Cuestionario de semántica

1.- ¿Qué es la semántica? El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o
interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o
representación formal
2- ¿Qué es la semasiología? La semasiología es una rama de la lexicología que estudia la relación
que va desde la cosa a la palabra; en el diálogo esta función la cumple el receptor, que recibe la
palabra del emisor y atribuye a esta la cosa o significado que le corresponde.
3.- ¿Qué es la significación? El significado en relación al signo lingüístico, según Saussure, es el
contenido mental que le es dado a este signo lingüístico. Es el concepto o idea que se asocia al
signo en todo tipo de comunicación, como es el contenido mental. Éste depende de cada persona,
ya que cada una le asigna un valor mental al significado, pero por convención este significado debe
ser igual para realizar una comunicación óptima

4.- ¿Cuáles son los signos naturales? CLASES DE SIGNOS:

-Sentidos de percepción:

-Táctiles

-Gustativos

-Olfativos

-Visuales

-Auditivos

-Signos naturales: son aquellos que no se pueden modificar reciben el nombre de indicios.

-Signos artificiales: son arbitrarios, convencionales o establecidos.

RELACIÓN QUE GUARDAN LOS SIGNOS CON EL REFERENTE:

-Iconos: Aquellos que tienen alguna semejanza con el objeto que representan

-Símbolos: Aquellos que no tienen ninguna relación con su referente.

CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO:

-Es Convencional: la asociación de signos lingüísticos dada por un acuerdo social entre los
hablantes de una determinada colectividad.

-Es Arbitrario: No se puede asociar un significado a un significante ya que estos no son iguales en
todas las lenguas. Ejemplo: c-a-m-a (español) b-e-d (Inglés)

-Es Mutable: Muchos signos han cambiado su significado o significante

-Es Articulado: Se puede descomponer en.

-Monemas: El significado puede ser léxico o gramatical (calv-os)

-Fonemas: Es la correcta pronunciación de los signos lingüísticos compuestos por:

-Letras: Representación gráfica del fonema.

 ¿Qué letras no son fonemas?

NO son fonemas por que se representan asi:

-V B La B se representa en : B o V

-H Ninguna

-C K La K se representa en: C ; Q ; K

-C Z La Z se representa en: Z ; Ce ; Ci

-Qu K

-X Gs o Ks

Ejemplos:

Letras: C/A/B/A/L

Fonemas: K/A/B/A/L

Letras: B/U/E/Y

Fonemas: B/U/E/I

LENGUA COMO SISTEMA DE SIGNOS

 La lengua es un sistema de signos estructurados mediante un conjunto de relaciones de

dependencia.

 La lengua se divide en distintos niveles:

-NIVEL FÓNICO: Se encarga del estudio de los fonemas, que son unidades que carecen de
significado. La Fonología es la ciencia que los estudia.

Ejemplo: C/A/S/A
-NIVEL MORFOLÓGICO: Se encarga del estudio de los monemas que son unidades que tienen un
significado mínimo. La Morfología es la encargada de su estudio.

Ejemplo: NIÑ-O ; CANT-ABA

-NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO: Su objetivo son las palabras. La Semántica el la que las estudia.

-NIVEL SINTÁCTICO: Su objetivo es el estudio de las oraciones y de las funciones de los elementos
que las componen. La Sintaxis es la encargada de su estudio.

-NIVEL ORTOGRÁFICO

5.- es el primero que habla de semántica y la define como ciencia del significado:
6.- ¿Qué es el estructuralismo?
4.- ¿Cuáles son las disciplina básicas de la lingüística?
7.- Qué niveles de estudio distingue el estructuralismo?
8.- ¿En cuál de estos niveles surge la semántica?

¿Qué es el signo? SIGNO: Elemento que sustituye a otro y tiene significado consta de tres
partes

-Significante o parte física (ejemplo m-e-s-a)

-Significado: Imagen mental que se asocia al significante

-Referente: Objeto o realidad a la que se hace referencia el significante y el significado.

6.- ¿Qué es el sentido?

7- ¿Qué es la semántica lingüística? La semántica lingüística es un subcampo de la semántica
general y de la lingüística que estudia la codificación del significado dentro de las expresiones
lingüísticas. Etimológicamente el término viene del griego semantikos, que quería decir 'significado
relevante', derivada de sema, lo que significaba 'signo'
5).- ¿Qué es el contexto? El contexto (Funcion referencial) es un conjunto de circunstancias en que
se produce el mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc) y que permiten su
correcta comprensión.También corresponde a donde va escrita la palabra ,es decir, la oración
donde ella se encuentra.También puede ser una forma de recopilación escrita o un entorno
habitual es forma de decir un contexto cerrado
9.- ¿Qué es el contexto de situación/situacional?
9.- ¿ En que periodo de desarrollo de la semántica se estudian las lenguas vulgares?
10.- ¿Qué es el contexto semántico? Contexto semántico: cuando un signo adquiere un
significado con referencia al significado de otros signos.
10.- ¿Qué es el sentido?
11.- ¿Qué es contexto físico? Contexto físico: se refiere a lo que rodea al emisor y al
receptor, se apoya de signos como los que se utilizan en la carretera: restaurante,
gasolineras, carreteras, etc.
11.- ¿Qué s el signo?
12.- ¿Qué es el contexto?
13.- ¿Qué es el contexto semántico?
12.- ¿Qué es el contexto cultural? Contexto cultural: se refiere a los conocimientos y
experiencias que tiene el emisor por es simple hecho de vivir en una sociedad:
puede ser geográfico, histórico, las tradiciones, etc.

FIGURAS LITERARIAS

Son formas de escribir bellamente o expresarse de forma bella.

 FIGURAS DE DICCION ( colocación de las palabra)

 NIVEL FÓNICO (basadas en el sonido)

 Aliteración: Consiste en repetir vocablo o sonidos iguales en un verso. Ni fingas lo

falso, ni furtas estoria.

 Onomatopeya: Consiste en la imitación de sonidos o movimientos reales: Uco,

uco, uco, el abejeruco.

 Paronomasia: Juego de letras o sonidos con significado diferente. Ganada, nada,

nada; este es el eco de la sangre.

 Similicadencia: utilizar dos o mas palabras en el mismo accidente gramatical. De

carne nacemos, en carne vivimos , en carne morimos

 NIVEL MORFOSINTÁCTICO: elección del vocablo para crear belleza.

 Por adicción de palabras:

Pleonasmo: Añade palabras innecesarias pero ricas expresivamente. Temprano madrugó

la madrugó la madrugada, temprano estás rodando por el suelo.

Sinonimia: Nombrar palabras de significado análogo. Ej: Cuando se toca con las manos el
vacío, el hueco.

Epíteto: Adjetivo que se adjunta mediata o inmediatamente al sustantivo sin nexo para
expresar una cualidad del sustantivo. (En poesía detrás del sustantivo). El epíteto,
adquiere algunos aspectos como; tipificador, suprarealista, y apositivo.

 Por omisión de palabras: ( por omisión de vocablos)

Elípsis: Suprime elementos de la frase dotándola de brevedad, energía, rapidez y poder

sugestivo utilizando oraciones en voz activa. Por una mirada un mundo, por una sonrisa
un cielo, por...
Asíndetón: Omite conjunciones para dar vigor y movimiento a la frase, (barroco...). Rendí,
rompí, derribe, rajé, deshice prendí....

 Por repetición de palabras: (Repite vocablos) ( Síntoma de interés emoción y

énfasis)

Anáfora: Reitera una o varias palbras al comienzo de frases análogas. Todas visten un
vestido, todas calzan un calzado,....

Reduplicación: Consiste en la repetición inmediata por aposición.( Dos sustantivos

seguidos) Helo, helo, por do viene el mozo por la calzada.

Concatenación: Consiste en una repetición en serio que pone de relieve la continuidad. La

última palabra de una frase o verso es la primera de la frase o verso siguiente. La plaza
tiene una torre, la torre tiene un balcón....

Polisíndetón: Repite muchas conjunciones innecesarias crean do lentitud. Y me cansé, y

quise dejarlo y ya no supe.

Repetición diseminada Es como el hilo conductor, el grozne. Vendrá de noche sí, vendrá
de noche, su negro sello servirá de broche que cierra el alma.

Retruécano: Consiste en repetir varios vocablos o una invirtiendo el orden de los téminos:
Es un triste santo, es un santo triste.

 Por combinación de palabras:

Derivación: Es una figura etimológica utilizando palabras con la mima raiz. Pues, mientras
vive el vencido, venciendo está el vencedor.

Polípote: Utiliza formas diferentes y accidentes gramaticales también diferentes en la

palabras: Vendrá veniendo con venir eterno.

Hipérbaton: invierte el orden gramatical de las palabras. Cerca del tajo, en soledad amena
de verdes sauces hay una espesura.

Equívoco: Utiliza vocablos de doble sentido jugando con palabras homófonas. Y los
estafadores, en el extremo mas lejano de la fila hurtaban el rostro ante los recién llegados
quizá para hurtar algo.

Calambur: Al agrupar de un modo u otro las sílabas de las palabras, estas obtienen uno u
otro significado.Es cojo, escojo.

b)FIGURAS DE PENSAMIENTO (Emanan de las ideas y el asunto)

-NIVEL SEMÁNTICO:

 Figuras descriptivas:
Prosopografía: Salen de la epopeya y el retrato. Dercripción externa de una persona u
animal. Platreo es....

Etopeya: Descripción de las cualidades morales y espirituales de una persona.

Descripción interna. Novela de P. Páramo.

Retrato: Es la fusión de prosopografía y etepoya.

Topografía: Descripción de un lugar o un paiseje.

Enumeración: Descripción rápida de objetos, ideas, o partes de un todo.

c)FIGURAS PATÉTICAS (predomina el sentimiento del autor)

 Exclamación: Equivale a un grito de emoción o desahogo (estas figuras se utilizan

mucho en el renacimiento) ¡Oh noche que guiaste, oh noche amable mas que la
alborada!

 Interrogación retórica: Preguntar sin esperar respuesta

 Apóstrofe: Exclamación o pregunta dirigida con vehemencia a un ser animado o

inanimado, real o imaginado. Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que
ocupas y estercolas compañero del alma tan temprano.

 Hipérbole: Describe la cosas fuera de sus proporciones normales. Esto era un

hombre a una nariz pegado......

 Personificación: Atribuye características de seres animados a seres inanimados o

abstractos. “El río ríe a lo lejos”

d)FIGURAS LÓGICAS (comunican mayor rigor a las ideas buscando lo s matices que las
hacen mas claras y precisas)

 Sentencia: Espresa en pocas palabra un pensamiento profundo, frecuentemente

moral.

 Simil o comparación: Semejanza entre dos ideas a fin de que la menos conocida
resulte mas comprensible. “ Y todo en la memeria se rompía,/tal una pompa de
jabón al viento”

 Antítesis o contraste: Contrapone dos ideas o pensamientos para dar relieve a la

idea principal. “ Fue la noche de Santiago/ y casi por compromiso / se apagaron
los faroles y se encendieron los grillos”

 Paradoja: Hermana ideas contradicitorias en un solo pensamiento. “A la inmensa

minoría”

 Graduación: Nos presenta unas ideas en escala ascendente o descendente.

“Entierra en humo en polvo, en sombra, en nada”
e)FIGURAS OBLICUAS (expresa pensamientos de una forma directa según la intención
de autor.

 Perífrasis:Rodeo de palabras cuando podría decirse con menos o con una sola.
De sangre en sangre vengo, como el mar de ola en ola

 Alusión: Es la perífrasis que hace referencia a persona o cosa sin nombrarla

siendo esta conocida. Y cuando llegue el día del último viaje y este al partis la nve
que nunca ha de tornar, me encontrareis a bordo ligero de equipaje.

 Eufemismo: Se emplea para evitar una expresión soez. Pasó a mejor vida.

 Reticencia: Deja una una frase sin terminar bien por que se sobreentiende p por
que no interesa saberlo.

 Ironía: Se da a entender lo contrario de lo que se dice. La burla, el humorismo. Es

un genio.

 Sarcasmo: Es la ironía cuando pasa al tono insultante. Si eres hijo de Dios baja de
la cruz

TROPOS

La diferencia entre tropo y f. literario es que en el tropo hay sustitución de nobre mientras
que las f. literarias reciven su propio nombre.

 METÁFORA: Se traslada el significado de un vocablo de un objeto a otro por la

semejanza que tienen entre sí. En la metáfora sepresentan como idénticos dos
términos diatintos. Nuestras vidas son los ríos.

 METONIMIA: Se translada el nombre de un objeto a otro en virtud de una relación

de sucesión entre ambos.La metonimia se produce de dos formas distintas:

-La causa por el efecto: vive de su trabajo

-El efecto por la causa: respeto las canas

 SINÉCDOQUE: Designa un objeto con el nombre de otro en virtud de una relación

entre la parte y el todo. Tiene 20 primaveras.

 SÍMBOLO:Recurrir a símblos materiales para representar objetos de orden

espiritual. Cipres-muerte

 ALEGORÍA:Metáfora continuada a lo largo de todo un poema o una parte de un

texto en prosa: La introducción de Berceo a los milagros de Nuestra señora