Anexo 2.

Rbricas de evaluacin del diseo y aplicacin de materiales didcticos

Anexo 2.1 Rbrica de auto y heteroevaluacin de materiales didcticos

Niveles de logro*
Indicadores de evaluacin Observaciones del evaluador
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Contenido
El recurso educativo desarrolla soluciones nuevas y puede mantenerse en el tiempo y
producir efectos duraderos en la mejora de los aprendizajes.
La descripcin del recurso educativo est bien documentada, proporciona una
informacin clara que expresa sin redundancias lo fundamental de su contenido y
expone con precisin los conceptos en los que se fundamenta. Siempre que es
oportuno se dan ejemplos aclaratorios y referencias adecuadamente identificadas.
Existe una breve exposicin del marco terico que fundamenta el recurso y su aplicacin
prctica y se aportan, si las hubiere, referencias de su relevancia cientfica y/o de su
utilizacin didctica en el aula en diferentes contextos.

Se especifican las necesidades formativas a las que el recurso da respuesta as como

los objetivos educativos que pretende conseguir a travs de un plan ordenado que
concreta los pasos a seguir.
Incluye una propuesta metodolgica para su aplicacin y orientaciones didcticas para
el desarrollo de las actividades que lo componen.
La planificacin concreta el nmero de sesiones necesarias para su aplicacin as como
los recursos personales, materiales y espaciales.
Propone una planificacin del proceso de evaluacin tanto del desarrollo de la
planificacin como de los resultados de los aprendizajes que pretende mejorar en el
alumnado.

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Anexo 2. Rbricas de evaluacin del diseo y aplicacin de materiales didcticos

Anexo 2.1 Rbrica de auto y heteroevaluacin de materiales didcticos

Niveles de logro*
Indicadores de evaluacin Observaciones del evaluador
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Contextualizacin
El recurso educativo est correctamente identificado: ttulo, etapa y nivel educativo al que
va dirigido, rea o reas curriculares implicadas y una clara descripcin del contexto en
que ha surgido y se va llevar a cabo.

Se proporcionan todos los datos sobre la autora y los permisos para su consulta, utilizacin
y rplica.

Est integrado en una concrecin curricular que especifica objetivos, contenidos y criterios
de evaluacin del rea o reas implicadas as como la contribucin de dichos elementos a
la adquisicin de las competencias clave .
El recurso se adapta a la diversidad del alumnado facilitando tanto el acceso a la utilizacin
del recurso y el aprendizaje desde niveles de competencia curricular distintos como la
participacin de todo el alumnado.

Interaccin
La propuesta didctica fomenta la interaccin y el aprendizaje a travs de la reflexin y el
dilogo igualitarios y propone diferentes agrupamientos del alumnado que permiten el
desarrollo de estrategias de aprendizaje cooperativo.
La propuesta didctica fomenta en el desarrollo de las actividades la participacin y
colaboracin de las familias del alumnado y/o de otros miembros de la comunidad
educativa y de entidades e instituciones del entorno social y cultural.

La propuesta didctica incluye la interaccin del alumnado a travs de entornos virtuales de

aprendizaje colaborativo.

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Anexo 2. Rbricas de evaluacin del diseo y aplicacin de materiales didcticos

Anexo 2.1 Rbrica de auto y heteroevaluacin de materiales didcticos

Niveles de logro*
Indicadores de evaluacin Observaciones del evaluador
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Formato textual/digital
La maquetacin, por su originalidad y atractivo y por la til presentacin de los contenidos,
facilita la comprensin de la informacin y dirige la atencin hacia los elementos esenciales
de la informacin textual-digital.

El soporte textual y digital es innovador y creativo e incluye cuando es necesario una buena
utilizacin de elementos de presentacin (estilo y formato) y elementos de insercin
(tablas, grficos, imgenes, ).

Permite navegar fcilmente por los contenidos a travs de una interfaz intuitiva o
bien existen instrucciones claras para localizarlos.
Todos los enlaces funcionan correctamente, no hay enlaces rotos o que conduzcan a
un contenido errneo.
Se utilizan imgenes propias o libres de derechos de autor, incluyendo el logotipo
correspondiente a la Licencia Creative Commons aplicable.

Resultados de la aplicacin
El alumnado y sus familias, as como la comunidad educativa en general han sido
informados sobre la aplicacin del recurso, las necesidades a las que da respuesta y los
fines que persigue.
Se ha aplicado el recurso didctico en el aula con alumnado de las caractersticas que se
describen en el mismo y ha cumplido los objetivos esperados en la planificacin que
propone contribuyendo a dar respuesta efectiva a las necesidades identificadas como
punto de partida.

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Anexo 2. Rbricas de evaluacin del diseo y aplicacin de materiales didcticos

Anexo 2.1 Rbrica de auto y heteroevaluacin de materiales didcticos

Niveles de logro*
Indicadores de evaluacin Observaciones del evaluador
4 3 2 1
Se ha evaluado la aplicacin del recurso en el aula utilizando indicadores de logro y se
aportan evidencias de un impacto positivo sobre la mejora de los aprendizajes planificados.

Los materiales didcticos, el cronograma de aplicacin, los agrupamientos del alumnado y

los escenarios en los que se desarrolla han demostrado ser adecuados para la consecucin
de los objetivos planificados.
La presentacin final del recurso educativo incorpora las mejoras identificadas en la
evaluacin de su aplicacin.
El recurso educativo ha demostrado ser fcilmente replicable para el contexto de
intervencin para el que se ha creado y puede servir como modelo para iniciativas y
actuaciones en otros contextos con las modificaciones oportunas.

(*) Niveles de logro: Excelente (4) Muy completa (3) Suficiente (2) Incompleta (1).