ASDRUBAL DAZ SANCHEZ

LIBRO DE
INFORMATICA 1
NUEVO MODELO EDUCATIVO

bUBiT@
 A1

Contesta de forma individual las siguientes preguntas y al terminar comenta en el grupo tus respuestas.

1. Cules crees que son las reas de estudio de la informtica?

2. Qu es el internet?

3. Qu es un sistema operativo? Cules conoces?

4. Qu es el Hardware de una computadora? Menciona 3 ejemplos

5. Qu medios utilizas para respaldar tu informacin?

6. Cules son los efectos de los virus informticos?

7. Qu es el Software de una computadora?

8.- Que son las redes sociales? Menciona 2 ejemplos.

9.-Qu es el whattsapp?

10.-Qu es la ciudadana digital?

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EMS@D 18, EL CARRIZAL TAMPAMOLON CORONA, INFORMATICA I
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11.- En los diferentes casos, Cmo aplicas la informtica en tu vida diaria?
a) Uso de celular.
____________________________________________________________________________________
b) Tareas de investigacin en internet.
____________________________________________________________________________________
c) Revisin de calificaciones.
____________________________________________________________________________________
d) Uso de redes sociales.
_____________________________________________________________________________________

Introduccin y conceptos principales.

Actualmente la informtica est presente en casi todos los mbitos de la actividad humana, como lo son: la

educacin, industria, investigacin, salud, desarrollo de juegos, gestin de negocios y comunicaciones. Los

principales efectos de la informtica se pueden ver con claridad en la realizacin de nuestras tareas cotidianas

y en la efectividad de la comunicacin entre personas a travs de aplicaciones de oficina, edicin de fotos y

videos, mensajes instantneos de texto, voz y video, correo electrnico, foros, redes sociales, blogs,

wikis, entre otros. Otro de sus principales beneficios es que permite a los usuarios obtener la informacin

necesaria rpidamente para tomar decisiones de la forma ms eficaz y eficiente posible. De aqu es que se

entiende que la sociedad actual est conectada tan estrechamente con la

informtica, lo que ha llevado al nacimiento del trmino Sociedad de la

Informacin, el cual hace referencia a los profundos cambios ocurridos en

nuestro mundo desde comienzo de este nuevo milenio, cambios impulsados

principalmente por los medios actuales disponibles para crear y difundir

informacin mediante tecnologas digitales.

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 Informtica. Es la ciencia que abarca el estudio y aplicacin del

tratamiento automtico de la informacin, con el fin de almacenar,

procesar y transmitir datos e informacin en formato digital,

utilizando sistemas computacionales. Su nombre se deriva de la

unin de las palabras francesas Information y Automatique

(INFORmacin autoMATICA).

Computadora. Mquina electrnica que realiza clculos de forma rpida y precisa, acepta la introduccin de

datos, los procesa con base en las instrucciones de un programa y da salida a los resultados.

Informacin. Es un conjunto organizado de datos, que nos da un conocimiento, idea o conclusin que podemos

utilizar para la toma de decisiones.

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 PARTES DE UNA COMPUTADORA

ELEMENTOS DE
UNA
COMPUTADORA

EXTERNOS INTERNOS

TECLADO MICROPROCESADOR
MONITOR MEMORIA RAM
MOUSE MEMORIA ROM
CPU DISCO DURO

TECLADO: es un dispositivo o perifrico de entrada, inspirado en el teclado de las mquinas de escribir, que
utiliza una disposicin de botones o teclas.

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 TIPOS DE TECLADO
Hoy en da existen diferentes tipos de teclado en el mercado, que cubren diversas necesidades y gustos, los
hay de todo tipo desde los tradicionales que cumplen su funcin de ingresar datos a la computadora, hasta los
ms novedosos y portables para mayor comodidad del usuario.

Teclado multimedia
Es un teclado normal, al cual se le agregan botones referentes a el uso del cd-rom y programas multimedia de
la compradora.

Teclado flexible
Este teclado esta echo de silicona, el cual es portable debido a su elasticidad, pues se puede doblar desplegar
conectar por USB y funcionar como un teclado normal.

Teclado inalmbrico
Es un teclado convencional con la diferencia de que est conectado a la computadora a travs de bluetooth,
infrarrojo, etc. No necesita de un cable USB para poder fusionar.

Teclado ergonmico
Son teclados especiales para las personas que lo utilizan de una forma intensiva, donde las teclas estn
diseadas para que sean presionadas con poco esfuerzo y de una manera ms simple.

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Teclado braille
Es un teclado especial para las personas invidentes el cual a travs de comandos es representado el carcter,
cuenta con pocas teclas lo que hace que la escritura sea rpida.

Teclado virtual
Este teclado es una proyeccin el cual por medio de sensores y un programa controlador funciona
normalmente.

Teclado touch
Es una pantalla que puedes personalizar con diversos temas y colores que muestra el teclado y otras teclas
de funciones requeridas.

MONITOR: es el principal dispositivo de salida (interfaz), que muestra datos o informacin al usuario.

MONITORES CRT, los antiguos tipo tv.

MONITOR LCD, pantallas cristal liquido

TIPOS DE MONITORES
MONITOR TACTILES, son touch

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MOUSE: dispositivo de entrada que sirve para sealar y entrar a los archivos o aplicaciones.

ALAMBRICO

TIPOS DE MOUSE
INLAMBRICO

CPU, (unidad central de procesamiento) es el gabinete que protege las partes internas de la computadora.

MICROPROCESADOR: es el circuito encargado de realizar todas las instrucciones que se le dan a la

computadora.

MEMORIA RAM: Memoria principal de la computadora, donde residen programas y datos, sobre la que se
pueden efectuar operaciones de lectura y escritura. Es voltil porque al apagar la pc se borra la informacin.

MEMORIA ROM: Circuito integrado de memoria de solo lectura que almacena instrucciones y datos de forma
permanente.

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DISCO DURO: es el principal medio de almacenamiento de una computadora.

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 A2 RESOLVER DE MANERA INDIVIDUAL EL CRUCIGRAMA

PARTES EXTERNAS & INTERNAS DE 1 COMPUTADORA

1 2

5 6

8
9

Verticales 10
Horizontales
1. TIPOS DE MOUSE 3. SON TIPOS DE TECLADO
2. SON TIPOS DE MONITORES 4. SIRVE PATA ENTRAR A LOS
5. AL APAGAR LA PC SE BORRA LA ARCHIVOS Y APPS
INFORMACION 9. REALIZA LAS INSTRUCCIONES
6. PRINCIPAL MEDIO DE QUE RECIBE LA COMPUTADORA
ALMACENAMIENTO 10. PRINCIPAL DISPOSITIVO DE
7. ESTA INSPIRADOR EN MAQUINAS SALIDA
DE ESCRIBIR
8. MEMORIA SOLO DE LECTURA

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 A3

FORMAR EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES Y ELABORAR EN UN PAPALE BOND UN MAPA MENTAL

SOBRE EL TEMA DE ELEMENTOS EXTERNOS E INTERNOS DE UNA COMPUTADORA Y EXPONERLO
EN PLENARIA.

LA CIUDADANIA DIGITAL

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Qu son las Redes Sociales?
Las redes sociales son "comunidades virtuales". Es decir, plataformas de Internet que agrupan a personas que
se relacionan entre s y comparten informacin e intereses comunes. Este es justamente su principal objetivo:
entablar contactos con gente, ya sea para re encontrarse con antiguos vnculos o para generar nuevas
amistades. Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un grupo de contactos, que puede exhibir
como su "lista de amigos". Estos amigos pueden ser amigos personales que l conoce, o amigos de amigos. A
veces, tambin, son contactos que se conocieron por Internet.

Cmo y cundo surgieron?

El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante universitario de los Estados Unidos cre
una red social en Internet, a la que llam classmates.com (compaeros de clase.com), justamente para
mantener el contacto con sus antiguos compaeros de estudio. Pero recin dos aos ms tarde, en 1997,
cuando aparece SixDegrees.com (seis grados.com) se genera en realidad el primer sitio de redes sociales, tal
y como lo conocemos hoy, que permite crear perfiles de usuarios y listas de "amigos". A comienzos del ao
2000, especialmente entre el 2001 y el 2002, aparecen los primeros sitios Web que promueven el armado de
redes basados en crculos de amigos en lnea. Este era precisamente el nombre que se utilizaba para describir
a las relaciones sociales en las comunidades virtuales. Estos crculos se popularizaron en el 2003, con la llegada
de redes sociales especficas, que se ofrecan ya no slo
para re encontrarse con amigos o crear nuevas amistades,
sino como espacios de intereses afines.

Introduccin

Las Redes Sociales estn cobrando gran importancia en la

sociedad actual, reflejando la necesidad del ser humano de
expresin y reconocimiento, bien lo dijo Aristteles "El
Hombre es un ser sociable por naturaleza", pues para
satisfacer sus exigencias fsicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya que al ser una criatura racional e
individual, no es autosuficiente y requiere la ayuda y proteccin de los dems de su especie, por ello forma
comunidades".

Los humanos siempre nos hemos relacionado por grupos: familiares, laborales, sentimentales, etc. En una red
social los individuos estn interconectados, interactan y pueden tener ms de un tipo de relacin entre ellos.

En la actualidad, el anlisis de las redes sociales se ha convertido en un mtodo de estudio en ciencias como
la antropologa o la sociologa.

Internet y las nuevas tecnologas favorecen el desarrollo y ampliacin de las redes sociales.

Cmo funciona una red social?

Las redes sociales permiten que los usuarios armen en ella su propio perfil. En este perfil, las personas pueden
contar quines son, hablar de sus gustos e incluir la informacin que quieran compartir con su lista de amigos.

Para crear y mantener una pgina personal en una red social, hay que seguir diferentes pasos:

Crear un perfil de usuario. Este perfil consiste en las caractersticas que la persona quiere dar a conocer sobre
s misma, para incorporarse como nuevo miembro en una red social. En el perfil, la gente incluye los datos

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personales que quiere: nombre, direccin electrnica, actividades, gustos, intereses, etc. De cualquier modo,
slo con el nombre y direccin de email ya puede ser integrante.

Incorporar a los primeros amigos. Una vez creada la pgina, su autor "invita" a sus amigos va email a formar
parte de su red. Cuando estos aceptan la invitacin y ya forman parte de la red, pueden sugerir la incorporacin
de otros conocidos.

Intercambiar mensajes, subir fotos, compartir msica. Una vez que el usuario tiene un grupo social en la red,
puede comunicarse con sus integrantes, intercambiar informacin, subir fotos, compartir msica, ver el Perfil de
otro, etc.

Hacer crecer la lista de amigos. Como el objetivo de una red social es agrupar personas y lograr ms "amigos",
los usuarios siguen invitando a ms gente a participar en su red (amigos de amigos) y de esta manera, lograr
que la lista se agrande con Un estudio amigos de amigos de amigos de amigos.

Cada cunto usan las redes sociales los adolescentes?

La mayora de quienes estn en alguna red social son jvenes. El 80 por ciento de los usuarios de redes sociales
en todo el mundo, tiene entre 12 y 30 aos. Y la frecuencia de uso entre los adolescentes (12 a 19) es muy alta.

Qu es lo que ms valoran los adolescentes de s mismos? La popularidad. Y qu necesita un adolescente

para ser popular? Amigos, humor y espontaneidad. As lo reflej
una encuesta del entre 3500 alumnos de secundaria. Ser
popular es tener muchos amigos. La identidad de los
adolescentes no puede entenderse sin sus amigos. Y sin ellos,
tampoco es fcil comprender los usos que hacen de los medios
y las tecnologas. Los chicos de hoy aun rodeados de
pantallas- valoran a los amigos tanto como los de ayer. Solo que
Internet gener nuevas maneras de relacionarse, nuevas
formas de sociabilidad.

Los Riesgos

En Internet

El riesgo mayor con Internet, como dijimos, es que los chicos y adolescentes no siempre son conscientes de lo
que puede ocasionar un uso no responsable de la web. La confianza que tienen en ellos mismos es superior a
la posibilidad de pensar en situaciones difciles que puede generar la Red. Esto hace que las prevenciones y
recaudos que los chicos toman respecto de Internet, sean menores. Un estudio entre adolescentes argentinos
reflej que;

95% no cree en los riesgos de Internet.

90% se siente inmune frente a lo que puedan encontrar.

75% cree en todo lo que dice la Red.

60% cree que slo amigos ven su pgina personal.

90% dice que en su casa no hay reglas de uso.

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Los adolescentes como se ve- no suelen ser conscientes de los riesgos que puede traer un uso no responsable
de las redes sociales. Y aun, quienes tienen informacin sobre estos riesgos, no siempre trasladan lo que saben,
a la accin. En general se sienten seguros de lo que hacen en Internet.

En las Redes Sociales

Como las redes sociales se organizan en torno a las pginas web de los usuarios, los riesgos ms frecuentes
en este caso, tienen que ver con la construccin y el contenido de los sitios personales.

Algunos riesgos son:

Abrir los sitios para que cualquiera los pueda ver. Dar informacin personal.

Subir fotografas propias o ajenas que reflejen situaciones de intimidad. Hacerse "amigos" de gente que no
conocen.

Encontrarse en persona con "amigos" que slo conocieron en la Red.

Conclusin

Qu se puede hacer?

La principal recomendacin para los adultos es siempre el dilogo.

Conversar con los chicos acerca del uso que hacen de Internet, estar al
tanto de las pginas que visitan, saber con quines chatean y qu
informacin suben a sus sitios, es la mejor manera de acompaar a los
ms jvenes ante cualquier situacin difcil que se les pueda
presentar.

En relacin a las Redes Sociales, las sugerencias especficas son: No dar

informacin personal.

No subir fotos privadas a la web.

No publicar fotos de otros sin su permiso.

No contactarse con desconocidos por Internet.

No encontrarse en persona con gente que hayan conocido en la red.

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El etiquetado de fotografas en las redes sociales

Autor: Antonio Omatos Soria

En lneas generales los adolescentes no son conscientes de que al etiquetar las fotografas en Tuenti y
Facebook, adems de compartirlas, pasan a ser propiedad de las personas a las que hemos etiquetado. En
consecuencia, el nmero de personas que las pueden ver es mayor que el que habamos puesto en nuestro
perfil.

Por lo tanto, el objetivo de esta dinmica es hacer ver a los adolescentes las implicaciones que tiene el
etiquetado de las fotografas dentro de una red social y visualizar lo que sucede al realizalo. Los adolescentes
deben de ser conscientes que en el momento que etiquetan a alguien en una foto deja de pertenecerles con las
consecuencias que esto puede tener.

Materiales

Gran cantidad de papeletas de 4 colores que pueden tener la representacin de una cara o tener textos, etc...

Un expositor que los podemos crear con rollos y cola especial de pegado en spray.

Tarjetas que contengan en una cara los grupos que forman su sistema de amigos y en otra su gestin de la
privacidad.

Desarrollo

Realizamos grupos en los que existan personas con diferentes perfiles de comparticin: slo amigos (SA),
amigos de amigos (AA) y todo tuenti (TT) y adems les asignamos diferentes grupos de amigos ( grupo en el
que est ms + otro/s grupo/s).

Tenemos a nuestra disposicin varios juegos de fotos para cada grupo y replicas de estos.

Una persona de cada grupo empieza a compartir las fotos dentro de su grupo, simulando que son sus amigos.
Empezamos por la que compartes slo con amigos y tienen menos amigos. Comprobamos que las fotos no
salen del crculo (sin hacer copias).

El dueo de las fotos etiqueta en las fotos a varios de su grupo. Cada persona etiquetada hace lo siguiente de
acuerdo con su perfil de compartir y sus grupos de amigos:

Perfil SA: comparte la foto con sus amigos, o sea se quedan en el grupo y los lleva al grupo de otros amigos.

Perfil AA: comparte con sus amigos y con los amigos de amigos. O sea, pregunta a cada amigo quienes son
sus amigos y comparte. Es muy interesante ver que pasa en este caso.
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Perfil TT: lo comparte con todos los grupos y la pone en un panel comn.

Al final, tras compartir varios alumnos, se analizan los resultados y se debate sobre las alternativas para evitar
este problema.

Repetir la dinmica empezando por alumnos de distintos perfiles y ver las diferencias que surgen con las otras
alternativas.

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