Sociedad de la informacin.

Movimiento que surge por la preeminencia de las Nuevas tecnologas de la informacin en

todas las esferas. Su aparicin no emergi repentinamente pues se encuentra embrionariamente, en las investigaciones
sociales realizadas durante los ltimos aos de la dcada de 1970 y principios de 1980.
El concepto de sociedad de la informacin es sinnimo de nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
(NTIC). Desde principios de los aos 90, las NTIC experimentan una evolucin fulgurante. La generalizacin de los
intercambios electrnicos de informacin, la convergencia hacia las tecnologas digitales, el crecimiento exponencial de
Internet y la liberalizacin de las telecomunicaciones son distintas manifestaciones de este cambio. La sociedad de la
informacin abre perspectivas inditas en nmeros mbitos de la vida cotidiana, en particular en cuanto al acceso a la
formacin y el conocimiento (educacin a distancia y servicios de aprendizaje electrnico), la organizacin del trabajo y la
movilizacin de las competencias (teletrabajo y empresas virtuales), la vida prctica (servicios de tele asistencia sanitaria)
y el ocio. Asimismo, crea nuevas oportunidades para la participacin ciudadana al favorecer la expresin de opiniones y
puntos de vista. No obstante, estas perspectivas positivas van acompaadas de nuevas preocupaciones: la utilizacin
masiva de Internet requiere, por ejemplo, luchar contra nuevas formas de delincuencia, la piratera, las cuestiones
relacionadas con la proteccin de los datos personales y la propiedad intelectual. Adems, la sociedad de la informacin
puede contribuir a la marginacin de algunos segmentos de la sociedad al acentuar las desigualdades sociales. En vista de
estas posibilidades y amenazas, la Unin Europea ha situado la sociedad de la informacin en el centro de su estrategia
para el siglo XXI, lanzando acciones de apoyo y fomento (Plan de accin europea) y ha adoptado medidas tendentes a
determinar y limitar los riesgos vinculados a la expansin de la sociedad de la informacin como un plan de accin
destinado a promover la utilizacin segura de Internet y a luchar contra los mensajes de contenidos ilcitos y perjudiciales.

Qu significa sociedad de la informacin?

Cuando la materia prima es la informacin, en lugar de la tierra, el capital o el trabajo.
Sociedad de la informacin es un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros
(ciudadanos, empresas y administracin pblica) para obtener y compartir cualquier informacin, instantneamente,
desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. (Castell, 1998)
(Yoneji Masuda, 1984) en la Sociedad de la Informacin como sociedad post-industrial Sociedad que crece y se desarrolla
alrededor de la informacin y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un
aumento del consumo material.
Libro Verde sobre la Sociedad de la Informacin en Portugal (1997) Una forma de desarrollo econmico y social en el que
la adquisicin, almacenamiento, procesamiento, evaluacin, transmisin, distribucin y diseminacin de la informacin
con vistas a la creacin de conocimiento y a la satisfaccin de las necesidades de las personas y de las organizaciones,
juega un papel central en la actividad econmica, en la creacin de riqueza y en la definicin de la calidad de vida y las
prcticas culturales de los ciudadanos.
(Castell, 1998) en La era de la Informacin Nuevo sistema tecnolgico, econmico y social. Una economa en la que el
incremento de productividad no depende del incremento cuantitativo de los factores de produccin (capital, trabajo,
recursos naturales), sino de la aplicacin de conocimientos e informacin a la gestin, produccin y distribucin, tanto en
los procesos como en los productos.
(Gobierno del Pas Vasco, 2000) Plan para el desarrollo de la Sociedad de la Informacin Se entiende por Sociedad de la
Informacin aquella comunidad que utiliza extensivamente y de forma optimizada las oportunidades que ofrecen las
tecnologas de la informacin y las comunicaciones como medio para el desarrollo personal y profesional de sus
ciudadanos miembros.
Tecnologas de la informacin y de la comunicacin se entiende como un trmino para designar lo referente a la
informtica conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de stos. Las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin eligen a la vez un conjunto de innovaciones tecnolgicas pero tambin las herramientas que permiten una
redefinicin radical del funcionamiento de la sociedad.
Las tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas que
procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Constituyen nuevos
soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiacin de las tecnologas tanto a nivel geogrfico, a nivel
socioeconmico (entre quintiles de ingreso) y tambin en las dimensiones de gnero, en articulacin con otras
desigualdades culturales
La brecha digital hace referencia a la desigualdad entre las personas que pueden tener acceso o conocimiento en relacin
a las nuevas tecnologas y las que no.
Al inicio de las TIC, se crea que exista un cierto retraso en algunos sectores sociales, colectivos y pases, y que ste se
superara con el tiempo gracias a la mayor disponibilidad de ordenadores y de conexiones a Internet.
Pero ha pasado el tiempo y estas desigualdades persisten y se amplan, adoptando nuevas formas.
Las desigualdades se producen tanto en el acceso a equipamientos (primera brecha digital) como en la utilizacin y la
comprensin de las que ya se encuentran a nuestro alcance (segunda brecha digital).
La tecnologa hoy en da se puede considerar como una herramienta para el desarrollo y avance de la sociedad, adems
influye en nuestras vidas en innumerables reas como medicina, educacin, ocio, hogaretc.
Definiciones
La alfabetizacin digital tiene como objetivo ensear y evaluar los conceptos y habilidades bsicos de la informtica para
que las personas puedan utilizar la tecnologa informtica en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales
y econmicas para ellos, sus familias y sus comunidades. Digital Literacy Microsoft Corporation
Alfabetizacin Digital (Digital literacy) representa la habilidad de un individuo para realizar tareas efectivamente en un
ambiente digital, donde digital significa la informacin representada en forma numrica y utilizada por las
computadoras y Alfabetizacin (literacy) incluye la habilidad de leer y interpretar los textos, sonidos e imgenes (media),
reproducir datos e imgenes a travs de la manipulacin digital adems de evaluar y aplicar nuevo conocimiento
adquirido por las comunidades digitales
Epistemologa es una rama de la Filosofa preocupada por las teoras del conocimiento que busca informar como los
sujetos conocen la realidad y la validez social de ese proceso. Teniendo en cuenta el anterior aspecto, diferentes
disciplinas y lneas de pensamiento operan con sus principios respecto a las bases epistemolgicas en el desarrollo y
evolucin de la comunicacin como un conocimiento esencial en todas las pocas del hombre, en especial como
fenmeno social investigable de vanguardia en los estudios de los saberes contemporneos.
Etimolgicamente la epistemologa es el estudio no slo del dominio del conocimiento, sino tambin del de la accin, ya
que la palabra proviene del vocablo griego epistme que significa conocimiento, inteligencia, saber, y tambin destreza y
pericia. Este idea de epistme como nocin integradora hace referencia a una cosmovisin, que orientan no slo los
procesos de pensamiento, sino tambin las acciones. Para la epistemologa que proponemos, resulta inadmisible la
separacin del hombre de la naturaleza. En ese sentido slo es concebible una ciencia que incluya al hombre que la
genera. El hombre al configurarla, al hacer ciencia, es parte indisociable de ella; por ms que se pretenda separarlo a favor
de una supuesta objetividad que lo excluye arbitrariamente de su realidad
De acuerdo a Bunge (1980) seala que la epistemologa o filosofa de la ciencia es la rama de la filosofa que estudia la
investigacin cientfica y su producto, el conocimiento cientfico.
Por su parte, Piaget (1973) seala que la epistemologa es la teora del conocimiento vlido, e incluso si el conocimiento
no es nunca un estado y constituye siempre un proceso, dicho proceso es esencialmente el trnsito de una validez menor
a una validez superior. De aqu resulta que la epistemologa es necesariamente de naturaleza interdisciplinaria. Podemos
decir que la epistemologa es la disciplina que se ocupa del estudio del conocimiento cientfico. No se preocupa solamente
de decir qu es la ciencia, sino tambin de explicarla y hasta de imponerle o prescribirle criterios de cientificidad.
Cabe destacar, que la epistemologa tiene una variedad de objetivos: 1) esclarecer los paradigmas que los investigadores
utilizan para construir teoras y observaciones, 2) demostrar la coherencia entre las teoras interna y relacional, 3)
determinar los niveles de fiabilidad de los constructos (el problema de la seguridad y creencia), y 4) para disear la
actividad mental (pensamiento, el lenguaje, la inferencia, el uso del razonamiento, el uso de los prejuicios ocultos y un a
priori) que se utiliza para construir la ciencia. La epistemologa puede ser entendida como una ciencia cuyo objetivo es la
calidad del conocimiento.
En relacin a los mbitos de accin de esta disciplina se puede resumir que tanto el mbito de estudio como el de accin
de la epistemologa son las circunstancias Histricas, Psicolgicas y sociolgicas que tiene como propsito la validacin e
invalidacin de las investigaciones profundas o superficiales con bsqueda de la verdad con relacin al sujeto objeto,
apoyndose de la ciencia por lo que estudiar epistemologa es importante y til para la formacin profesional, en cuanto
nos brinde una instrumentacin clara, con certeza, objetiva y nos de seguridad de los criterios que tenemos delante.
Podemos concluir que la epistemologa incluye los saberes, tratados, tcnicas, su formacin y relaciones con el entorno;
inclusive de las hiptesis, corrientes, y hasta en algunos casos puntuales cmo surgen incluso las palabras; teniendo en
cuenta muchas veces cuestiones existentes. Luego, puede llegarse a conclusiones, tantear transformaciones, o inventivas,
hallar ambiguedades, habiendo detallado todo el paisaje respectivo. Asimismo puede abarcar una amplia gama de temas;
y encontrarse tanto en estudios sobre ciencia natural, como en estudios sociales, y abarcar enfoques filosficos