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  • Problemas Sobre Intervalos

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    PROBLEMAS DE INTERVALOS (1) Llamase intervalo a la distancia que hay de un lugar a otro oel espacio de un tiempo a otro. Los problemas de intervalos resuelven estas cuestiones. Son pro- blemas en los que intervienen las medidas. Pueden intervenir medi- das lineales, superficiales, ctitbicas, o dé tiempo. = Analizaremos algunos para diversos grados; comenzaremos con los de medidas lineales. El patio de una escuela tiene 12 m de ancho, Se quiere colocar a los nifios en filas iguales que abarquen el ancho del patio y a dis- tancia de 0,60 m unos de otros y de las paredes. ;Cudntos nifios en- trarfn en cada fila? Es un sencillo problema de intervalos en el que se conoce la me- dida de los intervalos y la distancia total debiéndose hallar el nt- mero de aquéllos para conocer el nimero de puntos extremos (nifios) comunes a dos intervalos consecutivos. Si nos auxiliamos de un grdfico se facilitaré grandemente la so- lucién. Z & AAAARARARAD ‘4am = Como se ve en el grafico, en los extremos de la longitud (ancho del patio), no hay que colocar nifios, por lo tanto, el ntimero de in- tervalos es distinto al de puntos comunes a dos intervalos consecu- tivos. En este caso, el ntimero de intervalos por la medida de cada uno nos da la medida total por lo que el namero de intervalos ser& longitud total 12 m igual a ee = 20 longitud de un intervalo 0,60 m Cada intervalo tiene dos extremos y dos consecutivos tienen un extremo comin, por lo tanto, s6lo los intervalos inicial y final tienen (1) Conferencia dada en el ©. E. XIII bajo los auspicios del Inspector Téenico profesor Abelardo Baré. — 19 — = un extremo libre cada uno, lo que hace el equivalente de un interva- lo. En el caso propuesto en los extremos no se colocan nifios por lo tanto el ntimero de cada fila ser4 igual al ntimero de intervalos me- nos uno. niimero de nifios = 20 —1 = 19 Como veinte intervalos equivalen a una longitud de 12 m y un intervalo a la de 0,60 m podemos resolver el problema restando a la longitud total la de un intervalo y al resultado dividirlo por la lon- . gitud de un interyalo, lo que nos da el ntimero de nifios. 12 — 0,60 e —— =19. 0,60 Otras veces el ntimero de intervalos es igual al de puntos comu- nes a dos intervalos consecutivos. Sea, por ejemplo, un circuito ce- rrado (perfmetro de los poligonos), el poligono ABCD cuyos lados estén divididos en partes iguales (14 por ejemplo).° ise Bb to 9 8 Si rectificamos el contorno tendremos el segmento AA’. M8 8 6 8 eee ee Mes MS REECE eS ES Se eet - 1’s 8 4 & 6 3 6 9 PIX BBM oa En 61, el punto A’ corresponde al A en el poligono pues del pun- to A hemos partido pasando por los puntos B, Cy D para llegar a A nuevamente. Este segmento AA’ esté formado por ecatorce (en este x — 20 — . easo particular) segmentos consecutivos, los cuales tienen, dos a dos, Sus extremos comunes pero, el primero y el tiltimo tienen un extre- mo libre cada uno. Si colocamos nimeros a los puntos de division comenzando por A, el A’ deberd tener, también, el nimero 1. Como se ve, el ntimero de intervalos es el mismo que el de pun- tos de divisién del circuito cerrado. Luego, en este caso perimetro N° de intervalos = Jongitud de un intervalo Si en lugar de un cireuito cerrado fuera un segmento, tendria- mos el mismo resultado, es decir, que el niimero de puntos y el. de intervalos seria el mismo, cuando uno de los extremos del segmento no pudiera contarse, no se colocara objeto alguno. Los ejemplos que siguen se refieren a estos dos casos: Un terreno de 30 m de largo por 7,50 m de ancho se quiere, alambrar colocando los postes a 2.50 m de distancia unos de otros. 4Cusntos postes se necesitan? > Caso del’ cireuito cerrado. N° de postes = N® de intervalos perimetro Imego N° de postes ll longitud de un intervalo Desde una pared se coloca un alambrado de 21 m de largo con postes colocados a 3 m de distancia unos de otros y de la pared. 4Cudntos postes se colocaront aL 2 oe De Oe. Longitud total N° de postes = ——__ . Jongitud de un intervalo Sobre la,tapa de una caja que mide 30 em de largo por 12 em de ancho se quiere colocar un ornato de metal euyos bordes estén a 2 em del de la tapa, Para fijarlo se usan clavitos colocados a 2 em de distancia unos de otros. ;Cudntos clavitos se necesitan? Existe un caso en el que el niimero de intervalos es menor que el de extremos de los mismos, es cuando se consideran los extremos libres. =o 1. 2 3.4% 6 & 7 6 3. a SCOiB + 2S 4) 3 8 ee En este caso el ntimero de intervalos es menor en una unidad al de puntos extremos de los intervalos. longitud total N° de puntos = +1 longitud de un intervalo Un reloj comienza a dar las campanadas a la hora y la duodé- cima campanada la da a las 12h Om 33s. sQué tiempo transcurre entre campanada y campanada? Si comienza con la hora a dar la primera campanada y la tltima la da a los 33° después, estamos en el caso en el que se consideran los puntos extremos del segmento total mh 12h 00m 338 + 9°10-m> tee ar Sac ped eal wee Oe Me ee ree El nimero de intervalos sera igual al nfimero de campanadas me- nos una. F- 12 — 1 = 11 intervalos Luego la duracién de cada intervalo duracién total 338 seraé = =—=8 nimero de intervalos At Con los ejemplos propuestos hemos visto tres casos distintos de problemas de intervalos, a saber: : ireuito. Cuando el Se de intervalos = N° de puntos { Sout ean Cuando el N° de intervalos = N° de puntos + 1. Cuando el Ne de intervalos = N° de puntos — 1. Cada tipo de problema puede complicarse progresivamente per- mitiendo una gradacién adecuada a los distintos grados de la escue- la primaria. Oe Veamos algunos ejemplos: “Dos pueblos estén separados por una distancia de 13 Km y uni- dos por un camino sobre cuyos bordes se desean plantar alamos de 20 m en 20 m, gCudnto costaré esta plantacién si cada pie sale a 0,35 $ y la mano de obra 0,20 $ por pie? No se colocan Arboles en cada ex- temo”. (Royer et Court) En este caso el ntimero de intervalos es igual al niimero de 4r- boles mas uno pero, como lo que se busca es el ntimero de Arboles, conocido el de intervalos el problema es sencillo. Este problema se presta para variar la redaccién variando la ineégnita: Dos pueblos estén separados por una distancia de 13 Km y uni- dos por un camino bordeado de flamos euya colocacién ha costado 718,90 $. Cada pie costé 0,35 $ y la mano de obra 0,20 $ por pie. No se colocaron Arboles en los extremos. ;Cudntos Arboles se colocaron en cada borde del camino y a qué distanciat Otra yariacién. = Dos pueblos estén separados por una distancia de 13 Km y uni- = dos por un camino bordeado de Alamos colocados a la distancia de 20 m uno de otro y enya colocacién ha costado 713,90 $. No se colo- caron rboles en los extremos., ,Cufl ha sido el costo de cada pie sabiendo que la mano de obra ha salido a 0,20 $ por pie? Atin se puede seguir variando la ineégnita para tener nuevos problemas. Otros ejemplos. Se sabe que entre campanada y,campanada un reloj tarda 2%8 y ” que es Ja hora exacta a la primera campanada. {Qué“hora es cuando termina de tocar la filtima de las 6 Pertenece al easo del ntimero de intervalos menor que el de cam- panadas en una unidad; luego, como marca las 6 habr4 5 intervalos de 2 148 cada uno. : Si variamos la ineégnita estaremos en el caso propuesto anterior- mente en el problema de las 12. Una variacién de este problema serfa, por ejemplo, preguntar la hora a la enésima campanada de una hora cualquiera, sin que sea la dltima campanada. 93" = Ejemplo: Entre campanada y campanada un reloj tarda 3s 1/,. La primera : campanada da la hora exacta, yQué hora es la 5* campanada de 7 : las 99 : “

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