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Debemos tener muy claras estas tres tiles y sencillas reglas a la hora de la correccin
de la conducta de nuestros hijos:
1. Recompense la buena conducta (rpidamente y a menudo)
2. Evitemos por descuido, recompensar la mala conducta
3. Corrija la mala conducta de forma moderada
Los padres no corrigen la mala conducta (cuando se hace necesaria una correccin
moderada)
Creemos falsamente que estamos interviniendo cuando en realidad no lo hacemos.
Un nio juega con el perro y la mam le dice hijito, deja al perro que te va a morder
el nio no hace caso a la madre y sigue jugando. La madre lo repite dos, tres veces
pero el nio no hace caso finalmente el perro muerde al nio y la madre le dice te
dije que dejaras de molestarlo, nunca me haces caso, y deja de llorar porque si no
vers qu te pasa.
Resumiendo:
Para dar una orden efectiva a mi hijo(a)
Me acerco a l(ella)
Le presento una cara seria
Le llamo por su nombre
Le miro a los ojos y mantengo la mirada
Uso un tono de voz firme
Le doy una orden simple, clara y directa
Todos nuestros estmulos, reacciones y atencin sirvieron para que l se diera cuenta
de que haciendo bien aquella tarea o destreza nosotros seramos los padres ms
orgullosos del mundo. Lamentablemente nosotros errneamente relacionamos esta
forma de reforzamiento slo a nios pequeos, desperdiciando su poder en nios
mayores, adolescentes e incluso en nuestra vida diaria. Para comprobar esto, slo hace
falta preguntarnos a nosotros mismos cuntas veces quisiramos que nos den las
gracias por todo aquello que hacemos a diario y que se da por hecho como parte de un
rol o funcin intrnseca a nuestro rol dentro de la familia, trabajo, etc.
Del mismo modo que hacemos nfasis en la necesidad de reconocer los esfuerzos de
nuestros nios, debemos reconocer que hace falta aprender a evitar reforzar su
conducta negativa. Hablando especficamente de recompensas como formas de
fomentar buenas conductas, tenemos las siguientes:
Recompensas Actividades y privilegios que Recompensas
sociales recompensan materiales
Sonrisas Jugar a las cartas con la madre Helados
Abrazos Paseo al parque Pelotas
Palmaditas Leer algo con el padre Dinero
Atencin Ayudar en la cocina Libros
Caricias Ver televisin CD de msica o juegos
Aplausos Invitar a un amigo Globos
Elogios Jugar a la pelota Yo yo
Buen trabajo Compartir un juego Linterna
Bien hecho Salir a comer Postre especial
La forma correcta de utilizar estos recursos es totalmente personal, sin que exista
alguna frmula determinada para ello pero tomando en consideracin que:
Como regla bsica, no debo prometer nada a cambio de las conductas que espero
fortalecer en mis hijos.
Las recompensas se entregarn al nio de forma inesperada, es decir, sin previo aviso,
buscando hacer la transicin de recompensas materiales a recompensas sociales.
Si por algn motivo excepcional me he comprometido a dar una recompensa luego de
una conducta que espero reforzar, DEBO CUMPLIR CON MI PALABRA.
Este mtodo puede servir en muchos de los casos y con la mayora de los nios, pero
de no ser as no debemos insistir en ello pues de hacerlo nos desgastaramos
emocionalmente y slo estaramos torturando a nuestro hijo
Son dos actitudes clave en el desarrollo de nuevas y buenas conductas y estas son el
ejemplo y la prctica, por ejemplo, si queremos que el nio aprenda a guardar sus
juguetes debemos primero ensearle cmo se hace (no simplemente decirle que lo
haga) y luego hacerlo junto con l por algn tiempo.
Antes de aplicar cualquiera de las tcnicas que vamos a describir debemos tener en
claro:
Ser moderados en el uso de la correccin
Usar nicamente consecuencias y correcciones moderadas
Advertir es necesario en algunas ocasiones
Corregir rpidamente despus de que la mala conducta haya ocurrido
Corregir cuando sienta que mantiene su propio control
Explicar brevemente la razn de la correccin
Evitar el castigo fsico
Usar correctamente una correccin moderada no perjudicar emocionalmente
a su hijo, sin embargo una correccin severa, el sarcasmo o las amenazas
crueles pueden herir la autoestima y el bienestar emocional del nio.
DEBEMOS SER MODELOS RACIONALES Y NO AGRESIVOS
De que nos sirve decirles a nuestros hijos te quedas sin regalo en navidad, no
tendrs fiesta de cumpleaos si ya compr los regalos junto a mi hijo o si s que ya la
fiesta de cumpleaos est organizada. Amenazar con golpear o llegar a hacerlo
tampoco es la solucin pues las lecciones que reciben nuestros hijos son: inestabilidad,
reprimir la clera y a odiarnos.
Si el nio reacciona enojndose o discutiendo, puede ser que esta tcnica no sea la
ms indicada. Adems podemos observar estas seales:
El nio devuelve el regao, se burla , discute o responde con insolencia
El nio sonre, ignora o parece distrado
Hace un berrinche cuando lo regaan
Si el nio parece disfrutar de la atencin que recibe, aunque sea por un
regao
No podemos aplicar esta tcnica por todas las conductas incorrectas del nio,
debemos elegir una o dos, las peores para poder empezar a modificarla.
Pese a esto, como padres responsables debemos hacernos cargo de nuestras propias
emociones y de nuestra conducta cuando estamos irritados. Cuando reconocemos que
tanto lo que nos decimos a nosotros mismos, como nuestras creencias y expectativas
sobre la conducta de nuestro hijo controlan directamente nuestros sentimientos y
nuestra conducta, entonces, somos capaces de retomar el control sobre nuestras
palabras y acciones.
Si se dan las motivaciones claras y son entendidas; y lo que se manda es razonable (en
cantidad de normas y en cualidad de norma) y, sin embargo contina la indisciplina,
entonces es probable que exista algn tipo de agresividad:
Otros mandan con tal escepticismo o pesimismo acerca de la norma que dan, que ya
estn transmitiendo que se espera que no se cumpla. Tampoco es bueno cierto estilo
de "rogar" las cosas como por compasin Es que no te das cuenta de que me ests
provocando dolor de cabeza?) Estas normas expresadas con lamentos, ya salen
derrotadas "a priori". No son normas; son modos de infundir lstima al que las
escucha.
REFLEXIONES FINALES
Debemos mencionar un aspecto muy importante para el correcto desarrollo emocional
de nuestros hijos y ese es el ACOMPAAMIENTO, el cual se transforma a medida que
nuestros hijos crecen, pero que nunca debe detenerse.
Existe en la actualidad una carencia de objetivo y propsito en la vida de nuestros hijos
adolescentes, lo cual los lleva a caer en el facilismo y abulia respecto de s mismo
llevndoles a dudar de sus capacidades y todo ello en muchas ocasiones es causado
por la excesiva dependencia respecto de sus padres, animmoslos y ayudmoslos a ser
cada vez ms dueos de sus vidas.