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Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales en

la Promocin de la Salud y Educacin
Jun
01

Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales en la Promocin de

la Salud y Educacin
Escrito por admin

Responsable: Lic. Pablo Costamagna

Inicio: 2 de agosto de 2016
Das y horarios:martes de 18:00 a 21:00 horas.
Duracin:4 meses
Matrcula:$200
Cuotas: 4 de $600
Lugar: Aula de Ojos - Hospital Nacional de Clnicas

PRESENTACIN DEL CURSO

Ttulo. Educacin Emocional y Social.

Fundamentacin General del Curso.

Es intencin acercar a la comunidad a travs de Extensin Universitaria de la Facultad de Psicologa los

ltimos avances en lo que refiere a comunicacin.
De acuerdo a la confluencia de diferentes enfoques como las Neurociencias, Ciencias Sociales,
Antropologa, como as tambin la teora de los vnculos, neuropsicologa del desarrollo, teora psicoanaltica
del desarrollo, teoras del desarrollo cognitivo, destacan un hecho clave del aprendizaje humano, de que el
crecimiento cognitivo depende del desarrollo Social y Emocional.
Describir brevemente algunos conceptos para que se entienda claramente la esencia de este proyecto.
La educacin Emocional y Social (AES), se refieren al proceso y los mtodos que usamos para promover
la aptitud emocional y social, la enseanza y el aprendizaje de habilidades, conocimientos y valores que
promueven dicha aptitud emocional y social.
La aptitud emocional y social, se miden como la capacidad de comprender, procesar, controlar y expresar
aspectos emocionales y sociales de nuestra vida. El grado en que somos capaces de hacerlo determina la
productividad y satisfaccin que se obtienen en la vida, mientras que el nivel y la calificacin en estudios
acadmicos por s mismos no lo determinan (Goleman, 1995, Heath, 1991, Valiant, 1977).Esta aptitud
define los modos de inteligencia( Gardner,1983, Sternberg,1997). Gardner define la inteligencia como un
conjunto de habilidades para resolver problemas genuinos y, cuando es adecuada, permite detectar o
crear nuevos problemas, creando de este modo el fundamento para la adquisicin de nuevos
conocimientos.
Por ello el curso tiene como objetivos: El entrenamiento en las habilidades, como: contacto y sensibilizacin
con uno mismo, (comunicacin interior o conciencia de s, ser autos reflexivos, concepcin ms realista y
positiva de uno mismo. Autoestima), expresar las ideas, pensamientos y emociones en forma clara y
asertiva; registro y contacto con el pensamiento y las emociones de los dems (EMPATA). Colaboracin,
capacidad de resolver problemas, aprender a negociar y la auto motivacin. Como as tambin aproximar a
los participantes al conocimiento de la atencin plena o meditacin, habilidad indispensable en el que se
sustentan el resto de las habilidades y crea las condiciones ptimas para el desarrollo de: atencin, memoria
y aprendizaje, y potencia las habilidades y capacidades preexistentes.
Es sabido que en el rea de Educacin, la educacin emocional y social (D.Goleman, L.Shapiro, Sophie
Martineaud, Claud Steiner y otros) mejoran en forma exponencial no solo la resolucin de conflictos
interpersonales en forma asertiva sino tambin el rendimiento educativo y el vnculo docente-alumno.
Tambin es efectiva en otras reas tales como, Organizacin Institucional, Deportiva , laboral y Clnica,
(Se ha observado como acta de freno a problemas tales como: Drogadiccin, comportamiento sexual de
alto riesgo, agresividad y otras formas de conducta antisocial, sintomatologas fsicas por enfermedades
crnicas).
La metodologa utilizada fue identificar estudios basados en evidencias en stas reas, Especficamente,
estudios con muestras aleatorizadas, poblacin infantil y adolescente, de mbitos escolares o pacientes
clnicos, uso de grupos control y estudios mixtos cuantitativos-cualitativos.
Este curso fue diseado como un espacio psico-educativo y como un espacio vivencial de exploracin y
aprendizaje, contando con espacios reflexivos y de intercambio de experiencias, condicin indispensable
para el crecimiento (individual y profesional) y piedra fundamental para la autorrealizacin, atendiendo a la
mxima Existencialista de que no se puede compartir y transmitir una metodologa o tcnica sin primero
haberla probado con uno mismo.

Objetivos.
1. Conocer y Vivenciar las diferentes habilidades mencionadas en la fundamentacin.
2. Lograr la aplicabilidad en diferentes mbitos cotidianos; grupos de pertenencia, familia, en todo
encuentro e interaccin entre personas donde se establezca una comunicacin.
4. Proveer a los estudiantes, y profesionales del rea de salud y educacin y pblico en general las
herramientas bsicas a cerca de educacin emocional y social.
5. Conocer las bases tericas cientficas que la sustentan.
6. Aproximar a los participantes a la vivencia y conocimiento de la atencin plena o meditacin.

Contenidos. Descripcin analtica.

08. Programa analtico.

UNIDAD I:
Qu es la Educacin Emocional y Social?
Orgenes, fundamentos.
Posicionamiento a nivel mundial.
Estatus que posee en nuestro pas y proyecto de ley.
Habilidades, Nociones y valores.
Inteligencias Mltiples (Gardner).
Sistema de medicin adaptado a la Provincia de Crdoba.
Bibiografa:
1-La Inteligencia emocional.
Daniel Goleman. Editorial Javier Vergara.
2-Meditacin, compasin y ondas cerebrales.
Revista Digitales. Publicacin de ISMED(Instituto Superior de Medicina Tradicionales,Barcelona. Artculo
Original. Lutz,A; Greuscgar,LL;Rawlings,NB;Ricard,M y Davidson (2004.) (W.M.Keck Laboratory for
Funcional Brain Imaging and Behavior, Waisman Center, and Laboratory for Affective Neuroscience,
Department of Psychology Univ. Of Wisconsing-
3-Comunicacin de Cerebro a Cerebro y Neuronas Espejo.
Escritores del Cielo en Hades. Publicacin 29/06/2011. Autor Aeolus Kephas.
4-Neurociencias Blog de Tendencias 21 sobre fisiologa del Sistema Nervioso.
Francisco J. Rubia Vila. Conferencia en la Real Academia Nacional de Medicina 1997. Madrid.
5-Bleichmar, Gardner y Piajet. Apreciaciones sobre la inteligencia.
Mara Mercedes Civarolo, Susana Amblard de Ela.Silvia Cartechini. Universidad Nacional de Villa Mara.
6- Texto introductorio.
Educacin Emocional y Social. Compilacin de Pablo Costamagna.
7-Inventario de Autoeficacia para Inteligencias Mltiples:
Fundamentos Tericos y Estudios Psicomtricos. Prez, E. , Beltramino, C., Cupani, M.* *Lab. de
Evaluacin Psicolgica y Evaluativa. Facultad de Psicologa. Universidad Nacional de Crdoba

Bibliografa Electrnica
Punset, Linda Lantieri.
http://www.redesparalaciencia.com/1799/1/redes-50-meditacion-y-aprendizaje [1]

UNIDAD II.
Habilidades Internas.
Registro y darse cuenta emocional.
Comunicacin emocional.
Empata.
Colaboracin.
Atencin Plena.
La visualizacin creativa.

Bibliografa:
1-El Darse Cuenta.
John O. Stevens. Editorial Cuatro Vientos.
2-La inteligencia emocional en los nis.
(Una gua para padres y maestros.)Lawrence E. Shapiro. Editorial Javier Vergara.
3- Confianza Total.
Vernica de Andrs, Florencia Andrs. ED Planeta.
4- Vivir con plenitud las crisis. Jon Cabat-Zinn. Ed Kairs.
5- Meditacin.
La primera y ltima libertad. Osho. Editorial Mutar.
6- Retorno al Orgen.
(Charlas sobre Zen).Osho Edit. Lumun Humanitas.
7-Manual de Tcnicas de terapia y Modificacin de Conducta Vicente E.Caballo (Comp.) Editorial SigloXXI
de Espaa.
8-Mindfulness. Para ensear y aprender. Estrategias prcticas para maestros y educadores.
Deborah Schoenberlein con la Dra Suki Sheth. Editorial Neo Person.
9- El Cerebro y La Inteligencia Emocional: Nuevos Descubrimientos.
Daniel Golemanl Grupo Zeta. Ediciones B,S.A,2012 Barcelona Espaa.
10-?Visualizacin creativa? de Shakty Gawain.
11-Las Siete Leyes Espirituales del xito. Deepak Chopro. Editorial Norma.
12- Desafiando Imposibles. 7 pasos para derribar los obstculos y alcanzar tus metas. Vernica de Andres
y Florencia de Andrs. Editorial Planeta.
Bibliografa Electrnica.
info@atraccionsubliminal.com [2] ?
e-mail:info@yogakai.com

UNIDAD III.
Habilidades Sociales.
Qu son las habilidades sociales?
Obstculos en el desarrollo de habilidades sociales.
Esquema: Situacin, pensamiento, sentimiento, accin.
Comportamientos no verbales. Elementos en la comunicacin no verbal.
Mirada, expresin facial, gestos, sonrisa, postura corporal, movimiento del cuerpo, movimiento de cabeza y
pies, distancia, contacto fsico, apariencia personal.
Ciclo de la violencia, enfocando la lucha de poder hostigador-vctima, espectador.
Programa de Competencia social (Crculo abierto).
Estrategias de resolucin de conflictos, (mediacin).
Sistema de medicin de las Habilidades Sociales (SMHS).

Bibliografa:
1-Mediacin. Conduccin de disputas, comunicacin y Tcnicas. Marins Suares. Ed. Paids.
2-La Inteligencia Social.
Daniel Goleman. Editorial Planeta.
3-Manual de Tcnicas de terapia y Modificacin de Conducta
Vicente E.Caballo (Comp.) Editorial Siglo XXI de Espaa.
5-El poder de la Neurodiversidad.
Thomas Armstrong. Editorial Paids.
6- La Inteligencia Emocional en el Aula.
Jonathan Cohen, Editorial Troquel.

Unidad IV:
Variables Contextuales
Ampliando e incluyendo la mirada del ser Biolgico-Psicosocial-Psicolgico.
Familia desde un enfoque sistmico.
Implicancias del contexto Familiar en el desarrollo de las habilidades sociales.
Guestald. Principios Bsicos.
La pregunta como estrategia en la comunicacin emocional y social.
Teora de la comunicacin. Paul Watlawick.
Bibliografa:
1-El Enfoque Gestlt. Una Psicoterapia Humanstica. Hedor Salama,P; Rosario Villarreal,B- Editorial. El
Manual Moderno.
2-El Darse Cuenta.
John O. Stevens. Editorial Cuatro Vientos.
3-Esto es Guestalt.
Frederick S, Perls; Wilson Van Dusen; Stephen A, Tobin; Barry Stevens; John B.Enright; Stella Resnick;
Cooper C Clements; Adriana Schnake. Y otros. Editorial Cuatro Vientos-6
4-El arte de Amargarse la Vida. Paul Watzlawick(PDF) Crculo de lectores. Ed. Herder SA. Barcelona.
5- Sueos y Existencia. Fritz Perls. Editorial Cuatro Vientos.
6- Relaciones entre el clima social familiar y el desempeo en habilidades sociales en nios y nias
entre dos y tres aos de edad.
Laura Isaza Valencia, Mg. Y Gloria Cecilia Henao Lpez, Ph.D.
Universidad de San Buenaventura Facultad de Psicologa. Colombia (2011)
7- La Familia y adaptacin escolar durante la infancia.
Susana Menndez, Luca Jimnez, Brbara Lorente. Universidad de Huelva y Sevilla. (2008).
8- Teora de la comunicacin Humana Beatson.

Unidad V:
Ms all de las habilidades.
El yo es una ilusin?
Avances y convergencias de las ciencias (Antropologa, Sociologa y neurociencias).
La Creatividad.
Es una habilidad?
De donde proviene?
La conciencia.
Es una habilidad?
Se encuentra en el sistema nervioso central?

Bibliografa:
1- La ilusin del Yo.
Francisco Jos Rubia Vila, Acadmico de Nmero.
Sesin Cientfica - 7 de mayo de 2013 . ?La ilusin del yo?, por el Excmo. Sr. D.Madrid.
2-Pensamiento en Red: Un modelo integrador entre el Psicoanlisis, Las Neurociencias y la nueva
Ciencia de las Redes.
3-Sonia Abadi (APA). Federacin Psicoanaltica de Amrica Latina. Septiembre 2010 Bogot-Colombia.
Pensamiento en Red. Una nueva disciplina para crear, realizar y vivir. Editorial Temas, Bs. As 2007.
4-Ms all del ego. Maslov, Capra, Grof, Wilber, Dass, Tart, Goleman y otros. Copilacin de R.Walsh y
F.Vaughan Editorial Kairs.

Bibliografa Electrnica.
http://www.drmauro.com/1249-Cuales-son-los-roles-de-los-diferentes-yoes-... [3] .
http://www.ranm.tv/index.php/video/389/la-ilusi%C3%B3n-del-yo-%C2%B7-ses... [4]

Unidad VI:
Aplicaciones
mbito Educativo.
mbito Clnico. Adicciones, Trastornos por Dficit de Atencin con Hiperactividad. , Trastornos De
Ansiedad,
Crisis de Angustia, Crisis Agudas etc.
Empresas.
Deportes.

Bibiografa:
1-Confianza Total.
Vernica de Andrs, Florencia Andrs. ED Planeta.
3- Trastorno de emancipacin juvenil y terapia familiar. Jay Haley. Ed. Amorrortu.
4-El poder de la Neuro diversidad.
Thomas Armstrong. Editorial Paids.
5-Bleichmar, Gardner y Piajet. Apreciaciones sobre la inteligencia.
Mara Mercedes Civarolo, Susana Amblard de Ela. Silvia Cartechini. Universidad Nacional de Villa Mara.
Bibliogafa Electrnica.
Edurardo 5-Relajacin, Meditacin y Auto conocimiento Mental y Emocional para Docentes.
Esperanza Vaquera Heredia. Revista Digital ? Prctica Docente? N 3 (Jul-Sep 2006) cep de Granada
ISS1885-6667 DLGR 2475/05.
(PDF) La aplicacin de la Neurofisiologa en el Proceso Educativo.
Silvia Araceli Enrique Montiel. Mara Teresa Enrique Montiel.Berzain Bonilla Cortez.

Metodologa (con especificacin modalidad para horas presenciales).

El curso se realizar por Semestre en forma quincenal los das Sbados de 9 a 13 hs. en forma de
Clases presenciales tericas-prcticas, (Trabajos vivencial, rol playing y dinmicas de grupo).
Se contar con un apunte completo que contendr todos los ejes temticos del curso, un equipo de
msica con que poder implementar la parte prctica y un proyector (PowerPoint).

Plan de trabajo (cronograma).

Comenzar el Sbado 09/03/2014. Se realizar en forma semestral, con encuentros cada 15 das de
carcter terico-prctico los das Sbados de 9 a 13 hs. finalizando el 28/09/2014.
El total de das de clase son: 09/03; 23/03; 06/04; 20/04; 04/05; 18/05; 08/06; 22/06; 06/07; 20/07; 10/08;
24/08; 07/09; 28/09/2014.
Horas Presenciales.
De 9 a 11 hs se realizar la parte prctica con la modalidad Crculo Abierto (Agrupar circularmente a los
participantes) con Propuestas de trabajo, debate, rol playing. Donde se explorars las diferentes
habilidades, bsqueda de resolucin de conflictos, contacto y expresin emocional con el objetivo de lograr
el entrenamiento en las distintas estrategias de comunicacin.
Segn la cantidad de participantes se podr dividir en subgrupos con el trabajo de integracin finalizar el
encuentro.
De 11 a 13 hs, se pasar a desarrollar las clases tericas articulndolas permanentemente con la parte
prctica.

Horas No Presenciales.
Se recomendar una pelcula por mes, se incluir como horas no presenciales), la cual se ir
relacionando en los encuentros con el material terico-prctico.
Se recomendar direcciones de correo electrnico para la bsqueda adicional de informacin.
Se contar con espacio de consulta va Internet en: pablo.j.costamagna@gmail.com [5]

Evaluacin (con especificacin de tipo y modalidad).

La misma se realizar en forma grupal y oral, no ms de 6 personas por grupo. Se implementar al
finalizar el curso, y se evaluar los conceptos tericos aplicados a un caso prctico hipottico propuesto
por el docente o profesional a cargo.
Bibliografa (bsica del Curso).

1-1-La Inteligencia emocional.

Daniel Goleman. Editorial Javier Vergara.
2-La educacin Emocional.
(Una propuesta para orientar las emociones personales)
Dr. Claude Steiner. Editorial Javier Vergara.
3- Manual de Tcnicas de terapia y Modificacin de Conducta Vicente E.Caballo (Comp.) Editorial Siglo
XXI de Espaa.

4- La Prctica en Terapia Cognitiva. Keith,S. Dobson y Renee-Louise Franche.

5-Principios de la conducta.
C.B.Fester, Mary Carol Perrott. Ed. Trillas.
6-Emociones. Libres del miedo, los celos y la ira. Osho.Edit Edad.
7-El Darse Cuenta. John O. Stevens. Editorial Cuatro Vientos.
8- La Inteligencia Emocional en el Aula.
Jonathan Cohen, Editorial Troquel.
9- El Cerebro y La Inteligencia Emocional: Nuevos Descubrimientos.
Daniel Golemanl Grupo Zeta. Ediciones B,S.A,2012 Barcelona Espaa.
10- La ilusin del Yo.
Francisco Jos Rubia Vila, Acadmico de Nmero.
Sesin Cientfica - 7 de mayo de 2013 . ?La ilusin del yo?, por el Excmo. Sr. D.
11-Pensamiento en Red: Un modelo integrador entre el Psicoanlisis, Las Neurociencias y la nueva
Ciencia de las Redes.

Bibliografa Electrnica.
6-Educacin Emocional CEIP. Octavio Augusto. O Inteligencia Emocional Octavio. Blogspot.
7-La sincrona y la Neurociencia Aplicada.
Art Dr Flix Larocca publicado en Monografas.com
8-El Nuevo Inconsciente.
RSS Feed Neurociencia y Neurocultura. Poste don Juliop 2010 por paco traver.

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Actividades abiertas (conferencias, jornadas u otras en el marco del Curso. Con especificacin de los
siguientes datos:
Ttulo,
Conferencistas y/o invitados especiales, (ESTN POR CONFIRMAR EN EL CAMPO DEL REA
DEPORTIVA.)
Currculo nominal,
Da,
Hora,
Lugar,
Difusin,
Modalidades inscripcin,
Aranceles,
Gastos previstos.
Factibilidad Econmica (con especificacin de gastos previstos).

ESPECIFIQUE.
Responsable Acadmica/o. Lic. Pablo Javier Costamagna.
Responsable Administrativa/o. rea Econmica Financiera. Secretara de Extensin de Medicina.

Indique telfonos y E-mail para comunicacin de la Secretara.

Informes e inscripciones Secretara de Extensin

Pabelln Per - Facultad de Ciencias Mdicas
Universidad Nacional de Crdoba
Telfono: 0351 - 4334035
http://www.extension.fcm.unc.edu.ar [6]
Email: extension@fcm.unc.edu.ar [7]

Secretara de Extensin Universitaria

- Facultad de Cs. Mdicas - 2011

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promoci%C3%B3n-de-la-salud-y-educaci%C3%B3n

Enlaces:
[1] http://www.redesparalaciencia.com/1799/1/redes-50-meditacion-y-aprendizaje
[2] mailto:info@atraccionsubliminal.com
[3] http://www.drmauro.com/1249-Cuales-son-los-roles-de-los-diferentes-yoes-en-la-salud-mental.html
[4] http://www.ranm.tv/index.php/video/389/la-ilusi%C3%B3n-del-yo-%C2%B7-sesi%C3%B3n-cient%C3%ADfica-
madrid-7-de-mayo-de-2013/
[5] mailto:pablo.j.costamagna@gmail.com
[6] http://www.extension.fcm.unc.edu.ar
[7] mailto:extension@fcm.unc.edu.ar