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Colegio Mara Reina

Iquique
EVALUACION METACOMPRENSIVA
LECTURA N 2

"EL PRINCIPITO"
Antoine de Saint-Expery

TRABAJOS EN GRUPOS DE REFLEXIN SOBRE EL TEXTO DE EL PRINCIPITO

Se da por supuesto que el primer paso es la lectura del libro.
Entre las posibilidades de trabajar y reflexionar sobre El Principito, se proponen las
siguientes actividades:

Propuesta de Trabajo 1

Frases

Seleccionar diez frases del texto por grupo.

Realizar un comentario del significado (sociolgico, pedaggico o filosfico) de las mismas.

Seleccionar una de ellas que sea la que ms gusta al grupo.

Escribir y luego explicar al grupo por qu se eligi esa frase.

Realizar un cartel con la trascripcin de dicha frase que puede contener ilustraciones, para exponer
posteriormente en un friso u organizador. (diagrama)

Elegir un orador de cada uno de los grupos, para exponer ante los dems las apreciaciones del grupo
acerca de las frases seleccionadas y de la lectura del texto global, respondiendo al siguiente
cuestionamiento: Considera a "El Principito" un libro para chicos o para grandes?. Fundamente su
opinin.

Algunos ejemplos de frases extradas de "El Principito":

Transcurrieron ya seis aos desde que mi hombrecito se march con su cordero. Intento describirlo aqu
sencillamente para no olvidarlo. Es triste olvidar a un amigo. No todos han tenido un amigo.

De a poco fui comprendiendo tu pequea vida melanclica. Tu mayor distraccin era la suavidad de las
puestas de sol.

INTEGRANTES DEL GRUPO (5 PERSONAS)

LENGUAJE Y COMUNICACIN 1
ROSSANA CCERES FERNANDEZ
NB2 3 Ao Bsico 2006.
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LECTURA N 2

TRABAJO INDIVIDUAL DE REFLEXIN SOBRE EL TEXTO DE EL

PRINCIPITO

Propuesta de Trabajo 2

Confeccin de una Resea Crtica Bibliogrfica:

Lectura de la obra. (En ocasiones es necesario releerlo)

Realizar individualmente un trabajo reflexivo, informativo y crtico de la obra leda, por escrito , que
seguir la estructura de una resea, de la que se da una gua aproximada a continuacin.

Si bien puede variar el criterio con que se realice una resea (para ejemplificar distintos tipos de
reseas crticas bibliogrficas se pueden utilizar ejemplos de las secciones culturales de los diarios),
siempre aparecen en las mismas:

Elaborar en el cuaderno un esquema textual para organizar el orden de la resea y la

jerarquizacin de las ideas a desarrollar.
Elegir un ttulo original (Aunque en general se decide dicho ttulo luego de la finalizacin del
trabajo).
Resumen del Contenido del libro. (15 lneas)
Biografa del Autor. (utilizar formato entregado en cuaderno de contenidos)
Breve Anlisis de la Obra.
Evaluacin Crtica.

Dicha resea ser -una vez realizada- un trabajo elaborado sobre la

investigacin, la lectura, y redactado mediante exposicin, en 30 lneas con
letra manuscrita, en un cuadernillo tamao oficio, usando lpices de pasta y
carpeta roja para su presentacin.

Presentar el trabajo elaborado con una debida ESTRUCTURA, el martes 29 de abril.

LENGUAJE Y COMUNICACIN 2
ROSSANA CCERES FERNANDEZ
NB2 3 Ao Bsico 2006.
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LECTURA N 2

Definicin de resea:

Del latn resignare, tomar nota, escribir o apuntar. En

sentido amplio, es una nota que se toma de las
seales ms distintivas del cuerpo de una persona,
un animal, o de otra cosa para conocerlo fcilmente.
Desde el punto de vista literario, es la revisin o
examen que se hace a un libro o a una obra para dar
noticia crtica de ellos.

Su funcin es bsicamente orientadora o

informadora. No debe por tanto, confundirse con el
resumen o el informe.

Fases para su elaboracin.

Lectura del libro o artculo o texto que se va

a resear.
Ubicacin del autor, resaltando su
importancia como autor.
El asunto, sealar cul es el tema de la
obra.
Orientacin, enfoque que el autor le ha
dado a la obra en cuestin.
Forma, resaltar el estilo y la metodologa
que ha empleado el autor.
Valoracin, se sealan los aciertos,
desaciertos, lo positivo o negativo y el aporte
de quien hace la resea.

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Definicin de RESUMEN:

Del latn resumere. Es reducir a trminos breves y

precisos, o considerar tan slo y repartir
abreviadamente, lo esencial de un escrito o materia.

Condiciones del resumen

1. El resumen debe ser un esbozo sucinto, pero

explcito, del contenido y de las conclusiones
del asunto.
2. No debe contener datos que no estn en el
original.
3. Precisa elementos, detalles, adjetivos,
fechas del original.
4. Es objetivo, dice lo que es.
5. No lleva citas textuales.
6. No necesariamente debe seguir el orden
lgico del autor. A veces es ms efectivo
seguir el orden de inters.
7. Requiere de precisar la idea y no
generalizarla.
8. Muestra lo que se dijo, por ello se dice que
no debe informar.
9. Un buen resumen podra responder a las
siguientes preguntas:
Del contenido: Qu?, Por qu?,
Cundo?
De la forma: Cmo?, Dnde?
Del autor: Quin?

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