PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 1. La bienvenida "

Profesor : Carmen Gloria Torres Quiroz Inicio : 02/03/2016

Asignatura: : Lenguaje y Comunicacin Trmino : 02/03/2016
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Unidad : Unidad 1: Cuentos con olor a viejo Duracin : 2 Horas
Nivel : 6 Bsico Validado por : Christian Prez

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA31 - Producir textos orales espontneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: -
poemas - narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.) - dramatizaciones
Indicadores:
IE - Narran un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda.
IE - Mantienen la coherencia temtica al narrar, centrndose en un hecho o conflicto.
IE - Agregan datos interesantes a la narracin, que llaman la atencin del interlocutor y no desvan el tema.
IE - Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la situacin comunicativa.
OA3 - Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar
su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor fbulas
leyendas mitos novelas historietas otros
Indicadores:
IE - Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o
independientemente.
IE - Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente.
IE - Relacionan situaciones de la vida cotidiana con versos de los textos ledos en clases o independientemente.
Habilidades:
2 - Comprender el significado literal de los textos.
4 - Inferir significados no literales de los textos.
11 - Compartir experiencias e ideas con otros.
12 - Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
14 - Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situacin comunicativa.
15 - Expresarse con claridad y precisin en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.
13 - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.
17 - Escuchar respetuosamente y con atencin.
18 - Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.
6 - Sintetizar informacin.
1 - Leer fluidamente.

Actividad metodolgica
Inicio:

El docente presenta los objetivos de aprendizaje de la unidad y el cronograma de actividades.

A continuacin, Presenta el objetivo de la clase: "Identificar aspectos esenciales de la narracin".

Se activan los conocimientos previos de los estudiantes mediante preguntas: Qu son los textos narrativos? Qu textos
narrativos conocen? Qu diferencias existen entre los diversos textos narrativos? Qu elementos del gnero narrativo pueden
nombrar? Cmo construiran un texto narrativo?

El docente, como motivacin, invita a algunos estudiantes a relatar a modo de cuento lo ocurrido en sus vacaciones, destacando
los elementos del gnero narrativo que se distinguen claramente en los relatos.

Desarrollo:

El docente invita a los estudiantes a leer atentamente el cuento "El Rey Midas". La lectura se realiza de forma individual y en
silencio. Posteriormente, contina con una lectura dirigida en voz alta (cinco alumnos). Les pide a los estudiantes que comenten
sobre el texto ledo y que respondan en sus cuadernos las preguntas e comprensin lectora. Se revisan las respuestas con el
curso. Opcionalmente, el texto se podra proyectar en la pizarra para realizar una lectura guiada por el docente formulando
preguntas durante la lectura.

El docente monitorea la actividad y corrige cuando es necesario.

Rey Medas
Cierre:

El docente elabora un esquema en la pizarra con los elementos esenciales de la narracin y lo completa con la informacin del
cuento en conjunto con los estudiantes. Finalmente, formula preguntas de cierre: Qu elementos permiten identificar una
narracin? Qu caractersticas distinguen las narraciones de otros tipos de textos? Por qu el relato de lo que hice ne mis
vacaciones puede ser considerado un texto narrativo? qu tipo de informacin encontramos en los textos narrativos? Cmo se
ordena un relato?

Otros recursos:
Data Show (opcional).
Adecuacin curricular:

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:
OA31 - I1: Narran un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda. OA31 - I2: Mantienen la
coherencia temtica al narrar, centrndose en un hecho o conflicto. OA31 - I3: Agregan datos interesantes a la
narracin, que llaman la atencin del interlocutor y no desvan el tema. OA31 - I4: Adecuan su lenguaje verbal,
paraverbal y no verbal a la situacin comunicativa.
OA3 - I1: Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o
independientemente. OA3 - I2: Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos
previamente. OA3 - I3: Relacionan situaciones de la vida cotidiana con versos de los textos ledos en clases o
independientemente.