder apropiarlo.
Cualquiera puede aprender de memoria un cuento, o un poema, o una frmula. Pero aprehender lo que el
cuento, el poema o la frmula estn indicando, sugiriendo, enseando, es otra cosa.
Educar no pareciera ser simplemente transferir un caudal de conocimientos de un lugar A a un lugar B. Esto
estara ms asociado a un acostumbramiento, un acto reflejo. A domesticar las facultades. Aprehender una
enseanza es darle un entramado vital, la forma de la existencia de aqul que est aprendiendo. Claro que
aprender ciertas cosas tiene que ver con el uso, con la utilidad que tiene saber alguna cosa de cmo funciona
la cosa en el mundo. O en el pueblo, o en la matemtica, o en las leyes, en la tica, en la moral, etc, etc. El
problema es cuando se entiende, o se ensea, que las cosas son como son y no pueden ser de otra forma.
Si las cosas no pueden ser de otra forma, aprehender es imposible. Esto porque aprehender es tambin ser
parte de lo que se aprende, es ser actor en la construccin. Cuando alguien est aprendiendo a leer y escribir,
en el proceso hace suyas esas letras, esas palabras, les da vida, les incorpora sentido. Aprehenderlas significa
tomar el poder infinito de transformarlas. Puede dar vida a las letras, a las palabras, inventar mundos, hacer
revoluciones, amar sin barreras, derrotar todas las fuerzas, combatir todas las injusticias.
Cuando aprehendemos algo, comprendemos que podemos reinventarlo, cambiarle el sentido. Vivimos sin
embargo en un mundo que nos da el sentido hecho, que nos pone las instrucciones para vivir en la forma de
propagandas. Habitamos mundos en donde parece que los lugares ya estn asignados: el pobre en la pobreza,
el rico en la riqueza, el trabajador su trabajo. La mujer, sometida y en la cocina. Los varones no lloran.
Ladrn slo el oscuro, y su castigo es la muerte. Si es blanco y usa traje, siga viaje. Los lindos estn en las
revistas. Los modelos a imitar son imitaciones de los modelos para comprar. Lo que debe ser dicho, ya viene
en la opinin de alguien ms. Alguien nos susurra desde la caja o smartphone qu debe decirse, pensarse,
entenderse. Y tambin, luego de ponernos la zanahoria frente a los ojos, nos dice que somos libres de elegir.
Aprender a aprehender no es tan fcil como parece. Es un trabajo continuo, exige ganas de renegar de lo que
aparece como natural. Nada hay natural, ni la naturaleza, luego de que el hombre la aprehende. Aprender a
aprehender es saberse parte del proceso que hace al mundo que tenemos, saber que en cada uno se juega el
partido del siglo: pelean las fuerzas que necesitan un aprendiz manso y pasivo que slo aprenda lo que se le
dice vs. esa fuerza que nos hace humanos y nos empuja a rebelarnos contra el dogma, contra lo que es cierto
porque es as, porque no hay otra, porque l lo dice, etc.
Educar es transmitir la capacidad de aprender a aprehender. Se construye entre las partes involucradas. Y su
finalidad es el movimiento, es hacer que se comprenda que las cosas pueden y deben ser transformadas. Hay
demasiado sufrimiento en el mundo, demasiados oprimidos, demasiadas fuerzas operando para que nada
cambie. No se trata de quien sabe ms, ni de cuntos ttulos se tengan, ni de jerarquas en la enseanza.
Sino pensar y trabajar por una educacin que cambie las condiciones en que habitamos nuestro espacio, sea
nuestro hogar, barrio, pueblo, comunidad, etc. Ese cambio que modifica la cuenta de los que estn
oprimidos, sometidos, en condiciones de inferioridad, que no cuentan para las cuentas de las empresas, que
no entran de modelos de nada en las propagandas, que en la meritocracia se quedaron afuera porque no
tenan ni con qu arrancar. Ese cambio que libera, que reniega de los lugares asignados y de reproducirlos, es
la potencia original de la educacin. Feliz da a toda la comunidad educativa, de todos los niveles, que se
ocupa de ensear y aprender a aprehender.