2do Apoyo Imp

Material Didctico
Septiembre - Octubre
Mesa Tcnica De Chuihuahua
http://educacionprimaria.mx/
&
http.//materialeducativo.org/
NOMBRE DEL ALUMNA (O): __________________________________ GRUPO: ________

ESCUELA: ____________________________________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT. OCT. 2 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos
Ampliar informacin acerca de un tema

JE ESPERADO: Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.
Cmo son las abejas? ____________________________________________

Las abejas
Las abejas son insectos de cuatro alas que se alimentan de

las flores, tienen sus patas traseras ms largas, el cuerpo
cubierto.de.pelos.y.tienen.un.aguijn.
Viven en los troncos de los rboles, en colmenas con
panales. Las abejas melferas; las que hacen miel, viven
juntas, cuando hay muchas abejas juntas se dice que hay
un enjambre de abejas. Se alimentan del nctar lquido
dulce como zumito, y del polen. Los znganos son como los
paps hacen que la abeja reina tenga muchas abejitas,
comen muchsima miel. La abeja obrera recoge el nctar y
poliniza las flores, hacen la comida a la abeja reina y a sus
hijos pequeos, limpian y protegen la colmena, fabrican los
paneles de cera y protegen la colmena.
La abeja reina es la mam de todos, slo hay una en cada
colmena, es la ms grande, pone muchos huevecillos
cada da, no produce miel ni cera, es la que ms.vive.
Pican con el aguijn, slo las hembras lo tienen, la
picadura duele, tiene veneno. Si no las molestas no te
pican.
Adaptacin M.T.P.
Qu significa melferas? ___________________________________________

____________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas.
De cules fuentes puedes obtener ms informacin acerca de las

abejas?, encirralos.
Revistas
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT. OCT. 2 GRADO 2
ESPAOL
Forma las oraciones

- Ordena las palabras para formar cada oracin.
una viven Las colmena. en abejas
_________________________________________________________________
nctar. obrera La recolecta el abeja
_________________________________________________________________
las fabrican con miel La flores. el la nctar de
_________________________________________________________________
alimento un sano. La es miel
_________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Al investigar un tema de tu eleccin, comparte informacin y

escribe pequeos textos expositivos para que los publiques en el
peridico escolar.
Cul tema te gustara escoger? ____________________ - Haz un dibujo
sobre tu tema.
____________________________________________________
Plantea preguntas que te guen para buscar
informacin. Recuerda usar estos signos ?
Qu preguntas plantears?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Para qu te sirve hacer preguntas al buscar
informacin? _____________________________________
____________________________________________________
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales de una fbula.
Leer y escribir fbulas

Las cigarras emiten un chirrido parecido a un _______________________
que resulta molesto para las personas, y las hormigas dejan un rastro
cuando__________________________________________________________
____________________________________________________________________
- Despus de leer la fbula La Cigarra y la hormiga, (Libro de
Lecturas p. 30, une con lneas la ilustracin con el contenido.
Se acord de su vecina la hormiga y fue a
verla para pedirle comida y ella le
respondi: Crees que te voy a dar lo que
tanto esfuerzo me cost, eres una
holgazana, te pasaste el verano cantando,
mientras yo trabajaba.
Pues ahora que yo como, baila t que te
creas tan lista.
Era verano la cigarra estaba feliz sin

preocuparse, se pas meses cantando,
sin pensar que en el invierno no
encontrara comida fcilmente.
Vea que la tonta hormiga no

paraba de trabajar, iba siempre
cargada de comida para su
hormiguero. Pasaron los das y lleg
el invierno, la cigarra busc
deseperadamente comida, pero
no quedaba nada, tena mucha
hambre y fro.
Moraleja: No pases tu tiempo dedicado solo al placer. Trabaja y guarda de tu cosecha

para los momentos de escasez. Pero no seas tan poco generoso como la hormiga,
compartir las cosas da mucho gusto.
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 4
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende la funcin de la moraleja.
oraleja.
Qu hicieron los personajes?
- De la fbula La Hormiga y la cigarra,
contesta lo siguiente, encierra la respuesta.
En verano, qu hace la cigarra?

Flojea Labora Ayuda
La hormiga, qu hace en verano?

Descansa Holgazanea Trabaja
Cmo tena la despensa de su casa la cigarra?

Llena Vaca Inundada
Cmo tena la despensa la hormiga?

Surtida Desocupada Vaca
Qu le pidi la cigarra a la hormiga?

Regalos Comida Dinero
En invierno, los das son fros o clidos? __________________________ y

en verano, cmo son los das? ___________________________________
Moraleja:
Por qu el autor de la fbula nos dice que: No debemos ser
holgazanes como la cigarra?______________________________________
Pero tampoco debemos burlarnos de las personas que son como la

hormiga, por qu? _____________________________________________
________________________________________________________________
SEPT. OCT. 2. GRADO 5
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
Elaborar un juego de mesa con descripciones

e ilustraciones
- Juega al memorama.
1 Colorea los objetos. 2 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina. Subraya los
adjetivos. (Tu puedes realizar ms tarjetas).
3 Voltalas al reverso y juega con tus compaeros.
Por turnos, junten pares de tarjetas de acuerdo al dibujo y su descripcin.
La carretilla, Es una barra

pequeo dentada
vehculo de una llamado rastrillo
sola rueda, para se usa para
ser empujado recoger hojas o
por una sola aflojar el suelo.
persona, se usa Es bsica y
para transportar necesaria.
carga.
Carro resistente
y ligero, de
El martillo se usa Llave inglesa,
carga manual Sierra de mano
para golpear o herramienta
en forma de L de hoja ancha,
se usa para clavar una manual muy
se usa para
trasladar objetos hacer cortes, es pieza, hace ms provechosa, se
pesados. ligero el trabajo usa para aflojar
til para los
que necesita o ajustar tuercas
carpinteros.
mayor esfuerzo. y tornillos.
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Los sustantivos
- Con lneas, une el sustantivo con el dibujo que le corresponde.
manzana
flores
pltanos
hoja
casa
vasos
peces
frasco
Adjetivos
Describe cmo son: los objetos,animales, plantas o personas.
_________________________ ______________________
________________________ ______________________
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
El sujeto
- De los dibujos que se muestran, escoge el sujeto que completa
cada oracin, escrbelo.
La ____________________ es de madera.
Los ____________________corren por el campo.
Todos los das se usa la _______________________.
La _________________ est colgada en la pared.
La ____________________________encarga tarea.
Mis ___________________________ son de colores.
- De las oraciones anteriores:

Escribe la oracin ms larga.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Escribe la oracin ms corta.

________________________________________________________________
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.
Los verbos
- Observa los dibujos y escribe que accin esta realizando cada uno.
Rosa ________________________ la ropa entes de acostarse.

.
Ayer, Paola _____________________ la cuerda.
Dora lava y __________________________ la ropa.
Todos los das, Martn ____________________ los trastes.
Ramiro est_____________________ el peridico.
Y t, qu estas haciendo en este momento? _____________________

_______________________________________________________________
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia grafofontica.
Cambia letras
- Cambia una letra para formar otra palabra.
barbaro - barb____ro castilla - castill____
casita - ____asita elefante - ele____ante
deporte - ____porte ganadera - ____anadera
banqueta - banquet____ solidario - solidari____
TEMA DE REFLEXIN. Escritura convencional de palabras.
Palabras con v, b, ll, rr, h

- En cada par de palabra, subraya la que est escrita en forma
correcta.
bentana baril
ventana barril
silln igos
siyn higos
vaquero
rregadera
baquero
regadera
SEPT. OCT. 2 GRADO
MATEMTICAS
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.
Comparacin de precios
- Observa los precios de los juguetes y realiza lo que se pide.
$176 $194
$265
$62
$297
$389
$149
- Acomoda los precios de los juguetes, del ms caro, al ms barato.

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
El juguete que cuesta menos que el ? es ____________________
Cunto cuesta ms la que la ___________________
Cul de estos juguetes cuesta menos?, encirralo.
MATEMTICAS
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Identificacin de las caracterticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros
nmeros.
La ruleta
- Observa la ruleta y contesta lo que se pide.
- Recorta cada dardo y pgalo donde se indica.
Cuntas cifras tienen los nmeros de la ruleta? ____________________

Clava un dardo en el nmero ms grande, cul es? _______________
Clava un dardo al nmero que est entre el 185 y el 385.
Clava un dardo al cuatrocientos ochenta y cinco.
En la ruleta, cul nmero es el menor? _________________
Cules nmeros se repiten en todas las cantidades? ________________
MATEMTICAS
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Identificacin de las caracterticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con
con otros nmeros.
Compara cantidades
- De cada par de cantidades, encierra la que es menor.
120 + 30 156
125 + 10 115
140 + 45 170
50 + 20 90
67 + 14 82
- Comparalas dos cantidades y escribe mayor que o menor que

segn corresponde.
231 ___________________________________213
140 + 8 __________________________________158
265 __________________________________200 + 26
300 + 49 __________________________________394
100 + 32 __________________________________142
-Pinta al menor de los hermanos.
Melissa tiene 8 aos, Mariana 5 y Mario 1 ao de
edad.
-Contesta
Cuntos aos es menor Mario que Mariana? ______
Quin es mayor? Melissa o Mariana. ______________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mxl
MATEMTICAS
PROBLEMAS ADITIVOS. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin. (avanzar, comparar o
retroceder).
Cul nmero falta?

Cules nmeros faltan en los siguientes planteamientos? Escrbelos
32 + ______ = 68 ______ + 51 = 73
46 - ______ = 23 89 + 13 = _______
______ - 51 = 45 55 + ______ = 86
92 - ______= 81 ______ + 70 = 100
Cuntos puntos obtuv Julin al ensartar los aros en estas botellas?
Operacin
Resultado = _______________________
MATEMTICAS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
Resuelve cada situacin

Hay 4 motos, cuntas llantas nuevas se necesitan para ponerles a
todas?
Operacin
R = __________________
Cuntos cordones se necesitan para amarrar 6 pares de zapatos?

Operacin
R = ____________________
Hay 5 sacos, para ponerle 4 botones a cada uno, cuntos se

necesitan?
Operacin
R = ________________________
MATEMTICAS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
De a cunto les toca?

Doa Ramona les dio 27 monedas a sus 3 hijas, para que se
las repartieran, cuntas monedas pondrn en sus
monederos?_____
Para que ahorren en el cochinito, pap les dio 30 monedas a sus 5

hijos, cuntas monedas le tocan a cada uno?_____
MATEMTICAS
FIGURAS Y CUERPOS. Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.
Figuras diferentes
Cuntas piezas tiene el tangram? ______________
Qu se puede hacer con estas piezas? ____________________________
____________________________________________________________________
Cul es el nombre de cada figura geomtrica?
Cuntos tringulos hay en el tangram?__________
- Recorta el tangram y arma las figuras anteriores,y otras ms, de

acuerdo a tu ingenio.
Sabas que?... Se pueden armar hasta 1600 figuras diferentes.

MATEMTICAS
MEDIDA. Comparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades
arbitrarias.
Cunto tiempo tarda?

- Encierra el dibujo de la actividad que tardas ms tiempo en
realizar.
Jugar un partido de futbol o al avin.
Ir de compras: caminando o en auto.
Dormir durante la noche o baarse. Estar en clase o en el recreo.
Qu sucedi antes?
- Numera del 1 al 4 las actividades realizadas para armar un papalote
y despus echarlo a volar.
SEPT. OCT. 2 GRADO
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO.Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
He cambiado
- Pinta lo que se pide: - Contesta:
Soy Tengo ______ aos
Ahora que ests en segundo grado de primaria, ya has tenido

algunos cambios que se notan.
- Encierra los aspectos en que has cambiado.
Casi estoy de la estatura de mi

Crec entre 5 7 centmetros.
mam.
Me est saliendo bigote.

Peso un poco ms.
Se me han cado dientes,
me saldrn los permanentes. Me han crecido mucho mis caderas.
Tambin has tenido cambios en tu forma de ser y de pensar, escribe

cmo eres ahora que ya ests en 2 grado.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son
heredadas.
A quin se parecen
- Con lneas de diferentes colores une a los nios y nias con sus
padres.
Todas las personas tienen rasgos fsicos que los hacen ms parecidos
a su familia. En qu te pareces a tus padres o abuelos?____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
El cuidado de mi cuerpo
- Recorta y pega lo que podemos percibir con cada uno de los
sentidos, escrbeles el nombre.
Olfato
_____________
_____________
______________
______________
Comenta, cmo cuidas tus sentidos?

APRENDIZAJE ESPERADO. Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el
consumo de agua simple potable.
Mi alimentacin
- Observa la ilustracin donde Ivn le ayuda a su mam a
preparar la comida.
- Completa el texto:
Ellos llevan un estilo de vida sano
porque___________________________
____________________________________
___________________________________
Evitan alimentos altos en grasas y
azcar , pues eso, les ayudar a
________________________________
Por qu toman diariamente agua
simple potable? __________________
________________________________
- Une con lneas las imgenes de los alimentos con las palabras que
les corresponden ________________________________
________
Mantequilla
ALIMENTOS SALUDABLES
Papas
ALIMENTOS NO SALUDABLES
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 22
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior.
Mi regreso a la escuela
- Lee las siguientes expresiones y marca con una las acciones
que se realizaron en tu escuela y una X a las que no se realizaron.
S No
- Pintaron la cancha de basquetball __ __

- Arreglaron los sanitarios.. __ __
- Construyeron otro saln.. __ __
- Cambiaron los bebederos ................. __ __
- Pusieron juegos en el patio. __ __
- Pintaron las jardineras. __ __
- Instalaron mesas en el patio para comer
durante el recreo.. __ __
- Pusieron pizarrones nuevos __ __
- Arreglaron las bardas.. __ 1 __ 1
- Dibujaron el juego del avin en el piso

del patio.. __ __
- Instalaron recipientes grandes para
clasificar la basura... __ __
- Pintaron la escuela __ __
En la escuela pasas parte del da, ah aprendes, convives con tus amigos y
disfrutas de sus canchas, jardines y bancas. Cudala como tu casa.
-Encierra lo que vas a realizar para cuidar la escuela y mantenerla en buen

estado. Cerrar con cuidado las puertas del
Tirar la basura al piso. saln y de los baos, no aventarlas.
Mantener limpios baos, saln y patio.

No jugar con balones dentro
del saln. No rayar las bancas ni paredes.
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 23
APRENDIZAJE ESPERADO. Representa, en croquis recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.
Mis recorridos en el lugar donde vivo

- Observa el croquis del lugar donde vive Sandra y contesta lo que se
pide.
Cuntos rboles observas en el croquis? _______ y cuntos pinos? _______

Para ir del Supermercado a la Farmacia, por cules lugares se pasa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Si la iglesia se encuentra al Norte, hacia dnde se localiza el pozo?
_____________________________________________________________________
El pap de Sandra trabaja en la gasolinera, por cules lugares pasa para ir a
su casa? _____________________________________________________________
En qu lugar se encuentra el kiosco? ___________________________________
Dibuja la Bandera de Mxico en la escuela.
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 24
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de Mxico.
El lugar donde vivo est en Mxico

- En cul entidad vives?, ilumnala.
- En la lnea escribe el nombre de nuestro pas.
_____________________________________________________
Golfo
de
Mxico
Ocano Pacfico
El lugar donde vivo se llama: ________________________________________

____________________________________________________________________
Este lugar forma parte del estado de ________________________________
El estado pertenece al pas de ______________________________________
Si tienes familiares que vivan en otra entidad, escribe el nombre del
lugar donde viven ________________________________________________
Pinta alguna entidad a la que has ido de vacaciones o te gustara ir.
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 25
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
Cmo celebramos: La defensa del Castillo de Chapultepec

-Localiza en la sopa de letras las siguientes palabras, encirralas.
DEFENSA CASTILLO
CHAPULTEPEC EJRCITO
MEXICANOS NIOS
XICOTNCATL HROES
EXTRANJERO CADETES
INDEPENDENCIA LIBERTAD
U M B I S A R V C A L V M E X
C H A P U L T E P E C U E N I
A Z D N T K O X M I R Z X A C
D R L I B E R T A D H A I E O
E M H O Q W R I L E P C S N
T U E O Z I L N A B Q U A R T
E G R S E B N J L X C F N K E
S D O U L O J E B A S Z O I C
Q O E L F W A R V Y T K S A A
C A S T I L L O R H O L U M T
Z G O D E F E N S A R U K Z L
E J E R C I T O M I F A R J O
T I N D E P E N D E N C I A
Comenta: Qu hacen en tu escuela para recordar a los Nios Hroes?
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO.Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.
Un vistazo a mi historia
Al nacer, inici tu historia personal, poco a poco has ido creciendo y
amplindola.
- Dibuja el juguete favorito que usabas
cuando eras pequeo.
- Lee y responde las siguientes preguntas.

Ahora que has crecido, cules son tus juegos y juguetes favoritos?
________________________________________________________________
Cmo te das cuenta de que has crecido? ________________________
___________________________________________________________________
Crece todo tu cuerpo o slo algunas partes?_____________________
Qu partes de tu cuerpo crecen ms? __________________________
Qu necesitas para crecer sano? _______________________________
________________________________________________________________
Observa tus pies y tus manos, son del mismo tamao que cuando
eras beb?______. Piensas y actas de la misma manera que
cuando estabas en preescolar? ______Por qu? ___________________
__________________________________________________________________________________________
_________
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 27
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras
familias.
Familias diversas
Para ti, qu es una familia? ________________________________________
____________________________________________________________________
La familia puede estar unida por parentesco o por relaciones de afecto.
Todas las familias son diferentes, con distintas costumbres, pero todas
son igual de importantes.
- Subraya lo que sucede en casa con tu familia.
Valoran lo que hago bien.
Son muy estrictos conmigo y me gritan.
Me ayudan a estudiar cuando tengo malas
calificaciones.
Se enojan cuando no respeto a los dems.
Confan en m.
Me ensean a ser responsable.
Me acompaan cuando lo necesito.
Me ridiculizan ante otras personas.
Entre todos nos ayudamos.
- Escribe lo que se pide:
Mi familia est formada por: _______________________________________
____________________________________________________________________
Lo que ms me gusta de mi familia es: _______________________________
____________________________________________________________________
Si pudiera cambiar algo de mi familia, sera: ________________________
___________________________________________________________________
Porque__________________________________________________________
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 28
APRENDIZAJE ESPERADO. Cuida su alimentacin para presevar la salud; prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.
Aprendo a cuidarme
- Escribe en cada los nmeros que indican cules acciones
realizan los nios y nias para demostrar que saben cuidarse.
Peligro!
1. Alimentacin sana.
2. Cuidar la higiene.
3. Evitar accidentes.
4. Prevenir enfermedades.
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 29
APRENDIZAJE ESPERADO. Cuida su alimentacin para presevar la salud; prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables
Una alimentacin correcta

- Pinta cada color del semforo segn sea el significado.
Alto Precaucin Avanzar
- En cada afirmacin, pinta el semforo de acuerdo a la recomenda-

cin que se da para consumir o no los siguientes alimentos.
- Tomar bebidas gaseosas. -Comer de todas las frutas.

- Agregar mucha sal a la -Consumir poco pan,
comida. cereales y pastas.
- Diariamente comer verduras.

- Tomar diariamente agua
- Comer carne de pollo y simple potable.
pescado. - Desayunar diariamente.
- Consumir papas fritas y - Comer carne con grasa.

alimentos poco nutritivos.
- Consumir mucha azcar.
Los anuncios contienen un eslogan, o sea esas frases que al oirlas se te

quedan grabadas, o bien te convencen para que compres el
producto que anuncian.
Es verdad que tomar ese refresco te har feliz y
Vive feliz te da la energa que necesitas para vivir?
__________________
El refresco
_____________________________________________________
que te da
energa y Los anuncios, siempre dicen la verdad? _____Por
vitalidad. qu?_________________________________________
_____________________________________________
Piensa antes de comprar.
SEPT. OCT. 2016 - 2017 2 GRADO 30
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y valora las caracteristicas fsicas de las personas que te rodean.
Personas con discapacidad

ZAJE ESPERADO. Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean.
Todos somos diferentes.

Crees que hay personas diferentes,
porque t tambin lo eres? Nadie es
igual a otro. Yo comparto sueos,
ilusiones y propuestas como t.
Soy capaz de muchas cosas, solo
necesito que me permitas
demostrarlas.
- Une con una lnea al nio o nia, con el tipo de apoyo que puede
recibir.
Hablarle diferente, de
cerca, con claridad,
pausado, con lenguaje
sencillo. Tener fcil acceso a
diferentes lugares.
Escuchar libros hablados.
Apoyarlo con gestos,

signos, comprobar que va
entendiendo los mensajes.
Necesita ms tiempo
para realizar sus
actividades.
Leer en sistema Braille.
Material Didctico
--------- . ..
..
..
.
..
NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________ GRUPO: __
ESCUELA: ____________
ESPAOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
Bienvenido a 2 grado de primaria, te invito a que

disfrutes de la lectura y la escritura por medio de las
diferentes actividades que realizars en este material,
recuerda, lo que aprendas dejar huellas importantes
en tu vida.
Para lograr lo anterior, escribe los anhelos que tienes para

este ciclo escolar.
En segundo grado yo voy a leer y

escribir ms para____________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_____________________________________
Elabora el gafete. Realicen una presentacin en el grupo,

mencionen que edad tienen y lo que ms les gusta hacer en
casa y en la escuela.

Recorta el gafete y
pgalo sobre cartulina.
Escribe con letra

grande tu nombre y
con letra ms chica el
grado en el que ests.
Ilumnalo.
- Frralo y tale un
cordoncito, salo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
http://educacionprimaria.mx/ Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT. OCT. 2. GRADO
2
ESPAOL
-Lee el siguiente texto expositivo.

T.R. Localiza informacin especfica en fuentes consultadas.
Las araas
Las araas son muy buenas tejedoras. Ellas fabrican sus

telas usando un lquido especial que tienen en su cuerpo.
Cuando el lquido sale, se vuelve duro y forma hilos
pegajosos. Con esos hilos, la araa teje una tela. Como la
tela es pegajosa le sirve para atrapar insectos. Las araas
se alimentan de los insectos que quedan pegados en sus
telaraas.
Centro de Investigaciones Lingsticas, UN
-En el formato parecido al de una tarjeta estn escritas preguntas

acerca de la informacin que leste, anota las respuestas.
T.R. Seleccin de informacin acerca de un tema.
Qu sabemos de
las araas?
Cmo fabrican sus

telas?
Cmo hace la
araa para que de
un hilo se forme una
tela?
Por qu los insectos
no rompen la tela?
Qu clase de
animales caen en
su tela?.
Las preguntas que plantees sern la gua para encontrar la informacin que necesitas.

SEPT. OCT. 2. GRADO
3
ESPAOL
4
A.E. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.
El texto expositivo de las araas es informativo porque nos da

informacin breve de lo que queremos saber acerca de ellas.
Al leer el ttulo de un texto te das una idea de lo que trata.
-Escribe una caracterstica de:

Un cuento _______________________________________
__________________________________________________
Una noticia ______________________________________
__________________________________________________
y un anuncio _____________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
A.E. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
- __________________________________________________
Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna informacin.
__________________________________________________
- Uso las palabras precisas para expresar mis ideas. ______
- Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar______
- Escribo las ideas en orden...______
- Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir______
- Pienso en el propsito de lo que voy a escribir.______
En qu son diferentes?
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
-Encuentra las semejanzas y diferencias.
- A cada par de palabras escrbeles

una letra para que cambie el
significado.
presa - pr___sa
cuantos - cu___ntos
casa - c___sa
-Dibuja lo que falta para que
afecto - ___fecto
sean semejantes.
aptitud - a____titud
barra - b___rra
infestar - infe___tar
puso - p____so
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

SEPT. OCT. 2. GRADO
4
ESPAOL 4
Leer y escribir fbulas.
A.E. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fbula. Comprende
la funcin de la moraleja.
- De la fbula La Cigarra y la Hormiga, ordena del 1 al 3 lo que

sucedi primero, despus y al final.
En esta fbula los personajes son solo _______________________.

De la fbula siempre se obtiene una moraleja que significa:
____________________________________________________________________________.
- Anota el ttulo de una fbula que hayas ledo. ________________

______________________________________________________________
Qu enseanza te dej? ____________________________________
______________________________________________________________
T.R. Correspondencia grafofontica.
-Completa las oraciones, segn las ilustraciones que se

muestran.
Las __________________ tienen cabeza grande y antenas.
La __________________ recolecta comida.
Las hormigas llevan comida al ______________________

SEPT. OCT. 2. GRADO
ESPAOL
5
A.E. Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
- 1 Colorea los objetos. 2 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina.

3 Voltalas al reverso y juega con tus compaeros. Por turnos, junten
pares de tarjetas de acuerdo al dibujo y su descripcin.
Asiento
individual Electrodo-
con brazos y Es el medio mstico til
respaldo, es de transporte que se utiliza
cmodo y mas rpido y para licuar y
confortable. veloz. mezclar
alimentos.
Pieza que se Conjunto de

lleva en los hojas de papel
pies para grueso o
protegerlos delgado,
mientras se escritas por
realizan uno o los dos
tareas lados
pesadas o encuadernadas
ligeras.
Equipo
porttil, puede
funcionar sin
estar
conectada a la
corriente
elctrica, tiene
imagen, texto y
sonido.
Adjetivos calificativos.
Son las palabras que describen animales u objetos.
- Escribe otros adjetivos a estos objetos.
El silln _____________________________________________________________________
-
El libro ______________________________________________________________________
Los zapatos _________________________________________________________________
La licuadora ________________________________________________________________
La mochila__________________________________________________________________
-

ESPAOL
Palabras que riman

T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad. T.R. Correspondencia grafofontica.
- De cada serie de palabras encierra las que riman.

pantaln - meln - llamar - cancin - taln - leer
caballo - gallo - pollo - casa - buenos - tallo
todo - vez - mes - quieto - diez - atrs - pez
bola - masa - sola - poco - oler - ola - risa
- Lee el texto.
Hola, me llamo Fernanda y tengo 7 aos. Soy
bajita y delgada. Tengo cabello corto y negro,
mis ojos son grandes y verdes.
Soy una nia simptica y risuea, me encantan
los animales y jugar ftbol.
Tengo una perra juguetona que se llama Musa.
Me gusta ir a la escuela, en la clase hay nias y
nios agradables y juego con ellos.
-Del texto que acabas de leer escoge las palabras que son
sustantivos y las que son adjetivos y escrbelas en las lneas.
Sustantivos Adjetivos
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________
_______________________________

MATEMTICAS
Compara los precios

A.E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
$ 96 $ 210
$ 159
$ 115
$ 168 $ 195
- Ilumina los zapatos que cuestan ms caros.
Cunto ms cuestan las sandalias que las pantunflas? _______
Encierra lo que es ms barato comprar.
Mayor que menor que

A. E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
-Escribe en las lneas mayor que o menor que segn

corresponda.
100 + 48 _______________________________ 167
136 _______________________________ 100 + 54
200 + 13 ________________________________ 199
247 ________________________________ 200 + 75
100 + 82 ________________________________ 128

SEPT. OCT. 2 GRADO
8
MATEMTICAS
Los tazos
A.E. Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.
- Observa la tabla y de acuerdo al valor de cada ficha, escribe

el total de puntos.
Fichas rojas Fichas azules Total de puntos
Azul Azul
Roja 2 2
Roja
10 10 2
punto punto
puntos puntos Azul
2 Azul
2 2
punto punto
Roja Roja
Azul
10 10
2
puntos
Roja puntos punto punto
Roja Azul
Azul 10
10 2
2 Azul
puntos puntos Roja puntos punto 2
Roja
10
10
puntos \
Dibuja
puntos
las
fichas
34
Encuentra los puntajes totales

En un juego en el que se utilizaron las fichas, los puntajes
quedaron de la siguiente manera:
Pedro obtuvo: 2 + 10 + 2 + 2 + 10 = __________

Luis: 10 + 2 + 2 + 2 + 10 + 2 = _________________
Nohemi: 2 + 2 + 10 + 10 + 10 + _______________
Emanuel: 10 + 10 + 10 + 2 + 2 + 2 + 10 = _______
Leslie: 10 + 10 + 2 + 10 = ________
-Encierra el nombre de quien obtuvo menos puntos.
Emanuel Pedro Luis Leslie Nohemi
- Ordena de mayor a menor el total de puntos que obtuvieron.
__________, __________, __________, __________, __________

SEPT. OCT. 2 GRADO
9
MATEMTICAS
A repartir
A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
Cuenta las canicas y reprtelas por partes iguales en los 4

costalitos.
Cuntas canicas son para cada costal _______________
Cuntas sobran? _____________________
-Dibuja las canicas.
- Pinta las cajas que se necesitan para acomodar 7 colores

en cada una.
Sobran colores? ________, cuntos? ____________

SEPT. OCT. 2 GRADO
10
MATEMTICAS
Arma figuras
F.E. y M. Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.
El tangram es un juego muy antiguo, consiste en formar siluetas

de figuras utilizando todas las piezas, sin colocar una encima de
la otra.
- Utiliza el tangram y resuelve lo siguiente:
Cuntas figuras tiene el tangram? ___________
Todas las figuras, son iguales? _________
Conoces su nombre?
- De la parte inferior de la hoja, recorta las palabras con el
nombre de las figuras y pgalas en la lnea que corresponde.
___________________________________
___________________
____________________ _________________
- Con el tangram, arma estas figuras y otras ms. Comenta con
tus compaeros si se les dificult.
Tringulos Cuadrado Romboide Rectngulo

\

He cambiado
A.E. Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
Te has dado cuenta que tu cuerpo cambia con el paso del

tiempo? _______
- Pinta las ilustraciones.

- Marca con una los cambios que has tenido de cuando
entraste a 1 de primaria, hasta hoy que ya estas en 2 grado.
Si No
El uniforme no me queda porque
crec.
Tengo ms largo el cabello.
Peso ms.
Se me cay un diente.
Me crecieron los pies.
He aprendido a cuidarme.
A quin me parezco?
A.E. Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.
Todas las personas tienen rasgos fsicos que los hacen ms

parecidos a su familia. En qu te pareces a tus padres?
- Con lneas de diferentes colores une a los nios y nias con sus
padres.

SEPT. OCT. 2 GRADO
12
Me cuido
A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
Los rganos de los sentidos permiten que nos relacionemos

con el mundo, por eso es necesario que los cuidemos al igual
que nuestro cuerpo.
- Relaciona poniendo una X en el dibujo que indica para qu

se utiliza cada sentido.
- Completa el nombre de los cinco sentidos y escribe una

accin para cuidarlos.
Ta___t___ G___st___
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
Ol___at___
________________________________
________________________________
O___d___ V___st___
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

Mi alimentacin
A.E. Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el
consumo de agua simple potable.
Cuando las personas tienen una alimentacin

adecuada se asegura un mejor crecimiento y
desarrollo.
Para eso se recomienda que la alimentacin que
se realice en casa incluya alimentos del Plato del
Bien Comer.
Pero no olvides incluirlos tambin en tu lonchera.
- Encierra los alimentos que debes consumir ms para crecer

sano y tacha los que debes evitar.
Evita comer alimentos chatarra.
- Comenta acerca de la importancia que tiene el beber agua simple

potable.
-
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

SEPT. OCT. 2 GRADO
14
Mi regreso a la escuela
A.E. Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior.
Ahora que regresaste a clases, seguramente habrs encontrado

cambios o cosas nuevas en la escuela.
Haz una comparacin de cmo estaba antes y cmo est ahora.
Antes Ahora
Saln de clases
Biblioteca
Baos
Canchas
Patio
Saln de cmputo
Cambiaste de escuela? ________

Tienes otro maestro o maestra? ________
Escribe su nombre: ___________________________
______________________________________________
Qu te gustara que cambiara en tu escuela?
______________________________________________

SEPT. OCT. 2 GRADO
15

A.E. Reconoce que el lugar donde vive est en Mxico.
-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial

del pas en el que vives.
Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s

- Remarca con color caf el contorno de
nuestro pas.
- Ilumina la entidad en la que vives.
Cmo se llama la
entidad donde vives?
__________________________
__________________________
El lugar donde vivo se
llama:
_________________________________________
__________________________
La defensa del Castillo de Chapultepec

A.E. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
-Despus de leer las p. 30 y 31 de tu Libro, completa el nombre

de los Nios Hroes.
J ___ ___n De La
B___rr___r___
F___rn___nd__
M___nt___s
De Oc___
Ju___n Esc___ti___
Fr___nc___sc___ Agust____n
Vic____nt____
M____rqu____z M____lg____r
Su____r____z
Nias y nios que crecen y se cuidan

A.E. Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.
- Sofa va a pegar las fotografas de la historia de su vida,

escribe del 1 al 6 el orden en que debe acomodarlas.
Las personas cambiamos a lo largo de nuestra vida, algunas

veces en familia platicamos acerca de cmo ramos antes y
de sucesos que fueron importantes para todos.
No solo tu cuerpo cambia, tambin la forma de ser, pensar y
actuar.
-En la lista hay algunas cosas que has aprendido. Escribe para
qu te han ayudado.
He aprendido a: y me ha ayudado a:
Comportarme mejor. ________________________________________

Leer y escribir. ______________________________________________
Jugar en armona. ___________________________________________
Asearme y vestirme solo. _____________________________________

SEPT. OCT. 2 GRADO
17
Familias diversas
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.
Yo formo parte de la Familia:___________________________________

Mi familia est integrada por: __________________________________
_______________________________________________________________
-Escribe las vocales que faltan

para completar las palabras.
Nu___str___ f___m___l___ ___ la
f___rm___n l___s p___rs___n___s
c___n l___s qu___ v___v___m___s.
L___ imp___rt___nt___ es que l___s
p___rs___n___s que v___v___n
j___nt___s se quier___n y se ___y___den
___ntr___ s.
Cmo son las personas con las que vives? ____________________

______________________________________________________________
Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de los
dems, pero siempre ligada a su familia.
- Marca con una lo que hace tu familia.
Colaboramos..
Cumplimos con nuestras obligaciones...
Nos respetamos.
Todos nos queremos mucho...
No me permiten hablar con ellos
Compartimos

SEPT. OCT. 2 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA 18
Cuida tu cuerpo
A.E. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades.
2 GRADO
Recuerda que has cambiado, no
FORMACIN solo Yen
CVICA la apariencia de tu
TICA
cuerpo, tambin en la forma de comportarte y cuidarte, ahora
lo haces con ms responsabilidad.
Tu eres quin debe colaborar para cuidarte y estar sano.
- Ilumina las acciones que ayudan al desarrollo de tu cuerpo.
Una alimentacin correcta

A.E. Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos y contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.
- Completa las caras con la expresin de si realizas acciones

correctas si son incorrectas, para el cuidado de tu
alimentacin.
Cuido que los alimentos estn limpios y bien
conservados.
Como alimentos que recojo del suelo o que no
se quien los prepar.
Compro alimentos de los que anuncian con
altos contenidos de azcar, sal y grasa.
Bebo agua hervida o desinfectada.
Consumo frutas y verduras diariamente.
Evito comer dulces y refrescos.

Material Didctico
flanbm Ocfil\Jbre
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______ GRUPO: _
ESCUELA: ------
http://educacionprimaria.mx/ & http://materialeducativo.org/

SEP OCT 2. GRADO
ESPAOL
Bienvenido a 2 grado de primaria, ahora reafirmars

la lectura y la escritura, mejorars las actitudes que te
ayudarn a desenvolverte en la vida diaria y a
practicar los valores.
- Para lograr lo anterior, escribe a qu te comprometes.
En segundo grado yo voy a __________

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
________________________________
_____________________________________
- Escribe qu es lo que esperas de tu profesor o profesora y de

qu manera te apoyarn tus padres.
De mi maestro o maestra espero Mis padres me apoyarn en:

que ______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
______________________________
______________________________
________________________
Haz un gafete
Recorta el gafete y
pgalo sobre cartulina.
Escribe con letra

grande tu nombre y
con letra ms chica el
grado en el que ests.
Ilumnalo.
- Frralo y tale un
cordoncito, salo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
http://educacionprimaria.mx/ Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 2
SEPT OCT 2. GRADO
ESPAOL
Ampliar informacin acerca de un tema

Al realizar los proyectos te irs informando
acerca de diferentes temas.
Te sugiero que a medida que leas, anotes lo que vas

aprendiendo acerca de algn tema.
A. E. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.
-Lee.
- Escribe un ttulo. De qu trata el texto?
_____________________________
__________________________ _____________________________
Los hroes se enfrentan a situaciones _____________________________
difciles y lo hacen con valor, fortaleza y
sabidura. Los hroes pueden ser personas En qu parte del texto nos
que trabajan en casa o en la comunidad, da una idea de lo que trata?
pueden ser adultos o nios, personas o _____________________________
animales. _____________________________
Algunos hroes apagan incendios,
levantan a gente enferma o herida, o Conoces a algn hroe de
rescatan a los que estn en peligro o bien tu comunidad?__________
algunos ensean a los dems lo que
necesitan saber, para curar, para inventar Escribe su nombre y qu hizo:
cosas nuevas que hagan el trabajo mejor
_____________________________
o menos peligroso.
_____________________________
Si conoces a los hroes de tu
comunidad, te ser ms fcil encontrar _____________________________
ayuda cuando la necesites. _____________________________
Escribe una caracterstica de un cuento, una

noticia y un anuncio _____________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
- Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna informacin.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Uso las palabras precisas para expresar mis ideas ______
Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar..______
Escribo las ideas en orden....______
Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir.______
Pienso en el propsito de lo que voy a escribir..______
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

SEPT OCT 2. GRADO
ESPAOL 4
A.E. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una
fbula. Comprende la funcin de la moraleja.
Leer y escribir fbulas.

Qu es la fbula? ___________
____________________________
____________________________
De la fbula siempre se
obtiene una moraleja, es lo
mismo que un _________________
- Lee la siguiente fbula.

El caballo y el asno
Un hombre tena un caballo y un
asno, un da que ambos iban camino a
la ciudad, el asno, sintindose cansado,
le dijo al caballo:
- Toma una parte de mi carga si te
interesa mi vida.
El caballo hacindose el sordo no dijo
nada y el asno cay vctima de la
fatiga,
fatiga yymuri
muriall
allmismo.
mismo.
Entonces el dueo ech toda la carga encima del caballo, incluso la piel del
asno. Y el caballo, suspirando dijo:
- Qu mala suerte tengo! Por no haber querido llevar una ligera carga ahora
tengo que llevar todo, y hasta con la piel del asno encima!
Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a quien honestamente te lo
pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te ests perjudicando a ti
mismo.
Cules personajes intervienen en la fbula? ___________________

_______________________________________________________________
Qu les pas a los personajes? _______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu moraleja te dej? _______________________________________
_______________________________________________________________
En las fbulas los personajes son: _____________________________
-Escribe el nombre de fbulas que hayas ledo.
En el grupo armen una antologa de fbulas para

que todos las lean.

SEPT OCT 2. GRADO
ESPAOL
Juega al memorama. Selecciona palabras o frases adjetivas.
- 1 Colorea los animales. 2 En la tarjeta en blanco haz la descripcin que

falta. 3 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina. 4 Voltalas al reverso y
juega con tus compaeros, por turnos, a juntar parejas.
Es un ave
grande,
fuerte, vuela
muy alto,
tiene unas
garras
formidables.
Habita en el
hielo, tiene
garras afiladas
y curvadas
para sostenerse
en el hielo y
atrapar a sus
presas.
Sus ojos son Mamfero Animal de gran

grandes, solo grande y altura, tiene
mira hacia pesado, cuello largo y
adelante, gira produce leche. musculoso, su
la cabeza para Tiene patas lengua es larga
ver a los lados, acabadas en para arrancar
tiene odos pezuas con las hojas de las
desarrollados. solo dos dedos. ramas altas.
Adjetivos calificativos.
Ave marina Son las palabras que describen
no es pjaro animales u objetos.
tiene plumas,
casi siempre - Escribe dos adjetivos a estos
est nadando animales.
en los ocanos - El guila ______________________________
lejos de la El pingino ___________________________
Tierra. El oso polar ___________________________
La vaca ______________________________
La jirafa_______________________________
-
SEPT OCT 2. GRADO
ESPAOL
A.E. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica.
El viento desacomod las palabras
- - Escribe en orden las siguientes palabras para

descubrir el nombre de algunas fbulas.
len el y ratn. El
_____________________________________________________ ________
oveja. con lobo de piel El
____________________________________________________________
Correspondencia entre
-Escribe el nombre de cada animal. escritura y oralidad.
Los pjaros. _______________ ______________ ______________

Identifica los objetos Interpretacin de indicaciones
y descripciones.
-Saca del costal las palabras que

describen cada objeto y escrbelas
donde corresponde.
La casa nueva est ___________________.
La puerta __________________de madera.
Los alimentos naturales son ____________.
La caja de cartn es __________________.

AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido al realizar los proyectos.
BLOQUE I ESPAOL 2GRADO MI NOMBRE:
Niveles
Lo hago Lo hago a Necesito
Proyectos veces
muy bien ayuda
Proyecto I: Ampliar informacin acerca de un tema.
Distingo la informacin oral y la leda en los textos.
Respeto la ortografa al escribir palabras.
Proyecto II: Leer y escribir fbulas.

Identifico las caractersticas de las fbulas, comparo los
sucesos que ah se dan, con la vida de las personas.
Interpreto el mensaje que nos deja. Al escribir, separo las
palabras correctamente.
Proyecto III: Elaborar un juego de mesa con descripciones

e ilustraciones.
Describo objetos usando adjetivos, al escribir cuido la
claridad de la escritura. Colaboro con mis compaeros.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA 6
SEPT. OCT. 2 GRADO
MATEMTICAS
Nmeros de dos o tres cifras

A.E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.
Escribe los nmeros que faltan en las pelotas
73 75 78
-Encierra:
Nmero Nmero
menor mayor
-Ilumina el par de zapatos que cuesta ms caro.

A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).
$ 179
$ 168 $ 210 $ 195
- Ordena de mayor a menor los precios de los zapatos.

_____________________________________________________
-Ilumina los globos que sumen 10.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEP OCT 2 GRADO 7
MATEMTICAS
Colecciones de objetos
A.E. Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
-Cuenta las colecciones que hay.
Cuntos hay?
__________ __________
___________
__________
__________
___________
Cuntos animalitos hay en total? ____________
SEPT OCT 2 GRADO
8
MATEMTICAS
Adicin o sustraccin
A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).
- Lee y contesta.
$ 76
$ 86
$ 37
$ 45 $ 18
$ 62
ngela fue a la tienda de monos de peluche y compr una

Rosita fresita, si pago con un billete de $ 100, cunto dinero
le sobr? _________________
Luis trae $ 40 y quiere comprar un mono de leopardo, cunto

dinero le falta? __________________
Ulises compr 3 flores, cunto pag? ____________________
Sofa quiere comprar la mueca de trapo y slo tiene

ahorrados $ 52, cunto dinero le falta? __________________
Roberto compr un payasito y un oso, cunto pag

por los 2 ? _________________
Con un billete de $ 50, Renata pag un oso, cunto dinero
le sobr? ____________
-Escribe el nmero que falta para que cada par de tarjetas sume
lo que se indica.
7 11 9
15 21 16
- En cada ficha, rstale la cantidad menor a la mayor.
_________ _________ _________
SEPT OCT 2 GRADO
9
MATEMTICAS
Sumemos el mismo nmero

-Lee y contesta. A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos
mediante procedimientos diversos.
Cuntas peras Cuntas manzanas

hay en total? ______ hay en total?______
Qu hay ms, manzanas o peras? _______________________

Cunto suman?
-Escribe el resultado de lo que suma cada gusanito.
= =
____________ ___________
= ___________
= ___________
Hay 15 huevos y Ral los reparti en 5 bolsas por partes iguales.
Cuntos huevos puso en cada una?_____ Cuntos sobraron? _____

SEPT OCT 2 GRADO
10
MATEMTICAS
Tienen la misma forma?
A.E. Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.
- Escribe el nombre de las figuras.
_________________ ________________ _______________
-Pinta de verde los de rojo los y de azul los
- Escribe el nombre de las figuras.
_________________ ________________ _______________
- En tu cuaderno forma otras figuras.

Cuntas figuras tiene el tangram que recortaste de tu libro?____
Qu dura ms?
A.E. Comparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.
Te has puesto a pensar, cunto tiempo tardas en realizar

una actividad? _____ Hay actividades que tardamos ms tiempo
en realizarlas y otras que se hacen ms rpido.
-Numera del 1 al 6 las actividades en las que tardas de menos a
ms tiempo en realizarlas.
Compara el orden de los nmeros con los de tus compaeros,

quedaron igual? _____ por qu? ____________________________
_______________________________________________________________
Qu propones utilizar para medir con exactitud el tiempo?
____________________________________________________________________________________________________

SEPT OCT 2 GRADO
11
MATEMTICAS
Reparticin
A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
Cada caja tiene 20 vasos.
Cuntos vasos hay en total?______________
Las paletas se van a repartir en 6 recipientes,

cuntas quedarn en cada una?__________
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
BLOQUE 1 MATEMTICAS 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Lo hago Lo hago a Necesito
Aprendizajes veces
muy bien ayuda
Reconozco nmeros de dos y tres cifras. Distingo
cuando el nmero es mayor o menor.
Distingo las decenas, cuento objetos de 10 en 10 y

de 20 en 20.
Interpreto los problemas de suma y resta y los

resuelvo.
Resuelvo problemas mentalmente, compruebo el

resultado por escrito.
Represento sumas en las que aparece el mismo

nmero varias veces.
Encuentro figuras como tringulos, crculos,

cuadrados . Utilizo el tangram y formo figuras
compuestas.
Selecciono las actividades que realizo y comparo el
tiempo que tard en llevarlas a cabo.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
12
SEPT OCT 2 GRADO
He cambiado
A.E. Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
-Ilumina las ilustraciones.

-Escribe los cambios que has tenido de cuando entraste a 1 de
primaria, hasta hoy.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Cuando sea adulto o adulta yo
ser _________________________
Me cuido
A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
Ilumina las ilustraciones.

Recorta las recomendaciones que se dan para el cuidado
de cada sentido y pgalas donde corresponde.
No introducir Baarse todos No frotar y Evitar

los das, evitar tocar los ojos. alimentos muy
objetos en las No introducir
lesiones y Leer y escribir fros o muy
fosas nasales y objetos en los
protegerse del en lugares calientes e
cuidar su odos. irritantes.
limpieza. Sol. iluminados.

SEPT. OCT. 2 GRADO
A quin me parezco?
Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.
Seguramente cuando naciste, tus padres, parientes y amigos,

tenan largas plticas para comentar si te pareces a tu pap, a
tu mam, a tus abuelos o a otro pariente.
A quin te pareces? _______________________________________
- Marca con una los rasgos en los que te pareces a tus padres.
Si No
La forma de la nariz..
La forma de los ojos..
Color de ojos...
Estatura.
Color de piel
Cabello..
Voz
Recorta la siguiente tarjeta, pgala sobre cartoncillo.
- Pntala.
- Al reverso escribe a tus padres o bien a las personas con quien
vives, un pensamiento acerca de la familia.

SEPT OCT 2 GRADO
14
Los alimentos
A.E. escribe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simplle
potable.
No olvides! en tu alimentacin diaria incluye

siempre alimentos del Plato del Bien Comer.
- De la parte inferior de la hoja recorta y pega en la canasta

los alimentos nutritivos que elijas para el refrigerio que te
gustara llevar a un da de campo.
- Al envase de la bebida, dibjale lo que te gustara tomar:
leche, jugo o agua fresca.

SEPT OCT 2 GRADO
15
Mis recorridos en el lugar donde vivo

A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.
Consulta el Libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 26

- Observa la ilustracin, de la parte inferior de la hoja recorta los dibujos y
pntalos, ubcalos donde se indica.
- Pega el Sol hacia arriba y alejado del auto.
- El kiosco del lado izquierdo de los rboles.
- El telfono pblico del lado derecho del rbol grande.
- El barandal entre el rbol y los nios.
A dnde crees que van los nios? __________________________

El auto, hacia dnde se dirigir? ____________________________
Qu indica este smbolo? ____________________________
y este otro? _____________________________________

Los smbolos se usan en los croquis para ubicar o representar
lugares. Inventa un smbolo y d
para que se utiliza.
- Escribe en qu lugar se utilizan stos.
____ _____________
________________

SEPT OCT 2 GRADO 16
A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.
-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial

del pas en el que vives.
Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s
- Remarca con color caf el contorno de nuestro pas.
- Pinta la entidad en la que vives.
Cmo se llama tu entidad? ________________________________
Y el lugar dnde vives? ____________________________________
Si tienes familiares, amigos o compaeros que viven, o son de
otras entidades, localzalas en el mapa y escribe los nombres:
______________________, __________________ y __________________
En la ilustracin hay nios de las diferentes entidades del pas,

- Ilumina los trajes tpicos.
- Describe algunos de los trajes tpicos
que conoces y explica cundo se usan.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

SEPT OCT 2 GRADO 17
La defensa del Castillo de Chapultepec

Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad
p. 30 y 31. A.E. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
En qu fecha se llev a cabo la defensa del Colegio Militar que se encontraba en el

Castillo de Chapultepec? __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Quines participaron en esa defensa? _____________________________________________
____________________________________________________________________________________
A los cadetes que destacaron en esa lucha se les conoce como:
____________________________________________________________________________________
De dnde provena el ejrcito que los atac?______________________________________
____________________________________________________________________________________
Los conflictos que se presentan en la vida debern resolverse siempre en la forma
como sucedi en el Castillo de Chapultepec? ______________________________________
Explica por qu. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Escribe lo que falta y pinta la ilustracin.
Los Nios ___________________

Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus proyectos.
BLOQUE I-EXP. DE LA NAT. Y LA SOC.- 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Logros Lo hago Lo hago Necesito
muy bien a veces ayuda
Distingo los cambios que ha tenido mi cuerpo con el paso
del tiempo.
Practico el cuidado y medidas de higiene de mis sentidos,
porque me permiten relacionarme con el medio que me
rodea.
Identifico algunos rasgos en los que encuentro parecido
con mi familia.
Consumo agua potable y alimentos nutritivos para
mantenerme sano.
Reconozco la utilidad y el significado de los smbolos que
se utilizan en los croquis.
Localizo en un mapa de Mxico la entidad y la localidad
donde vivo.
Explico la importancia de celebrar La defensa del Castillo de
Chapultepec y el por qu se defendi de la invasin
extranjera.
http://educacionprimaria.mx/Ponemos aDerechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.

su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT OCT 2 GRADO
Nias y nios que crecen y se cuidan

A.E. Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.
Ya te has dado cuenta que cada da creces y que a lo largo de

la vida cambias, esos cambios tambin se dan en la forma de ser
y de pensar.
- Haz una lista de lo que has aprendido y menciona en qu te
ha ayudado.
He aprendido a: Me ha ayudado a:
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
- Marca con una los cambios que has tenido en tu persona.
S No
La talla de la ropa aument.
Pienso de manera diferente..
Los zapatos de beb, an me

quedan.
He adquirido conocimientos.
Me siguen interesando los mismos

juegos y juguetes que de pequeo
usaba...............................................

SEPT OCT 2 GRADO 19
Familias diversas
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.
Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de

los dems, pero siempre ligada a su familia.
Quines integran tu familia? _______________________________
______________________________________________________________
- Reflexiona acerca de lo que hace tu familia.
Qu cuidados recibes de tu familia?

___________________________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Cmo te protegen?_____________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
________________________________________________
- Pinta los globos en los que se describe lo que se hace en
familia, en el que esta en blanco, escribe cmo es tu familia.
Todos nos
queremos
mucho
Cumplimos con
nuestras
obligaciones.
Colaboramos
Compartimos
Nos
respetamos
s
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATI VA
SEPT OCT 2 GRADO
20
Cuida tu cuerpo
A.E. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades
Es necesario que cuides tu salud, la correcta alimentacin y la higiene te

ayudarn a lograr un crecimiento sano.
- Ilumina las medidas de higiene que practicas.
Tambin debes tomar precauciones para evitar sufrir algn accidente.
- Marca con una las medidas de precaucin que llevas a cabo para
evitar accidentes. Qu podemos hacer para que nuestro entorno sea ms seguro y saludable.
Para evitar accidentes

No me acerco a la estufa cuando estn cocinando.
Cruzo las calles sin voltear a ver si vienen autos......................
Conecto cables elctricos con la supervisin

de un adulto..
No salgo solo o sola de casa, nicamente

acompaado (a)
No utilizo herramientas peligrosas..
AUTOEVALUACIN
- Rellena el valo de la opcin que contiene lo que has aprendido.
Reconozco que mi cuerpo Valoro a mi familia y lo Para cuidar mi cuerpo:
ha crecido, pero tambin demuestro con respeto,
Siempre Algunas Pocas
que mi forma de pensar y cario y apoyo. veces veces
de comportarme ha
cambiado. -Como sanamente.
Siempre
Siempre.
Algunas veces.. - Me aseo diariamente.
Algunas veces..
Pocas veces.. - Lavo mis dientes
Pocas veces despus de comer.
- Me pongo ropa limpia


2do Apoyo Imp

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

2do Apoyo Imp

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Material Didctico

Mesa Tcnica De Chuihuahua

NOMBRE DEL ALUMNA (O): __________________________________ GRUPO: ________

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

Ampliar informacin acerca de un tema

Cmo son las abejas? ____________________________________________

Las abejas son insectos de cuatro alas que se alimentan de

Qu significa melferas? ___________________________________________

De cules fuentes puedes obtener ms informacin acerca de las

Forma las oraciones

Al investigar un tema de tu eleccin, comparte informacin y

Leer y escribir fbulas

Era verano la cigarra estaba feliz sin

Vea que la tonta hormiga no

Moraleja: No pases tu tiempo dedicado solo al placer. Trabaja y guarda de tu cosecha

En verano, qu hace la cigarra?

La hormiga, qu hace en verano?

Cmo tena la despensa de su casa la cigarra?

Cmo tena la despensa la hormiga?

Qu le pidi la cigarra a la hormiga?

En invierno, los das son fros o clidos? __________________________ y

Pero tampoco debemos burlarnos de las personas que son como la

Elaborar un juego de mesa con descripciones

La carretilla, Es una barra

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.

Los ____________________corren por el campo.

Todos los das se usa la _______________________.

La _________________ est colgada en la pared.

Mis ___________________________ son de colores.

- De las oraciones anteriores:

Escribe la oracin ms corta.

Rosa ________________________ la ropa entes de acostarse.

Ayer, Paola _____________________ la cuerda.

Dora lava y __________________________ la ropa.

Todos los das, Martn ____________________ los trastes.

Ramiro est_____________________ el peridico.

Y t, qu estas haciendo en este momento? _____________________

barbaro - barb____ro castilla - castill____

casita - ____asita elefante - ele____ante

deporte - ____porte ganadera - ____anadera

banqueta - banquet____ solidario - solidari____

TEMA DE REFLEXIN. Escritura convencional de palabras.

Palabras con v, b, ll, rr, h

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.

- Acomoda los precios de los juguetes, del ms caro, al ms barato.

El juguete que cuesta menos que el ? es ____________________

Cunto cuesta ms la que la ___________________

Cul de estos juguetes cuesta menos?, encirralo.

- Recorta cada dardo y pgalo donde se indica.

Cuntas cifras tienen los nmeros de la ruleta? ____________________

- Comparalas dos cantidades y escribe mayor que o menor que

Cul nmero falta?

92 - ______= 81 ______ + 70 = 100

Cuntos puntos obtuv Julin al ensartar los aros en estas botellas?

Resuelve cada situacin

Cuntos cordones se necesitan para amarrar 6 pares de zapatos?

Hay 5 sacos, para ponerle 4 botones a cada uno, cuntos se

De a cunto les toca?

Para que ahorren en el cochinito, pap les dio 30 monedas a sus 5

Cuntos tringulos hay en el tangram?__________

- Recorta el tangram y arma las figuras anteriores,y otras ms, de

Sabas que?... Se pueden armar hasta 1600 figuras diferentes.

Cunto tiempo tarda?

NOMBRE DEL ALUMNA (O): __________________________ GRUPO:

barbaro - barbro castilla - castill

casita - asita elefante - eleante

deporte - porte ganadera - anadera

banqueta - banquet solidario - solidari

92 - = 81 + 70 = 100

- Pintaron la cancha de basquetball

Cuntos rboles observas en el croquis? _ y cuntos pinos? _

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ______ GRUPO: