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4.1.1. Objetivos
4.2. Normas en percentiles para las Formas Paralelas del primero al octavo nivel
de lectura
Las tablas que vienen a continuacin muestran las normas en percentiles totales
para cada una de las dos formas de los ocho niveles de lectura.
Supongamos que un nio se ubique en el percentil 25. Esto significa que, respecto
al rea medida, un 2496 del grupo de estandarizacin tiene un rendimiento ms
bajo que l, y un 7596 est sobre l; se considera entonces que este nio tiene un
rendimiento deficiente.
En cambio, un nio que obtiene un percentil de 90 tiene slo un 1096 del grupo de
estandarizacin como mejor rendimiento que l, y un 8996 de este grupo bajo l,
lo que significara que su rendimiento en el rea medida es muy bueno.
X = 21,27 DS = 8,18
Tabla N 2
Normas en percentiles totales para el primer nivel de lectura
Forma B
X = 19,63 D.S = 8, 9
Tabla N 3
Tabla N 4
Tabla N 5
Tabla N 7
Tabla N 8
Tabla N 9
Tabla N 10
Forma B
Forma A
Tabla N 12
Tabla N 13
Tabla N 14
Tabla N 15
Tabla N 16