PROBLEMA

EDUCATIVO EN
CERRO
DE PASCO
AGRADECIMIENTO:

Rindiendo accin de gracias a Dios

dador de todo bien, a la memoria de
nuestros padres que nos guiaron por
los caminos de la virtud y los valores
 NDICE

Titulo.1

Agradecimiento...2

ndice....3

Introduccin.....4

Desarrollo temtico5

Conclusin...12

Anexos13

Bibliografa..15
INTRODUCCIN:

El perfil educativo de la regin Pasco es el

proceso de elaboracin del proyecto educativo
regional, requiere conocer determinados
ordenes de magnitud que permitan perfilar cual
es la situacin educativa en la regin. Para ello
se ha seleccionado un conjunto de indicadores
que muestran algunos de los principales retos
que debern enfrentar la regin en los prximos
aos, mejorar el acceso, la conclusin y el
rendimiento educativo.

DESARROLLO TEMATICO
El problema, radica en la falta de calidad y equidad.
"Somos un pas demasiado inequitativo en trminos de
calidad de los aprendizajes.
La causa por la cual los maestros de cerro de Pasco y
tambin a nivel nacional hicieron esta huelga fue por lo
siguiente:

El incremento de su sueldo
La derogatoria de la Ley de la Reforma Magisterial
(Ley 29944)
El pago de beneficios sociales
Rechazan el Concurso de Nombramiento y
Contratacin Docente implementado por el
gobierno del actual presidente Pedro Pablo
Kuczynski.

De tal manera los maestros de CERRO DE PASCO

hicieron el paro tras pedir, ms que pedir exigir sus
derechos tras esto fue la causa por la cual inicio esta
huelga indefinida el 12 de julio del presente ao tras
querer y tratar de que pongan ms inters a lo que es la
educacin

Para que as el presidente PEDRO PABLO KUCZYNSKI

y la ministra de educacin MARIL DORIS MARTENS
CORTES, pongan ms inters y empeo sobre esta
problemtica.

Ya que los maestros cumplen con sus funciones ya que

ellos se dedican y se esfuerzan para sacar buenos
estudiantes, y de mejorar la calidad de vida de cada uno
de nuestros hijos ya que ellos ponen empeo e inters
para mejorar a cada uno de los estudiantes como
personas y ser mejores, por lo cual el estado no se
preocupa y ni le toma un poco de inters a esta
situacin tan solo llegan al poder y no hacen nada.

Es la falta de experiencia y capacidad que a la

educacin no le den tanta importancia gracias a los
maestros somos profesionales gracias a ellos somos
algo en la vida pero no le damos un valor y una
importancia a sus trabajos.

Gracias a que la educacin no avanza, no progresa

gracias a que el presidente no da tanta importancia a
la educacin no prioriza la educacin si no le da ms
inters a otras cosas ms en que se basan en obras y
para que para robar, aqu en el Per existe bastante
corrupcin mucha corrupcin.

Existe una estadstica que promedian que la regin de

cerro de Pasco en los niveles que se encuentra en
distintas reas.

Los resultados que se observan en los alumnos de 2

grado de primaria en rendimiento, retiro y
desaprobacin configuran uno de los puntos de partida
sobre los que se requieren tomar acciones en corto,
mediano y largo plazo.

Generalmente la situacin educativa en cerro de Pasco

es examinada lo cual brinda un panorama bastante
amplio en lo que las regiones se agrupan bsicamente
en dos categoras: Las que exhiben un desempeo
relativamente bueno, superior al promedio nacional, y
aquellas un pobre desempeo inferior al promedio
nacional.
Se plantea introducir un elemento de comparacin de la
regin al agrupar segn su nivel lo que se fundamenta
en la asociacin que existe entre los indicadores de
conclusin del nivel educativo y desempeo estudiantil
con el nivel de pobreza de los hogares de los alumnos.
La reciente divulgacin de estimaciones de tasa de
pobreza de la regin realizada por el instituto nacional
de estadstica eh informtica a permitido contar con los
datos requeridos para tal fin. Debe resaltarse que las
comparaciones de los indicadores que todas las
regiones son similares en nivel de pobreza y que esto
implica bastante en la educacin de los estudiantes ya
que todos no van tener el mismo rendimiento,
consideramos que la informacin reportada resulta til
para la definicin de metas educativas en el mbito
regional.

Los conjuntos de indicadores seleccionados se basan

en el desarrollo, para la medicin del acceso o
cobertura educativa y conclusin del nivel y desempeo
estudiantil.

Regin Pasco a logrado que casi la totalidad de la

poblacin de 6 a 11 aos este matriculado en algn nivel
del sistema educativo. alcanzar una cobertura similar
para la poblacin infantil y adolescentes y garantizar
que se concluya la primaria y segundaria de manera
oportuna y con el rendimiento esperado en
comunicacin y matemtica, son algunos de los retos
bsicos que deberan plantearse el proyecto educativo
regional.
En comparacin con otras regiones de similar nivel de
pobreza, Pasco registra una relativamente alta tasa de
cobertura de la poblacin de 3 a 5 aos, que equipara
inclusive con el promedio nacional. Hay nios de
alrededor de 7 700 nios y nias de 3 a 5 aos que
residen en Pasco y no acceden al sistema educativo.

Se registra una disminucin en la cobertura educativa

de la poblacin de adolescentes que la exclusin de
ms de 3800 adolescentes del sistema educativo de la
regin Pasco, el 8 % de los alumnos que cursan el ultimo
grado de primaria en Pasco logra un nivel de
rendimiento suficiente en comunicacin integral.

Los alumnos de 5 grado de segundaria con

rendimientos suficientes en comunicacin integral. En
Pasco, logra los aprendizajes esperados en
comunicacin. En general se registra un residuo
porcentaje de alumnos que alcanzan un rendimiento
suficiente en mate maticas al trmino de la segundaria.
En lneas generales se observa al trmino del primer
ciclo de primaria en lo cual debera desarrollarse las
habilidades bsicas para la lectoescritura un bajo
porcentaje de alumnos que alcanzan un rendimiento
suficiente.

En Pasco apenas el 3 % de los alumnos de 2 grado

logran un desempeo satisfactorio.

Viendo todo este porcentaje vemos que la educacin es

caticamente bajo no a la falta de enseanza de los
docentes si no por la poca preocupacin del presidente
y de la ministra y al poco inters e importancia a la
educacin, por que el ser docente es una profesin que
esta subvalorada. El salario bsico para los docentes
con jornada de 30 horas pedaggicas de s/1554 y en
marso se aument a s/ 1780 el presidente haba
anunciado al iniciar su gobierno que subira el sueldo
bsico de los docentes a s/2000 soles en la primera
escala salarial. Sin embargo, los profesores piden que
el aumento llegue a los s/4000. Adems, en medio de
este debate, el ministerio del interior dio a conocer que
cerca de 4819 maestros se adhirieron al padrn
electoral de movadef desde el 2011 este movimiento se
constituye como el brazo poltico de la organizacin
terrorista sendero luminoso ante el anuncio del
aumento a los s/ 2000

Pedro castillo, dirigente del sindicato nico de

trabajadores de la educacin del Per, insisti en que al
docente se le exige, pero el gobierno no responde bien
a los docentes.

Por lo tanto, aun peligra el futuro de muchos alumnos

que estn cerca de perder el ao escolar
CONCLUSIN

Tras ver todo este tema llegaron a un acuerdo toda la

dirigencia, tan solo postergar la huelga y seguir con sus
labores acadmicas.

Dicha huelga fue postergada el 8 de agosto del 2017 y

logrado hacer subir su sueldo a S/2000 viviendo que las
autoridades no hacen nada al respecto ellos decidirn
en cualquier momento continuar con dicha huelga hasta
que cumplan con respecto a la educacin como debe de
ser una educacin de calidad.

Anexos

Entrevista de la profesora de la institucin educativa

MARIA PARADO DE VELLIDO

1.- con que objetivo se dio esta huelga nacional de

docentes?

La huelga magisterial es un derecho y se va con una

plataforma de lucha.

Nos manifestamos porque ya nos cansamos de tanto

tiempo de maltrato, de ser humillados de y tratados
como si furamos terroristas por el estado. Nos
manifestamos con la finalidad de hacer escuchar
nuestros derechos como son:

el aumento salarial a S/.4000, porque nos

merecemos por derecho, nosotros tenemos 30
horas acadmicas y solo se nos paga de 24 horas
acadmicas.
Deuda social se nos debe, sobre todo desaparecer
el decreto legislativo 1057 que atenta contra los
maestros contratados en el aspecto de la
evaluacin, ya que eso es buena, pero ellos quieren
despedir a los maestros con el pretexto de la
 evaluacin y esto para privatizar a las instituciones
pblicas. Y nosotros no podemos permitir eso.

2.- Por qu se suspendi la huelga de docentes?

En acuerdo de nuestro representante de Pasco,

hemos decidido suspender, porque tambin los
alumnos no se podan perjudicar adems logramos
que nos aumentaran el salario, y nuestras dems
peticiones estn en debate.

ENTREVISTA:

Secretario de la huelga : Zenn Alejandro

De la Institucin Educativa

NUESTRA SEORA DEL CARMEN

1: CUANDO SE DIO INICIO A LA HUELGA

MAGISTERIAL?

El 12 de julio del presente ao

2: QUE ES LO QUE RECLAMAN LOS MAESTROS CON

ESTA HUELGA

. Aumento de sueldo de acuerdo a una UIT, la canasta

bsica familiar

La derogatoria de la Ley de la Reforma Magisterial

(Ley 29944)

El pago de beneficios sociales

Rechazan el Concurso de Nombramiento y

Contratacin Docente implementado por el gobierno
del actual presidente Pedro Pablo Kuczynski.

3: QUE LOGRARON CON ESTA HUELGA DE

DOCENTES?
El principal logro es la unin de los docentes del Per
y la lucha unificada masiva.

El compromiso del gobierno el aumento de sueldo a

partir del mes de noviembre.