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Introduccin
OCUPACIONAL EN UN CENTRO 1 El Centro Ocupacional:
OCUPACIONAL PARA PERSONAS Aspectos Fundamentales
CON DISCAPACIDAD
TOG (A Corua) Vol 8. Num 14. Sept 2011. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com
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Autora: Barrios Fernndez S
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RESUMEN
1.2 Contextualizacin del
Las personas con Discapacidad cada vez reclaman de forma ms
contundente su inclusin en la sociedad. Pero no quieren ocupar Centro Ocupacional
un lugar secundario, sino ser ciudadanos de pleno derecho, con
todo lo que ello conlleva. En los Centros Ocupacionales se les
instruye en todas las reas necesarias para tratar de conseguir
que estn integrados en la sociedad, y uno de los mayores
objetivos es la consecucin de un empleo ordinario. Es por esto Un Centro Ocupacional (de
que la labor del Terapeuta Ocupacional es imprescindible, ya que,
como veremos en las siguientes pginas, es nuestro deber guiarles aqu en adelante CO), es un
para que adquieran la autonoma suficiente para obtener el tan
deseado puesto de trabajo. El Terapeuta Ocupacional debe, por centro alternativo y/o previo
tanto, ser concienzudo en todo el proceso clnico del tratamiento
de los usuarios, formando parte del equipo interdisciplinar de
profesionales que integran estos centros.
a la actividad productiva que,
a la vez que proporciona una
SUMMARY
Nowadays, People with Disability are claiming to be included in our actividad til, tiene como
society. They wish to be treated as full citizens, with all conditions.
They are training in all the areas which are necesary to get to be finalidad la normalizacin e
integrated in our community, in the Occupational Centres. One of
the most important aims is to get an ordinary employment. For
this reason, the Occupational Therapist is an indispensable
integracin socio-laboral de
professional, because it is our duty to guide them to acquire the
autonomy enough to try to get the expected emplyment. The personas con discapacidad,
Occupational Therapist must be conscientious during the clinical
process of the users, being an active proffesional in the mediante programas
interdisciplinary team.
formativos, de habilitacin
ocupacional y de ajuste personal y social, buscando el desarrollo de la
autonoma personal y la adaptacin social de las personas usuarias del mismo
(1)
. Se trata, en conclusin, de un lugar donde se ayuda a las personas con
discapacidad, a potenciar sus habilidades y capacidades, tanto de autocuidado
como de participacin social, para que puedan desarrollarse como personas y
para que aprendan un oficio, todo ello organizado de forma teraputica.
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As, resumiendo lo que hemos visto hasta ahora y siguiendo al MADEX ,
podemos resumir los objetivos generales dentro de est tipologa de centro:
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Una vez conocido lo que es un CO y todo lo que ello implica, podemos realizar
un anlisis del papel del Terapeuta Ocupacional como profesional dentro del
equipo interdisciplinar. No es difcil imaginar la importancia de la inclusin de
este perfil profesional dentro de los CO, ya que realizando un anlisis tanto de
las definiciones, como de la reas, actividades y talleres que se pueden llevar a
cabo, prcticamente en todas ellas aparecen conceptos como ajuste personal,
autonoma, actividades de la vida diaria, actividades teraputicas, que son
resultado un correcto anlisis de tareas conceptos todos propios de nuestra
disciplina, y que a ningn Terapeuta Ocupacional que se precie, pueden pasar
desaparecidos.
El ttulo del presente trabajo puede sonar hasta redundante El papel del
Terapeuta Ocupacional en un Centro Ocupacional se puede concebir un CO
sin un Terapeuta Ocupacional? Creo toda persona que se acerque a estas lneas
llegar a la misma conclusin, no debe llegarse nunca a esta situacin, aunque
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Paramos en estas lneas para hacer una reflexin importante. Como hemos
hablado, debemos ser rigurosos en el desarrollo del proceso clnico, as que
deberamos apoyarnos en las bases tericas de nuestra disciplina para formular
el plan de tratamiento: elegir el marco y modelo que mejor se adapten a las
caractersticas del usuario. Debe ser un modelo en el que nos sintamos
seguros, que cabalgue con los objetivos de la organizacin y del resto de
profesionales, pero nunca perdamos de vista que es el usuario el verdadero
protagonista del proceso, y es el objeto de nuestra intervencin, as que es el
eje sobre el que todo gira. Tenemos muchsimas alternativas: modelo de la
(15) (16)
Ocupacin Humana , modelo Canadiense del Desempeo Ocupacional ,
(17) (18)
modelo de la Adaptacin a travs e la Ocupacin , modelo Kawa , etc. No
existen recetas milagrosas a la hora de tomar una decisin la eleccin de uno u
otro, queda a criterio del profesional. Como es bien sabido, cada uno tiene
escalas de evaluacin propias y formas de diferente de entender la funcin/
disfuncin y la ocupacin, y debemos ser capaces de elegir la que mejor se
adapte a la persona.
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o Vestido: actividades como ordenar ropa por grupo, accesorios segn la estacin del ao,
presentar ocasiones diferentes para la que hay que vestirse, prctica de abotonados,
lazadas y cremalleras, mostrar secuencias con y sin errores, practica bsica con
diferentes grados de apoyo y/o supervisin
Tabla 1.- Ejemplos de Actividades Bsicas de la Vida Diaria
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o Conocimiento y prctica del cuidado de la salud: cmo hacer una dieta equilibrada,
mediante tareas como buscar entre los alimentos que tenemos en la mesa, o
confeccionar entre todos un men equilibrado, actividades fsicas alternativas, ensear
el botiqun y como curar heridas bsicas, aprender a tomar la temperatura, debatir
sobre las drogas, el tabaco y el alcohol, mediante ejercicios de refuerzo diversos
o Conocimiento y prctica de las tareas del hogar: limpiar el polvo, recoger y ordenar la
clase y la cocina, barrer y fregar el suelo, limpieza correcta de los baos, tirar la basura
y poner bolsas nuevas, poner la mesa correctamente, mediante practica bsica y
modelados
o Conocimiento de los utensilios y productos de limpieza mediante la prctica de las
distintas rutinas de limpieza, separarlos por grupos, poner carteles para tenerlos
ordenados
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HABILIDADES PRELABORALES
Fomento del inters y bsqueda activa de empleo: aprender a buscar empleo usando
Internet, mirando el peridico, yendo al tabln de las oficinas de empleo, otros tablones
de anuncio, boletines, etc.
Preparacin de entrevistas: distintas simulaciones
Otras actividades necesarias para la obtencin y mantenimiento de un puesto de trabajo:
habilidades sociales para el trabajo: puntualidad, mirar a los ojos cuando se habla,
saludar y despedirse, preguntar, defender los derechos y cumplir con las obligaciones,
etc.
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3 CONCLUSIONES
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