Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin de la
Unidad 1 Fase 2 Obtencin y Preparacin de Muestras

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Qumica Analtica e Instrumental
curso
Cdigo del curso 301102
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de septiembre de
jueves, 5 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los conceptos bsicos que fundamentan la
qumica analtica, permitiendo el desarrollo e interpretacin de los
diferentes mtodos con los que se analizan las muestras problema.
Temticas a desarrollar:
Obtencin y preparacin de muestras
Manejo de datos
Cintica
Equilibrio qumico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1-Participacin en el foro y definicin de roles que cada uno de los
integrantes asumir y las tareas a que responder.
2-Revisin de conceptos registrados en el contenido del curso, en
fuentes recomendadas y en otras que permitan resolver el problema
planteado.
3- Interaccin en los diferentes espacios disponibles para el desarrollo
de la actividad

Actividades a desarrollar
Individual:
Ejercicios de Aplicacin:

De manera individual, los integrantes del grupo darn solucin a un

ejercicio correspondiente a la obtencin y manejo de los datos
analticos.

El ejercicio lo podrn encontrar en el documento Anexo ubicado en la

carpeta Gua de actividades y rbrica de evaluacin - Unidad 1: Fase
2 - Obtencin y Preparacin de Muestras Carpeta ubicada en el
entorno de aprendizaje colaborativo del curso.

Contexto de la qumica analtica:

1. Revisin del material de estudio propuesto para las Unidad I.

Fundamentacin de la Qumica Analtica referenciadas en el entorno de
conocimiento.
3. Presentar la leccin evaluativa: Fase 2. Leccin Evaluativa: Unidad
I, disponible en el entorno de seguimiento y evaluacin.

Colaborativa:
Ejercicio colaborativo

1. Los estudiantes deber hacer una revisin acertada de las temticas

dispuesta para la Unidad I. Fundamentacin de la Qumica Analtica, la
cual se encuentra disponible en el entorno de conocimiento. Esta
revisin les permitir hacer un abordaje acertado de la actividad.
2. Consider la siguiente situacin:

Se requiere realizar un muestreo de frutos de fresa producidos por

agricultores emergentes, para determinar y cuantificar plaguicidas
organofosforados. Para lo usted debe tener en cuenta:

Proponer un plan de muestreo, de acuerdo a las necesidades.

Explicar el plan de muestreo
Hacer una descripcin general de la muestra.
Identificar procedimientos para preparacin de muestras para
anlisis

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de
para su
Seguimiento y Evaluacion.
desarrollo
Individuales:
Ejercicios de Aplicacin:

Como producto de esta actividad se deber consignar en

el foro la solucin al ejercicio de aplicacin por cada uno
de los integrantes del grupo.

Contexto de la qumica analtica:

Productos
a entregar Envo automtico de la retroalimentacin.
por el
estudiante Solicitar con anterioridad espacio de tutora de ser
necesario.

Importante: verificar la fecha de entrega en la agenda del

curso

Ponderacin: 20 puntos.

Colaborativos:
Como producto de la actividad, los estudiantes debern
realizar un documento, tipo artculo informe sobre la
situacin planteada.

Es importante que tengan en cuenta que la revisin del

tema debe ser apropiada, por lo cual es vital hacer un
tamizaje de informacin que le permita detectar la ms
relevante, de igual forma recordar que las referencias
bibliogrficas debe de estar expuestas en normas APA.

Participacin: todos los integrantes del grupo deben

hacer aportes significativos y contextualizar a sus
compaeros en torno a los hallazgos de la bibliografa
consultada; la interaccin y discusiones en torno a la
construccin del trabajo deben quedar evidenciadas en
el foro, no se aceptarn participaciones de estudiantes
que ingresen 3 das antes del cierre de la actividad, de
igual forma no se aceptarn participaciones de aquellos
que no hagan aportes significativos que contribuyan a la
consolidacin de un trabajo final.

El grupo colaborativo deber hacer entrega de un solo

documentos en el cual se consolide todos los aportes y
cumpla el formato establecido en pdf en el link de tarea
denominado Fase 2. Obtencin y Preparacin de
Muestras disponible en el entorno seguimiento y
evaluacin.

Importante: Verificar la fecha de entrega en la agenda

del curso

Ponderacin: 55 puntos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Dentro del desarrollo del trabajo colaborativo, es

Planeacin
necesario que cada integrante del grupo asuma un rol
de
que les permitir de manera organizada llegar a un
actividades
producto final y entregable, sin embargo es
para el
importante que tenga claro que adicional de
desarrollo
desempear su rol, deber realizar los debidos
del trabajo
aportes de forma oportuna y significativa para la
colaborativo
construccin de la actividad.
Roles a
desarrollar Moderador
por el Colaborador
estudiante Evaluador
dentro del Creativo
grupo Investigador
colaborativo
Moderador: quien organiza y vigila que se
cumplan las tareas propuestas. Responsable de
entregar el producto de equipo.
Roles y
Colaborador: encargado de organizar los
responsabili
aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin
dades para
y ortografa.
la
Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes
produccin
que se van haciendo correspondan con lo solicitado en
de
la gua y est de acuerdo con lo estipulado en la
entregables
rbrica analtica de evaluacin.
por los
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace
estudiantes
preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material
bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
referencias
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
 formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
Polticas de conocimiento de los dems. Pero cuando nos
plagio apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
 estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Realizan el
ejercicio de Se desarrolla
aplicacin, muestra parcialmente el No se desarroll
Ejercicio de
el procedimiento y ejercicio de el ejercicio de
Aplicacin 15
analiza los aplicacin aplicacin
resultados propuesto
obtenidos
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Hacen un plan de
muestreo acorde Se determina
No se propone un
con la situacin parcialmente un
plan de muestreo
Desarrollo del planteada, donde se plan de muestreo
para la situacin 15
muestreo permite evidenciar para la situacin
planteada
cada aspecto planteada
relevante de este
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Analizan la Analizan
situacin problema, parcialmente el
No se lleva a cabo
Anlisis de teniendo en cuenta problema y no
el anlisis de la
situacin todos los aspectos logran identificar 15
situacin problema
problema relevantes que los aspectos
abarca la misma relevantes de este
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante
realiza aportes,
pero estos no son
Se evidencia una
significativos y no El estudiante no
participacin
contribuyen al realiza aportes
Aportes constante y
desarrollo de la para el desarrollo 5
individuales significativa por
actividad o se de la actividad
parte del estudiante
realizan en los
ltimos das del
cierre de la misma
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
entregado cumple
El documento
parcialmente con
entregado cumple
la estructura No se hace
con la estructura
Estructura de solicitada, tiene entrega de la
solicitada, est bien
entrega y errores de actividad 5
redactado y
normas APA redaccin y colaborativa
referenciado segn
ortogrficos, no
normas APA
cumple normas
APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 55