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EN PREPARACIN
Presentacin vtl
Agradecimientos IX
lntroduccin 1
la institucionalidad republicana se vc impelido a encarar cues- tradas sean convergentcs y permitan dilucidar el tema, tan elusivo,
tioncs ligadas a dar cuenta de un pasado que data de varias dcadas de las memorias. El texto puede parecer descentrado, deshila-
atrs. El regreso de esas noticias a las primeras pginas ocurrc chado a vcces. Su objeto de estudio lo es. Pero hay un ncleo
despus de algunos aos de silencio institucional, de intentos (f* dc problemas, y las hilachas tienen una trama de la que salen
llidos, por lo que parece) de construir un futuro democrtictl y a la que se vinculan. Adems, el objctivo no es ofrecer un tex.to
sin mirar al pasado. Porque, como dice el ttulo apropiado- rrdefinitivo> o <definitorio> del campo de estudio, sino problc-
-tan
de la pelcula de Patricio Guzmn, la memoria es obstinada, no natizar, abrir prcgpntas y rcflcxioncs que impulsen ms trabajos,
se rcsigna a quedar en el pasado, insiste cn su presencia. rns dilogos, ms avances. Este abordaje implica, necesariamcnte,
En el plano societal y cultural hubo mcnos silencios. Los mo- que habr huecos y temas no desarrollados o subdesarrollados.
vimientos de derechos hurranos en los distintos pases han tenido l)ara mencionar slo uno de ellos, el texlo no se adentra en el
Llna presencia significativa, ligando las demandas de saldar cuentas nlisis de la etnicidad, tanto en lo que se refiere al lugar de la
con el pasado (las demandas de 3usticia) con los principios fun- rnemoria en la construccin de comunidades tnicas, en lo re-
dacionalcs de la institucionalidad democrtica. Los afectados di- fi'rente a las diferencias inter-tnicas o inter-culturales en la corr-
rectos de la represin cargan con su sufrimiento y dolor, y lo ccptualizacin de la temporalidad y del lugar del pasado, y en
('Lranto a la centralidad de la dimensin tnica en procesos his-
traducen en acciones pblicas de distinto carcter. La creacin
artstica, en el cine, cn la narrativa, en las artes plsticas, en el trricos especficos de violencia y represin (pensemos en Per
teatro, la danza o la msica, incorpora y traba3a sobre ese pasado o Guatemala). Queda abierto cl camino para el trabajo futuro
y su lcgado. y cl de otros colegas investigadores ms conocedores del tema.
Este libro intenta contribuir a encontrar algunas herramientas La discusin sobre la memoria raras veces puedc ser hecha
para pensar y analizar las presencias y sentidos del pasado. Lcr tlcsde afuera, sin comprometer a quien lo hace, sin incorporar
voy a haccr en distintos niveles y planos, en lo poltico y en lo l;r subjetividad deVa investigador/a, su propia cxperiencia, sus
cultural, en lo simblico y en lo personal, en 1o histrico y en t'rcencias y emociones. Incorpora tambin sus compromisos
lo social, a partir de tres premisas centralcs. Primero, entender polticos y cvicos. En mi caso, esto incluye una fuerte creencia
('ll que la convivencia hurnana entre grupos diversos y en
las memorias corrlo procesos subjetivos, anclados en experiencias -aun
y en marcas simblicas y materiales. Segundo, reconocer a las 111fliss- es posible y deseable, aunque sin duda difcil. Tam-
memorias como objeto de disputas, conflictos y luchas, lo cual lrin, que la reflexin y el anlisis crtico son herramientas que
apunta a prestar atencin al rol activo y productor de sentido I'rtcden y deben ser ofrecidas a los actores sociales, especialmente
de los participantes en csas luchas, enmarcados en relacioncs de .r los ms dbiles y excluidos, ya que constituyen insumos para
.,ll proceso de reflexin y su empoderamiento.
poder. Tcrcero, <historizar> las memorias, o sea, reconocer quc
cxisten cambios histricos en el sentido del pasado, as cotno en
el lugar asignado a las memorias en diferentes sociedades, climas
culturales, espacios de luchas polticas e ideolgicas.
Para esto, no propongo un itinerario lineal, coherente y nico. loS ANCLAJES DE "NUESTRAS" MEMORIAS
En todo caso, se trata de un texto que explora distintas pers-
pectivas, distintos puntos de entrada al tcma. Algunos de carcter | ,r rrrgcncia de trabajar sobre la memoria no es Llna inquietud
conceptual que ayudan a puntualizar abordajes analticos; otros .,r.1:rcla de un contexto poltico y cultural especfico. Aunque in-
desde perspectivas ms concrctas quc <atraviesan> cualquier es- r( ntcrnos reflexiones de carcter general, lo hacemos desde un
tudio sobre memorias. La esperanza es que estas mrltiples en- lrrr',:rr particular: la preocupacin por las huellas de las dictaduras
Elizabeth Jelin Introduccin
f.nror., de los derechos humanos, el <Nunca ms> involucra tan- trt ,rltsctia), una fuertc presencia meditica qrle provoca debates en la eslra
to un esclarecimientcl completo de lo acontecido bao las dic- 'rrlrlice dc cada pas y la presin sobre los aparatosjrrdiciales de los pases en
l,' , (llrc se cornetieron las violaciones.
taduras, comcl cl correspondiente castigo a los responsables de
n x
Elizabeth Jelin Introduccin
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('xpuesto cada lectora y cada lector pueda formular sus propias
sad() cs ms accptado o aun hcgcmtittictl' Ntlrmalmcntc' ese li-
y batallas l)rclluntas que le pcrmitan avaDzar cn el trabajo reflcxivo sttbre
breto es lo que cuentan los veicedorcs dc conflictos su propia rnemoria y su compronriso prblico.
e inter-
f-rirJri."t. Siemprc habr otras historias' otras memorias privado' Dos advertencias adicionales. Primero, el libro se nlltre de de-
pretaciones alternatlas' en lr rcsistencia' en el mundo
del scn- s;rrrollos y contribuciones que provicncn de una rnultiplicidad de
:;;;';;;;;..,-u"o,'. Hav una lucha poltica activa acerca tlisciplinas: la sociologa, la historia, la antropologa, la poltica, la
de la memona
tido de lo ocurrido, pero iambin acerca del sentido t'rtica cultural, la psicologa, el psicoanlisis. No obstantc, no prc-
gf espacio dc la -t-oria es cntonces un cspacio de lucha
-it-r. en trminos tcnde ser un hbrido rnultidisciplinaric'r. Su enfoque sc ccntra en
poltica, y no pocas veces esta lucha es concebida Ios actores socialcs y polticos, cn su ubicacin en esccnaritts p-
no repctir' Las crlnsignas
de la lucha (contra el olvido>: recordar para blicos, en sus confrc-ntaciones y luchas, alianzas e identificaciones
pueden en este punto ser algo tramposas'
La <memorla contra
( ()rl otros actores. En el anlisis, sc usan conceptos e hiprtesis
el olvido> o (contra el sileno, esconde lo que
cn realidad. cs
(cada una de cllas ,1rrc las distintas disciplir-ras pr.rcdcn ofrecer para enriquccer la com-
una oposicin entre distintas lnemtlrias rivales
mcmo- prcrrsirin de los trabajos de mernoria quc esos actores llevan a cabo.
;;; t;t propios olvidos)' Es en verdad <mcnroria contra
En segundo lugar, si bien el texto cst enraizado en las cx-
riar>.
ncriencias dc las dictaduras recientes en el Cono Sur de Amrica
l.;rtina, su pretensin va rns allr de lo regional. Pretende con*
tlibuir a 1a rcflcxin analtica y a la elaboracin dc prcguntas quc
l)ucdan impulsar una investigacin con-rparativa ms amplia en
EL ITINERARIO A COMPARTIR
, I tiempo y en cl cspacio. Los ecmplos, casos e ilustracioncs que
,,(' prescntan provienen de distintas experiencias de <situaciones
Este libro tiene una doblc estructura' Por
un lado' cada captulo
url ordenamlent() que lrrritc> sobre las que hay investigacin, las del Cono Sur, pero
est centrado en un tema o cucstin' en t,rnrbin de la Shoah, elJapn o la (iucrra Civil espaola.
aunquc s argumcntal
no sigue tlna lnea nica, lgica o deductiva'
El orden de exposicin es relativamcntc scncillo. I)espus de
mi propia matlera de interrogar y avanzar y' cn ese
-r.i..rd.t.e l]"tt-' Por otro lado' l)l;lntear el contexlo actual dc la preocupacin por la mcmoria,
sentido, se puede d"; q;; hay un orden
, I captulo 2 erplora conceptualmente la propia nocirn de tne-
el desarrollo de los ,.-", sc parece ms a una cspiral, ya q.ue
planteados las metlorias se collstruyen en cscenarios de con-
.n i.r"rro, captulos se retoman y sc revisitan temas *vtleltas dc 'rr,l'iA. Que
antcriores' Son lrorrtacin y lucha entre actores con diversas narrativas contras-
f .r"rrior-t.s insinuadas en c"ptuicls ms' penetrar en profun- r,rntcs cs cl tcma del captulo 3. El registro cambia en los dos
tuerca)) qlte permlten, crco, aentrarse
que partir de lir , rrtulos siguientes, quc exploran la relacin entre historia y me-
dt;J y i.nri". La intcncitr, lo reitcro' es
a
nr,,r-ill, y cl tcnso lugar dcl testimonio personal. Sobre estos dos
z Las interprctacioncs del pasado son objeto
de cotrtroversias sociales rtiIl rr rtirs se ha cscrito mucho, por lo cual las referencias a debates
los acot'ltccimientos qtte se dcbaten' r, .rtlrnicos disciplinarios (especialmente en cl campo de la his-
cuando haya pasaclo tnucho ti""tpt' descle
sc collnlemoraron los 500 ailos de r,,ril, cl psicoanlisis y los estudios cr.rlturales) son espccialmcntc
Esto se hizo clrranrente evidcnte cuatrdo
hllegadedeColn:rArnrica,crt1492.i'Eraeludcsctlbrirrrict.ttc.lldeAnrltc rr',nillcativas en esas pginas. Los dos captltlos finales son lns
ostr<cotrquistll>?i'Eraeltetlcuentro,dedili'rentcsculttrrasclelcclrrietrzodel r, nrrticos c interrclgan cucstioncs menr)s transitadas cn el campo
,,genc'rcidio,, de los pueblos indgenas? En esa ocasin' dilerentes actores dieron ,l, l:r rrremoria: el gncro y las generacioncs. Las reflexiones que
sentidos e itrterpretacto"ts, t i"clusive nornbres diversos a lo qtlc se estaba , ,lrr'r-cn apuntan ms a desestructurar y desarmar (certczas) quc a
rcctlrc|atldo.NoIlrrbtlltittgttrtrposihiliclad<lclt..lnzlrtIl|.l..CoIlnlcn)orlcit.'tt" , ,lr ( ('cr <vcrdades>.
unvoca.