Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuelas de ciencias Agrcolas Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Pequeos rumiantes
Cdigo del curso 201560
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
martes, 3 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprender la importancia de los ovinos y los caprinos, e
Identifica las diferentes razas caprinas y ovinas segn finalidad
identificar instalaciones apropiadas en estas especies.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Aspectos zootcnicos generales (generalidades, razas e
instalaciones).
Paso 2. Desarrollar aspectos zootcnicos generales.

Actividades a desarrollar
Actividad Terica:
Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la unidad 1.
Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo (Foro Unidad 1).
Los estudiantes deben participar, interactuar y aportar
constantemente en el FORO DE TRABAJO COLABORATIVO, en
el tema Fase I, con sus compaeros y con el Tutor Virtual.
Colocar en el foro aportes a la temtica, incluida revisin de
bibliografa referente.
Es importante que los estudiantes participen en el Foro, aun
cuando NO haya realizado su prctica respectiva.
Participar en la primera web conference del curso programada y
comunicada oportunamente.

Entornos
Aprendizaje Colaborativo (Paso 2) y Entorno de
para su
evaluacin y seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Documento en archivo PDF con el desarrollo de los
siguientes pasos:
Portada
Ttulo
Introduccin
Objetivos: general y especficos
Temticas
Conclusiones
Bibliografa
Productos
a entregar
Subirlo al foro dentro del entorno de trabajo colaborativo
por el
(Unidad 1).
estudiante
Colaborativos:
Asignar roles y reconocer a los dems integrantes
del grupo.
Leer y analizar los trabajos individuales.
Los integrantes del grupo realizarn:
Una presentacin GRUPAL en Power point de las 3
temticas de la Unidad 1, (mximo 25 diapositivas),
donde pueden incluir texto, grficos, tablas e imgenes.
La presentacin debe contener dos conclusiones
 de cada temtica por cada integrante del
grupo que haya participado en la actividad
(anotar el nombre del integrante correspondiente,
frente a sus conclusiones))
Adems, una conclusin del trabajo final.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Para que el trabajo colaborativo sea ms eficiente los

integrantes del grupo deben:

Verificar la fecha de apertura de los trabajos

colaborativos
Planeacin
de
Leer detalladamente la gua de la actividad colaborativa
actividades
para el
Ingresar tempranamente al foro y hacer una breve
desarrollo
presentacin personal dentro del mismo
del trabajo
colaborativo
Seleccionar el rol que desean cumplir dentro de cada
trabajo colaborativo.

Iniciar tempranamente sus aportes significativos.

Los roles que usted como estudiante e integrante del

grupo puede seleccionar son:

Roles a Proveedor: estudiante que provee informacin

desarrollar clara, concisa, veraz y pertinente como insumo al
por el trabajo a consolidar. ESTE ROL ES OBLIGATORIO
estudiante PARA TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.
dentro del Compilador: estudiante que debe consolidar los
grupo aportes de los proveedores y dejarlo en el foro
colaborativo colaborativo para que sea revisado.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente: normas APA en la bibliografa y dentro del
 texto, tipo de letra, etc.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
todos los tems o puntos que el tutor solicita en la
gua y en rbrica de la actividad.
Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a
los compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si
no han ingresado oportunamente, revisar que hayan
subido sus aportes individuales, verificar que todos
cumplan su rol y avisar novedades sobre el trabajo
e informar al docente mediante la mensajera del
curso.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados y por el link solicitado en el ENTORNO DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO.
Roles y
responsabili
Aunque se asignen roles para realizar el trabajo
dades para
colaborativo, todos deben velar por que la entrega del
la
trabajo se realice en las fechas estipuladas, con los
produccin
tems solicitados y un excelente presentacin del
de
trabajo.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

Polticas de
El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoracin Valoracin Punta
Valoracin baja
alta media je
El estudiante
El estudiante particip pero el
Participacin y
particip y informe
presentacin El estudiante no
envi un individual
del documento particip ni envi
informe grupal enviado no da
individual del el informe
con todos los respuesta a
estudiante en el individual 12
aspectos todos los
trabajo solicitado
solicitados en requerimiento de
Colaborativo del
la gua la gua de
Paso 2
actividades
(Hasta 12 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe,
presenta una
El estudiante
redaccin
particip pero el
excelente, es
informe
un documento El estudiante no
Construccin individual
coherente en particip ni envi
del trabajo enviado no da
su totalidad y el informe
grupal en el foro respuesta a
se menciona la individual 5
del Trabajo todos los
bibliografa solicitado
colaborativo del requerimiento de
utilizada para
Paso 2 la gua de
su desarrollo
actividades
con base en
normas APA
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El informe,
presenta una
redaccin Es un informe
excelente, es que no presenta
El informe
un documento errores de
presenta
coherente en ortografa, sin
deficiencias en
su totalidad y embargo no
Redaccin y redaccin y
se menciona la presenta la 3
ortografa errores
bibliografa bibliografa con
ortogrficos
utilizada para base en normas
su desarrollo APA
con base en
normas APA
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeo de la actividad Punta

Aspectos
colaborativa je
Evaluados
Valoracin Valoracin
Valoracin Baja
Alta Media
El estudiante
particip El estudiante
El estudiante no
activamente en tuvo una baja
Participacin particip en el
la participacin participacin en 30
en el desarrollo desarrollo del
del desarrollo el desarrollo del
del trabajo trabajo grupal
del trabajo trabajo grupal.
grupal.
grupal.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
logr
El estudiante
desarrollar El estudiante no
logr desarrollar
satisfactoriame logr desarrollar
parcialmente las
nte las las competencias
Desarrollo de competencias
competencias planteadas para 10
competencias planteadas para
planteadas la actividad del
la actividad del
para la trabajo
trabajo
actividad del colaborativo
colaborativo.
trabajo
colaborativo.
 (Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta X
puntos) puntos) puntos)
La redaccin
es excelente, No hay errores
las ideas estn de ortografa y
correlacionadas el documento
y el cuerpo del presenta una El documento
texto es mediana presenta
Presentacin coherente en articulacin de deficiencias en
del informe. su totalidad y las ideas y la redaccin y
10
Redaccin y cumple con las estructura de los errores
Ortografa. normas y con prrafos, ortogrficos.
lo solicitado de pertinentes a la
acuerdo a la temtica de la
temtica de la unidad.
unidad.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta X
puntos) puntos) puntos)
70
Calificacin Final